信息模块端接说课

本学习活动是综合布线实施
…… 双绞线跳 线制作
一体化课程的第一个学习任务智 能家居布线的第二个学习活动
光纤熔接 信息模块端接 光纤冷接
特点：难度较小，针对性强，属于基础操作的内容
高级阶段 初中生源
具有相 关网络 基础 能自主 学习 有一定的 团队协作 精神
学生为初中生源高技学生，该课程是学生从中技到高技阶段
总结评价
依据评价表进行 自我评价 小组互评 教师评价
根据学生查阅资料的情况，小组参与性、汇报情况， 进行点评（工作页、学生的口头表述、语言组织、行 为表现等） 3.任务实施 根据学生使用工具、操作过程进行实时点评 4.检测验收 根据测试结果对学生进行总体评价
自我评价 20% 小组评价 30%
总 结 评 价
教师评价 50%
学习活动：信息模块端接
1
学习任务分析
2
学生情况分析 学习材料分析 教学过程设计 学习பைடு நூலகம்价分析
3
4
5
请大家批评指正
的第二个学习任务，已经学习了综合布线相关理论知识，掌握规 划家居布线方案的能力。具备方案实施中技能要求的理论基础。
通过本学习活动，训练学生综合布线的基础技能，锻炼学生
的动手操作能力，为企业网络布线奠定理论和技能基础。
依据《计算机网络应用专业教学计划》及 《综合布线实施课程标准》，将教材《综合布线 规划与实施》第二章《智能家居布线》相关内容 结合真实的工作任务进行处理，编制工作页，设 定学习情境，任务引领，实现一体化教学
实 践 区
小 组 学 习 区
查询区
综合布线一体化工作站
评价反馈
接受任务
5分钟
5分钟
教学活动策划
检测验收
知识准备 任务实施
5分钟
15分钟
10分钟
接受任务
龙城花园是具有综合布线系统的智
能化住宅小区，通过前期设局和施工， 各子系统布线工作基本完成，目前进入
环境 工具 标准
信息模块端接环节，按照施工进度的安
接受任务
学生 活动
接受任务 （工作页任务描述）
讨论分析 （工作页引导问题）
明确任务 （工作页任务表）
教师 活动 布置任务,组织学生分组讨论，检测学习效果
知识准备
学生 活动
引导问题
查阅资料 （因特网 教学视频）
小组学习 （工作页）
完成知识、技能准备 （工作页）
（工作页）
教师 活动
组织学生查阅资料，观看视频，检测工作页完成情况
第7页
重点 按照标准正确使用工具端接信息模块 难点 信息模块端接的注意事项
教法学法体现 (情景模拟、任务引领、分组学习、多媒 体展示、教师演示、讲授等) 1、组织学生讨论，利用网络资源查询，收集相关工具 的信息 2、通过多媒体展示、教师演示、讲授、学生实践等多 种方法，掌握工具的使用要领归纳操作注意事项
排，要求在七天内完成1600个信息模块 的端接工作，为保证综合布线系统的正 常验收及方便网络后期维护，信息模块 端接标准使用EIA/TIA568B，底盒内预 留线长为20cm，理线要求美观。
学习情境 描述
组织
要求
请根据上述要求，学习信息模块端 接的方法和验收标准，分小组按照课堂 要求完成施工前的技能培训。
工作页
智能家居布线
双绞线 信息模块 光纤…… 综合布线标准 和要求 设计布线方案 实施布线方案 双绞线跳线 信息模块端接 光纤冷接 光纤熔接…… 验收布线系统
能叙述信息模块在综合布线系统的地位和作用，能识别信息模块端接的各种材料和 工具； 能按照工具使用说明，正确使用剥线刀、打线钳等工具，按照EIA/TIA568B标准端 接信息模块； 能正确使用测线仪对模块进行简单的连通性测试，并对测试结果进行分析，形成验 收表；
任务实施
学生 活动
工具材料准备 （2人为单位领取）
端接模块 按施工标准和要求操作分工合作
教师 活动
组织学生领取工具和材料，监测模块端接实践过程，强调工 具使用规范，标准和操作要领
过程评价 1.接受、分析工作任务 教师观察学生接受任务情况，评判学生对任务要求是 否理解并给予评价 （任务分析表） 2. 知识准备
智能家居布线
————信息模块端接
山西冶金技师学院 张丽丽 太原技师学院 田海鹏 2014.8.13
学习活动：信息插座端接
1
学习任务分析
2
学生情况分析 学习材料分析 教学过程设计 学习评价分析
3
4
5
计算机网络应用专业课程框架
10个一体化课程 每课程有3-8个学习任务 每学习任务有若干个教 学活动
学习内容定位