幼儿园中班科学《谁的尾巴本领大》教案模板范文
幼儿园中班科学教案-谁的尾巴最有用优秀教案
幼儿园中班科学教案－谁的尾巴最有用优秀教案一、教学目标1.了解几种动物尾巴的不同特征和用途。
2.能通过观察、讨论，表达自己对动物尾巴的认知。
3.培养幼儿对大自然的好奇心和探究欲望。
二、教学重难点1.教学重点：认识几种动物尾巴的特征和用途。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、讨论，发现动物尾巴的奥秘。
三、教学准备1.准备几种动物的尾巴图片，如猴子、孔雀、松鼠等。
2.准备与动物尾巴相关的实物或模型，如猴子尾巴模型、孔雀羽毛等。
3.准备教学课件，用于展示动物尾巴的图片和视频。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过哪些动物的尾巴？它们的尾巴有什么特点？2.展示动物尾巴图片师：今天，老师带来了一些动物的尾巴，我们一起来看看它们是谁的尾巴吧！（1）展示猴子尾巴图片，引导幼儿观察并说出尾巴的特点。
师：这是谁的尾巴？它的尾巴有什么特点？（2）展示孔雀尾巴图片，引导幼儿观察并说出尾巴的特点。
师：这是谁的尾巴？它的尾巴有什么特点？（3）展示松鼠尾巴图片，引导幼儿观察并说出尾巴的特点。
师：这是谁的尾巴？它的尾巴有什么特点？3.讨论动物尾巴的用途师：刚才我们认识了这些动物的尾巴，那么它们的尾巴有什么作用呢？（1）讨论猴子尾巴的用途。
师：猴子为什么要有这么长的尾巴？它的尾巴有什么作用？（2）讨论孔雀尾巴的用途。
师：孔雀的尾巴这么漂亮，它的尾巴有什么作用？（3）讨论松鼠尾巴的用途。
师：松鼠的尾巴这么蓬松，它的尾巴有什么作用？（1）猴子尾巴长，可以用来保持平衡。
（2）孔雀尾巴漂亮，可以用来吸引雌性。
（3）松鼠尾巴蓬松，可以用来保暖。
5.拓展活动师：除了我们刚才讨论的这些动物，还有很多动物的尾巴也很有趣。
下面，请小朋友们分成小组，每组选择一种动物，讨论一下它的尾巴有什么特点和用途。
（1）小组讨论，分享讨论成果。
6.结束语师：今天，我们一起学习了动物尾巴的特点和用途，希望小朋友们能够对大自然更加好奇，去发现更多有趣的事物。
五、作业1.回家后，与家人分享今天学习的动物尾巴知识。
2024年中班科学教案谁的尾巴
2024年中班科学教案谁的尾巴一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第三章“动物的世界”，详细内容为“谁的尾巴”。
通过本章学习，让幼儿了解动物尾巴的多样性及其功能，培养幼儿对动物特征的观察和认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同动物的尾巴特征及其作用。
2. 培养幼儿观察、描述动物尾巴的能力，激发对动物世界的好奇心。
3. 培养幼儿合作、分享的学习品质，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物尾巴的作用。
教学重点：让幼儿掌握不同动物尾巴的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物尾巴模型、挂图、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物尾巴模型，邀请幼儿模仿动物摇摆尾巴，引导幼儿关注动物尾巴。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同动物的尾巴图片，讲解动物尾巴的名称、特征及作用。
3. 随堂练习（10分钟）1）分组讨论，让幼儿互相分享自己了解的动物尾巴。
4. 课堂互动（10分钟）1）发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
2）邀请幼儿展示作品，分享创作过程。
1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固动物尾巴的知识。
2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识带回家与家人分享。
六、板书设计1. 板书谁的尾巴2. 内容：1）动物尾巴的名称、特征、作用。
2）课堂互动：画出自己喜欢的动物尾巴。
七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的动物尾巴1）观察并记录家附近动物的尾巴特征。
2）与家人分享所学知识，了解动物尾巴的作用。
2. 答案：1）示例：小鸟的尾巴：长长的，有助于保持平衡。
2）示例：小狗的尾巴：短短的，表达情绪。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察更多动物的尾巴，了解它们的特征和作用，提高幼儿对动物世界的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解动物尾巴的作用。
中班科学实验教案《谁的尾巴》
中班科学实验教案《谁的尾巴》一、教学目标：1.培养幼儿观察和探究的能力；2.了解不同动物的尾巴的形状和功能；3.培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
二、教学准备：1.教师准备：实验材料（各种羽毛、棉花、纸条、彩纸、短绳等）、动物图片、实验记录表等；2.幼儿准备：实验记录表。
三、教学过程：1.导入：a.观察动物图片，提问：“小朋友们，你们知道动物的尾巴有什么作用吗？”b.让幼儿自由发表自己的想法，并进行讨论。
2.实验过程：a.学习动物的尾巴：i.教师展示不同动物的图片，让幼儿观察、描述和比较动物的尾巴。
ii.引导幼儿思考：“为什么不同的动物的尾巴形状不同？”iii.提供简单的解释：“不同的动物有不同的活动方式和环境，它们的尾巴形状也不同，帮助它们适应不同的环境。
”b.动手制作尾巴：i.幼儿分组进行制作，每个小组可以选择一种动物的尾巴进行制作。
ii.教师给予幼儿指导和帮助，提供各种材料供幼儿选择、组合和装饰。
iii.鼓励幼儿发挥想象力，用纸制作其他动物的尾巴。
c.比较和分享：i.每个小组制作完成后，让幼儿一起比较各自制作的尾巴，观察和描述尾巴的形状、材料和装饰。
ii.鼓励幼儿向其他小组分享自己制作尾巴的想法和方法。
d.实验总结：i.引导幼儿回顾和总结实验过程，提问：“你们制作的尾巴都有什么不一样的地方？”ii.通过幼儿的回答，引导他们认识到不同动物的尾巴形状和功能的差异。
iii.鼓励幼儿表达自己的观点和感受，让他们思考本次实验的收获和意义。
四、课堂延伸：1.观察实物：教师可以带来一些真实的动物尾巴供幼儿观察和比较。
2.故事分享：教师可以讲述一些与动物尾巴相关的故事，引起幼儿的兴趣和想象。
3.绘画创作：教师可以要求幼儿画出自己理想中的动物尾巴，鼓励他们进行自由创作和表达。
五、教学反思：本次实验以“谁的尾巴”为话题，通过观察和制作动物的尾巴，培养了幼儿的观察和探究能力，加深了幼儿对动物尾巴的了解。
教师要在实验过程中给予幼儿充分的指导和鼓励，并引导幼儿进行合作和分享，提高幼儿的动手能力和团队合作精神。
中班科学实验教案《谁的尾巴》
中班科学实验教案《谁的尾巴》教学目标：1. 通过开展实验活动，培养幼儿的观察能力和动手实践能力。
2. 学习和掌握动物的特征和共同点，并了解它们的尾巴在生存中扮演的角色。
3. 培养幼儿的团队合作意识，培养他们的交流与合作能力。
教学准备：实验器材：小动物尾巴图片、海报纸、剪刀、胶水、彩色纸、颜料、画笔、计时器、水杯、水。
教学素材：小动物尾巴图片、《动物百科》教学环境：幼儿园教室教学步骤：1. 导入（5分钟）老师拿出小动物尾巴图片，让幼儿们猜一猜图片上的动物是什么。
然后跟幼儿进行讨论，问他们知道动物的尾巴是干什么的吗？引导幼儿们思考动物的尾巴可能有什么作用。
2. 实验准备（5分钟）老师向幼儿们介绍今天的实验目标，并将幼儿分成小组，每个小组4-5人。
然后，给每个小组发放实验器材，包括海报纸、剪刀、胶水、彩色纸、颜料和画笔。
最后，告诉幼儿们，每个小组有10分钟的准备时间。
3. 实验过程（20分钟）3.1 幼儿们开始进行实验准备。
他们可以用剪刀将海报纸剪成自己喜欢的形状，然后用胶水把彩色纸粘贴在上面，再用颜料或画笔涂上自己喜欢的颜色。
3.2 每个小组在完成实验准备后，老师给每个小组发放小动物尾巴图片，让他们根据图片上的小动物，用剪刀将自己设计的尾巴剪下来。
3.3 实验开始，每个小组在10分钟的时间内，将自己设计的尾巴绑在自己身上，然后尝试用尾巴做一些动作，比如摇动、摆动、卷起等，看看尾巴的形状、长度、颜色等是否合适，是否满足我们的动作需求。
4. 效果展示及讨论（10分钟）每个小组在实验结束后，依次展示自己设计的尾巴，然后让幼儿们自由发言，分享自己的观察和感受。
老师引导幼儿们讨论，通过对不同尾巴的比较，了解不同动物的尾巴形状和功能的区别。
让幼儿们自由发言，回答以下问题：- 你们觉得哪个小组设计的尾巴最好？为什么？- 有没有哪个小组的尾巴设计得不太好？为什么？5. 教师总结（5分钟）总结今天的实验，强调每个动物都有自己独特的尾巴形状和功能，根据生存需要演化出不同的形态，有时可以用来辨识不同的动物，也可以用来帮助动物保护自己或捕食。
中班科学活动《谁的尾巴最有用》教案
中班科学活动《谁的尾巴最有用》教案一、活动目的本次活动的目的是让幼儿认识不同动物尾巴的形状和功能，并理解每种动物尾巴的用途。
二、活动流程本次活动分为三个环节，分别是“认识不同的动物尾巴”，“探究不同动物尾巴的功能”，“观察并分类不同的动物尾巴”。
1. 认识不同的动物尾巴（20分钟）在活动中心的展示区，放置不同动物的图片，包括蛇、猴子、鸟等。
引导幼儿观察这些动物的尾巴，让他们尽可能多地观察不同动物的尾巴，然后提问：“你能发现动物尾巴有何不同？”“不同的动物尾巴有什么不同的形状和大小呢？”引导幼儿讨论尾巴区别所代表的意义：如通过尾巴的大小、形状了解动物的性别、年龄、是否飞行动物等特征。
2. 探究不同动物尾巴的功能（30分钟）引导幼儿获知动物尾巴功能的性质，如蜥蜴的尾巴可以自行分离，鲨鱼的尾巴可以驱动它们前行等，通过电子屏幕展示或幼儿团体查阅书籍，向幼儿展示更多的动物尾巴功能信息。
然后让幼儿将所了解到的每种动物的形状和功能与动物相匹配。
通过小组讨论和合作，幼儿可以更深入了解不同动物的尾巴。
3. 观察并分类不同的动物尾巴（30分钟）引导幼儿寻找尾巴的联系，并观察和分类所有不同动物的尾巴。
可以对不同的动物尾巴按照其功能属性进行分类，或者按照外部的形状进行分类。
幼儿可以动手操作，将不同钟动物的尾巴形状和功能组合起来，让他们了解一些产生新思路的有趣的方法和技巧。
三、活动评估幼儿可以透过项目的组织方法和他们采用的主动学习技巧来评估幼儿对活动基本概念和信息的理解和掌握情况。
在活动中，教师可以问问题或释放信息，以帮助幼儿决定问题的答案。
幼儿的解决方案可以被其他学生或老师评估。
同时，通过观察幼儿的互动和工作，在这个主动的小团队和活动中可以发现幼儿是否能够合作，并努力集中解决问题的能力，这些都是重要的评估指标。
四、活动总结本次活动的主要目的是帮助幼儿了解不同动物的尾巴形状和功能，并学习如何观察和分类不同的动物尾巴。
本活动能够通过实验组织以及幼儿的合并处理，增强幼儿协作和交叉学科知识的认识和使用。
幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》
幼儿园中班科学课教案《谁的尾巴最有用》教案名称：《谁的尾巴最有用》教学目标：1. 让幼儿了解不同动物的尾巴形态和功能；2. 培养幼儿的观察能力和分类概念；3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备：1. 插图或图片展示不同动物的尾巴；2. 插图或图片展示不同动物的尾巴的功能；3. 是非题卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿们打招呼，引起他们的注意；2. 提问：“你们知道动物的尾巴有什么用吗？有的动物尾巴长，有的动物尾巴短，还有的动物没有尾巴，为什么呢？”鼓励幼儿们参与讨论。
二、呈现（10分钟）1. 准备插图或图片，展示不同动物的尾巴形态和功能；2. 分类讨论：根据尾巴的形态，将动物分为有尾巴和无尾巴两组；3. 引导幼儿关注尾巴的功能，比如说鸟儿的尾巴可以帮助它们飞翔，蜥蜴的尾巴可以帮助它们逃跑等等。
三、探究（15分钟）1. 配备幼儿实验工具，让幼儿们通过模拟实验来体验动物尾巴的功能；2. 实验一：模拟鸟儿的尾巴功能。
给每个幼儿准备一个纸制的小鸟，小鸟的尾巴上有红色、蓝色、黄色三种颜色的线。
教师提供三种不同长度的小管子，幼儿通过选择不同的管子来调整小鸟尾巴的长度，然后让小鸟下垂，观察不同长度尾巴对小鸟飞行的影响。
3. 实验二：模拟猫咪的尾巴功能。
将一条绳子围成圈状，放在地上。
教师示范用脚踩住一端的绳子，然后用双手捕捉绳子的另一端，模拟猫咪抓东西时的情景。
请幼儿们模仿教师的动作，体验猫咪用尾巴帮助抓住东西的能力。
4. 实验三：模拟鱼儿的尾巴功能。
给每个幼儿准备一个小脸盆，然后在盆子里倒入一些水。
教师用手掌拍打水面，让幼儿观察水面产生的水波，并向幼儿介绍这是鱼儿用尾巴游泳产生的水波。
5. 引导讨论：通过实验，幼儿们能够理解不同尾巴的形态和功能。
四、巩固（10分钟）1. 分发是非题卡片，让幼儿们回答关于动物尾巴的问题。
比如：“鱼用尾巴游泳是真的吗？”幼儿们根据之前所学知识，选择正确的答案，并说出自己的理由。
幼儿园中班科学教案：谁的尾巴最有用
幼儿园中班科学教案：谁的尾巴最有用教案标题：谁的尾巴最有用一、教学目标：1. 让幼儿了解不同动物尾巴的功能和用途。
2. 培养幼儿观察、比较和分析的能力。
3. 提高幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：本节课主要介绍各种动物的尾巴及其功能，包括猴子的尾巴、鳄鱼的尾巴、狐狸的尾巴、猫的尾巴、鸟的尾巴等。
三、教学准备：1. 动物图片或模型：猴子、鳄鱼、狐狸、猫、鸟等。
2. 故事书《谁的尾巴最有用》。
3. 多媒体设备播放相关的动物视频。
四、教学过程：1. 引入主题：通过讲故事《谁的尾巴最有用》，引发幼儿对动物尾巴功能的好奇心。
2. 展示和讲解：展示动物图片或模型，逐一介绍每种动物尾巴的特点和用途。
例如，猴子的尾巴可以帮助它在树上保持平衡，鳄鱼的尾巴用来游泳和攻击，狐狸的尾巴可以用来保暖和传递信息等。
3. 观察和讨论：让幼儿观察并比较不同动物的尾巴，引导他们思考为什么这些动物的尾巴有如此特别的功能。
4. 视频观看：播放相关的动物视频，进一步加深幼儿对动物尾巴功能的理解。
5. 总结回顾：通过提问和讨论，总结本节课的学习内容。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家中或户外观察更多的动物，思考他们的尾巴有什么作用，并与家人或同伴分享。
六、教学总结：本节课我们学习了不同动物尾巴的功能和用途，了解到动物的尾巴在生存和生活中起着重要的作用。
希望小朋友们能继续保持对自然科学的好奇心和探索精神。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与情况和反应，如注意力集中程度、问题回答的质量等。
2. 设计简单的测验或活动，如让幼儿画出自己喜欢的动物的尾巴，并解释其功能。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习延伸情况，如是否主动观察动物、能否正确描述动物尾巴的功能等。
中班科学实验《谁的尾巴》教案(通用)
中班科学实验《谁的尾巴》教案（通用）中班科学实验《谁的尾巴》教案科学实验目标：通过观察和实践，让幼儿能够认识和理解不同动物的尾巴，加深对动物多样性的认识。
适用年龄：中班（3-4岁）教具准备：1. 图片或卡片：包括不同动物的图片或卡片，每张图片或卡片上有一种动物的尾巴。
2. 遮挡物：一块布或纸板，用于遮挡动物尾巴部分。
教学准备：1. 引导问题：观察不同动物的尾巴有什么不同？为什么动物有尾巴？2. 重点词汇：尾巴、动物的种类、多样性。
实验步骤：1. 介绍实验目的和重点词汇：今天我们要做一个实验，来研究一下动物的尾巴。
你们知道动物的尾巴有什么不同吗？2. 准备图片或卡片：展示不同动物的图片或卡片，每张图片或卡片只显示动物的尾巴部分，不显示其他部分。
3. 观察和探索：让幼儿观察每张图片或卡片上的尾巴，然后讨论不同尾巴之间的差异。
引导他们提出问题并尝试回答：为什么有些动物的尾巴长，有些动物的尾巴短？有些动物的尾巴有毛，有些动物的尾巴没有毛？4. 引导归纳：根据幼儿的发言，引导他们得出结论：动物的尾巴长度和形状、有无毛发等特征与动物的种类有关。
5. 遮挡实验：将每张图片或卡片的尾巴部分用遮挡物遮挡住，只露出其他部分，然后向幼儿展示。
让幼儿根据展示的其他部分猜测该动物的尾巴是什么样子的。
逐个解开遮挡物，验证他们的猜想是否正确。
6. 视频观看：播放一段有关动物尾巴的动画视频，加深幼儿对动物尾巴的认识和理解。
7. 总结和小结：让幼儿回顾和总结今天的实验和观察，强调动物的多样性和不同动物尾巴的特点。
延伸活动：1. 图片配对：将不同动物的全身图片与相应的尾巴图片配对。
让幼儿通过观察形状、颜色等特征，将正确的尾巴图片与相应的全身图片配对。
2. 动物尾巴游戏：让幼儿模仿不同动物的尾巴动作，如摇尾巴、甩尾巴、拍打尾巴等。
3. 自由绘画：鼓励幼儿在画纸上绘制自己喜欢的动物和它们的尾巴，加深对动物尾巴的印象。
（文章结束）。
中班语言课教案《谁的尾巴》
中班语言课教案《谁的尾巴》一、教学目标：1. 了解几种动物的尾巴特征，知道它们尾巴的作用。
2. 能正确模仿几种动物的尾巴动作，体验模仿的乐趣。
3. 能积极参与活动，发展观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：认识几种动物的尾巴特征，了解它们尾巴的作用。
难点：能正确模仿几种动物的尾巴动作，发展观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：动物尾巴的挂图、动物尾巴的玩具、录音机、磁带。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过各种动物的尾巴。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示动物尾巴的玩具，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察、讨论。
提问：你们看看这是什么？它是什么动物的尾巴呢？它的尾巴是什么样子的？2. 基本部分：（1）教师展示挂图，引导幼儿观察几种动物的尾巴特征。
提问：你们看看这几种动物的尾巴，它们有什么不同吗？你们能说出它们的名字吗？（2）教师播放录音，引导幼儿听声音，猜猜是哪种动物的尾巴。
提问：你们听听这是什么动物的尾巴？它们尾巴的作用是什么？（3）教师组织幼儿模仿几种动物的尾巴动作，体验模仿的乐趣。
提问：你们能模仿一下这些动物的尾巴吗？你们觉得模仿它们的尾巴有什么好玩的？（4）教师组织幼儿进行“尾巴接力”游戏，发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
提问：你们能用语言描述一下你们看到的动物尾巴吗？你们觉得这个游戏好玩吗？3. 结束部分：教师总结本次活动，强调几种动物尾巴的特征及作用，引导幼儿关心动物，保护动物。
提问：今天你们学到了什么？你们觉得动物的尾巴有什么作用？我们应该怎样保护它们呢？五、作业设计：请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的动物尾巴的特征及作用，引导家长关注幼儿的语言表达能力。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示动物尾巴的挂图和实物玩具，帮助幼儿直观地认识几种动物的尾巴特征。
2. 运用倾听理解法，播放录音，引导幼儿听声音，猜猜是哪种动物的尾巴，培养幼儿的听力能力和观察力。
中班科学课教案详案《谁的尾巴本领大》
幼儿教育：________ 中班科学课教案详案《谁的尾巴本领大》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班科学课教案详案《谁的尾巴本领大》设计意图：近来，我发现很多幼儿都喜欢动物，对动物也有着自然特殊的情感，他们喜欢小动物，(教案出自：屈老师教案网)乐意于小动物亲近;小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平时非常容易疏忽的。
为了进一步增加幼儿对小动物的认识，通过”找尾巴”来开展此活动。
活动目标：1.在看看、猜猜、想想的过程中认识各种动物的尾巴2.鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。
3.幼儿能在探索中大胆地说出自己的想法。
活动准备：1.课件：动物的尾巴。
2.动物的图片。
活动过程：一、课件寻找动物的尾巴。
师：小朋友们，昨天老师在电视上看见一个新闻，新闻里面的记者阿姨说：(教案出自：屈老师教案网)动物园里发生了一件事情，小动物们的尾巴不见了需要小朋友们的帮助他们找到自己的尾巴。
师：我们来看看师那些小动物调皮把尾巴弄掉了。
小结：教师和幼儿一起帮助小动物找尾巴二、让幼儿观察图片。
()1.出示图一：小松鼠师：小朋友们看看这是什么动物呀?他的尾巴第 2 页共 6 页像什么?(雨伞)2.出示图二：燕子师：这是什么动物呀?他的尾巴像什么?(剪刀)3.出示图三：金鱼师：这是小金鱼，小金鱼的尾巴像什么呀?(扇子)4.出示图四：蜻蜓师：小蜻蜓的尾巴像什么呀?(竹竿)三、说说那些动物的尾巴本领大。
师：刚才呀我们看到了那些动物呀?这些动物们的尾巴都想什么呀?他们的本领大不大?四、活动结束师：小朋友们我们一起去动物园里看看还有谁的尾巴本领大呀?中班科学课活动教案《漫游魔法王国》活动目标：1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种几何图形。
谁的尾巴长教案中班(模板15篇)
谁的尾巴长教案中班（模板15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学《谁的尾巴最有用》教案
中班科学《谁的尾巴最有用》教案一、教学目标1.了解不同动物的尾巴形态及作用。
2.提高幼儿观察和思考问题的能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.三至四种不同动物的图片或玩具模型（如狮子、猴子、狐狸、犀牛等）。
2.计时器。
3.黑板、白板或大型画纸与标记笔。
三、教学过程热身活动1.教师请幼儿围成一个大圆圈，告诉幼儿们今天我们将要探究动物的尾巴，然后问幼儿们有哪些动物会用尾巴帮助它们生活。
2.教师引导幼儿讨论，尝试让幼儿们想到尾巴的不同作用。
例如猴子可以用尾巴抓住树枝，狐狸可以用尾巴保护身体，还有哪些动物会用尾巴进行特殊的行动？3.教师可以逐一出示照片或展示玩具模型，让幼儿初步认识三至四种不同的动物和它们的尾巴。
探究环节1.将幼儿分成小组，每组至少一名幼儿。
每组抽取一张不同的动物图片或模型，并在规定时间内观察该动物的尾巴并讨论：该动物尾巴有什么作用？2.教师在黑板、白板或大型画纸上罗列出各组的发现结果，并提示幼儿们：哪个动物的尾巴最有用呢？这是个需要我们综合观察和分析的问题。
3.教师再次提示幼儿们注意观察和分析，每个小组介绍他们发现的尾巴的功能和作用，并将这些功能和作用记录在画纸上。
4.教师安排幼儿进行投票，决定哪一个功能最有用的尾巴。
结束环节1.教师总结本节课的主题“谁的尾巴最有用”，让幼儿回顾今天的探究过程和结果。
2.教师鼓励并表扬幼儿们的观察、思考和合作能力，引导幼儿们与小组伙伴分享自己的发现并回答问题。
四、教学反思本节课引导幼儿进行尾巴探究，通过让幼儿进行观察和探究，提高了幼儿的观察力和思考能力。
通过小组合作，幼儿们学会了分享、倾听和相互交流，还有学会了对不同想法进行综合分析和判断的能力。
同时，本节课还帮助幼儿们认识到不同动物尾巴的多样化，加深了他们对动物属性的认识和理解。
通过这一课程的探究，帮助幼儿建立了观察和思考问题的基础能力，为今后更加深入的科学学习打下了坚实的基础。
幼儿园中班科学课《谁的尾巴》教案(了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用)
幼儿园中班科学课《谁的尾巴》教案一、教学目标1.让幼儿了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用；2.引导幼儿通过观察、思考、实验等方式探究动物尾巴的功能特点；3.培养幼儿动手动脑的能力，提高他们的观察、分析和实践能力；4.培养幼儿的动物保护意识和科学探究精神。
二、教学内容1.动物各种尾巴的特点和功用；2.探究一些动物尾巴的功能。
三、教学准备1.《谁的尾巴》这本绘本；2.真实动物尾巴的模型或图片；3.包括狗、猫、老虎、孔雀等动物的玩具或图像；4.制作简易实验工具（比如用橡皮筋和纸板做成的动物尾巴模型）；5.黑板或白板、粉笔或记号笔等。
四、教学过程一、复习导入1.通过问答或者展示图片等方式，复习幼儿对动物的一些基本认知；2.引出本次课要学习的内容，引发幼儿的兴趣。
二、学习内容呈现1.通过阅读《谁的尾巴》，向幼儿介绍不同动物的尾巴；2.出示真实动物尾巴的模型或图片，让幼儿通过观察尾巴的形状、长度等特点，发表自己的看法。
三、实践探究1.利用简易实验工具，让幼儿模拟一些常见动物的尾巴，观察拉伸、摆动等动作；2.让幼儿猜测这些尾巴的功能，并通过实验验证。
四、知识总结1.教师和幼儿一起总结本节课学到的知识，探讨动物尾巴的作用；2.引导幼儿发表自己的见解，鼓励他们勇于提出问题和探究。
五、课堂小结1.回顾本节课的内容，强调动物尾巴对动物的重要性；2.鼓励幼儿在日常生活中多关注动物的尾巴，培养对动物的保护意识。
五、教学延伸1.鼓励幼儿带来自己喜欢的动物玩具或图片，在课后分享对动物尾巴功能的认识；2.可以组织观察动物尾巴的实地活动，让幼儿亲身感受动物尾巴的神奇之处。
六、教学反思1.总结本节课的教学效果，验证教学目标的完成情况；2.分析幼儿学习情况及表现，为下一步教学做调整和准备。
通过本节课《谁的尾巴》的教学，幼儿在观察、实践中学习了动物尾巴的特点和功能，培养了动手动脑的能力，提升了对自然界的认识和探究精神。
希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养他们对动物的热爱和保护意识。
中班科学课教案详案《谁的尾巴本领大》
中班科学课教案详案《谁的尾巴本领大》教案详案之《谁的尾巴本领大》课程地点：中班科学课教学目标：1.培养学生观察和思维能力，提高学生动手操作能力；2.通过游戏，培养学生的团队协作意识和合作能力；3.激发学生对动物尾巴形状的兴趣，了解尾巴的功能和用途。
教学内容：1.尾巴的功能和用途；2.不同动物尾巴的形状。
教学用具：1.幼儿绘本《谁的尾巴本领大》；2.纸板、剪刀、笔、彩色纸、胶水等；3.动物卡片。
教学过程：1.激发兴趣（5分钟）教师向学生展示一些不同动物的尾巴图片，引导学生感受和描述不同尾巴的形状。
然后教师展示幼儿绘本《谁的尾巴本领大》，简要介绍故事内容。
2.讲述故事（10分钟）教师为学生讲述《谁的尾巴本领大》的故事，重点介绍故事中不同动物尾巴的形状和功能。
教师可以根据故事情节，逐一展示不同动物的尾巴图片，帮助学生更好地理解故事。
3.小组活动（15分钟）教师将学生分成几个小组，给每个小组发放一些动物卡片，让学生根据卡片上的动物尾巴形状进行分组。
然后，每个小组选取一名代表，向全班介绍他们分组的依据和结果。
教师可以引导学生思考，为什么要根据尾巴形状进行分组，尾巴的形状与动物的生活习性有什么关系。
4.手工制作（15分钟）教师将纸板、剪刀、彩色纸等发放给学生，让他们根据喜欢的动物尾巴形状，自由发挥进行手工制作。
教师可以提供一些示范，引导学生合理利用材料，发挥创造力。
5.展示成果（5分钟）教师为每个小组留出时间展示他们制作的工艺品。
学生可以依次展示自己的作品，并简要介绍所选动物的尾巴形状和功能。
6.总结归纳（5分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，总结尾巴的功能和不同动物尾巴的形状。
学生可以自由发表自己的观点和体会。
7.延伸拓展（5分钟）教师可以找一些有趣的动物尾巴的视频或图片，与学生一同欣赏和讨论。
教师还可以提问学生，如果你是一种动物，你希望有什么样的尾巴？教学反思：通过这堂课，学生通过游戏和手工制作的方式，了解了不同动物尾巴的形状和功能。
中班科学教案：谁的尾巴本领大
中班科学教案：谁的尾巴本领大一、教学目标1.了解几种动物尾巴的特点和用途。
2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察力和想象力。
3.激发幼儿对动物世界的兴趣，培养他们热爱大自然的心态。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识几种动物的尾巴，了解它们的用途。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、讨论，发现动物尾巴的多样性。
三、教学准备1.教具准备：PPT、动物尾巴模型、动物图片、视频等。
2.环境准备：布置教室，营造一个充满趣味性的动物世界。
四、教学过程1.导入教师出示PPT，展示各种动物的尾巴，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.观察与讨论教师将动物尾巴模型分发给幼儿，让他们亲手触摸、观察，并讨论每个尾巴的特点。
教师提问：“你们知道这些动物的尾巴有什么用途吗？”引导幼儿发表自己的看法。
3.游戏互动教师组织幼儿进行“谁的尾巴本领大”游戏，将幼儿分成若干小组，每组代表一种动物。
教师出示动物图片，幼儿要根据图片猜出动物的尾巴，并用动作表示出来。
每组轮流展示，猜对的小组得分，评选出“尾巴本领大”的小组。
4.案例分享教师分享一些关于动物尾巴的有趣故事，如《长尾巴的兔子》、《狐狸和葡萄》等。
教师引导幼儿从故事中了解动物尾巴的作用，以及尾巴在动物生活中的重要性。
教师提出拓展性问题：“你们还知道哪些动物的尾巴很有趣？”鼓励幼儿回家后与家人分享，并带来相关资料。
6.结束教师出示视频，展示各种动物的尾巴在自然界的美丽画面，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动。
五、作业与反馈1.作业：请幼儿回家后，与家人一起了解一种动物的尾巴，第二天来园与大家分享。
2.反馈：教师及时关注幼儿的分享，给予肯定和鼓励，以便提高他们的自信心和积极性。
六、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与度，确保每个幼儿都能积极参与讨论和游戏。
2.教师要引导幼儿从多个角度观察和分析动物尾巴的特点，培养他们的观察力和想象力。
3.教师要注重活动的趣味性，激发幼儿对动物世界的兴趣，培养他们热爱大自然的心态。
中班科学课教案详案《谁的尾巴本领大》
中班科学课教案详案《谁的尾巴本领大》中班科学课教案详案《谁的尾巴本领大》教学目标：1. 通过观察和比较不同动物的尾巴，培养幼儿对动物特征的观察能力和比较能力。
2. 了解动物尾巴的不同功能，引导幼儿思考动物适应环境的能力。
教学准备：1. 一些绘制了不同动物尾巴的大图卡，如狗、猫、鸟、鱼等。
2. 不同形状和颜色的纸板和剪刀。
3. 活动中需要用到的绘画工具。
教学过程：1. 导入（10分钟）：教师展示一些带尾巴的图片，引导幼儿观察并询问：你们知道这是什么动物吗？它们有什么特征？有没有注意到它们的尾巴有什么不同？2. 观察比较（15分钟）：教师将绘制了不同动物尾巴的大图卡展示给幼儿看，让幼儿观察并比较不同动物的尾巴特征。
教师可以引导幼儿对比尾巴的形状、长度、颜色等方面的差异，帮助幼儿了解到不同动物尾巴的差异性。
3. 小组活动（20分钟）：教师将幼儿分成几个小组，每组给予一种颜色和形状的纸板和剪刀。
教师要求每个小组合作设计和制作一种动物的尾巴，可以通过剪纸板、绘制、装饰等方式完成。
活动结束后，每个小组展示并介绍他们设计的尾巴。
教师引导幼儿互相观察、比较和欣赏其他小组设计的尾巴。
4. 总结（10分钟）：教师引导幼儿回顾观察和比较的结果，提问：我们的尾巴设计有什么不同？我们观察到的动物尾巴有什么不同的功能？（如用于平衡、游泳、爬树等）教师鼓励幼儿思考，促进幼儿对动物适应环境的能力的理解。
5. 结束语（5分钟）：教师总结今天的学习内容，表扬幼儿的观察能力和创造能力，并鼓励幼儿继续发现和探索动物世界的奥秘。
教学延伸：1. 可以带幼儿去室外进行尾巴观察活动，观察花园里的小鸟、小狗等动物，进一步巩固幼儿的观察能力。
2. 可以借助绘本、视频等辅助材料，让幼儿了解更多关于动物尾巴的知识，并进行听力训练和语言表达能力的培养。
中班科学实验《谁的尾巴》教案（通用11篇）
中班科学实验《谁的尾巴》教案中班科学实验《谁的尾巴》教案（通用11篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的中班科学实验《谁的尾巴》教案，欢迎大家分享。
中班科学实验《谁的尾巴》教案篇1活动目标：1、能识别常见动物的尾巴。
2、了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用。
活动准备：动物图片；课件。
关键点：知道不同的动物尾巴的功用都不同。
活动过程：一、提问,导入主题1、提问：你知道哪些动物有尾巴？它们的尾巴有什么用？2、小结：不同的动物尾巴的功用都不同。
二、出示图片，观察不同1、出示动物图片，请幼儿在其中选择自己最喜欢的一种动物，观察不同动物的尾巴分别长得什么样？2、交流：你选的动物是什么？它的尾巴长得什么样？3、小结：动物们的尾巴各式各样：有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣呀！三、播放课件，拓展经验1、播放课件：小动物和我们玩捉迷藏游戏呢！让我们一起把它们找出来吧！2、你是怎么找到的？3、你还知道哪些动物尾巴的作用呢？4、小结：动物世界可真奇妙！动物的尾巴不仅长得各式各样，而且还有不同的用途。
有的动物尾巴能保持平衡，就像猎豹；有的动物尾巴能驱赶蚊虫，就像小马；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟；还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。
中班科学实验《谁的尾巴》教案篇2活动目标：1．引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的结构。
2．培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。
活动准备：1．多媒体课件。
2．小动物卡片若干。
活动过程：一、活动开始。
（一）找尾巴师：有一群小动物听说中二班的小朋友喜欢帮助别人，它们想请小朋友帮帮它们。
看，是谁需要帮忙呀？（课件逐一出示：猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀，幼儿说出它们的名字）师：你知道他们需要我们帮什么忙吗？幼儿回答二、基本部分。
中班科学课《尾巴本领大》教案设计
中班科学课《尾巴本领大》教案设计Teaching plan design of middle class science course "big tail ski ll"编订：JinTai College中班科学课《尾巴本领大》教案设计前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
设计意图：近来，我发现很多幼儿都喜欢动物，对动物也有着自然特殊的情感，他们喜欢小动物，乐意于小动物亲近;小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平时非常容易疏忽的。
为了进一步增加幼儿对小动物的'认识，通过"找尾巴"来开展此活动。
活动目标：1.在看看、猜猜、想想的过程中认识各种动物的尾巴2.鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。
3.幼儿能在探索中大胆地说出自己的想法。
活动准备：1.课件：动物的尾巴。
2.ppt动物的图片。
活动过程：一、课件寻找动物的尾巴。
师：小朋友们，昨天老师在电视上看见一个新闻，新闻里面的记者阿姨说：动物园里发生了一件事情，小动物们的尾巴不见了需要小朋友们的帮助他们找到自己的尾巴。
师：我们来看看师那些小动物调皮把尾巴弄掉了。
小结：教师和幼儿一起帮助小动物找尾巴二、让幼儿观察图片。
（ppt）1.出示图一：小松鼠师：小朋友们看看这是什么动物呀?他的尾巴像什么?（雨伞）2.出示图二：燕子师：这是什么动物呀?他的尾巴像什么?（剪刀）3.出示图三：金鱼师：这是小金鱼，小金鱼的尾巴像什么呀?（扇子）4.出示图四：蜻蜓师：小蜻蜓的尾巴像什么呀?（竹竿）三、说说那些动物的尾巴本领大。
师：刚才呀我们看到了那些动物呀?这些动物们的尾巴都想什么呀?他们的本领大不大?四、活动结束师：小朋友们我们一起去动物园里看看还有谁的尾巴本领大呀?-------- Designed By JinTai College ---------。
中班科学实验《谁的尾巴》教案.doc
中班科学实验《谁的尾巴》教案
活动名称：谁的尾巴
活动目标：
1、能识别常见动物的尾巴。
2、了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用。
活动准备：动物图片；课件。
关键点：知道不同的动物尾巴的功用都不同。
活动过程：
一、提问,导入主题
1、提问：你知道哪些动物有尾巴？它们的尾巴有什么用？
2、小结：不同的动物尾巴的功用都不同。
二、出示图片，观察不同
1、出示动物图片，请幼儿在其中选择自己最喜欢的一种动物，观察不同动物的尾巴分别长得什么样？
2、交流：你选的动物是什么？它的尾巴长得什么样？
3、小结：动物们的尾巴各式各样：有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣呀！
三、播放课件，拓展经验
1、播放课件：小动物和我们玩捉迷藏游戏呢！让我们一起把它们找出来吧！
2、你是怎么找到的？
3、你还知道哪些动物尾巴的作用呢？
4、小结：动物世界可真奇妙！动物的尾巴不仅长得各式各样，而且还有不同的用途。
有的动物尾巴能保持平衡，就像猎豹；有的动物尾巴能驱赶蚊虫，就像小马；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟；还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。
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幼儿园中班科学《谁的尾巴本领大》教案模板范文.docx
设计意图：
近来，我发现很多幼儿都喜欢动物，对动物也有着自然特殊的情感，他们
喜欢小动物，乐意于小动物亲近;小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平时非常容易疏忽的。
为了进一步增加幼儿对小动物的认识，通过"找尾巴"来开展此活动。
活动目标：
1.在看看、猜猜、想想的过程中认识各种动物的尾巴
2.鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。
3.幼儿能在探索中大胆地说出自己的想法。
活动准备：
1.课件：动物的尾巴。
2.ppt动物的图片。
活动过程：
一、课件寻找动物的尾巴。
师：小朋友们，昨天老师在电视上看见一个新闻，新闻里面的记者阿姨说：动物园里发生了一件事情，小动物们的尾巴不见了需要小朋友们的帮助他们找
到自己的尾巴。
师：我们来看看师那些小动物调皮把尾巴弄掉了。
小结：教师和幼儿一起帮助小动物找尾巴
二、让幼儿观察图片。
(ppt)
1.出示图一：小松鼠师：小朋友们看看这是什么动物呀?他的尾巴像什
么?(雨伞)
2.出示图二：燕子师：这是什么动物呀?他的尾巴像什么?(剪刀)
3.出示图三：金鱼师：这是小金鱼，小金鱼的尾巴像什么呀?(扇子)
4.出示图四：蜻蜓师：小蜻蜓的尾巴像什么呀?(竹竿)
三、说说那些动物的尾巴本领大。
师：刚才呀我们看到了那些动物呀?这些动物们的尾巴都想什么呀?他们的
本领大不大?
四、活动结束师：小朋友们我们一起去动物园里看看还有谁的尾巴本领大呀?。