新课标下的拼音教学(仅供参考)

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第一组
题目:新课标下的拼音教学
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儿童心理初探
一:过渡时期:幼儿向儿童过渡 二:记忆效果与情绪紧密相关
拼 音 教 学 应 该 注 意 的 问 题
一、根据儿童语言特点,运用儿歌突破难 点
圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴 圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴ā ā ā; ; 大公鸡,哦哦叫,拢圆嘴巴 大公鸡,哦哦叫,拢圆嘴巴o o o; ; 水中游来一只鹅,水中倒影 水中游来一只鹅,水中倒影e e e;
声调儿歌
一声高高平又平, 一声高高平又平, 二声好像上山坡, 二声好像上山坡, 三声下坡又上坡, 三声下坡又上坡, 四声就像下山坡。 四声就像下山坡。
二、根据儿童的思维 特点,采用直观、形 象的教学方法突破难 点
首先,充分利用课本上的插图来帮助学生 的记忆。
例:学习拼音b于m时,
三、根据儿童知识的积累,采用灵活的教 学方法激发学习兴趣(组词)
例:学ā时,阿姨的 ,我有一位好阿姨 时 阿姨的ā, zh,织毛衣,妈妈织了一件漂亮的毛衣。 ,织毛衣,妈妈织了一件漂亮的毛衣。 织帽子
新字音组词 加强积极性
b ā──拔萝卜、拔河──我拔了一个大萝 卜;同学们在操场上进行拔河比赛。 jī──小鸡──院子里有一群可爱的小鸡。 小鸡爱吃小虫。
总结
把握教材 多管齐下 变枯燥为生动
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