2.我高高兴兴上学校 教案
高高兴兴上幼儿园教案(精选9篇)
高高兴兴上幼儿园教案（精选9篇）高高兴兴上幼儿园教案第1篇活动目标：1．引导幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。
2．学说短句：“我高高兴兴上幼儿园。
”活动准备：1．木偶小兔与兔妈妈。
2．积木搭成的幼儿园。
活动过程：一．引起幼儿兴趣。
1．出示木偶，提问：它们是谁？（小兔、兔妈妈）示范讲述，提示幼儿向它们问好。
2．教师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪里？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。
”兔妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向兔妈妈挥挥手说：“妈妈再见！”小兔高高兴兴来到班上，看见老师，向老师鞠躬说：“老师早。
”小兔有礼貌，老师喜欢它。
二．幼儿练习说短句。
1．提问：小兔是怎样上幼儿园的？今天谁也像小兔一样高高兴兴上幼儿园？2．教师拿着木偶走到幼儿面前，引导幼儿说给小兔听：“我像小兔一样高高兴兴上幼儿园。
教学反思：新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。
为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。
"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。
它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。
希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师--接受老师--喜欢老师--离不开老师。
但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。
在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。
原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。
高高兴兴上幼儿园教案第2篇活动目标：1、喜欢看手偶表演，愿意说出自己的认识和感受。
我高高兴兴上学校教案
一、教案基本信息教案名称：《我高高兴兴上学校》课时：第一课时年级：一年级学科：语文编写人：【你的名字】二、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确认读和理解“高兴、学校”等词语。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会生字词，提高学生的词汇量。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生体验上学的乐趣。
（2）运用情景教学法，让学生在实际情境中感受课文内容。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学校、热爱学习的情感。
（2）培养学生积极向上的心态，养成乐观的生活态度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认读和理解课文中的生字词。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）体会课文所表达的积极情感。
2. 教学难点：（1）生字词的认读和理解。
（2）运用课文中的词语进行情景对话。
四、教学方法1. 情景教学法：通过图片、实物等引导学生体验上学的乐趣。
2. 游戏教学法：运用游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 小组讨论法：培养学生合作与交流的能力。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生谈论自己对学校的印象，分享上学的快乐。
（2）展示课文图片，引导学生观察并说出图片中的场景。
2. 学习课文（1）教师示范朗读课文，学生跟读。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音。
（3）教师讲解生字词，学生认读并组词。
3. 理解课文（1）学生讲述课文内容，检查对课文的理解。
（2）教师提问，引导学生深入理解课文。
4. 情景对话（1）教师创设情景，学生运用课文中的词语进行对话。
（2）学生分组进行情景对话，教师点评。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生分享学习收获。
6. 作业布置（1）抄写生字词。
（2）熟读课文，准备下节课的分享。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度。
2. 作业完成评价：检查学生作业的完成质量，关注生字词的掌握情况和课文的理解程度。
中班语言教案《上学最开心》5篇
中班语言教案《上学最开心》5篇1.中班语言教案《上学最开心》活动目标：1、画出小朋友和老师合影的毕业照。
学习细致、夸张地画出班内小朋友及幼儿园的主要环境。
2、进对同伴、教师和幼儿园的情感。
活动准备：1、画有幼儿园的大幅画1张。
2、幼儿用书、油画棒活动过程：1、引出课题。
小朋友在幼儿园已经生活了3年，3年中大家交了学多朋友，再过几天你们就要毕业了，将要成为一名光荣的小学生，老师为你们高兴，可也有点舍不得你们。
为了永远记住我们的幼儿园，我们大家自己动手，一起画集体毕业照留作纪念吧。
2、讲解示范。
教师选一位小朋友做范画的对象。
先看看她的脸是什么形状、梳什么发型、穿什么衣服，再动手画。
画的时候要仔细，把小朋友高兴的样子画出来。
3、幼儿练习。
（1）引导幼儿注意观察同伴的主要特征，细致、夸张的画出脸上的细部。
（2）注意较均匀地间隔着画人物像4、讲评。
请幼儿把画好的”毕业照”贴在大幅背景图上，大家互相欣赏，并认一认”这是谁的像”。
2.中班语言教案《上学最开心》【活动目标】①学会念儿歌。
②适应幼儿园生活，快速融入到集体学习、生活中。
【活动重点】学念儿歌《上学校》，感受上幼儿园的快乐，爱上幼儿园！【活动难点】养成良好的上学习惯，作息习惯。
【活动准备】儿歌相关图片、儿歌《上学校》【活动过程】一、谈话活动师：小朋友们上午好！新的一天又开始了，每天我们从家里来幼儿园，那小朋友有没有发现我们在来的路上都看见了些什么？细心的小朋友来告诉老师！请宝贝们举手发言！语言活动注重发展幼儿“说”和“听”的能力，一方面是会表达，敢于表达，一方面是懂得倾听，善于倾听，讨论环节，教师一定要学会培养孩子的“听”“说”能力。
二、听儿歌故事师：刚刚我们的宝贝们说了我们在上学路上看到的好玩的东西，那现在呢，老师来讲讲这个小女孩上学校的故事。
（图片展示）教师根据儿歌内容对儿歌进行故事创编，帮助幼儿掌握儿歌内容。
这一环节不仅仅是只听故事，可以进行讨论，故事中的小女孩在上学路上看到了些什么，还有“不用妈妈叫，天天起的早”也可以鼓励幼儿像小女孩学习，养成良好的习惯。
《高高兴兴上幼儿园》教案与反思
《高高兴兴上幼儿园》教案与反思一、教学目标：1. 让学生了解幼儿园的基本生活和学习环境，减少入学后的不适应。
2. 培养学生积极主动与老师和同学交流、合作的良好习惯。
二、教学内容：1. 幼儿园的基本环境介绍2. 如何与老师和同学相处3. 生活自理能力的培养4. 入学前的心理准备5. 家长如何配合学校教育孩子三、教学方法：1. 采用讲解、演示、互动、游戏等方式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 以案例分析、讨论的形式，帮助学生了解幼儿园的生活，提高适应能力。
3. 组织学生进行实际操作，培养生活自理能力。
四、教学评价：1. 学生对幼儿园环境的适应程度。
2. 学生与老师和同学交流、合作的积极性。
3. 学生生活自理能力的提高。
4. 家长对学校教育工作的满意度。
五、教学反思：1. 针对教学过程中出现的问题，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
2. 关注学生的心理健康，适时给予心理辅导，帮助学生更好地适应幼儿园生活。
4. 不断学习，提高自身教育教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
六、教学准备：1. 准备幼儿园环境图片、视频等教学资源。
2. 准备与幼儿园生活相关的物品，如玩具、餐具等。
3. 准备教学PPT、游戏道具等。
4. 提前与家长沟通，了解学生的基本情况。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解幼儿园的基本环境，学会与老师和同学相处，培养生活自理能力。
2. 教学难点：帮助学生克服入学焦虑，适应幼儿园的生活节奏。
八、教学步骤：1. 引入：通过图片、视频等方式展示幼儿园的环境，引起学生的兴趣。
2. 讲解：详细介绍幼儿园的基本环境，如教室、食堂、宿舍等。
3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享他们对幼儿园的看法和期待。
4. 演示：展示与幼儿园生活相关的事项，如如何使用餐具、如何整理床铺等。
5. 实践：让学生亲自操作，培养生活自理能力。
6. 总结：强调与老师和同学相处的重要性，教育学生要积极主动交流、合作。
高高兴兴上幼儿园
高高兴兴上幼儿园高高兴兴上幼儿园教案篇一一、课型：新授。
二、课时：2课时。
三、双基目标：1、新生大体了解学校的学习生活，感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱、养成良好学习习惯等方面的入学常规教育。
四、能力目标：培养学生的观察能力、逻辑思维能力和口语交际能力。
五、道德情感目标：教育学生热爱学校、喜欢上学、喜欢老师、喜欢同学，培养学生养成良好的学习习惯，喜欢课本、爱护课本。
六、教具：投影片、投影仪、录音机。
七、教学过程。
第一课时：（一）导入新课。
1、同学们，从今天起，你们就正式成为一名小学生了，你们高兴吗？2、让我们一起唱首歌好吗？跟录音齐唱《上学歌》。
（二）讨论学习。
1、你们喜欢学校吗？为什么？2、讨论（出示投影）：（1）看图说说图上都有谁？在干什么？（2）小学生在学校里都可以做那些事？你听说学校里还可以做哪些事？（三）情景练习。
1、那么，图上的老师和小朋友分别说了什么？读一读你认识的字。
2、鼓励认识这些字的同学，提倡大家向他们学习。
3、模拟练习。
（1）情境一：师生交流（上学路上）。
老师：清早，我在上学路上遇见了王小明同学……王小明（起立、鞠躬）：老师早！老师：王小明同学，你早！（2）情境二：生生交流（自己介绍）。
A、与同位进行自己介绍，说明自己的姓名和所在的班级及其他情况。
B、游戏：找朋友。
学生在班内自由结交朋友，其他同学齐唱《找朋友》。
（3）情境三：自由交流。
A、以小组为单位，自己创设一个情境。
想好时间、地点、人物，可以有老师、家长、同学，自由练习对话。
B、小组表演。
3、结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受。
4、口语交际：根据画面内容说一个完整的句子。
第二课时：（一）导入新课。
谁还记得上节课我们学了哪些内容？（二）指导观察，了解图画内容。
（出示投影片）1、讨论：图上画了什么？2、指导学生按照图画内容说说图上画了谁？他们在干什么？3、他们说了些什么？请认识这些字的小朋友来读一读？（三）看看我们的语。
幼儿小班高高兴兴上幼儿园教案
幼儿小班高高兴兴上幼儿园教案引言幼儿园是幼儿的第一所学校，在这里，孩子们学会了很多东西。
进入小班后，孩子们开始接触更广泛的知识，学习更多的技能，逐步接近学龄前期的学习要求。
对于小班的老师们而言，他们的工作就是要让这些小朋友高高兴兴地来到幼儿园，并在这里体验到幼儿园的快乐生活，获取知识与技能，为他们的学习之路打下扎实的基础。
因此，在每一堂课上，都应该制定出高高兴兴的上课教案，引导孩子们在学习中获得快乐，达成学习目标。
本文将以小班高高兴兴上幼儿园教案为核心，从课程目标、教学活动、教学方法等方面进行探讨和分析。
一、课程目标1. 语言表达能力（1）学会口头表述自己的需求，情感和想法。
（2）让孩子们能够愉快地交流，增强沟通能力。
2. 社交能力（1）加强团队意识，让孩子们适应团体生活。
（2）培养良好的行为习惯，规范孩子们的行为。
3. 自理能力（1）提高孩子们的自理能力，培养良好的卫生习惯。
（2）建立良好的饮食、休息和运动习惯。
二、教学活动1. 活动一：自我介绍游戏准备：贴有孩子们名字的纸条活动流程：（1）每位老师先自我介绍，告诉孩子们自己的名字和一些简单的信息。
（2）将孩子们分成小组，每个小组一位老师带领。
每个孩子手上拿着一张写有他们名字的纸条，他们需要用自己的名字向大家介绍自己，同时老师也会介绍孩子的优点。
（3）鼓励孩子们互相交流，加深彼此的了解。
2. 活动二：游戏时间准备：各种教具和游戏道具，如玩具、跳垫、积木等。
活动流程：（1）发放游戏道具和教具，鼓励孩子们自由玩耍。
（2）老师在旁边观察孩子们的玩耍，与孩子们进行互动，观察孩子们的社交能力和自理能力。
（3）引导孩子们做出自己的选择，锻炼其思考和判断能力。
3. 活动三：手工制作准备：彩纸、颜料、画笔、香蕉、苹果活动流程：（1）老师将红、黄、蓝、绿等颜色的彩纸切成各种形状，发给孩子们。
（2）老师在墙上展示一幅彩虹图片，引导孩子们用各种形状的彩纸拼合出自己的彩虹。
高高兴兴上学去,平平安安回家来教案
高高兴兴上学去，平平安安回家来教案一、教学目标：1. 让学生了解上下学的交通安全知识，提高学生的自我保护意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，增强学生的社会责任感。
3. 通过教学，引导学生学会与同学互相帮助，共同维护校园周边的交通秩序。
二、教学内容：1. 上下学的交通安全知识2. 交通规则的遵守3. 自我保护意识的培养4. 同学间的互相帮助5. 校园周边交通秩序的维护三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握上下学的交通安全知识，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
2. 教学难点：如何引导学生学会与同学互相帮助，共同维护校园周边的交通秩序。
四、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解交通安全知识和交通规则。
2. 采用示范法，引导学生学会遵守交通规则。
3. 采用情景模拟法，让学生在实际情景中学会与同学互相帮助，共同维护交通秩序。
4. 采用讨论法，让学生分享彼此的经验和感悟。
五、教学过程：1. 导入：讲解上下学的交通安全知识和交通规则。
3. 实践：进行情景模拟，让学生在实际情景中学会与同学互相帮助，共同维护交通秩序。
4. 总结：让学生分享彼此的经验和感悟，总结上下学的交通安全要点。
5. 作业：要求学生回家后，与家长一起检查周边的交通环境，提出改进建议，共同维护校园周边的交通秩序。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于交通安全知识和规则的掌握情况。
2. 通过情景模拟，评估学生实际操作能力，以及他们如何与同学合作维护交通秩序。
3. 收集学生的作业，评估他们对所学内容的应用能力和对家庭周边交通环境的关注程度。
七、教学资源：1. 交通安全宣传册2. 交通标志模型3. 角色扮演服装4. 交通安全情景模拟道具5. 作业模板八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍交通安全知识和规则2. 第二课时：学习如何遵守交通规则3. 第三课时：实践情景模拟，学习合作维护交通秩序4. 第四课时：分享经验，总结交通安全要点5. 第五课时：家庭作业布置与反馈九、教学反馈与调整：1. 根据学生的课堂表现和作业完成情况，及时给予反馈，鼓励优秀行为，指导需要改进的地方。
部编版道德与法治一年级上册第1课《开开心心上学去》教学设计
部编版道德与法治一年级上册《1、开开心心上学去》教案教学目标1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。
2、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
3、体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
学情分析一年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。
学校生活到底怎么样？与幼儿园生活有什么不同？上学有意思吗？老师、同学会喜欢我吗？带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。
针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，并鼓励他们积极参与集体活动，开始全新的小学生活。
教学重点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点1、教育学生有礼貌、爱惜新书。
2、动手制作课程表，热爱学习。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、设疑导学1、老师自我介绍。
2、同学们，你们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的.机会。
）4、明明的故事自探提示：开学第一天你的心情如何？好奇? 担心？或者……二、探疑精讲上学啦，真高兴1、假设你上学了，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶会给你说些什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）2、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说：小学的教学楼和操场与幼儿园的一样吗？有什么区别？我们的教室是什么样的？谁来说说里面都有些什么？小朋友们,怎么才能准确的找到自己的教室呢?小组合作：讨论交流：小学和幼儿园在生活、学习上有什么不同？三、唱《上学歌》《上学歌》歌词太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校天天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功劳说说你要怎样做一名合格的小学生呢？四、拓展延伸说一说，开学时同学们都发了哪些新书？同学们是不是都有这些书？你们喜欢吗？觉得书好看吗？五、课堂小结本节课我们认识了小学生活与幼儿园生活的不同，熟悉了我们的校园环境，能够找到自己所在的班级，在这里不仅可以学习新知识，还可以认识新朋友，希望大家都能爱护我们的学习用品，快乐地学习吧！上学真快乐，我要上学去！六、教学反思。
《高高兴兴上幼儿园》教案与反思
《高高兴兴上幼儿园》教案与反思一、教学目标：1. 让学生了解幼儿园的环境和日常生活，培养他们对幼儿园的兴趣和适应能力。
3. 培养学生对老师的尊敬和信任，使他们能够更好地与老师沟通和交流。
二、教学内容：1. 幼儿园的环境和设施2. 幼儿园的日常生活4. 社交能力5. 尊敬老师三、教学方法：1. 观察法：让学生观察幼儿园的环境和日常生活，培养他们的观察能力。
2. 讲解法：讲解幼儿园的环境、日常生活、生活习惯、社交能力和尊敬老师的重要性。
3. 实践法：让学生参与幼儿园的实际活动，培养他们的实践能力。
四、教学步骤：1. 引导学生观察幼儿园的环境和设施，让学生了解幼儿园的生活。
2. 讲解幼儿园的日常生活，让学生了解在幼儿园中应注意的事项。
4. 培养学生的社交能力，如与同学分享、合作等。
5. 讲解尊敬老师的重要性，让学生了解如何尊敬老师。
五、教学评价：1. 观察学生在幼儿园的表现，评价他们对于教学内容的掌握程度。
2. 学生自我评价，了解他们在学习过程中的收获和不足。
3. 家长反馈，了解学生在家中的表现和对于教学内容的认可程度。
4. 教师反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
六、教学活动：1. 参观幼儿园：组织学生参观幼儿园，让他们亲身体验幼儿园的生活环境，观察幼儿园的设施和日常活动。
2. 角色扮演：让学生扮演幼儿园的角色，如学生、老师、管理员等，通过模拟情景，让学生了解幼儿园的日常生活和社交互动。
3. 生活习惯比赛：组织学生参加生活习惯比赛，如排队、整理物品等，培养他们的自觉性和合作精神。
4. 尊敬老师活动：让学生参与尊敬老师的活动，如给老师献花、写感谢信等，培养他们对老师的尊敬和感激之情。
七、教学资源：1. 幼儿园实地考察：利用幼儿园的实地环境，让学生亲身感受和学习。
2. 角色扮演道具：准备一些角色扮演的道具，如幼儿园的服装、道具等，帮助学生更好地投入到活动中。
3. 教学视频或图片：收集一些幼儿园的日常生活和活动的视频或图片，用于辅助讲解和观察。
《我高高兴兴上学校》教案
教材插图解读
02
充分利用教材中的插图，引导学生观察、思考和表达，帮助学
生理解课文内容，提高学生的学习兴趣丰富多彩的教学活动，如角色扮演、小组
讨论、游戏等，让学生在活动中体验学习的乐趣。
网络教学资源整合
网络素材搜集
利用互联网资源，搜集与《我高高兴兴上学校》相关的图 片、视频、音频等素材，为课堂教学提供丰富的多媒体资 源。
作业正确率
评估学生作业的正确率，找出易错点和难点。
3
反馈与指导
针对学生的作业情况，给予及时的反馈和指导， 帮助学生纠正错误，巩固知识。
教师自我反思与改进
教学效果反思
根据教学评价结果，反思自己的教学效果， 找出优点和不足。
教学资源利用
评估教学资源的利用情况，思考如何更加有 效地利用教学资源。
教学方法改进
小组讨论
组织学生进行小组讨论，分享彼此的 观点和想法，促进彼此之间的交流和 合作。
学生互动形式
游戏互动
通过游戏的方式引导学生进行互 动，让学生在游戏中学习新知识
，增强学习的趣味性。
竞赛互动
组织学生进行竞赛活动，激发学 生的竞争意识和团队合作精神，
同时巩固所学知识。
展示互动
鼓励学生展示自己的学习成果和 创意作品，让其他同学给予评价 和建议，促进学生的自我发展和
教学评价与反馈
教学评价标准
教学目标达成度
通过课堂观察、学生表现等方式，评估教学目标是否得以实现。
教学内容掌握情况
通过提问、讨论等方式，检查学生对教学内容的掌握情况。
教学方法有效性
根据学生的学习效果，反思教学方法是否得当，是否需要进行调整 。
学生作业批改与反馈
1 2
有关高高兴兴上幼儿园教案5篇_1
有关高高兴兴上幼儿园教案5篇高兴奋兴上幼儿园教案（精选篇1）活动目标：1．引导幼儿高兴奋兴上幼儿园的情感。
2．学说短句：“我高兴奋兴上幼儿园。
”活动预备：1．木偶小兔与兔妈妈。
2．积木搭成的幼儿园。
活动过程：一．引起幼儿爱好。
1．出示木偶，____：它们是谁？（小兔、兔妈妈）示范叙述，提示幼儿向它们问好。
2．老师边表演边叙述：早上，兔妈妈要上班，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪里？”小兔说：“妈妈去上班，我高兴奋兴上幼儿园。
”兔妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向兔妈妈挥挥手说：“妈妈再见！”小兔高兴奋兴来到班上，观察老师，向老师鞠躬说：“老师早。
”小兔有礼貌，老师喜爱它。
二．幼儿练习说短句。
1．____：小兔是怎样上幼儿园的.？今日谁也像小兔一样高兴奋兴上幼儿园？2．老师拿着木偶走到幼儿面前，引导幼儿说给小兔听：“我像小兔一样高兴奋兴上幼儿园。
幼儿园小班儿歌教案：小鸭找妈妈活动目标○引发孩子认真观看，练习叙述自己看到的事物。
○练习说儿歌时吐字清晰，口齿流利。
○建立初步的安全意识，知道外出时不离开____。
活动预备：《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视活动过程一、观看flash(集体观看，老师留意幼儿的观看姿态)互动问题：1、画面上有什么?2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?3、其它的鸭子是怎样做的?教育要求：1、鼓舞幼儿大胆，清晰地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得处处找，处处喊，最终也没有找到他们。
2、给幼儿思索的时间，敬重孩子的差异。
由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的力量也不同，这时老师不要焦急，要给力量差的幼儿思索的余地和时间。
二、争论叙述(分组争论)互动问题：1、小鸭子为什么会跑丢?2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?3、小鸭子毕竟去哪了呢?教育要求：1、对于孩子们的争论老师要认真倾听，并赐予充分的确定。
2、老师在巡察每组争论时，可以参加到其中一组，使幼儿更好的____语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
大班主题高高兴兴上小学 教案
大班主题高高兴兴上小学教案教案题目：大班主题——高高兴兴上小学教案时间：3周目标：1. 让学生了解并熟悉上小学的一些常规和规定；2. 培养学生上学的积极态度和自信心；3. 增强学生与老师、同学之间的互动和合作意识；4. 培养学生的自理能力和学习习惯。
教学内容：1. 学习上学的常规和规定，如校服、上学时间、课间活动等；2. 学习与老师、同学之间的相处之道；3. 培养学生的自理能力和学习习惯，如整理书包、准备学习用品等；4. 进行角色扮演和小组活动，模拟上学的情景；5. 通过游戏和手工活动，增强学生对上学的兴趣。
教学步骤：第一周1. 导入（20分钟）- 与学生们一起回忆幼儿园生活，对比上小学的不同之处，引起学生的兴趣和思考。
2. 学习上学的常规和规定（40分钟）- 展示一些上小学的图片，引导学生观察并讨论，了解校服、上学时间、课间活动等规定内容。
- 制作一张小小学生规定表，帮助学生梳理上学的一些常规和规定。
3. 学习与老师、同学之间的相处之道（40分钟）- 观看一段小视频，展示上小学的情景，引导学生观察并讨论合作、友善、互助等行为。
- 进行小组活动，让学生自由讨论并分享自己认为与老师、同学相处的好方法。
第二周1. 导入（20分钟）- 通过游戏活动，激发学生对上学的兴趣，准备好书包、文具等。
2. 培养学生的自理能力和学习习惯（40分钟）- 引导学生整理书包，讲解如何准备学习用品，培养自理和学习的好习惯。
- 制作一张学习习惯表，让学生记录自己的学习习惯，每天进行自我评估和反思。
3. 角色扮演和小组活动（40分钟）- 分成几个小组，进行角色扮演，模拟上学的情景，让学生体验上学的过程和感受。
- 学生自由组成小组，完成一些与上学相关的小活动，如画一张上学路线图、制作一份早餐菜单等。
第三周1. 导入（20分钟）- 制作一张高高兴兴上小学的海报，让学生展示自己的作品，并分享快乐上学的理念。
2. 游戏和手工活动（40分钟）- 进行一些上学相关的游戏活动，如模拟上学的跑步比赛、打扫教室等，增强学生对上学的兴趣。
幼儿园小班社会教案《高高兴兴上幼儿园》活动精品教学设计儿童学前班优秀公开课1
小班社会教案：高高兴兴上幼儿园活动目标1.学会安静地倾听故事并理解故事内容。
2.学习表演故事中某一角色的动作、语言。
3.学习词汇“笑眯眯”和短句“高高兴兴上幼儿园”。
活动准备1.教学挂图。
2.小兔、小鸭、小猫的手偶各 1 个。
活动过程1.教师有表情地讲述故事，引发幼儿的兴趣。
介绍故事名称，引导幼儿学说：高高兴兴上幼儿园。
借助教学挂图讲述故事。
讲述过程中，教师可引导幼儿观察小动物的表情，学习用“笑眯眯”描述小动物的表情。
2.教师用手偶表演故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容。
教师边操作手偶边表演故事《高高兴兴上幼儿园》，在讲故事的过程中提问，注意引导幼儿重点学习使用“笑眯眯”和“高高兴兴上幼儿园”。
教师：谁起得特别早去上幼儿园?他的心情怎样?教师：小兔子先碰见了谁?然后他们又碰见了谁?他们怎么去的幼儿园?教师：小兔子是怎么上幼儿园？他脸上有什么表情?小鸭子是怎么走过来的?他脸上有什么表情?小猫是怎么上幼儿园的?他脸上有什么表情?3.鼓励幼儿用动作表演故事，体验角色的动作和语言。
教师：如果你是小兔子，你会怎么上幼儿园?请你学一学小兔子上幼儿园的样子好吗?教师：如果你是小鸭子，你该怎么上幼儿园?请你学一学小鸭子好吗?教师：如果你是小花猫，你该怎么上幼儿园?我们一起学一学小花猫好吗? 请幼儿一起模仿故事中三个好朋友高高兴兴上幼儿园的样子。
4.教师与幼儿共同表演故事。
教师再次有感情地朗读故事。
幼儿随着教师的朗读在故事的相应情节模仿动物的叫声、动作和表情。
好朋友(听说游戏)活动目标1.学习边念儿歌边玩手指游戏。
2.理解儿歌内容，感受儿歌的趣味。
3.体验与小朋友一起游戏的快乐。
活动准备1.准备一些幼儿在幼儿园游戏的照片。
2.活动前在班上反复插放儿歌录音，使全班幼儿熟悉儿歌内容。
3.根据儿歌内容，与配班教师排练好动作，并制作好动作示范图。
活动过程1.请教师和幼儿一起观察幼儿在幼儿园游戏的照片。
：请幼儿看一看小朋友在幼儿园游戏的照片。
我高高兴兴上学校教案
我高高兴兴上学校教案一、教学目标1. 让学生了解上学的意义，认识到上学可以学到很多知识，提高自身能力。
2. 培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的良好品质。
3. 引导学生树立正确的价值观，明确学习目标，激发学习兴趣。
二、教学内容1. 上学的好处：学习知识，提高能力，结交朋友，锻炼身体。
2. 学校的环境：教室、操场、图书馆、食堂等。
3. 学习用品的使用：书包、文具、课本等。
4. 校规校纪：遵守纪律，尊敬师长，团结同学。
5. 交通安全：上学、放学的路上要注意安全。
三、教学方法1. 采用讨论法、讲述法、演示法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 以学生为主体，教师为主导，引导学生主动参与课堂活动。
3. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生直观地了解学校环境和学习用品的使用方法。
四、教学步骤1. 导入新课：通过讲解或提问方式，引导学生了解上学的好处。
2. 讲解学校的环境，让学生了解学校的各个场所及其功能。
3. 介绍学习用品的使用方法，让学生学会正确使用学习用品。
4. 讲解校规校纪，让学生明白在学校要遵守纪律，尊敬师长，团结同学。
5. 交通安全教育，让学生了解上学、放学的路上要注意安全。
五、课堂小结六、教学活动1. 组织学生参观学校各个场所，如教室、操场、图书馆、食堂等，让学生直观地了解学校环境。
2. 开展学习用品使用比赛，让学生在实践中学会正确使用学习用品。
3. 举行交通安全知识竞赛，提高学生的交通安全意识。
4. 组织学生进行课堂讨论，分享彼此对学校生活的期待和规划。
七、作业设计1. 让学生绘制一幅《我心中的学校》图画，展示他们对学校的理解和期待。
2. 写一篇《我高高兴兴上学校》的作文，表达自己对学校生活的喜爱和向往。
3. 制定一个《学习计划》，明确自己的学习目标和计划。
八、评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：评价学生在作业中的表现，如绘画、写作、计划制定等。
高高兴兴上学去平平安安回家来教案
高高兴兴上学去，平平安安回家来教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握交通安全的基本知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，增强学生的交通文明意识。
3. 使学生能够自觉地参与到交通安全宣传和实践中，提高学生的交通安全素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：交通安全知识，交通规则，交通标志。
2. 教学难点：如何让学生理解和掌握交通安全的重要性，并能在实际生活中运用。
三、教学方法1. 采用案例分析法，以生活中的真实案例引导学生关注交通安全。
2. 运用讨论法，让学生在小组合作中探讨交通安全问题，提高学生的参与度。
3. 利用游戏法，将交通安全知识融入游戏中，增强学生的学习兴趣。
四、教学准备1. 准备相关的交通安全案例，图片，视频等教学资源。
2. 准备交通安全游戏道具，如交通标志，交通信号灯等。
3. 制作PPT，内容包括交通安全知识，交通规则，交通标志等。
五、教学过程1. 导入：通过一个真实的交通安全案例，引发学生对交通安全的关注。
2. 新课导入：介绍交通安全的基本知识，交通规则，交通标志。
3. 案例分析：分析交通事故的原因，让学生了解违反交通规则的危害。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何遵守交通规则，提高交通安全意识。
5. 游戏环节：组织学生进行交通安全游戏，让学生在游戏中学习交通安全知识。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调交通安全的重要性。
7. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何遵守交通规则，提高交通安全素养。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一步的教学做好准备。
六、教学延伸1. 组织学生参观交通安全展览，加深对交通安全知识的理解。
2. 开展交通安全主题班会，让学生分享自己的学习心得和感悟。
3. 邀请交警蜀黍进行讲座，让学生更直观地了解交通规则和交通安全。
七、教学评价1. 学生能熟练掌握交通安全知识，交通规则，交通标志。
2. 学生能够自觉遵守交通规则，提高交通安全意识。
小班高高兴兴上幼儿园教案
小班高高兴兴上幼儿园教案教案背景教案的编写是针对小班幼儿园的教学教案。
小班幼儿在日常生活中的认知、语言、运动等方面均处于初步形成的阶段，因此，针对这些方面进行教学，为他们提供有利于成长的环境和条件，是十分重要的。
幼儿园是孩子们进行学习和生活的场所，教师要通过各种方式为他们提供有效的学习资源，创造良好的学习氛围，引导幼儿不断进步，达到学前教育的目标。
教学目标1.让幼儿了解幼儿园的环境和规则，懂得珍惜公共物品；2.帮助幼儿建立良好的交往习惯，学会自己与人沟通，解决自身的问题；3.提高幼儿的观察能力和动手能力，早期发现幼儿的好奇心和探究欲望；4.引导幼儿发现身边的颜色和形状，学习基本的基本生活技能；5.帮助幼儿认识自己，培养自信心和自我价值感。
教学内容身心健康教师可通过体能游戏、舞蹈、户外活动等方式，帮助幼儿建立良好的身心健康。
1.简单体能游戏：指引幼儿进行简单有趣的体能游戏。
例如，一人打开伞，其他幼儿围绕伞转圈、跳跃、蹦跳，让幼儿在活动中增强体能、协调能力，同时增强集体意识和团队协作能力。
2.舞蹈：教师可根据熟悉歌曲编排儿童舞蹈，让幼儿跟随音乐跳舞，加强肢体协调，使幼儿喜欢舞蹈，发掘他们的舞蹈潜力。
3.户外活动：教师可组织幼儿到房间外进行简单的常规活动，如散步、过桥、跳跃等，让他们远离电子产品的依赖，享受到自由自在的户外活动。
社会适应教师可通过游戏和简单的活动，如班级规章制度、公共物品的使用规则等，帮助幼儿适应园所环境和规则。
1.游戏：例如“我是谁？”、“我要去哪里？”等游戏，让幼儿熟悉周围的人和事，培养对周围环境的认知和适应能力。
2.规章制度：教师口胡班级规章制度，让幼儿积极参与讨论、思考公共物品的使用规则等，让幼儿思考助学海拔人和他人共同生活的良好方式。
数学启蒙教师可通过简单的数字和颜色游戏来激发幼儿对数字和颜色的好奇心和求知欲。
1.数字辨认：老师可以将数字卡片贴在显眼的位置，群众竞得小朋友通过辨认来学习数字。
一二年级健康教案 第一课时《高高兴兴上学校》
（三）看图说话，认识学校
1.天天上学校，对学校有了什么了解？
出示题头画，教师告知学生，小男孩在对小女孩说什么---他认识了“值班室”........
2.小结：你们的本领真大，记住了“校”。小朋友通过看门上的牌子，也能认字。天天上学校真好。
3.课后练习
4.参观学校，说说学校里有什么？
（1）播放媒体或出示练习中的图或组织学生实地了解。
（2）指名交流，反馈。
三、小结
通过学习，通过创设情境教学，激发学生的学习兴趣，上课认真听讲，学会思考。让学生知道上学的一些基本要求，养成良好的习惯，学会辨别是非。每天高高兴兴上学校，做一个有礼貌、品行良好少先队员。
难点
做个优秀学生
教学流程:
一、新课导入
（一）看图引入
1.出示课文中插图
（1）你看到了什么？（小朋友背书包上学）
（2）从这张图片中，你知道看出他的心情是怎样的？（如：高高兴兴、欢快、开心……）
（3）师述：对的，这个小朋友高高兴兴上学校，今天我们这节课要上的内容就是“高高兴兴上学校”。
二、新授
（一）出示课文插图：“见到老师打招呼”图
1.看看图上小朋友在干什么？（小朋友碰到老同学问声好。做一名优秀的少先队员。
3.说说我们的学校的校名。
（二）仔细听，老师说的句子与你们刚才说的有什么不同。
1.师:高高兴兴上学校。（指名复述）
2.出示句子，（师点读句子，学生跟读）
3.看看下面的图片，上课时谁做得不好？（出示图片）
《体育与健康》教案
年级
水平一
人数
授课教师
课次
授课时间
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、我高高兴兴上学校
教学目标：
1、能在语言环境中读准“我、高、校”三个生字的读音，认读词语“学校”；会读句子“我高高兴兴上学校。
”。
2、在学习过程中，能认真看，仔细听，积极参与，大胆发言。
3、通过参观活动，进一步认识学校，了解学校，学习用语言介绍自己所看到的学校。
教学时间：2课时
教学过程：
一、导入
1、师：还记得上周老师播放的儿歌视频《上学歌》吗？视频里别的小哥哥和你们一样，刚刚读一年级，他背着书包要去哪儿呢？
预设生：学校。
2、出示词语：学校
3、（1）谁会读这个词语？（指名读，开火车读，齐读）
（2）小朋友，你们知道自己在什么学校读书吗？
再次复习：宝山区通河新村第二小学。
（3）学习：校
A、这儿有个生字宝宝我们要来学一学。
（师领读，指名读，开火车）
B、谁能给字宝宝找找朋友？
C、老师也为它找好了朋友，我们来看看，你会读吗？
（校门、校园、校车）
学生如果提到校长，追问我们校长姓什么？
4、师：老师再请小朋友观察观察图片，你们猜猜看这个小朋友喜欢上学吗？你是怎么知道的？
5、师：是啊，这个小朋友很喜欢上学，我们从他的笑容、动作里发现的。
他笑的那么开心就在告诉大家——我高高兴兴上学校。
二、继续学习生字，新词，指导读句
1、出示句子：我高高兴兴上学校。
（1）师领读，竖起你的小耳朵，仔细听，认真记。
（2）指名读，男女生读，齐读（纠正读音：上的翘舌音、兴的后鼻音）
（3）师再次复习句号。
（4）师问：谁高高兴兴上学校？我高高兴兴干什么？
2、师：刚才小朋友学得真认真，学会了很多本领，老师要奖励你们，让我们轻松一下，跟着小鸡来做操。
3、师：轻松好了，老师要来检查你们的本领掌握得怎么样？（齐读句子）
4、师：句子中两个字宝宝想和大家见面，你认识它吗？
5、学习“我”
（1）谁来读？开火车读（第三声）
（2）“我”指的是什么呢？（自己）
（3）你能用上“我”讲一句话，让大家更加了解你吗？
A、我是……
B、我最喜欢……
C、我的名字叫……
6、学习“高”
师：最后一个生字宝宝着急的要和大家打招呼了。
（1）谁来读？指名读、齐读。
（2）高的反义词：矮
师：我说高/大。
生：我说矮/小。
（3）师：找两个小朋友上来比高矮来记住生字。
7、师：我们已经和生字宝宝认识了，我们再来读读句子吧。
三、巩固练习
1、师：你们句子读得真不错，让我们来玩个游戏吧，这个游戏是叫号游戏。
（小、学、生、我、高、校）
叫号游戏：师：1号1号什么字？生：1号1号XX字。
2、看图说话，认识学校
师：我们高高兴兴上学校，那对学校有了什么了解？
出示题头画。
师：谁来猜猜看小男孩在对小女孩说什么呢？
预设生：他认识了“校长室”的“校”。
这个“校”也是“学校”的“校”。
师：你们的本领真大，记住了“校”。
小朋友通过看门上的牌子，也能认字。
3、师：经过上周的学习，谁能来说说你都认识了学校哪些地方？（指名回答）
4、上学真开心，可以学到那么多本领，下面让我们来学唱一首歌
（1）一听，仔细听，用心记，歌词中唱了什么？
（2）二听，多记几句歌词
（3）三听，轻轻跟唱
（4）出示歌词，跟老师齐读
（5）看着歌词齐唱。
四、总结
1、这节课你学了哪些本领？。