小班美工区活动教案 纸团印画
幼儿手工教育：纸团印画教案设计
幼儿手工教育：纸团印画教案设计导言手工艺术是幼儿园教育中的重要课程之一。
它为幼儿提供了一个创造性的发展环境，培养幼儿的手动能力、创造力、耐性和协作精神。
本文将以幼儿手工艺术教育中的纸团印画为例，为读者介绍纸团印画的教案设计和应用。
教案设计一、教学目标：本节课的主要目标是：1.1 培养幼儿的造型思维和创造性思维；1.2 提高幼儿的手动能力和操作技能；1.3 培养幼儿的团队合作意识；1.4 激发幼儿的艺术兴趣和创造力。
二、教学内容和方法：2.1 教学内容：本节课主要讲解纸团印画，介绍参与教学的材料和工具，动手操作制作不同的造型印画作品。
2.2 教学方法：2.2.1 示范教学：教师示范纸团的包裹和压缩方法，演示印画过程和技巧；2.2.2. 学生实践：学生根据老师的示范，自行动手包裹、压缩和拼接纸团，选择颜色和形状等元素，完成自己的印画作品；2.2.3. 分组合作：让学生相互搭配，分组完成一个大型的合作性印画作品。
三、教学步骤3.1 前期准备：为了保证课程的顺利展开，教师需要事先准备好教学所需的材料和工具，包括：纸团（大小、颜色和纸质可根据实际需求选择）、画板、颜料、衣领夹和剪刀等。
3.2 上课环节3.2.1 热身：教师简单介绍纸团印画的基本原理和技巧要点，为后续实践打下良好的基础。
3.2.2 纸团包裹：学生根据老师的示范，学习纸团的包裹和压缩方法，自行制作不同的造型。
3.2.3 印画实践：学生将制作好的纸团按照自己的想法，选择颜色和造型等元素，进行印画实践。
3.2.4 分组合作印画：将学生平分为若干个小组，让每个小组设计一个大型的纸团印画作品，强化小组合作和创造性思维。
3.3 教学结束教师对每位学生的作品进行评价和点评，总结本节课教学的重点和难点，对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
四、教学评价本节课采用传统教学和现代教学相结合的方式，让幼儿充分发挥想象力，培养他们的创造性思维和合作精神。
同时，纸团印画的制作过程需要幼儿对各个元素进行不断地整合和协调，有利于提高幼儿的操作能力和手脑协调能力。
幼儿园小班印画教案（5篇）
幼儿园小班印画教案（5篇）幼儿园小班印画教案(5篇)幼儿园小班印画教案1活动目标：1.学习用各种玩具进行印画。
2.体验玩玩具印画的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：1.颜料、各种玩具、作业纸若干。
2.学习单《玩具印一印》。
活动过程：一、出示玩具，引起兴趣教师：你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？二、介绍印画的方法1.教师提问:你们都知道这些玩具怎样玩，老师有一种新的玩法，你们想不想看？2.教师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿起，等颜料不往下滴时，在大纸上印一下。
三、幼儿操作1.给幼儿准备好浓度的颜料水，再发下学习单《玩具印一印》，请幼儿先选好喜欢的玩具，印出自己想要的图画。
2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。
四、评价作品幼儿共同欣赏自己的玩具印画，并相互交流。
教学反思这堂课下来，让我最遗憾的是从玩具的选择上，我觉得没有让幼儿准备自己喜欢的玩具，这是一个缺陷最大的地方，幼儿应该有一个自主选择玩具的机会，这或许也会是这节课最大的亮点，我自己给幼儿提供了班级里平时经常玩的拼插玩具，拓印的时候感觉效果不是很明显。
还有在幼儿一看到颜料的时候特别的兴奋，因为她们是第一次接触，觉得特别的新奇，兴趣特别高，恨不得马上就可以动手操作。
可以在我开始示范的`过程中，我发现我调的颜料太稀了，浓度不够，以至于在印画时，形状不是很明显，玩具的形没有凸显出来，由于幼儿还不太会用颜料，以至于在拓印的过程中出现了许多细节方面的问题，有些幼儿一直在重叠地印画，整张画纸都很凌乱，没有显出单个玩具印出来的模型，在操作过程中，桌子上和幼儿的袖子上也沾上了一些颜料，这是我忽略的地方，以后需要注意和加强。
为了让幼儿的作品变得更加完整，我在幼儿拓印的基础上，画上了一件小T恤。
在以后的课堂上，我会先操作，在操作中不断发现问题，减少课堂上细节问题的影响。
纸团印画教案
纸团印画教案教案标题：纸团印画教案教学目标：1. 学生能够了解纸团印画的基本原理和技巧。
2. 学生能够通过纸团印画表达自己的创意和想法。
3. 学生能够欣赏和评价他人的纸团印画作品。
教学准备：1. 纸张和颜料2. 剪刀和胶水3. 盘子或盒子（用于放置颜料）4. 画笔和水杯5. 展示学生纸团印画作品的图片或实物教学过程：引入：1. 向学生展示一些纸团印画作品的图片或实物，并引导学生观察、描述和思考这些作品。
2. 引导学生思考纸团印画的特点和可能的创作方式。
主体：1. 解释纸团印画的基本原理：通过将纸团沾上颜料后，用纸团在纸上或其他表面上印出图案和纹理。
2. 演示纸团印画的基本技巧：a. 准备几个不同形状和大小的纸团。
b. 将纸团沾上颜料，确保整个纸团表面都沾满颜料。
c. 轻轻地将纸团按压在纸上或其他表面上，使颜料印出图案和纹理。
d. 可以使用不同颜色的纸团和多次印刷来创造更丰富的效果。
3. 让学生自由练习纸团印画技巧，鼓励他们尝试不同的纸团形状、颜色和印刷方式。
4. 引导学生思考如何运用纸团印画表达自己的创意和想法，例如可以绘制动物、植物、风景等。
5. 鼓励学生相互展示和分享自己的纸团印画作品，并互相欣赏和评价。
总结：1. 回顾纸团印画的基本原理和技巧。
2. 强调纸团印画作为一种创作方式，可以表达自己的创意和想法。
3. 鼓励学生继续探索和尝试纸团印画，并将其应用到其他艺术作品中。
拓展活动：1. 邀请学生参观当地的艺术展览或画廊，以了解更多关于纸团印画的艺术作品。
2. 组织学生参与纸团印画比赛或展览，以展示他们的创作成果。
3. 鼓励学生使用纸团印画技巧装饰日常用品或礼品，例如制作卡片、书签等。
评估方法：1. 观察学生在练习纸团印画时的参与程度和技巧运用。
2. 评价学生展示的纸团印画作品，包括创意、技巧和表达能力。
注意事项：1. 确保提供足够的纸张和颜料，以满足学生的需求。
2. 指导学生正确使用剪刀和其他工具，确保安全。
小班美术优秀教案《纸团印画》
小班美术优秀教案《纸团印画》教学目标•了解纸团印画的基本原理；•了解颜料和画刷的使用方法；•学会利用纸团印画创作美术作品。
教学重点•纸团印画的基本原理；•利用纸团印画进行创作。
教学准备•白纸、颜料、画笔、纸巾、干净水杯、传单或卡纸。
教学过程1.导入讲师引入本次小班美术的学习内容，并向学生介绍纸团印画的基本概念和相关知识点，引导学生兴趣，为学生打下学习基础。
2.讲解讲师向学生详细讲解纸团印画的基本原理以及相关操作方法，如何使用颜料和画笔进行创作，以及注意事项等等。
3.操作实践学生按照讲师的示范操作实践，用自己手中的颜料、画笔和卡纸进行实践。
步骤如下：1.第一步：准备干净的卡纸，将其对折，再对折，成为一块更小的正方形。
（可根据卡纸大小自由折叠大小）2.第二步：将卡纸摆在平整的桌面上，沿着对角线用手指将正方形按压成三角形。
对照讲师的示范纸团，学生自己摸索出符合自己创作需求的大小和形式，然后将其摆放在卡纸上。
3.第三步：将卡纸里面的每一个小三角角揉成圆形，事先准备好不同颜色的颜料，并用画笔在纸团表面涂上颜色。
4.第四步：将涂上颜色的纸团印在白纸上，轻轻按压，并抬起。
学生自己观察出自己喜欢的效果，可以有选择地再进行印刷。
印刷过程中可以自由搭配颜色，创作出属于自己的美术作品。
4.总结讲师引导学生集中注意，在操作实践中认真总结纸团印画的基本原理和方法，指出其中需要注意的问题，并充分肯定学生在学习过程中所取得的学习成果。
教学评价本次小班美术优秀教案《纸团印画》的教学目标、教学重点和教学内容规划严谨，能全面提高学生的美术素养，培养学生灵活创新的思维能力和操作技巧，是一篇优秀的小班美术教案。
小班美术教案-纸团印画
小班美术教案:纸团印画小班美术教案:纸团印画篇一：小班美工区活动教案纸团印画小班美工区活动教案纸团印画一、适合对象：小班二、材料：废纸团，各种小狗轮廓三、价值：1、进一步让宝宝感知颜色的特征——红、黄、蓝、绿。
2、让孩子用纸团蘸一蘸颜料，在小狗身上印一印，感知小狗身上毛的特征——毛茸茸，同时也培养孩子对作画的兴趣。
3、锻炼孩子的手部力量。
四、玩法：1、教师利用废纸让幼儿放在手心拧一拧，变成一个小纸团，想一想：这小纸团可以用来干什么呢？（可以扔、可以放在手心藏起来玩游戏，猜猜纸团在哪头）。
2、教师介绍另一种玩法：这废纸团还可以用来作画呢！师出示四种颜料：红、黄、蓝、绿，把纸团放在颜料里蘸一蘸，再在纸上印一印，就可以变出一副好看的画来了（同时也可让孩子学习一些词语：毛茸茸、五颜六色；也可感知红红加黄变成橙色等）教师先可以让孩子在纸上随意的印画，激起孩子作画的兴趣。
3、提供各种小狗的轮廓图。
师问：你们知道小狗的身上的毛是怎么样的？摸上去感觉怎样？（毛茸茸）那这些小狗身上没有毛，怎么办？让幼儿联想到可以用纸团印出来。
4、教师除了提供小狗以外，还可提供多种多样的动物图片，让孩子在印印画画中培养孩子画画的兴趣。
小班美术教案:纸团印画篇二：幼儿园小班美术教案印画：花儿朵朵(精选范文)小班美术教案：花儿朵朵活动目标1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。
2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。
活动准备1、图片：花田1.雏菊4 野花42、报纸印团，画纸，颜料，小盘。
活动过程一、导入教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园里的花都开了，我们一起去看看好吗？教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！好的，请小朋友下车吧，花园到了。
二、欣赏漂亮的花1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?2.小熊的花园漂亮吗？你们想不想种一些漂亮的花呢？告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀？（请幼儿说一说。
）花。
1.2.三、教师示范教师：我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的我先种红颜色的花儿教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。
小班纸团印画教案
小班纸团印画教案教案标题：小班纸团印画教案教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过纸团印画，培养幼儿对色彩和形状的感知。
3. 培养幼儿的集中注意力和细致观察能力。
教学准备：1. 不同颜色的水彩颜料和画笔。
2. 白纸和报纸。
3. 幼儿园专用的涂料板或者盘子。
4. 桌布或塑料布，用于保护桌面。
5. 干净的水盆和湿纸巾，用于清洗幼儿的手。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察不同形状的纸团，并鼓励他们描述纸团的形状和颜色。
2. 解释今天的活动是关于纸团印画，让幼儿猜测纸团印画的过程和结果。
实施活动：3. 将桌布或塑料布铺在桌面上，确保干净的工作环境。
4. 给每个幼儿发放一张白纸，并将不同颜色的水彩颜料倒在涂料板或盘子上。
5. 鼓励幼儿用手将报纸揉成不同形状的纸团。
6. 幼儿将纸团蘸取适量的颜料，然后在白纸上印出纸团的形状。
7. 鼓励幼儿尝试不同颜色和形状的纸团，并观察印画的效果。
总结活动：8. 让幼儿观察自己的作品，并与其他幼儿分享他们的创作。
9. 引导幼儿描述他们的印画作品，询问他们对颜色和形状的感受。
10. 鼓励幼儿讨论印画过程中遇到的困难，并分享解决问题的方法。
拓展活动：11. 鼓励幼儿用其他材料如海绵、叶子等尝试不同的印画效果。
12. 给幼儿展示一些著名艺术家的纸团印画作品，激发他们对艺术的兴趣。
教学反思：通过这个教案，幼儿可以通过纸团印画活动培养他们的动手能力和创造力。
同时，幼儿也能通过观察和感知不同颜色和形状的纸团印画作品，培养他们对色彩和形状的感知能力。
此外，这个活动还能帮助幼儿集中注意力和细致观察，发展他们的观察力和注意力。
纸张和印墨教案设计：幼儿纸团印画
纸张和印墨教案设计：幼儿纸团印画一、教学目标1.让幼儿了解纸张和印墨的基本知识。
2.提高幼儿动手能力和创造力。
3.增强幼儿的美术欣赏能力。
二、教学准备1.纸张：白色A4纸、彩色卡纸。
2.印墨：颜料、刻盘、印泥、海绵、油油纸。
3.工具：剪刀、胶水、圆形印垫。
4.成品：幼儿纸团印画。
三、教学过程1.引入先向幼儿展示一些美术作品，让幼儿按照自己的感受分别给这些美术作品贴色纸，以此培养幼儿的美术欣赏能力，为下面的活动做好准备。
2.提供材料给幼儿提供各种纸张和印墨，并让他们摆弄、感受。
3.给幼儿讲解讲解纸张的选择、使用和保护；讲解印墨的颜色搭配、均匀性、持久性等基本知识。
4.制作圆形印垫让幼儿在班级的制作区里自己制作印垫，教他们如何使用工具和材料，增加他们的动手能力。
制作步骤：①选择颜色卡纸，根据需要制作不同大小的印垫；②把颜料放在刻盘上，用海绵蘸取颜料；③把颜料均匀地涂在圆形印垫上；④把印垫放在油油纸上，用手轻压一下，让印垫和油油纸粘在一起；⑤把油油纸和印垫剪成最后需要的形状。
5.制作幼儿纸团印画制作幼儿纸团印画：①用白色A4纸画出你想要的形状；②拿起纸张，把它团成一个小球；③打开一个印垫沾上颜料；④将颜料涂在纸球上，再把颜色轻轻地印在白色纸张上；⑤选用不同颜色的印垫，不断在纸张上印出自己理想的图案。
6.总结让幼儿展示自己制作的作品，赞美他们的成果，让幼儿更加热爱艺术、创造美丽。
教学过程中，可以使用多媒体进行展示，使幼儿更加生动形象地理解知识。
同时，在实践中，引导幼儿充分利用已掌握的知识和技能，实现创造性、综合性的文化体验，让幼儿走向自由探索。
小班纸团印画教案
小班纸团印画教案一、教学目标1、让幼儿学习用报纸揉成团进行印画，体验印画的乐趣。
2、培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3、增进幼儿对色彩和形状的感知。
二、教学重难点1、教学重点引导幼儿掌握纸团印画的基本方法，如怎样揉纸团、如何蘸颜料等。
鼓励幼儿大胆用色，发挥想象力进行创作。
2、教学难点帮助幼儿控制印画时的力度和方向，以达到较好的印画效果。
引导幼儿在印画的基础上进行简单的添画，丰富画面内容。
三、教学准备1、材料准备废旧报纸若干。
各色颜料（红、黄、蓝、绿等）、调色盘、水粉笔。
绘画纸若干。
2、场地准备提前布置好绘画区域，保证每个幼儿有足够的操作空间。
四、教学过程1、导入活动教师展示一些漂亮的印画作品，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们知道这些漂亮的画是怎么画出来的吗？”激发幼儿的好奇心。
2、讲解示范教师拿出一张废旧报纸，向幼儿示范如何将报纸揉成团。
“小朋友们，看老师把报纸揉一揉，揉成一个小纸团。
”然后，教师将纸团蘸上颜料，在绘画纸上轻轻按压，印出一个图案。
“瞧，一个漂亮的图案就出现啦！”接着，教师再次示范不同的印法，如重重地按压、轻轻地滚动纸团等，让幼儿观察印出的不同效果。
3、幼儿操作为幼儿分发材料，让他们选择自己喜欢的颜色进行纸团印画。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿注意颜料不要弄到衣服上。
对于个别有困难的幼儿，教师给予适当的帮助和指导。
4、添画创作当幼儿完成纸团印画后，引导他们观察自己的作品，想一想可以在上面添加些什么。
教师提供水粉笔，鼓励幼儿进行简单的添画，如添上眼睛、嘴巴、手脚等，让画面更加生动有趣。
5、作品展示与评价组织幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。
请幼儿说一说自己印画的是什么，添画了什么，为什么要这样画。
教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，表扬他们的创意和努力。
五、活动延伸1、将幼儿的作品张贴在教室的展示区，让幼儿随时可以欣赏到自己的作品，增强自信心。
2、在美工区投放更多的材料，如各种形状的海绵、蔬菜印章等，让幼儿继续探索印画的乐趣。
幼儿园小班手印画教案5篇
幼儿园小班手印画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园纸团印画教案_心得体会
幼儿园纸团印画教案_心得体会执教教师：ｘｘ活动目标：1.学习用纸团拓印花朵，并添画花瓶。
2.能大胆表现瓶花的外形和花朵的疏密结构。
3.体验用水粉印画的乐趣。
活动准备：1.《纸团印画》操作单。
2.报纸制成的纸团若干、托盘、调制好的各色水粉颜料、彩笔、小抹布。
3.范画：教师制作的纸团印画《瓶花》。
活动过程：㈠谈话出示范画《瓶花》，请幼儿欣赏。
教师：画上有什么？是用什么做的？怎样做的？幼儿：画上有花瓶。
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我觉得使用颜料印上去的。
我觉得是用纸团蘸颜料做的。
教师：这是用纸团蘸上漂亮的水粉颜料印出来的画。
㈡示范教师示范作画，幼儿观察。
教师：现在纸上画一个造型特别的花瓶，然后装饰花瓶。
教师：用一个纸团蘸上水粉颜料，在花瓶的上方印出几多花。
㈢创作出示《纸团印画》操作单，鼓励幼儿大胆创作。
（拓印时，教师提供抹布、湿巾和废纸桶等，使幼儿能够及时把蘸有颜色的纸团扔到废纸桶，避免弄污手及画面。
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进行个别指导时，注意根据幼儿能力的不同提出不同的要求，使幼儿作品更富有创造性和个性。
有的幼儿无法完整完成活动，教师提供画有花瓶的画纸，降低难度。
）㈣展示展示幼儿作品，引导幼儿进行评价。
教师：你认为哪瓶花最漂亮？什么地方漂亮？（活动后的评价及展示环节让幼儿不仅能够和同伴一起分享自己的作品，体验成功的快乐，同时也能够在欣赏中得到启发。
）㈤延伸教师：你觉得除了用纸团来印画，还能用什么来作画？（活动后，引导其他幼儿来美工区创作纸团印画。
）。
创意教育：幼儿纸团印画教案设计
创意教育：幼儿纸团印画教案设计教育是培养孩子全面发展的过程，创意教育更是将孩子的想象力和创造力发挥到极致的教育方式。
在幼儿教育中，通过多元化的创意教育可以培养孩子的创造力和想象力，开拓他们的眼界，让孩子们健康成长。
本文是一份幼儿纸团印画教案设计，通过这种方式让幼儿们在玩乐中学习，体会到创造美的快乐。
一、教学目标1、培养孩子的动手能力、观察能力和创造能力；2、让孩子学会运用各种材料进行创意设计；3、让孩子在制作作品中学习色彩搭配和形状组合；4、激发孩子对美的热爱和审美能力。
二、教学准备1、颜料和绘画用具；2、制作纸团的材料，如纸板、彩纸等；3、教具，如剪刀、尺子等；4、制作好的纸团样本。
三、教学过程1、引言引导孩子们看看自己身边的各种物品，找出它们的形状特征，并与孩子们一起讨论各种不同的形状对应的各种物品的特性。
2、示范教学老师拿出示范用的纸板和纸团，演示如何将纸板剪成所需的形状，并将彩纸按照需要的大小和形状裁剪成纸团，最后将所有纸团粘在一起即可。
3、自由制作给孩子提供所需的材料，引导孩子根据自己的创意进行制作。
老师可以在一边给予必要的指导和帮助，同时还可以激发孩子们的创意和动手能力，完全让孩子们主导整个创作过程，老师只做引导和指导。
4、展示作品孩子们在制造纸团的过程中可以享受快乐，通过某些组合形状和色彩，他们可以创造出新颖的、独特的艺术品。
当他们制作完成后，开始展示他们的作品，并与大家分享做这些作品时的经历和想法。
同时，老师也可以在一边观察孩子们的作品，并根据情况对制作过程中出现的一些问题和不足进行必要的指导和帮助。
四、评价时间评价时间是让孩子们回顾整个活动过程中所学到的东西，可以评价孩子们在制造新东西时的创意能力和动手能力。
同时，可以针对孩子们作品的不足和不足进行指导。
五、注意事项1、准备充足的材料，以避免制作过程中出现无法使用的情况；2、尽可能地创新，让孩子们有极大的创作自主性；3、支持和鼓励孩子们创新，接受他们的独特创意。
小班美术优秀教案《纸团印画》
小班美术优秀教案《纸团印画》一、教案概述本教案是为小班儿童设计的一堂美术课，旨在通过引导儿童运用简单的纸团印画技法，开发他们的想象力和创造力。
通过这节课，孩子们可以学会使用日常生活中易获得的材料，创作出独特的纸团印画作品。
这堂课适合3-4岁的小班儿童。
二、教学目标1.能够理解纸团印画的技法和原理；2.能够使用纸团印画制作出个性化的作品；3.培养儿童的观察力和创造力；4.提升儿童的手眼协调能力。
三、教学准备1.白纸；2.彩色纸张；3.剪刀；4.胶水；5.桌布。
四、教学过程1.介绍纸团印画的背景和技法（约5分钟）教师向学生简单介绍纸团印画的背景，例如它来自中国传统的创作技法之一，可以通过将多个纸团粘贴在纸上制作出丰富多彩的图案和形象。
2.准备工作（约5分钟）老师在桌面上张贴一块桌布，将所需材料准备在桌子上，以便学生可以方便地取用。
3.示范制作（约10分钟）老师带领学生一起制作纸团，示范纸团的制作流程，并举例说明其中可以运用的不同技法。
4.学生实践（约25分钟）学生根据老师的示范，使用所提供的材料，自由发挥创意进行纸团印画的实践。
5.分享和展示（约10分钟）学生可以互相分享自己的作品，并对彼此的作品进行观察和评价。
老师也可以和学生共同讨论，探讨每个作品的独特之处和学生们的创意。
五、教学总结通过本节课的学习，学生们了解了纸团印画的技法和原理，并通过实践进行创作。
通过观察和评价其他学生的作品，学生们可以借鉴他人的创作思路，培养他们的观察力和创造力。
这个过程也提升了学生的手眼协调能力。
此外，通过制作纸团印画，儿童可以发展他们的想象力，培养他们的艺术欣赏能力。
六、教学扩展1.教师可以提供更多的材料和工具，例如纸张、彩色粘纸、色笔等，让学生尝试更多的创作方式。
2.教师可以请艺术家或家长来学校进行艺术讲座，向学生们介绍更多的艺术技法和创作方法。
3.教师可以组织学生们参观美术馆或画廊，让他们接触到更多的艺术作品，扩大他们的艺术视野。
托班美术教案纸团画
托班美术教案纸团画一、教学目标1. 引导幼儿发现纸团画的制作过程和乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的想象力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿的环保意识，养成节约用纸的良好习惯。
二、教学内容1. 纸团画的基本概念和制作方法。
2. 纸团画的创意表现和审美评价。
3. 纸团画的环保意义和实践操作。
三、教学准备1. 教具：纸张、水彩颜料、刷子、剪刀、胶水等。
2. 学具：每个幼儿准备一份纸张、水彩颜料、刷子、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞明亮的教室，便于幼儿自由创作和展示。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍纸团画的定义和特点，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师讲解纸团画的制作过程，包括揉纸、涂色、粘贴等步骤。
3. 示范：教师现场演示纸团画的制作，引导幼儿观察和学习。
4. 创作：幼儿按照教师的要求，独立完成纸团画创作。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
五、教学评价1. 教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿的动手能力、想象力和创造力。
2. 鼓励幼儿分享自己的创作心得，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 观察幼儿在活动中的表现，培养幼儿的环保意识和节约用纸的良好习惯。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的纸团画作品，让家长了解幼儿在美术课程中的表现和进步。
2. 组织纸团画比赛：以班级或园所为单位，组织纸团画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的作品。
3. 纸团画展览：将幼儿的作品装饰成展览形式，让全体幼儿和家长共同欣赏。
七、教学注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，教师需全程陪同并进行指导。
2. 尊重每个幼儿的创意和作品，避免用成人眼光去评价幼儿的作品。
3. 在创作过程中，引导幼儿节约用纸，培养环保意识。
八、教学反馈1. 教师应及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿在美术活动中的表现。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中进行纸团画创作的情况，以便更好地指导幼儿。
幼儿园小班美术彩色的树纸团印画(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术彩色的树纸团印画(三篇)目录：幼儿园小班美术彩色的树纸团印画一幼儿园小班美术彩豆装饰画二幼儿园小班美术教案瓶花蔬菜印画三幼儿园小班美术彩色的树纸团印画一活动目标： 1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。
2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。
活动准备： 1、事先搓好的纸团若干。
2、水粉颜料3盘（红、黄、蓝），篓子若干，抹布若干。
3、画有大树轮廓的纸张人手一份活动过程：一、导入激发幼儿学习兴趣：师：冬天来了，小朋友们都穿上了厚厚的、漂亮的衣服，可是，你们看（出示大树图片）大树妈妈没有漂亮的衣服穿，她很伤心。
你们想帮助大树妈妈做衣服吗？二、示范和讲解： 1.（出示颜料）你们看老师带来了什么给大树做衣服？除了颜料，还有一样神奇的工具呢，看！（出示纸团）问：这是什么？（纸团）今天我们就要用纸团和颜料来给大树做衣服。
2.请小朋友看好了（边念儿歌边示范）“拿起小纸团，轻轻蘸一蘸，放到树冠上，轻轻点一点，收起小纸团，放在盘边上。
”漂亮吗？还可以换一种颜色。
教师示范两种颜色印染的方法。
3.谁也想来试一试？（请个别幼儿示范印其他的颜色，在幼儿印染过程中，教师对其进行指导。
）这下大树穿上了五颜六色的衣服，更漂亮了。
三、幼儿操作活动，教师个别指导小朋友们刚才都看得很仔细，现在请你们每个人都去试一试吧！印画的时候注意颜料轻轻的蘸，千万别弄到身上哦。
幼儿操作，教师巡回指导。
四、评价作品： 1.大树妈妈都穿上了漂亮的花衣服，让我们一起去看一看谁帮大树妈妈穿的新衣服最漂亮？（幼儿相互欣赏作品，自由说说哪棵树最漂亮？）2.评价时重点表扬画面整洁、用色多的幼儿。
幼儿园小班美术彩豆装饰画二活动目标：1.了解彩绘需要的工具、学习彩豆装饰画的步骤、方法。
2.锻炼幼儿的专注力和手部的精细动作。
3.体验用豆子进行绘画的乐趣。
活动准备：1.主题小书。
各种豆子若干。
2.纸盘若干、白胶、透明漆、刷子。
活动过程：1.谈话导入，迁移经验。
托班美术教案纸团画
托班美术教案纸团画一、教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力及创造力。
2. 引导幼儿学习纸团画的制作方法，培养幼儿的手工技能。
3. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧物品进行创作。
二、教学内容：1. 纸团画的基本概念及其特点2. 纸团画的制作方法与步骤3. 纸团画的创意表现4. 废旧物品的利用与环保意识5. 幼儿作品展示与评价三、教学准备：1. 纸团画样品展示2. 各种颜色的纸张、废旧报纸、剪刀、胶水等制作材料3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具4. 环保教育相关资料四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示纸团画样品，引导幼儿观察并讨论纸团画的特点，激发幼儿对纸团画的兴趣。
2. 基本概念：教师讲解纸团画的基本概念，让幼儿了解纸团画的起源和发展。
3. 制作方法与步骤：教师演示纸团画的制作方法与步骤，引导幼儿动手实践，制作属于自己的纸团画。
4. 创意表现：教师鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式创作纸团画，培养幼儿的创造力。
5. 环保教育：教师讲解废旧物品的利用与环保意识，引导幼儿学会利用废旧物品进行创作。
6. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 评价幼儿作品的创意表现和环保意识。
3. 搜集幼儿在活动中的优秀作品，进行展示和推广。
4. 针对幼儿在活动中的表现，给予适当的表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的纸团画创作，共同培养幼儿的美术兴趣。
3. 主题活动：组织纸团画比赛、展览等活动，提高幼儿的参与度和成就感。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在制作过程中安全使用剪刀、胶水等工具。
2. 关注幼儿个体差异，因材施教，给予每个幼儿适当的指导。
八、教学反思：1. 总结本次活动的教学效果，找出优点和不足之处。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学针对性。
小班美术优秀教案《纸团印画》
小班美术优秀教案《纸团印画》
一、教学目标
1.培养小班幼儿的观察力和想象力；
2.提高小班幼儿的动手能力和创造力；
3.帮助小班幼儿掌握纸团印画的基本技能；
4.增强小班幼儿的艺术欣赏能力。
二、教学准备
1.纸、颜料、画笔、水杯、毛巾、报纸等。
2.小班幼儿需要滚动纸团。
三、教学过程
1. 导入
通过幼儿喜欢的歌曲，引导幼儿们放松心情。
例如：“小兔子乖乖”，“学猫叫”，“小星星”。
2. 呈现教学内容
示范纸团印画的步骤：拿起一张纸，将它揉成一团；在纸团上沾点颜料，然后
把纸团涂满颜料，把纸团轻轻地压到白纸上，然后揭开纸团，就可以在白纸上留下美丽的图案了。
3. 辅导练习
教师可以在黑板上展示样本，让孩子用纸团印画方法练习画出自己心中想要的
图案。
同时，老师也可以根据孩子们的绘画情况，引导和辅导孩子们，帮助他们提升艺术创作能力。
4. 分组活动
将班级分成几组，要求他们用纸团印画的方法完成一幅集体画，从颜色、图案、表现力等方面予以评选。
5. 活动总结
在活动结束时，教师可以要求幼儿们自己总结自己今天的收获和经验，共同讨论。
并对今天完成的画作进行评价。
四、教学总结
纸团印画是一种非常适合小班幼儿开展的教育活动，既能训练幼儿的动手能力和创造力，又能培养幼儿对美的感受和欣赏能力。
在幼儿进行纸团印画活动时，有很好的潜在教育意义，教育者应该善加引导与借鉴，以激活幼儿的潜能和塑造良好的情操。
幼儿纸团印画教案设计与指导
幼儿纸团印画是一种非常有趣的儿童手工艺术，它利用各种颜色的纸团，通过印画的方式来创造出各式各样的图案，非常适合幼儿园阶段的儿童进行创造性活动。
本文就是要为大家介绍一下如何设计和指导幼儿纸团印画的教案，帮助幼儿园老师们更好的引导幼儿进行创造性的手工艺术活动。
一、教案设计1.教学目标幼儿能了解纸团印画的基本原理和基本工具，并能灵活运用纸团进行创造性的印画活动。
2.教学内容(1)了解纸团印画的基本原理和基本工具(2)掌握纸团印画的基本技巧(3)进行有创意的纸团印画活动3.教学重点和难点教学重点：让幼儿了解纸团印画的基本原理，掌握基本技巧，进行有创意的创作。
教学难点：帮助幼儿理解纸团印画的工具和原理，并能够创造出自己独特的图案。
4.教学方法本教案主要采用讲解和实践相结合的方式进行教学，让幼儿能够通过实践来了解纸团印画的基本原理和技巧，同时引导幼儿进行创造性的活动，开发幼儿的想象力和创造力。
5.教学过程(1)导入通过图片、图案、视频等方式向幼儿展示纸团印画的作品和丰富多彩的图案，让幼儿了解纸团印画，并激发幼儿的创造欲望。
(2)讲解详细讲解纸团印画的原理和工具，以及印画的过程和技巧，让幼儿能够了解和掌握纸团印画的基本知识。
(3)实践让幼儿自己动手进行纸团印画的实践活动，并给出一些创意引导，让幼儿能够发挥自己的想象力和创造力，创造出自己独特的纸团印画作品。
(4)总结通过讲解、实践过程中的反馈和总结，让幼儿对纸团印画有更全面、更深刻的认识，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，进行更丰富多彩的手工艺术创作活动。
二、指导与建议除了以上的教案设计，我们还可以给出一些实际指导和建议，让幼儿纸团印画的教学更加有效、有趣。
1.提倡多样化的创作方式幼儿在进行纸团印画的创作过程中，我们要鼓励他们放开想象手，采用多样化的纸团印画方式，让他们能够发挥自己的创造力和创意，进行更丰富多彩的创作活动。
2.选用优质的手工艺术材料幼儿纸团印画需要使用丰富多彩的纸张、粘合剂、切割工具等材料，我们要选用优质的手工艺术材料，这样可以提高幼儿对手工艺术创作的兴趣，同时也能保证创作的质量和效果。
小班纸团蘸颜料印画教案
小班纸团蘸颜料印画教案教案标题：小班纸团蘸颜料印画教案教学目标：1. 帮助幼儿了解印画的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和精细运动技巧。
教学准备：1. 纸张2. 不同颜色的水彩颜料3. 幼儿画笔4. 水盘5. 毛巾或纸巾6. 洗手池或水槽教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察和讨论不同的印画作品，例如水彩画、手印画等。
2. 向幼儿介绍今天的活动，即使用纸团蘸颜料进行印画。
实施活动：3. 将纸张分发给幼儿，让他们将纸张铺在桌子上。
4. 准备几个小碟子，每个碟子里放入不同颜色的水彩颜料。
5. 向幼儿展示如何将纸团蘸取颜料：将纸团轻轻按在颜料上，确保纸团均匀沾满颜料。
6. 鼓励幼儿选择自己喜欢的颜料，然后将蘸满颜料的纸团轻轻按在纸张上，形成印画效果。
7. 提醒幼儿可以尝试不同的颜色组合和纸团的形状，以创造出独特的印画作品。
8. 指导幼儿在纸上印画时可以使用不同的力度和角度，以获得不同的效果。
结束活动：9. 活动结束后，提醒幼儿将使用过的纸团和画笔放入水盘中清洗。
10. 鼓励幼儿观察和分享自己的印画作品，以促进彼此之间的交流和欣赏。
教学延伸：1. 鼓励幼儿使用其他材料进行印画，例如海绵、橡皮泥等，以扩展他们的创造力和想象力。
2. 引导幼儿在印画作品上添加其他元素，例如贴纸、剪纸等，以丰富作品的层次和表现力。
评估方法：观察幼儿在活动中的参与程度、对印画技巧的运用以及创造出的作品。
注意事项：1. 确保幼儿使用的颜料是无毒的，以确保安全。
2. 监督幼儿在活动中正确使用纸团和画笔，避免不必要的浪费和损坏。
3. 鼓励幼儿在活动中尝试，不要过于拘束，让他们发挥自己的想象力和创造力。
这个教案旨在通过纸团蘸颜料印画的活动，帮助幼儿发展他们的创造力和想象力，提高手眼协调能力和精细运动技巧。
教师需要在活动中提供指导和鼓励，同时留给幼儿一定的自由度，让他们发挥自己的创意和想法。
小班美术公开课教案及教学反思《纸球印画》
小班美术公开课教案及教学反思《纸球印画》小班美术公开课教案及教学反思《纸球印画》作为一名优秀的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的小班美术公开课教案及教学反思《纸球印画》，欢迎大家分享。
活动目标：1.学习运用纸球印出简单的图案;2.激发幼儿对美术活动的兴趣，愿意尝试，从而体验印画活动带来的乐趣。
活动准备：经验准备：尝试运用红、黄、蓝三色圆片摆放简单图案。
教学准备：范例数张，红、黄、蓝三色水粉颜料，废旧纸箱做的立体房子一座。
操作准备：小水桶、抹布和垃圾桶若干个，音乐磁带，录音机。
活动过程：一、出示报纸，引起幼儿活动兴趣教师同幼儿讨论废旧报纸的用途。
教师出示报纸：小朋友这是什么?它有什么用?二、引导幼儿运用报纸进行印画，激发创作欲望1.教师示范纸球印画教师：小朋友们想一想报纸的用途，今天它可以用来画画，教师示范用纸球蘸颜料印画，并请个别幼儿来尝试纸球印画。
2.幼儿感受印画的多样性教师：纸球还可以印出漂亮的图案，请小朋友想一想，这些漂亮的图案是怎么印出来的。
请个别幼儿来尝试印画。
三、幼儿集体操作，教师对幼儿进行指导。
1.教师出示纸房子：我要在房子的.屋顶上印上红色的花。
你们想怎么印呢?请幼儿说说自己的想法。
2.幼儿选择房子进行操作，教师巡回指导。
四、引导幼儿相互欣赏，结束活动1、带领操作完的幼儿相互欣赏各自的房子。
2、教师小结：教师：小朋友们可真能干，让我们来看看哪所房子最漂亮?教师对儿童作品进行点评。
活动反思：美术是学前儿童自我表现的一种方式，是比语言文字更早被儿童用以表述思想、宣泄情绪、想象和创造他们自己的一种有效途径，在这次活动中，活动主题是关于房子的是幼儿比较了解并贴近生活的一个事物，有情感的铺垫，适合小班幼儿学习掌握。
但是由于小班幼儿精细动作的发展不熟练，在操作过程中会遇到一些问题，使得个别幼儿没有兴趣进行下去，此外小班幼儿注意力难以集中，不能持续下去所以造成幼儿参与不积极的现象。
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小班美工区活动教案纸团印画
一、适合对象：小班
二、材料：废纸团，各种小狗轮廓
三、价值：
1、进一步让宝宝感知颜色的特征——红、黄、蓝、绿。
2、让孩子用纸团蘸一蘸颜料，在小狗身上印一印，感知小狗身上毛的特征——毛茸茸，同时也培养孩子对作画的兴趣。
3、锻炼孩子的手部力量。
四、玩法：
1、教师利用废纸让幼儿放在手心拧一拧，变成一个小纸团，想一想：这小纸团可以用来干什么呢？（可以扔、可以放在手心藏起来玩游戏，猜猜纸团在哪头）。
2、教师介绍另一种玩法：这废纸团还可以用来作画呢！师出示四种颜料：红、黄、蓝、绿，把纸团放在颜料里蘸一蘸，再在纸上印一印，就可以变出一副好看的画来了（同时也可让孩子学习一些词语：毛茸茸、五颜六色；也可感知红红加黄变成橙色等）教师先可以让孩子在纸上随意的印画，激起孩子作画的兴趣。
3、提供各种小狗的轮廓图。
师问：你们知道小狗的身上的毛是怎么样的？摸上去感觉怎样？（毛茸茸）那这些小狗身上没有毛，怎么办？让幼儿联想到可以用纸团印出来。
4、教师除了提供小狗以外，还可提供多种多样的动物图片，让孩子在印印画画中培养孩子画画的兴趣。