好孩子坏孩子
【哲理故事】坏孩子与好孩子
【哲理故事】坏孩子与好孩子这是一个关于坏孩子与好孩子的故事。
从前有一个小镇，住着一个坏孩子和一个好孩子。
坏孩子叫小明，他总是恶作剧、不听话，经常欺负其他孩子。
而好孩子叫小华，他乐于助人，遵守规则，备受老师和同学们的喜爱。
有一天，小明和小华一起在街上玩耍。
突然，他们发现地上有一台未关机的手机。
小明贪婪地看了看四周，然后拿起手机离开了。
小华心里不安，他知道这样做是不对的，但他担心小明会有麻烦，所以决定跟着他。
小明回到家后，兴奋地向家人炫耀他得到了一个新手机，没有提及手机的来源。
看着小明的行为，小华感到内疚，他知道他应该揭发小明，但担心会伤害到他的感情。
几天后，小明和小华的老师宣布了一项班级活动，要求所有学生写一篇作文描述自己的一次勇敢行为并背诵。
小明立刻变得紧张起来，因为他并没有写一篇真实的作文。
他决定撒谎，编造一个假故事。
当轮到小明上台背诵时，他开始说这个谎言。
但突然，小华站了起来，插嘴说道：“老师，小明并没有写一篇真实的作文。
上个星期，我们在街上找到了一个手机，小明拿走了它。
”众人震惊不已，他们不敢相信坏孩子小明会这样做。
老师和同学们对小华的勇气和正直表示赞赏。
小明感到非常尴尬和羞愧，他意识到自己的行为是错的。
他站起来向同学们道歉，承认自己的过错，并表示他会向失主归还手机。
当天放学后，小明找到失主，将手机归还给他。
失主非常感激地向小明和小华表示感谢，同时也表扬了小华的勇气和正直。
从那以后，小明开始重新反省自己的行为。
他意识到自己经常欺负其他人，不听话的行为是不对的。
他决定改正自己的错误，成为一个好孩子。
小明和小华成了好朋友，他们互相帮助，在学习和生活上共同进步。
其他同学也看到了坏孩子变好的例子，开始更加努力，遵守规则，乐于助人。
通过这个故事，我们可以看到好孩子的善良和正直是值得我们学习的。
坏孩子也有改正自己的机会，只要能意识到自己的错误并努力改变。
善良和正直是我们应该追求的品质，而改正自己的错误是每个人应该努力的方向。
好孩子坏孩子读后感三篇
好孩子坏孩子读后感三篇好孩子坏孩子读后感（一）什么是好孩子？什么是坏孩子？大人们总是以学习成绩好坏来评论孩子。
比如说：“你家的孩子考得真好，是个好孩子！”“我家的这……唉！”难道成绩好的就一定是好孩子，成绩不好就不可能是好孩子吗？那我就给你们各举一个“好孩子”和“坏孩子”吧！我邻居的一位大姐姐成绩一直是名列前茅，是老师和同学公认的好孩子。
但是她从来不做家务，反过来还要妈妈给她洗袜子，倒洗脚水。
不满意了，还冲着她的爸爸妈妈叫骂。
有一次，她家来了客人，妈妈叫她去给客人倒茶，她扭捏了半天，才不情愿地走到厨房里倒茶。
把茶端出来时，又把茶泼到了客人的西装上。
事后，她告诉我说，她是故意的。
这样的孩子，还能说她“好”吗？我以前的一位朋友，考试一直不合格，是大家公认的坏孩子。
可是他每天都帮妈妈洗衣服，拖地，洗菜……有一次妈妈回家晚了，他一个人就把饭做好了。
他在学校也一直帮助别人，值日也很仔细。
这样的孩子，还能说他“坏”吗？我觉得如果大家不要单以成绩来评论人，还要用品德，那样世界将会更美好。
好孩子坏孩子读后感（二）《小屁孩日记·好孩子坏孩子》是一本爆笑的、又能学到英语的日记，书中的主要人物格雷是一个淘气的小孩，从他经历过的种种事情反映出现代小孩的性格特点。
有一篇写到：下雪了，格雷只好听从妈妈的吩咐，出去帮别人铲雪挣钱。
格雷找了一个小时才找到一家需要铲雪的人家，他说：“我帮你铲掉私人车道上的雪，只收5美元。
”屋主说成交。
格雷开始铲了，进度还不错，不过铲着铲着雪又下了起来。
格雷铲得气喘吁吁了，就拿了奶奶家的铲草机来铲，铲草机很快就坏了。
突然，他看见屋子旁连着屋里水管的庭院水龙头，灵机一动，打开了水龙头，雪遇水及融，他又把洒水器打开，很快就完工了。
屋主看到车道上一干二净，就付了格雷5美元。
但是车道上的水很快就结成了冰，格雷只好花钱买了5大袋矿盐来给人家结冰的车道解冻，格雷不但没有挣到钱，还给自己添了个20美元的窟窿。
【哲理故事】坏孩子与好孩子
【哲理故事】坏孩子与好孩子从前有一个小村庄，村庄里住着两个孩子，一个是坏孩子，一个是好孩子。
坏孩子叫小明，他懒惰、不爱学习，经常欺负别的孩子。
好孩子叫小华，他勤奋、乐于助人，受到家人和老师的喜爱。
有一天，小明和小华一起去了一家游乐园。
游乐园里有许多好玩的游戏，小明迫不及待地冲进去，而小华却决定先购买门票。
小明想趁着小华买票的时候溜进去玩，于是他悄悄躲在旁边偷偷观察。
小华并没有看到小明的行为，一直认真地买了门票。
当小明看到小华向游乐园工作人员展示门票的时候，他内心有些焦急。
他觉得自己错过了一个好机会，不甘心错过这次免费进入游乐园的机会。
小明不甘心地躲在游乐园门口，看着开心玩耍的小华，心生一种嫉妒的情绪。
他心想，小华总是比我幸运，为什么我不能也像他那样享受生活呢？小明的嫉妒渐渐变为恶意，他决定要捉弄小华。
他找了一块小石头，躲在旁边等待机会。
小华正在玩一个旋转木马，小明正打算向他扔石头的时候，突然，有个小女孩摔倒了。
小明看见小女孩哭泣的模样，他内心起了一丝惭愧。
他知道自己不应该再做坏事，他决定去帮助小女孩。
小明跑过去，将小女孩扶起来，问她是否受伤。
小女孩感动地摇摇头，表示没事。
小明要求陪小女孩玩一会儿，道个歉。
小明和小女孩玩得很开心，他的心情也变得很愉快。
他发现帮助别人不仅让他感到充实满足，还能获得别人的友谊和快乐。
就在这个时候，小华注意到了小明的行为。
他看着小明帮助小女孩，心中升起了一丝敬意。
他想起以前小明对自己的恶作剧和欺负，但现在他看到了一个不同的小明。
小明和小华之间的关系发生了改变。
他们成了朋友，一起玩耍，互相帮助。
从此以后，小明改变了坏孩子的行为，变得勤奋好学，乐于助人。
他发现帮助别人也是一种快乐，他变得更加快乐、友善。
这个故事告诉我们，好孩子和坏孩子之间只是一个选择的问题。
我们每个人都有选择自己行为的权利。
只要我们选择了正确的道路，努力去做好事，就会收获到快乐和幸福。
并且，改变自己也很可能改变他人的看法，获得他人的信任和友谊。
【哲理故事】坏孩子与好孩子
【哲理故事】坏孩子与好孩子
从前，有一对孪生兄弟，一个是坏孩子，一个是好孩子。
他们的父母对他们非常关心
和爱护，他们也在一个美丽而宽敞的家中快乐地成长着。
他们的性格却截然不同。
坏孩子是一个调皮捣蛋的孩子，经常不尊重父母，不听话，还喜欢欺负其他小孩子。
每次父母教他做事情的时候，他总是不耐烦地嘟囔着，经常惹得父母生气。
而好孩子则是
一个懂事听话的孩子，他总是乖乖听父母的话，不管做什么事情都非常认真。
有一天，父母出差去了外地，留下了孩子们一个人在家。
坏孩子趁机偷偷溜出了家门，去玩游戏和捣蛋。
而好孩子则待在家里好好学习，做了一大堆父母要求他做的事情。
当天
晚上，父母回来了，他们发现了坏孩子不听话的行为，非常生气。
而好孩子却受到父母的
表扬和奖励。
坏孩子很不服气，他觉得自己玩得多开心，为什么父母还是生气呢？他问好孩子：
“为什么你做了那么多事情，父母却不生气而是夸奖你？”好孩子微笑着说：“因为我们
应该遵守父母的话，做对的事情。
父母的教导是正确的，我们应该听从他们的教导。
”
坏孩子听了好孩子的话，他陷入了沉思，他意识到自己的行为是错误的。
他知道父母
的教导是正确的，自己的行为是不合理的。
从那天开始，他开始努力改变自己不听话和捣
蛋的习惯，变得更加听话和懂事。
每个人都有坏孩子和好孩子两面，只要好孩子充分发挥，坏孩子就会被压制住，最终
得以改变。
只要我们置身于正确的环境，听从正确的教导，积极努力向好的一面发展，我
们就能成为一个懂事听话的人，不再是一个调皮捣蛋的孩子。
【哲理故事】坏孩子与好孩子
【哲理故事】坏孩子与好孩子从前有个小村庄，村子里住着两个孩子，一个是好孩子，一个是坏孩子。
好孩子非常懂事，每天都帮助妈妈做家务，还经常帮助邻居们干活。
他非常勤奋好学，上学时也总是认真听讲，回家后还会花时间复习功课。
他知道家人的艰辛，为了节约家里的开支，他节约用水、用电，尽量减少浪费。
他总是对人友善，乐于助人，因此受到了大家的喜爱和尊重。
而坏孩子则是完全相反，他懒得动手做事，经常找借口逃避家务。
他不喜欢上学，上课时总是四处看风景，回家后也从不复习功课。
他乱扔垃圾、浪费资源，对人也不友善。
他被大家嫌弃和排斥。
一天，孩子们得到了噩耗——村子里发生了一场大火。
好孩子在火灾中非常冷静，他迅速将家人和邻居们安全地疏散出来，然后带领大家跑到安全的地方。
坏孩子却被火势困住了，他惊慌失措，无法找到出口。
好孩子冒着生命危险进入火场救出了坏孩子。
大家都非常感激好孩子，觉得他是一个勇敢、善良的孩子。
火灾之后，坏孩子深刻地意识到自己的错误，他后悔自己一直以来的懒散和不负责任。
他决定要改正自己，要变成一个好孩子。
坏孩子对好孩子说：“你为什么那么好？我一直都没有明白，现在我明白了，你的好行为给了我们大家这么多帮助，你是这个村子最重要的人。
”好孩子微笑着说：“谢谢你的认可，其实每个人都有做好事的力量，只要你愿意，你也可以变成一个善良而有责任心的人。
”坏孩子听后十分感动，他决心要努力改变自己，成为一个好孩子。
从那以后，坏孩子不再懒散，他开始积极主动地帮助家人做家务，也时常帮助邻居们。
他开始认真上学，努力学习，逐渐提高了自己的成绩。
他再也不乱扔垃圾，还教育身边的人要珍惜资源。
他改变了坏习惯，养成了做好事、乐于助人的良好习惯。
这个故事告诉我们，做一个好孩子不仅要有良好的行为举止，更要有一颗善良的心。
只有懂得爱护他人、关心他人，才能真正成为一个好孩子。
五年级话题说说好孩子与坏孩子
说说好孩子与坏孩子
在如今这个世上所有的家长、老师、同学，都喜欢好孩子，讨厌坏孩子，但我认为坏孩子其实也不比好孩子差，我是一个拥有好孩子的行为，坏孩子的心。
当一个好孩子真的是很累，我认为她们不是孩子，而是个学习机器，每天，她们要掩藏自己的天真、自由与快乐，因为她们是好孩子，她们只能每天听家长、老师的话，不做自己喜欢的事，一切听从于别人，因为她们是好孩子。
很多人讨厌坏孩子，但我认为，只有她们才是真正快乐和单纯的人，因为他们不会有那么多心机，他们只求自由、快乐，他们也知道学习，只不过方法不同，他们在游戏中获得。
在好学生的思维中，她们除了每天学习外，还要想怎样才能不让别人胜过自己，并且还是不折手段的获取，她们拥有着：自私、爱慕虚荣、虚伪的思想。
但坏孩子对这些所谓好学生的好思想那是一毛也不沾染。
我并不是说要向坏孩子的行为学习，而是在他们的思想上学习。
所有的家长，老师们，你们有没有想过：如果有一天，好孩子累了，她们是不是知道，什么叫生活，什么叫快乐。
是不是能够体会无拘无束的自由。
也许这些美好早已消失在她们的脑海中。
好孩子坏孩子读后感
好孩子坏孩子读后感好孩子坏孩子读后感（一）好孩子和坏孩子什么是好孩子？什么是坏孩子？大人们总是以学习成绩好坏来评论孩子。
比如说：“你家的孩子考得真好，是个好孩子！”“我家的这……唉！”难道成绩好的就一定是好孩子，成绩不好就不可能是好孩子吗？那我就给你们各举一个“好孩子”和“坏孩子”吧！我邻居的一位大姐姐成绩一直是名列前茅，是老师和同学公认的好孩子。
但是她从来不做家务，反过来还要妈妈给她洗袜子，倒洗脚水。
不满意了，还冲着她的爸爸妈妈叫骂。
有一次，她家来了客人，妈妈叫她去给客人倒茶，她扭捏了半天，才不情愿地走到厨房里倒茶。
把茶端出来时，又把茶泼到了客人的西装上。
事后，她告诉我说，她是故意的。
这样的孩子，还能说她“好”吗？我以前的一位朋友，考试一直不合格，是大家公认的坏孩子。
可是他每天都帮妈妈洗衣服，拖地，洗菜……有一次妈妈回家晚了，他一个人就把饭做好了。
他在学校也一直帮助别人，值日也很仔细。
这样的孩子，还能说他“坏”吗？我觉得如果大家不要单以成绩来评论人，还要用品德，那样世界将会更美好。
好孩子坏孩子读后感（二）《小屁孩日记;好孩子坏孩子》是一本爆笑的、又能学到英语的日记，书中的主要人物格雷是一个淘气的小孩，从他经历过的种种事情反映出现代小孩的性格特点。
有一篇写到：下雪了，格雷只好听从妈妈的吩咐，出去帮别人铲雪挣钱。
格雷找了一个小时才找到一家需要铲雪的人家，他说：“我帮你铲掉私人车道上的雪，只收5美元。
”屋主说成交。
格雷开始铲了，进度还不错，不过铲着铲着雪又下了起来。
格雷铲得气喘吁吁了，就拿了奶奶家的铲草机来铲，铲草机很快就坏了。
突然，他看见屋子旁连着屋里水管的庭院水龙头，灵机一动，打开了水龙头，雪遇水及融，他又把洒水器打开，很快就完工了。
屋主看到车道上一干二净，就付了格雷5美元。
但是车道上的水很快就结成了冰，格雷只好花钱买了5大袋矿盐来给人家结冰的车道解冻，格雷不但没有挣到钱，还给自己添了个20美元的窟窿。
好孩子坏孩子绘本读后感
《好孩子坏孩子绘本读后感》
作文一
嘿，咱来说说《好孩子坏孩子》这本绘本。
这本绘本真的很有意思。
它让咱思考啥是好孩子，啥是坏孩子。
绘本里有两个小朋友，一个总是很听话，大家都说他是好孩子。
另一个很调皮，大家就觉得他是坏孩子。
但是后来发生了一些事情，让大家改变了看法。
那个听话的小朋友，有一次不敢说出自己的真实想法，结果错过了一个好玩的机会。
而那个调皮的小朋友呢，在关键时刻勇敢地站出来帮助别人。
这让我明白，不能简单地用听话不听话来判断一个孩子是好是坏。
咱要有自己的想法，也要勇敢地去做正确的事情。
作文二
咱再讲讲这本绘本。
《好孩子坏孩子》就像一面镜子。
绘本里的故事让我想起了自己。
有时候我为了让大人高兴，会做一些自己不喜欢的事情。
但是看了这个绘本，我觉得我应该勇敢地做自己。
还有一次，我看到有个同学被欺负了，我一开始不敢去帮忙。
但是后来我想到了那个调皮的小朋友，就鼓起勇气去帮那个同学。
从那以后，我觉得自己也变得更勇敢了。
这本绘本告诉咱，不要被别人的看法束缚，要做一个真实、勇敢、善良的孩子。
【哲理故事】坏孩子与好孩子
【哲理故事】坏孩子与好孩子从前有两个小孩子，一个是坏孩子，另一个是好孩子。
他们住在同一个村子里，上同一所学校。
坏孩子叫小明，好孩子叫小华。
小明从小就非常调皮捣蛋，喜欢捉弄其他人，经常顶撞老师和家长。
他不好好学习，总是逃课，成绩也很糟糕。
而小华则是个非常守规矩的孩子，他乖巧懂事，专心听课，用功读书，成绩一直在班级前列。
一天，小明和小华一起上学。
路上，他们遇见了一个老人，老人正背着一个沉重的袋子。
小明看着老人吃力地走，心里忽然就有了一个坏主意。
小明向小华说：“我们玩一个有趣的游戏，看谁能够抢先帮助老人背袋子。
”小华听了，脸一红，心里明白小明肯定是想捉弄老人。
但是他没有犹豫，他深知帮助别人是正确的选择。
于是，小明和小华赛跑着走到老人身边。
小明眼看自己要先到，就伸出手，要抢老人的袋子。
但是小华却一把抢过了袋子，轻松地背在了肩上。
小明非常生气，他觉得自己肯定能赢，可是小华却用聪明的办法战胜了他。
他对小华生气地说：“你太过分了！我才是最强的，你怎么能做出这种伤害别人的事情？”小华笑着说：“我知道你的意思，但是我们不能因为自己的私心就伤害他人。
帮助别人是一种善良的行为，我们应该时刻保持心中的善良。
”小明听了以后，突然觉得自己很愚蠢。
他深深地反省自己，意识到自己一直以来的行为都是错的。
他决定要改变自己，变成一个好孩子。
从那以后，小明开始努力学习，对老师和家长表示尊敬，不再捉弄别人。
他用心去做每一件事情，成了一个乖巧懂事的好孩子。
小明的转变让大家都非常惊讶，他不再被孤立，而是和小华一起成为了朋友。
他们在一起学习，一起玩耍，互相帮助，成为了模范生。
通过这个故事，我们可以看到善良与恶劣的差别。
小明原本是个坏孩子，但是他通过一次失败和小华的引导，意识到自己的错误并改正了自己。
坏孩子可以转变成好孩子，只需要一个改变的机会和正确的引导。
【哲理故事】坏孩子与好孩子
【哲理故事】坏孩子与好孩子从前，有个村庄里住着两个孩子，一个是坏孩子，另一个是好孩子。
坏孩子名叫小明，他爱捣蛋、顽皮，总是惹得村民们生气。
好孩子名叫小花，她孝顺懂事，深受大人们喜爱。
有一天，村里来了一位大师，他听说村子里有一个坏孩子和一个好孩子，便决定教训他们一下。
大师走到小明家，对他说：“小明，你为什么总是惹事生非，不听话呢？”小明低着头，不敢说话。
大师又对小花说：“小花，你真是个乖孩子，懂事孝顺，应该是村子的好榜样。
”小花谢过大师，满脸笑意。
大师告诉小明和小花，他将在村子里呆上一段时间，希望能够帮助他们找到一条正确的道路。
他说：“小明，你应该明白，顽皮捣蛋只会给别人添麻烦，你应该向小花学习，做个懂规矩听话的好孩子。
”小明听了大师的话，心中有些不忿，但他也知道大师说的是对的。
于是，他下定决心要改变自己。
于是，小明开始从小花身上学习，他看到小花一直都很孝顺，于是也主动帮助家人，尽自己的一份力。
他还看到小花在学校很努力，于是也开始用功学习，不再逃课、捣蛋。
随着时间的推移，小明的性格慢慢发生了变化，他不再是那个调皮捣蛋的坏孩子，成为了村里的好孩子。
大师看到小明的变化，很是欣慰，便离开了村庄。
几年后，小明成长为一个胸怀坦荡、有爱心、有责任感的好青年。
而小花却因为自满，停滞不前。
她总觉得自己的一切都是天赋，从不肯刻苦学习，直到长大后，她才发现，她落后于别人，无人愿与她为伍，她才悔恨莫及。
这个故事告诉我们，一个人的命运是可以改变的。
在成长的过程中，我们都会犯错误，但只要愿意从错误中汲取教训，改正自己的缺点，努力朝着正确的方向前进，我们就会迎来成功的曙光。
所以，我们要学会像小明一样，不断自我反省，发现自己的不足，积极改正，让自己变得更加优秀。
相信只要努力，一切都会迎刃而解。
【哲理故事】坏孩子与好孩子
【哲理故事】坏孩子与好孩子这是一个生活在一个小村庄的故事。
在这个小村庄里，住着两个相邻的家庭。
一个家庭有两个孩子，兄弟俩，他们叫坏孩子和好孩子。
坏孩子非常顽皮，喜欢捉弄人，不爱学习。
坏孩子总是做一些坏事，让自己的父母和周围的人感到很烦恼。
而好孩子不一样，他乖巧懂事，爱学习，乐于助人。
好孩子的父母倍加宠爱他，村中的人也都喜欢他。
一天，坏孩子和好孩子一起去寻找野花。
坏孩子捡到了一朵野花，他想到了一个坏主意。
他决定把野花放在好孩子的桌子上，然后告诉大家是好孩子摘来的。
当大家听到这个消息时，他们都责备好孩子。
好孩子感到非常委屈，但他并没有辩解，他只是默默地看着大家。
坏孩子得意地看着好孩子被责备。
过了几天，坏孩子遭遇了一次小意外，他跌倒了，膝盖擦伤了，血流不止。
他大声哭喊，但是没有一个人愿意帮助他。
大家都觉得他活该，因为他平时太过于调皮捣蛋。
只有好孩子心生一丝怜悯，他冲过去，握住坏孩子的手，把他扶起来，帮他清理伤口。
好孩子很稳重地安抚着坏孩子的情绪，并说：“伤口不痛了吧？别哭了，我来帮你。
”坏孩子听到这样的话，泪水涌上了眼眶。
他没有想到好孩子会主动帮助他，尽管他一直对好孩子做了一些不好的事情。
他感到非常内疚和愧疚。
从那天起，坏孩子对好孩子产生了深深的敬佩和感激之情。
他决定改变自己，成为像好孩子那样善良和乐观的人。
坏孩子开始努力学习，尊重父母和老师，帮助别人，自己也收获了更多的朋友。
他成为了一个受人尊敬和爱戴的孩子。
这个小村庄的故事告诉我们，无论我们是否犯过错，都应该给别人一个机会，也应该学会包容和宽容。
有时候，每个人都会犯错，但是我们还是可以改变自己，成为更好的人，从而得到别人的认可和喜爱。
【哲理故事】坏孩子与好孩子
【哲理故事】坏孩子与好孩子从前，有两个孩子，一个是坏孩子，一个是好孩子。
他们都是村子里的小学生，经常一起玩耍。
坏孩子叫小明，他经常捉弄小动物，捣蛋搞破坏。
他不喜欢学习，上课经常走神。
他也没有好朋友，因为其他孩子都害怕他。
好孩子叫小华，他很懂事，乐于助人。
每次看到有困难的人，小华总是会尽力帮助他们。
他也很喜欢学习，成绩一直是班级的前几名。
小华有很多朋友，大家都喜欢和他一起玩耍。
有一天，小明想出了一个坏主意。
他找到了一颗大树上的鸟巢，里面有几颗鸟蛋。
小明心生一计，他把刚刚孵化出来的小鸟拿起来，想要用作恶作剧。
他找到小华，对他说：“小华，我有个惊喜给你看。
”说完，小明拿着小鸟向小华靠近。
小华很善良，他听到小鸟发出的哭声，立刻明白了小明的想法。
他快速夺过小鸟，把它放回了鸟巢。
小华对小明说：“小明，你为什么要伤害小鸟呢？我们应该保护动物，它们也有生命，有权利得到自由。
”小明却不以为然，他觉得小华太过老实，没趣。
他继续找别的捉弄小动物的机会，而小华则更加坚定地保护着动物。
一天，村子里发生了森林火灾。
烟雾弥漫，火苗熊熊。
村民们惊慌失措地四处逃窜。
小明也被困在了火海之中。
就在这时，小华怀着担忧的心情，冒着生命危险冲进火海，找到了小明。
他拽着小明的手，迅速扑灭了身边的火苗，带领小明朝着安全的方向逃离。
小明被小华的勇敢和善良深深打动了。
渐渐地，他明白了什么才是真正的好孩子。
他决心改过自新，向小华学习。
从此以后，小明变得善良而有责任感，他积极参加义务劳动，帮助村民修理损坏的房屋。
他也努力学习，变得懂事守纪。
他和小华成了最好的朋友，大家都羡慕他们的友谊。
通过这个故事，我们可以明白一个道理，那就是善良和助人为乐是我们应该具备的品质。
小华的善良和勇敢不仅让自己受益，也改变了小明的人生，使他走上了正确的道路。
希望每个人都像小华一样善待他人，帮助他人，让世界更加美好。
好孩子坏孩子的读后感7篇
好孩子坏孩子的读后感7篇好孩子坏孩子的读后感篇1......翻开朋友的那本《我要做个好孩子》这本书，我就已经慢慢的走进了金玲的生活......主人公金玲和我一样是一个学习中等、机敏、善良、正直的女孩子，读着她的故事，我可以从她身边的同学、朋友的身上找到我自己的影子。
她虽然学习成绩不是很好，但她总是都一次又一次的不断努力着。
她每一次的努力，都代表着她成为好孩子的一大步。
旧的王老师辞职去了美国，她就张罗着写信，甚至会因为想念老师而半夜醒来。
班主任邢老师突然生病了，她会想到老师是因为班级同学们累病的，心里会感觉很不是滋味。
买了康乃馨去看望生病的老师时，为了不让邢老师生气，她把班里的情况避重就轻、添油加醋地说出来，善意的谎言说的班主任邢老师老师笑眯眯的。
金铃的乖巧懂事让我佩服。
有一次，她路过马路旁的一根电线杆，看见许多人围在那里，原来自家巷子里修自行车的老人突然中风去世，丢下了只有五六岁的小孙女幸幸无人照料。
金铃把这个没家的孤儿领回了自己的家，非常细心的给她洗澡，还把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且为幸幸穿衣服。
为了让幸幸能留下来，金玲在这次考试中考了98分。
这个平日被妈妈照顾得无微不至的孩子担当起了妈妈的角色。
金玲这个富有爱心的孩子为了让幸幸有一件称心的圣诞礼物，她煞费苦心，终于买了一个连自己都没有的芭比娃娃送给幸幸……你觉得好孩子的标准是什么呢？是学习超好？还是乖巧懂事？还是每次考试都得满分？不是，不是，都不是。
最重要的是要品德优秀，其次才是学习，还要会帮助他人，关心他人。
学习好不好没关系，只要品德优秀就是好孩子，因为德智体美劳都在首位，学习不好可以学，品德不好就是再也学不来了啊！其实，好孩子就是这样，这样的孩子就是好孩子。
金玲，就是这样的孩子。
她的每一次努力，为她的品德画上了一个完美的句号。
好孩子坏孩子的读后感篇2开学了，可是女儿还沉浸在假期快乐的疯玩中，一点认真学习的心思都没有。
看到她的这种状况，我发了几次火，不但没起到效果，还惹得我一肚子气，女儿还受一顿批评甚至一顿打。
好孩子坏孩子的读后感
好孩子坏孩子的读后感《好孩子坏孩子》读后感。
《好孩子坏孩子》是一本由美国作家玛丽·布鲁斯创作的儿童文学作品。
这本书以幽默的方式描绘了两个性格迥异的孩子，他们分别代表了好孩子和坏孩子的形象。
通过这两个孩子的生活故事，作者向读者传达了一些深刻的道理和价值观念。
在阅读完这本书之后，我深受启发，对于孩子的教育和成长有了更深入的思考。
首先，这本书给我留下了深刻的印象。
作者通过生动的语言和生动的场景，将好孩子和坏孩子的性格特点描绘得淋漓尽致。
好孩子乖巧懂事，懂得尊重他人，乐于助人；而坏孩子则调皮捣蛋，不听话，经常惹事生非。
通过这两个孩子的对比，读者很容易就能理解好孩子和坏孩子的区别，也更容易对照自己的行为与态度。
这种对比教育方式，让读者在笑声中感受到了教育的力量。
其次，这本书也让我重新审视了孩子的教育方式。
在书中，好孩子和坏孩子的成长环境和教育方式有很大的不同。
好孩子的父母和老师都给予了他很多的关爱和鼓励，他也在这种环境下慢慢地成长为一个懂事的好孩子。
而坏孩子则是因为家庭环境的原因，缺乏关爱和教育，才变得调皮捣蛋。
这让我深刻认识到，孩子的成长环境和教育方式对于他们的性格和行为有着至关重要的影响。
父母和老师应该给予孩子更多的关爱和鼓励，引导他们走向正确的道路。
最后，这本书也启发了我对于人生的一些思考。
在书中，好孩子和坏孩子的故事并不是简单的黑白对立，而是充满了人性的复杂和矛盾。
好孩子也有犯错的时候，而坏孩子也有改过自新的可能。
这让我明白到，每个人都有自己的优点和缺点，没有人是完美的。
我们应该用包容的心态去看待他人，给予他们改过自新的机会。
同时，也要不断地反思自己，努力成为一个更好的人。
总的来说，《好孩子坏孩子》这本书给了我很多的启发和思考。
通过好孩子和坏孩子的对比，我更深刻地认识到了好孩子和坏孩子的区别，也更加重视了孩子的教育和成长环境。
同时，这本书也让我对人生有了更深刻的思考，让我明白了包容和反思的重要性。
【哲理故事】坏孩子与好孩子
【哲理故事】坏孩子与好孩子从前，有一个村庄里住着两个孩子，一个是坏孩子，一个是好孩子。
他们同龄，刚刚上幼儿园。
坏孩子叫小明，他爱捉弄其他孩子。
经常在幼儿园里和其他孩子打架、捡他们的玩具，并且总是做出一些捣蛋的事情。
而好孩子叫小红，她很善良、乐于助人，经常帮助别人解决问题。
一天，小明偷了小红的玩具，还把它藏在了一个隐秘的地方。
小红找遍了每一个角落，也没有找到她心爱的玩具。
小红非常伤心，但是她没有放弃，而是决定去求助幼儿园的老师。
老师看到小红的眼泪，立刻意识到发生了什么事情。
她叫来小明，问他是否知道小红的玩具在哪里。
小明嘴上说不知道，但是表情却有些躲闪。
老师看出了他的假话，于是告诉他，“如果你不告诉我，那我就要告诉你爸爸妈妈。
”小明被老师吓坏了，他不敢让爸爸妈妈知道他的坏事，于是终于说出了真相。
老师找到了小红的玩具，还警告了小明说，“你的行为是不对的，你应该反思自己，改过自新。
”小明准备道歉，但是他不知道该怎么办。
他去找了小红，在她面前低下头，说，“小红，我很对不起，我把你的玩具偷走了，我会把它还给你。
”小红虽然有些生气，但是她知道小明意识到了错误，于是原谅了他，并且接受了他的道歉。
从那天起，小明明白了什么是对、什么是错。
他决心从此做一个好孩子。
他努力学习，关心他人，帮助别人。
他对待每个人都友善，不再捉弄其他孩子了。
小明的转变，并没有仅仅改变了他自己，而是也影响了其他孩子。
大家看到小明的变化，觉得他值得学习，也都开始改变自己，变得善良、乐于助人。
这个故事告诉我们，一个人的行为会带动他人的变化。
即使我们做错了事情，只要我们肯承认错误，并努力改正，我们就能获得别人的原谅。
善良和宽容可以传递，让人们变得更加美好、和谐。
坏孩子和好孩子的区别并不是他们的天赋有差别，而是他们的选择。
对于每个人来说，我们都有做坏孩子和好孩子的潜力，关键在于我们心中的选择。
如果我们选择做一个好孩子，我们可以发挥我们的潜力，成为一个对自己和他人有益的人。
【哲理故事】坏孩子与好孩子
【哲理故事】坏孩子与好孩子
在一个小村庄里，住着两个邻居家的孩子，一个是坏孩子，一个是好孩子。
坏孩子平时不学习，总是惹事生非，爱欺负别人，经常调皮捣蛋。
好孩子则很懂规矩，在学习上也很努力，善良又有礼貌，是所有孩子们的榜样。
有一天，遇上了一场大火，整个村庄都陷入了危机之中。
好孩子和坏孩子的家附近也
起火了。
好孩子立刻拿起水桶，奔向火场，帮助灭火，而坏孩子则在一旁吓得不敢动弹。
后来，火灾被扑灭了，但好孩子家的房子已被烧毁。
村庄里的人纷纷伸出援手，帮助
好孩子的家庭重建房屋，同时也慰问他们。
而坏孩子的家虽然没有着火，但他家的房门却早已被打烂，许多财物也被偷走了。
但
邻居们并没有去帮助他们，反而对他们敬而远之。
通过这次大火，两个孩子的得到了不一样的结果，好孩子因为勇敢和善良而受到了所
有人的爱护和尊重，而坏孩子由于过去的行为而失去了邻居们的信任和关爱。
这个故事告诉我们，一个人的行为会直接影响到他的人生境遇。
我们应该时刻铭记，
做一个好孩子，要努力学习、礼貌待人、善良体贴，以此来创造美好的未来。
好孩子坏孩子的读后感
好孩子坏孩子的读后感《好孩子坏孩子》是一部由美国作家玛丽·露易丝·帕克创作的儿童文学作品。
这本书以其独特的视角和深刻的内涵，深受孩子和家长们的喜爱。
通过对书中故事情节和人物性格的分析，我深刻地感受到了作者对于人性的深刻揭示和对于教育的思考。
这本书不仅仅是一部儿童文学作品，更是一部充满智慧和启示的教育读物。
在《好孩子坏孩子》这本书中，作者通过一系列生动的故事情节和鲜明的人物形象，揭示了人性的复杂和多样性。
书中的主人公们有的善良可爱，有的淘气调皮，有的懦弱胆小，有的勇敢坚强，他们的性格各异，但都有着自己的优点和缺点。
在这些故事中，作者并没有简单地对好孩子和坏孩子进行划分，而是通过对人物性格的细致描绘，让读者深刻地感受到了人性的复杂和多样性。
这种对于人性的深刻揭示，让我对于人性有了更深刻的理解和认识。
除了对于人性的深刻揭示，作者在《好孩子坏孩子》这本书中还对教育问题进行了深入的思考。
在书中，作者通过对主人公们的成长历程和教育经历的描述，表达了自己对于教育的一些看法和思考。
她认为，教育并不是简单地对孩子进行灌输知识，而是要引导孩子树立正确的人生观和价值观，培养孩子的独立思考能力和自主学习能力。
只有这样，才能真正地帮助孩子成长为有道德、有文化、有智慧的人。
通过对教育问题的深入思考，作者让我对于教育有了更深刻的认识和理解。
在读完《好孩子坏孩子》这本书之后，我对于人性和教育都有了更深刻的认识和理解。
通过对书中故事情节和人物性格的分析，我深刻地感受到了作者对于人性的深刻揭示和对于教育的思考。
这本书不仅仅是一部儿童文学作品，更是一部充满智慧和启示的教育读物。
我相信，通过阅读这本书，每个人都能够得到一些启发和感悟，让自己在成长的道路上更加明智和坚定。
【哲理故事】坏孩子与好孩子
【哲理故事】坏孩子与好孩子从前有个村子里住着两个小孩子，一个是好孩子，另一个是坏孩子。
好孩子叫小明，他一直都很听话，乐于助人，大家都很喜欢他。
坏孩子叫小红，他经常捣乱，惹事生非，村子里的人都对他很反感。
有一天，村子里突然下起了倾盆大雨。
小明赶紧拿起雨伞去帮助村里的老人和小孩子过马路。
他一边走一边喊：“来，让我帮你们过马路吧！”老人们看到小明这么勇敢和乐于助人，纷纷表扬他。
而小红则站在一旁冷眼旁观，不闻不问。
小明没有在意小红的反应，他继续走到村口等待红灯亮起，然后再安全帮助大家过马路。
看到小明的表现，大家都对他竖起大拇指，称赞他是个懂规矩、乐于助人的好孩子。
过了几天，村子里发生了一件小偷事件。
小红闲极无聊，决定自己去偷东西。
他跑到附近的商店里，看见里面的东西很丰富，他一下子眼睛都亮了。
小红没有一丝内疚的感觉，他开始往口袋里塞东西。
不过，他捡的东西越多，但口袋似乎越来越重。
突然，小红听见了一声低沉的声音，声音说：“小红，到底什么是重要的？”小红吓得一哆嗦，抬头看看不远处站着的小明。
小明一直看着他，默默地为他点了一根蜡烛。
小红的心里一阵愧疚，他知道自己做错了。
他慌忙把手伸进口袋，将所有的东西放了出来，送了回去。
他没有逃跑，而是主动走向小明，问道：“小明，你严肃地问我，什么是重要的？”小明看着他，微笑着说：“坏孩子啊，你明白了吗？偷东西不仅是对别人不公平，更是对自己的不负责任。
因为做错事的人，内心总会有阴影。
”小红低下头，感激地看着小明。
从那一天起，小红懂得了什么是真正的好孩子。
他不再做坏事，开始关心他人，乐于助人。
小明和小红成为了最好的朋友，大家都很高兴看到他们改变了。
从这个故事中，我们可以看到，好孩子和坏孩子只是一个人做事的分别。
做好人并不难，只要你有良好的品德和行为，愿意帮助他人，就能成为一个好孩子。
而做坏人，则只会让自己活在阴影中，错失了很多美好的事物。
希望每个孩子都能听到这个故事，从小就懂得做一个好孩子，让自己和周围的人都过得更幸福。
好孩子坏孩子绘本读后感
好孩子坏孩子绘本读后感朋友！今天咱来聊聊我刚看完的那本绘本《好孩子坏孩子》。
哇，一提到这本绘本，我的小心脏就扑通扑通地跳，特别有感触。
我记得第一次拿到这本绘本，那是前些日子在图书馆里。
当时我随手翻了翻，没想到竟被它一下子吸引住了。
书里那个叫小明的小男孩儿，他的故事可真是发生在我们身边的，特别亲切。
我当时就想，这书里的情节咋就这么真实呢？嗯…就像是发生在我自己家的事情似的，每个画面都是那样熟悉。
你知道吗？书里的那小孩儿小明，他有时候表现得特别好，帮妈妈做家务、认真做作业，那乖巧劲儿就像是天使降临似的。
可有时候呢，他又调皮捣蛋，让人哭笑不得。
这情景简直就像我小时候一模一样。
我还记得有一回，我故意把妈妈的口红涂在脸上，扮成小丑去吓妹妹，结果被妈妈捉住，当时那个场景，现在想想都觉得好笑。
书里的插图特别生动，我一次次在那些画儿里找到了自己的影子。
特别是小明站在窗前那张图，那雨滴打在玻璃上，小明的内心却在挣扎着——他到底是要做个好孩子，还是偶尔也允许自己调皮一下呢？这就让我想起了小时候有次偷吃了家里的饼干，被发现后那种内心的忐忑不安。
不过呢，这本绘本可不仅仅是孩子们的小闹腾，它背后有着更深的意义。
每个孩子都有调皮的时候，也有天使的一面。
我们从小明的故事里，看到了每个“小坏蛋”心里那颗温柔善良的心。
那种感情渗透在每个细节里，让人不得不佩服作者的笔触。
看完这本绘本，我突然明白了一个道理。
其实好孩子坏孩子，只是我们给他们贴上的标签。
每个孩子都有他们独特的一面，我们应该给予更多的理解和包容。
就像我读这本绘本，不仅仅是在看小明的故事，更是在回味自己成长的点滴。
最近啊，我经常和朋友们聊起这绘本的故事。
大家都说，这绘本既有趣又有教育意义。
有人说，看完这书，自己竟然重新审视了和孩子们相处的方式，更加注意他们的感受。
我自己呢，也时常在反思，有没有曾经误会过那些调皮的小朋友们，他们其实只是想引起我们的注意和爱呀。
嘿，朋友，你读过这本绘本吗？你心里肯定也有不少感触吧？我觉得啊，这本绘本就像是生活中的一面镜子，不但照出了小明，也照出了我们每一个人的成长和内心。
好孩子？坏孩子？作文【小学六年级300字】
年级：六年级作文类型：其它作文字数：262字
好孩子？坏孩子？
我是个好孩子，又是个坏孩子，我是老师的小助手，又时家里的淘气包，老师说我好孩子，父母说我坏孩子。
我是个好孩子，又是个坏孩子，我是同学的榜样，砸了邻居的玻璃却跑得不见踪影，同学说我好孩子，邻居说我坏孩子。
我是个好孩子，又是个坏孩子，我是爷爷奶奶的小拐杖，碰到了小孩却不肯扶起，爷爷奶奶说我好孩子，小孩说我坏孩子。
我是个好孩子，又是个坏孩子，我是姥姥姥爷的开心果，恶作剧亲戚我笑得合不拢嘴，姥姥姥爷说我好孩子，亲戚说我坏孩子。
这个世界上呀，没有纯正的好与坏，要辨清好坏，才是最重要的，至于别人的评价，一点都不重要！
六年级:喔哈哈。
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“好孩子坏孩子”
阳光洒遍了校园的每一个角落。
我站在办公室前的走廊上，深深地吸一口这早春时节湿润而明净的空气。
呵，新的学期又开始了。
我和往学期一样，来到了教室，扫视了一个多月不见的孩子们，忽然目光停在孔旭身上，他正专心致志地看书，多好的孩子啊！
说起孔旭呀，上课数他最捣蛋，一会儿大喊大叫，一会儿东窜西跳，一会儿挑衅闹事，完全没有把课堂当课堂，把学校当学校。
原先班级的任课老师拿他没办法，学校校长也无可奈何。
有一天，我刚迈进教室，忽的教室像炸开的锅，举起了一双双小手，这个说孔旭，刚才打人，那个说孔旭拿他的东西。
再看看，孔旭装出一副满不在乎的样子，在教室里大摇大摆地走动，完全没有把老师的存在当一回事。
不治治他，这课怎么能上得下去呢？
虽是生气，但多年的班主任工作告诉我：要沉得住气。
这时，我用严肃的目光扫视台下的每一个座位，同学们知道这是我作“重要讲话”前的习惯。
然后，我把目光停留在孔旭同学身上，顿时教室，鸦雀无声。
我先让大家说说这时老师最讨厌什么？孩子们可机灵了，尽说孔旭的种种不是。
这下，孔旭火了，手握拳头，吹胡瞪眼，冲着说他不是的同学直叫嚷。
真没有把老师放在眼里啊！“来，接着说没关系。
”我提着嗓门说。
这时我仔细打量着这个孩子，只见他涨红了脸，放松拳头，眼光不时地扫视大家，显然，有些慌张。
“好，老师知道，同学们和老师一样讨厌的是孔旭身上的缺点，对不对？”“对。
”大家
异口同声说。
“好，说了这么多，我想孔旭同学肯定也知道自己身上的缺点。
其实，过去他也是好学生，对学习充满了兴趣，助人为乐，热爱劳动。
记得有位同学在作文中还夸奖过他。
可现在他已误入迷途，作为他的同学，我们应该伸出温暖的手拉他一把，决不让他掉队。
”在附和和肯定的话音中，我偷偷地看到孔旭眼睛里流露出一种诧异和不安的神色。
最后，我提议每人给他写封信，信的内容要情真意切，动之以情，晓之以理。
给自己的同学写信，同学们都感到十分新鲜，他们沉思片刻，便埋头疾书起来。
那天，孔旭同学收到整整26封信，那是26颗火热的心，一双双期待的眼睛！第二天，我在办公桌上意外发现了一张“检讨书”，孔旭同学在检讨书上说：“老师，我错了，今后我……”看完检讨书，我疾步来到教室，偷偷地“窥视”这个孩子，他把头压得低低的，眼睛红红的，我敢肯定，他昨天晚上哭了。
从那以后，我详细了解他的家境。
家贫如洗，没有母亲，父亲没有什么文化，教育子女的方式极其粗暴。
从小，只要他一做错了，父亲便对他一顿毒打。
在这种没有欢乐的家庭中长大，孔旭充满了暴力倾向。
面对这孩子我深表同情，决心用自己爱的力量来感化他。
上课时，我把他调到第一桌，多给他发言机会，不断鼓励他的自信心。
课后，经常和他促膝谈心，嘘寒问暖，给他讲做人的道理。
尽量和家长沟通孩子的教育方式，让其尽最大可能去配合改变。
一发现有不好的苗头，马上给予引导。
渐渐地，我欣喜地发现他进步了，不仅能尊师守纪，友爱同学，还是个爱看书，爱学习的好孩子。