javascript课程设计任务书
javascript课程设计
潍坊科技学院JavaScript课程设计报告书设计题目基于javascript的电子商务网站开发专业班级11软件一学生姓名江京翔学号************指导教师陈凤萍日期2012.12.24~2012.1.11成绩课程设计任务书院系：软件学院专业：软件技术班级：11软1 学号：201101080002一、课程设计时间2012年12月24日至2013年1月11日，共计3周。
二、课程设计内容使用html+javascript+css 完成以下任务：1、能够熟练使用css结合html实现网页布局。
2、熟练使用文档对象模型和事件驱动，能够很好的实现web表单的交互式操作。
3、熟练使用javascrip中的对象，实现网页的动态效果。
三、课程设计要求1. 课程设计质量：✧贯彻事件驱动的程序设计思想，熟练使用javascript中的对象，实现网页特效。
✧网页设计布局合理，色彩搭配合理，网页操作方便。
✧设计过程中充分考虑浏览器兼容等问题，并做适当处理。
✧代码应适当缩进，并给出必要的注释，以增强程序的可读性。
2. 课程设计说明书：课程结束后，上交课程设计报告书和相关的网页。
课程设计报告书的格式和内容参见提供的模板。
四、指导教师和学生签字指导教师：学生签名：江京翔五、教师评语：基于javascript的电子商务网站开发摘要JavaScript是开发WEB应用程序不可或缺的一种语言，无论是为web页面增加交互性还是创建整个应用程序，如果没有Javascript，今天的web就不是现在这个样子了。
JavaScript是具有正式规范的基于标准语言；然而，正如任何一个web开发人员所告诉你的那样，几乎每个web浏览器对这个规范的解释都不同。
本网站充分的结合了HTML与CSS的结合充分显示了网站的动态效果，是客户与网站能够充分的结合，进行信息的交换信息不断的进行更新。
基于新闻管理网站，国外新闻页面更具有代表性，是网站最标准型之一，通过Javascript 脚本的交互式该页面更好与其他的页面相互结合。
课程设计js
课程设计js一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握JavaScript的基本语法、数据类型、流程控制语句、函数等基本知识，培养学生具备编写简单的JavaScript程序的能力。
具体分解为以下三个目标：1.知识目标：学生能够理解并掌握JavaScript的基本语法、数据类型、流程控制语句、函数等基本知识。
2.技能目标：学生能够运用JavaScript知识编写简单的程序，解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：培养学生对编程的兴趣，增强学生的自主学习能力，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.JavaScript基本语法和数据类型：变量、数据类型、运算符、类型转换等。
2.流程控制语句：条件语句、循环语句等。
3.函数：函数的定义和调用、参数传递、返回值等。
4.面向对象编程：对象、属性、方法、构造函数等。
5.事件处理：事件的概念、事件流、事件处理程序等。
三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解基本概念、语法和知识点，引导学生理解和掌握。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解JavaScript在实际编程中的应用。
3.实验法：学生动手编写代码，进行实验，巩固所学知识。
4.讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《JavaScript编程入门》。
2.参考书：《JavaScript高级程序设计》。
3.多媒体资料：教学PPT、视频教程等。
4.实验设备：计算机、网络环境等。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：学生课堂表现、参与讨论和实验的情况等，占总评的30%。
2.作业：布置一定数量的作业，检查学生对知识点的掌握程度，占总评的30%。
3.考试：包括期中考试和期末考试，测试学生对课程知识的全面理解，占总评的40%。
《JavaScript程序设计实例教程-第2版》实践教学大纲
《JavaScript程序设计实训》实践教学大纲课程编号：030111S0 课程归口部门：软件技术学分/学时：2 / 30 适用专业：软件技术课程类型：实训课程一、课程定位本实训课程主要配套《JavaScript程序设计》课程，提高学生使用JavaScript及框架处理Web前端应用的能力。
二、教学目标通过课程设计达到综合运用JavaScript及框架的目的，能够按照项目要求完成对页面的异步通信功能的设计。
熟练使用UI设计Web界面，能够给页面添加必要的Ajax 功能。
三、教学内容课程设计内容：课程采用一个完整的项目案例做为课程设计内容，学生自主选择项目实现。
如果没有合适的项目，则选用在线考试系统做为项目。
自主选择项目要求：⏹能够JavaScript及框架进行页面设计（页面动态布局、网页选项卡、折叠（下拉）导航菜单、表单设计校验、表格设计等）；⏹使用Ajax技术实现与服务器端的数据交互；⏹系统功能至少包括用户的登录/注册以及一组完整的增、删、改、查功能。
课程设计时间安排：四、考核方法与评价标准最终成绩评定将采取指导老师根据实训期间表现、答辩情况和课程设计报告综合考核，权重分别40%、30%、30%。
五、实践教学条件要求课程设计过程在机房完成，要求机器安装网页制作软件等。
六、其他说明要求指导教师在课程设计的整个过程中贯穿任务驱动教学法，引导学生将所学知识应用到课程设计中，培养发现问题、解决问题的能力，引导学生在程序设计过程中有意识的运用软件工程的思想，善于协作，共同完成有特色的课程设计。
修订日期：2020年9月执笔人：郑丽萍审核人：批准人：。
js课程设计设计报告
JS课程设计设计报告1. 简介本文档将描述一个JavaScript课程的设计方案，旨在帮助学生系统学习和掌握JavaScript编程语言。
2. 目标本课程的主要目标是让学生掌握JavaScript的基本语法、DOM操作、事件处理、AJAX等内容，进而能够独立编写简单的Web应用程序。
3. 课程内容•JavaScript基础：变量、数据类型、运算符、条件语句、循环语句等•DOM操作：获取元素、修改元素、添加元素等•事件处理：事件的绑定、事件的冒泡与捕获等•AJAX：异步通信、JSON数据处理等4. 教学方法•理论与实践相结合：除了讲授知识，还要进行代码演示和实践操作•项目实战：设计一些小型项目让学生动手实践，巩固所学知识•互动教学：鼓励学生提问，解答他们的疑惑，促进学习效果5. 教学资源•个人电脑或笔记本电脑•浏览器•编程工具：Sublime Text、Visual Studio Code等•互联网：搜索引擎、在线学习资源等6. 考核方式•期末项目：学生根据所学知识设计并完成一个小型Web应用•平时作业：布置一些编程练习作业，检查学生的学习情况•考试：进行一定数量的选择题和编程题，考察学生的综合能力7. 教学进度安排第1周•课程介绍•JavaScript基础语法第2周•变量和数据类型•运算符第3周•条件语句•循环语句第4周•函数•数组第5周•DOM操作基础•事件处理第6周•AJAX基础•JSON数据交互8. 结语通过本课程的学习，学生将掌握JavaScript编程的基本技能，为将来的Web开发奠定坚实的基础。
希望学生能够认真学习，多实践，不断提升自己的技术水平。
javascript课程设计
JavaScript+jQuery 开发框架课程设计题目毕业留言板院（系）专业班级学生姓名学号设计地点指导教师起止时间：2015年6月8日至2015年6月12日目录一、前言1.1 课程设计思路 (3)1.2 课程设计目标 (3)二、关键技术 (3)2.1 HTML相关概念 (3)2.2 CSS (5)2.3 JavaScript (6)三、总体设计 (7)3.1 网站总体布局 (7)四、详细设计 (7)4.1 主要代码 (7)4.2 网页结果显示 (18)五、课设总结 (19)六、参考文献 (20)一、前言光阴似箭，岁月如梭，三年美好而艰辛的大学生活犹如漏斗中的沙石已悄然流进昨日。
此时站在漫漫求学道路终点站的我心潮澎湃，思绪万千，昔日的点点滴滴，林林总总，跃然而起，历历在目。
此时面对着我可爱的同学，面对着美丽的校园，我心中虽有千言万语，却只字难出。
三年改变了我们的容颜和那颗曾经年轻的心，而成长的代价就是我们失去纯真的微笑，而多了一份离别的伤感。
无论我们有多少不舍，都唤不回逝去的四年。
但我们无须失落，我们依然可以一路高歌，让六月的骄阳永远见证我们的无悔青春。
日出日落，月圆月缺，总叫人期待，期待一次惊喜的通话，一封意外的信件，一刻相聚的欢愉，一夕促膝的长谈，一束鲜花的清香……日后，我最爱的同学们啊，我期待的一丝喜悦都来自于你。
让时间老去，让激情回归！愿事业一帆风顺，爱情甜甜美美，请带着我的期冀幸福一生！写不完的句子，但终一句话，我爱你们！1.1 课程设计思路临近毕业，心中不免感慨万千，那么，就在现在，大胆地说出你的想法，你的感动，和身边在人分享，留下你们的记忆。
这次课程设计的目的也是想和同学们一起留下我们当初的记忆，然后用就一生去珍藏、去感受。
1.2 课程设计目标1.能够熟练javascript，通过咨询和考察，最终确定并实现网页布局。
同时使用动态样式表甚至可以让图片的切换获得多种转场效果。
2．熟练使用javascript和css中的内建对象最终实现本次课程设计。
《JavaScript》课程标准
《JavaScript》课程标准（B类课程）课程编码：03160207课程类别：专业基础课适用专业：移动通信，物联网授课院（系、部）：机电与电子信息工程学院学分学时：4学分60学时（理论教学30学时实践教学30学时）编写执笔人：刘亮教研室主任审核签字：审核日期：院长（主任）审定签字：审定日期：1.课程性质和课程设计1. 1课程定位与作用课程的定位：（JavaScript））是一门专业基础课程。
通过本课程的学习，使学生获得互联网编程领域必备的基本理论、基本知识和基本技能，具备网站交互设计、网站脚本设计、网站动态设计等专业能力，突出培养学生互联网网站APP脚本开发能力能力，毕业后能够胜任互联网企业的相关岗位工作。
课程作用：本课程对学生职业岗位能力培养和职业素质养成起着重要的支撑作用，能够全面培养学生的团队协作、工作责任心、职业规范和职业道德等综合素养。
与其他课程的关系：本课程是《JQuety》课程的前导课程。
1. 2课程设计理念①坚持高职性，体现高职院校人才培养的特色。
高职性的内涵包括高素质和技能型。
课程坚持以就业为导向，以理实一体化为特色，培养高素质、技能型专门人才。
②坚持主体性，突出学生在教学中的重要地位。
坚持主体性，首先体现在尊重学生的知识基础上，课程要从学习内容安排上，在低起点的学生和高素质的培养目标之间搭建递进式阶梯。
坚持主体性，其次体现在尊重学生的学习能力上，在教学实施的过程中要加强对教学方法的研究，充分调动学生的学习积极性和学习潜能，激发学习的内驱力。
坚持主体性，还体现在尊重学生的个体差异上，课程要尊重学生在学习动机、兴趣爱好、身心素质等方面的个性差异，确定适宜的学习目标和评价方法，使每个学生都能体验到学习的成功和快乐，以满足自我发展的需要。
③坚持全面性，培养终身学习和全面发展能力。
面向全体学生，着眼于学生终身学习和全面发展。
尊重事物发展的客观规律，从课程设计到教学实施的多个环节，注重培养学生的可持续发展能力，在夯实专业基础的同时，强调学生自主学习能力的培养，为学生终身学习莫定基础。
JavaScript程序设计基础教程课程设计
JavaScript程序设计基础教程课程设计介绍本篇文档是针对JavaScript程序设计基础教程的课程设计，旨在帮助学生更好地掌握JavaScript程序设计的基础知识。
目标通过本次课程设计，学生应该能够掌握以下内容：•了解JavaScript程序设计的基础知识•掌握JavaScript的语法和基本概念•能够运用JavaScript进行简单的编程•了解JavaScript在实际开发中的应用设计第一部分：基础知识第一部分主要介绍JavaScript的基础知识，包括变量、数据类型、运算符、流程控制等。
变量•什么是变量•变量的声明与定义•变量的命名规范数据类型•简单数据类型：数值、字符串、布尔值•复杂数据类型：数组、对象、函数运算符•算术运算符•比较运算符•逻辑运算符流程控制•if语句•switch语句•for循环•while循环第二部分：语法和基本概念第二部分主要介绍JavaScript的语法和基本概念，包括函数、变量作用域、对象、继承等。
函数•什么是函数•函数的定义和调用•函数的参数•函数的返回值变量作用域•什么是作用域•局部作用域和全局作用域•作用域链对象•什么是对象•对象的属性和方法•对象的创建和使用继承•继承的概念•原型和原型链•实现继承的方法第三部分：编程实践第三部分主要是通过编程实例进行实践，帮助学生巩固所学知识，提高编程能力。
实例1：计算器•实现一个简单的计算器•支持加、减、乘、除四种基本运算•支持连续运算和括号运算实例2：DOM操作•实现一个简单的TodoList•支持添加、删除、编辑、完成等功能•利用DOM操作实现页面效果结论本次课程设计主要是为了帮助学生掌握JavaScript程序设计的基础知识，通过基础知识、语法和基本概念以及编程实践的介绍，使学生能够对JavaScript程序设计有更深刻的认识，并通过实践巩固所学知识，提高编程能力。
《JavaScript编程》课程标准
《JavaScript编程》课程标准课程标准课程类型理论+实践课课程性质必修课学时及学分36，2适用专业（群）执笔人课程组审核系（中心）审核二〇一五年4月一、课程定位《JavaScript编程》课程是高职高专计算机网络、计算机信息安全和计算机类各专业的专业基础课和职业素质必修课。
《JavaScript编程》是一门学习制作网站的课程。
通过对本课程的学习，学生将能够使用JavaScript制作网页客户端特效，实现页面特效、动画、用户反馈等功能，从而达到美化网页的效果。
《JavaScript编程》属于专业必修课程。
先修课程为：HTML与页面开发。
二、课程设计的理念与思路本课程方案的设计进一步强化实践训练课程的比重，突出学生能力培养，科学处理讲、练关系，按照三个“三分之一”的比例设计课程并组织教学，三分之一的教学内容采取讲授方式组织教学，三分之一的内容以边讲边练的方式组织教学，三分之一的内容以训练方式组织教学。
在通过教学内容的优化组合，突出实用性和先进性，突出“强调动手、加强实践、培养兴趣、积极创新”的理念，实施循序渐进，实施“基础→综合→系统→创新”的教学体系，打破以往只重视基础内容的教学模式。
“基础→综合→系统→创新”的教学体系，就是强调基本概念、基础内容，但不局限；在教学过程中引导学生根据基本内容综合基本知识，升华基本规律，结合工程应用，达到举一反三，使大多数同学能够掌握教材基本内容和重点内容；教学内容各模块基本掌握的情况下，教师注重从系统整体分析与设计角度出发，从更高层次让学生进一步掌握基本内容和重点内容，使学习优秀的同学能够利用基本知识，从系统角度分析教学内容各模块，最终实现学习方法创新及基本教学内容在创新实践中的应用。
三、课程目标本课程的总目标是：“以学生为主体，以学生的学习为中心”，通过课程的实施，帮助学生学会学习。
使学生的知识、情感、技能得到全面发展，既为今后的专业课程学习打下良好的知识与技能基础，又培养良好的态度，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。
javascript课程设计
图 3-3 商务网站样式
1.广告推荐：一般有动态切换广告条、浮动图片和文字滚动等几种方式，通过动态样 式表甚至可以让图片的切换获得多达 20 多种转场效果。
2．商品浏览：一般用 HTML 表格显示商品的图片、价格、规格等信息，大部分网站都 采用数据库和动态脚本语言来自动生成商品的列表。
3．电子购物车：电子购物车一般有两种方式来实现，一种是在服务器端存储每个用 户的每一次电子购物操作，还有一种是采用客户端 cookie 来实现电子购物车，cookie 是 网站存储在客户端的少量数据，可以让网站的不同网页之间共享相同的变量。
2.3javascript
1．javascript 语言 JavaScript 是一种基于对象和事件驱动并具有相对安全性的客户端脚本语言。同时也 是一种广泛用于客户端 Web 开发的脚本语言，常用来给 HTML 网页添加动态功能，响应用 户的各种操作。 2.JavaScript 嵌入 HTML 文件 JavaScript 代码可直接嵌入 HTML 文件中，随网页一起传送到客户端浏览器，然后通 过浏览器来解释执行。 1)、JavaScript 语句插入 HTML 的方式： （1)使用 <SCRIPT> 标签将语句嵌入文档 （2)将 JavaScript 源文件(.js)链接到 HTML 文档中 2)、JavaScript 语句插入 HTML 的位置： （1)body 部分的 JS （2)head 部分的 JS：当脚本被调用、事件被触发时执行，可保证在调用函数前，脚 本已载入
《JavaScript脚本语言》课程标准
《JavaScript脚本语言》课程标准一、课程定位《JavaScript脚本语言》本课程是计算机应用技术专业的一门专业必修课，本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，打破了传统的学科体系的模式，通过多个项目的练习操作，熟练地掌握岗位所需知识和技能，并不断强化，项目体现操作能力和解决问题能力的培养。
充分体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。
二、课程目标通过本课程的学习，使学生能够在各种网站中灵活运用JavaScript或JQuery技术实现网站需要的功能，同时使学生建立有关程序设计的思路，掌握在Web中加入动态元素的技巧，具备使用JavaScript开发设计实用网页的能力。
全面掌握JavaScript开发技术和技能及基于JavaScript的流行框架技术，培养学生规范编码和良好的程序设计风格；培养学生面向对象编程的思维和提高逻辑思维能力。
同时，通过本课程的学习培养学生踏实认真、精益求精、创新的精神，培养良好的职业道德、团队分工协作精神，为学生学习或从事动态网站开发、基于Web应用开发打下坚实的基础。
1．知识目标（1）熟悉JavaScript语法基础知识；（2）掌握JavaScript函数的编写和常用内部对象的使用；（3）了解BOM基础（4）熟悉CSS样式及DIV+CSS网站布局（5）熟悉DOM模型（6）掌握表单验证技术（7）掌握JQuery技术知识（8）熟练使用一种以上的基于JavaScript流行框架技术2．能力目标（1）会运用编程思想和脚本编写能力解决Web中的实际问题（2）能运用CSS以及JavaScript代码操作CSS的方式格式化网页（3）能运用DIV+CSS布局技术解决基本网页框架（4）能使用DOM模型的层次关系访问网页元素（5）会基本的Internet操作（6）能够运用基于对象和事件驱动编程解决Web中的客户需求（7）会使用脚本编程及表单事件、脚本函数实现表单验证（8）能利用JQuery简化JavaScript操作Web页面（9）能够运用当前基于JavaScript的流行框架技术进行基本的Web开发3．素质目标（1）具有社会主义和共产主义的理想信念（2）具有改革开放的意识和强烈的竞争意识（3）具有良好的行为规范和社会公德以及较强的法制观念（4）具有良好的职业道德和质量服务意识（5）具有不断学习、不断创新的进取精神（6）具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力（7）具有健康的体魄和良好的心理素质（8）能吃苦耐劳、爱岗敬业三、课程设计1．设计思想以校企合作为切入点，以培养职业能力为核心，以项目教学为主要手段，积极探索教学方法与成绩评价方法的创新，保证课程目标的实现。
JavaScript程序设计课程设计
JavaScript程序设计课程设计简介JavaScript是一种基于原型和对象的解释型脚本语言，已成为一种广泛应用于Web开发和移动应用开发的编程语言。
为了更好地学习JavaScript，本课程设计旨在帮助学生建立JavaScript的程序设计思维模式，并通过实例进行实践操作，熟练掌握JavaScript的开发技能。
目标本课程设计的目标是让学生掌握以下JavaScript核心技能：1.了解JavaScript语言的基础知识和基本语法。
2.掌握JavaScript的数据类型、操作符、变量、循环结构和函数等编程要素。
3.了解JavaScript的对象、数组、字符串和日期等常用数据类型，并能进行相关操作。
4.熟悉JavaScript的事件模型和DOM编程技术，实现页面交互效果。
5.学会使用AJAX技术和JSON数据格式进行数据交互，实现动态网页的开发。
课程内容第一讲：JavaScript基础•什么是JavaScript•嵌入JavaScript代码•变量和数据类型•运算和比较运算符•条件语句和循环语句第二讲：JavaScript函数•函数定义和调用•函数参数和返回值•作用域和闭包•高阶函数和回调函数第三讲：JavaScript对象•JavaScript对象的概念•属性和方法•字面量和构造函数•原型和继承第四讲：JavaScript DOM编程•什么是DOM•节点和元素•获取元素和节点•添加、修改和删除节点第五讲：JavaScript事件•事件的基本概念•鼠标事件和键盘事件•表单事件和窗口事件•事件处理程序的注册第六讲：JavaScript AJAX•什么是AJAX•AJAX的基本原理•XMLHttpRequest对象的使用•JSON数据格式的介绍与使用课程作业学生需要完成以下课程作业：1.第一阶段作业：编写一个JavaScript程序，接收用户输入的姓名、年龄和地址，将这些值显示在页面上。
2.第二阶段作业：编写一个JavaScript程序，实现以下功能：从一个包含整数的数组中找到最大的元素并返回它的位置。
javascript课程设计任务书
(1)贯彻事件驱动的程序设计思想，熟练使用JavaScript或jQuery中的对象，实现网页特效。
(2)网页设计布局合理，色彩搭配合理，网页操作方便。
(3)设计过程中充分考虑浏览器兼容等问题，并做适当处理。
(4)代码应适当缩进，并给出必要的注释，以增强程序的可读性。
2、课程设计说明书：
4、了解面向对象程序设计思想；
5、掌握JavaScript语言的语法；
6、掌握在HTML语言代码中嵌入JavaScript代码的方法，能看懂JavaScript特效网页源代码；
7、学会修改JavaScript代码，实现不同的特效网页效果；
8、学会使用JavaScript语言实现网页特效；
2．课程设计任务及成果提交形式（包括课程设计说明书、图纸、实物样品等要求）
学习Javascript是为了将让页面更加实用、友好，并且丰富多彩。通过课程设计可以提高学生的思维能力，促进学生的综合应用能力和专业素质的提高。通过此次课程设计主要达到以下目的和意义：
1、理解JavaScript中对象的定义及含义，
2、理解JavaScript中事件的概念；
3、理解JavaScript中属性与方法的概念；
系审查意见：
系主任签字：
年月日
教学单位意见：
教学单位负责人签字：
年月日
[4]刘强，李晓娜，黄艳. JavaScript从入门到精通[M].北京：清华大学出版社，2008.
4．课程设计进度安排
起止日期
工作内容
2015年6月8日－6月9日
网页界面布局与设计
2015年6月10日－6月11日
脚本代码的编写与运行
2015年6月课程设计内容
javascript基础课程设计
javascript基础课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解JavaScript的基本概念、历史及在Web开发中的应用；2. 掌握JavaScript的基本语法、数据类型、变量、运算符和表达式；3. 掌握JavaScript的基本控制结构，包括条件语句和循环语句；4. 掌握函数的定义、调用、参数传递和返回值；5. 理解事件处理机制，能够编写简单的交互式网页。
技能目标：1. 能够编写简单的JavaScript代码，实现网页的动态效果；2. 能够运用JavaScript控制DOM元素，实现网页内容的动态更新；3. 能够运用JavaScript处理用户输入，实现简单的表单验证；4. 能够阅读和分析简单的JavaScript代码，理解其功能和实现原理；5. 能够利用JavaScript调试工具，查找和修复代码中的错误。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣和热情，激发学习动力；2. 培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和团队协作能力；3. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的编程习惯；4. 引导学生认识到编程在现代社会中的重要性，激发其社会责任感。
课程性质：本课程为基础课程，旨在让学生掌握JavaScript的基本知识和技能，为后续学习高级编程打下基础。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对编程有一定兴趣，但可能缺乏系统的编程知识和实践经验。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调动手实践，鼓励学生提问、讨论，提高学生的编程能力和解决问题的能力。
通过教学，使课程目标具体化为学生的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. JavaScript简介- 了解JavaScript的发展历程和特点- 熟悉JavaScript在Web开发中的应用场景2. JavaScript基本语法- 数据类型、变量、常量的定义与使用- 运算符、表达式和语句的分类与运用3. 控制结构- 条件语句（if、if-else、switch）- 循环语句（for、while、do-while）4. 函数- 函数的定义、调用和返回值- 参数的传递方式（值传递、引用传递）5. 事件处理- 事件类型和事件对象- 事件绑定和事件监听器6. DOM操作- 认识DOM结构，了解DOM树- DOM元素的增删改查操作7. 表单验证- 掌握表单元素获取和验证方法- 实现简单的用户输入验证8. 调试与优化- 了解JavaScript调试工具的使用- 常见错误类型及解决方法教学内容按照上述大纲进行安排和进度制定，结合教材章节，确保学生能够系统、全面地掌握JavaScript基础知识和技能。
javascript程序设计课程设计
javascript程序设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解JavaScript的基本概念、语法和结构，掌握基本的数据类型、运算符、控制结构等编程知识。
2. 学会使用JavaScript进行网页交互设计，掌握DOM操作、事件处理、表单验证等核心技术。
3. 理解闭包、原型链等高级概念，了解JavaScript的面向对象编程。
技能目标：1. 能够运用JavaScript编写简单的程序，实现基本的逻辑运算和功能。
2. 能够独立完成网页的交互设计，如动态加载、数据验证、用户交互等。
3. 能够分析和解决JavaScript编程中的问题，具备一定的调试和优化能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣和热情，提高主动学习和解决问题的能力。
2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人分享和交流编程经验。
3. 培养学生的创新意识，鼓励尝试新技术，勇于挑战编程难题。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，以培养学生的编程能力和实际应用为主。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对编程有一定兴趣，但可能缺乏系统的编程知识和实践经验。
教学要求：结合课本，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，引导学生掌握JavaScript编程技能，培养学生解决问题的能力和创新精神。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. JavaScript基础：- 数据类型与变量- 运算符与表达式- 控制结构（条件语句、循环语句）- 函数的定义与调用- 作用域与闭包2. 网页交互设计：- DOM操作（节点查找、创建、修改、删除）- 事件处理（事件绑定、事件冒泡、事件委托）- 表单验证与处理3. 面向对象编程：- 对象与构造函数- 原型与原型链- 类与继承4. 进阶技巧：- 异常处理- 代码调试与优化- 事件驱动编程教学内容安排与进度：1. 第一周：JavaScript基础（数据类型、变量、运算符、控制结构）2. 第二周：JavaScript基础（函数、作用域、闭包）3. 第三周：网页交互设计（DOM操作、事件处理）4. 第四周：网页交互设计（表单验证与处理）5. 第五周：面向对象编程（对象、构造函数、原型链）6. 第六周：面向对象编程（类与继承）及进阶技巧（异常处理）7. 第七周：进阶技巧（代码调试与优化、事件驱动编程）本教学内容根据课程目标，结合课本章节，系统性地安排了JavaScript程序设计的相关知识，确保学生能够逐步掌握编程技能，并应用于实际项目中。
Javascript程序设计课程标准(完整版)
Javascript程序设计课程标准课程代码：MB010509 课程类型：理论+实践课程属性：专业课适用专业：信息工程学院软件技术专业学时：64学时学分：3.5学分课程负责人：参编人员：一、课程定位（一）课程性质《Javascript程序设计》是一门需要综合应用所学网页制作知识(HTML、CSS、JavaScript)的课程而打造的面向网页制作方向就业技能的一门重要课程。
该课程深入浅出，结合实际案例系统地讲解了使用JavaScript和jQuery进行动态网页设计的知识和技巧，它定位于WEB技术开发，是WEB前端技术开发的必备课程，为网页美工、PHP动态网页设计、C#程序设计与应用等课程的学习打下基础，在整个课程体系中具有承前启后的重要作用。
（二）课程作用《Javascript程序设计》课程任务是培养网页设计、网页美工以及WEB综合开发的初、中级专业人才，通过本课程的学习，学生能掌握JavaScript语言的基本编程思想，并能熟练利用JavaScript控制WEB页面各级元素，实现WEB前端的验证、动态展示等任务。
（三）前导、后续课程它是WEB前端技术开发的必备课程，在整个课程体系中具有重要的作用。
本课程的前导课程：Web前端开发基础、图像处理技术。
后续课程：Javascript框架应用开发、网页美工、PHP动态网页设计、Html5高级开发等。
二、课程理念及设计思路（一）课程理念通过本课程的学习，使学生对HTML脚本、CSS代码和JavaScript特效代码等网页基本组成元素有全面和充分的认识，能熟练地使用以上代码开发出漂亮的静态网页，制作出炫酷的网页效果，并为后继的动态网页课程的学习打好基础。
使得学生能掌握JavaScript语言的基本编程思想，并能熟练利用JavaScript控制WEB页面各级元素，实现WEB前端的验证、动态展示等任务。
主要包括JavaScript的基础语法，常用开发工具和调试工具，简单的CSS知识，DOM模型及事件机制和常见事件处理等内容。
js源码课程设计
js 源码 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解JavaScript的基本语法和结构，掌握变量、数据类型、运算符等基本概念。
2. 学生能够掌握JavaScript中的控制结构，包括条件语句和循环语句，并能运用它们进行程序设计。
3. 学生能够理解并运用函数，了解闭包的概念，掌握常用的内置函数和自定义函数的编写。
4. 学生能够掌握事件处理机制，了解DOM操作，实现对网页元素的控制和交互。
技能目标：1. 学生能够运用JavaScript编写简单的程序，解决实际问题，培养编程思维和逻辑思维能力。
2. 学生能够通过分析实例，学会阅读和理解他人的JavaScript源码，提高代码阅读能力。
3. 学生能够运用调试工具，查找并修复程序中的错误，提高问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程的兴趣，树立编程的自信心，形成积极的学习态度。
2. 学生通过小组合作学习，培养团队协作精神，增强沟通能力。
3. 学生在编程实践中，培养创新意识，提高动手能力，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为信息技术课程，以实践操作为主，注重培养学生的编程能力和逻辑思维能力。
学生特点：学生处于初中年级，对新鲜事物充满好奇，具备一定的计算机操作能力，但编程基础薄弱。
教学要求：教师应采用任务驱动法，以实例为主线，引导学生动手实践，注重分层教学，关注个体差异，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
同时，加强对学生的指导与评价，使学生在学习过程中不断反思、总结，提高学习效果。
二、教学内容1. JavaScript基础- 变量与数据类型- 运算符与表达式- 控制结构（条件语句、循环语句）- 函数与闭包- 内置对象与常用方法2. DOM操作与事件处理- 理解DOM结构- DOM查询与修改- 事件与事件处理程序- 事件对象与事件流3. 实践项目与案例分析- 简单计算器- 图片轮播- 鼠标跟随效果- 问卷调查表单验证4. 调试与优化- 使用调试工具- 代码优化与重构- 错误处理与异常捕获教学内容安排与进度：第一周：JavaScript基础，完成变量、数据类型、运算符的学习。
js课程设计
js课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握JavaScript的基础知识，包括语法、变量、函数、对象等概念，并能够运用JavaScript编写简单的程序。
同时，通过实践操作，培养学生的编程能力和逻辑思维能力，激发学生对计算机科学的兴趣。
此外，通过团队协作和项目实践，培养学生的沟通协作能力和解决问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括JavaScript的基础语法、变量、函数、对象等概念，以及简单的算法和数据结构。
具体包括以下几个部分：1.JavaScript简介：介绍JavaScript的起源、特点和应用场景。
2.基本语法：讲解JavaScript的基本语法规则，如变量声明、数据类型、运算符、流程控制语句等。
3.函数：讲解函数的定义、调用、参数传递和返回值等概念。
4.对象：讲解对象的概念、创建方式、属性和方法等。
5.数组和字符串：讲解数组和字符串的基本操作和方法。
6.算法和数据结构：介绍基本的排序算法和查找算法，以及基本的数据结构如数组和链表。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握JavaScript的基本概念和语法规则。
2.讨论法：学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的沟通协作能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解JavaScript在实际应用中的作用和原理。
4.实验法：安排实验课，让学生亲自动手编写代码，培养学生的编程能力和实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的JavaScript教材，如《JavaScript高级程序设计》等。
2.参考书：提供相关的JavaScript参考书籍，以便学生课后自学。
3.多媒体资料：制作课件、视频教程等多媒体资料，帮助学生更好地理解课程内容。
js课程设计作业
js课程设计作业一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握JavaScript的基本语法、数据类型、流程控制、函数、事件处理等核心知识。
技能目标要求学生能够运用JavaScript编写简单的程序，解决实际问题。
情感态度价值观目标要求学生培养编程兴趣，增强自信心，培养团队合作意识。
通过本课程的学习，学生将能够了解JavaScript的背景和应用场景，理解并运用基本语法和数据类型，掌握流程控制和函数的编写，学会事件处理的方法，并能运用JavaScript编写简单的程序。
同时，学生将培养对编程的兴趣和自信心，增强团队合作意识，为后续深入学习编程奠定基础。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括JavaScript的基本语法、数据类型、流程控制、函数、事件处理等。
具体安排如下：1.第一章：JavaScript概述，介绍JavaScript的背景和应用场景，理解JavaScript的运行机制。
2.第二章：基本语法，学习JavaScript的基本语法规则，包括变量、操作符、表达式等。
3.第三章：数据类型，掌握JavaScript的数据类型，包括字符串、数字、布尔值、数组、对象等。
4.第四章：流程控制，学习JavaScript的流程控制语句，包括条件语句、循环语句等。
5.第五章：函数，掌握函数的定义和调用，学习函数的参数传递和返回值。
6.第六章：事件处理，学习事件的概念和处理方法，掌握事件监听器和事件处理程序的编写。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法。
1.讲授法：通过教师的讲解，学生能够系统地掌握JavaScript的基本语法、数据类型、流程控制、函数、事件处理等知识。
2.讨论法：学生之间进行讨论，共同解决问题，增强团队合作意识，提高解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会运用JavaScript解决实际问题，培养学生的编程能力。
Get清风JavaScript课程设计报告201501450229周慧
JavaScript课程设计报告(201501450229-周慧)课程设计报告课程设计名称：脚本开发技术 (JavaScript) 院系名称：中印计算机软件学院学生姓名：周慧班级： 15计算机科学与技术2班学号： 202101450229 成绩：指导教师：刘效伟开课时间：2021-2021学年第一学期目录一、课程设计概要 (2)〔一〕设计目的： (2)〔二〕开发环境： (2)〔三〕开发技术： (2)二、网站总体设计 (2)三、实现局部 (4)〔一〕网页结构： (4)〔二〕网页展示： (8)〔三〕网页行为的实现方案： (9)四、总结 (13)参考书目： (14)一、课程设计概要〔一〕设计目的：课程设计的目的在于培养学生综合运用所学的关于网页设计与制作、JavaScript 编程等方面的知识，独立解决网页设计与制作中的问题。
使学生通过此次课程设计，熟悉并掌握网页设计与制作方面的技能，掌握动态网页设计与制作的流程和方法，能够综合运用JavaScript、HTML、CSS实现网页前台效果。
〔二〕开发环境：Hbuilder编辑器，谷歌浏览器〔三〕开发技术：HTML，css，JavaScript脚本语言二、网站总体设计此次课程设计做的是一个“JavaScript学习天地〞网站的主页面，主要实现了分类导航，搜索，跑马灯字样，动态时钟，滚动广告，日历等网页功能。
翻开网页，首先映入眼帘的是网页的头部，即为此网页的导航栏局部。
头部导航栏包含了整个网站的页面名称，每个页面名称都附上了相应页面的链接地址，当鼠标略过每个页面名称时，会有一个背景色加深的特效，同时鼠标变为一个小手的标志，当点击某个页面名称时就会跳转到相应的页面上。
除此之外，在导航栏的右面还添加了一个搜索框，在搜索框里输入想要搜索的内容，之后点击搜索框后面的搜索按钮就可以在此网站搜索到相应内容。
在导航栏的左下局部，做了一个滚动出现“欢迎进入JavaScript学习天地〞字样的跑马灯特效，同时也使网页的title具有同样的效果。
JavaScript基础课程设计
脚本开发技术课程设计报告课程设计名称：中印计算机软件学院网站系部名称：中印计算机软件院学生姓名：班级：学号：成绩：指导教师：李玉杰开课时间：2017-2018学年第一学期潍坊科技学院目录一概述 (4)1.1课程设计的目的 (4)2.1课程设计的开发环境 (4)3.1课程设计的开发技术 (5)二网站总体方案设计 (6)2.1整体设计思路 (6)2.2框架的整体思路 (6)2.3主要特点 (6)三实现部分 (7)3.1 网页结构 (7)3.2 网页的展览： (7)3.3网页行为的实现： (8)摘要本次网页设计实践的主题是“学院展览网站”，在网站设计过程中，通过通过DIV+CSS布局，同时引入Bootstrap的栅格布局对页面进行调整。
在页面中添加“分时问候”、“图片轮播”、“二级菜单”、“广告浮动”、“无缝滚动”等JavaScript特效。
通过对该网站的编写与制作对JavaScript这门语言有了新的学习和理解。
一概述1.1课程设计目的大家都知道学校的主页是学校在Internet上展示形象的门户，是学校开展电子推广的基地，是学校在网上的"家"，设计制作一个优秀的网站是建设学校成功迈向互联网的重要步骤。
在当今互联网时代，一个学校没有自己的网站就像一个人没有住址，一个商店没有门脸。
随着经济全球化和电子商务经济的到来，学校如果还固守于传统模式则必定不能再适应经济全球化的趋势，学校网站优化是一个不可回避的现实。
一、竞争的需要。
国际互联网的用户在迅猛地增长。
这增长速度是全世界范围的普遍现象。
在美国，欧洲，港澳及其它许多国家,网站和电子信箱系统已经成为世界各国各所不可缺少的重要组成部分。
二、网站建设可以使学校在网上宣传更加生动形象。
尽管你的学校非常好,但人们总是无法看到它的样子，产品画册虽然非常好，但它是静止的也没有人能想象到学校最真实的状态是什么样子的。
如果以上因素对学生的影响真的非常重要的话,那么学校就应该利用互联网来介绍学校了，因为WWW技术可以很简便地为学校网站介绍加入声音、图形、动画甚至影像，这些不断涌现出来的多媒体技术已让网络世界变得丰富多彩。
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3．主要参考文献
[1]周爱民．JavaScript语言精髓与编程实践[M].北京：电子工业出版社，2012.
[2]弗拉纳根．JavaScript权威指南[M].北京：机械工业出版社，2007.
[3]刘智勇. JavaScript开发技术大全[M].北京：清华大学出版社，2009.
[4]刘强，李晓娜，黄艳. JavaScript从入门到精通[M].北京：清华大学出版社，2008.
4．课程设计进度安排
起止日期
工作内容
2015年6月8日－6月9日
网页界面布局与设计
2015年6月10日－6月11日
脚本代码的编写与运行
2015年6月11日－6月12日
书写说明书阶段，编写程序设计说明书；考核
1.课程设计质量：
(1)贯彻事件驱动的程序设计思想，熟练使用JavaScript或jQuery中的对象，实现网页特效。
(2)网页设计布局合理，色彩搭配合理，网页操作方便。
(3)设计过程中充分考虑浏览器兼容等问题，并做适当处理。
(4)代码应适当缩进，并给出必要的注释，以增强程序的可读性。
2、课程设计说明书：
5．成绩考核办法
(1)根据平时上机考勤、表现和进度，教师将每天点名和检查（10%）
(2)网页设计布局及JavaScrip或jQuery实现网页的动态效果是否合理（30%）。
(3)学生的动手能力，创新能力（10%）。
(4)总结报告（50%）:包括课程设计目的，内容和要求，设计描述，源代tml+JavaScript(jQuery)+css完成以下任务：
1、能够熟练使用css结合html实现网页布局。
2、熟练使用文档对象模型和事件驱动，能够很好的实现web表单的交互式操作。
3、熟练使用JavaScrip或jQuery中的对象，实现网页的动态效果。
二、课程设计要求
4、了解面向对象程序设计思想；
5、掌握JavaScript语言的语法；
6、掌握在HTML语言代码中嵌入JavaScript代码的方法，能看懂JavaScript特效网页源代码；
7、学会修改JavaScript代码，实现不同的特效网页效果；
8、学会使用JavaScript语言实现网页特效；
2．课程设计任务及成果提交形式（包括课程设计说明书、图纸、实物样品等要求）
系审查意见：
系主任签字：
年月日
教学单位意见：
教学单位负责人签字：
年月日
课程设计任务书
课程名称JavaScript+jQuery开发框架课程设计
二级学院信息工程学院
专业班级13计应（1）（2）班
14计应（五一贯）班
起止日期2015.6.8-2015.6.12
指导教师陈洋
1．课程设计目的及意义
目的及意义：
Javascript是一种语法简单但功能较强大的脚本编程语言。作为一种脚本语言，Java Script已经被广泛地运用到网页制作和网站设计中，并且得到各种主流Web浏览器的支持。
学习Javascript是为了将让页面更加实用、友好，并且丰富多彩。通过课程设计可以提高学生的思维能力，促进学生的综合应用能力和专业素质的提高。通过此次课程设计主要达到以下目的和意义：
1、理解JavaScript中对象的定义及含义，
2、理解JavaScript中事件的概念；
3、理解JavaScript中属性与方法的概念；