湘版美术三年级上《线的表现力》PPT
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湘美版小学三年级美术上册 《线的表现力》教学课件
课堂讲授
首先根据头发的走向将其 分成几个区域，然后用铅 笔轻轻地画出头发的大致 轮廓。
课堂讲授
然后加重笔触，在大的分 区之上进行小的分区与细 化。
课堂讲授
继续细化完成。为了画出 头发的飘逸，我们应当多 运用长曲线进行表现，起 笔和提笔时要轻柔。
3
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
试一试：关注自然界中各种各样的线条，用线 条画一幅有趣的画。
课堂探究
画图的时候注意线条长短、粗 细、曲直以及疏密等的变化， 让画面布局合理，错落有致， 充满韵律。
5
交流展示
交流展示
学生作品
交流展示
学生作品
交流展示
学生作品
6
拓展延伸
课外延伸
用线条按照某种组合画出好看的图形，并用这些图形填 充出一幅美丽的图画。
课堂讲授
前面我们讲了大自然和日常 生活中存在着各种各样的线 条。同样的，我们可以将线 条运用到绘画中，用不同的 表现方法来进行不同的画面 表达。
课堂讲授
线条的表现方法如下：
粗细
长短
曲直
课堂讲授
我们的头发就是由许许多 多的线组成的，在绘画的 时候却没法将每一根都画 出来，就让我们一起学习 如何运用不同的线条的表 现方法来画头发吧！
课堂讲授
你相信吗？线条也是有个性的，不同的线条会带 给人们不同的感受，不信的话让我们来体验一下 吧。
课堂讲授
图中的线条带给什么感受？
高耸感 庄严感
课堂讲授
图中的线条带给你什么感受？
开阔感 宁静感
课堂讲授
湘美版三年级美术上册线条的表现力课件
线条的表现力
两幅画在表现方法上有什么异同？
这幅作品中的线条给你什 么样的感受？
画家为什么要用这样的线条 来表现舞女呢？
如果把线条画的更柔和更‘ 整齐'一些好不好？为什么？
2019/8/5
线条的个性
2019/8/5
2019/8/5
高耸感 庄严感
开阔感 宁静感
2019/8/5
柔美感 动感
2019/8/5
? 平静 快乐 激动 愤怒……
2019/8/5
2019/8/5
2019/8让线条有长短、粗细等变化
2019/8/5
旋转感 强烈动感
2019/8/5
圆线
2019/8/5
动感 柔美感 旋转感 强烈动感
想象一下
什么样的线条使你感到轻盈？ 什么样的线条使你感到有力？ 什么样的线条使你感到活泼？
线条的表现方法
长与短
急与缓
粗与细
轻与重
疏与密
三.线的情感
线条的情感
? 在艺术中，线作为一种美术语言，不仅在塑造 形象上发挥了重要作用，在表达情感上作用也 十分凸显，使艺术的表现效果更加的丰富…
两幅画在表现方法上有什么异同？
这幅作品中的线条给你什 么样的感受？
画家为什么要用这样的线条 来表现舞女呢？
如果把线条画的更柔和更‘ 整齐'一些好不好？为什么？
2019/8/5
线条的个性
2019/8/5
2019/8/5
高耸感 庄严感
开阔感 宁静感
2019/8/5
柔美感 动感
2019/8/5
? 平静 快乐 激动 愤怒……
2019/8/5
2019/8/5
2019/8让线条有长短、粗细等变化
2019/8/5
旋转感 强烈动感
2019/8/5
圆线
2019/8/5
动感 柔美感 旋转感 强烈动感
想象一下
什么样的线条使你感到轻盈？ 什么样的线条使你感到有力？ 什么样的线条使你感到活泼？
线条的表现方法
长与短
急与缓
粗与细
轻与重
疏与密
三.线的情感
线条的情感
? 在艺术中，线作为一种美术语言，不仅在塑造 形象上发挥了重要作用，在表达情感上作用也 十分凸显，使艺术的表现效果更加的丰富…
三年级美术上册 第5课 线的表现力课件3 湘美版
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义务教育教科书《美术》三年级上册 第5课
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自பைடு நூலகம்然 中
的
线
条
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毕加索《和平鸽》
吴冠中《春如线》
米罗《加泰隆风景》
保罗·克利《甘苦之岛》
凡·高《星空》
康定斯基《作品VIII》
破裂 优雅 动感 平静 愤怒
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破裂 优雅 动感 平静 愤怒
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听音乐，选图片
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马蒂斯
吴冠中
八大山人
剪 贴 画 艺 术 大 师 库 淑 兰
卢延光
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三年级美术上册第5课线的表现力 PPT精品课件2湘美版
笔以及现在的各种自来水笔，都是适宜于划线的。人们在长期使用这些工具 的过程中，对这些工具性能有了高度的把握，不同工具产生的线，也成为不 同时期绘画的重要元素。
• 在中国，线的表现力不仅在于显示有形物象的形体轮廓，也可以表现抽象的、
不稳定、不确定的物象，如传统绘画中水波、火焰、云气的表现。更重要的 是，线条的急徐快慢、起伏变化甚至成为情感思绪的表达方式，成为储存精 气神韵的一种境界。
• "开元中将军裴旻善舞剑。道子观裴舞剑，见出没神怪。既毕，挥毫益进。又
有公孙大娘，亦善舞剑器，张旭见之，因为草书。"
唐代大画家吴道子看过裴将 军舞剑，增色了笔法的豪放； 书法家张旭观公孙大娘舞剑， 成就了草书的遒劲。他们从 生活现象的体悟中抽象出书 法的线条，作为表现剑舞气 韵神采的造型，不是“应物 象形”之“形”，而是记录 境界、情绪的“大象无形”。
线的表现力
什么是线条
• 1. 绘画时勾勒轮廓的线，有曲线、直线、折线，有粗线、细线，统称“线
条”。
“他特别刻意雕琢的，是人物的姿态和性格，在线条的组织上注意透光，并溶合中国
传统的人物画技法。”
《<察哈尔窗花>叙记》 阿
英
“侥幸保留下来的片断彩绘，色彩鲜艳，构图美妙，线条熟练。” 《古城废墟·帝王坟》 韩北屏
• 2. 指人体或工艺品轮廓的曲度。
“她穿的是一件在北京才时兴的旗袍，剪裁得特别仄小，差不多是裱在身上，露出了
全部的线条。”
《光明在我们的前面》胡也频
“张志强脚踩危崖，头顶青云，袒露着宽阔的胸脯，满身的肌肉突起，线条分明。”
《黄河上的巨人》 吴烟痕
中国画——人物“十八描”
“十八描”的种种线形变化、“骨法用笔”、“笔断气连”
• 在中国，线的表现力不仅在于显示有形物象的形体轮廓，也可以表现抽象的、
不稳定、不确定的物象，如传统绘画中水波、火焰、云气的表现。更重要的 是，线条的急徐快慢、起伏变化甚至成为情感思绪的表达方式，成为储存精 气神韵的一种境界。
• "开元中将军裴旻善舞剑。道子观裴舞剑，见出没神怪。既毕，挥毫益进。又
有公孙大娘，亦善舞剑器，张旭见之，因为草书。"
唐代大画家吴道子看过裴将 军舞剑，增色了笔法的豪放； 书法家张旭观公孙大娘舞剑， 成就了草书的遒劲。他们从 生活现象的体悟中抽象出书 法的线条，作为表现剑舞气 韵神采的造型，不是“应物 象形”之“形”，而是记录 境界、情绪的“大象无形”。
线的表现力
什么是线条
• 1. 绘画时勾勒轮廓的线，有曲线、直线、折线，有粗线、细线，统称“线
条”。
“他特别刻意雕琢的，是人物的姿态和性格，在线条的组织上注意透光，并溶合中国
传统的人物画技法。”
《<察哈尔窗花>叙记》 阿
英
“侥幸保留下来的片断彩绘，色彩鲜艳，构图美妙，线条熟练。” 《古城废墟·帝王坟》 韩北屏
• 2. 指人体或工艺品轮廓的曲度。
“她穿的是一件在北京才时兴的旗袍，剪裁得特别仄小，差不多是裱在身上，露出了
全部的线条。”
《光明在我们的前面》胡也频
“张志强脚踩危崖，头顶青云，袒露着宽阔的胸脯，满身的肌肉突起，线条分明。”
《黄河上的巨人》 吴烟痕
中国画——人物“十八描”
“十八描”的种种线形变化、“骨法用笔”、“笔断气连”
三年级上册美术课件-第五课 线的表现力—生活中的发式 ︳湘美版(2014秋)(共19张PPT)
看背影，猜对象
马榕钟 重庆市奉节县朱衣小学
看发型，找特点
什么是线呢？
线是物质的排列，是运动的轨迹，是视 觉的连续。线具有长度、密度和厚度， 但它的本质特征是长度。线的粗细、长 短、速度、质感以及线的组合形式能表 现不同的画面。线条是视觉形式中最基 本的语言，也是最简便、最直接用于表 现形象的绘画手段。
线描就是用线条描绘事物。
基本发式：平头、长发、短发、卷发、盘发
平 长短卷盘 头 发发发发
短 小 的 直 线
流 畅 的、 弯 曲 度 比 较 小 的 线ห้องสมุดไป่ตู้
流畅的、弯曲度比较小的线
线 条 弯 曲 度 比 较 大
线条有一定的方向
敢尝试，寻方法
梳头是先从哪里 开始的？ 方向有没有变化？ 这提示我们画画 时要注意什么？
根据外形，分块， 分方向组织线条。
正确画法：
先画轮廓 线与线的距离要近 同一部分中，每条线的方向一致 线的边缘要整齐
看示范，再创作
善欣赏，爱团结
马榕钟 重庆市奉节县朱衣小学
看发型，找特点
什么是线呢？
线是物质的排列，是运动的轨迹，是视 觉的连续。线具有长度、密度和厚度， 但它的本质特征是长度。线的粗细、长 短、速度、质感以及线的组合形式能表 现不同的画面。线条是视觉形式中最基 本的语言，也是最简便、最直接用于表 现形象的绘画手段。
线描就是用线条描绘事物。
基本发式：平头、长发、短发、卷发、盘发
平 长短卷盘 头 发发发发
短 小 的 直 线
流 畅 的、 弯 曲 度 比 较 小 的 线ห้องสมุดไป่ตู้
流畅的、弯曲度比较小的线
线 条 弯 曲 度 比 较 大
线条有一定的方向
敢尝试，寻方法
梳头是先从哪里 开始的？ 方向有没有变化？ 这提示我们画画 时要注意什么？
根据外形，分块， 分方向组织线条。
正确画法：
先画轮廓 线与线的距离要近 同一部分中，每条线的方向一致 线的边缘要整齐
看示范，再创作
善欣赏，爱团结
小学美术湘教版三年级上册实用资料线的表现力ppt梅
2019/11/5
书画作品中的线
书法中的线
国画中的线
速写中的线
水粉画中的线
国画作品中的线
国画作品中的线
2019/11/5
2019/11/5
步骤图
一 确定主题
二 根据主题让线条有长短、粗细等变化
2019/11/5
你学会了吗？
• 认识身边的线条 • 了解线条的个性及韵律 • 学会体会 运用线条表达情感
线条的表现力
2019/11/5
高耸感
庄严感
垂直线
开阔感 宁静感 水平线 2019/11/5
柔美感 动感
2019/1 强烈动感
圆
线条的表现方法
长与短 粗与细
急与缓 疏与密
三.线条的情感
• 在艺术中，线条作为一种美术语言， 不仅在塑造形象上发挥了重要作用， 在表达情感上作用也十分凸显，使 艺术的表现效果更加的丰富…
2019/11/5
精品课件
小学美术湘教版三年级上册 实用资料
市实小 清风制作
生活中的线
树枝：不规则的线
田埂：自由的曲线
生活中的线
木纹：不规则的曲线
电阻丝：曲线与折线
礼花：自由的曲线
线的分类及其特点的范图
1、严肃的线
2、柔软的线
3、尖锐的线
4、自由的线
三、线的分类及其特点
1、严肃的线：垂直、刚毅、迅速。 2、柔软的线：优雅、丰满、流畅。 3、尖锐的线：锐利、节奏、强烈。 4、自由的线：潇洒、舒放、轻盈。
书画作品中的线
书法中的线
国画中的线
速写中的线
水粉画中的线
国画作品中的线
国画作品中的线
2019/11/5
2019/11/5
步骤图
一 确定主题
二 根据主题让线条有长短、粗细等变化
2019/11/5
你学会了吗？
• 认识身边的线条 • 了解线条的个性及韵律 • 学会体会 运用线条表达情感
线条的表现力
2019/11/5
高耸感
庄严感
垂直线
开阔感 宁静感 水平线 2019/11/5
柔美感 动感
2019/1 强烈动感
圆
线条的表现方法
长与短 粗与细
急与缓 疏与密
三.线条的情感
• 在艺术中，线条作为一种美术语言， 不仅在塑造形象上发挥了重要作用， 在表达情感上作用也十分凸显，使 艺术的表现效果更加的丰富…
2019/11/5
精品课件
小学美术湘教版三年级上册 实用资料
市实小 清风制作
生活中的线
树枝：不规则的线
田埂：自由的曲线
生活中的线
木纹：不规则的曲线
电阻丝：曲线与折线
礼花：自由的曲线
线的分类及其特点的范图
1、严肃的线
2、柔软的线
3、尖锐的线
4、自由的线
三、线的分类及其特点
1、严肃的线：垂直、刚毅、迅速。 2、柔软的线：优雅、丰满、流畅。 3、尖锐的线：锐利、节奏、强烈。 4、自由的线：潇洒、舒放、轻盈。
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作业要求
试着用线条画一幅有趣的画。 注意：线条大胆流畅，构图饱满并注意线的疏密对比关系。
我们的作品
谢谢！
5.线的表现力
兖州区新驿镇中心小学 孙颖
湘版美术三年级上册
• 直线
• 斜线 • 波浪线
• 折线 • 漩涡线
说一说这张几张图中的直线是怎样排列的
交叉排列
平行排列
发散排列
同一种线条，在画面中排列方式的不同，带给人的感受也完全不同。
直线与斜线组合——空间感
线的疏密、轻重——立体感
线的疏密、轻重——光感
疏密对比——体现意境
请选择你认为能表达图片感觉的词语。
哀伤 愤怒 快乐
喜悦
哀伤 愤怒 快乐
喜悦
哀伤 愤怒 快乐
喜悦
哀伤 愤怒 快乐
喜悦
《哭泣的女人》 毕加索
线条——散乱紧凑 挺直有力
《椅中圣母》 拉斐尔
线条——细腻柔滑 长短不等
《祖孙四代》刘文西线条——粗犷有力