幼儿园健康教案-蛋宝宝
《蛋宝宝》幼儿园小班教案10篇
《蛋宝宝》幼儿园小班教案10篇《蛋宝宝》幼儿园小班教案1一、活动目标：1.认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋；知道不同的动物生不同的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。
2.能用比较观察的方法，感知蛋有大小、颜色的不同。
3.喜欢和蛋做游戏，体验探究的乐趣。
二、活动准备：1.鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋实物若干及对应的动物妈妈展板。
2.蛋框、蛋托、盘子、透明盒以及ppt课件等。
三、活动过程：1.创设“蛋宝宝大聚会”的情景，激发幼儿参与活动的愿望。
将蛋宝宝的家布置在场地**。
请幼儿看一看、摸摸。
**：“你认识这些蛋吗？他们分别是什么蛋？”鼓励幼儿讲述自己认识的蛋，并说出蛋的名字。
发现这些蛋的形状是一样的，都是椭圆形的。
2.玩“找不同”的游戏，鼓励幼儿通过观察、比较，发现大的不同。
**：“仔细观察你认识的蛋。
这些蛋都是一样的吗？它们有什么不同？”鼓励幼儿**探索并说出自己的发现：蛋的大小，颜色花纹等都不同。
引导幼儿一起玩“蛋宝宝排队”的游戏。
鼓励幼儿通过观察比较，感知蛋的大小。
能按照从大到小的`顺序进行排列。
小结：我们刚才认识了四种蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
它们形状一样，大小、颜色、花纹不同。
鹅蛋最大，鹌鹑蛋最小，鸡蛋偏红色，鹅蛋是白色的，鸭蛋是清绿色的，鹌鹑蛋上有斑点。
3.玩“蛋宝宝找妈妈”的游戏。
通过游戏知道不同的动物，会生不同的蛋。
**：“这是什么蛋？他的妈妈是谁？”小结：原来不同的蛋是有不同的妈妈。
母鸡生鸡蛋，鸭子生鸭蛋，鹅生鹅蛋，鹌鹑鹌鹑蛋。
通常，大的动物生的蛋也比较大，小的动物生的蛋，也比较小。
4．鼓励幼儿尝试将蛋打开，自主探索、发现蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳三部分组成。
请幼儿逐一将蛋打开。
**：”你是怎么打开的？”引导幼儿说出蛋有外壳，外壳很薄，容易碎。
**：“蛋里面藏着什么？蛋清蛋黄分别是什么样子的？”请幼儿说出打开后发现的秘密。
小结：原来所有的蛋壳里面都有蛋清、蛋黄。
蛋清是透明色的，蛋黄都是黄色的。
幼儿园中班教案《蛋宝宝》含反思
幼儿园中班教案《蛋宝宝》含反思教案名称：《蛋宝宝》
时间： 1—2周
目标：通过教授《蛋宝宝》故事和相关活动，培育幼儿的爱心和责任感，提高幼儿的语言表达和动手本领。
一、故事导入
1.观看《蛋宝宝》小动画，引导幼儿了解蛋的孵化过程。
2.让幼儿将“蛋宝宝”DIY出来，花费肯定时间，感受孵化过程的耐性等。
二、故事打开
1.叙述《蛋宝宝》的故事情节并询问幼儿故事中有哪些情节、人物，想要孵化出蛋里的什么宝宝等。
2.进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的“小鸭子”和“山雀”，并依照故事情节进行表演。
三、园内活动
1.搜集鸟类资料，通过图片和简短的文字，让幼儿认知更多的鸟类。
2.制作简易的鸟窝，让幼儿亲自体验制作。
四、绘本教学
1.阅读相关绘本《鸟妈妈的爱》等，了解动物中“母亲”的紧要性。
2.激励幼儿通过绘画、合作等方式表达本身对母亲的爱。
五、评估
1.察看幼儿在制作鸟窝等手工活动中的耐性和动手本领。
2.激励幼儿在亲子活动中和家长沟通和交流，表达本身对母亲的爱。
六、教案反思
本次教案重点在于通过《蛋宝宝》这个主题引导幼儿了解生命的孕育和关注动物的生命，引导幼儿体验爱的情感，同时在教学中重视幼儿的动手本领和表达本领的磨练。
但是，这次教学中存在时间布置不合理的问题，部分内容需要在接下来的教学中再次强化。
此外，需要更好地将家园合作贯穿于整个教学过程中，让家长和幼儿共同参加并感受教学的过程，进一步激发幼儿的学习爱好和积极性。
《大大小小的蛋宝宝》幼儿园小班教案6篇
《大大小小的蛋宝宝》幼儿园小班教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学优质课教案：蛋宝宝(精选3篇)
中班数学优质课教案：蛋宝宝（精选3篇）教案一：蛋宝宝的形状认知教学目标：1. 通过观察和比较，让幼儿能够认识和区分不同形状的蛋。
2. 锻炼幼儿的观察力和比较能力。
教学准备：1. 展示板或幼儿园幼儿数学角落的蛋形状认知区。
2. 不同形状的蛋模型（圆蛋、椭圆蛋、长方形蛋等）。
教学步骤：1. 教师出示不同形状的蛋模型，引导幼儿观察并说出它们的形状。
2. 让幼儿分组，并给每个小组分发几枚蛋模型，让他们观察并互相比较，说出蛋的形状。
教师可以适时给予引导和帮助。
3. 引导幼儿将蛋按照形状分类，放在展示板上的相应区域。
可以让幼儿用手指指向不同形状的蛋，并说出它们的形状名称。
4. 教师复习和巩固，可以用其他物品或图片让幼儿判断其形状是否类似于蛋的形状，并说出原因。
教案二：蛋宝宝的数量认知教学目标：1. 锻炼幼儿的数量意识，能够认识和表示1-5个蛋的数量。
2. 培养幼儿的数数能力和数学思维。
教学准备：1. 1-5个蛋模型。
2. 学生用的个别拼图蛋。
教学步骤：1. 教师出示1个蛋模型，并让幼儿数出蛋的数量。
教师可以用手指按数数的顺序点蛋，同时让幼儿一起数。
2. 引导幼儿用个别拼图蛋模型完成数数的活动。
幼儿拿着拼图蛋，数出蛋的数量，然后将对应数量的拼图蛋放在展示板上。
3. 逐步增加蛋的数量，让幼儿继续操作数数和摆放拼图蛋。
4. 复习巩固，教师出示一个数字，幼儿用拼图蛋模型摆放相应数量的蛋，并说出数量。
教案三：蛋宝宝的大小排序教学目标：1. 通过比较和排序，让幼儿能够认识和区分蛋的大小。
2. 锻炼幼儿的排序能力和比较能力。
教学准备：1. 不同大小的蛋模型。
教学步骤：1. 教师出示一个大蛋和一个小蛋模型，让幼儿比较它们的大小，并说出哪一个更大、哪一个更小。
2. 让幼儿分组，并给每个小组分发多个蛋模型，让他们观察并互相比较，说出蛋的大小。
教师可以适时给予引导和帮助。
3. 引导幼儿将蛋按照大小进行排序，从大到小或从小到大。
可以让幼儿用手指指向不同大小的蛋，并说出它们的大小顺序。
幼儿园小班健康教案《有营养的蛋宝宝》含反思
幼儿园小班健康教案《有营养的蛋宝宝》含反思一、教学目标1.让幼儿了解蛋的营养价值，培养幼儿吃蛋的好习惯。
2.培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3.增进幼儿对健康饮食的认识，提高自我保护意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解蛋的营养价值，喜欢吃蛋。
2.教学难点：引导幼儿关注自己的饮食习惯，学会合理搭配食物。
三、教学准备1.准备鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等蛋类实物。
2.准备蛋类图片、卡片。
3.准备剪刀、胶棒、彩笔等绘画工具。
四、教学过程1.引入主题（1）教师出示各种蛋类实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道蛋有什么营养价值吗？为什么我们要吃蛋呢？”2.讲解蛋的营养价值（1）教师讲解蛋的营养价值，如蛋白质、脂肪、维生素等。
（2）教师结合图片，讲解蛋的不同部位（如蛋黄、蛋白）的营养价值。
3.活动环节（1）教师组织幼儿进行“蛋宝宝接力”游戏，提高幼儿的团队协作能力。
（2）教师引导幼儿用剪刀、胶棒、彩笔等工具制作蛋宝宝的手工作品。
4.情景体验（1）教师创设“蛋宝宝餐厅”情景，让幼儿扮演服务员和顾客，体验健康饮食的重要性。
（2）教师引导幼儿在情景中运用所学的蛋的营养价值知识，为顾客推荐营养丰富的蛋类食品。
（2）教师提问：“小朋友们，你们在日常生活中应该如何合理安排饮食呢？”五、教学反思优点：1.教学内容丰富，形式多样，激发了幼儿的兴趣。
2.情景体验环节让幼儿亲身体验健康饮食的重要性，提高了自我保护意识。
3.教师与幼儿互动积极，课堂气氛活跃。
不足：1.在讲解蛋的营养价值时，部分幼儿可能听不懂专业术语，需要教师用更通俗易懂的语言进行解释。
2.活动环节中，部分幼儿可能因为操作不当导致作品不完整，需要教师及时指导。
重难点补充：教学重点补充：1.在讲解蛋的营养价值时，通过简单生动的比喻，如“蛋白像小船，装着很多营养”来帮助幼儿理解。
2.结合生活实际，让幼儿讨论蛋在不同食物中的出现形式，如煎蛋、炒蛋、蛋糕等，以此加深幼儿对蛋的认识。
幼儿园小班教案-《蛋宝宝》(系列7篇)
幼儿园小班教案:《蛋宝宝》(系列7篇)幼儿园小班教案:《蛋宝宝》篇1一、目标：1、探索蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。
2、与材料的互动中获得有关物体支撑的经验。
二、准备：若干熟鸡蛋、沙包、瓶盖、橡皮泥、积木、电线、海棉。
三、过程：1、蛋宝宝想要站起来。
跟随音乐节奏，幼儿精神饱满地行走，音乐结束是做立正的动作。
有许多鸡蛋宝宝也想学我们的样子站起来，你们愿意帮助它们吗？2、我帮鸡蛋宝宝站一站。
引导幼儿尝试在桌面上让鸡蛋宝宝站起来的方法。
提问：小朋友们，你们有没有帮助鸡蛋宝宝站起来？那么，鸡蛋宝宝为什么站不起来？（因为鸡蛋宝宝两头尖） 3、找“朋友”帮忙。
鸡蛋宝宝站不起来一定很着急，老师请来了许多材料朋友来帮助它们，我们一起来看看是谁！（积木、沙包、瓶盖、橡皮泥、电线、海棉）鼓励幼儿运用材料进行尝试，探索让鸡蛋站起来的方法。
请幼儿说说自己是用什么材料帮助蛋宝宝站起来的，并请幼儿进行演示。
那么哪种材料可以让蛋宝宝站得跟更稳呢？组织幼儿互相交流。
4、将材料朋友与蛋宝宝请到科学角中，让幼儿继续进行探索发现。
幼儿园小班教案:《蛋宝宝》篇2活动目标：1、通过让幼儿带蛋宝宝来园、回家、照顾蛋宝宝等活动，感受到父母对自己的关爱之情。
2、让幼儿学会关心他人。
活动准备：1、发通知事先与家长沟通2、贴上幼儿姓名的蛋宝宝3、与幼儿人数相同的放蛋盒若干活动过程：1、教师讲述照顾蛋宝宝的要领带你的蛋宝宝来园、回家要小心，不能让你的蛋宝宝受伤，回家后要细心的照料你的蛋宝宝，让它干净、清爽、舒适。
2、幼儿开始进行照顾蛋宝宝的活动，并请家长帮助记录在家照料过程。
3、开展照顾蛋宝宝交流会，比比谁的宝宝最干净、最漂亮。
4、交流会后孩子们得到启发，照顾蛋宝宝活动继续进行，并争取越做越好。
5、评选“最幸福的蛋宝宝”和“最称职的爸爸妈妈”。
幼儿园小班教案:《蛋宝宝》篇3【活动目标】1、学习一个一个有序地进出门。
2、体验有序进出门带来的安全感。
幼儿园中班教案《蛋宝宝》含反思-幼儿园科学教案
幼儿园中班教案《蛋宝宝》含反思-幼儿园科学教案一、教学目标1.学习认识鸟类的生长发育过程。
2.通过观察和记录，了解生命的奇妙之处。
3.引导幼儿培养细心观察、自主探究的习惯。
二、教学过程1. 环境营造•让幼儿室内外接触自然环境，积极利用环境中的自然物体，如叶子、树枝、小石子等，培养幼儿的探究兴趣和动手能力。
2. 游戏引入•在春季来临之际，老师给幼儿讲解小鸟生长成长的过程，引出蛋宝宝这个游戏。
老师拿出四个假蛋和一个假蛋壳，让幼儿猜其中哪个是真的蛋，掌握游戏规则。
3. 观察真蛋•通过展示一对真蛋，引导幼儿开始观察，发现鸟蛋的特征，如大小、形状、颜色等。
同时，教师给幼儿介绍不同鸟类的蛋的特点和差异。
4. 孵化动作再现•宣布让我们一起孵蛋，老师展示了孵化的过程，如温度、湿度、转蛋等重要的细节。
中途提醒幼儿注意保持安静，以免吵醒小蛋宝宝。
引发幼儿探究的兴趣。
5. 蛋壳孔洞的发现•孵蛋8天后，幼儿自主观察打破了的蛋壳，发现了小小的孔，引导幼儿认识孔的作用和意义，并通过老师的帮助进行记录，如记录孔的位置、大小、形状等。
6. 小鸟的孵化•幼儿通过孔洞观察到小鸟的成长，逐步认识到小鸟的生长过程和生活习性，并观察小鸟的食物来源和行动的特点。
7. 游戏拓展•通过游戏的形式，让幼儿了解鸟类的额外特征，如羽毛形状、形态等，激发幼儿学习科学的兴趣。
8. 反思•在游戏中，孩子们认真观察和记录，并从中学到了生命的奇妙之处，深刻认识到物尽其用的价值，这是教学的最大收获。
在今后的教学中，我们必须注重发现幼儿的创造性和探究能力，倡导幼儿自主完成科学探究实验，培养孩子的好奇心与求知欲。
三、教学评价•教学评价应着重考察幼儿是否认真观察记录生命的奇妙之处，并能具有主动探究科学的思维，以及表现出一定的观察能力和分析能力。
四、教学总结•通过《蛋宝宝》这个游戏，幼儿在游戏中感受到了生命的奇妙之处，不断思考、观察和记录的过程中，掌握了科学探究的基本方法和技能，也提高了幼儿的灵敏性和思维能力，为今后的学习和生活奠定了良好的基础。
幼儿园中班教案《蛋宝宝》含反思
幼儿园中班教案《蛋宝宝》含反思幼儿园中班教案《蛋宝宝》含反思（通用11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的幼儿园中班教案《蛋宝宝》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班教案《蛋宝宝》含反思篇1活动目标培养科学探索的好奇心，体验探索发现的乐趣。
初步了解在清水中加入足够的盐可以使鸡蛋浮起来。
在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备实物：鸡蛋人手一个、盐若干矿泉水瓶人手一个（瓶头已剪去）、勺子、筷子、抹布、纪录表。
活动过程一、边看幻灯，边引出故事情节师："鸡妈妈家新造了房子要请客，一大早，鸡妈妈就带着蛋宝宝一块儿去买东西，它们买了青菜、萝卜、盐，可当鸡妈妈用篮子装好东西准备回家时，发现蛋宝宝不见了，鸡妈妈着急地到处找，找呀找，发现蛋宝宝掉进了一个深深的水沟里，鸡妈妈急的大叫：怎么办呢？（评析：生动形象的画面一下子吸引住了孩子的目光，教师以"蛋宝宝掉进水沟"为悬念，把孩子的主动性和积极性充分调动起来，孩子们也身临其境似的大喊："蛋宝宝、蛋宝宝掉水里了，快救救它！"）二、请幼儿帮鸡妈妈想办法，交流自己的想法（评析：孩子们的办法很多，有的幼儿认为让鸡妈妈去拉蛋宝宝，有的幼儿说用绳子绑，还有的说让船来救`````孩子们讨论的非常热烈，但孩子们的办法都被同伴一一否定了。
没有一个孩子的办法被认为可行的，此时，活动陷入了僵局。
）三、继续出示幻灯画面，探讨鸡妈妈的办法师："让我们来看看鸡妈妈想了一个什么办法？原来鸡妈妈把刚才买的盐都放进了水沟里，它这样做，能把蛋宝宝救上来吗？（评析：对"蛋宝宝能否救上来"幼儿争论的相当激烈，最后形成了强弱两大观点：大多数幼儿认为这样做是不能把蛋宝宝救上来的，也有几个小男孩认为应该可以的，其中一个孩子还说出了自己的理由：听过乌鸦喝水的故事，盐是可以让蛋宝宝浮上来的。
小班科学蛋宝宝站起来教案7篇
小班科学蛋宝宝站起来教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、演讲发言、汇报材料、对照材料、心得体会、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, speeches, presentation materials, reference materials, insights, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班科学蛋宝宝站起来教案7篇教案可以帮助教师在教学中注重培养学生的关键态度和价值观，以达到教学的重点目标，一份内容详实的教案能够让我们更加自信和有条理地展示教学内容，使课堂更加生动有趣，以下是本店铺精心为您推荐的小班科学蛋宝宝站起来教案7篇，供大家参考。
幼儿园小班科学优秀教案《蛋宝宝》含反思
幼儿园小班科学优秀教案《蛋宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《蛋宝宝》章节，详细内容包括：认识蛋宝宝的外形、结构、种类；了解蛋宝宝的孵化过程；探索蛋宝宝的营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿认识蛋宝宝的外形、结构和种类，能正确区分不同种类的蛋宝宝。
2. 培养幼儿对蛋宝宝孵化过程的了解，提高幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：蛋宝宝孵化过程的了解；蛋宝宝的营养价值。
教学重点：认识蛋宝宝的外形、结构和种类；培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：蛋宝宝实物、图片、视频、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示蛋宝宝实物，引导幼儿观察、讨论蛋宝宝的外形、结构、种类。
（2）请幼儿分享自己认识的蛋宝宝，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解蛋宝宝的孵化过程。
（2）教师提问，引导幼儿思考、回答蛋宝宝孵化过程中可能出现的问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示蛋宝宝图片，让幼儿进行分类。
（2）教师提问，引导幼儿运用所学知识回答问题。
4. 探索蛋宝宝的营养价值（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解蛋宝宝的营养价值。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 蛋宝宝的外形、结构、种类2. 蛋宝宝的孵化过程3. 蛋宝宝的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蛋宝宝，并注明种类。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起查阅资料，了解蛋宝宝的其他营养价值。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与课堂讨论。
2. 注重培养幼儿的观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 课后作业要具有实际意义，让幼儿将所学知识运用到生活中。
4. 拓展延伸部分，可以引导幼儿了解更多关于蛋宝宝的趣味知识，激发幼儿的求知欲。
幼儿园中班教案《蛋宝宝》含反思
幼儿园中班教案《蛋宝宝》含反思教学目标1.帮助幼儿了解生命的起源；2.培养幼儿对宝宝的保护意识及责任感；3.启发幼儿探究生命规律；4.通过游戏和活动，培养幼儿的社交能力和合作精神。
教学准备1.《蛋宝宝》绘本；2.生鸡蛋；3.小巧的玩具婴儿车；4.夹子、表面光滑的玻璃杯子；5.小红点、小星星、小心心的贴纸；6.整洁的盘子。
教学过程1. 导入环节老师手拿着鸡蛋示范性地让孩子们看，让孩子们依次说出这是什么。
等孩子们都说出来后，老师就会引出今天的主题：“今天我们要来看看蛋宝宝”。
2. 内容阅读环节老师出示《蛋宝宝》这本绘本，与孩子们一起阅读。
在故事讲解中，老师可以提问，引导孩子们思考并认知生命的起源和规律。
3. 实践环节•3.1 孩子们分组，每个小组由2-3名孩子组成，每个小组分配一个鸡蛋。
让孩子自己拿着夹子、玻璃杯，尝试将鸡蛋不同的表面朝上放在玻璃杯的边沿，让孩子们了解鸡蛋的结构和特性。
•3.2 让孩子们用贴纸在鸡蛋上贴上小红点、小星星、小心心的贴纸，激发他们的创意和想象力。
•3.3 让孩子们假想自己是妈妈和爸爸，用小巧的玩具婴儿车，轮流抱着鸡蛋，练习照顾护理婴儿的操作与技巧。
•3.4 用一个干净的盘子，安全地放置鸡蛋，培养孩子们的安全意识和责任感。
4. 总结环节•4.1 把孩子们的绘制装饰的鸡蛋放在小组中央，让孩子们展示他们的鸡蛋。
•4.2 让孩子们向本小组成员讲述自己为什么会选择这个图案，讲述展示他的鸡蛋的过程。
•4.3 提醒孩子们，生命的起源非常神秘，我们应该好好珍惜每一个生命。
反思本次授课中存在如下问题：1.孩子们的注意力集中时间不够长，教学内容的呈现一定要生动有趣，激发孩子们的注意力。
2.总结环节内容有些单调，为了更好地活跃幼儿园孩子们的思维与好奇心，教师可以提供一些有趣的教学资源。
3.孩子们对鸡蛋的认知不够，教学前应该做好一定的向孩子们普及蛋的知识。
总结通过这次教学活动，孩子们不仅了解了生命的起源，更掌握了一定的社交能力和合作精神。
幼儿园中班《让蛋宝宝站起来》科学教案例文5篇
幼儿园中班《让蛋宝宝站起来》科学教案例文5篇幼儿园中班《让蛋宝宝站起来》科学教案1活动目标：1、理解鸡蛋在与材料的互动中获得物体支撑的经验。
2、在游戏中，探索让鸡蛋宝宝站立的方法。
3、通过探索活动体验成功的乐趣。
重点：幼儿在自由探索过程中发现鸡蛋通过借助材料获得支撑才能站立起来。
难点：幼儿通过对辅助材料的简单改造，使鸡蛋站立起来。
活动准备：熟鸡蛋，人手一份。
辅助材料：米、积木、瓶子、瓶盖、杯子、橡皮泥、药片壳、雪花片、扭扭棒。
活动过程：一、创设小鸡宝宝故事情境，激发幼儿参加探索的兴趣1、师讲述故事：鸡妈妈有许多的小宝宝，他们是谁?(鸡蛋宝宝)鸡蛋宝宝现在还没有孵成小鸡，但是蛋宝宝很想学走路的本领出去玩一玩，你瞧!蛋宝宝排好队伍准备走啦-----咕噜咕噜咕噜，怎么了?(摔倒了)2、提问：蛋宝宝为什么站不住呢?(教师可引导幼儿摸摸桌面、摸摸鸡蛋)3、教师小结：因为桌子和鸡蛋的面都是光滑的;鸡蛋是椭圆形，两头尖尖的，所以无法自己站立。
二、幼儿寻找在平面上让鸡蛋站立的方法1、教师：蛋宝宝很想站起来，我们要怎样帮助它?有什么方法?2、教师继续讲述故事：小朋友想到了很多的办法，蛋宝宝准备去试一试。
瞧!它们正要经过一条大米铺成的小路，你们觉得蛋宝宝可以站起来吗?(个别幼儿操作)3、师：哇!蛋宝宝站起来了，真开心!为什么现在蛋宝宝可以站起来呢?(引导幼儿摸摸大米，面是粗糙的)4、教师小结：大米铺成的小路是粗糙的，在大米的面上压个坑，这个坑的大小正好支撑住了蛋宝宝，蛋宝宝就站立起来了。
三、幼儿自由选择材料，探索蛋宝宝站立的方法(一)第一次操作：蛋宝宝找朋友帮忙，尝试站立的方法1、教师继续讲述故事：哇!蛋宝宝现在能站起来，它还想到更多的地方玩，它来到了材料乐园，碰到了积木、瓶子、瓶盖、杯子、橡皮泥、雪花片、药片壳2、教师：蛋宝宝在这些材料的帮助下，能站得更稳吗?请小朋友带着蛋宝宝去试一试。
3、幼儿操作，教师观察指导。
小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思（精选11篇）
小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思（精选11篇）小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思篇1活动目标1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。
2、能按照蛋的大小进行排列。
3、大胆说出自己的理解。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。
2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3、透明玻璃碗4个。
活动过程1、出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。
2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。
（1）鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。
（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排队。
（3）猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。
3、教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小；有的蛋轻、有的蛋重；有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带斑点，等等不同动物的蛋是不一样的。
4、看看蛋的.内部结构。
（1）教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。
（2）教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
（3）知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。
蛋壳里面有蛋黄和蛋清。
5、有营养的蛋。
让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。
活动延伸：1、阅读幼儿学习资源②2~3页，欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。
2、教师将蛋煎熟，请幼儿品尝。
小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思篇2活动目标：1.对常见的蛋宝宝感兴趣，激发幼儿爱吃蛋的情感。
2.了解不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，尝试剥蛋壳。
3.知道几种常见的蛋宝宝的名称，初步了解不同的蛋有相同的结构——蛋壳、蛋清、蛋黄。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重难点：重点：知道几种常见的蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分。
难点：初步了解不同蛋宝宝有相同的结构。
幼儿园中班《蛋宝宝》教案
幼儿园中班《蛋宝宝》教案第一章：活动目标1.1 了解蛋的基本特征，如形状、颜色和大小。
1.2 培养幼儿观察和描述的能力。
1.3 培养幼儿的动手操作能力，如敲、剥、搅拌等。
1.4 培养幼儿的想象力，能用蛋宝宝做各种创意作品。
第二章：活动准备2.1 准备各种形状、颜色和大小的蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等。
2.2 准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
2.3 准备一些关于蛋的图书，供幼儿阅读。
第三章：活动过程3.1 引入：让幼儿观察桌上的各种蛋，引导幼儿说出蛋的形状、颜色和大小。
3.2 讲解：向幼儿讲解蛋的基本特征，如蛋壳的硬度、蛋黄和蛋白的分布等。
3.3 操作：让幼儿自己动手敲、剥蛋，观察蛋黄和蛋白的颜色和形状。
3.4 创意：引导幼儿用蛋宝宝做各种创意作品，如画蛋、拼贴蛋等。
第四章：活动延伸4.1 阅读：让幼儿阅读关于蛋的图书，了解蛋在自然界中的作用。
4.2 家园联系：请家长协助，让幼儿在家中也尝试观察和操作蛋，如煮蛋、炒蛋等。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能积极观察和描述蛋的特征。
5.2 评价幼儿的动手操作能力，是否能熟练地敲、剥蛋，并创造有趣的蛋宝宝作品。
5.3 评价幼儿的想象力，是否能用蛋宝宝做出各种有创意的作品。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在操作蛋的过程中注意安全，避免敲击蛋时受伤。
6.2 观察幼儿是否能够耐心地完成创作过程，鼓励他们克服困难，坚持完成作品。
6.3 在活动中，注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在创作过程中相互帮助、相互学习。
第七章：教学资源7.1 准备教学PPT，内容包括蛋的图片、蛋的科普知识以及创意作品的示例。
7.2 利用网络资源寻找更多关于蛋的图片和视频，以便在教学过程中为幼儿提供更丰富的视觉体验。
7.3 收集各种蛋壳，用作创意作品的素材。
第八章：教学方法8.1 采用直观演示法，让幼儿通过观察和操作蛋，了解蛋的特征。
8.2 运用启发式教学法，引导幼儿积极思考，发挥想象力，创作出有趣的作品。
幼儿园小班科学教案《蛋宝宝》含反思
小朋友园小班科学教案《蛋宝宝》含反思小班科学教案《蛋宝宝》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让小朋友知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄，熟悉各种蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，尝试对应，会爱惜蛋宝宝，快来看看小朋友园小班科学《蛋宝宝》含反思教案吧。
活动来源科学活动大大小小的蛋宝宝的活动目标是通过观看熟悉各种各样的蛋，并知道鸡、鸭、鸟都会生蛋，而且蛋有大小和颜色的异同等。
本次活动旨在通过与蛋宝宝做嬉戏观看各种蛋宝宝的不同特点给蛋宝宝按大小排列共享美味的蛋羹的活动，激发小朋友对蛋宝宝的爱好，蛋是小朋友常常要吃的食物，它是来源于生活的好教材。
活动目标1、熟悉各种蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，尝试对应。
2、知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。
3、会爱惜蛋宝宝。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、激发小朋友对科学活动的爱好。
重点难点1、让小朋友了解蛋宝宝的结构，熟悉各种各样的蛋宝宝。
2、小班小朋友自己动手剥蛋宝宝，许多小朋友的动手力量较差。
活动预备1、鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一张。
2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3、四只透亮的玻璃碗。
4、与教学内容相关的教学课件。
5、跟餐厅师傅协调，早点支配吃茶叶蛋。
活动过程一、开头部分：师：小朋友们，今日我们早点吃的什么啊?小朋友：茶叶蛋。
师：那小朋友知道茶叶蛋是什么蛋变的吗?幼：鸡蛋。
师：哇，我们班的小朋友这么聪慧啊，都知道啊。
那今日我们一起来看看老师给小朋友带来了什么样的蛋宝宝，我们一起喊他出来:蛋宝宝，蛋宝宝。
骨碌碌，骨碌碌出来了。
师边说边从身后滚出蛋宝宝，(让小朋友感知蛋可以滚动)并问：这是什么蛋呀?幼：鸡蛋。
二、基本部分：1、师：今日还有许多不一样的蛋宝宝正在和我们小朋友一起玩捉迷藏的嬉戏呢?(小朋友分散找蛋宝宝，激起了小朋友的爱好。
)2、我们班的小朋友太棒了，找到这么多的蛋宝宝啊，小朋友看看这些蛋宝宝一样吗鼓舞小朋友比比、看看、掂掂，引导小朋友从蛋宝宝的大小，颜色、重量上来比较蛋。
幼儿园小班科学教案：《蛋宝宝》
幼儿园小班科学教案：《蛋宝宝》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《蛋宝宝》幼儿园小班科学活动教案
《蛋宝宝》幼儿园小班科学活动教案《蛋宝宝》幼儿园小班科学活动教案《蛋宝宝》幼儿园小班科学活动教案11、幼儿乐意探索、寻求蛋宝宝站起来的多种方法。
2、鼓励幼儿大胆交流,表达自己的意见。
3、激发幼儿探索的兴趣，体验成功的乐趣。
活动准备：每个幼儿一个熟鸡蛋、各种物品：沙包、米、泥、瓶盖、小杯子、布等。
活动过程：一、歌表演《小小蛋儿把门开》，激发幼儿兴趣。
1、幼儿听音乐，边唱边做动作。
2、师(以蛋宝宝的口吻)：小朋友真快乐，我也想站起来和小朋友一起玩，小朋友能帮助我吗？二、幼儿探索活动1、第一次探索活动⑴让幼儿交流为什么蛋宝宝站不起来？⑵迁移生活经验，说出哪些物体也是圆的。
2、第二次探索活动⑴幼儿探索，借助各种物品使蛋宝宝站起来。
⑵幼儿相互交流操作结果，体验成功的快乐。
三、游戏活动：孵小鸡。
师生边念儿歌边做游戏。
幼儿边模仿鸡走边念儿歌：'鸡妈妈真能干，会捉虫、能下蛋，孵养小鸡带着玩。
'鸡妈妈边绕圈边走边问：'小鸡小鸡多大啦？'小鸡回答：'长出脑袋和嘴巴。
'最后小鸡说：'翅膀出来了，我能出来找虫吃啦！'鸡妈妈带着小鸡一起出去找虫吃。
延伸活动：在区域活动的语言角中，投入图片，让幼儿了解小鸡成长的过程《蛋宝宝》幼儿园小班科学活动教案21、树立幼儿关于生活的一些粗浅经验。
2、通过活动，让幼儿初步学会儿歌。
3、让幼儿体验与同伴一同活动的乐趣。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动准备：1、由小到大的蛋图片四张，相应的小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙图片各一张。
2、蛋糕一个，蜡烛一支，围裙一条。
活动指导：（一）引题好，请小朋友们看到我这儿来，在我的这个大口袋里，装着许多宝贝，想不想知道里面装着什么呀？那现在我们就一样一样的把它们请出来。
（二）学习儿歌《蛋宝宝》：1、出示小蛋宝宝，提问：咦？这是什么呀？（蛋）这是一个什么样的蛋呢？（很光滑，椭圆形的，小结：圆溜溜）那这个圆溜溜的蛋里面会住着什么宝宝呢？请小朋友们猜一猜。
2024年幼儿园中班精彩教案《蛋宝宝》及教学反思
2024年幼儿园中班精彩教案《蛋宝宝》及教学反思一、教学内容《蛋宝宝》选自幼儿园中班教材《探索与发现》第三章《生命的奇迹》。
本节课详细内容围绕蛋的外形、结构、孵化过程以及与我们的生活息息相关的内容展开，通过实践活动和观察学习，让幼儿了解蛋的世界。
二、教学目标1. 让幼儿认知蛋的基本结构，了解不同种类的蛋。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发对生命科学的兴趣。
3. 教育幼儿关爱自然，尊重生命，学会保护生态环境。
三、教学难点与重点教学难点：理解蛋的结构和孵化过程。
教学重点：通过观察和实践，让幼儿认识蛋宝宝，培养幼儿的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋各一个，放大镜，孵化器，视频课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、超轻粘土，安全剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物展示，让幼儿观察、触摸不同的蛋，引导幼儿说出蛋的特征。
2. 例题讲解（10分钟）介绍蛋的结构，用视频课件展示蛋的孵化过程，让幼儿对蛋有一个全面的了解。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画一个自己喜欢的蛋，并用超轻粘土进行装饰。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请几名幼儿到前面来，模拟孵化过程，增强幼儿对蛋宝宝的认识。
六、板书设计1. 蛋的外形：圆形、椭圆形2. 蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄、气室、卵黄膜3. 蛋的种类：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蛋宝宝，并简单介绍它的特点。
2. 答案示例：我喜欢鸡蛋，它的蛋壳是黄色的，里面有蛋白和蛋黄，可以孵出小鸡。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实物观察、视频展示、互动模拟等多种教学手段，让幼儿对蛋宝宝有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿注意安全，避免发生意外。
拓展延伸：可以组织一次户外活动，让幼儿观察鸟巢，了解不同鸟类的蛋，进一步丰富幼儿的知识储备。
同时，鼓励家长参与，共同关爱自然，保护生态环境。
幼儿园小班健康教育《蛋宝宝》教案
幼儿园小班健康教育《蛋宝宝》教案一、教学背景1.1 教育目标本教案旨在通过《蛋宝宝》这一故事，引导幼儿了解蛋的营养价值和健康饮食习惯，培养幼儿的健康意识和良好饮食习惯。
1.2 教学对象本教案适用于幼儿园小班幼儿，年龄在3-4岁之间。
1.3 知识框架•蛋的种类及营养成分•蛋的作用•健康饮食习惯二、教学准备2.1 教学内容准备•《蛋宝宝》故事书•图片或实物蛋样品•相关教学图片或PPT2.2 教学环境准备•教室环境整洁、安静•幼儿座椅、黑板等教学辅助工具2.3 教师准备工作•熟悉故事内容•准备引导问题•制定教学计划三、教学活动3.1 开篇导入教师展示《蛋宝宝》故事书封面，向幼儿介绍即将要讲的故事内容，引起幼儿的兴趣。
3.2 主体教学1.教师讲述《蛋宝宝》故事，介绍蛋宝宝的成长经历，并引导幼儿思考蛋对人体的好处。
2.展示蛋的样品或图片，让幼儿观察，并和他们分享蛋的种类及营养成分。
3.讨论蛋的作用，引导幼儿探讨蛋对人体的不同作用。
4.引导幼儿谈谈自己平时吃的食物中是否有蛋，了解他们的健康饮食情况。
3.3 活动延伸1.组织幼儿进行蛋的制作活动，如煎蛋、煮蛋等，让幼儿亲身体验蛋的制作过程。
2.与幼儿一起制作蛋饼或蛋羹，培养他们的养成意识和动手能力。
四、教学评估4.1 课程反思教师可观察幼儿在教学过程中的表现，及时调整教学方法，以确保教学效果。
4.2 学习评价通过观察幼儿的讨论和活动参与情况，了解幼儿对健康教育的接受程度以及对蛋的认知水平和养成意识。
五、教学体会本教案通过《蛋宝宝》的引入，激发幼儿对健康饮食的兴趣，引导他们了解蛋的营养价值和健康作用，培养他们的健康意识和良好的饮食习惯。
在以后的教学中，可以结合更多寓教于乐的故事，激发幼儿对健康生活的探索与认知。
《鸡蛋宝宝》教案(通用7篇)
《鸡蛋宝宝》教案（通用7篇）《鸡蛋宝宝》教案篇1活动目标：1、能用绘画、制作、叙述等各种方式表达自己对蛋幼儿的宠爱。
2、培育儿童的想象力、制造力。
活动预备：1、向家长介绍这次活动的目的是让儿童把蛋幼儿装扮的更加漂亮，积累更多的阅历。
2、请家长关心儿童预备一个空蛋壳，放在平安的器具里，让儿童带到儿童园里来。
活动过程：1、谈话，激发儿童装扮蛋幼儿的爱好。
2、出示已经装扮好的蛋幼儿，看看它与一般的蛋幼儿有什么不同？提问：这是老师的蛋幼儿，它和你们的蛋幼儿有什么不同？3、鼓舞儿童想出一些新奇的方法装扮自己的蛋幼儿，可以想一想妈妈爸爸平常是怎样装扮自己的。
4、你想装扮自己的蛋幼儿吗？怎样装扮？5、提出要求，引导儿童独立的动手制作出蛋幼儿，指导儿童运用多种材料进行制作。
引导儿童合理选择材料进行装饰。
6、儿童制作，老师引导儿童养成良好的习惯，认真粘贴，不乱扔纸屑。
7、评比“最漂亮的蛋幼儿”。
《鸡蛋宝宝》教案篇2活动设计思路：鸡蛋在幼儿的日常生活中是非常常见的，所以对幼儿来说是比较熟识的，而幼儿往往对比较熟识的事物会很感爱好的。
另外，小班幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性等特点，同时也喜爱直接参加尝试、动手操作。
那么，依据以上的种种我设计了本次活动《会站立的鸡蛋宝宝》，盼望通过本次活动，使幼儿在动手操作中获得能使鸡蛋站立的直观阅历，并激发幼儿连续探究鸡蛋的爱好。
活动目标：1、激发幼儿的奇怪心，并乐观探寻使鸡蛋站立的多种方法；2、初步获得有关物体支撑的直观阅历；3、进展幼儿的思维、动手操作力量。
活动重点：利用多种材料尝摸索索让鸡蛋站立的方法。
活动难点：通过动手操作材料来探寻使鸡蛋站立的多种方法并初步获得有关物体支撑的学问阅历。
活动预备：事先请幼儿从家中带来的熟鸡蛋人手一个、积木、瓶盖、爽歪歪果奶空瓶、沙包、一次性纸杯，废旧报纸。
活动过程：一、引出鸡蛋，激发爱好老师出示鸡蛋，并引导幼儿观看叙述；（师：今日我们从家里带来了什么呀？它长得什么样子的？）二、动手操作，探寻鸡蛋站立的方法1、老师引导性提问：咦，鸡蛋宝宝似乎要告知我什么哦？我来听听看。
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蛋宝宝
设计意图：
蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。
本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏——发现蛋的特点——找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点——尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的兴趣，培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动目标：
1、激发幼儿对蛋的兴趣。
2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。
3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。
活动准备：鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干
活动进程：
一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。
二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。
提问：刚才是怎样与蛋宝宝做游戏？蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？
三、游戏：给蛋宝宝送红花.提问：你喜欢哪一种蛋宝宝？为什么？
四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。
提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。
鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。
五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。
延伸活动：区分熟蛋和生蛋。