托小班美工区的设置
小班美工区材料
小班美工区材料小班美工区材料：1. 桌椅组合：小班美工区需要提供舒适的桌椅组合，以便学生能够长时间地坐在那里进行美工活动。
桌子应当有足够的空间放置绘画用具和纸张。
椅子则需要具备良好的支撑性和舒适度，以保证学生的身体健康。
2. 绘画用具：小班美工区应当提供各种适合儿童使用的绘画用具，例如彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料、刷子、涂鸦笔等。
这些绘画用具应当颜色鲜艳，使用方便，并且易于清洁。
3. 纸张和画布：在小班美工区，需要准备各种尺寸的纸张和画布供学生绘画。
纸张可以有不同的材质，如白纸、彩色纸、绘画纸等，以满足学生不同的绘画需求。
画布则可以用于制作油画、水彩画等，让学生有机会尝试不同的绘画媒介。
4. 剪刀和胶水：剪刀和胶水是小班美工区必备的工具。
剪刀应当具备儿童安全设计，以确保学生在使用过程中的安全。
胶水可以是胶笔或胶水棒，方便学生进行拼贴和手工制作活动。
5. 台画架：为了鼓励学生进行室外绘画活动，小班美工区可以配备台画架。
台画架可以调节高度和角度，方便学生根据需要进行绘画，提高学生的绘画灵活性和创造性。
6. 存储柜：小班美工区需要提供足够的存储空间，以便学生存放绘画用具和作品。
存储柜可以是抽屉柜或有多层架子的柜子，方便学生分类和整理绘画材料。
7. 展示墙：为了展示学生的作品，小班美工区可以设置一个展示墙。
展示墙可以是白板、黑板或是装饰性的墙壁，学生可以在上面展示自己的绘画作品，激发学生的创作欲望。
总之，小班美工区需要提供舒适的桌椅组合、各种绘画用具、纸张和画布、剪刀和胶水、台画架、存储柜以及展示墙等设备。
这些设备能够提供儿童进行美工活动所需的一切，激发学生的艺术兴趣和创造力。
小班美工区教案及反思
小班美工区教案及反思
教案：
主题：小班美工区活动
目标：通过美工区活动，培养幼儿的创造力、想象力和动手能力。
教学内容：
1. 创意绘画：引导幼儿使用不同的绘画工具和材料进行创作，鼓励他们表达自己的想法和感受。
2. 拼贴艺术：提供剪纸、颜色纸、胶水等材料，引导幼儿运用这些材料进行艺术拼贴创作。
3. 折纸手工：教授幼儿基本的折纸技巧，并引导他们制作各种折纸手工作品。
4. 模型制作：向幼儿介绍常见的模型制作方法，如纸盒屋、纸板车等，激发他们的兴趣。
教学过程：
1. 探索：在美工区展示各种绘画工具、材料和样本作品，引导幼儿自主选择材料并进行创作。
2. 引导：通过示范和口头指导，教授幼儿不同的创作技巧，并提供个别帮助和指导。
3. 交流：鼓励幼儿互相展示自己的作品，并分享创作的心得和体验。
4. 总结：引导幼儿回顾整个美工活动，总结所学的技巧和体会，鼓励他们分享自己的思考和感受。
教学反思：
1. 教学内容设计方面，需要根据幼儿的年龄和兴趣，选择合适
的美工活动。
确保活动足够有趣和挑战，同时也能够满足幼儿的发展需求。
2. 教学过程中，要注意平衡引导和幼儿自主创作的比例。
在给予幼儿足够的自由空间的同时，也要提供必要的指导和支持，让幼儿能够充分发挥自己的创造力。
3. 交流环节的设置非常重要，可以帮助幼儿互相学习和借鉴，同时也能够提高他们的自信心和表达能力。
4. 教师在引导和指导过程中，要注重发现和赞扬幼儿的努力和进步，让他们感受到成功和成就感，激发他们对美工活动的兴趣和热情。
幼儿园小班教案美工区
幼儿园小班教案美工区一、教学目标1.培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
2.通过美工活动，培养幼儿的动手能力和观察力。
3.培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
4.促进幼儿的感受力和表现欲的发展。
二、教学准备1.美工工具：剪刀、蜡笔、彩色纸、胶水等。
2.教学材料：摊位、海报纸、彩带等。
3.美工作品和样本图片。
三、教学内容和步骤步骤一：介绍美工区1.通过展示美工区的摊位和材料，向幼儿介绍美工区的用途和重要性。
2.引导幼儿理解美工区为他们提供了发挥想象力和创造力的机会。
步骤二：美工区规则1.引导幼儿讨论美工区的规则和安全注意事项，并记录在黑板上。
2.强调重要的规则，如保持整洁、互相帮助、不损坏工具等。
3.提醒幼儿在进行美工活动时要注意安全，如不乱放剪刀等。
步骤三：美工活动引导1.展示美工作品和样本图片，鼓励幼儿观察和评论。
2.引导幼儿对美工作品进行情感表达，如欣赏、喜爱、惊奇等。
3.提问幼儿对美工作品的理解，如使用的材料、形状、颜色等。
4.引导幼儿想象并自由发挥，鼓励他们尝试不同的创作方式。
步骤四：美工活动实践1.根据教师的引导和示范，幼儿进行美工活动，如剪纸、拼贴等。
2.提供多样的美工材料和图片，激发幼儿的创造潜能。
3.在幼儿进行美工活动时，教师进行巡视和指导，及时给予鼓励和帮助。
步骤五：美工活动展示1.鼓励幼儿将自己的美工作品摆放在美工区的展示区域。
2.帮助幼儿进行美工活动的整理和分类，保持美工区的良好环境。
3.鼓励其他幼儿观赏和评论展示的美工作品，培养幼儿之间的交流与合作。
四、教学评估1.观察幼儿在美工活动中的参与程度和实际动手能力。
2.评估幼儿对美工作品的理解和表达能力。
3.评估幼儿在美工活动中的合作意识和团队合作能力。
4.收集和记录幼儿的美工作品，对其进行评估和展示。
五、教学延伸1.建立幼儿自主参与美工活动的机制。
2.组织小班内的美工比赛或展览，激发幼儿的创造力和竞争意识。
3.邀请专业美工人士或艺术家进行讲座，给幼儿提供更多的学习和启发。
小班美工区教案
小班美工区教案一、教学目标1.了解美工区的基本概念和作用；2.掌握基本的美工区教学活动设计；3.学会合理利用美工区培养幼儿的创造力和动手能力。
二、教学准备1.讲桌椅、画板、彩色纸、剪刀、胶水等材料；2.学生所需教材和绘画工具；3.教学课件或图片素材。
三、教学过程3.1 导入环节介绍美工区的概念和作用，可使用口头解释或图片素材展示。
3.2 理论讲解1.美工区的定义和功能：美工区是指为幼儿提供绘画、手工制作等艺术活动的区域，旨在培养幼儿的创造力、动手能力和美感。
2.美工区的设置：美工区可以设置在教室的一角，采用明亮的灯光和舒适的环境，便于幼儿参与美工活动。
3.培养幼儿的创造力和动手能力：通过美工区的活动，可以让幼儿发挥想象力，锻炼手指灵活性和手眼协调能力，提升创造力和动手能力。
3.3 实践操作1.创意绘画：让幼儿在彩色纸上自由发挥，任意涂鸦或画出自己喜欢的图案。
2.剪纸活动：教授剪纸技巧，让幼儿将剪纸作品贴在彩色纸上，装饰自己的作品。
3.拼贴画：准备一些剪下来的图片或彩色纸碎片，让幼儿拼贴出自己的画作。
4.手工制作：引导幼儿用废旧材料和纸箱等制作简单的手工作品，如小动物、花朵等。
5.创意卡片：让幼儿用彩色纸、剪刀和胶水制作卡片，例如生日卡、节日祝福卡等。
3.4 教学总结总结本节课的学习内容，强调美工区对幼儿创造力和动手能力的培养作用。
四、教学评价1.观察幼儿在美工区的参与度和兴趣表现；2.老师记录幼儿的美工作品，进行评估和展示；3.反馈幼儿的学习情况，鼓励他们的努力和进步。
五、拓展延伸1.提供更多美工区的活动和材料选择，满足幼儿不同的兴趣和需求；2.引导幼儿学习美工知识和技巧，参加美术比赛或展览，展示自己的作品；3.鼓励家长在家中为幼儿设置一个小美工区，增强家庭与学校的合作。
六、教学资源1.彩色纸、剪刀、胶水、绘画工具、纸箱等；2.相关课件或图片素材；3.评估表或记录册。
通过以上教学设计，可以帮助小班学生了解美工区的基本概念，学会参与美工活动，并培养他们的创造力和动手能力。
幼儿园小班美工区活动方案（二篇）
幼儿园小班美工区活动方案活动目标：1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。
2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。
幼儿用书、油画棒、纸。
活动过程：1、歌曲《咪咪小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。
师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。
教师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗?出示毛线团：这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察，并说一说。
幼儿进行讨论。
2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。
教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。
教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。
3、教师边念儿歌边示范画毛线团。
教师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。
鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。
4、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。
引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。
鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。
教师巡回指导。
5、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。
让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。
幼儿园小班美工区活动方案（二）小班美工区活动方案：一、活动背景美工区是幼儿园的一个重要活动区域，通过美工活动可以培养幼儿的绘画、手工等创造能力，锻炼他们的动手能力和想象力。
为了更好地开展小班美工活动，提高幼儿的综合素质，我们制定了以下活动方案。
二、活动目标1. 培养幼儿对绘画、手工等美工活动的兴趣。
2. 培养幼儿的配合能力和观察力。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的审美能力和艺术欣赏能力。
三、活动内容1. 色彩搭配活动教师组织幼儿进行色彩搭配活动，通过观察、比较不同颜色的搭配效果，引导幼儿了解并培养对色彩的敏感性。
幼儿园小班美工区方案
幼儿园小班美工区方案一、目标与意义1.目标：通过小班美工区的设置，培养幼儿的艺术兴趣，提升幼儿的审美能力和创造力，促进幼儿全面发展。
2.意义：美工区是培养幼儿创造力、想象力和审美能力的重要场所，通过自由的美术创作，可以促进幼儿语言表达、动手能力和思维发展，增强幼儿的自信心和独立性。
二、美工区的设置1.美工区位置选择：美工区应位于教室内的较为静谧的角落，靠近窗户或采光良好的地方。
2.美工区布置：（1）桌椅设置：准备一张适合幼儿身高的平台桌，摆放幼儿专用的小椅子，保证幼儿在艺术创作时的舒适度。
（2）储物柜设置：准备一个开放式的储物柜，供幼儿存放自己的美术作品和各类美术用具。
（3）墙面装饰：在美工区的墙面上可以挂上幼儿的美术作品，鼓励幼儿展示自己的成果，也可以张贴一些美术启发性的图片或海报。
（4）教具准备：准备各种各样的美术工具如彩色纸、水彩、颜料、刷子、色笔、剪刀等。
三、美工区的活动内容1.自由绘画：为幼儿提供一些白纸、彩纸、蜡笔、色彩笔、彩色纸等，鼓励他们在纸上自由作画。
幼儿可以画出自己喜爱的图画，也可以在教师的引导下画出一些主题性的作品。
2.色块拼贴：为幼儿准备各种各样的彩纸、剪刀和胶水，示范给幼儿看如何剪出不同形状的色块，并帮助幼儿将这些色块拼贴在一张纸上，培养他们的手眼协调能力和创造力。
3.创意手工：引导幼儿利用一些废旧材料如纸板、纸杯等创建手工制品，鼓励他们发挥想象力，培养他们的创造力和动手能力。
4.图画故事：教师通过给幼儿看一幅图画，然后让幼儿进行一段连贯的连线讲述，培养他们的语言表达能力和想象力。
5.素描绘画：为幼儿提供一些铅笔、橡皮擦和素描纸，教授幼儿简单的素描技巧，鼓励他们探索不同的绘画方式和艺术表现形式。
6.图案涂色：准备一些各种各样的图案和颜色，让幼儿用色彩填入图案，培养幼儿的色彩感知能力和创造力。
四、美工区的管理与展示1.美工区的管理：（1）教师引导：在幼儿进行美术创作时，教师应引导幼儿遵守规则，正确使用美术用具，培养良好的美术习惯。
小班区域美工区活动教案
小班区域美工区活动教案教案标题：小班区域美工区活动教案教案目标：1. 帮助幼儿培养创造力和艺术表达能力。
2. 提供丰富多样的美工材料和工具，激发幼儿的兴趣和想象力。
3. 培养幼儿的细致观察力和手眼协调能力。
教学时间：每周一次，每次活动时间为30分钟。
教学准备：1. 美工区：清洁整理，确保安全。
2. 美工材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、贴纸等。
3. 展示区：准备展示幼儿作品的空间，可以使用布置墙面或展示柜。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起回顾上一次的美工活动，询问他们对美工的喜好和兴趣。
2. 介绍本次活动的主题和目标，例如“我们将使用彩纸和颜料创作一幅春天的画作”。
活动展开：3. 向幼儿展示一些关于春天的图片或示例作品，引发他们的兴趣和想象力。
4. 鼓励幼儿自由选择美工材料和工具，提供必要的帮助和指导。
5. 提供一些简单的技巧和方法，如折纸、剪纸、涂色等，帮助幼儿完成作品。
6. 鼓励幼儿在创作过程中表达自己的想法和感受，提供积极的反馈和鼓励。
活动总结：7. 邀请幼儿展示他们的作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美。
8. 引导幼儿讨论他们的创作过程和体验，分享他们的想法和感受。
9. 将幼儿的作品展示在展示区，以鼓励他们的努力和创造力。
教学延伸：10. 在美工区提供其他的美工活动，如剪纸、拼贴、手工制作等，以满足幼儿的不同兴趣和需求。
11. 创造机会让幼儿参与美工相关的角色扮演活动，如画家、设计师等，进一步激发他们的创造力和表达能力。
教学评估：12. 观察幼儿在活动中的参与程度和创作表现。
13. 鼓励幼儿通过口头表达或绘画表达他们的想法和感受。
14. 收集幼儿的作品，记录他们的发展和进步。
教学反思：15. 回顾整个活动，评估幼儿的参与度和学习成果。
16. 根据幼儿的反馈和观察结果，调整和改进美工区的布置和活动内容。
通过以上教案，可以帮助小班幼儿在美工区进行有趣而富有创造力的活动。
这样的活动不仅能够培养幼儿的艺术表达能力，还能够促进他们的观察力和手眼协调能力的发展。
小班美工区角活动教案10篇
小班美工区角活动教案10篇《小班美工区角活动教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美工区角活动教案10篇！（1）小班教案《小栅栏》活动目标：1．通过手工激发幼儿的兴趣和创造力。
2．学习撕纸技能，练习手眼配合。
3．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：1．彩纸、胶棒。
活动过程：1．打开书的第14页，观察小动物们在干什么。
请幼儿用自己的语言说出来，激发幼儿创作热情。
2．幼儿制作小栅栏：1）拿出彩纸。
2）从纸的最边缘开始撕纸条：左右手要相互配合，纸条可有宽有窄。
3）在纸条后面抹上点胶水，将它粘成栅栏状。
注意：先横着粘窄的，再竖着粘宽的。
3．教幼儿念歌谣：小栅栏，长又长，横横竖竖真漂亮，围成圆，围成方，小小栅栏来站岗。
活动延伸：游戏：过小路准备：用2条长2-3米、宽15-25厘米的彩色纸条做成小路。
过程：1．老师示范走小路的动作。
走在小路的中间，尽量不踩线，两臂可以侧举或保持平衡，眼睛向前看。
2．幼儿走小路，可以分2到3组走，增加练习的密度。
3．根据幼儿走路的情况，调整小路的宽窄。
（2）小班教案《沙发》含反思制作目标：激发幼儿手工学习的兴趣。
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
根据色彩进行大胆合理的想象。
制作对象：沙发制作准备：各种颜色的橡皮泥、直尺。
制作过程：1.将紫色和白色的橡皮泥捏成片，并且粘在一起，再卷起来；2.将紫色的橡皮泥压成厚片，并用直尺压成如图所示的形状；3.将紫色的橡皮泥压成一个沙发的底座；4.将底座和靠背粘在一起；5.将第二步做好的部分，当做是沙发的扶手，并且放置在底座的两边，沙发就做好了。
结束语：以上就是关于沙发的手工制作，孩子们根据图文提示，自己试着做一个橡皮泥沙发吧。
活动反思：孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
托班区角活动方案(5篇)
托班区角活动方案一、美工区区角材料：在美工区活动中，幼儿的兴趣往往来自于材料，幼儿的各项发展更依赖于对材料的操作。
所以要尽可能多的准备材料。
例如：各种各样的笔(油画棒、水彩笔、毛笔、彩色铅笔等)，绘画纸，也可准备些有造型轮廓的纸，颜料，橡皮泥，废旧报纸、纸盒等物品，剪刀，胶水。
环境布置：美工区的位置选在离窗台近一些的地方，采光要好这样有利于保护幼儿视力，室内要为幼儿提供作品展台，展台的高度要适于幼儿摆放作品和操作。
美工区不单单张贴展示幼儿的美术作品，还要准备一下自己动手制作出来的成品，供幼儿模仿。
区角开展：美工区是独立的一个区域，也可以体现老师其他学科的教学，比如，在老师教幼儿认识数字时，便可以在美工区准备一些描有数字体轮廓的作业纸，让幼儿在轮廓内涂色或进行碎纸粘贴。
老师在引导幼儿对树叶进行认识时，则可以在美工区准备各种各样的叶子供幼儿创意拼贴或是进行树叶拓印。
对于有些绘画能力差、但有一定讲述能力的幼儿，可以请他们讲一些自己知道的有关的知识，请教师或家长用文字记录，并展示在区域墙饰上。
这样创设的墙饰内容丰富，表现的形式也可以使其涉及到艺术、健康、科学、社会、语言等领域，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能各方面发展。
老师要为幼儿准备充分的笔、纸、剪刀、橡皮泥等活动材料，以满足幼儿随时的划线、撕纸、剪纸及玩泥的愿望，如果当幼儿想画却没有纸、想剪却没有剪刀，这样就很容易挫伤幼儿活动的积极性，对美工的活动再也提不起兴趣来。
其次，老师在各项美工材料的准备上，都要从幼儿的角度来进行考虑，比如，在剪刀的选择上，就要选择圆头，适合幼儿手掌大小的剪刀，有各种卡通选型，从吸引幼儿的目光，供幼儿随意涂鸦的纸张准备上，则可以打破传统的长方形，为幼儿准备一些各种各样外轮廓的纸，比如花的形状，半圆形、扇形等，在绘画用笔的选择上，中班幼儿可以选择油画棒、笔触较粗的水彩笔，大班幼儿则可以提供排刷让幼儿进行大面积涂色、细的彩色铅笔及水彩笔进行细小轮廓的描绘。
幼儿园小班美工区波点特色环创方案
幼儿园小班美工区波点特色环创方案一、引言随着时代的变迁，幼儿园教育的发展越来越注重培养幼儿的创造力和动手能力。
美工区作为幼儿园重要的创造性活动区域之一，起着培养幼儿艺术素养的重要作用。
本文将为幼儿园小班美工区设计一种独特的环创方案，以波点为特色，丰富幼儿的艺术体验和创造力。
二、方案设计1. 美工区布置我们需要为美工区创造一个具有浓厚艺术氛围的环境。
可以选择使用温暖明亮的颜色作为背景墙，如橙色、黄色或浅蓝色，以增加幼儿的活力和创造力。
我们可以在美工区的墙壁上贴上大大小小的波点装饰画，营造出一个充满趣味和活力的环境。
可以选择不同大小和颜色的波点装饰画，以吸引幼儿的注意力，并激发他们的创造力。
2. 美工材料准备在美工区准备丰富多样的美工材料也非常重要。
为了体现波点特色，我们可以准备一些具有波点图案的纸张、彩笔和彩纸，以及一些波点图案的贴纸和印章。
这样，幼儿就可以在美工区自由发挥，创造出各种有趣的波点艺术品。
3. 创作主题为了引导幼儿在美工区的创作，我们可以设定一些与波点相关的主题。
例如，可以让幼儿画出自己心中的“彩色波点世界”或者“波点动物乐园”。
这样，幼儿就可以通过画画的方式，发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的波点艺术作品。
4. 亲子互动为了增加家长的参与度，我们可以定期举办亲子互动活动。
例如，可以邀请家长和幼儿一起在美工区创作波点艺术品，或者举办波点主题的亲子手工制作比赛。
这样，不仅可以增加家长和幼儿的亲子互动时间，还可以加强家园合作，共同培养幼儿的艺术素养和创造力。
三、实施方案1. 美工区的定期维护为了保持美工区的良好环境，我们需要定期维护美工区。
首先，要定期更换背景墙的颜色，以保持幼儿的新鲜感。
其次，要定期更换波点装饰画，以保持美工区的活力和创造力。
最后，要定期检查美工材料的数量和质量，及时补充和更新。
2. 美工区的指导和引导为了让幼儿更好地发挥创造力，我们需要提供适当的指导和引导。
在美工区设置专门的指导老师，负责指导幼儿的创作和提供艺术技巧。
美工区实施方案小班
美工区实施方案小班一、背景介绍。
美工区是一个重要的设计工作区域，其工作内容涉及到平面设计、UI设计、插画设计等多个方面。
为了提高美工区工作效率，我们制定了美工区实施方案小班，旨在通过一系列措施和规定，规范美工区工作流程，提升设计质量，加强团队协作。
二、实施方案。
1. 设立专业培训课程。
为了提高美工人员的专业水平，我们将定期组织专业培训课程，包括设计软件的使用技巧、设计理论知识的学习等内容，以提升美工人员的设计能力和专业素养。
2. 制定设计规范。
在美工区工作中，我们将制定一系列的设计规范，包括颜色搭配、版面设计、字体选择等方面的规定，以确保所有设计作品都能够符合公司的整体风格和要求。
3. 强化审美教育。
美工人员需要具备良好的审美能力，因此我们将加强审美教育，定期组织美术鉴赏活动，提高美工人员的审美水平，使其能够更好地理解和运用设计理论知识。
4. 提高团队协作能力。
美工区的工作需要团队协作，因此我们将组织团队建设活动，增强团队凝聚力和协作能力，使美工人员能够更好地配合工作，共同完成设计任务。
5. 强化质量管理。
为了提高设计作品的质量，我们将建立完善的质量管理体系，加强对设计作品的审核和评估，及时发现和纠正设计中的问题，确保设计作品达到公司的要求。
三、实施效果。
通过美工区实施方案小班的实施，我们相信可以取得以下效果：1. 提高美工人员的专业水平和设计能力，使其能够更好地完成设计任务。
2. 规范美工区的工作流程，提升设计作品的质量和效率。
3. 加强团队协作能力，提高团队的整体执行力和创造力。
4. 增强美工人员的责任感和使命感，使其能够更好地为公司的发展贡献自己的力量。
四、总结。
美工区实施方案小班的制定是为了提高美工区的工作效率和设计质量，通过一系列的措施和规定，我们相信可以取得良好的实施效果，为公司的发展贡献自己的力量。
希望全体美工人员能够积极配合，共同努力，为美工区的发展和进步做出更大的贡献。
小班美工区实施方案
小班美工区实施方案一、背景介绍。
随着社会的发展和科技的进步，美工设计在当今社会中扮演着越来越重要的角色。
小班美工区的建立，旨在培养孩子们的审美能力、创造力和动手能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
二、目标设定。
1. 培养孩子的审美能力，通过美工区的活动，让孩子们接触到各种艺术形式，提高他们的审美水平，培养他们对美的感知能力。
2. 激发孩子的创造力，在美工区中，鼓励孩子们大胆尝试、勇于创新，培养他们的创造力和想象力。
3. 提升孩子的动手能力，通过手工制作、绘画等活动，让孩子们动手动脑，培养他们的动手能力和实践能力。
三、实施方案。
1. 丰富多彩的活动内容，美工区将开设丰富多彩的活动内容，包括手工制作、绘画、DIY等，让孩子们在不同的艺术形式中得到锻炼和提升。
2. 优质的师资力量，美工区将聘请专业的美术老师，他们将以寓教于乐的方式，引导孩子们进行美术创作，激发他们的艺术天赋。
3. 良好的教学环境，美工区将提供良好的教学环境，包括宽敞明亮的教室、各类美术用具和设备，为孩子们的艺术创作提供良好的条件。
4. 定期展示和交流，美工区将定期举办作品展示和交流活动，让孩子们有机会展示自己的作品，与他人分享交流，激发他们的创作热情。
四、预期效果。
1. 提高孩子的审美水平，经过一段时间的学习和实践，孩子们的审美能力将得到提高，对美的感知能力将得到加强。
2. 增强孩子的创造力，在美工区的活动中，孩子们将有更多的机会进行自由创作，激发他们的创造力和想象力。
3. 增进孩子的动手能力，通过手工制作、绘画等活动，孩子们的动手能力和实践能力将得到提升，对各种艺术形式有更深入的理解和掌握。
五、总结。
小班美工区的实施方案将为孩子们提供一个良好的艺术学习平台，通过丰富多彩的活动内容、优质的师资力量和良好的教学环境，培养孩子们的审美能力、创造力和动手能力，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
希望美工区的实施方案能够取得良好的效果，让更多的孩子受益。
小班美工区教案4篇
小班美工区教案4篇这是小班美工区教案4篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
小班美工区教案4篇第1部分活动目标：1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。
2、了解作画的时候要换色，要有大小的变化。
3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。
活动准备：棒棒糖、画纸、油画棒活动过程：一、导入活动1、教师：小朋友，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在《好吃的糖果》里面，我们看到了很多不一样的糖果哦!还记得都有什么样的糖果吗?教师请幼儿说说自己看到的`，吃到的一些糖果，说说它们的颜色、形状和味道。
2、教师对幼儿的讲述进行小结。
3、教师：小朋友，今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。
请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)4、教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。
5、教师：今天我们就要一起来学一学画棒棒糖，小朋友，你们想画吗?二、教师示范操作1、教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。
3、教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。
三、请幼儿作画，教师巡回指导1、教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。
2、请幼儿传发绘画工具，请幼儿开始绘画。
3、教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。
糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。
3、鼓励幼儿多画一些，把画面填满。
四、作品欣赏1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。
托小班“美工区”的设置
托小班“美工区〞的设置上海市徐中心：托小班“美工区〞的置徐“学活〔2-4 〕〞中心教研宛南幼儿园瑾?上海市学前教育要?和?上海市0-3 幼儿教养方案?中指出：2-3 的幼儿明的色彩感趣，一段的幼儿喜用各种材料涂涂画画,喜用粘、画等各种方式表达自己的感受。
因此，美工区域活就成了幼儿园托小班区域活中不可缺少的成局部。
以下就从其功能价、要求、材料投放、察指、拓展延伸几方面行介。
一、美工区概述和功能我常常可以只要孩子手上有了一支笔，他就喜在所之——桌子、壁、地上等到涂涂画画，可画是他的天性 ,个涂涂画画的程，既是游也是学。
于幼儿的年特征，美工区是一个幼儿感受美、表美的小天地，它幼儿的游、学与作提供适当的境和条件，造松、愉快而有要求的氛，幼儿自由察、欣，任意用不同的工具和材料与同伴友好地合作，有条理地行各种美活，造性地表达自己的情感与，从而展幼儿的美能力。
美区的功能有如下几个方面：培养色彩的趣五彩的色是最容易引起幼儿注意的，也是幼儿最感趣的，我幼儿在开始用色情比高，在涂程中会根据自己色彩的好色，他并不是按照物体的固有色去安排自己的画面色彩。
掌握美工技能技法美工活中包含的技能技法很多，比方画中的用笔、涂色，玩中的撕、、剪，泥工中的、捏、搓⋯⋯，幼儿能在美工区的游中自然而然的运用不同的技能以完成作品。
接触各美工工具从开始面固体胶、毛笔、剪刀等工具的不知所措，到后来能运用自如，幼儿各种美工工具从陌生到熟悉都离不开在美工区中的使用。
展手部小肌肉作涂、玩色、撕、玩泥等既是美工活，也是一种作游。
幼儿在活的同，培养了手眼的能力，展了手部小肌肉的作。
展幼儿的造性由于美工区域活动为幼儿提供了大胆探索与实践的空间和时间,可以让幼儿充分发挥自己的想象力，通过提供幼儿可操作的环境和各种活动材料，让幼儿在和环境的相互作用中主动地得到开展。
二、美工区环境创设的根本要求．自由的家庭式环境。
03方案?中指出：“营造清洁、平安、温馨的家庭式环境，提供方便、柔和、易消毒的生活设施，保障婴幼儿身心健康和谐地开展。
幼儿园小班美工区波点特色环创方案
幼儿园小班美工区波点特色环创方案一、方案背景和目标在幼儿园的小班美工区创建一个波点特色的环创区，旨在通过创意游戏和手工制作活动，培养幼儿的创造力和动手能力，促进他们的艺术表达和想象力发展，提升幼儿对美的感知和理解能力。
同时，通过波点元素的引入，让幼儿在游戏和制作中，感受到乐趣，培养他们对美的审美和欣赏能力。
二、活动方式和内容1.波点特色环创区布置在小班美工区设置一个专门的波点特色环创区，区域内设立各类环创活动站。
活动站包括波点涂鸦墙、波点画板、波点印章、波点折纸等，每个活动站都配备专门的材料工具，如彩笔、油漆、印章、纸张等。
2.创意游戏与手工制作通过创意游戏和手工制作活动，引导幼儿发挥想象力和创造力，培养他们的动手能力和美术表达能力。
（1）波点涂鸦游戏：通过提供不同颜色和大小的圆点，让幼儿自由涂鸦，发挥他们的创造力，创作自己理想中的作品。
（2）波点画板制作：提供不同形状的波点画板，幼儿可以用不同颜色的圆点填充画板，从而创作出独特的波点艺术作品。
（3）波点印章活动：提供不同形状和大小的波点印章，幼儿可以选择不同的印章进行印刷，制作属于自己的波点艺术作品。
（4）波点折纸手工：提供不同颜色和大小的波点纸张，幼儿可以通过折叠和剪裁，制作出各种有趣的波点造型。
3.主题活动与展示每个月或每个季度，可以设置一个主题活动，让幼儿在主题中进行创意游戏和手工制作。
同时，将幼儿的作品进行收集和展示，激发幼儿的制作热情，并为他们营造一个展示和分享的平台。
三、实施措施和保障1.资源准备：幼儿园需要购置相关的材料和工具，如波点画板、彩笔、油漆、印章、纸张等，保证幼儿进行波点特色环创活动时有足够的资源支持。
2.教师培训：幼儿园的教师需要接受相关的培训，学习如何引导幼儿进行波点特色环创活动，并了解幼儿发展的特点和需求。
3.组织管理：幼儿园需要统筹安排波点特色环创活动，制定活动计划，协调教师和幼儿参与，保证活动顺利进行。
4.安全保障：幼儿园需要保证活动区域的安全性，材料工具的安全性，确保幼儿在活动中的安全。
小班美工区方案四篇
小班美工区方案四篇“教案与教学并重”的教学设计在理论、方法和过程建构主义环境下的教学设计上都兼取两者之长并弃其之短，既突出学生的主体地位，又重视教师的主导作用。
以下是职场和大家分享的小班美工区方案四篇的参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。
小班美工区方案1活动目标1.通过亲子活动，引导幼儿养成耐心细致的操作习惯。
感受和爸妈一起做手工的乐趣，增进亲子感情。
2.幼儿的创新的思维初步得到发展。
3.初步掌握粘贴、折剪的基本技能，发展幼儿的小手协调能力。
活动流程一、教师交代亲子手工活动意图引导幼儿学习基本的粘贴技能，发展幼儿动手能力和小手协调运作能力，在亲子合作中粘贴和表演活动中增进感情。
二、讲解制作方法，进行制作1.展示纸箱的多种变化(镂空小车、小孩、大嘴巴......)开拓家长及幼儿的思路。
2.家长与幼儿进行创新制作。
三、手工完成并简单的深透环保知识将制作的作品进行户外展示、欣赏，再次感受废旧物品的可重复利用及亲自制作带来的快乐。
小班美工区方案2活动目标：1、引导幼儿用画表现自己在节日中看到的、接触到的或感受最深的事和物2、引导幼儿合理地布置画面，初步学习处理远近的关系和画法3、培养幼儿的创造力和表现能力活动准备：教师范例、幼儿绘画用品活动流程：导入活动交代任务、幼儿作画相互讲评活动重难点：合理布置画面，处理好远近的关系活动过程：一、导入活动1、小朋友，这几天国庆节过得真快乐，今天老师请小朋友把快乐的国庆节中经历的事情画在纸上，让大家知道你是怎么过节的。
2、和好朋友讲讲你在节日里做了些什么事。
(参加什么活动?看到了什么?印象最深的是什么?)二、交代任务、幼儿作画1、把自己的事画出来，画得时候要注意画面内容的安排，近处的东西画大点，画在下面;远处的东西画小点，画在纸的上边。
2、教师示范，幼儿观察3、幼儿安静作画，教师指导4、教师提醒幼儿注意处理远近关系三、相互讲评展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏：请幼儿自我评价或相互评价。
小班美工区教案30篇
小班美工区教案30篇《小班美工区教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美工区教案30篇！（1）小班美术教案《手指印画》含反思活动来源：手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形式，其操作简单，效果明显，这种形式比较适合小班幼儿的年龄水平。
这个月在我们班级里也开展了一些手指印画的活动，怎样在活动中适宜的教，让幼儿在活动中主动的学，我做了一些尝试。
在开展活动时我得到了一些收获，也反思出一些问题。
活动目标1.欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。
2.尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备动物图片(螃蟹、长颈鹿、小鸡等)、水粉颜料、油画棒、抹布活动过程1.出示预先动物图片。
师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。
它们是谁?是什么样子的?”师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧!(幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣)2.师用手指印画，引起幼儿兴趣。
师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。
再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。
(活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法)(幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。
B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。
)3.启发幼儿想象。
师：你们想不想也来试试看?除了老师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来?鼓励幼儿操作之前先想想、说说。
幼儿园小班美工区活动方案(四篇)
幼儿园小班美工区活动方案活动目标：(1)引导幼儿认识曲线，知道曲线的基本特征。
(2)学习用不同的方式表现曲线，有初步互相合作的能力。
(3)能大胆描述画面，感受春天的美好，体验活动的快乐。
(4)让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
(5)培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：flash制作《扭扭宝宝》、底板图片四幅(花园、鱼儿游、太阳公公、大树和小树)、水彩笔、扭扭棒、水草、皱纸等。
活动重难点：1、学会用手腕转动的方法画曲线。
2、寻找生活中的曲线。
活动过程：(一)看扭扭宝宝观看动画第一场景：提问：1、这是什么?扭扭宝宝是怎么扭的?(引导幼儿用身体学一学)。
2、还有哪些扭扭宝宝也是这样扭的?(幼儿自由回答)。
第二场景：引导幼儿学画横竖不同的曲线，跟着扭扭宝宝一起扭一扭。
第三场景：让扭扭宝宝变戏法。
引导幼儿说说扭扭宝宝跑到了哪里，变成了什么?讨论：春天来了，扭扭宝宝去跟春天做朋友，躲在了春天里。
春天里哪些地方也有扭扭宝宝呢?(二)做扭扭宝宝1、引导幼儿按自己的兴趣在不同的画面上表现扭扭宝宝。
2、鼓励幼儿大胆表现，引导幼儿合作活动。
3、教师观察幼儿活动，针对不同情况给予不同的指导。
(三)说扭扭宝宝1、引导幼儿观察自己画的曲线，说说它们分别变成了什么?2、引导幼儿感受整个画面中春天的美丽。
(四)延伸活动鼓励幼儿在春天里继续寻找扭扭宝宝，并学着画下来。
幼儿园小班美工区活动方案（二）活动目标：1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手(弄干净手指)的方法。
2、感知儿歌、歌曲的节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。
3、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。
(贴在墙上，直接作画)2、分别装有红、黄、蓝、绿____种水粉颜料和吸水的海绵。
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托小班“美工区”的设置上海市徐汇中心组：托小班“美工区”的设置徐汇“学习活动（2-4岁）”中心教研组宛南实验幼儿园作者：孙瑾《上海市学前教育纲要》和《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》中指出：2-3岁的幼儿对鲜明的色彩感兴趣，这一阶段的幼儿喜欢用各种材料涂涂画画,喜欢用粘贴、绘画等各种方式表达自己的感受。
因此，美工区域活动就成了幼儿园托小班区域活动中不可缺少的组成部分。
以下就从其功能价值、创设要求、材料投放、观察指导、拓展延伸几方面进行介绍。
一、美工区概述和功能我们常常可以发现只要孩子手上有了一支笔，他们就喜欢在所见之处——桌子、墙壁、地上等到处涂涂画画，可见绘画是他们的天性,这个涂涂画画的过程，既是游戏也是学习。
鉴于幼儿的年龄特征，美工区是一个让幼儿感受美、表现美的小天地，它为幼儿的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造宽松、愉快而有要求的氛围，幼儿自由观察、欣赏，任意选用不同的工具和材料与同伴友好地合作，有条理地进行各种美术活动，创造性地表达自己的情感与认识，从而发展幼儿的审美能力。
美术区的功能有如下几个方面：培养对色彩的兴趣五彩缤纷的颜色是最容易引起幼儿注意的，也是幼儿最感兴趣的，我们发现幼儿在开始用色时情绪比较高涨，在涂鸦过程中会根据自己对色彩的爱好选择颜色，他们并不是按照物体的固有颜色去安排自己的画面色彩。
掌握美工技能技法美工活动中包含的技能技法很多，比如绘画中的用笔、涂色，玩纸中的撕、贴、剪，泥工中的团、捏、搓……，幼儿能在美工区的游戏中自然而然的运用不同的技能以完成作品。
接触各类美工工具从刚开始面对固体胶、毛笔、剪刀等工具的不知所措，到后来能运用自如，幼儿对各种美工工具从陌生到熟悉都离不开在美工区中的使用。
发展手部小肌肉动作涂鸦、玩色、撕纸、玩泥等既是美工活动，也是一种动作游戏。
幼儿在活动的同时，培养了手眼协调的能力，发展了手部小肌肉的动作。
发展幼儿的创造性由于美工区域活动为幼儿提供了大胆探索与实践的空间和时间,可以让幼儿充分发挥自己的想象力，通过提供幼儿可操作的环境和各种活动材料，让幼儿在和环境的相互作用中主动地得到发展。
二、美工区环境创设的基本要求1．自由的家庭式环境。
《03方案》中指出：“营造清洁、安全、温馨的家庭式环境，提供方便、柔和、易消毒的生活设施，保障婴幼儿身心健康和谐地发展。
”因此在美工角设置之初，可以如同幼儿在家一样比较自由，教师可为幼儿准备1-2个画架，画架下放着蜡笔或水彩笔，等着孩子们来使用，孩子们可以随时取拿画纸，并用夹子夹在画架上开始绘画，通过这样一个自由的家庭式的环境来吸引每个幼儿参与活动。
2．合理宽松的空间位置。
美工区的位置选择既要靠窗口，让幼儿在光线充足的地方进行操作，有利于对颜色的辨识、保护幼儿视力；还需靠近水源，方便清洗；此外还要留有足够大的活动空间，在适合进行个别活动的同时，稍作调整后也能进行小组的活动；大型的涂鸦甚至可以放在室外进行，避免了幼儿彼此之间的挤推。
3．可供模仿的作品展示2-3的幼儿喜欢重复，尝试模仿小朋友和老师的行为，因此这里的作品展示既可以是真实的物品、照片，给幼儿美的感受，也可以是老师的范例，让幼儿知道该如何进行操作、游戏，并在模仿的基础上进行创造；还可以是小朋友自己完成的作品。
当然这些作品并不是简单的、直接的贴在墙上，而是老师根据活动的目标经过构思后呈现出来的。
如，孩子刷出来的小动物剪下后分别生活在陆地、天空和水里；拓印出的美丽花朵按着颜色不同插在了对应的花瓶里；美丽的小雨点大大小小的垂挂在空中，让幼儿在相互欣赏中受到鼓励，并丰富了相关的知识经验。
4．井井有条的材料放置我们都知道美工区的材料较为繁复，如果老师不能有意的设计摆放方法和位置，就会让幼儿无从下手，或是不利于幼儿养成良好的行为习惯，特别是对小年龄幼儿来说更是如此。
《03方案》中提出“物品放置取用方便、有序，有相对的稳定性。
”因此，美工区材料的放置要井井有条，相对稳定，这样便于幼儿拿取和归还原处。
为了让美工区的东西一目了然，便于幼儿取放，我们可以使用不同大小、颜色或形状的器皿来放置，并在器皿上贴上不同的标志。
比如，不同颜色的粘贴材料放在多格的塑料积木中（反置），彩笔可以用经过处理的豆腐盒子，而剪刀则是将薯片筒修饰后插入，各种各样的美工作业纸我们按照它们的种类及难易程度分别用浅边的托盘装好，擦手用的小毛巾用彩色挂钩挂在美工区的墙面上。
这样幼儿在归还物品时就会感到轻松，也便于教师随时检查幼儿使用材料的情况，并及时补充以免出现材料不足的情况。
5．结合主题的随时调整美工区内的活动内容不是一成不变的，它可随主题的变化而变化，根据主题的“内容与要求”在活动区中投放或调整相应的材料，加深幼儿对主题活动的印象或理解，巩固幼儿所获得的经验。
三、美工区投放的基本材料1．矮柜：既可以进行区域间的间隔，也可以分类摆放各种美工材料。
2．各类涂鸦工具各种各样的笔——包括小面积绘画的记号笔、油画棒、水彩笔，大面积涂色的排刷、毛笔等。
颜料——给幼儿使用的颜料不应成瓶摆放在区域中，而是根据当天活动的内容适量提供，并盛放在垫有海绵的容器中，这样既能控制幼儿蘸取颜料的量，也不易打翻。
自制涂鸦工具——生活中许多材料都能提供给幼儿操作并产生较好的效果。
如蔬菜的根茎拓印出美丽的花朵；圆圆的套筒印出小鱼吹出的泡泡；小小的牙刷刷出天空的细雨……3．各类纸张背景纸——为了吸引幼儿的目光、给幼儿的操作提供暗示，在纸张准备上可以打破传统的白色的、长方形纸张，而是为幼儿准备一些各种各样有造型轮廓的纸，比如撕贴面条时使用装饰过的圆形背景纸，就象小盘子；用彩泥制作苹果时，一棵大树就成了苹果的家。
操作用纸——根据活动的内容和幼儿的实际水平提供不同材质、大小的操作用纸。
如刚开始使用剪刀时，宽度必须是让幼儿能一刀剪断的（小草），然后才是3-5厘米宽的距离（薯条），再慢慢越加越宽，多层次呈现。
4．清洁工具在美工活动中清洁工具是必不可少的，比如供幼儿粘贴时擦手用的小毛巾，方便幼儿洗笔的小桶等。
5．保洁用品对小年龄的孩子来说，常会在美工活动中不小心把衣服弄脏，把颜料打翻，因此保洁的桌布、围裙、抹布等必不可少，这样可以让幼儿毫无顾忌的玩、尽兴的玩。
6．剪刀在剪刀的选择上一定是圆头的安全剪刀，还可提供能剪出各种花边的花边剪刀，既满足各种需要，又增加活动兴趣。
7．彩泥和模具彩泥的颜色不宜过多，可以先从一种颜色开始，并创设一定的情景让幼儿操作。
还可以从使用模具开始，让幼儿较容易地获得具体造型，有成功感，再逐渐过渡到创造性造型。
在上述材料投放的过程中，老师还需要考虑几个因素：①材料要丰富，尤其是幼儿用的各种纸张，摆放要便于幼儿随取随用；②材料应根据幼儿发展水平及结合主题活动逐步投放，随时更换；③充分利用废旧材料，做到勤俭节约，并让孩子在操作过程中能获得多种感知经验。
四、美工区的观察视角由于美工区的活动内容多种多样，并不能一一列出所有活动的观察指导要点，因此仅在此提供教师观察指导的一些视角：对美术活动的兴趣幼儿对美术工具的选择（蜡笔、毛笔、刷子、颜料、泥工模具等）幼儿在活动中动作的协调性（如涂鸦中的握笔；玩纸中的撕、团、揉、剪、贴等；泥工中掰、团、捏、搓等动作）相应的美术技能水平在活动过程中是否有伴随性语言或想象。
（如愿意告诉别人自己所画或制作的内容；它们在干什么……）活动后是否有整理的意识或行为（废纸放进箩筐、用品无归原处……）五、美工区与其他区域的联系与渗透由于我们为孩子提供了开放、互动的活动区域，我们经常会发现，总有孩子将美工区的物品悄悄地挪到另一个区域去玩，那何不大胆地让美工区的作品和其他区域中的物品互动起来，相互渗透并运用于环境创设中。
美工区与娃娃家——娃娃家的餐桌上，好吃的面条、圆圆的汤圆都是我们孩子自己制作，还有墙壁上绘制的爸爸妈妈照片和装饰的像框，看在眼里分外亲切。
美工区和精细动作区——托小班的精细动作区域内，给小动物喂饭是必有的内容，除了一些实物外，孩子自己剪制的饼干、制作的青菜都是小动物爱吃的东西呢。
美工区和感知操作区——在感知操作区域内，美工区的作品较多运用于环境的创设中：敲敲打打时，孩子戴上自制的头饰扮演角色，既充满了情趣；搭建动物园时，孩子装饰的小动物成了里面的主角。
美工区和阅读区——在美工区中自制图书，塑封后放置在阅读区中，这样的图书孩子特别的喜欢，乐于反复翻阅。
这样的例子还有很多，让美工区与其它区域充分互动，让我们的孩子在游戏中玩得更加自由大胆，更加积极主动，更富有创造性。
附：美工角活动举例活动名称：下雨啦（托班下学期）环境创设：墙面上背景（大树、小河、花朵、房子……）；背景图前覆盖透明纸基本材料：大刷子、毛笔、牙刷、梳子；蓝色颜料；用白色蜡笔画的小雨点轮廓观察要点：1．是否喜欢使用各种材料涂刷，变出不同的雨点；2．使用刷子、梳子刷雨点的过程中蘸取的颜料是否适量。
3．在涂鸦、粘贴雨点的同时是否伴随语言，表述雨点落在哪里。
（如雨点落在花朵上、雨点落在大树上……）；4．可拓展的之处：可以将幼儿画好的雨点塑封后串连，制作成雨点垂挂物，进行主题装饰。
活动名称：宝宝花屋（小班）环境创设：墙面上展示各种插花的图片；各种花朵简单的制作步骤；桌面上各种各样的花瓶、经过装饰的废旧纸盒基本材料：各种颜色的手工纸、包装纸；制作花茎的粗细吸管、纽纽棒；固体胶；剪刀观察要点：1．幼儿能否使用各种材料制作不同的花朵（剪贴、拓印、绘画）2．制作花朵过程中对哪些材料感兴趣，是否遇到困难？3．能否根据纸盒上孔的大小插入对应的花朵4．能否根据花瓶上的数字插入相同数量的花朵活动名称：小蝌蚪找妈妈（小班）环境创设：春天的背景（柳树、小河、荷叶）基本材料：录音机；故事磁带；绿色手工纸；黑色颜料；蜡笔；抹布；图书《小蝌蚪找妈妈》的半成品观察要点：1．幼儿是否能用手指拓印的方法来绘制小蝌蚪；2．在根据图示折叠青蛙妈妈的过程中是否遇到困难？如何解决？3．能否根据荷叶上的数字来摆放相同数量的青蛙4．是否能自制图书，并在欣赏故事的基础上翻阅自制图书、看看讲讲。
活动名称：生日快乐（小班）环境创设：宝宝过生日的快乐照片；各种蛋糕的图片基本材料：彩泥；不同花纹的模具；废旧纸盒；一次性盘子……观察要点：1．在搓、团、捏彩泥过程中动作的协调性；2．是否能使用模具刻画出完整的花纹图案；3．是否能根据蛋糕的图示进行有规律的装饰，或是自创不同的装饰？4．在制作“蛋糕”的过程中是否伴有语言或想象（我做的是……蛋糕）5．知道自己要过几岁生日，并插上相应的蜡烛；。