第19课 秦汉的宗教、史学和艺术 (1)
第19课秦汉的宗教、史学和艺术范文大全
第19课秦汉的宗教、史学和艺术范文大全第一篇：第 19 课秦汉的宗教、史学和艺术第 19 课《秦汉时期的宗教、史学和艺术》【知识与能力】佛教传入的时间，道教兴起的时间；《史记》的作者与体例；秦汉时期雕塑与绘画的突出代表——秦兵马俑、汉马王堆帛画【过程与方法】调查与了解、实物感知【情感态度与价值观】1、学习司马迁坚强的意志，增强学生承受挫折的能力，为树立正确的人生观打下良好的基础。
2、通过欣赏秦陵兵马俑和马王堆帛画，培养学生健康的审美情趣。
【教学重点】司马迁与《史记》【教学难点】佛教传入和道教兴起【课时安排】1课时【教学过程】一、复习旧课，导入新课，出示课题二、概述本课知识要点，强调重点三、新课1、佛教的传入和道教的兴起（1）佛教的起源、传入、教义、主要建筑；（2）道教的兴起、概况、主要教义。
2、讨论交流：佛教从西汉末年传入到东汉初年传播开来，其原因是什么？（指名回答）3、提问：中国的本土宗教是什么？它是怎样产生的？4、讨论交流：道教的教义是什么？它适应了统治者的什么需求？（指名回答）5、佛教与道教比较简表6、司马迁与《史记》（1）司马迁简介；（2）的记载范围、内容、体裁、意义（3）鲁迅对《史记》的评价（4）由司马迁的事迹为引子进行思想教育7、秦兵马俑和马王堆帛画（1）秦兵马俑的出土地点、地位（2）马王堆帛画的出土地点、地位（3）谈看了兵马俑后的感想8、课后小结9、巩固练习【板述设计】秦汉的宗教、史学和艺术佛教传入：佛教起源于印度，西汉末年由中亚传入我国中原地区道教兴起：兴起于东汉时期，思想主要起源于神仙巫术和道家思想作者：司马迁体裁：是我国第一部纪传体通史《史记》内容：叙述了从黄帝到汉武帝时期3000多年的历史，共130篇影响：开创的纪传体，成为后世编写史书的典范遗址：陕西临潼秦始皇陵规模：仅秦陵东侧陶俑坑内就有兵俑7000余个、马俑600余匹、战车100多辆地位：是世界上最大的雕塑艺术宝库，被誉为世界第八大奇迹秦兵马俑马王堆帛画：是汉代帛画中的稀有珍品，也是我国古代艺术的珍品第二篇：《秦汉的宗教、史学和艺术》教学设计3第19 课秦汉的宗教、史学和艺术一、课标内容①了解佛教传入和道教兴起的主要史实。
第19课《秦汉时期的宗教、史学和艺术》
第19课《秦汉时期的宗教、史学和艺术》第19《秦汉时期的宗教、史学和艺术》知识与能力：佛教传入的时间，道教兴起的时间；《史记》的作者与体例；秦汉时期雕塑与绘画的突出代表——秦兵马俑、汉马王堆帛画教学重点：司马迁与《史记》教学难点：佛教传入和道教兴起授过程（播放“丝绸之路”的影音材料，时间大约2分钟。
画面向学生展示丝绸之路上的沙漠、驼队、商旅等等场景。
）师：“刚才，我们看到的是著名的丝绸之路。
你可以想象，两千多年前，这条路上往不息的驼队、纷繁忙碌的商旅，这象征着汉王朝政治经济和对外交往的繁荣。
这是因为，秦汉时期是中国封建时代的开始和初步发展时期。
这个时期，不仅政治经济在发展，化也随之进步。
我们在第18已经深深地被秦汉时期的自然科学成就所折服，那么，今天就让我们再了解一下此时的人科学成就吧。
”（展示封面：中国历史第19《秦汉的宗教、史学和艺术》）（：秦汉时期的化人科学→宗教）【第一目：佛教传入和道教兴起】师：前同学们对“自己动手”作了预习工作——“我们的附近有哪些佛教寺庙和道教胜地？”有哪位同学做了调查和了解的，请向大家简单地介绍介绍。
生：长沙有著名的开福寺，还有岳麓上的云麓宫。
生：我去过南岳衡，衡的寺庙香火很盛。
【学生活动。
介绍了解的知识，教师注意引导学生，不要出现只谈佛教寺庙或者只谈道教胜地的情况，尽量让学生两方面都能谈到。
】师：佛教是当今世界三大宗教之一。
佛教是在西汉末年由中亚地区传入中原的，所以，它属于外宗教。
（：示意图《佛教的传入和道教的兴起》。
动态演示佛教由中亚经过丝绸之路传入中原的路线，以及早期道教的太平道和五斗米道的产生。
）（：图片《中国最早的佛寺——洛阳白马寺》。
师：相传西汉末年，两个印度僧人用白马驮着佛经和释迦牟尼像到洛阳，所以叫做白马寺）师：佛教认为人死后可以投胎转世，善有善报、恶有恶报，提倡顺从忍耐，这些，老百姓和统治者都接受，因而逐渐流行，经过千百年与中国化的不断融合，最终形成了独特的中国式的佛教。
第19课 秦汉宗教,艺术
驾驭战车的军官
1、秦兵马俑在艺术上的突出成就有哪些？
用泥土塑造烧制而成，与真人真马大小相当，造型精美。
检阅的将军
跪射的士兵
立射的士兵
长沙马王堆汉墓出土的帛画
是我国古代艺术的珍品
讨论：你从司马迁身上学到什么品质？
司马迁有远大理想；有严谨修史的态度， 注重史料的真实性，不以成败论英雄，注重 实地调查，有顽强的毅力。
想一想？ 你认识这些文物吗？ 它们是哪里出土的？
三、威武雄壮的地下军阵
地位 1、秦汉时期雕塑作品的杰出代 表 2、迄今为止世界上出土的最大 艺术宝库。 3、世界八大奇迹之一 4、20世纪最重要的考古发现
白马寺——我国第一座佛教寺院
（二）道教的兴起
1道教产生于哪里？
道教是我国土生土长的宗教，奉老子为教主。 东汉时期
什么时候兴起的？
2道教的基本教义是什么？
修身养性、清静无为、炼制丹药，以求得道成仙， 长生不老
为什么统治者对 佛教和道教大力扶植 和提倡呢？
符合统治者 的愿望，有利于 统治
1、结合书中司马迁忍辱负重写《史记》的事例，谈谈 我们应该怎样对待生活中的挫折？ 正如司马迁所说：人固有一死，或重于泰山， 或轻于鸿毛。面对困难和挫折，我们应该 勇敢 面对，积极寻求解决问题的办法，而不是逃避。 正确认识生命的价值，要用自己有限的生命为社 会做一些力所能及的贡献。 2、《史记》主要记述什么？它的历史地位怎样？ 《史记》主要记述从黄帝到汉武帝时期的史 事，它是我国第一部纪传体通史。
《史记》——司马迁
记述了从黄帝到汉 武帝时期3000多年 的历史，是我国第一 部纪传体通史。是后 世纪传体史书的典 范 ，同时又是优秀 的文学著作
第19课秦汉的宗教、文学和艺术
第 19 课
游景点、知史事
佛教四大名山
宗教
道教四大名山
司马迁故居 史学
秦始皇兵马俑 长沙马王堆帛画 艺术
佛教的传入
你知道佛教起源于哪里吗？它是怎样传入中 原的呢？
印度；西汉末年佛教通过丝绸之路传入中国。
佛教宣扬什么？如果你
马 王 堆 帛 画
佛教与道教比较简表
印度
中国
东汉时期 兴起
生死轮回 因果报应
西汉佛教传自西， 东汉道教本土起。 司马史记纪传体， 上自黄帝下至今。 秦兵马俑称奇迹， 长沙帛画更珍奇。
老子是道教的创始人吗？
不是，老子是道家的创始人，被道教奉为教主。
道教哪些教义符合统治者的需求？
得道成仙，长生不老
司马坡
迁司 马
司马迁和他的《史记》
你知道《史记》记载的内容和体裁吗？
内容：从黄帝到汉武帝时期的3000多年历史 体裁：纪传体通史
他们是如何评价《史记》？
班固说：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶， 故谓之实录。”
鲁迅说：“史家之绝唱，无韵之离骚。”
三个俑坑总面积近20000平方米，坑内共有 同真人、真马大小相似的陶俑、陶马约 8000件，实用兵器数以万计。 出土的各类 陶俑，按照不同身份分为将军俑、军吏俑、 武士俑等几个级别，其服饰、冠带、神姿各 不相同，千姿百态，几千件俑没有一张相同 的脸被誉为“世界第八大奇迹”、二十世纪 考古史上最伟大发现，被联合国教科文组织 列入世界文化遗产名录。
佛教宣扬生死轮回和因果报应，人的今生
如能忍受苦难，来世就能得到幸福。因此，为 了来生的幸福就要放弃对阶级压迫的斗争。
安徽齐云山
第19课《秦汉的宗教、史学和艺术》教学设计
第19课《秦汉的宗教、史学和艺术》教案马发利一、教学目标1、知识目标：了解佛教传入和道教兴起的主要史实;说出《史记》的作者和体例;列举古代书法、绘画、雕塑等方面的主要成就。
2、能力目标：分析司马迁完成《史记》的主观因素，培养学生归纳问题的能力。
3、方法与过程：感知佛教传入和道教兴起的时间，调查佛教和道教对人们生活的影响，学会社会调查及处理调查结果的方法。
感知司马迁写《史记》的背景和《史记》的体例,了解《史记》在史学上的影响，学会多角度分析历史问题的方法。
4、德育目标;了解司马迁忍辱写《史记》，学习他坚强的意志，增强学生承受挫折的能力，为树立正确的人生观打下基础。
5、重点：司马迁与《史记》难点：佛教广泛流传和道教兴起的主要原因二、课型：公开示范课四、教学过程（一）课前引导：教师提问并小结1、上节课我们所学课文的标题叫什么？2、上节课我们所学的中国古代四大发明之一是什么？什么时候出现的？谁改进了造纸术？他是哪个时期的人物？3、东汉时期成书的反映实际生活中的数学问题的书是什么？4、东汉时期最著名的医生是哪两位？他们各有什么重要成就？教师对学生的回答予以肯定和指出其中的不足。
教师提问：我们上节课是通过什么方法来学习的？学生回答后教师指出归纳学习法是我们学习历史的一种有效的方法。
导入新课。
板书课题《第19课秦汉时期的宗教、史学和艺术》（二）学生读标题，初步知道这节课的主要内容是宗教、史学和艺术，教师点明这节课的重点和难点。
使学生明确本节课所要学习的主要内容。
要求学生识记课文标题。
（三）讲授新课1、佛教的传入和道教的兴起教师展示我们生活中常见的词语：转世投胎恶有恶报，善有善报放下屠刀立地成佛，回头是岸，人生无常，修身养性，清净无为，得道成仙，长生不老，炼制丹药要求学生判断这些俗语来源于哪种宗教。
教师对学生的回答予以肯定和更正，指出这节课我们所要学习的宗教与这些俗语有关，这节课主要了解佛教和道教。
教师板书：佛教道教要求学生找出以下知识点：佛教产生于古代印度，西汉末年传入中国，道教兴起于东汉时期，是我国土生土长的宗教。
第 19 课 秦汉时期的宗教、史学和艺术
第 19 课秦汉时期的宗教、史学和艺术教学目标：知识与能力：1、说出佛教传入、道教兴起的时间，两大宗教的基本教义；2、探究佛教、道教对我国文化和社会生活的广泛影响；3、简述司马迁的生平事迹及《史记》的内容；明确《史记》的历史地位；4、认识秦始皇陵兵马俑，明确其在中国艺术史和世界文化史上的地位。
过程与方法：通过对两大宗教的传播和发展的学习，学会多角度看待问题的方法。
情感、态度和价值观：通过佛教、道教的学习，树立尊重宗教信仰自由和宗教平等的观念，形成宗教文化是今日中国文化的重要组成部分的基本意识。
通过对司马迁严谨的治学态度和实事求是的治史精神的学习，培养勇于追求真理的精神，严谨求实的作风。
教学重点：佛教的传入、道教的兴起，司马迁和《史记》。
教学难点：佛教、道教得以传播的原因和对我国文化的影响。
教学过程：【情景导入】：宗教是一种社会意识形态，是人们现实生活的虚度反映，是一种唯心主义世界观。
在现实世界中，人们可能会遇到天灾人祸或生理病痛等各种苦难。
人们追求幸福，却常在苦难中感到无助，于是幻想有一种力量来拯救自己，帮助自己达到幸福的彼岸。
这是宗教产生和人们信仰宗教的重要原因。
【新课教学】：一、佛教传入和道教兴起1、佛教的传入（1）、佛教的起源：佛教是当今世界上的三大宗教之一。
它起源于古印度。
（2）、佛教传入的时间：西汉末年。
张骞通西域后，西汉和西域国家的文化交往到达增强了。
佛教也沿着丝绸之路逐步传到中国。
西汉末年，信奉佛教的大月氏使臣来到长安，口传佛经，佛经因其主张得到封建统治者的大力推崇，很快佛教在中国大地上迅速传播开来。
到东汉明帝时期，对于佛教的推崇更是前所未有的，并派人修建了我国最早的佛教寺院——白马寺。
随后各地开始大造佛寺，并且铸造人们尊奉的佛像。
佛寺也成为佛教信徒传播佛法的法定场所。
（3）、传播的原因：按照佛教的说法，人死后能转生来世。
人的今生如果忍受苦难，虔诚地信佛，来世就可以得到幸福。
因此，佛教很快受到封建统治者的提倡和扶植。
第19课 秦汉的宗教、史学和艺术
学 习 目 标
3
秦汉的宗教、史学和艺术
1
知道司马迁和《史记》；知道佛教的传入和道教的产生。
2
通过对佛教与道教的比较，培养概括和比较的能力。
通过学习，培养学生的民族自尊心和爱国情操；通过学习司 马迁撰写《史记》的经历和《史记》的辉煌成就，培养勇于 追求真理的精神，形成严谨求实的学风。
第19课
秦汉的宗教、史学和艺术
白马驮经
一、佛教的传入和道教的兴起
自 主 学 习
相传汉明帝夜间梦见一个金人，顶上有白光，在殿廷间飞行。第二天将 此梦告诉朝臣，问他们是吉是凶。傅毅说，梦见的是佛。于是汉明帝派遣郎 中蔡和博士弟子秦景等出使天竺，摹写浮屠的遗像。蔡等后来和天竺高僧迦 叶摩腾和竺法兰回到洛阳。中国有佛教和跪拜的仪规是从这时开始的。蔡等 又带回佛经四十二章和释迦牟尼的立像，明帝令画工绘制佛的图像，安放在 清凉台和显节陵上，经藏在兰台石室。蔡等是用白马把佛经驮回洛阳的，明 帝因此在洛阳城雍关之西，建了一座白马寺，迦叶摩腾和竺法兰后来都是在 这座寺庙里圆寂的。 1.阅读“白马驮经”故事。你从 故事中知道佛教什么时候传入我北武当山
秦汉的宗教、史学和艺术
江西龙虎山 四川青城山 安徽齐云山
4.你到过哪些道教名山？
5.你还知道哪些成语与道教有关？ 白日飞升；长生不老；金浆玉液；脱胎换骨；八仙过海，各显神通； 张冠李戴；胡说八道；不三不四；返老还童；天官赐福；鹏程万里； 大音希声；不食烟火；洞天福地；金童玉女；袖里乾坤；壶中日月； 清静无为；餐风露宿；无中生有；内圣外王；三魂七魄。
第19课
秦汉的宗教、史学和艺术
第19课
秦汉的宗教、史学和艺术
第19课
秦汉的宗教、史学和艺术
第19课 秦汉的宗教、史学和艺术最新课件 岳麓版七年级上册
佛祖简介
释迦牟尼姓乔达摩，名悉达多， 因为他属于释迦族，人们又称他释 迦牟尼，意思是释迦族的圣人，释 迦牟尼生活的时代，约为公元前六 世纪中叶，正是我国春秋时代，与 孔子同时，透过释迦牟尼的生平，我们可以看出，他虽被尊 为圣人，且千百年来受到人们的崇奉敬仰，但他是人不是神， 在获得觉悟之前，也曾有过疑惑痛苦，但他超出常人之处， 是以己之苦推及众生之苦，从而生起解脱之无上悲愿，他舍 弃了常人所羡慕的一切财富、王位、妻儿，毅然出家修道， 历经六年，艰苦备尝，终于断除各种无明烦恼，觉悟到宇宙 人生的实相，获得根本解脱。
以先秦时代的哲学家老子为其创始人，在中 国传统文化中占有重要地位。道家思想对中华民 族传统美德的形成有重要的影响，如老子的虚怀 若谷、宽容谦逊的思想，恬淡素朴、助人为乐、 反对争名夺利的思想，以柔克刚、以弱胜强的思 想等。正是这种道教文化的发扬，形成了中华民 族开阔的文化襟怀，使中华民族的古老文化能够
第19课 秦汉的宗教、
史学和艺术
1.了解佛教传入和道教兴起的主要史实。 2.说出《史记》的作者和体例。 3.列举雕塑、绘画等方面的主要成就。
1.佛教传入和道教兴起
2.司马迁与《史记》
3.秦兵马俑和马王堆帛画
1.佛教传入和道教兴起
佛 教
道 教
佛教的传入 佛教是广泛流行于 亚洲的宗教和哲学。它 对东方世界的宗教、文 化、社会生活发挥重要 作用。佛教于公元前6世 纪产生于伽毗罗卫国 （现尼泊尔境内）。
佛教起源于古印度，西汉末年经丝绸之路 传入中原地区，东汉初年开始逐渐兴盛。
古印度：不是今天的印度，而是指南亚次大陆。包括
今天的印度、巴基斯坦、尼泊尔、不丹、锡金等国。
佛教传入中国
河南洛阳白马寺
中国第一古刹白马寺，位于古都洛阳城东十二公里处， 白马寺是佛教传入中国后由朝廷斥资兴建的第一座寺院，距今 已有1900多年的历史。东汉永平七年（公元六十四年），明帝 遣使赴西域拜求佛法。永平十年，天竺高僧摄摩腾、竺法兰应 汉使之请，以白马驮载佛经、佛像同返国都洛阳。翌年，明帝 昭命于雍门外兴建寺院，为铭记白马驮经之功，命名为白马寺。 白马寺建成后，摄摩腾、竺法兰二高僧在其内，译出我国第一 部汉文佛经《四十二章经》。从此，白马寺逐渐成成为中国佛 教活动中心，并吸引日本、朝鲜、越南等地僧人来拜佛求法。 由于白马寺的兴建，使佛教文化广为传播，因此，千百年来， 白马寺一直被东亚文化区域奉之为“释源”、“祖庭”。
岳麓版历史七年级上第三单元第19课《秦汉的宗教、史学和艺术》PPT课件
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXX
普陀山
五台山
峨嵋山
2、道教兴起
中国的本土宗教是 什么？它是怎样产 生的？
老子
道教又适应 了统治者什么需 求呢？
齐云山 青城山
龙虎山 武当山
道教四大名山
佛教与道教比较简表
佛教
道教
发源地
印度
中国
传入或兴 西汉末年 东汉时期
起时间 传入中原
兴起
宗教场所
寺院
道观
主要教义 生死轮回 修身养性
马王堆帛画
说说这幅画描绘的是 什么内容？
知识巩固 能力拓展 自己动手
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
第 19 课
宗 教
佛教传入和道教兴起
史 学
司马迁与《史记》
艺 秦兵马俑和马王堆帛画
术
1、佛教传入
中国民间主要流传 哪几种宗教？你去 过哪些宗教圣地呢？
你知道佛教起源于 哪里吗？它是怎样 传入中原的呢？
大月氏
白马寺
洛阳 白马寺
长安
天竺
白马寺
佛教为什么能得到统 治阶级的大力扶持和提 倡？它又有哪些教义吸 引了人民群众？
因果报应 得道成仙
司
马
岳麓版七年级上教案 第19课 秦汉的宗教、史学和艺术
初一历史（第19课秦汉的宗教、史学和艺术1课时）教学目标1．知道佛教传入和道教兴起；司马迁与《史记》。
秦兵马俑和马王堆帛画2．学会如何看待和评价“司马迁忍辱负重写成《史记》”的史实，进一步理解他得到后人尊敬和赞扬的原因。
3．认识司马迁的《史记》是一部不朽的史学名著；通过欣赏我国古代的各类雕塑作品，培养艺术审美的情趣。
教学重点司马迁与《史记》教学难点如何看待和评价司马迁忍辱负重写成《史记》教学过程关键点拨一、导入新课复习秦汉的科学技术一节的内容：二、自主合作与探究1．自主探究学生自主阅读课文，并在课本上圈划相关重要内容。
并探究以下问题：（1）佛教是何时传入我国的？道教兴起于哪个朝代？（2）简述《史记》的作者、体例、记录时间和历史地位。
（3）秦兵马俑在世界上的艺术地位如何？马王堆帛画在我国历史上的艺术地位如何？2．合作探究为什么司马迁得到后人的尊敬和赞扬？三、自主展示与评价1．学生展示探究的成果，老师根据学生的回答给予适当的点评、纠正、强调、补充。
师生互动，学生订正错误内容，完成“自主探究”部分的内容。
2．老师带领学生一起梳理教材内容，做到“三讲”“三不讲”，并注意以下问题：（1）通史是指对各个时期史实连贯叙述的史书，简单地说就是从古到今的历史。
与其相对的是断代史，即专门叙述某个历史时期的历史。
）（2）秦兵马俑是我国雕塑艺术的瑰宝。
四、自主拓展与运用列举出你所知道的古代历史学家、文学家。
你认为他们取得成功的“秘诀”是什么？五、课堂小结填写表格门类代表人代表作代表作的历史地位史学板书设计佛教的传入和道教的兴起文学艺术史学：《史记》秦兵马俑和马王堆帛画教后记。
岳麓版历史七年级上第三单元第19课《秦汉的宗教、史学和艺术》课件
山名大四教佛
九华山
普陀山
五台山
峨嵋山
2、道教兴起
中国的本土宗教是 什么？它是怎样产 生的？
子老
道教又适应 了统治者什么需 求呢？
齐云山 青城山
龙虎山 武当山
山名大四教道
佛教与道教比较简表
佛教
道教
发源地
印度
中国
传入或兴 西汉末年 东汉时期
起时间 传入中原
兴起
宗教场所
寺院
道观
主要教义 生死轮回 修身养性
第 19 课
宗 教
佛教传入和道教兴起
史 学
司马迁与《史记》
艺 秦兵马俑和马王堆帛画
术
1、佛教传入
中国民间主要流传 哪几种宗教？你去 过哪些宗教圣地呢？
你知道佛教起源于 哪里吗？它是怎样 传入中原的呢？
氏月大
白马寺
洛阳 白马寺
长安
天竺
寺马白
佛教为什么能得到统 治阶级的大力扶持和提 倡？它又有哪些教义吸 引了人民群众？
画帛堆王马
说说这幅画描绘的是 什么内容？
知识巩固 能力拓展 自己动手
佛教与道教比较简表
发源地 传入或兴起
时间 宗教场所
主要教义
佛教
印度
西汉末年 传入中原
寺院
生死轮回 因果报应
道教
中国
东汉时期 兴起
道观 修身养性 得我国古代
迁
杰出的史学家和文
学家。其著作《史
记》是我国第一部
纪传体通史，鲁迅
誉为“史家之绝唱，
无韵之离骚”。
前事之师
结合录像中司马迁忍辱负重写 《史记》的事例，谈谈我们应该怎样 对待生活中的挫折。
《秦汉的宗教、史学和艺术》课件1(25张PPT)(岳麓版七年级上)
主要教义 生死轮回 修身养性
因果报应 得道成仙
司
马
汉朝人，我国古代
迁
杰出的史学家和文
学家。其著作《史
记》是我国第一部
纪传体通史，鲁迅
誉为“史家之绝唱，
无韵之离骚”。
前事之师
结合录像中司马迁忍辱负重写 《史记》的事例，谈谈我们应该怎样 对待生活中的挫折。
你认识这些文物吗？ 它们是哪里出土的？
秦始皇兵马俑
道观 修身养性 得道成仙
请列举秦汉时期史 学和艺术方面的突出
成就。
实地了解一下，我们附近 有没有佛教寺院和道教胜地？ 现实生活中人们有哪些思想观 念受佛教和道教的影响？
再见
湖南师大附中 尹文珊
七年级上册历史（岳麓版） 第19课
第 19 课
宗 教
佛教传入和道教兴起
史 学
司马迁与《史记》
艺 秦兵马俑和马王堆帛画
术
1、佛教传入
中国民间主要流传 哪几种宗教？你去 过哪些宗教圣地呢？
你知道佛教起源于 哪里吗？它是怎样 传入中原的呢？
白马寺
大
月 氏
洛阳 白马寺
长安
天竺
白 马 寺
佛教为什么能得到统 治阶级的大力扶持和提 倡？它又有哪些教义吸 引了人民群众？
九华山 五台山
普陀山佛教源自四大名山
峨嵋山
2、道教兴起
中国的本土宗教是 什么？它是怎样产 生的？
老 子
道教又适应 了统治者什么需 求呢？
齐云山 青城山
龙虎山 道 教 四 大 名
武当山 山
佛教与道教比较简表
佛教
道教
发源地
印度
中国
传入或兴 西汉末年 东汉时期
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秦兵马俑
马王堆帛画：是汉代帛画中的稀有珍品，也是我国古代艺
1.中国本土的宗教是下列（C ） A.佛教 B.伊斯兰教 C.道教
D.基督
2.“人死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，这句话出自 B （ ） A.司马光 B.司马迁 C.班固 D.班超
3.《史记》是一部纪传体通史，《史记》中不可能叙述 的历史事件是（ D ） A.武王伐纣 B.商鞅变法 C.文景之治 D.地动仪的 发明
4.舞蹈《千手观音》获得2005年CCTV春节联欢晚会节目 评比一等奖和特别大奖。你是否知道“千手观音”、 “功德无量”的词汇跟哪个宗教有关？（ ） D A.基督教 B．伊斯兰教 C．道教 D．佛教
温
故
知
新
1、（ 西汉 ）早期，我国已发明了纸。 2、（ 东汉）时期，蔡伦用树皮、破布、麻头和旧鱼网 做原料造纸，改进了造纸术。 东汉）时期的《九章算术》，总结了周秦 3、成书于（ 到汉代以来的数学成就，有些内容在当时具有世界先进 水平。 张衡）制造了世界上公认的最早的地 4、东汉科学家（ 震仪器。 5、张仲景所著《 伤寒杂病论 》对中医学的发展产生 了深远的影响，他被尊称为“医圣 ”。
东汉 兴起：
黄瓜 毛织物
葡 萄 凿 井
促进了东西方之间的经济文化交流
玻璃谷纹璧 胡萝卜 大 蒜 冶 铁
杂 技
佛 教
丝 绸
白马寺
大 月 氏
天竺
洛阳
长安
白马寺
2、道教兴起
中国的本土宗教是 什么？
道教又适应了统 治者什么需求呢？
佛教与道教比较简表
发源地 传入或兴 起时间
宗教场所 主要教义 佛教 印度 西汉末年 传入中原 寺院 生死轮回 因果报应 道教 中国 东汉时期 兴起 道观 修身养性 得道成仙
鲁迅对《史记》的评价 ：史家之绝唱，无韵之离骚 。
司 马 迁
汉朝人，我国古代 杰出的史学家和文 学家。其著作《史 记》是我国第一部 纪传体通史，鲁迅 誉为“史家之绝唱， 无韵之离骚”。
前事之师
结合录像中司马迁忍辱负重写 《史记》的事例，谈谈我们应该怎样 对待生活中的挫折。
面对困难和挫折， 我们应该勇敢面对， 积极寻找解决问题 的方法，而不是逃 避。
艺 术
（一）、自主学习：
1、佛教起源于古印度，在 传 入中国；道教兴起于 是我国 土生土长的宗教。 ： 2、西汉时 著《史记》， 是我国历史上第一部 通史，主 要记述了 3000多年的史实。 3、 是秦汉时期雕塑作品的 杰出代表。
一、佛教的传入和道教的兴起 起源：古代印度 。（填国家） 传入： 西汉 末年传入。（通过什么途径？）
马 王 堆 帛 画
秦 汉 的 宗 教 、 史 学 和 艺 术
佛教传入：佛教起源于印度，西汉末年由中亚传 入我国中原地区 道教兴起：兴起于东汉时期，思想主要起源于神仙 巫术和道家思想
作者：司马迁 体裁：是我国第一部纪传体通史 《史记》 内容：叙述了从黄帝到汉武帝时期3000多年的 历史，共130篇 影响：开创的纪传体，成为后世编写史书的典范
三、秦兵马俑和马王堆帛画 1.秦兵马俑：出土地点：（陕西临潼 ）
地位：是迄今为止世界上出土的 最大雕塑 艺术宝库 ，被称为“ 世界第八大奇迹 ”。
2.马王堆帛画： 出土地点：（长沙马王堆 ） 地位：是汉代帛画中的稀有珍品，也是我国古代艺术的珍品 。
你认识这些文物吗？ 它们是哪里出土的？
秦始皇兵马俑
请列举秦汉时期 史学和艺术方面的突 出成就。
7.阅读材料回答问题： ……陵墓里有骑兵兵佣七千多件，陶马六百余匹，战车 一万多辆。武士俑有不同的年龄，不同的身份，不同的 神态…… 请回答： 1）材料反映的是哪一时期的雕塑艺术？
秦汉时期
2）这一时期遗留下来的雕塑杰作是什么？
秦始皇陵兵马俑
3）材料所述的雕塑反映了一种怎样的精神风貌？ 开拓进取的精神，勇往直前的决心，气吞山河的气势
1.佛教：主要教义：宣扬 和 。 有关建筑：东汉时期建立的 白马寺 是我国 最早的寺庙。
时期。 2.道教：概况：把神仙巫术和 道家 的思想结合起 来，奉 老子 为主教,是我国的本土宗教。 主要教义：道教认为通过修身养性 ，消除各 种 欲望，达到清静无为的境地，人就可 以 得道成仙，长生不老
生死轮回
因果报应
5.“苦海无边，回头是岸”、“善有善报，恶有恶报” 等来自于佛教的一些语言在我们的身边常能听到，这 说明佛教对我国产生了深远的影响。你知道佛教是什 么时候传入我国的吗？（ ） C A.春秋时期 B.秦朝 C.西汉末年 D.东汉时期 6.下列人物在《史记》中不可能记载的是（ D ） A 黄帝 B 秦始皇 C 汉武帝 D 蔡伦
第 19 课
【学习目标】：
1、了解秦汉时期的宗教、司马迁的 《史记》、秦兵马俑的有关知识。 2、通过学习这一时期的成就增强同学 们的民族自豪感。 【学习重点】：司马迁的《史记》； 秦兵马俑。 【学习难点】：佛教的传入和道教的 兴起
宗 教 史 学
佛教传入和道教兴起 司马迁与《史记》
秦兵马俑和马王堆帛画
二、司马迁与《史记》 1.司马迁简介：是 西汉 时期的史学家，所写的《史 记》是一部不朽的 史学名著 ，也是一部优秀 的 文学作品 。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 司马迁 名句 ： 。
《 2.史 记 》
记载范围：从黄帝 到 汉武帝 时期 3000 多年的历史。
体裁：是我国第 一 部 纪传体 通史。 内容：全书130 篇，52万余字。除了记载了史学之 外，还记载了丰富的 天文学 资料。 意义：开创的纪传体，成为后世编写史书的典范 。