院前急救培训
儿科院前急救培训计划
儿科院前急救培训计划一、培训目的儿科院前急救培训旨在提高儿科医护人员对急救知识和技能的掌握，使他们能够在面对突发儿童急症情况时，迅速并正确地进行急救处理，减少并避免儿童急救事故的发生，提高儿童急救抢救的成功率和生存率。
二、培训对象本次培训对象为国内各大医院、儿科医护人员及相关急救志愿者。
经过本次培训，参与者将获得一定的急救知识和技能，提高初级急救能力，提高对儿童急救的敏感度和应急处理的能力。
三、培训内容1. 儿童急救的基础知识介绍- 儿童常见急症性疾病- 儿童生命体征和观察- 儿童心肺复苏的特点2. 儿童急救的现场处置- 儿童心脏骤停的处理- 剥除儿童心梗的处理- 儿童溺水的处理- 儿童窒息的处理- 儿童触电的处理- 儿童中暑的处理- 儿童低血糖的处理- 儿童发热的处理- 儿童外伤的处理- 儿童药物中毒的处理- 儿童意外伤害的处理- 儿童过敏反应的处理3. 儿童急救装备使用- 心电监护仪的使用- 除颤仪的使用- 呼吸道管理设备的使用- 血氧仪的使用- 血压测量仪的使用- 血糖仪的使用4. 自救互救的心肺复苏的知识和技能培训- CPR基本步骤的讲解- 儿童心肺复苏的操作演示- 实际操作指导5. 儿童心理创伤的处理- 儿童急救后的心理疏导- 儿童家长情绪的疏导- 儿童患者的心理抚慰6. 儿童急救案例研讨- 对儿童急救案例进行分析和讨论，加深对儿童急救案例处理的理解。
7. 儿童急救培训考核- 对参与培训的医护人员进行考核，以确保参与者掌握了相关的知识和技能。
四、培训时间和地点本次培训将在各大医院内进行，培训时间为每周末进行一次为期两天的培训，培训周期为两个月。
五、培训方法1. 理论教学：由专业医护人员进行相关理论知识的教学和讲解。
2. 案例分析：由专业医护人员对实际急救案例进行分析和讨论，参与者也可以分享自己的实际经验。
3. 模拟演练：组织模拟儿童急救场景，让参与者在模拟场景下实际操作，提高应急处理能力。
院前急救医疗规范细则培训课件
院前急救医疗规范细则
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（二）诊断治疗的一般操作程序
院前急救医疗规范细
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（四）注意药物、器械的禁忌症
在按操作示意图进行治疗时，尤其是症状 叠加时，一定要注意药品和器械的禁忌症， 只要对其中某一种症状有禁忌，这种药物 和器械就不能使用，不管对其他症状有多 大作用。
院前急救医疗规范细则
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（五）急救药品和器械效果的分类
规范中的药品和器械对人体的效果分成为 Ⅰ、Ⅱa、Ⅱb、Ⅲ共4类。Ⅰ类是首选的 有效药品和器械；Ⅱa类是可以使用的， 有依据证明有效的；Ⅱb类是可以使用的， 可能是有效的和无害的；Ⅲ类是不适合使 用的，可能是有害的。规范中Ⅰ类或Ⅱa 类药品和器械未加说明，其他类别在每项 注意事项中均有说明。
(死亡) 开死亡证明书
院前急救医疗规范细则
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三、心室颤动
院前急救医疗规范细
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则
（一）心室颤动的诊断依据
意识丧失，大动脉搏动消失，无呼吸。 心电图表现为快速不规则和振幅大小不等 的波动图形。振幅小的为细颤，振幅大的 为粗颤。
院前急救医疗规范细则
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（二）注意事项
在确诊心室颤动后，若无除颤器，应立即 胸前区叩击1~2次；若有除颤器，第一次 心脏除颤治疗应在1min内完成。 心内注射弊多利少，已基本废除，仅在静 脉注射不能成功时才使用，不作常规使用。 心内注射最多2次，第一次用1mg肾上腺 素，第二次用1mg肾上腺素和1mg阿托品。
院前急救医疗规范细则
急诊科的院前急救与急诊人员培训
邀请急诊科领域的专家对展示成果进行点评和指导，提出 宝贵意见和建议，帮助医护人员更好地掌握相关技能和知 识。
收集反馈意见，不断完善培训内容和方法
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问卷调查
通过问卷调查的方式，收集医护人员对培训内容 和方法的意见和建议，了解他们的需求和期望。
小组讨论
组织医护人员进行小组讨论，探讨培训过程中存 在的问题和不足，共同研究改进措施。
急诊科功能
快速评估和处理各种急性疾病和 突发事件，包括创伤、心脑血管 疾病、中毒等，以及提供急救措 施和稳定患者生命体征。
急诊医疗体系组成
院前急救
在患者到达医院之前，由专业的急救人员对患者进行初步救治， 包括现场急救、转运途中的救治等。
急诊科救治
患者到达医院后，由急诊科医生进行快速评估和处理，包括诊断、 治疗、抢救等。
持续培训
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针对参训人员在后续工作中出现的问题和不足，开展持续培训
和辅导，确保他们能够熟练掌握相关技能和知识。
THANKS.
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网络建设
建立完善的急救网络，包 括急救中心、急救站、急 救车等组成部分，确保覆 盖广泛、响应迅速。
资源配置
合理配置急救资源，包括 人员、设备、药品等，以 满足不同病情和场景下的 急救需求。
优化措施
通过定期评估、调整网络 布局和资源配置，提高急 救效率和质量，减少资源 浪费。
现场初步处理及转运原则
识别症状
患者出现面色苍白、四肢湿冷、脉搏细速、尿量减少、神志 淡漠或烦躁不安等。
紧急处理
迅速评估伤情，保持呼吸道通畅，给予吸氧，建立静脉通道 ，补充血容量，应用升压药物和抗生素，同时积极处理原发 伤，如止血、包扎、固定等。
院前急救培训课件
根据学员反馈和教学效果，对培训计划和实施方案进行总结 和反思，以便更好地完善培训课程和提高教学质量。
THANKS
感谢观看
安全第一原则
在急救过程中，必须始终将患者安全放 在首位，尽量避免因操作不当造成的二 次伤害。
人道性原则
在急救过程中，必须尊重患者的人权、 生命权和健康权，维护患者的尊严。
院前急救的注意事项
保持冷静
面对紧急情况时，保持冷静和镇定是至关重要的。迅速分析情况并采取正确的行动是成功 进行院前急救的关键。
做好个人防护
固定
总结词
固定是用于稳定骨折、控制疼痛和减少并发症的紧急处理措 施。
详细描述
固定方法包括夹板固定、绷带固定、三角巾固定等。固定时 要选用适当的固定材料，将骨折部位固定在功能位，并注意 保持患肢血液循环。
搬运
总结词
搬运是将患者安全转移到医疗机构的紧急处理措施。
详细描述
搬运方法包括担架搬运、椅子搬运、轮椅搬运等。搬运时要遵循正确的搬运 姿势，避免对患者造成二次伤害，并注意保持患者呼吸和循环。
02
培养急救实践能力
通过模拟演练等形式，培养学员在实际情况下应用急救技能的能力。
03
提高急救综合能力
提高学员在面对紧急情况时的判断能力、应变能力和团队协作能力。
培训对象与师资
培训对象
医护人员、救援队员、社会志愿者等需要掌握急救技能的从业人员。
培训师资
具有丰富急救实践经验的专业医护人员，经过专业急救培训并获得相关资质 的合格教师。
院前急救培训课件
contents
目录
• 院前急救概述 • 常见急症的院前急救处理 • 常用院前急救技能 • 特殊情况的院前急救处理 • 院前急救的后续治疗和转运 • 培训计划与实施方案
医护人员院前医疗急救培训标准
医护人员院前医疗急救培训标准1范围本标准规定了医护人员开展院前医疗急救工作前的培训目标、培训要求、培训内容、培训考核等。
本标准适用于从事院前医疗急救工作的专职/兼职持有执业资格证书的医护人员和从事重大事件医疗保障现场急救持有执业资格证书的医护人员。
2规范性引用文件本标准没有规范性引用文件。
3术语和定义下列术语和定义适用于本标准。
3.1医护人员院前医疗急救培训pre-hospital medical care training for medical personnel医护人员开展院前医疗急救工作所需知识和技能的规范化培训。
4培训目标通过规范化培训，提升医护人员对院前危及生命的急症快速识别、快速病情评估、紧急处理和安全转运等能力。
5培训要求5.1培训总体要求理论和实践相结合，以模拟场景和综合演练为主，掌握实际操作技能。
5.2培训场地要求总面积要求≥80平方米。
5.3培训设备要求依据培训内容配置所需设备，包括但不限于模拟人、操作模型、器械耗材、虚拟教学设备、用于培训反馈的设施设备等。
5.4培训师资要求由从事一线急诊急救工作5年及以上医护人员担任。
技能培训时教师与学员比例不低于1:6。
5.5培训模式要求采用课堂理论授课与模拟场景实操相结合的培训模式，其中技能操作部分培训应在实景模拟环境中，通过不同的模拟病例进行操作培训与考核。
5.6培训时间要求全过程24学时。
其中，理论授课及考试8学时，技能授课及考试12学时，综合能力培训及模拟场景演练4学时。
更新时间，即培训周期，2年再次进行技能培训与考核。
5.7培训管理要求要求有培训制度、培训计划、培训方案、培训安排、培训评估、培训档案、培训质控与改进等。
6培训内容6.1急救技能6.1.1个人防护知识个人防护知识培训内容，包括：a)基本防护知识；b)特殊防护知识。
6.1.2现场评估现场评估培训内容，包括：a)现场安全评估；b)现场患者评估。
6.1.3基本急救技术基本急救技术培训内容，包括：a)院前检查技术，例如体温、脉搏，呼吸，血压等；血糖、心电图及心肌损伤等相关急性生理指标的解读；b)静脉通路的建立和维护技术，必要时给与骨内通路的建立和维护；c)氧疗技术；d)吸引技术。
院前急救知识培训
院前急救知识培训目录一、基础知识篇 (2)1. 院前急救的定义与重要性 (3)2. 院前急救的原则与步骤 (4)二、常见急症处理篇 (5)1. 心肺复苏术操作流程 (5)2. 气道管理 (6)头部外伤的处理 (7)肺部感染的紧急处理 (8)3. 创伤急救 (9)骨折的初步处理 (11)外伤出血的止血与包扎 (12)4. 急性中毒的处理 (13)有机磷农药中毒的急救 (14)铅中毒的急救 (15)三、急救技能篇 (16)1. 心电图解读 (17)2. 体格检查方法 (18)3. 脉搏、呼吸的评估与监测 (19)4. 氧气疗法与除颤仪的使用 (20)四、设备使用篇 (21)1. 自动体外除颤器的使用方法 (21)2. 气管插管与气管切开术 (23)3. 简易呼吸器的使用 (24)五、团队协作与沟通篇 (25)1. 院前急救团队的组成与职责 (26)2. 医疗急救通讯设备的使用 (28)3. 异常情况的处理与沟通协调 (29)六、法律与伦理篇 (30)1. 院前急救中的法律法规要求 (31)2. 医疗急救中的伦理问题探讨 (32)七、培训与考核篇 (33)1. 院前急救培训的目标与要求 (34)2. 培训效果的评估与考核方法 (35)一、基础知识篇院前急救是指在医院以外的环境中，对突发疾病或意外伤害的患者进行紧急的初步处理和医疗救援。
掌握基本的院前急救知识对于医护人员、志愿者以及普通民众来说都是十分必要的，这有助于提高患者的生存率和生活质量。
了解基本生命支持（BLS）技术：包括心肺复苏术（CPR）、气道管理等技术，这些技术在紧急情况下可以挽救生命并维持呼吸、循环功能。
常见急症识别和处理：如心脏骤停、哮喘发作、休克等，了解这些疾病的病因、临床表现及急救措施，有助于及时正确的现场处理。
创伤初步处理：包括止血、包扎、固定等，合理的基本创伤处理能减少患者的痛苦并防止进一步损伤。
传染病防护与隔离：了解传染病的传播途径、预防措施以及在急救过程中如何采取适当的个人防护措施。
2024版心肺复苏院前急救培训(小儿)课件
目的和背景提高公众对小儿心肺复苏的认识和重视程度，普及急救知识。
培训参与者掌握基本的心肺复苏技能，能够在紧急情况下进行初步施救。
减少小儿因窒息、心脏骤停等突发状况导致的死亡和残疾。
培训要求掌握基本的心肺复苏技能，包括胸外按压、人工呼吸等。
了解急救过程中的注意事项和常见误区，避免造成二次伤害。
培训对象：家长、教师、保育员、医护人员等。
了解小儿心肺复苏的基本概念和原理。
能够判断小儿是否需要心肺复苏，并正确实施急救措施。
010203040506培训对象与要求小儿生理特点及危险因素小儿生理特点小儿的生理结构与成人存在显著差异，如气道狭窄、呼吸频率快、心脏体积小等，这些特点使得小儿在面临窒息、心脏骤停等紧急情况时更为危险。
危险因素小儿可能面临多种危险因素，如窒息、溺水、电击、中毒等，这些因素都可能导致呼吸心跳骤停，需要及时进行心肺复苏。
心肺复苏基本原理心肺复苏定义心肺复苏是指在呼吸心跳骤停的情况下，通过一系列紧急抢救措施，使患者恢复自主呼吸和心跳，维持生命体征的急救技术。
心肺复苏基本原理心肺复苏的基本原理包括保持呼吸道通畅、人工呼吸和胸外按压。
通过这些措施，可以维持患者的氧气供应和血液循环，为进一步的抢救创造条件。
03小儿心肺复苏是挽救窒息、心脏骤停等紧急情况下小儿生命的关键措施。
及时的心肺复苏可以为患者争取宝贵的抢救时间，提高生存率。
挽救生命通过及时有效的心肺复苏，可以减少小儿因缺氧而造成的脑部损伤、多器官功能衰竭等严重并发症的发生。
减少并发症成功的心肺复苏不仅可以挽救小儿的生命，还可以降低其因窒息、心脏骤停等事件导致的身体残疾和心理创伤，从而提高其生活质量。
提高生活质量小儿心肺复苏重要性现场安全评估确认现场环境安全在接近患儿之前，首先要评估周围环境是否安全，如有危险源（如火灾、触电等），应先排除危险。
做好个人防护在确保自身安全的前提下，穿戴好个人防护装备，如手套、口罩等。
患儿意识判断与呼救判断患儿意识轻拍患儿双肩，并在其耳边大声呼唤，观察其是否有反应。
急救知识培训精选4篇
急救知识培训精选4篇人的一生不可能不生病或者遇到什么生命危险的事，那么在送往医院之前应该做好一些准备，这就需要我们对院前急救的一些知识的了解是很有必要的，今天店铺整理了关于急救知识培训的文章，希望对你有帮助。
急救知识培训篇一今天的急救知识培训，让我深刻的意识到懂得如何急救的重要性，以及学习急救知识的必要性。
由北京急救中心的贾大成一生给我们讲授如何急救，他的精彩讲授得到了大家的一致好评。
通过看那些有关于急救不及时导致死亡和那些因不会急救而站在一旁束手无策的群众的图片，深深地感到叹息，原本可能救活的生命就这样逝去，无数的悲剧一件件的重演，如此可见，懂得急救那是很有必要的。
多少次血的教训，唤醒大家参与急救知识中来，救人不仅是医院的事情，也可以是我们自己力所能及的事情。
由此便引起了大家的关注，在场的各位都积极投入到医生的讲授中来。
接下来的就是教予我们不同情况下的急救方法，并且当场用假人给我们做做实验，让我们更深刻的了解到如何实施正确的急救方法，我们根据医生的操作在台下也开始学着使用上午发给我们的工具，跟着他的步子学习如何急救，大家的参与热情都很高，通过医生热情洋溢又幽默的讲解，我们很快的就学会了一些简单的急救方法。
下午的讲授就专攻于包扎那一块的讲解，不同部位受伤有不同的包扎方式，而且教了一些紧急情况下的包扎，并让我们在台下学着包扎，也叫了几位同学上台表演，让我们进一步了解包扎的知识，场内氛围很热烈，由于时间原因，我们在掌声中结束了本次急救知识培训。
我个人觉得应该感谢本次急救知识培训，让我了解到这么多急救知识，让我意识到掌握一定的急救知识的重要性。
作为一名普通公民，我们更有必要懂得急救，在身边一切都来不及预料，也许某天你可以帮助那些需要帮助的人，为病人延长寿命，给他们的生命再创一次机会，这是自己力所能及的事情，也是一件很开心的事情，同时也可以将自己的懂的急救知识教给身边的人，让急救知识得到传播、普及，给每个人多一次再生的机会。
院前急救培训总结
院前急救培训总结急救是一项重要的技能，它可以帮助我们在紧急情况下救助他人，甚至挽救生命。
为了提高广大市民的急救意识和技能，我校近期组织了一次院前急救培训活动。
通过这次培训，我们学到了很多有关急救的知识和技巧。
我们了解了急救的基本原则。
急救的首要原则是保护生命。
在救援过程中，切勿盲目行动，而是要先确保自身安全。
另外，我们还学习到了“ABC”原则，即“A”代表着开放空道，确保患者的呼吸道通畅；“B”代表着呼吸，即确认患者是否有呼吸；“C”代表着心脏，即确认患者是否有心跳。
这些原则在急救过程中非常重要，可以帮助我们迅速判断患者的状况。
我们学习了常见的急救技巧。
例如，当我们遇到呼吸骤停的患者时，可以进行心肺复苏术。
这是一项非常重要的急救技能，可以通过按压胸部和进行人工呼吸来帮助患者维持生命循环。
此外，我们还学习了如何处理出血、骨折、烧伤等常见的急救情况。
对于出血，我们应该迅速压迫伤口，并且提高患者的受伤部位以减少出血。
对于骨折，我们应该固定患者的受伤部位，并及时送往医院进行进一步治疗。
对于烧伤，我们要迅速将患者移至安全地点，并用冷水冲洗受伤部位，以减少烧伤的程度。
我们还学习了急救器材的使用方法。
急救器材在急救过程中起到重要的作用。
我们学会了如何正确使用急救箱中的各种器材，如止血带、救命药物等。
同时，我们还了解了自动体外除颤器（AED）的使用方法。
AED是一种能够识别心脏停跳并自动给予除颤的设备，对于心脏骤停的患者来说，使用AED可以提高其生存率。
掌握这些器材的使用方法，可以在急救过程中更加高效地处理各种情况。
我们在培训中还进行了实际操作。
通过模拟急救场景，我们进行了实践操作，巩固了所学的知识和技能。
在导师的指导下，我们分组进行演练，模拟了呼吸骤停、心脏骤停、骨折等情况。
这样的实践操作让我们更加熟悉急救过程，增强了我们的应变能力。
通过这次院前急救培训，我们不仅学到了很多有关急救的知识和技能，还提高了我们的急救意识。
院前急救基本技能培训一
成功率 ›90% 50% 10% 4% ≈0
心肺复苏术
❖ 4分钟内为抢救的黄金时间
心肺复苏（CPR）是抢救生命最基
本的医疗技术和方法。包括胸外按压、
心
开放气道、人工通气、电除颤纠正VF/
肺
VT，及药物治疗等
复
目的是使患者自主循环恢复和自主
苏
呼吸
基本生命支持（basic life support，BLS）
临床表现及诊断
心脏骤停 典型表现
• 意识突然丧失 • 呼吸停止 • 大动脉搏动消失
一旦呼吸心跳骤停，时间就是生命
❖ 3秒感到头晕 ❖ 10-20秒晕厥、抽搐 ❖ 30-45秒昏迷，瞳孔散大 ❖ 4分钟大脑皮层细胞损伤 ❖ 10分钟发生脑死亡
复苏开始时间 ❖ 1分钟内 ❖ 4分钟内 ❖ 4-6分钟 ❖ 6分钟以上 ❖ 10分钟以上
按压30次后，立即给予人工呼吸2次 吹气时间1秒 吹气量500-600ml，胸廓有明显起伏 每分钟10-12次（5-6秒一次）
按压/通气比(compression-ventilation ratio)
❖ 按压/通气的比例为30︰2 ❖ 每个周期为5组30︰2的CPR ❖ 时间大约2分钟
再评估
胸外心脏按压与人工呼吸按照30:2反 复进行5个循环，大约2分钟时间，重 新检查病人呼吸、心跳恢复情况。
反应
谢谢!!
院前急救基本 技能
一 心肺复苏术
心肺复苏术
❖ 是针对呼吸、心搏停止的患者所采取的一项急救技 术
心肺复苏术
❖ 呼吸、心跳骤停
❖ 创伤 ❖ 急病 ❖ 中毒 ❖ 溺水 ❖ 触电
心 心脏性猝死（SCD）指未能预料的 脏 于突发心脏症状1小时内发生的心
《院前急救培训》课件
院前急救服务模式的创新与改进
急救服务网络化
急救服务社会化
构建急救服务网络，实现急救资源的 优化配置和快速响应。
鼓励社会力量参与急救服务，形成多 元化的急救服务体系。
急救服务专业化
加强急救人员的专业培训，提高急救 服务水平。
提高院前急救服务质量的措施与建议
加强急救知识宣传
通过各种渠道宣传急救知识，提 高公众的自救互救能力。
力。
RIS
SUMMAR Y
04
急救设备与药品
急救设备的分类与使用
急救设备的分类
根据用途和功能，急救设备可分为创 伤急救设备、中毒急救设备、溺水急 救设备和失温/中暑急救设备等。
急救设备的使用
每种急救设备都有其特定的使用方法 和注意事项，使用者需要经过专业培 训，确保在紧急情况下能够正确使用 。
有害物质接触。
02
急救设备与药品的保养
定期对急救设备进行检查、清洁和保养，确保设备的正常运转。同时，
要定期检查药品的有效期和质量，及时更换过期或损坏的药品。
03
急救设备与药品的记录
建立急救设备与药品的记录，包括设备的购买日期、使用情况、维修记
录等，以及药品的进货渠道、使用情况、剩余数量等，以便追踪和管理
REPORT
《院前急救培训》 ppt课件
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
目录
CONTENTS
• 院前急救概述 • 常见急症与急救措施 • 急救技能培训 • 急救设备与药品 • 院前急救的未来发展
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
院前急救概述
院前急救知识培训课件(完整版)
酸灼伤处理
• 酸灼伤 先用大量清水冲洗，以免 深度受伤，再用稀NaHCO3溶液或 稀氨水浸洗，最后用清水冲洗。
心肺复苏术
• 识别 • 心肺复苏（CPR）（ABC→CAB） 胸部按压（C，compression） 开放气道（A，airway） 人工呼吸（B，breathing） • 除颤
心肺复苏操作步骤：
识别：
1.判断意识和呼吸（重呼 轻拍）：
轻拍：肩部。 重呼：大声呼唤： “喂！您怎么
啦？”
呼吸停止或喘息
心肺复苏—BLS(CAB)
高质量心肺复苏： • 按压速率至少为每分钟 100 次 • 成人按压幅度至少为 5 厘米 • 保证每次按压后胸部回弹 • 尽可能减少胸外按压的中断 • 避免过度通气
心肺复苏—BLS(CAB)
重新评价: 单人：5个按压/通气周期（约2min）后， 再次检查和评价，如仍无循环体征，立即 重新进行CPR。 双人：一人行胸部按压，另一人保持患者 气道通畅，并进行人工通气，同时监测颈 动脉搏动，评价按压效果。如果有2名或更 多急救者在场，应每2min应更换按压者， 避免因劳累降低按压效果。
●按压方法：
按压时上半身前倾，腕、 肘、肩关节伸直，以髋关 节为支点，垂直向下用力， 借助上半身的重力进行按 压。
心肺复苏—BLS(CAB)
●频率：100次/分→至少100次/分 ●按压幅度：胸骨下陷4～5cm→至少4cm 压下后应让胸廓完全回弹 ●压下与松开的时间基本相等 ●按压-通气比值：30：2 （成人、婴儿 和儿童）
心肺复苏—BLS（识别）
识别(补充说明） • 判断： 心脏骤停后早期濒死喘息常见，会与正常呼吸混 淆。而且即使是受过培训的施救者单独检查脉搏 也常不可靠，而且需要额外的时间。因此假如成 年患者无反应、没有呼吸或呼吸不正常，施救者 应立即CPR，不在推荐“看，听，感觉”呼吸的识 别办法。 →重呼轻拍
院前急救知识培训题及答案
院前急救知识培训试题及答案姓名_________科室_________得分________一、多选题可以一个答案或多个答案1、院前对外伤患者主要有哪些急救步骤A、止血B、消毒C、包扎D、固定E、搬运2、使用止血带的注意事项为：A、压扎部位B、放置衬垫C、松紧度D、时间E、止痛3、在心跳骤停抢救生命的黄金时间段为：A、1分钟B、3分钟C、4分钟D、8分钟E、10分钟4、有效胸外心脏按压要求在条件许可的前提下：A、力度B、速度C、胸壁弹回D、按压不中断E、按压人可轮换5、人工心脏按压时,按压/通气次数比例：A、10/1B、15/1C、30/1D、15/2E、30/26、导致昏厥的原因：A、心源性B、脑源性C、反射性D、排尿性E、其它原因7、呼吸困难的发病原因有：A、呼吸系统病B、心脏病C、中毒D、血液病E、神经精神因素8、气管异物判断A、憋气咳嗽B、大声呼叫C、呼吸困难D、缺氧症状E、高热9、烫伤与烧伤应急要点A、隔断热源B、清水冲洗伤口C、涂抹牙膏D、遮盖伤处E、立即送医院10、心肺复苏有效指征为：A、面色、口唇由苍白、青紫变红润B、眼球活动C、手足抽动D、呻呤E、恢复自主呼吸及脉搏搏动二、填空题1、外伤患者上臂外伤大出血应扎在_____1／3处,前臂或手大出血应扎在_____1／3处,不能扎在上臂的中／3处,因该处神经走行贴近肱骨,易被损伤;下肢外伤大出血应扎在_____1／3交界处;2、在烧伤患者的面积计算中,正常成人的单手掌面积为体表面积的___%;3、成年人的血容量是______毫升;4、动脉出血血_____色,静脉出血血______色;5、常用的现场止血术有指_____,______,_______,_______,_______;6、直接压迫止血法,适用于较小伤口的出血,用无菌纱布直接压迫伤口处,压迫时间约_____min;7、烧伤深度的识别时,我国普遍采用三度四分法,即根据皮肤烧伤的深浅分为浅Ⅰ度、浅Ⅱ度、深Ⅱ度、Ⅲ度;深达肌肉、骨质者仍按Ⅲ度计算;临床上为表达方便,将___度和_____度称为浅烧伤;8、血液是维持生命的重要物质,成年人血容量约占体重的8％,即4000～5000ml,如出血量为总血量的％时,会出现头晕、脉搏增快、血压下降、出冷汗、肤色苍白、少尿等症状,如出血量达总血量的____％时,就有生命危险;9、指压指趾动脉：适用于手指脚趾大出血,用拇指和示指分别压迫手指脚趾的指趾_________动脉,阻断血流;10、止血带止血法：止血带止血法只适用于_________大出血,当其他止血法______时才用此法;止血带有橡皮止血带橡皮条和橡皮带、气性止血带如血压计袖带和布制止血带;其操作方法各不相同;三、简答题1、简述烫伤简单急救法;答：2、发现昏厥病人应该如何处理答：3、简述手指切伤自救方法;答：4、简要描述气道异物的现场急救方式;答：院前急救知识培训试题答案答案一、1、ACD 2、ABCD 3、C 4、ABCDE 5、E6、ABCDE7、ABCDE8、ABCD9、ABDE 10、ABCDE二、1、上臂上,上臂下,股骨中下2、13、4000—5000毫升4、鲜红色,暗红色5、压动脉止血法,直接加压止血法,加压包扎止血法,填塞止血法,止血带止血法6、107 、Ⅰ度,浅Ⅱ度8、20,409、两侧10、四肢,不能止血三、1、答：1.用水冷却烫伤部位10～15分钟,直到没有痛与热的感觉;2.烫伤部位被粘住了,不可硬脱下来;可以一面浇水,一面用剪刀小心剪开;3.烫伤范围过大,可全身浸泡在浴缸中冬天除外,有发生颤抖现象,要立刻停止冷却;4.冷却后,用干净的纱布轻轻盖住烫伤部位;如有水泡,不可压破,以免引起感染;5.勿在烫伤的地方涂上味精、酱油等,并赶紧送医救治;2、答：病人昏厥发作跌倒时应让其平卧迅速解开衣领注意保持呼吸道通畅痰多时应吸痰以免痰液阻塞气道不利当患者开始清醒时不要急于坐起更不要站起应再平卧几分钟然后徐徐坐起以免昏厥再发;3、答：1、如果出血较少且伤势并不严重,可在清洗之后,以创可贴覆于伤口;不主张在伤口上涂抹红药水或止血粉之类的药物,只要保持伤口干净即可;2、若伤口大且出血不止,应先止住流血,然后立刻赶往医院;具体止血方法是：伤口处用干净纱布包扎,捏住手指根部两侧并且高举过心脏,因为此处的血管是分布在左右两侧的,采取这种手势能有效止住出血;使用橡皮止血带效果会更加好,但要注意,每隔20-30分钟必须将止血带放松几分钟,否则容易引起手指缺血坏死;4、答：中上腹部加压法：若病人神志尚清醒,能站立,救助者双臂从病人背后环绕其腹部,拇指对着病人上腹部,一只手握住另一只手用力冲击、压迫病人腹部,反复多次;若病人为婴幼儿,救助者取坐位,让病儿背靠在救助者的腿上,然后用双手食指和中指用力向后反复挤压病儿上腹部;椅身推腹法：病人如陷入昏迷,立即拨打120,同时使病人仰卧,救助者骑在病人身上,双手根部放在病人腹部正中线脐部稍上方,用力向头部方向快速冲击5次,若异物未咳出,再重复冲击若干次;背部拍打法：先让病人尽力弯腰,头尽量放低,然后用手掌用力连续拍打病人背部,促使异物排出,若病人为婴幼儿,用一只手掌托住其胸,使其头面部朝下,身体倾斜,另一手拍打其背部中央;自救法：自行将上腹部压在椅背、桌脚、栏杆等处,反复用力压迫,尽可能冲出异物;。
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• 维持伤员基本生命体征并尽早阻止病情发展、减轻痛苦、 稳定伤情及精神、防止再损伤、降低伤残率和死亡率， 提高最终的救治质量，以及快速安全转送。
• 日常危急重患者的紧急救治 • 灾害、事故、社会安全事件和突发公共卫生紧急事件的紧急 医疗救援。 • 大型社会活动的医疗救援保障。 • 急救自救知识和技能的全民普及宣传、培训。 • 国防、旅游的医疗救援保障。
• 院前医疗急救工作应当严格遵守医疗卫生管理法律、法规、 规章和技术操作规范、诊疗指南。 • 医师和护士应当按照有关法律法规规定取得相应执业资格证 书。 • 医疗救护员应当按照国家有关规定经培训考试合格取得国家 职业资格证书；上岗前，应当经设区的市级急救中心培训考 核合格。 • 急救中心（站）和急救网络医院应当按照就近、就急、满足 专业需要、兼顾患者意愿的原则，将患者转运至医疗机构救 治。
0 3 5 0 3 5
4、神 志
5、附加伤部 及伤型
胸或腹部穿通伤 无 有
0 4
将上述5项参数级别所得分值相加： 评分 0 ~ 3分 轻伤员 评分 4 ~ 5分 中度伤员 评分 6 分以上 重伤员 只适用于15岁以上的创伤病人
1、现场急救：目的在于挽救和维持基本生命，减轻途中痛苦和并发症，强调对症治疗。
「生命之痛」
死者是北京交通大 学机电学院学生刘 某，19岁
警察面对大学生猝 死时的无奈与无助
2004北京国际马拉松赛
• 由急救中心（站）和承担院前医疗急救任务的网络医院（以 下简称急救网络医院）按照统一指挥调度，在患者送达医疗
机构救治前，在医疗机构外开展的以现场抢救、转运途中紧
急救治以及监护为主的医疗活动。
⑥止痛、止吐、止喘、止血等对症处理。
• 2、途中救护：
• ①合理转运分流患者，但对转运伤病员要求快速安全。
• ②出诊医护人员必须守护在车厢内随时观察病人病情变化，不得坐在驾驶室内。 • ③为避免突然刹车时造成车内伤病员和医护人员受伤，患者的担架应该很好固定，医护人员和 陪护人员应该使用安全带或抓牢扶手，患者在车内应根据病情采取坐位、平卧位或头低足高位。 • ④四肢骨折的患者，给予外固定防止颠簸；脊柱骨折的患者卧硬板，以防止脊髓继发损伤或加
重损伤；昏迷呕吐病人，将头侧向一边，避免呕吐时窒息；疑有颈椎骨折的病人，以颈领固定
之，避免继发、加重颈髓损伤或造成高位截瘫。
• • • • • • • • • •
3、出诊医生到达急救现场后，如患者已死亡，应详细询问患者家属或在 场人员，了解发病情况及既往病史，做好记录，并明确通知其家属或在场 人员。对交通事故及其他灾害事故，死亡原因证明由司法部门出具。 4.医护人员实施院前急救时要听从急救指挥中心、交警、公安人员的调度 安排，保护有法律纠纷的现场。 5.出诊医护人员详细填写院前急救病历及已完成急救处理的措施，送转医 院急诊室后作详细交接，完成院前急救任务后向急救值守或总值班报告， 返回后及时检查、补充抢救药物和更换物品等工作。
①维持呼吸系统功能（包括吸氧、吸除痰及分泌物，呼吸兴奋剂，口对口人工呼吸，气管插管人工呼
吸等）。 ②维持循环系统功能（包括胸外心脏按压、心电监护、除颤、有生命危险的心律失常的药物治疗等）。
③维持中枢神经系统功能（急性脑血管病的处理，预防治疗脑水肿、降低颅内压治疗、控制癫痫等）。
④急性中毒、意外事故处理。 ⑤脑、胸、腹、脊柱、四肢以及其他部位外伤的止血、包扎、固定、搬运。
参
数
级
别
分 值
0
>100mmHg
1、收缩压 （kPa）
（86~99 mmHg） （75~85 mmHg） <（74mmHg）
51 ~ 119 >120 <50
1
3
5
0 3 52、脉 搏 （次/分）3、呼 吸 （次/分）
正常（14 ~ 28） 费力或表浅 >30 缓慢 <10或需插管 正常 模糊或烦躁 不可理解的言语