七年级下册语文第二单元质量评估卷

初中语文单元贯通质量评估卷

七年级下册第二单元

（时间90分钟，满分120分）

学校：班级：姓名：得分：

【温馨提示】

本试卷设附加分值5分，按全卷书写规范情况判定书写等级。（A等5分，B等3分，C等1分）

第一部分基础知识积累与运用（30分）

一、根据你的学习与积累，完成1—9题。（30分）

1.选出下列加点字注音有误的一项是（）（2分）

A、嗥．呜(háo) 山巅．(diān) 浊．流(zhuó) 呻．吟(shēn)

B、田垄．(lǒng) 召．唤(zhào) 磅．礴(páng) 怪诞．(dàn)

C、辔．头(pâi) 炽．痛(chì) 哽．住(gěng) 哺．育(pǔ)

D、啾．啾(jiū) 机杼．(zhù) 污秽．(huì) 督．学(dū)

2．下列各组词语中书写完全正确的一组是（）（2分）

A．操炼怪诞亘古蚱蜢 B．班斓泛滥崎岖回环曲折

C．屏障懊悔雄键亦复如是 D．狂澜险峻坦荡九曲连环

3.用横线画出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。（4分）

（1）历史的道路，不全是平坦的，有时走到坚难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。（）.

（2）觉得在此奇绝壮绝的景界，愈能感到一种冒险的乐趣。（）

（3）但这种状美的趣味，没有雄健的精神是感觉不到的。（）

（4）黄河以他英雄的气魄，出现在亚州的原野；它表现出我们民族的精神，伟大而又坚强。（）.

4．下列关于课文分析不正确的一项是（）（2分）

A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。

B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九•一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。

C．《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的

悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。

D．《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，

表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。

5.下列句子使用修辞方法不同的一项是（）（4分）

A、将军百战死，壮士十年归。

B、当窗理云鬓，对镜贴花黄。

C、开我东阁门，坐我西阁床。

D、朔气传金柝，寒光照铁衣。

6.依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是（）（2分）

我总是被这种声音所缠绕，（）我走到哪里，（）我睡得很沉，（）

在睡梦中突然惊醒的时候，我（）会忽然想到是我应该回去的时候了。

A．不管还是或者就 B．不管即使或者都.

C．不论或者还是都 D．无论即使还是也

7.下面一段话中有一个词语用得不恰当，请找出并加以改正。（2分）

生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的某每一面折射吃生活中的，每个人。不必

介意别人的流言蜚语，不必担心自我思维的偏差，要坚信自己的判断、用敏捷的目光去

审视这个世界，给自己一个富有个性的回答。

____ 改为 ______

8.填空（10分）

(1)《黄河颂》选自组诗《____ 》，曲作者是____________

(2)《最后一课》的作者是__ _______ 国作家______________

(3)《木兰诗》中表现行军迅速又突出木兰矫健雄姿的两句是 ,

(4)《木兰诗》中通过环境描写渲染军旅生活悲壮严酷气氛的两句是 ,

(5)《逢入京使》中表现诗人思乡之情的诗句是 ,

9.仿照下面句式，写一个比喻句。（2分）.

例：同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。

第二部分阅读与感悟（40分）

二、阅读下面这首诗歌，完成第10题。（5分）

移家别湖上亭戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识；欲别频啼四五声。

10.（1）．诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系一“啼”别有意味，仿佛是它们之情的自然流露。(1分)

（2）．完成随感。(2分)

花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情多义，那是因为

（3）这首是表达了诗人怎样的感情？(2分)

三、阅读下面文章，完成11-14题。（14分）

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西"“阿尔萨斯"“法兰西”“阿尔萨斯"。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子’’，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!

他们明天就要永远离开这个地方了。可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些、字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。。啊!这最后一课，我真永远忘不了!

忽然教堂的钟敲了十二下二祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声——