统编一年级语文下册课堂笔记
部编版小学语文一年级下册第四单元日积月累课堂笔记
部编版小学语文一年级下册第四单元日积月累课堂笔记一年级下册第四单元是关于日积月累的学习内容,通过这个单元的学习,让小学生更好地了解日积月累的重要性,懂得每天积累微小的成果,就能在未来实现巨大的目标。
下面是本课程笔记。
一、故事学习故事学习是一年级下册第四单元的重要内容。
本单元将给孩子们精心选取一些具有启发的小故事,教宝宝感知积累的力量。
第一节课:小狗找东西讲述一只小狗,藏了很多玩具却找不到,后来明白了要把玩具放到固定的地方才不会丢失。
孩子们通过这个故事体会到:只有把东西放到固定的地方才会方便找到,日积月累地保持良好的习惯,能让我们事半功倍。
第二节课:种树讲述有一个孩子一个月里每天都在院子里摆弄一棵小树苗,最后这棵小树苗成长为一棵大树,孩子感到十分的兴奋。
孩子们通过这个故事体会到:每天坚持做好一件小事,就能达到惊人的积累效果。
第三节课:安全疏散讲述学校举行一次突发火灾演习,成功进行了有序疏散。
孩子们通过这个故事体会到:做好日常预防工作,意外发生时不惊慌,能够做出正确决策,保卫安全。
二、语文素养学生在日常实践中感知积累的力量,同时也要养成良好的语文素养。
1. 学习成语成语是汉语特有的一种语言形式。
在学习成语的过程中,既可以学习中华文化的渊源,也能够丰富自己的词汇量。
2. 语言表达能力的培养在学习日积月累的过程中,孩子需要不断地通过语言与人交流,理解发言对象的意思,并清晰准确地表达自己的思想。
在平时的交流中,还可以让孩子讲述自己的学习计划、学习成果,增强孩子的语言表达能力。
三、生活实践环节1. 学生例会班级里的小主持人安排学生例会,让小朋友们可以向同学展示他们一个月的积累。
每个学生都想向同学展示自己做了什么、学到了什么、完成了什么。
2. 卡片培养老师通过指导编制积累卡片,作为每个学生积累的成果呈现。
在每个卡片上写出学生的积累计划和实践,帮助学生们更好地理解积累的重要性,同时也为今后的学习打下坚实的基础。
一年级下册笔记
一年级下册笔记
一年级下册笔记应该根据不同的学科进行分类整理,以下是一些一年级下册主要学科的笔记整理建议:
语文:
●生字和词语:记录课本中出现的新字、新词,包括读音、意思用法等。
●课文理解:简要记录每篇课文的主题、人物、事件等,加深对课文的理解。
●语言表达:记录课本中的语言表达方式,如比喻、拟人等,并尝试模仿。
数学:
●知识点梳理:按照章节整理知识点,如加减法、图形认识等。
●例题解析:记录课本中的例题,理解解题思路和方法。
●练习题解析: 记录老师布置的练习题,理解每道题的解题思路。
英语:
●单词记忆:记录课本中出现的新单词,包括读音、意思等。
●语法知识点:整理课本中的语法知识点,如现在进行时、-般现在时等。
●情景对话:记录课本中的情景对话,尝试模仿并应用于实际生活中。
科学:
●实验记录:记录课本中出现的实验,包括实验材料、步骤、结果等。
●知识点总结:整理课本中的知识点如动植物的习性、物理现象等。
●观察日记:记录生活中的观察,如天气变化、动植物生长等。
其他学科如道德与法治、音乐美术等也可以采用类似的方式进行笔记整理。
同时,建议使用统一的笔记本,按照学科分类进行整理,方便日后复习。
一年级语文下册《姓氏歌》课堂笔记知识点
一年级语文下册《姓氏歌》课堂笔记知识点一、字会认的字:姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官。
会写的字:姓、什、么、双、国、王、方偏旁:弓(弓字旁)、(金字旁)二、生字组词姓(姓名)(百姓)(同姓)什(什么)(怎么)(为什么)么(什么)(这么)(多么)(要么)双(双人)(双手)(双方)(双飞)国(中国)(国人)(国王)(国土)王(王子)(王后)(国王)(女王)方(大方)(双方)(对方)(四方)三、句子你姓什么?我姓李。
什么李?木子李。
你姓什么?我姓张。
什么张?弓长张。
你姓什么?我姓古。
什么古?十口古。
你姓什么?我姓吴。
什么吴?口天吴。
四、仿写你姓什么?我姓陈。
什么陈?耳东陈。
他姓什么?他姓章。
什么章?立早章。
你姓什么?我姓吕。
什么吕?双口吕。
你姓什么?我姓何。
什么何?单人可。
五、姓氏姓氏是一个人的家族血缘关系的标识和符合,姓氏和名字构成了一个人的姓名。
姓氏分为单姓和复姓。
单姓是由一个汉字组成的姓氏,复姓是由两个或以上汉字组成的姓氏。
《百家姓》,是一篇关于中文姓氏的文章。
按文献记载,成文于北宋初。
原收集姓氏411个,后增补到568个,其中单姓444个,复姓124个。
《百家姓》的次序不是各姓氏人口实际排列,是因为读来顺口,易学好记。
《百家姓》与《三字经》、《千字文》并称“三百千”,是中国古代幼儿的启蒙读物。
“赵钱孙李”成为《百家姓》前四姓是因为百家姓形成于宋朝的吴越钱塘地区,故而宋朝皇帝的赵氏、吴越国国王钱氏、吴越国王钱俶正妃孙氏以及南唐国王李氏成为百家姓前四位。
六、易写错的字双:左边最后一笔是点,不要写成捺。
国:里面是“玉”,不要写成“王”。
方:上面有“丶”,不要写成“万”。
七、部首弓(张)走(赵)钅(钱)八、近反义词近义词很多--许多反义词很多--极少九、多音字什:shí(什锦)shén (什么)十、课后练习1、你姓什么?我姓林。
什么林?二木林。
2、你姓什么?我姓吴。
小学语文一年级下册《猜字谜》课堂笔记
小学语文一年级下册《猜字谜》课堂笔记在小学一年级下册语文课程中,猜字谜是一项非常有趣和智力挑战的活动。
在本节课中,我们学习了猜字谜的不同类型和方法,并探讨了如何通过猜谜来提高我们的思维能力和语言表现能力。
一、猜字谜的种类1.字谜:用几个字的音、形、意等作提示,让人猜出一个单数汉字。
2.词谜:用句子、诗句等形式给出提示,让人猜出一个词语。
3.俏皮谜:比较幽默的短语或句子,带有调侃、讥讽等语气。
4.寓言谜:将猜谜的过程用寓言或神话的形式来描述,增加趣味性。
二、猜字谜的方法1.结合提示:根据题目中的提示,可以联想到相关的词汇或知识点,有助于猜谜。
2.破除偏见:有些猜谜可能涉及到一些常识或习惯惯性思维,需要破除先入为主的偏见。
3.多角度思考:可以从不同的方向出发,多个角度思考单词的音、形、意等,尝试破解谜底。
三、猜字谜的意义1.锻炼思维:猜谜需要我们综合运用语言、记忆、联想等能力,有助于锻炼我们的思维能力。
2.增强语感:猜谜需要我们对汉语语言进行深入的理解和掌握,同时还能提高我们的语感。
3.开拓视野:猜谜可以拓展我们的知识面和思路,让我们更加了解中华文化。
四、猜字谜实践在课堂上,我们进行了一系列猜字谜的实践活动,让我们更好地理解了猜字谜的种类和方法,提高了我们的思维能力和语言表现能力。
最后,在老师的带领下,我们一起写了一首关于猜字谜的诗歌,表达了我们对这门瑰丽的中华文化的热爱和对猜字谜这项有趣活动的喜爱。
总之,在小学一年级下册语文课程中,猜字谜是一项非常重要的活动,它可以启发我们的智慧、增强我们的语言表达能力,拓展我们的视野,更好地了解和热爱中华文化。
一年级语文下册第7课怎么都快乐课堂笔记常见多音字
一年级语文下册第7课怎么都快乐课堂笔记常见多音字教材分析:《怎么都快乐》是一首儿童诗,贴近儿童生活,充满了童趣,语言生动有趣,其学习活动也有针对性。
通过这些学习活动,使学生感受到独自一个人有快乐,与别人相处很快乐,帮助别人更是一种快乐;玩耍是快乐,学习也是快乐,初步知道应该有积极乐观的人生态度。
多音字:好hǎo(好人) ho(爱好)当dānɡ(当心)当dānɡ(当心) dnɡ(上当)得děi(得回家) de(飞得高) d(得到)行xnɡ(不行)hǎnɡ(一行)2、一年级语文下册第四课四个太阳课堂笔记①主要内容:本文是一首具有奇妙别致的想象和炽热爱心的散文诗。
作者凭借丰富的想像力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳分别送给夏、秋、冬、春,表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的心愿。
②自然段及段落大意:全文共4个自然段。
第1自然段:写我画了个绿绿的太阳挂在夏天的天空,给大地带来清凉。
第2自然段:写我画了个金黄的太阳,送给秋天。
第3自然段:写我画了个红红的太阳,送给冬天。
第4自然段:写我画了个多彩的太阳,送给春天,因为春天是个多彩的季节。
3、一年级语文下册第15课文具的家课堂笔记主要内容:本文讲述了一个小故事:小女孩贝贝在妈妈的教导下,养成收拾整理文具的良好学习习惯。
自然段及段落大意:全文共6个自然段,可以分为三部分。
第1部分(1、2):交代了故事的起因,贝贝的铅笔和橡皮只用了一次就找不到了。
第2部分(35):通过妈妈的教导,贝贝知道了文具也有自己的家。
第3部分(6):写贝贝逐渐养成了整理文具的好习惯。
绿(lǜ)绿色(l)鸭绿江石(sh)石头、石灰(dn)二千石、万石行(hng)行列(hng)行行(hng)道行(xng)直行、前行、寸步难行地d (天地)de(轻轻地)好hǎo(好事)ho(爱好)着zhe(看着)zho(着急)中zhōng(中国)zhng(中奖)近义词:明亮众多反义词:明暗大小双单众独11、二年级语文下册第八课彩色的梦课堂笔记主要内容:诗歌描绘了我用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象,表达了少年儿童对大自然的赞美与向往。
一年级下册语文古诗二首课堂笔记
一年级下册语文古诗二首课堂笔记一、引言在一年级下册的语文课本中,我们学习了两首古诗,分别是《春晓》和《村居》。
这两首诗是中华文化的精髓,不仅语言优美,而且富含深意。
在学习过程中,我深刻感受到古诗的魅力,也认识到了学习古诗的重要性。
因此,我将详细记录一下我对这两首古诗的学习和教学笔记。
二、学习笔记1. 《春晓》《春晓》是唐代诗人孟浩然的一首描述春天早晨所闻所见所感的诗。
这首诗语言简洁,但意境深远。
通过学习,我引导孩子们理解诗中的字词,如“春眠”、“不觉晓”、“处处闻啼鸟”、“夜来风雨声”等,让他们通过联想和想象,理解诗句的含义。
同时,我让孩子们通过朗读,感受诗的韵律和节奏。
我鼓励他们试着通过自己的理解,表达诗中表达的情感。
通过这种方式,孩子们不仅提高了语文素养,也培养了他们的审美能力。
2. 《村居》《村居》是清代诗人高鼎所写,描绘了一幅乡村儿童放风筝的生动画面。
在学习这首诗时,我特别强调了孩子们要仔细观察诗中的细节,如“草长莺飞”、“拂堤杨柳醉春烟”、“儿童散学归来早”、“忙趁东风放纸鸢”等,让他们通过想象和联想,感受到诗中的意境。
此外,我还引导孩子们注意诗中描述的儿童形象,以及诗中表达的欢快、自由的情感。
三、教学笔记1. 教学方法在教学过程中,我采用了多种教学方法,如朗读、讲解、讨论、联想、角色扮演等。
我鼓励孩子们积极参与课堂活动,通过自己的理解和感受来学习古诗。
同时,我也注重引导他们思考诗中表达的情感和寓意,培养他们的审美能力和人文素养。
此外,我还采用了小组合作学习和角色扮演等方法,让孩子们在实践中学习古诗。
这些教学方法的运用,使孩子们对古诗产生了浓厚的兴趣,也提高了他们的学习效果。
2. 教学效果经过一段时间的学习,孩子们对古诗的理解和表达能力有了明显的提高。
他们能够更好地理解和欣赏古诗的美,也能够更好地表达自己的感受和思考。
同时,我也收获了很多。
我认识到古诗教学需要注重情感教育和审美教育,需要引导孩子们自己去感受和理解古诗的美。
一年级下册语文棉花姑娘课堂笔记
一年级下册语文棉花姑娘课堂笔记一、课文内容概述《棉花姑娘》是一篇属于一年级下册语文教材的美学寓言故事。
全文以人物化的方式,讲述了棉花成长的过程和它在风中自由飘荡的故事。
通过描述棉花姑娘独特的外形和她与风的互动,让孩子们感受到自然界的神奇和美丽。
二、文本学习及讲解1.课文细节描写文本中通过形容词的运用,生动描写了棉花姑娘旋转、轻盈、飞翔的特点,带给读者一种视觉上的享受,唤起了对大自然的美的向往。
例如:“她的身体像一朵朵像绒球开着的云朵。
”老师在课堂上通过意境联想和情感渲染,让学生感受形象化的描写,增强对语言的理解和记忆。
2.主题意义分析《棉花姑娘》以飘飞的棉花为形象,唤起孩子们对自由、纯洁和美的向往。
通过棉花姑娘的动人形象,向孩子们传递了关于自然美和人与自然和谐相处的深刻内涵。
老师在讲解时引导学生思考“为什么棉花姑娘可以自由飘荡在风中”“棉花姑娘和风为什么会相互影响”等问题,并引导学生运用所学的知识和经验,发表个人见解。
三、课堂互动与讨论1.分组活动老师可以将学生分成小组,要求每个小组就“风”这个主题进行讨论。
学生可以就风在生活中的表现形式进行展示,例如风吹动树叶、吹起风筝等。
通过小组活动,培养学生的合作精神和表达能力。
2.情感启发老师可以结合学习内容,通过引导学生感知自然美,让学生在听到《棉花姑娘》这个故事时,产生共鸣。
可以邀请学生谈谈自己对风的感受,或者绘制自己眼中的棉花姑娘。
通过情感启发,激发学生对自然界的热爱,培养对美的敏感,提升学生的审美能力。
四、拓展延伸活动1.实地观察老师可以组织学生到户外进行实地观察,找出大自然中飘荡的物体,例如云朵、树叶、飞鸟等,引导学生发现并描述飘动的特点。
通过实地观察,让学生亲身感受到自然界的美。
2.手工制作老师可以引导学生通过手工制作模型,再现棉花姑娘在风中飘荡的情景。
学生可以使用棉花、色纸等材料,自由发挥创意进行制作。
激发学生的动手能力和想象力。
五、课后练习题1.写一段话,描述你眼中的棉花姑娘飘在天空中的样子。
小学语文一年级下册语文园地二课堂笔记
小学语文一年级下册语文园地二课堂笔记本文作者为人工智能语言模型,未经人工修改。
语文园地二课堂笔记第一篇:我的身体一、身体部位1. 头–有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子和头发。
2. 手–有五个手指头。
3. 脚–有五个脚趾头。
二、感官器官1. 眼睛–可以看到东西。
2. 耳朵–可以听到声音。
3. 鼻子–可以闻到味道。
4. 嘴巴–可以尝到味道。
三、运动1. 跑步–快速移动脚,可以让我们跑起来。
2. 跳跃–快速跳起来。
3. 走路–慢慢地移动脚。
四、生活健康1. 运动–运动可以让我们保持健康。
2. 饮食–吃健康的食物可以让我们保持健康。
3. 睡眠–充足的睡眠可以让我们保持健康。
第二篇:我的家一、家的组成部分1. 卧室–我们在卧室里睡觉。
2. 厨房–我们在厨房里做饭。
3. 客厅–我们在客厅里聊天和看电视。
4. 浴室–我们在浴室里洗澡。
二、家的特点1. 安全–我们的家是一个安全的地方。
2. 舒适–我们的家是一个舒适的地方。
3. 干净–我们的家是一个干净的地方。
4. 整洁–我们的家是一个整洁的地方。
第三篇:我的朋友一、朋友的种类1. 校园朋友–在学校里认识的朋友。
2. 邻居朋友–在附近认识的朋友。
3. 兴趣朋友–与我们有共同爱好的朋友。
二、朋友的特点1. 友善–我们的朋友应该是友善的。
2. 诚实–我们的朋友应该是诚实的。
3. 信任–我们的朋友应该值得我们信任。
4. 支持–我们的朋友应该支持我们。
三、交友技巧1. 与人为善–应该善待所有人。
2. 诚实守信–要讲真话,遵守承诺。
3. 善于沟通–要与朋友进行沟通。
4. 互相尊重–要尊重每个人的想法和意见。
第四篇:我的爱好一、我的爱好1. 画画–我喜欢画画。
2. 看书–我喜欢看书。
3. 唱歌–我喜欢唱歌。
4. 跳舞–我喜欢跳舞。
5. 滑滑板–我喜欢滑滑板。
二、爱好的好处1. 发展才华–爱好可以帮助我们发展才华。
2. 放松身心–爱好可以让我们放松身心。
3. 吸收知识–爱好可以让我们吸收更多的知识。
小学语文一年级下册《人之初》课堂笔记
小学语文一年级下册《人之初》课堂笔记今天我们学习了《人之初》这篇诗歌,这首诗写了人们刚刚来到世间时的特点和感受。
人之初,性本善。
性相近,习相远。
这是诗的开头,让我们想起了孟子的一句话“人性本善”。
人来到这个世界上,本来就是好的,善良的,会去帮助别人,愿意跟别人一起玩耍。
可是,随着时间的推移,人们的性格也会慢慢变化,有的变得自私、贪婪,有的变得孤僻、自闭。
这是因为我们在生活中受到了很多不好的影响,所以大家的行为偏差也就越来越明显了。
始制文字,乃服衣,建立家庙,敦睦邻里,节用度,别于禽兽。
这一段写的是人类文明的起点——文字的出现,服装的发明,家庙的建立,邻里的和睦,物品的节约。
这些都是人类文明的发展历程,都是人类智慧的结晶。
猴子、狗、猫等动物并没有这些文明标志,只有人类才会这样做。
乐石劝,百川谐。
怨鬼妒,浮生苦。
而这一句话告诉我们,如果我们共同致力于创造一个和谐的环境,每一个人都为大家的幸福贡献自己的力量,就可以创造一个美好的世界。
而如果每个人过分追求自己的利益,那么就会有人们之间的妒忌和不和谐,大家都会感到痛苦和不愉快。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
这句话告诉我们,人生得意时应该充分地享受,不要让机会流失。
但是我们也要注意节制,不要过分沉迷其中,过度追求物质享受,并忘记了精神层面的追求,要寻求一种平衡点。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
最后这句话告诉我们,我们每个人都有自己的独特优点,我们应该珍惜自己的才华,并付出努力,发挥自己的潜能。
失败只是普通的几率,而成功则取决于你是否努力尝试。
这是一首富有哲理和感悟的诗歌,在真实的品味它的同时,让我们意识到对于这个世界和人生的真正意义和价值。
一年级下第八课静夜思课文重难点复习笔记五
一年级下第八课静夜思课文重难点复习笔记五13、三年级语文下册一幅名扬中外的画课文重难点复习笔记1.《清明上河图》这幅画为什么能名扬中外呢?有四个方面:(1)这幅画历经八百多年,依然保存完好;(2)这幅画内容丰富,描绘细致:人物众多,街上商铺林立,人来人往;(3)画家画工精湛,虽人物众多,内容繁杂,但画家画得非常清楚、传神;(4)画中表现的是当时普通百姓的生活情景,富有情趣。
总之,这幅画生动形象地描绘了古都汴梁的风貌,反映了当时普通百姓的生活情景,使我们看到了八百年以前的古都风貌,看到了当时普通百姓的生活情景。
2.用哪些方面来表现市场的热闹?它从两个方面表现了市场的热闹:一是写了街上有很多店铺;第二,街上的人物有太多的性。
3.本文是按照什么结构来安排材料的?本文是按照总分总的结构来安排材料的。
14、三下第十课纸的发明课文重难点探究课堂笔记1.能够书写的纸是怎么发明的?大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。
注意:蔡伦是改进了造纸术而不是发明了造纸术。
造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳,而是中国古代劳动人民智慧不断积累的结果。
2.蔡伦为什么要改进先前造纸的方法呢?蔡伦以前的书都是用竹片和木屑做的,很重。
后来,字被写在帛书上。
虽然解决了重量问题,但由于价格昂贵,无法普及。
西汉时用麻造纸,但麻质粗糙,书写困难。
3.蔡伦用什么方法改进造纸术的呢?你从中体会到了什么?把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里,捣烂成浆,再把浆捞出来晒干,就成了轻便好用的纸张。
我从中体会到了蔡伦的造纸术原料容易得到,价格便宜,很容易满足人们的需要。
我很敬佩他,赞叹又自豪。
4.读了这篇课文,你有什么感悟?(本文的中心思想)这篇课文写出了纸的发明过程,以及造纸术对世界的贡献,赞扬了我们古代人民的聪明和智慧,表达了对祖国历史文化的敬仰。
5.本文首尾两段有何异同?相同之处:都是在讲造纸术对世界文明的意义;不同之处:首段简单,尾段更详细。
一年级下册语文阳光课堂笔记
一年级下册语文阳光课堂笔记
《阳光》是人教版一年级上册的课文,本篇短文以抒情的笔调,描绘了阳关给万物带来了生机与美丽,说明阳光比金子更宝贵。
朗读课文与识字是本课教学的重点,文中最后一段时教学难点。
首先,周老师用谜语揭题,激发学生兴趣,以初步感知课文,识记生字为主,用清新自然的教态,甜美的.语言引领孩子走进了一个充满阳光的世界,那茂密的树林,碧绿的小草,像锦缎一样的小河就走进了孩子的视野。
其次,周老师对孩子识字教学的把握住精细而坚实,使用了齐读,小组念,开火车念等等方式,并使学生学生研习得兴趣盎然。
还在识字教学中对学生各方面能力的培育十分重视,先把握住字音,再把生字放入句子中使学生朗诵,这防止了单调又不利学生的语言发展。
接着,周老师在识字教学之后着重选择了第二自然段的教学,这也是本课教学的重点部分。
周老师在教学中让学生先熟读课文句子,在半扶半放让学生自己补充完整,最后放手让学生独立完成,这样学生就能学得快乐扎实。
最后,我去加个建议,一年级就是刚入学的孩子,听课的内容无法过多,教师轻在坚实教学,学生也轻在坚实自学。
一年级下册语文书课堂笔记
一年级下册语文书课堂笔记(一)会认字。
1. 霜(shuāng)- 结构:上下结构。
- 部首:雨。
- 字义:接近地面的水汽遇冷在地面或物体上凝结成的白色细微颗粒。
- 组词:风霜、霜雪。
2. 吹(chuī)- 结构:左右结构。
- 部首:口。
- 字义:合拢嘴唇用力出气。
- 组词:吹风、吹气。
3. 落(luò)- 结构:上下结构。
- 部首:艹。
- 字义:掉下来,往下降。
- 组词:落叶、落花。
4. 降(jiàng)- 结构:左右结构。
- 部首:阝。
- 字义:落下。
- 组词:降落、下降。
5. 飘(piāo)- 结构:左右结构。
- 部首:风。
- 字义:随风飞动。
- 组词:飘扬、飘雪。
6. 游(yóu)- 结构:左中右结构。
- 部首:氵。
- 字义:人或动物在水里行动。
- 组词:游泳、游玩。
7. 池(chí)- 结构:左右结构。
- 部首:氵。
- 字义:水塘,多指人工挖的。
- 组词:池塘、水池。
(二)会写字。
1. 春(chūn)- 笔画顺序:横、横、横、撇、捺、竖、横折、横、横。
- 结构:上下结构。
- 部首:日。
- 字义:一年的第一季。
- 组词:春天、春风。
2. 风(fēng)- 笔画顺序:撇、横折弯钩/横斜钩、撇、点。
- 结构:半包围结构。
- 部首:风。
- 字义:空气流动的现象。
- 组词:风景、风雨。
3. 冬(dōng)- 笔画顺序:撇、横撇/横钩、捺、点、点。
- 结构:上下结构。
- 部首:夂。
- 字义:一年中的第四季。
- 组词:冬天、冬瓜。
4. 雪(xuě)- 笔画顺序:横、点、横撇/横钩、竖、点、点、点、点、横折、横、横。
- 结构:上下结构。
- 部首:雨。
- 字义:天空中飘落的白色结晶体,多为六角形,是天空中的水蒸气冷至摄氏零度以下凝结而成。
- 组词:雪花、雪地。
(三)重点句子。
1. “春风吹,夏雨落,秋霜降,冬雪飘。
”- 这是描写四季不同的气象特点的句子。
“吹”“落”“降”“飘”这几个动词用得很准确,生动地表现了四季的特点。
一年级下册第12课古诗三首池上课堂笔记之理解诗意
小娃:男孩儿或女孩儿。
艇:船。
白莲:白色的莲花。
藏:隐藏。
不解:不知道,不懂得,不明白。
踪迹:指被小艇划开的浮萍。
浮萍:水生植物,椭圆形叶子浮在水面,叶下面有须根,夏季开白花。
2、三年级语文下册第九课古诗三首之元日课堂笔记①主要内容:《元日》通过爆竹声屠苏酒换桃符以及开始送暖的春风等新年特有景物的描绘,展现了人们在农历正月初一(春节)这一天的欢快情景。
这首诗写得轻松活泼,洋溢着节日的欢快气氛,流露出了诗人在除旧迎新时的无比喜悦的心情。
王安石,字介甫,号半山,北宋著名思想家、政治家、文学家、家。
其诗学杜得其瘦硬,擅长于说理与修辞,晚年诗风含蓄深沉、深婉不迫,以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一家,世称王荆公体;其词写物咏怀吊古,意境空阔苍茫,形象淡远纯朴。
有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。
3、三年级语文下册九课古诗三首之清明课堂笔记①主要内容:杜牧,字牧之,号樊川居士,汉族,是唐代杰出的诗人、散文家,是宰相杜佑之孙,杜从郁之子。
著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以七言绝句著称,内容以咏史抒怀为主,其诗英发俊爽,多切经世之物,在晚唐成就颇高。
4、三年级上册第4课古诗三首山行课堂笔记之精彩赏析三年级上册第4课古诗三首山行课堂笔记之精彩赏析5、四年级上册第9课古诗三首雪梅课堂笔记四年级上册第9课古诗三首雪梅课堂笔记雪梅翻译:《雪梅》:梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯相让。
这可难坏了诗人,难写评判文章。
梅花虽然没有雪花那样晶莹、洁白,但是雪花却少了梅花的一股幽香。
雪梅主题:《雪梅》这首诗写法新颖别致,诗人借雪、梅的争春,告诫我们人各有所长,也各有所短,取人之长,补己之短,才是正理。
雪梅鉴赏1、前两句写梅雪争春,诗人难以评判高下。
首句运用拟人手法,别出心裁、生动活泼地表现出早春梅花与雪花之美。
2、后两句是诗人对梅与雪的评语,概括写出了梅与雪的不同特点。
这两句妙趣橫生,而且富有理趣,告诉我们人各有所长,也各有所短,取人之长,补已之短,才是正理。
部编一年级语文下册 课堂笔记
春季,四季中的第一季。
四季中的第四季,气候寒冷。
种子植物的有性生殖器官,有各种形状和颜色,一般花谢为果实课文内容解析一、生字表生字拼音部首笔画结构组词霜shuāng雨17上下霜花吹chuī口7左右吹拂落luò艹12上下降落降jiàng阝8左右降雨飘piāo风15左右飘洒游yóu氵12左右游泳池chí氵6左右池子入rù入2独体入口二、多音字jiàng(降落)飞机终于降落在了安全的地方。
降xiáng(投降)敌人已经被包围,全部都投降了。
luò落叶秋天到了,马路上全是泛红的落叶。
落luō大大落落形容态度大方,亦形容满不在乎。
lào落枕昨天落枕了,脖子动都动不了。
là落下我的手机落下了。
三、近义词入——进落——降四、反义词入——出落——升五、拓展阅读想象小朋友,你们最喜欢哪个季节呢?尝试着写下来!表明家族系统的字。
两个,一对,跟“单”为反义词课文内容解析一、生字表生字拼音部首笔画结构组词姓xìng女8左右姓名氏shì氏4独体神农氏李lǐ木7上下行李张zhāng弓7左右张望古gǔ十5上下古代吴wú口7上下吴国赵zhào走9半包围赵国钱qián钅10左右钱包孙sūn孑6左右子孙周zhōu冂8半包围周围王wáng王4独体王权官guān宀8上下官员二、多音字shén(什么)什么表代词,表示疑问什shí(什锦)什锦蔬菜三、反义词多——少天——地古——今双——单四、拓展阅读理解小朋友,对于你们家的姓氏,你了解多少呢?清澈,没有混杂的东西。
青蛙。
蛙的一种,头部扁而宽,口阔,眼大,皮肤光滑,颜色因环境而不同,通常为绿色,趾间有蹼吃昆虫,对农业有益。
生字拼音部首笔画结构组词清qīng氵11左右清澈晴qíng日12左右晴天眼yǎn目11左右眼睛睛jīng目13左右眼睛保bǎo亻9左右保护护hù扌7左右护士害hài宀10上下害虫事shì一8独体事情情qíng忄11左右情况请qǐng讠10左右请求让ràng讠5左右忍让病bìng疒10半包围生病二、多音字shǎo(多少)这块表值多少钱?少shào(少年)中华少年志气高,刻苦钻研少不了。
部编版一年级下册语文课堂笔记
部编版一年级下册语文课堂笔记一、《小城故事》1. 文字复习:春、花、草、树、叶、飞、迷路、看见、笑、走、唱、跳2. 故事情节:小蓝鸟飞迷路了,小朋友们一起帮它找回家3. 文言文:小鸟迷途了,小朋友悉心相救,终于找到它的家了。
二、《小小造纸机》1. 文字复习:造纸、纸浆、水、阳光、天空、飞机、纸、重要、环保2. 故事情节:小乐乐制作纸张,小伙伴们一起帮忙,最后体验到纸的重要性和环保意识3. 课文精讲:造纸机的使用流程,制作纸张的过程三、《小狗与小鸟》1. 文字复习:跑、飞、咬、叫、风、云、开心、爱、鲜艳2. 故事情节:小狗追小鸟,却因为担心小鸟受伤而收敛攻势,最后两只小动物成为了好友3. 拓展学习:关于动物的生态知识四、《小刺猬爱洗澡》1. 文字复习:小刺猬、大自然、水、泡泡、吹风、爱干净、快乐2. 故事情节:小刺猬爱洗澡,因此学习了如何保护环境和水资源3. 手工活动:制作小刺猬洗澡玩具五、《小乌龟与大鲨鱼》1. 文字复习:慢、快、游泳、水母、害怕、勇敢、爱、友谊2. 故事情节:小乌龟和朋友们游泳时遇到鲨鱼,小乌龟更加勇敢的保护了朋友们3. 情景模拟:小乌龟遇到危险时的处理方法六、《小猫开学了》1. 文字复习:开学、校门、新同学、课本、操场、小朋友、欢迎、开心2. 故事情节:小猫第一次去上学,认识了很多新朋友,度过了快乐的校园生活3. 课堂互动:小猫在学校里做了哪些事情,学生们自己也可以对比一下自己的校园生活七、《小蚂蚁搬家》1. 文字复习:搬、小蚂蚁、炖、味道、神奇、开心、家2. 故事情节:小蚂蚁们搬家,经过一番努力,终于搬完了,全家人欢聚一堂共同品尝美食3. 拓展学习:关于蚂蚁的生态知识。
一年级下册语文13课荷叶圆圆课堂词句复习笔记六
一年级下册语文13课荷叶圆圆课堂词句复习笔记六16、一年级语文下册20课咕咚课堂笔记①主要内容:这篇文章是一个充满童趣和曲折的童话。
它讲述了一只兔子听到扑通一声,害怕地跑开了,其他动物也跑开了。
只有狮子问水花是什么,想看看,这才让大家明白,那是木瓜掉进湖里的声音。
这个故事告诉我们:当你听到或遇到任何事情,一定要想一想,或者去实地看看,不要盲从他人。
②自然段及段落大意:全文由七个自然段组成,分为四个部分。
第一部分(1,2):解释故事的起因。
木瓜掉到水里溅起水花,把兔子吓得跑了。
第二部分(3,4):写小猴子和其他小动物一起跑。
第3 (5)部分:写野牛拦住所有人,问格鲁格在哪里。
第4部分(6,7):写兔子领着大家来到湖边,亲眼看到水花四溅,大家都笑了。
17、一年级语文下册19课棉花姑娘课堂笔记①主要内容:本文以童话的形式,将生物常识与生动的故事相结合,通过棉花姑娘请燕子、啄木鸟给自己治病的故事,告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙、瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。
②自然段及段落大意:全文由六个自然段组成,分为三个部分。
第一部分(1):说明故事的起因:棉花姑娘生病了,期待医生给她治病。
第二部分(25):写棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙请客,瓢虫吃蚜虫的故事。
第三部分(6):写故事的结果:棉花姑娘的病治好了。
18、一年级语文下册13课荷叶圆圆生字注音专项练习一、给下列生字注音晶放亮机停膀二、数一数下列汉字的笔画,并写出汉字的笔顺台:共_____画,笔顺是_______________________。
放:共_____画,笔顺是_______________________。
鱼:共_____画,笔顺是_______________________。
朵:共_____画,笔顺是_______________________。
三、给下列汉字注音并组词珠()()()摇()()()展()()()透()()()翅()()()躺()()()唱()()()朵()()()台()()()鱼()()()美()()()四、比一比,再组词晶()()放()()品()()方()()亮()()机()()高()()几()()停()()膀()()亭()()旁()()。
小学语文一年级下册《三只白鹅》课堂笔记
小学语文一年级下册《三只白鹅》课堂笔记
今天我们学习了一篇小故事《三只白鹅》。
文章讲述了一只大灰狼想要吃掉三只胖白鹅的故事。
大灰狼一开始装成一只可爱的小羊,想要骗过三只白鹅。
但是,三只白鹅很聪明,很快就发现了大灰狼的真面目。
大灰狼也在追逐三只白鹅的时候,不小心跌进了河中,被三只白鹅所救。
最后,大灰狼也改变了自己的恶习,和三只白鹅一起打起了好感来。
通过这个故事,我们可以学到很多道理。
首先,我们要学会防范陌生人,不要轻易相信别人。
其次,我们要学会勇敢,对于不常见的事物,要有勇气去面对。
同时,我们也要学会宽容,不管别人如何对待我们,我们都要待人以诚,以宽容的心态对待别人。
作为小学生,我们需要好好学习,努力提高自己的知识水平。
同时,在生活中,我们也要学会做好自我保护,更要帮助需要帮助的人。
希望大家都能像三只白鹅一样,勇敢、聪明、善良。
小学语文一年级下册《彩虹》课堂笔记
小学语文一年级下册《彩虹》课堂笔记
今天,我们学习了小学语文一年级下册的《彩虹》一课。
这是一篇诗歌,让我们感受到了自然界的奇妙之处。
下面是我的课堂笔记:
首先,我们老师给我们分享了一段视频。
视频中,一位小朋友在雨后看到了一道彩虹,他非常兴奋地跑回家告诉妈妈,并画下了这道美丽的彩虹。
这段视频让我们感受到了小朋友对大自然的好奇和美的追求。
接着,老师给我们朗读了课文《彩虹》,这首诗描写了雨后天空中出现的七彩缤纷的彩虹,非常美丽。
我们跟着老师一起读了几遍,并学会了一些新的词语,如“红”、“橙”、“黄”、“绿”、“青”、“蓝”、“紫”,同时也了解了这些颜色的顺序。
随后,老师把一块白色纸拿出来,让我们用画笔画出自己想象中的彩虹。
我们可以使用七种颜色的颜料,依次涂在纸上,也可以让颜色相互交融,展现出更加丰富、炫目的色彩。
最终,我们画的彩虹五颜六色,非常美丽,让我们都感到开心和满足。
最后,老师让我们进行课堂小结。
我们一起说出了关于彩虹的内容,从诗歌的美丽描述到自己的画作。
我们还回忆了自己在生活中曾经看到的彩虹,每个人都有不同的体验和感受。
最后,我们感受到了大自然的神奇与美丽,也更加珍惜自己拥有的眼睛和生命。
今天的课堂非常有趣,我们认识了彩虹这个新事物,也学会了
自己表达和创造美的方式。
感谢老师的教导,期待下一节的课程!。
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春季,四季中的第一季。
四季中的第四季,气候寒冷。
种子植物的有性生殖器官,有各种形状和颜色,一般花谢为果实课文内容解析一、生字表生字拼音部首笔画结构组词霜shuāng雨17上下霜花吹chuī口7左右吹拂落luò艹12上下降落降jiàng阝8左右降雨飘piāo风15左右飘洒游yóu氵12左右游泳池chí氵6左右池子入rù入2独体入口二、多音字jiàng(降落)飞机终于降落在了安全的地方。
降xiáng(投降)敌人已经被包围,全部都投降了。
luò落叶秋天到了,马路上全是泛红的落叶。
落luō大大落落形容态度大方,亦形容满不在乎。
lào落枕昨天落枕了,脖子动都动不了。
là落下我的手机落下了。
三、近义词入——进落——降四、反义词入——出落——升五、拓展阅读想象小朋友,你们最喜欢哪个季节呢?尝试着写下来!表明家族系统的字。
两个,一对,跟“单”为反义词课文内容解析一、生字表生字拼音部首笔画结构组词姓xìng女8左右姓名氏shì氏4独体神农氏李lǐ木7上下行李张zhāng弓7左右张望古gǔ十5上下古代吴wú口7上下吴国赵zhào走9半包围赵国钱qián钅10左右钱包孙sūn孑6左右子孙周zhōu冂8半包围周围王wáng王4独体王权官guān宀8上下官员二、多音字shén(什么)什么表代词,表示疑问什shí(什锦)什锦蔬菜三、反义词多——少天——地古——今双——单四、拓展阅读理解小朋友,对于你们家的姓氏,你了解多少呢?清澈,没有混杂的东西。
青蛙。
蛙的一种,头部扁而宽,口阔,眼大,皮肤光滑,颜色因环境而不同,通常为绿色,趾间有蹼吃昆虫,对农业有益。
生字拼音部首笔画结构组词清qīng氵11左右清澈晴qíng日12左右晴天眼yǎn目11左右眼睛睛jīng目13左右眼睛保bǎo亻9左右保护护hù扌7左右护士害hài宀10上下害虫事shì一8独体事情情qíng忄11左右情况请qǐng讠10左右请求让ràng讠5左右忍让病bìng疒10半包围生病二、多音字shǎo(多少)这块表值多少钱?少shào(少年)中华少年志气高,刻苦钻研少不了。
hǎo(好人)这个世界上还是好人占多数。
好hào(爱好)你的兴趣爱好是什么?三、近义词保护——保卫生病——患病四、反义词清——浊晴——阴好——坏害虫——益虫生病——康复五、拓展阅读理解怎样理解“请你爱护小青蛙,好让禾苗不病”这句话?①时间的一段②时机③时间,一切物质不断变化或发展所经历的过程生字拼音部首笔画结构组词相xiāng木9左右相信遇yù辶12半包围遇到喜xǐ士12上中下喜欢欢huān又6左右欢乐怕pà忄8左右害怕言yán言7独体言语互hù互4独体互相令lìng人5上下命令动dòng力6左右动感万wàn一3独体万万不可纯chún纟7左右纯洁净jìng冫8左右干净二、多音字zhòng(重点)老师在课堂内讲的重点知识,小朋友们要牢记。
重chóng(重复)重复着做一件事情,那是没有意义的。
xiāng(相信)平时对别人诚心相待,别人才会相信你。
相xiàng(相声)相声是民间的一种说唱曲艺。
de(真的)现在家长和小朋友的压力真的都很大。
的dī(的士)小朋友要在父母的陪同下乘坐的士。
dí(的确)父母烧的饭菜的确是最美味的。
dì(目的)父母每天不辞辛苦的工作,目的都是希望孩子成才。
三、近义词左边——左面右边——右面相遇——相逢凉——冷攻——伐喜欢——喜爱互相——相互尊重——尊敬感动——感激纯净——洁净透明——清晰四、反义词左边——右边相遇——分离凉——热攻——守尊重——轻视感动——冷漠纯净——浑浊喜欢——讨厌五、拓展阅读理解猜字谜:云儿见它让路,小树见它招手。
禾苗见它弯腰,花儿见它点头。
本段写了毛主席曾住过沙洲坝,也为后文挖井做铺垫。
“很远”一词写出了乡亲们用水的困难,也说出了毛主席挖井的原因句子中“就”一字突出了毛主席想要尽快解决乡亲们用水困难的情况。
一口井给乡亲们带来了关爱和感动,乡亲们也为了表达对毛主席的感激,敬爱之情立了一块石碑一.生字表二、多音字jiě(解放)中华人民共和国在1949年正式解放成立解jiè(押解)押送犯人或俘虏,旧指监督运送财物;监督解送出自《水浒传》。
xiè(解数)武术的招式。
技能;本领2.旧指武术的架势。
泛指手段、本事三、近义词带领——统率想念——挂念四、反义词远——近想念——忘怀五、课内总结如何理解“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”这句话?这句话可以看出“我”是个山村里的小孩对妈妈说的话,表明了“我想去看天安门”的急切心情以及强烈热望这句话可以看出“我”是个北京小孩同样的也表达了“我”想去新疆天山看雪莲的急切心情以及强烈愿望一.生字表二、多音字huì(会议)集合三人以上相与议事,并遵循一定的议程,所举行的一种集会。
会kuài(会计)1.监督和管理财务的工作。
2.担任会计工作的人员。
zhe(看着)用眼睛注视着。
zhāo(着数)1.下棋的步子。
2.武术的动作。
3.舞台上的一整套手法。
4.比喻手段,计谋。
着zháo(着火)1.燃烧起来。
2.发生火灾,失火。
鼻zhuó(着眼)注目;考虑着眼于人民kàn(看见)看见长辈要有礼貌。
看kān(看守)指负责守卫、照料;监视和管理(犯人);称监狱里看守犯人的人。
三、近义词弯——曲走——行壮观——壮丽洁白——雪白盛开——绽放雄伟——宏伟四、反义词弯——直雄伟——渺小壮观——渺小盛开——凋谢洁白——乌黑五、课文拓展儿歌结尾处为什么重复出现“我多想去看看?”这句话点明了事情的时间和起因“唉”体现了“我”的无奈以及不情愿,为下文做铺垫“不过”表示转折,从难过的情绪中转变态度,想到在梦里还能做很多事,就很开心跟第一段内容相似,同样的也是表示无奈和不情愿。
运用了疑问句式,表达了“我”对其他小朋友遇到一样的事情也能转变态度的期盼一.生字表二、多音字jiào(睡觉)表示睡眠时读jiào,如睡觉,午觉。
觉jué(觉得)表示“(人或动物的器官)对刺激的感受或辨别”。
“睡醒,醒悟”时,读jué,如视觉,觉悟。
bié(告别)离别;辞别依依不舍。
别biè(别扭)彼此意见不投合。
亦指争执之事。
三、近义词回家——归家睡觉——睡眠开心——快乐各种各样——各式各样四、反义词快——慢睡觉——起床好梦——噩梦有趣——乏味各种各样——千篇一律五、词语拓展ABAB式词语:例各种各样夏天画绿的太阳,表达我美好的祝愿,想要给大家带来一片清凉此句用了拟人的修辞手法自问自答,突出春天的色彩斑斓课文内容解析舌一、生字表生字拼音部首笔画结构组词太tài大4独体太空阳yáng阝6左右阳光道dào辶12半包围道路送sòng辶9半包围送礼忙máng忄6左右忙乱尝cháng小9上下尝鲜香xiāng禾9上下香甜甜tián舌11左右甜蜜温wēn氵12左右温和暖nuǎn日13左右暖和该gāi讠8左右应该颜yán页15左右颜值因yīn囗6全包围因为二、多音字wèi(因为)表示原因或理由为wéi(为难)难以应付三、近义词送——给到处——处处四、反义词清凉——炎热温暖——寒冷五、拓展练习你想画个什么样的太阳,送给谁呢?因为小鸡的爪子又细又尖,所以波动不了水,更抓不到鱼写小鸭子奋力救起小公鸡,小公鸡得救后非常感谢小鸭子课文内容解析一、生字表生字拼音部首笔画结构组词块kuài土7左右块状捉zhuō扌10左右捉急急jí心9上下急忙直zhí十8上下直接河hé氵8左右河流行xíng彳6左右行人死sǐ歹6半包围死亡信xìn亻9左右信任跟gēn足13左右跟踪忽hū心8上下忽然喊hǎn口12左右喊叫身shēn身7独体身体二、多音字shuō(说话)“解释”,“说合,介绍”“言论,主张”“责备”时读shuō,如,说明、说亲、学说说yuè(不亦说乎)表示同“悦”读yuè;shuì(游说)表示“用话劝说别人,是他听从意见”时读shuìxíng(飞行)行háng(银行)三、近义词喊——叫偷偷——悄悄忽然——突然飞快——急速四、反义词许多——很少偷偷——公开飞快——缓慢五、拓展阅读训练课文中的小公鸡和小鸭子给你留下了怎样的印象?三个“只有”突出了喜鹊和树的孤独,为下文埋下伏笔“每天天一亮”写出了喜鹊自从有了邻居之后,每天的生活都很充实因为有了朋友,能和朋友友好相处,树和喜鹊都很快乐。
与第二自然段相呼应课文内容解析一、生字表生字拼音部首笔画结构组词只zhǐ口5上下只有窝wō穴12上下鸡窝孤gū孑8左右孤单单dān丷8上下单独种zhòng禾9左右种地都dōu阝10左右都是邻lín阝7左右邻居居jū尸8半包围居住招zhāo扌8左右招呼呼hū囗8左右呼声静jìng青14左右静悄悄乐lè丿5独体乐呵二、多音字lè(快乐)乐音乐,是人生最大的快乐yuè(音乐)Zhǐ(只好)表示限于某个范围或唯一,仅有时,读zhi,只好、只Zhī(一只)表示单独的,极少的或用作量词时,读zhi,Zhòng(耕种)泛指种田的事种Zhǒng(种子)三、近义词孤单——孤独后来——以后邻居——街坊快乐——愉快四、反义词快乐——难过安安静静——吵吵闹闹五、词语拓展AB——AABB式重叠词:安静——安安静静……静悄悄本身孤单的表现,可是“正好”却表达出乐观积极的态度“更”字突出了人多时的快乐课文内容解析一、生字表生字拼音部首笔画结构组词怎zěn心9上下怎么独dú犭9左右单独跳tiào足13左右跳跃绳shéng纟11左右绳子讲jiǎng讠6左右讲课得dě彳11左右得到羽yǔ羽6左右羽毛球qiú王11左右球拍戏xì又6左右演戏排pái扌11左右排练篮lán16上下篮球连lián辶7半包围连忙运yùn辶7半包围运输二、多音字děi(得亏)得de(跑得快)dé(得意)时间过得()可真快,转眼期中就要来了。