百强名校高考语文备考_犹太人家教启示
百强名校高考语文备考_犹太人家教启示
犹太人家教启示犹太人家教启示一：智慧培育给我们的启迪一位中国战略研究者提出：“在100年里面都要学习以色列”。
据统计，美国百万富翁有20%是犹太人；在美国前400名富豪里，犹太人就占了25%；在前40人中，犹太人占了40%。
在诺贝尔经济学奖得主中，犹太人占33%。
综观以色列犹太人的教育，尤其对孩子智慧的教育，的确值得我国家庭教育和学校教育的借鉴和反思。
一是让孩子热爱书籍。
在犹太人家里，宝贝稍微懂事，妈妈就会翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后叫宝贝去吻圣经上的蜂蜜。
这个仪式的用意是，告诉宝贝书本是甜的，让宝贝在最初接触书时，就留下非常美好的印象，从而一生都喜欢书。
犹太人家庭还有一个世代相传的习惯，那就是书橱要放在床头。
如果放在床尾，就会被认为是对书的不敬。
这些民族习惯都使得他们成为一个爱书的民族。
犹太家庭的孩子几乎都要回答这样一个谜题：“假如有一天你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃跑呢？”如果孩子回答是钱或钻石，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？要是孩子回答不出，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。
因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。
”犹太人爱书、爱读书、爱藏书，对书籍的执着和痴迷，是任何民族无法达到的。
酷爱读书使犹太人成为一个优秀的民族。
而我们的家庭真正意义上具有藏书的家庭又有多少？大人上网、孩子痴迷电子海洛因的不在少数，真正沉下心读书的人数的确比例不大，我们应该学习犹太人的热爱书籍、热爱读书的习惯，这是智慧的源泉。
二是让孩子学会思考。
犹太人中流传着一句话是说：“不做背着很多书本的驴子”。
这说明犹太人不仅非常重视知识，而且更加重视才能，重视技能，做到知行合一。
他们认为，一般的学习只是一种模仿，而没有任何的创新，学习应该以思考为基础。
思考是由怀疑和答案所组成的；学习便是经常怀疑，随时发问。
怀疑是智慧的大门，知道得越多，就会怀疑得越多，而问题也就随之增加，所以发问使人进步。
犹太人的家教读后感
犹太人的家教读后感《犹太人的家教》是一本描绘犹太人家庭教育的书籍，作者以自己的亲身经历和对犹太教传统的理解，深入浅出地讲述了犹太人是如何通过家庭教育来培养下一代，传承犹太文化和价值观的。
在这本书中，作者通过自己的亲身经历和对犹太教传统的理解，深入浅出地讲述了犹太人是如何通过家庭教育来培养下一代，传承犹太文化和价值观的。
在犹太人的家教中，作者首先讲述了犹太教传统对家庭教育的重视。
犹太教教导人们要尊重父母，传承祖先的智慧和传统，这就要求犹太家庭在日常生活中要注重对孩子的教育和培养。
作为一个犹太人，作者从小就接受了父母的教育，他们教导他要尊重他人，要勇敢坚定地面对挑战，要热爱生活，要尊重传统，要学会宽容和谅解。
这些都是犹太教传统对家庭教育的要求，也是犹太人家庭教育的核心内容。
其次，作者讲述了犹太人家庭教育的特点和方法。
犹太人的家庭教育注重培养孩子的责任感和独立思考能力。
在犹太家庭中，父母会给孩子适当的自主权，让他们学会独立思考和做出决策。
同时，父母也会给孩子一定的责任，让他们学会承担责任和照顾他人。
这种教育方法旨在培养孩子的领导能力和团队合作精神，让他们在成长过程中学会尊重他人、关心他人，同时也学会独立思考和做出决策。
最后，作者还讲述了犹太人家庭教育的价值观。
在犹太家庭中，父母会教导孩子要有慈悲心、宽容心和谅解心，要学会尊重传统和尊重他人。
这些价值观是犹太教传统的精髓，也是犹太人家庭教育的重要内容。
通过这些价值观的教育，犹太人的孩子们在成长过程中会学会如何做一个有责任感、有爱心、有宽容心的人，同时也会学会如何尊重传统和尊重他人。
通过阅读《犹太人的家教》，我深刻地感受到了犹太人家庭教育的独特魅力。
犹太人的家庭教育不仅注重培养孩子的独立思考能力和责任感，更注重培养孩子的慈悲心、宽容心和谅解心，让他们在成长过程中学会尊重传统和尊重他人。
这种教育方式和价值观对于当今社会的家庭教育也有很大的启示意义，它告诉我们家庭教育不仅要注重培养孩子的学习能力和生活能力，更要注重培养孩子的人格素质和价值观念，让他们在成长过程中成为有责任感、有爱心、有宽容心的人。
犹太人的教育的启示
犹太人的教育的启示摘要：犹太人被誉为世界上最聪明的人种，在经济、科学和艺术等方面涌现出一大批杰出的人才。
从1901～2001年，680位诺贝尔奖获得者中，有22.35%是犹太裔，和犹太人占世界人口总数不到0.3%形成鲜明对比。
在经济上，犹太裔商人，诸如罗斯柴尔德家族，洛克菲勒等例子更是不枚胜举。
犹太人在各个领域能获得如此巨大的成功，究其原因，不得不说犹太人对教育的重视起了关键的作用。
作为一个正在崛起的国家，我们需要研究，学习其先进经验，为中国的伟大复兴作出帮助。
关键词：犹太人；成功；教育；启示1犹太人与犹太教：犹太人（Jewish），或称“尤太人”，其祖先为希伯来人，是起源于阿拉伯半岛的游牧民族，属于闪米特人的一支。
犹太教（Judaism）是世界三大一神信仰中，最早而且最古老的宗教，也是犹太民族的生活方式及信仰。
犹太教的主要诫命与教义，来自托辣，即圣经的前五卷书。
犹太人以学习及祈祷来侍奉上帝，同时遵行摩西五经上所指引的诫命。
2犹太人的成功（1）思想界在近一百年的人类历史上，犹太人中产生了一大批思想大师，如马克思，弗洛伊德等，他们对人类的发展作出了划时代的贡献。
犹太思想大师除了上面所说的两人人外，还有很多，如哲学家哈列维、思想家迈蒙尼德、人文社会学家海耶克、现象学大师胡塞尔、现实主义理论家卢卡契、当代分析哲学的首倡者维特根斯坦、法兰克福学派的代表人物马尔库塞、卓越而速朽的思想家波普尔、著名心理学家马斯洛等等，他们的思想大放异彩，都为人类贡献出宝贵的精神财富。
可以毫不夸张地说，近代思想界几乎是犹太人的天下。
（2）科学界犹太人口数量只占世界人口数量的0.3%，但诺贝尔奖获得者中有近25%是犹太人。
除了大家耳熟能详的爱因斯坦之外，“原子结构学说之父”波尔、“原子弹之父”奥本海默、“氢弹之父”特勒、量子力学的奠基人之一玻恩，开创原子时代的人物费米，发明X光的伦琴，发明青霉素的弗莱明，研制英特尔中央处理器的告鲁夫，、等等都有犹太血统。
犹太人家教读后感范文（精选6篇）
犹太人家教读后感范文（精选6篇）犹太人家教读后感范文（精选6篇）细细品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
那么你会写读后感吗？下面是小编整理的犹太人家教读后感（精选6篇），希望对大家有所帮助。
犹太人家教读后感1《犹太家教智慧》这本书用通俗幽默的写作风格，描述出犹太民族的文化精神，书中内容包括：成功黄金律、生命教育、美德教育、健康教育、处世教育、享乐教育、婚姻观、金钱教育和公民教育……犹太民族是全世界最聪明、最富有、最神秘的民族之一，也是一个视教育如敬神的民族，教师的地位仅次于上帝，这也就是这个民族历经浩劫而不灭的真谛之一。
犹太人为什么会一直这么成功呢？一是因为犹太人在历史上，长期受到压迫，忧患意识使他们的能力充分地发挥；二是他们对家庭教育的高度重视。
现在国内有许多的人都希望自己的小孩得到很好的教育，于是削尖脑袋，挖空心思，一心要把小孩往最好的学校里面送。
但是，很多人却没有了解到家教的重要性。
家教得好，对小孩的发展是很重要的，甚至比学校教育更重要。
看了《犹太家教智慧》这本书之后，觉得很有收获。
这不仅仅是一本介绍如何教育小孩的书，里面很多的思想对我们大人来说也是一种很好的教育，可以引起我们自身的反思。
让父母们知道应该努力提高自己的修养，才有能力好好地教育下一代。
在家庭教育里，如果成人都没达到较高的思想层次，又怎么可能谈得上教育的提高。
其实，家庭教育是小孩子教育里最要的一环，但是现在的很多人都忽略了。
这本书通过大量的事例，让我们做家长的重新反思家教的重要性。
在教育孩子的方法上有了更高的认识，明白了要使孩子成才，不能只依靠学校老师的教育，父母的言传身教才是最重要的。
犹太人家教读后感2古人流向说：“书犹药也，善读之能够医愚”。
意思是：书就像是药一样，多读书能够治疗愚昧无知，《圣经》里也说读书的价值胜过珍珠。
读书是一种享受，读书使我品尝到了不少快乐，也收获到了很多启迪。
犹太人家教读后感
犹太人家教读后感
《犹太人家教》读后感。
《犹太人家教》是一部关于犹太人传统家庭教育的书籍，作者以自己的亲身经历和家庭教育为基础，深入探讨了犹太人家庭教育的特点和价值观。
通过这本书，读者可以了解到犹太人是如何通过家庭教育来传承自己的文化和价值观的，以及他们是如何培养下一代成为有责任感、有信仰、有智慧的人。
在书中，作者提到了犹太人家庭教育的一些特点，比如家庭成员之间的尊重和关怀、对传统文化和宗教的重视、以及对教育的重视等。
通过这些特点，读者可以了解到犹太人是如何通过家庭教育来培养下一代成为有责任感、有信仰、有智慧的人的。
在我看来，犹太人家庭教育的特点和价值观对于我们现代人来说也是非常有启发意义的。
在当今社会，很多家庭教育都存在着问题，比如父母忙于工作而忽略了对孩子的教育、孩子们缺乏对传统文化和价值观的认识和尊重等。
而犹太人家庭教育的特点和价值观可以给我们一些启示，比如我们应该更加重视家庭成员之间的尊重和关怀、更加重视对传统文化和价值观的传承、以及更加重视对教
育的重视等。
通过阅读《犹太人家教》，我深刻地感受到了家庭教育的重要
性和价值。
在现代社会，家庭教育的质量往往决定了一个孩子的成
长和未来，而犹太人家庭教育的特点和价值观给我们提供了很好的
借鉴和启示。
因此，我认为这本书值得我们每个人都去阅读和思考，以便更好地培养下一代，让他们成为有责任感、有信仰、有智慧的人。
犹太人教育孩子的哲理故事
犹太人教育孩子的哲理故事导读：可依靠的唯有自己这是发生在一个普通犹太人家庭里，父亲和儿子的故事：儿子叫约翰，在他4岁那年，有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。
他们玩得正高兴，父亲抱起小约翰，把他放在沙发椅上面，然后伸出双手做出接的姿势，叫他往下跳。
小约翰毫不犹豫地往下跳，在即将抓住父亲的瞬间，父亲缩回了双手，约翰摔到了地板上，他号啕大哭起来。
小约翰向坐在沙发上的妈妈求助，妈妈若无其事地坐着，并不去扶他，只是微笑着说：“呵，好坏的爸爸!”父亲站在一边，以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。
这便是犹太家庭教子的方法之一，这样做的目的是灌输给孩子一个理念：社会是复杂的，不要轻信他人，唯一可依赖的就是自己。
犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题：“假如有一天房子被烧着了，你将带着什么东西逃跑?”如果孩子回答是钱财，母亲会进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗?”如果孩子回答不出来，母亲会告诉他：“孩子，你要带走的不是钱财，而是智慧。
因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。
”一个犹太家庭的父亲，存钱存了很久，终于买了一辆自己向往已久的新车。
新车开到家后，他珍爱有加，每天都要洗车打蜡。
他5岁的儿子见父亲这么爱车，也常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车。
有一天，这位父亲开车回到家后，累得一动也不想动。
于是他决定破一次例，改天再洗车，尽管自己的爱车因淋了雨，而显得脏乱不堪。
这时，5岁的儿子见父亲这么累，就自告奋勇地要帮爸爸洗车，见他这么小的年纪，就知道体谅自己，心里甚感欣慰，便放手让儿子去洗。
儿子要动手洗车了，却找不到洗车用的毛巾。
于是他走进厨房，立刻便想到母亲平时煮菜洗锅时，都是用钢刷使劲刷才刷干净的，所以既然没有毛巾，就用钢刷吧!他拿起钢刷用力地洗起车来，一遍又一遍，像刷锅一样地刷车。
等他洗完之后，听见“哇”的一声，他失声大哭起来，车子怎么都花了?这下可闯大祸了，他急忙跑去找父亲，边哭边说：“爸爸，对不起，爸爸，你来看!”父亲疑惑地跟着儿子走到车旁，他也“哇”的一声，“我的车，我的车!”这位父亲怒气冲冲地走进房间，气急败坏地跪在地上祷告：“上帝呀，请你告诉我，我该怎么做?那是我新买的车，一个月不到，就变成这样，我该怎么处罚我的孩子?”他才祷告完，耳边忽然出现一个声音“世人都是看表面，而我却是看内心!”突然间，他彻悟了。
从犹太人的家教看中国人的家庭教育
从犹太人的家教看中国人的家庭教育文/张明斌新加坡《联合早报》曾刊出文章，当代中国有65%的家庭存在“老养小”的现象，三成的成年人基本靠父母供养。
文章对中国孩子的评价：“一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无力，五官端正，六亲不认，七分任性，八方逍遥，九（久）坐不动，十分无用。
”没有不幸的人，只有不幸的教育，没有不好的孩子，只有不幸的孩子，不幸的孩子是因为他们受到了不幸的教育。
中国家庭教育的四大误区：一、简单的把素质教育等同于艺术教育。
中国家长普遍的把音乐、美术、武术、舞蹈、书法、外语错误当成素质教育的主要内容。
忽视了孩子的为人处世，价值坐标的建立，孩子的品格，孩子对知识与职业关系的理解，孩子的人生理想及实践的能力，而这些才是素质教育的内涵，是一个孩子走向社会舞台的必要素质。
后工业化时代的到来，社会需要的人才务必具备情商、财商、智商、逆商、管理等多种生存技能。
我们培养的好孩子希望找到一份好工作，却忽略了好工作并不等同于事业家庭的成功。
二、习惯性满足各种要求。
中国家长对孩子的物质娇宠和情感娇宠，父母成了“孩奴”，孩子成了“啃老族”。
”钱是从父母兜里掏出来的，钱更是从银行里取出来的”，这不是中国孩子的悲哀，而是中国父母的悲哀。
中国家长对孩子的即时满足、超前满足、超量满足养成了中国孩子的我行我素、任性、情绪不稳定、安全感差、抗挫能力差、缺乏感恩。
三、知爱而不知教。
当下的中国家长都非常重视教育，但却没有真正领略“爱而知教”的内涵。
“爱而知教”是家范教育，素质教育，慎始教育。
家长对孩子无原则的宽容和耐心，最终会让孩子的私欲膨胀和放大。
最后孩子一定会俘虏我们的家长。
四、过度抚养，过度热心，关怀强迫。
中国家长过度介入孩子的生活，在孩子的上空盘旋、转悠，孩子自己的想法成为泡影，孩子成了家长生活的全部，孩子的些微进步家长无限放大，点滴失误而过度忧伤，孩子的人生完全牢牢的被家长所掌控。
其实这是对孩子一种莫名的心灵侵犯，对成长需求的一种忽略，会降低孩子自身的免疫力、自理能力、适应能力。
犹太人成功教育的启示
近年来，不管是对基础教育，还是对高等教育，人们的批判与改革呼声是一浪高过一浪，教育界官方开出的药方也老是换汤不换药，效果也是微不足道的，甚至大有像晚期癌症一样具有恶化之趋势。
近些日子，由于课题项目研究的需要，笔者翻阅了大量关于犹太人的资料，发觉犹太人的教育模式是值得我们认真研究与学习借鉴的。
犹太人，总人口也只不过1600多万，我们中国任何一个内地省份人口都要比犹太人多。
然而，诺贝尔奖得主中，犹太人又几乎要占到五分之一的比例。
这不仅说明了犹太人是聪明而智慧的，而且也表明了犹太人的教育模式是非常成功的。
犹太人不仅喜欢创造和积累精神财富，而且擅长于创造和拥有物质财富。
像商界奇才有洛克菲勒、摩根、斯隆、普利策、巴菲特、格林斯潘，政界要人有所罗门王、托洛茨基、基辛格、古里安、奥尔布赖特，思想家像马克思、弗洛伊德，艺术家像毕加索、斯波尔伯格，科学家像爱因斯坦、奥本海默，等等，几乎世界各行各业都有其全球性的佼佼者。
反正，不管是精神财富创造者，还是物质财富创造者名人中，其数量与人口比例都远远高于其他民族的。
犹太人的教育使得犹太人不仅有虔诚的信仰，而且还具有文才（能写）、口才（能说）及钱财于一身，而不像咱们的教育，科班出身的研究生可能既不写，又不能说，还可能一辈子穷困潦倒。
为什么会这样呢？我们不难发现这与犹太人几乎全民族信教有关，更得益于其成功的教育模式。
信仰宗教不仅使犹太人从小具有强大的精神支柱，而且使犹太人更讲生活与生命诚信道德。
不像我们中国，在生活与生产中不讲诚信，对自我及他人生命的轻视或者漠视都是闻名于世界的。
成功的教育是使犹太人永远人才辈出和民族兴旺发达的法宝。
除了社会性的宗教教育之外，犹太人不仅十分重视家庭教育，而且还相当重视现代学校教育。
犹太人家庭教育比较重视激发孩子的阅读与学习兴趣，学校教育比较重视启发学生思维与能力培养。
像语言教学，他们相当重视阅读、写作与演讲三个方面内容的训练有素，还鼓励学生旅游长见识。
犹太人的教子智慧
犹太人的教子智慧犹太人的教子智慧是源自犹太教传统的一种教育理念和方法。
犹太人注重培养孩子的品德、智慧和宗教信仰，以使他们成为有责任感、道德修养和社会意识的人。
下面将详细介绍犹太人的教子智慧。
1. 家庭教育的重要性：犹太人重视家庭教育，认为父母是孩子最重要的教育者。
他们相信家庭是孩子成长的基石，通过亲密的家庭关系和传统的家庭价值观念，培养孩子的品德和信仰。
2. 培养责任感：犹太人教育注重培养孩子的责任感。
他们鼓励孩子承担家庭和社区的责任，参与志愿者活动和慈善事业，培养孩子的社会意识和奉献精神。
3. 强调智慧教育：犹太人教育强调智慧的重要性。
他们鼓励孩子广泛涉猎各种知识领域，培养批判性思维和问题解决能力。
犹太人相信只有通过学习和思考，孩子才能成为有智慧的人。
4. 传承宗教信仰：犹太人教育注重传承宗教信仰。
他们通过教导孩子犹太教的价值观念、仪式和传统，培养孩子对上帝和宗教的信仰。
这种宗教教育不仅仅是传统的礼拜和祷告，还包括对犹太教经文的学习和理解。
5. 推崇学习和教育：犹太人教育非常重视学习和教育。
他们鼓励孩子追求知识，注重教育的重要性。
犹太人相信通过学习，孩子可以获得成功和成就，为社会做出贡献。
6. 尊重传统和历史：犹太人教育注重尊重传统和历史。
他们教导孩子犹太人民的历史和文化，让他们了解自己的根源和身份。
通过了解历史，孩子可以更好地理解自己的责任和使命。
总结起来，犹太人的教子智慧强调家庭教育的重要性，培养责任感、智慧、宗教信仰等方面的教育。
通过这种教育，犹太人希望孩子能成为有道德修养、社会意识和智慧的人，为社会和人类的进步做出贡献。
这种教育理念和方法不仅适用于犹太人，也可以为其他人群提供借鉴和启示。
犹太家庭教育模式对我国家庭教育的启迪
犹太家庭教育模式对我国家庭教育的启迪1. 鼓励提问和思考：犹太家庭教育非常注重培养孩子的思考能力和问题意识。
家长会鼓励孩子提出问题，并引导他们寻找答案。
这种教育模式有助于激发孩子的求知欲和好奇心，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
在我国家庭教育中，也可以借鉴这种教育模式，鼓励孩子多思考、多提问，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
2. 重视阅读和知识积累：犹太家庭教育非常重视阅读和知识积累。
家长会引导孩子阅读各种书籍，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
同时，家长也会注重培养孩子的知识面和综合素质。
这种教育模式有助于培养孩子的自主学习能力和终身学习的习惯。
在我国家庭教育中，也可以引导孩子多阅读、多学习，培养他们的知识面和综合素质。
3. 培养独立性和自主性：犹太家庭教育注重培养孩子的独立性和自主性。
家长会鼓励孩子自己动手解决问题，培养他们的独立生活能力和自主决策能力。
这种教育模式有助于培养孩子的自信心和责任感，让他们更好地适应社会生活。
在我国家庭教育中，也可以引导孩子多动手、多实践，培养他们的独立性和自主性。
4. 强调家庭教育和学校教育的结合：犹太家庭教育非常注重家庭教育和学校教育的结合。
家长会与学校保持密切联系，了解孩子在学校的学习情况和生活状况，共同关注孩子的成长和发展。
这种教育模式有助于形成家庭教育和学校教育的合力，促进孩子的全面发展。
在我国家庭教育中，也可以加强家庭教育和学校教育的沟通和合作，共同为孩子的成长和发展创造良好的环境和条件。
《犹太人的家教》读后感范文(精选3篇)
《犹太人的家教》读后感范文（精选3篇）《犹太人的家教》读后感范文（精选3篇）《犹太人的家教》读后感1联合国教科文组织1988年的一次调查表明，在以犹太人为主要人口的以色列，14岁以上的人平均每月读一本书；在人均拥有图书和出版社以及每年人均读书的比例上，以色列超过了世界上任何一个国家，为世界之最。
犹太人重视知识，更重视才能。
他们认为，一般的学习只是一种模仿，而没有任何的创新。
学习应该以思考为基础，而思考是由怀疑和问题所组成的。
学习便是经常怀疑，随时发问，怀疑是智慧的大门，知道得越多，就越会发生怀疑，而问题也就随之增加，所以发问使人进步。
犹太人家庭由此特别注重与孩子的思想交流。
孩子们可以同成人谈话和讨论问题，偶尔成人还会同孩子们缠个没完，意在引导他们投入到学习与研究上去。
从以上几点可以管窥犹太人“教育为本”的兴邦谋略，其独特的家庭教育理念颇值得我们去探究。
一个很小的族群，却创造了惊人的经济和社会成就：美国三分之一的百万富翁是犹太人；获得诺贝尔奖的美国人当中，有25%是犹太人；马克思、爱因斯坦……为什么人口数只同我国上海的犹太人其天才却多如繁星？全世界的人们一直都十分好奇，希望知道犹太人能够如此优秀的秘诀是什么？然而，实际上，其中毫无“秘密”可言，犹太人与其他任何种族的差异都不大，与中国人还些相似。
关键在于犹太人之所以成为犹太人，与他们的家庭早期教育有极大关系。
在犹太人的整个培养孩子的过程中，注重培养孩子追求高成就的动力，使孩子有成为某一领域的专家的强烈愿望。
犹太人皆遵循的价值是：追求真正的财富——知识。
他们有自己独特的对孩子的教育方式。
每一个犹太家庭的孩子，几乎都要猜一个谜团：“假如有一天，你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃命呢？”如果孩子回答说是钱或者钻石，母亲将进一步问：“一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？”当孩子无法回答时，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。
犹太人教育孩子的5个秘诀,值得借鉴!
犹太人教育孩子的5个秘诀,值得借鉴!在犹太人的传统教育观念中，有着许多值得借鉴的地方。
他们注重培养孩子的品德和智慧，注重家庭教育和宗教传统的传承。
在这篇文章中，我将共享犹太人教育孩子的5个秘诀，希望能给您一些启发和灵感。
一、注重家庭价值观的传承犹太人非常重视家庭在教育中的作用，他们强调家庭的价值观和传统对孩子的重要性。
无论是在日常生活中还是在节假日里，家长都会通过言传身教来教育孩子。
这种注重家庭价值观的传承，使得孩子能够在一个积极、正面的家庭氛围中成长，培养孩子的品德和价值观。
二、注重教育孩子的责任意识犹太人注重培养孩子的责任感，他们会教育孩子要对自己的行为负责，要在家庭和社会中承担起自己的责任。
这种教育方式能够让孩子明白自己的行为会对自己和他人产生影响，从而培养孩子的自律和责任感。
三、重视智慧和学问的传承犹太人非常注重智慧和学问的传承，他们从小就会将孩子培养成好学、有求知欲的人。
在犹太人的传统教育中，家长会鼓励孩子积极参与学习和探索，注重培养孩子的批判性思维和创造性思维，帮助孩子建立起对知识的渴望和热爱。
四、强调对文化和历史的传承犹太人非常重视对文化和历史的传承，他们会通过家庭聚会、宗教仪式等方式来传承文化和历史。
这种教育方式能够让孩子明白自己的根和历史，对自己的文化和传统有更深的认识和理解，从而培养孩子的文化自豪感和认同感。
五、注重培养孩子的社交能力犹太人注重培养孩子的社交能力，他们会鼓励孩子多参与社交活动，多与同龄人交往，培养孩子的沟通能力和人际关系。
这种教育方式能够让孩子在社会中更好地融入和成长，培养孩子的合作精神和领导能力。
总结回顾：犹太人教育孩子的5个秘诀,值得借鉴犹太人的传统教育观念，在培养孩子的品德和智慧方面有着许多值得借鉴的地方。
他们注重家庭价值观的传承，注重教育孩子的责任意识，重视智慧和学问的传承，强调对文化和历史的传承，注重培养孩子的社交能力。
这些秘诀对于我们现代家庭教育也是有着很大的启发作用，我们可以借鉴和吸收其中的精华，来更好地培养我们的下一代。
犹太族家庭教育启发
犹太族家庭教育启发一、造就“巨人”的犹太民族家庭教育犹太民族是一个盛产“巨人”的民族，爱因斯坦、马克思、毕加索、弗洛伊德、西尔多•冯•卡门、门德尔松等都是为我们所熟知的时代“巨人”。
相对于别的民族，犹太人可谓是群星璀璨。
爱因斯坦曾说:“世间伟大的人为什么这么少，其原因是他们的童年教育被忽视了。
”科学“巨人”爱因斯坦的成功与他童年时代受到良好的家庭教育有着密切的关系。
爱因斯坦从小就受到母亲的音乐熏陶，而音乐丰富了他的想象力;叔父对他进行数学启蒙，而数学培养了他非凡的思维能力;父亲则在很多方面给他带来了继续探索的勇气和信心。
钱学森的老师西尔多•冯•卡门从小就有数学天赋，但是他的父亲为了让他全面发展、开阔视野，让他读历史、诗歌、地理，还为他请来博学的老师教他人文知识。
西尔多•冯•卡门在回忆这段往事时非常感激他的父亲，正是他父亲让他视野开阔、思维广泛，而没有局限在一个狭隘的空间之中。
除了爱因斯坦、西尔多•冯•卡门，还有许多思想家和科学家的成功其实都得益于他们早期的家庭教育。
二、犹太民族家庭教育的特色内容(一)注重“经典”传承的教育经典正是由于其典范性和权威性所以不受时间的制约能够经过历史的选择成为最有价值的精神财富一直流传。
犹太经典主要是犹太教的经文，这些经典文本不仅对整个犹太民族有着重要的作用并且也是家庭教育的重要内容之一。
犹太人有众多的“经典”，例如犹太教的第一部经典《圣经•旧约》(《塔纳赫》)，包括《托拉》、《先知书》、《圣录》;犹太教的第二部经典《塔木德》，希伯来语音译意为“教导”，又称口传《妥拉》，出自《申命记》第11章第9节:“你们将用它来教导你们的孩子”。
对犹太教而言，《塔纳赫》是一本永恒的圣书，而《塔木德》则是犹太教徒日常生活中所实用的经书，它旨在给犹太人提供宗教生活的准则与为人处世的道德规范。
在战争流亡的年代这两部经典就是犹太人的精神支柱。
在内容上这些经典包括了犹太民族的历史文化、宗教法律、伦理规范等各个方面。
一个犹太人家庭教育给我们的启示
一个犹太人家庭教育给我们的启示2011-03-22 14:25:21 中华家庭教育网当你为自己孩子的问题感到困惑时，读一读这篇文章，或许会得到一些启示。
“1992年，当我辗转回到以色列的时候，13岁的老大、12岁的老二和10岁的小女儿都还暂时留在中国。
选择在那时回到以色列，完全是穷途末路：我的父亲是犹太人，二战时逃亡到上海，并在那里生下了我。
母亲在我很小的时候就抛弃了我们，12岁那年父亲去世，我就成了孤儿。
长大后，我在上海铜厂当体力女工。
结婚生下3个孩子后，丈夫离我们而去。
留在上海，满眼都是痛苦的回忆。
正好那时中以正式建交，怀着一种逃避的心情，我成为了第一批回到以色列的犹太后裔。
初到以色列的日子，比想象中要困难许多。
我不懂得那里的语言(父亲教的古希伯莱语早已不在以色列使用)，不懂得移民优惠政策(新移民可以有一笔安家费)，在特拉维夫的大街上，我压根不知道怎样才能生存下去。
我从上海带去的积蓄只能维持3个月的生活开支，我必须找到赚钱的办法，还要早日把孩子接到我身边。
我苦攻希伯莱语，学最基本的生活语言，然后，我在路边摆了个投资最小的小摊卖春卷。
以色列的官方货币是谢克尔，1谢克尔兑换人民币2块钱，更小的币值是雅戈洛，1谢克尔等于100雅戈洛。
我的春卷小摊，每天能赚到十来个谢克尔。
当我的小摊生意慢慢稳定下来以后，1993年5月，我把3个孩子都接到了以色列。
孩子们初到以色列的时候，受到了不少邻居们的责难。
以前在国内时，我一直秉承再苦不能苦孩子的原则，到了以色列以后，我依旧做着我合格的中国式妈妈：我把孩子们送去学校读书，他们上学的时候我卖春卷。
到了下午放学的时候，他们就来春卷摊，我停止营业，在小炉子上面给他们做馄饨下面条。
一天，当3个孩子围坐在小炉子旁边等我做饭的时候，邻居过来训斥老大："你已经是大孩子了，你应该学会去帮助你的母亲，而不是在这里看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。
"然后，邻居转过头训斥我："不要把那种落后的中国式教育带到以色列来，别以为生了孩子你就是母亲……"邻居的话很伤人，我和老大都很难受，回家后，我安慰老大："没事的，妈妈能撑住，我喜欢照顾你们。
2022高考语文作文素材：智慧阅读第三辑 犹太人独特的“家教”
2022高考语文作文素材：智慧阅读第三辑犹太人独特的“家教”•提到犹太人，人们赶忙会想到三件事：一是“二战”时遭受的不公平待遇，二是无所不精的经商之道，三是独一无二的“家教”。
犹太人对子女的教育方法，在当今世人看来，既有些“另类”，又有些匪夷所思。
但正是他们独辟蹊径的教育方法，才使得那个民族以“头脑聪慧”、“游刃有余”而著称于世。
犹太人在家庭教育过程中，采取了一系列让人惊奇甚至是让人瞠目结舌的方法——书本涂蜜。
在犹太人的家中，最多的“家产”不是金钱，而是书籍。
犹太人深知书籍是知识的载体，因此对读书专门重视，从小就有意识地对小孩进行读书教育。
为了能让小孩从小认识到书本的重要性和喜爱上读书，父母在小孩牙牙学语时，便在家中的书籍上涂上蜂蜜，引导小孩去舔书本。
如此的教育方法，意在告诉小孩：书本是甜的。
因此，犹太人的小孩，个个养成了从小爱读书的良好适应。
小孩成年后，为了让他们连续热爱读书，父母们又在小孩的房间和床头上，分别摆放书柜、书橱，使小孩时时刻刻看到的是书，随手便能够接触到书，随时都能够坐下来读书。
读书，便成了犹太人一辈子活中必不可少的一项重要内容。
据有关组织调查，犹太人平均年读书15本以上，青年和中年人最多，达到了20本，是世界上人均拥有图书、人均读书数量最多的，以犹太人为要紧人口的以色列也就成了世界上国民人均藏书量、读书最多的国家。
聪慧第一。
犹太父母有一个共识：聪慧是世界上最宝贵的东西，财宝无法同他们相提并论。
因此，在犹太人家庭中，小孩六七岁时，便要同意“家庭考试”——试题只有千古不变的一道：“假如某一天家中失火，或是你身上的财物被抢，你会带什么东西逃跑？”假如小孩回答是书籍，父母会专门中意地奖励小孩一些藏书；假如小孩回答是其他的东西，如钱财、玩具等，父母们不恼不急，会进一步启发小孩：“世间有一种没有形状、没有颜色、没有气味的珍宝，隐藏在每一个家庭中。
你明白它是什么吗？”小孩答不上来时，父母就会告诉小孩：“是聪慧。
犹太人家教读后感
犹太人家教读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
犹太人家教读后感（一）《犹太家教智慧》这本书用通俗幽默的写作风格，描述出犹太民族的文化精神，书中内容包括：成功黄金律、生命教育、美德教育、健康教育、处世教育、享乐教育、婚姻观、金钱教育和公民教育……犹太民族是全世界最聪明、最富有、最神秘的民族之一，也是一个视教育如敬神的民族，教师的地位仅次于上帝，这也就是这个民族历经浩劫而不灭的真谛之一。
犹太人为什么会一直这么成功呢？一是因为犹太人在历史上，长期受到压迫，忧患意识使他们的能力充分地发挥；二是他们对家庭教育的高度重视。
现在国内有许多的人都希望自己的小孩得到很好的教育，于是削尖脑袋，挖空心思，一心要把小孩往最好的学校里面送。
但是，很多人却没有了解到家教的重要性。
家教得好，对小孩的发展是很重要的，甚至比学校教育更重要。
看了《犹太家教智慧》这本书之后，觉得很有收获。
这不仅仅是一本介绍如何教育小孩的书，里面很多的思想对我们大人来说也是一种很好的教育，可以引起我们自身的反思。
让父母们知道应该努力提高自己的修养，才有能力好好地教育下一代。
在家庭教育里，如果成人都没达到较高的思想层次，又怎么可能谈得上教育的提高。
其实，家庭教育是小孩子教育里最要的一环，但是现在的很多人都忽略了。
这本书通过大量的事例，让我们做家长的重新反思家教的重要性。
在教育孩子的方法上有了更高的认识，明白了要使孩子成才，不能只依靠学校老师的教育，父母的言传身教才是最重要的。
犹太人家教读后感（二）在犹太人家里，小孩子稍微懂事，母亲就会翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻圣经上的蜂蜜。
这仪式的用意是，书本是甜的。
犹太人家庭还有一个世代相传的传统，那就是书橱要放在床头。
要是放在床尾，就会被认为是对书的不敬。
联合国教科文组织1988年的一次调查表明，在以犹太人为主要人口的以色列，14岁以上的人平均每月读一本书；在人均拥有图书和出版社以及每年人均读书的比例上，以色列超过了世界上任何一个国家，为世界之最。
犹太人教育观心得体会(3篇)
第1篇一、引言犹太人，一个历史悠久的民族，在世界各地繁衍生息，创造了灿烂的文化。
犹太人在历史上经历了无数的磨难，但始终保持着顽强的生存力和创造力。
究其原因，与其独特的教育观念密不可分。
本文将从犹太人教育观的核心思想、教育方法以及教育成果三个方面，谈谈我对犹太人教育观的心得体会。
二、犹太人教育观的核心思想1. 重视知识教育犹太人认为，知识是拯救民族、改变命运的关键。
因此，他们从小就注重对知识的积累和传承。
犹太谚语有云：“教育是唯一的财富。
”犹太人将教育视为一种投资，相信通过教育，可以改变自己和民族的命运。
2. 强调家庭教育犹太人非常重视家庭教育，认为父母是孩子的第一任老师。
他们强调家庭教育的重要性，要求家长以身作则，为孩子树立榜样。
犹太谚语中提到：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子的第一所学校。
”家庭教育在犹太人教育体系中占据着重要地位。
3. 注重品德教育犹太人教育观强调品德教育，认为品德是做人的根本。
他们注重培养孩子的道德品质，如诚实、守信、宽容、勤劳等。
犹太谚语中有：“品德比知识更重要。
”犹太人相信，只有具备良好品德的个体，才能成为对社会有贡献的人。
4. 鼓励创新思维犹太人教育观鼓励创新思维，认为创新是推动社会进步的动力。
他们鼓励孩子敢于质疑、勇于探索，培养孩子的独立思考和创新能力。
犹太谚语中有：“问号是智慧的开始。
”犹太人相信，只有具备创新思维的人，才能在未来的社会中立于不败之地。
三、犹太人教育方法1. 因材施教犹太人教育方法强调因材施教，针对每个孩子的特点进行教育。
他们认为，每个孩子都有自己的天赋和兴趣，教育者应根据孩子的特点进行引导，帮助他们发挥潜能。
2. 注重实践犹太人教育方法注重实践，他们认为知识必须与实践相结合，才能转化为能力。
因此，犹太教育注重培养学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力。
3. 培养自主学习能力犹太人教育方法鼓励孩子自主学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。
他们认为，自主学习是孩子终身学习的基石。
犹太人的家教读后感
犹太人的家教读后感《犹太人的家教》是一本让人深受启发的书籍，它不仅仅是一本介绍犹太人传统家教的书籍，更是一本关于生活智慧和人生哲学的启示录。
作者以自己的亲身经历和对犹太传统的深刻理解，向读者展示了犹太人的家教是如何影响着他们的生活和人生观的。
在这本书中，作者通过讲述犹太人的教育方式、家庭关系、宗教信仰等方面的内容，向读者展示了犹太人是如何通过家教来培养他们的孩子，使他们成为品德高尚、智慧过人的人。
犹太人的家教强调了家庭的重要性，家庭是孩子成长的摇篮，是塑造孩子品格的重要场所。
在犹太人的家庭中，父母会给予孩子足够的关爱和教育，同时也会要求孩子尊重长辈、尊重传统、尊重自己。
在犹太人的家教中，宗教信仰也是非常重要的一部分。
犹太人从小就会接受宗教教育，他们会学习圣经、学习祷告、学习宗教仪式。
这些宗教教育不仅仅是一种信仰，更是一种生活方式，它教会了孩子们如何去尊重神、尊重他人、尊重自己，如何去面对生活中的困难和挑战。
通过阅读《犹太人的家教》，我深刻地感受到了家庭对于一个人成长的重要性。
在现代社会，很多家庭因为各种原因而破裂，孩子们缺乏家庭的温暖和关爱，这对他们的成长会产生很大的影响。
而犹太人的家庭教育则给我们树立了一个很好的榜样，他们用自己的生活实践告诉我们，一个和睦、温馨的家庭是孩子成长的最好场所，是培养孩子健康成长的最好环境。
同时，犹太人的家教也让我深刻地感受到了宗教对于一个人的影响。
宗教教育不仅仅是一种信仰，更是一种生活方式。
它教会了我们如何去尊重他人、如何去面对生活中的挑战，如何去做一个善良、勇敢的人。
通过阅读《犹太人的家教》，我也深刻地感受到了犹太人对于传统的尊重和守护。
犹太人的家教中充满了对于传统的尊重和守护，他们会将自己的传统和价值观传承给下一代，这种传统的延续不仅仅是一种文化的传承，更是一种精神的传承，它让人们在现代社会中依然能够找到自己的根和力量。
总的来说，通过阅读《犹太人的家教》，我学到了很多关于家庭、宗教和传统的知识，也深刻地感受到了犹太人的家教对于一个人成长的重要性。
犹太人的教子智慧
犹太人的教子智慧犹太人的教子智慧是指犹太人在教育孩子方面所秉持的智慧和理念。
犹太人的教子智慧源远流长，经过几千年的积累和传承，形成了独特的教育体系和方法。
这些智慧和理念不仅对犹太人自身的教育具有重要意义，也对其他文化和社会有着启示和借鉴价值。
1. 重视家庭教育犹太人的教子智慧强调家庭教育的重要性。
犹太人认为，父母是孩子最重要的教育者，他们应该为孩子树立榜样，并提供良好的家庭环境和教育资源。
犹太人注重家庭的凝聚力和亲密关系，通过家庭教育传承犹太传统和价值观。
2. 强调教育的终身性犹太人的教子智慧认为，教育是一个终身的过程，不仅仅局限于学校教育阶段。
犹太人鼓励孩子们终身学习和不断成长，培养他们的好奇心和求知欲。
犹太人相信，通过不断学习和教育，人们可以不断提升自己的智慧和素养。
3. 培养独立思考和批判性思维犹太人的教子智慧强调培养孩子们独立思考和批判性思维的能力。
犹太人鼓励孩子们提出问题、质疑权威，并勇于表达自己的观点。
犹太人相信，培养孩子们的独立思考能力可以激发他们的创造力和创新精神。
4. 重视道德和伦理教育犹太人的教子智慧强调道德和伦理教育的重要性。
犹太人注重培养孩子们的良好品德和道德观念，教育他们尊重他人、关心社会，并承担社会责任。
犹太人相信，良好的道德和伦理素养是孩子们成为有品质的人的基础。
5. 传承犹太传统和文化犹太人的教子智慧强调传承犹太传统和文化的重要性。
犹太人通过教育和家庭传统，向孩子们传授犹太文化、宗教信仰和历史知识。
犹太人相信，通过了解和尊重自己的文化传统，孩子们可以更好地认识自己，塑造自己的身份认同。
总结起来，犹太人的教子智慧强调家庭教育、终身学习、独立思考、道德伦理教育和传承犹太传统。
这些智慧和理念体现了犹太人对教育的重视和对孩子成长的关注。
无论是犹太人还是其他文化，都可以从犹太人的教子智慧中汲取启示和借鉴，为孩子们的教育提供更好的指导和支持。
读书演讲稿：犹太人家教的启迪
犹太人家教的启迪王秀霞众所周知，犹太人曾饱受世界上最深重的灾难，很长时间没有自己的国家，却在经济、科学和艺术等方面为世界贡献了一大批杰出的天才：马克思、达尔文、弗洛伊德、爱因斯坦……而犹太民族是全世界最聪明、最富有、最神秘的民族，他是一个视教育如敬神的民族，拉比和教师的地位仅次于上帝，这也就是这个民族历经浩动而不灭的真谛之一。
国外一位作家写道：“犹太人家庭在学问方面应受到高度评价，在这方面非犹太人的家庭相形见绌。
这个因素，构成了其他一切差异的基础。
”联合国教科文组织的一次调查表明，在以犹太人为主的以色列，14岁以上的以色列人平均每月读一本书，全国450万人，就有100万人办有图书证。
这是其他民族所无法比拟的。
几乎每个犹太家庭的孩子都要回答这一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你将带什么东西逃跑呢？”要是孩子回答是钱或钻石，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么呢？”要是孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。
因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。
”犹太人一心追求知识，并以不同寻常的方式运用知识来谋生的特点代代相传。
因此，在我们的学校教育中，老师也应该注重培养学生热爱读书的习惯，因为这将使孩子们受益终生。
犹太家庭不但重视知识，而且更重视才能。
他们把仅有知识而没有才能的人喻为“背着很多书本的驴子”。
他们崇尚创新，认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该以思考为基础，要敢于怀疑，随时发问。
怀疑是开启智慧大门的钥匙，知道越多，就越会发生怀疑，而问题也就随之增加。
所以，许多犹太人家庭里碰到放学的孩子，第一句话就是：“你又提问题了吗？”而不是像我们会问：“你有没有调皮？”教育中的创造正是变无为有、变不可能为可能。
过多的限制，会妨碍创造性思想的形成，甚至扼杀创造力，为了学生创造力的培养，不妨让学生去更多的主宰他们的学习，让学生去发现问题解决问题，我们的小组合作学习正是基于这种思想的一次创新的探索。
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犹太人家教启示犹太人家教启示一：智慧培育给我们的启迪一位中国战略研究者提出：“在100年里面都要学习以色列”。
据统计，美国百万富翁有20%是犹太人；在美国前400名富豪里，犹太人就占了25%；在前40人中，犹太人占了40%。
在诺贝尔经济学奖得主中，犹太人占33%。
综观以色列犹太人的教育，尤其对孩子智慧的教育，的确值得我国家庭教育和学校教育的借鉴和反思。
一是让孩子热爱书籍。
在犹太人家里，宝贝稍微懂事，妈妈就会翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后叫宝贝去吻圣经上的蜂蜜。
这个仪式的用意是，告诉宝贝书本是甜的，让宝贝在最初接触书时，就留下非常美好的印象，从而一生都喜欢书。
犹太人家庭还有一个世代相传的习惯，那就是书橱要放在床头。
如果放在床尾，就会被认为是对书的不敬。
这些民族习惯都使得他们成为一个爱书的民族。
犹太家庭的孩子几乎都要回答这样一个谜题：“假如有一天你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃跑呢？”如果孩子回答是钱或钻石，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗？要是孩子回答不出，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。
因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。
”犹太人爱书、爱读书、爱藏书，对书籍的执着和痴迷，是任何民族无法达到的。
酷爱读书使犹太人成为一个优秀的民族。
而我们的家庭真正意义上具有藏书的家庭又有多少？大人上网、孩子痴迷电子海洛因的不在少数，真正沉下心读书的人数的确比例不大，我们应该学习犹太人的热爱书籍、热爱读书的习惯，这是智慧的源泉。
二是让孩子学会思考。
犹太人中流传着一句话是说：“不做背着很多书本的驴子”。
这说明犹太人不仅非常重视知识，而且更加重视才能，重视技能，做到知行合一。
他们认为，一般的学习只是一种模仿，而没有任何的创新，学习应该以思考为基础。
思考是由怀疑和答案所组成的；学习便是经常怀疑，随时发问。
怀疑是智慧的大门，知道得越多，就会怀疑得越多，而问题也就随之增加，所以发问使人进步。
永恒探求心境促使他们崇尚创新，认为没有创新的学习只是一种模仿，学习应该以思考为基础，要敢于怀疑，随时发问。
怀疑是开启智慧大门的钥匙，知道越多，就越会发生怀疑，而问题也就随之增加。
因此在犹太人家庭里碰到放学的孩子，第一句话就是：“你又提问题了吗?”而我们让孩子死记硬背，过分注重书本知识的掌握，孩子缺乏质疑精神和探索精神，更缺乏创造精神和创作能力，高分低能，也不得不引起我们的警觉。
三是让孩子正确认识和使用金钱。
犹太人中却普遍有一种倾向：不愿意过多地谈论金钱，更不愿意露富，绝不做金钱的奴隶。
可以说，犹太人是世界上最早认识到金钱是一把双刃剑的民族，他们深知拥有金钱、财富很重要，可以保护他们，使他们拥有许多人世间宝贵的东西，帮助他们做成许多大小事情和顺利发展，但同时也深知金钱和财富在处理不当或认识不清的时候特别容易伤害他们自己。
犹太人基于这种认识，因而他们在善于创造财富的同时，更注重节俭节约，他们认为“挥霍”被看做是一种罪恶，对钱、财富的态度是相当严肃的，有节制的，是敬畏的，因此，尽管他们有钱却决不会为毫无意义的寻欢作乐、追寻奢靡生活而乱花一分钱。
因此，尽管已拥有巨额资产的犹太人也还是过着十分俭朴的生活。
犹太人的这种拥有大量金钱却相当节俭以及对金钱的清醒认识，使犹太民族中虽有许多富可敌国、腰缠万贯的大亨，但少有桃色新闻、性丑闻及因钱财发生家庭纠纷的传闻。
而我国的占有不小比例的“土豪”和富豪们，他们肆意挥霍金钱和财富，建别墅，包小三，桃花新闻不断，露富摆阔，令人痛心，学习犹太人对金钱的态度，值得不少国人反思！从犹太人那里学习对孩子的早期教育犹太人十分重视孩子的早期教育，这与我国俗语“从小看大三岁看老”具有很大的想通性。
其实，世界上最重视对孩子教育的有两个民族，一个是华人，一个是犹太人。
自古我国就有“子不教，父之过”的古训，然而，随着人们意识形态的变化，经济发展的迅速，物质文明的增强，我们在孩子教育方面尤其是早期教育上有很大误区，与犹太人相比大有落伍的感觉。
犹太人十分注重孩子的早期阅读习惯的培养。
当犹太人的孩子到了三岁时，他们就会被带到类似私塾的地方，教导他们希伯来语。
等到他们会读之后，就开始拿著有希伯来文的书本来教育他们如何写字。
接下来他们会让小孩背诵像般若心经一般的祈祷文，他们不要求他去了解文章的意思，只是教他去读书，而且以背诵为目标。
犹太人认为这个时候如果没有建立起记忆力的基础的话，那么往后就没有办法学到其他的知识。
犹太人不仅让孩子较早地接触书籍，背诵经典名篇和对人生奋斗有益的励志、修身的优秀文化传统的书籍，还十分重视孩子动脑习惯的养成，仔细观察犹太人的教育方式我们不难发现犹太人并非天生聪明,而是努力在开发孩子的智力,使孩子们更加聪明。
他们在学校或家庭形成一个让孩子动脑的氛围。
教育孩子在动手中动脑,在游戏中动脑，在观察中动脑，让孩子养成善于思考、善于思索的好习惯，他们不是为练习而联系,为做题而做题，为知识而做题，而是根据仔细观察了解掌握孩子所关心的问题和兴趣、特长及潜在能力，并为开发这些潜在的能力作出相对应的指导。
同时,有意识的引导孩子在优美古典音乐环境里,展开各种联想,让孩子尽可能多的了解并体验更多的事物和现象,培养孩子开放式的思维方式。
语言是思维的载体和工具，犹太人在早期开发孩子智力方面十分重视孩子语言能力的培养。
犹太人教育的核心是对话法,以色列的孩子非常吵闹,而且话多。
如果以我国的观点看,孩子如果接大人话尾,是没有教养、没有礼貌的。
但是犹太人并不这样认为,他们没把孩子作为教育的对象,而是和大人同等对待,和大人一起讨论的对话式的教育方法。
此种教育方式就需要父母和老师要有相当的耐心和忍耐力。
例如：以色列的孩子闹着要玩具,他们的父母可能会用好几个小时的时间向孩子说明为什么不能买的道理,当然父母也会听取孩子的想法。
所以,在以色列随处可见父母和孩子争论的场面。
家长明白，在孩子争论和讲理的过程中，其实是在训练孩子的思维能力和语言组织能力，同时也是培养自信的重要途径。
在学校上课也是如此。
在以色列教师讲课,孩子不会像我们的课堂这么呆板、这么安静，在那里静静地听老师讲课的情况很少出现。
老师的话音未落,孩子们便会争先恐后的提问、讨论。
而老师真正成了导演，旁听者,学生成为课堂的主角和演员，等孩子讨论结束后收集并整理每个意见后确定结论。
如在讨论中孩子各执主张争吵起来的话,教师会给孩子们各自辩论的机会,之后给予点拨引导，指出错误。
同时，家长在孩子幼小时，每晚几乎雷打不动地给孩子讲对人生有益的故事，以培养孩子丰富的情感、想象力、语言能力和对父母的爱及信赖感。
善于自我反思，杜绝打骂体罚。
犹太人父母从不打孩子，这是我们传统“棍棒下出孝子”的观念晚晴不同，他们也没有“狼爸爸”“虎妈妈”类型的颠覆式家长。
即使是严厉教育的情况下,家长和老师也不高声,也是与孩子对话方式,让孩子通过对话的循循善诱真心领悟到自己的过错,反思自己的过错，增强自我教育、自我辨别能力，我们不少家长、教师动不动对孩子的体罚和变相体罚,是对孩子自尊心、自信心的巨大伤害，所以，需要父母和老师有足够的人情味和忍耐性，杜绝体罚孩子是教育的重要法宝。
犹太人的聪明和智慧从某些程度讲，与其科学正确的早教有很大关系，科学准确的早教是孩子发展的基础和基石！犹太人家教启示三：学习对孩子的独立教育犹太人十分重视孩子的独立精神教育，他们认为：独立精神是一切优秀品质的基础。
与我们溺爱孩子、过度关心孩子的时风形成了巨大反差，尤其大量“啃老族”的出现，让家长和教师及社会对独立精神和独立能力有了更深层次的认识、需求和渴望，那么，我们从犹太人身上应该学习哪些家教中对孩子独立精神的培养呢？一、尊重孩子的选择。
诺贝尔文学奖获得者、以色列女作家戈迪默在谈到自己民族的家庭教育时，说过这样一句话：“我们的家庭教育是民主的、开明的，父母在教育上首先是尊重孩子的选择，而从不强迫孩子按照自己的意愿去学习。
”是的，戈迪默说得没错，在对待孩子的选择上，犹太人是比较民主、开明的，尤其是对待孩子的兴趣和爱好上，一直是培养兴趣，发展特长，而不是像我国众多父母那样，一味地让孩子去学习学习再学习。
二、让孩子学会独立，尽快独立。
在犹太法典上说：“5岁的孩子是你的主人;10岁的孩子是你的奴隶;到了15岁，父子平等，就没有孩子了。
”在五旬节内，年满13岁的人都要参加隆重的成丁仪式，表示自己是真正的犹太人了，开始承担宗教义务。
有这样一则故事足以说明犹太人对孩子独立教育的认真程度：一个5岁左右的孩子，父亲让孩子从茶几上跳到父亲的怀里，然后父亲紧紧地抱住孩子，1次、2次……突然有一次父亲不抱孩子了，让孩子摔在地上，这时父亲对孩子说：“请记住，除了你自己，不要相信任何人，不要依靠任何人，一切只能靠你自己!”犹太人就是这样对孩子进行独立性格教育的。
由于这种教育是由最值得信赖父亲亲自传受的，并且是用痛苦去感受的，因此犹太人的孩子从小就在心中牢记独立性格的信念。
而我们对于摔倒的孩子不是让孩子自己想办法站起来，而是赶紧扶起来，没有对孩子进行应有的独立教育和躲避危险教育，更没有高尚孩子自己的事情只有靠自己去办的理念。
三、不给孩子留下财富，而是自立能力。
在犹太人看来，自立是掌握自己命运的第一步，只有自立才能自强，而自强不息是一个人最应该具备的精神品质。
犹太人的家庭教育就是这样注重自理意识的培养。
犹太人中有许多世界著名的大富翁，像“石油大王”洛克菲勒、“金融巨子”摩根、“新闻大王”普利策等等，他们都有着巨额的财富，但是，他们的财富都给予了社会，而不是留给自己的子女。
这样做，就是为了培养孩子的独立精神，让孩子自己为自己赢得一切，而不是成为“寄生虫”。
与我们比比皆是的“啃老族”相比，犹太人的确令人敬佩，而我们的家长一切似乎都是为孩子而活，贪官污吏用民脂民膏为子女留下遗产，结果带来家庭和自身的巨大灾难；一些“土豪”把财富除了自己挥霍无度以外，就是为后代留财产。
导致这些家庭的孩子不知学习，不知进取，不知奋斗，不知独立，只知道无事生非，无所事事，从而培养一个又一个的是“寄生虫”和“白眼狼”，令人揪心。
四、培养健全人格。
犹太人重视教育，把投资教育看成责无旁贷的责任和义务。
但是，在教育中，决不是把知识推到至高无上的地位。
犹太教育学家巴维说过这样一句话：“培养一个人格完善的人比培养一个高材生更重要。
”这其实也是犹太人的一种教育理念。
有了健全人格的人，才能够更好地立足社会，创造幸福生活。
在犹太人中，很少有那种我们称之为“高分低能”的人，这就是因为在他们的家庭教育中，把人格完善放在教育的首要目标，和我们中国的父母一心一意“望子成龙”的心态恰恰相反，我们不少家长拔苗助长，让孩子一股脑地只知道学习文化，学会考试，至于自理能力如何？孩子承受力如何？感恩精神有无？是否诚实守信？精神状态如何？几乎一概不论。