北师大版三年级书法上册《第9课 横折》教学设计
北师大版小学书法三年级上册《第三单元 第9课 横折》_10
书法课《横折》教学设计教学目标：1. 了解“横折”笔画的组成，掌握横折和例字的写法。
2. 了解横折笔画在不同字中的变化，提高学生会看、会听、会思、会说会写的技能。
3. 激发学生对写字的兴趣，进一步培养学生正确的书写“双姿”、养成良好的书写习惯。
教学重点难点：1. 观察并发现书写横折的要领，初步学会横折的写法，折角顿笔动作到位。
2. 学会写“中、五”等具有斜横折笔画的字。
教具：1. 课件;2. 示范书写用特大田字格小黑布;3 .磁铁、四线三格;4. 红笔、铅笔5.练习纸;6.粗粉笔;教学过程：一、启发谈话，欣赏引趣1. 导入：每个人都很向往美，外表美、心灵美，都让人感到赏心悦目。
那么我们的字也是一样，当我们每个人把自己写的字展现在别人面前时，就好像我们把自己展示给大家一样。
所以，我们要写好每一个笔画，走好每一条路，写美的字，做美的人。
2．欣赏名家作品。
二、训练坐姿1. 了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，出示课件“坐姿要求”师：同学们借助拼音读一读，照着大姐姐的样子按要求做一做。
坐姿就是坐着的样子。
头正指头不歪不斜、不低不仰望，两眼看着纸面，眼与纸面的距离大约一尺左右。
身直就是上身挺起，脊梁挺直，两肩平稳。
臂开指两臂自然撑开，左手按纸右手执笔。
足平指两脚自然地平放到地上，左右均匀地踏稳，不要交叉，不要蜷腿或分得太开。
写字时小屁股要满坐在椅子上，胸离桌面的距离约一横拳。
这就是正确的坐姿：头正身直臂开足平。
教师指点学生的坐姿。
2. 学练执笔方法师：有了正确的坐姿还要有正确的执笔方法。
同学们都伸出你的右手，这五个手指的名称你们都知道吗？在写字的时候这五个好朋友分工合作，各有各的位置。
他们是怎么分工的？老师读给大家听。
同学们借助图边听边练习。
执笔姿势歌：拇指食指捏着，三指、四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着出示课件图片，生反复练习。
3. 用正确的写字姿势练习书写师：刚才我们学习了两个方面：坐姿和执笔，同学们做起来还有问题吗？师：下边我们就把这两方面协调起来书写自己的名字，练习两分钟，同学们比一比，看谁的姿势最正确，谁坚持得最好。
三年级上册书法教案-9.横折｜北师大版
三年级上册书法教案－9.横折｜北师大版1. 教学目标
•了解横折的基本构成形式和笔画写法；
•正确掌握横折的书写方法，并能进行练习。
2. 教学重点
•横折的构成形式；
•横折的书写方法。
3. 教学难点
•横折的平衡感和美感。
4. 教学准备
黑色或红色毛笔、宣纸、墨汁、橡皮擦。
5. 教学过程
5.1 师生互动
•和学生互动，询问大家是否知道横折的书写方法和构成形式。
5.2 授课展示
•展示一些优秀的横折作品；
•就横折的基本构成形式和笔画写法进行详细讲解。
5.3 练习演示
•示范如何练习横折；
•让学生模仿并进行练习。
5.4 自主练习
•让学生进行自主练习；
•在学生练习时，分别进行提醒和指导。
5.5 教师示范
•老师展示自己写的横折作品，让学生观摩。
5.6 作品展示
•让学生展示自己的横折作品；
•师生共同欣赏、点评。
6. 教学总结
本节课主要讲解了横折的基本构成形式、笔画写法和书写方法，并进行了相应的练习。
通过本节课的学习，学生们能够更好地掌握横折的技巧和美感，有助于提高书法书写的水平。
横折(教案)2022-2023学年书法三年级上册 全国通用
横折（教案）一、教学目标1.掌握书法基础知识，了解横折的构成和特点。
2.培养学生对横折的认知和感性理解，增强学生对横折的审美感受力。
3.培养学生的细致观察能力，提高书法作品的准确性和美感。
4.培养学生的耐性和毅力，提高学生对书法学科的兴趣和热情。
二、教学重点1.横折构成和特点的讲解和示范。
2.较难的结构和组合的练习。
三、教学难点1.提高学生对横折的认知和感性理解。
2.培养学生的观察能力，提高作品的美感。
四、教学过程第一课时：横折的构成和特点1.介绍横折的构成和特点。
•横折是由一条水平线和向右下方延伸的一条斜线构成的。
•横折一般由两个或多个单笔的横折组合而成。
•横折的线条方向要有一定的节奏感，一般是向右下方连续书写。
2.辅导学生书写横折。
•先介绍横折的结构，让学生理解横折的特点。
•示范如何书写横折，引导学生理解横折的线条方向和节奏感。
•学生跟着老师练习书写横折，强化基本功。
第二课时：横折的构成与组合1.介绍横折的组合方式。
•横折一般由两个或多个单笔的横折组合而成，称为复横折。
2.示范如何书写复横折。
•先介绍复横折的构成和特点，引导学生理解复横折的线条要点。
•控制复横折的线条方向，要保持节奏感和稳定性。
•练习书写复横折，要求学生书写准确性、规范性、美观性。
第三课时：较难结构的横折组合1.介绍更复杂的横折组合方式。
•包括横折的左侧或右侧加一竖棒、左右侧有不同长度和倾斜角度的横折等。
2.示范独特或具挑战性的组合方式。
•创造一些独特或具挑战性的组合方式，让学生学会应对各种书写难度。
•培养学生的细致观察能力和毅力，提高学生对书法学科的兴趣和热情。
五、评估方法1.书法作品评价标准：准确性、规范性、美观性。
2.学生作品评估标准：•具备横折的构成和技法要点。
•创新组合方式或改进问题。
•笔触流畅，书写规范，整体美观。
六、课后作业1.作品练习：每天练习5-10次横折，注意练习准确性和美感。
2.作品创作：编写一篇关于“横折的重要性”的短文，同时配以横折作品。
北师大版小学书法三年级上册《第三单元 第9课 横折》优质课教学设计_4
小学三年级软笔《横折》教学设计设计理念本课引导学生利用前面所学的横画和竖画，思考、探究横折的特点与写法。
接着在老师的启示下一步步完成后面的任务。
同时在分层指导中，关注学生的差异，体现学生的主导作用，调动学生的书写积极性。
教材分析：本版写字教材以《书法练习指导》课本和《书法》为主，以教写规范楷体字为主，其中《书法练习指导》课本用来指导学生写毛笔字的基本笔画，毛笔部分共4单元，主要由基本笔画的教学（横、垂露竖、悬针竖、点、短撇、长撇、捺、反捺、横折、竖折、撇折、竖钩、弯钩、横钩)和“集字练习”组成。
《横折》是北师版教材《书法练习指导》第九课。
学情分析2011年小学语文新课标指出：学生要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
通过学生“耐心听、专心看、静心练、用心评”的方式，让学生写端端正正的字，做堂堂正正的人，从而提升学生综合素养。
我校三年级共有学生30人，通过对写字习惯的观察和平时上交的作业来看，相当一部分学生书写的字形不是很规范，更谈不上美观。
有些学生也因自己的字很难看，不愿示人，害怕在别人面前写字。
前几节课学生已经对横画和竖画等笔画有了了解，并从中掌握了书写方法。
学生对所学知识总体掌握情况较好，也渐渐喜欢上了书法课。
教学目标技能目标：认识“横折”复合笔画的特点，掌握它的写法，初步学会横折在汉字中的运用。
发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。
情感目标：欣赏、体验横折的形态美，培养学生的审美能力，陶治学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化。
教学重点认识“横折”复合笔画的特点，掌握它的写法。
教学难点掌握横折的写法，初步学会横折在汉字中的合理运用。
教学策略复习导入、引导示范、评价表彰教学准备笔、墨、纸、砚、课件、视频资料、投影仪教学过程一、复习引入1、师：我们已经学写过横画、竖画，谁还记得它们的写法?2、师：我们一起来回忆一下：教师用毛笔在大屏上书写，学生跟着用手指书空，边写边说运笔过程：横：左上起笔一右下顿笔一转笔右行一右上轻提笔一顿笔回收；竖：左上起笔一右下顿笔一转笔向下力行一出锋收笔（悬针）；左上起笔一右下顿笔一转笔向下力行一轻提笔、顿笔围收（垂露）（设计此环节一是让学生复习横、竖的写法，另一个是为让学生说出横折的写法做铺垫。
北师大版小学书法三年级上册《第三单元第9课横折》课教学设计9
第9课横折教课目的：1、学会横折的写法。
2、学会写“日，里〞等拥有横折笔划的字。
3、培育学生软笔书写的兴趣，提高学生软笔书写的能力。
4、培育学生热爱祖国传统文化的感情。
教课要点：学会横折的写法。
教课难点：学会写“日，里〞等拥有横折笔划的字。
教师器具：笔墨纸砚、课件教师活动学生活动教课企图一、导入：同学们，我们已经学习了欧体书法，思虑对欧阳询你认识多少？〔课件出示看课件进一步认识欧阳询欧阳修的平生〕倾听1、正确的坐姿正姿标准学生坐姿与执笔2、五字执笔法二、讲解新课〔一〕学习横折的写法表达长横的写法1.请你回想一下，长横的写法〔指察看剖析差别长横和横折的写法名说〕自由讲话从外形上认识到长横2.课件出示横折图片和横折的差别3.出示练习歌察看横折的写法4.视频范写“横折〞：教师边写边感知横折的写法表达运笔方法：①请你察看“横折〞的运笔方法。
②请你说一说“横折〞的运笔说出运笔方法方法。
生说，师用笔勾勒。
③请你说一说在写“横折〞时，应当注意些什么？依据老师的要求做能依据察看说出横折的自由讲话练习执笔运笔方法指导学生书写“横折〞.①指导学生执笔姿势②指导学生用墨方法③指导学生书写“横折〞。
展现、评论学生的书写再次指导学生书写“横折〞。
书空练习练习横折的写法察看剖析认识写横折时应注意的根本问题牢执拗笔方法掌握运笔方法掌握膏笔的方法〔二〕学习“横折〞在字中的运用学习写“日〞。
①图片察看说一说在写“日〞时，应当注意些什么？②课件范写“日〞。
边写边表达运笔方法和笔划的占格，间架构造。
③学生练习写“日〞。
学习写“田〞。
①察看图片②小组合作研究“田〞的写法。
③课件展现书写方法。
④再练习书写一个“田〞字，全班展现评论。
〔三〕总结提高学习写法练习横折的写法剖析字形笔划差别自由说范写“田〞练习书写“田〞自由研究自由练习初步练习横折的写法认识到自己书写的缺少认识字形初步掌握横折的写法察看“田〞的写法提高学生对间架构造的认识能力经过一节课的学习，大家根本上掌握了横折的写法，我们再一同往返想一下横折的运笔方法。
北师大版小学书法三年级上册《第三单元 第9课 横折》优质课教学设计_12
横折钩教学设计教学内容：横折钩及范字“同”和“也”。
教学目的：1、学习基本笔画，培养学生良好的软笔书写习惯。
2、掌握横折钩的运笔方法和行笔路线，并在此基础上写好范字“同、也”。
教学重点：掌握横折钩的运笔方法和行笔路线。
教具准备：笔墨纸砚及“同、也”米字格范字卡片教学过程：一、组织课堂1、检查学生书写工具的准备情况。
2、提醒学生注意坐姿。
3、给学生讲解东汉时期著名书法家张芝“临池学书”的故事，激发学生的学习兴趣。
让学生明白要想写出一手好字，就得做到持之以恒，感悟“冰冻三尺非一日之寒”的道理。
二、复习导入1、复习“横钩”的写法。
2、导入：今天，我们来学习“横折钩”的写法。
板书课题：横折钩三、新知探究(一)、笔画练习1、出示笔画“横折钩”，引导学生观察。
2、教师示范，边讲解。
横折钩：露锋起笔，顺势向右横出作横画，渐轻渐细，至折处略上提笔，再向右下作顿笔，转势直下作竖弯钩状，出锋。
也可这样理解，即“横”与“竖钩”两种笔画合二为一。
3、学生（在水写布上）描红，临写，教师巡视指导。
(二)、写字练习1、出示“同”范字卡片，引导学生观察每一笔在米字格中的位置及这个字中“横折钩”的书写。
2、范写并讲解(1)、出示“也”字，引导学生观察：这个字中，“横折钩”的“横”写得较长，且略往上方倾斜。
这使整个字显得紧凑，顿笔后下折，要往内收，钩不宜太长。
(2)、比较“同”和“也”两个字中的“横折钩”的书写，提示学生在临帖时要一双慧眼，观察时要认真、细致。
(3)、教师范写，学生观察教师书写的运笔方法。
3、学生练习，提醒学生的书写姿势，教师巡视指导。
四、课后总结1、小结笔画及范字的书写要领。
2、指出练习中存在的问题，表扬优生，鼓励学困生。
北师大版三年级上册书法第9课横折教案教学设计
三年级上册第9课横折一、教学内容三年级上册第9课横折二、教学目标1、认识横折的形态，学会横折的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
2、培养细心观察的良好习惯。
三、教学重点横折及相应例字的书写方法。
四、教学难点1、横折中行笔的写法。
2、认识横折的形态与其在字中位置的关系。
五、教学策略激趣导入、示范引领、评价表彰六、教学过程（一）激趣导入1、猜字谜：画时圆，写时方，冬时短，夏时长。
（日）2、导入课题。
（板书课题）3、学习书法园地。
（1）默读书法园地“欧阳询与《九成宫醴泉铭》”。
（2）提问：你从“书法园地”里学到（知道）了什么？（二）读帖指导1、分析横折的形态特征。
（1）带领学生诵读横折练习歌。
（2）请学生根据练习歌来总结横折的书写方法。
（3）教师根据学生回答作出补充，讲解横折的起笔、行笔及收笔特点并板书。
（4）教师示范横折的书写。
2、分析两个例字的形态与用笔特征。
（1）学生根据“看看想想”的书写提示分析两个例字的形态特征。
（小组讨论）（2）教师根据学生的回答作出补充。
（三）教师范书1、教师示范书写例字1，其他同学仔细观察。
2、请同学书写例字2，引导学生分析学生书写的例字，肯定优点并指出不足，教师对其进行批改。
（四）学生试临学生在描红行试写两个例字，教师巡视指导。
（五）师生互评找一些有代表性的作业，学生自评、生生互评、教师点评。
（六）学生再练学生继续临写，教师巡视指导。
（七）作品展示优秀作品展示，评价表彰。
（八）板书设计第9课横折斜切起笔折处略顿竖粗细变化（九）教学反思。
硬笔书法《第九课 横折》教案
硬笔书法第九课横折教学目标：1、观察比较两种横折的形态特征，学习并掌握书写方法；2、会背诵横折的口诀，并理解口诀的含义；3、掌握含有横折的字的书写技巧；4、在学习过程中，培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯；培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力。
教学重点：1、观察比较两种横折的形态特征，学习并掌握书写方法；2、会背诵横折的口诀，并理解口诀的含义。
教学难点：掌握含有横折的字的书写技巧。
教学教具：黑板贴、黑板擦、白粉笔、彩粉笔、PPT教学软件【备注】双姿的养成与纠正贯穿整个学期，只要拿笔写字就得提醒，如有不对需加以纠正。
导入：亲爱的同学们，欢迎大家回到水滴硬笔课堂！上课之前，老师先要表扬一下以下同学：……这几位同学每次上课都会提前进教室，把作业给老师检查，而且即便老师说已经写得非常不错了，他们还是认认真真地再书写一遍！把掌声送给热爱学习勤奋练字的同学！希望下一次课呀，全班同学都能得到表扬！你们有信心吗？如果大家都做好了上课准备，就一起大声喊出我们的口号——水滴硬笔，书写最好的自己！“水滴硬笔——”生：书写最好的自己！师：同学们的声音真是响亮！就让我们带着这份激情开启新的学习之旅吧！一、内容复习师：都说温故而知新，首先，请同学们回忆一下，上节课，咱们都学习了什么呢？（生回顾。
）师：记性真不错！那哪位同学记得提画以及三点水的口诀？（点学生背诵口诀）二、横折的写法师：看来大家在家里都有认真复习，给你们点赞！今天，老师又给大家带来了什么笔画朋友呢？这个笔画就藏在接下来老师要让你们写的字里面，看谁最先发现。
做好写字准备了吗？首先写一个“口”，“口说无凭”的“口”；第二个字“日月”的“日”。
有同学发现了今天要学的笔画了吗？（生答）师：到底谁猜对了呢？保密！请大家再来观察这幅图片，想一想，这像哪个笔画？（PPT）生：老师，我觉得这个像横折。
师：是吗？你们都同意他的看法吗？倒数三个数，揭晓答案——三、二、一（PPT）哇，真的是横折呢！都有哪些同学猜对了？举手老师看看。
北师大版小学书法三年级上册《第三单元 第9课 横折》优质课教学设计_7
《汉字的基本笔画——横折、竖折、提》教学设计教学目标:1、学会书写基本笔画横折、竖折、提。
2、巩固学生已经养成的坐姿、执笔姿势。
3、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重难点：学会书写基本笔画横折、竖折、提。
教学用具：多媒体课件教学过程温故知新：回顾上节课的内容下面这两个汉字基本笔画大家一定很熟悉。
对，它们是横钩和竖钩，是我们常用的基本笔画老师上一节课已经对它们的书写要领进行了详细的讲解和示范，相信大家都有所收获。
接下来我们就一起走入今天的书法课堂，认识新的汉字基本笔画——横折、竖折、提有目标才有方向，本节课的学习内容和目标是：1、规范坐姿和执笔姿势；2、学习汉字基本笔画横折、竖折、提；3、感受中国汉字的艺术魅力。
我们学习汉字基本笔画横折、竖折、提是本节课的重难点，在讲解书写要领时可要认真学、仔细听、用心写。
新课本节课我们将要评出小书法家，请助教老师准备好红笔。
双姿标准授予“最佳双姿”奖。
（得小红花）书写干净、整齐、规范的授予“小小书法家”奖。
（得小红旗）正确的双姿有利于书写和我们身体的健康，先来看一下你的坐姿是否正确，我们在书写时要头正、肩平、身直、臂开、足安！同时要做到三个一，我们一起来读坐姿歌：坐姿歌写字先要坐端正，歪头侧身都不行，两脚平放齐肩宽，腰板直起像笔杆。
眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳，字写工整视力好。
检查完坐姿，我们再来检查一下自己的执笔姿势对不对，指实掌虚你做到了吗？一起来读执笔姿势歌：拇指食指捏着，中指下面托着，无名指里藏着，小指桌面支着。
五个指头弓着，指实掌虚记着。
一、横折（一）讲解“横折”1、我们先来认识一下，本节课的第一个笔画朋友——横折。
2、横折，先写横画，转折顿笔，再写竖画。
3、横折，下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。
它的书写要领是：入笔轻顿,然后向右上行笔,至转折处向右下顿笔,最后向下行笔,至收笔处轻轻收笔。
起笔如横，运笔向右，转折向下，稍向左斜。
北师大版小学书法三年级上册《第三单元 第9课 横折》优质课教学设计_3
探秘颜书横折感悟正大气象------颜书“横折”指导教案教学目的：1、使学生认知横折的形态特征，体会“提顿”的方向和力度，掌握横折的特殊写法。
2、通过探究发现、练写评议，引导学生了解颜楷横折形态及书写方法，把字写端正、匀称美观。
3、培养学生欲写先临，欲临先读的书写习惯。
4、感悟颜体的正大气象和磅礴意境，初步渗透书法审美意趣。
教学重点：练习横折和“日、里”字。
教学准备：课件、展示台、范写用具等。
教学过程：一、情境创设，感受书法之美1、讨论怎样写好书法，提出“静、净、敬”的书写要求；2、赏析字帖，感受书法的丰富博大；3、走进颜真卿，揭示课题----横折。
二、笔画训练，感悟横折写法1、出示勤礼碑，感受正大气象和磅礴意境，找一找含有横折的字；2、出示不同形态含有横折的字，引导孩子感受“横细竖粗”“扁斜长值”“左轻右重”等特点，板书“横细竖粗”“扁斜长值”“左轻右重”；2、解释读帖，让孩子初步感受读帖重要性，养成欲临先读的书写习惯。
3、学习横折，对照书写方法全班书空，边写边念运笔方法；4、观看视频，教师示范，学生练习，教师巡视；5、展示作业，评析纠正，试着临摹“口”字。
三、赏析临写，感悟正大气象1、指导“日”字的写法。
（1）师：“日”字除了注意横细竖粗，横长竖短外。
结构上应注意什么？小结：注意上窄下宽，分布均匀。
（2）出示“日”字，引导孩子读帖；（3）观看视频，教师范写，学生训练认真临写两遍；（4）评析作业，巩固练习。
2、指导“里”字的写法。
（1）出示“里”字，引导孩子读帖；师：一起来读帖，里结构上应注意什么？小结：中宫收紧，上窄下宽，横画分布均匀。
（2）观看视频，学生认真临写两遍；（3）评析作业，教师范写，（4）修改调整，巩固练习。
四、畅谈收获，布置作业课后用一定章法形式写一写“一日千里”。
北师大版三年级书法上册《第9课 横折》教学设计
横折教学设计教学目标:1、认识笔画横折,并学习书写这个笔画.学习书写含有笔画横折的字。
2、继续培养学生正确的写字姿势和执笔姿势。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
教学重点难点：重点书写姿势基本笔画难点笔画之间的连贯教学方法：讲授法、演示法、实践操作法教学准备：课件、字帖教学过程：一、课前准备做运腕操：竖掌、执笔画圈、画十字、二、复习1、前面我们学习了基本笔画横和竖，现在跟老师回忆一下写法。
手拿出来，跟老师一起写。
（边说横竖的练字歌，边书空）2、这节课我们学习把这两个笔画合起来的笔画是什么？（学生回答，教师板书）三、新课<一>、大屏幕出示横折:1、观察横折的特点：起笔、运笔、收笔的方法（引导学生观察回答）。
2、师小结横折的写法，生观察。
3、出示横折练字歌，引导学生边读边书空练写。
4、大屏幕演示写法。
5、师范写，学生观察。
6、学生练习：（1）练习前我们做一律动《小小书法家》。
（2）学生对照字帖练习书写，教师巡视指导，提醒学生注意执笔姿势。
（3）展示学生作品，其他人评价。
（4）看着字帖再写三个横折，跟之前的做比较，有没有提升，再跟同桌比较交流，师巡视，给予鼓励，仍强调姿势。
（5）选优秀作品展示（6）通过观察对比，你有什么发现？（字越写越好，说明要写好字，还要多练）<二>、组合字1、同学们想一想带笔画横折字有谁？（学生回答）2、出示例字“曰”、“田”，观察这两个字有什么不同？曰：转折处方硬田：转折处略作弧形3、指导字的分析结构（1）看位置（2）看粗细（3）看空间4、师范写，学生观察。
5、学生描红，练写，师巡视。
6、展示学生作品<三>欣赏欧阳询的字：现在我们欣赏一下唐代著名书法家欧阳询的字（出示欧阳询的字）。
他的字严整规范，适合初学书法的人临写，这学期开始我们将一起学习欧体字。
四、总结：一笔一画学写字，一生一世做真人。
北师大版小学书法三年级上册《第三单元第9课横折》课教学设计10
横折的书写
教课要求:
1、在老师的解说指引下,认识掌握书写要领;
2、在察看、比较、临摩的根基上,学会书写根本笔划“横
折〞。
3、培育学生的审美能力,逐渐提升学生赏识美、鉴赏美
的能力。
4、进一步培育学生优秀的书写习惯。
教课时间:一课时
教课过程:
一、导入:
复习以前的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授:
(一)解说“横折〞书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔划名称。
老师领读笔划名称。
2、解说笔顺。
3、再次范写,让学生谈谈自己看到的“横折〞有什
么特色。
分小组议论。
4、教师剖析解说:
书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔,不可以平拖或平划;要有轻重变化,不可以写得像个火柴棒。
详尽解说:
下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。
注意横要平,竖要直,折要一笔写成,中间不行中断。
折处不可以写
成“尖角〞,也不可以顿笔过大 ,形成“两个角〞。
结
合“一帆〞书法视频解说。
5、指名说一说横折如何书写。
三、静心一分钟。
四、练习书写“横折〞，联合西沃软件，展现学生作品。
五、总结：
端正直正写字正大光明做人。
北师大版小学书法三年级上册《第三单元 第9课 横折》优质课教学设计_0
1.出示“横折”的图片，并将其和上一张的图片进行对比，导入新课。
2.引导学生仔细观察“横折”图示，说说“横折”笔画都有哪些基本形态特点，教师对学生的回答进行归纳总结，着重向学生
强调“横折”笔画一般情况，横细竖粗，竖部往往上粗下细切稍向左下方竖下，特别提醒孩子折角处的书写要自然，流畅，
3.“横折”的折肩部分作直线斜角。
4.折肩或高于横部略凸呈方尖状，或与横上沿相平，轻轻折下，或作弧形过度到方肩。
（二）“横折”的写法
1.“横折”的起笔与横画的起笔相同（起）
2.行笔至横的末尾略停，顺势斜向右下下折，写出折肩后向下行笔（行）
3.“横折”的收笔与垂露竖的收笔相同（收）
（三）认识“横折”的形态与其在字中位置的关系
课题：软笔书法“横折”笔画的写法授课年级：三年级
教学目标
1.让学生认识“横折”笔画的基本形态特征。
2.让学生掌握“横折”笔画的写法和书写特点。
3.认识“横折”的形态与其在字中的位置的关系。
4.了解欧阳询的生平与《九成宫醴泉铭》的相关知识
（图示）（图示）
教学内容
1.通过图示让学生认识“横折”笔画的形态特点。
（六）认识《九成宫醴泉铭》
简要认识《九成宫醴泉铭》出处及其创作背景，强调我们现在的所学就是此贴中的节选例字。
（七）课堂总结
（八）作业布置
（九）教学反思
班级：（签字确认）
教师：（签字确认）
时间：（签字确认）
2.通过分析让学生讲解“横折”笔画的书法方法。
3.练习“横折”笔画相关的例字（田，日）。
4.能力拓展，简述欧阳询的生平与《九成宫醴泉铭》的相关知识
（图示）（图示）（图示）
三年级上册书法说课稿-9.横折｜北师大版
三年级上册书法说课稿－9.横折｜北师大版一、引言书法是中华民族的瑰宝，是中华文化的重要组成部分，也是中华民族优秀传统文化的体现。
书法作为一门艺术，既是美的表现，也是人类对形式美的追求。
在小学生的教育中，书法是不可或缺的一个环节。
本文是针对北师大版三年级上册的书法教学中，针对横折作为内容的一个说课稿。
二、课程目标本课程希望通过教学让学生了解、熟悉横折的构造，掌握恰当的用笔方法，掌握横折的基本笔画和形态，并能在书写中灵活运用。
三、教学内容3.1 作品赏析教师先示范，然后学生根据示范来模仿书写，帮助学生了解横折的一些基本笔画和形态。
示范作品如下：丰硕的成果，美满的人生，顺风顺水，开疆拓土3.2 视频资源教学过程中，老师可以使用一些横折的视频资源，让学生更加深入了解和体验横折这个题材。
3.3 指导实践还需要让学生实践横折题材，进行书写操作。
可以考虑在黑板上或白纸上，让学生模仿走笔规律来描绘横折。
鼓励学生用心观察，模仿横折的深浅、粗细、长短、弯曲程度和上下左右的位置。
四、教学重点1.培养学生的观察力和模仿能力，掌握横折的构造和用笔方法。
2.让学生掌握横折的基本笔画和形态，会在书写中运用。
3.让学生了解横折的脚式并进行练习，提升书写技巧。
五、教学方法1.采用示范教学法，先教师展示然后让学生模仿。
为了保证教学效果，教师需多次进行示范和指导。
2.点评教学法，教师对学生的书写进行点评，以善意的方式鼓励他们改进书写技巧。
3.视频与实践相结合，通过观看视频和操练操作，让学生灵活掌握横折的构造，培养绘画和写字能力。
六、教学评估1.通过观察、评估学生的书写表现，然后给出成绩。
也可以口试和作业的方式评估学生的书写能力。
2.鼓励学生在日常生活中观察、学习横折的构造，培养他们的书法自觉性和爱好。
同时也可以鼓励他们多读书，多模仿，多写字。
七、教学反思随着人们越来越重视书法教学，教学方式和方法也在不断更新和创新。
教师每次授课都应该不断反思，不断改进教学方式和方法，促使学生在学习中不断进步和成长。
三年级上册书法教学设计-9.横折｜北师大版
三年级上册书法教学设计－9.横折｜北师大版课程背景书法作为一种中国传统文化艺术，在学校教育中占有非常重要的地位。
而横折是汉字中的一个重要构件，掌握横折的书法技艺对于学习书法和理解汉字结构都非常必要。
本教学设计适用于三年级上册的学生，采用北师大版《义务教育语文课程标准实验教材》中的内容，通过引入儿童喜闻乐见的故事情节和图画示范，使学生在轻松的气氛中学习书法技巧。
教学内容教学目标本次教学的主要目标是让学生掌握横折的书写技巧，加深对横折和汉字结构的理解，同时培养学生的耐心和细心，提高书写质量。
教学重点•掌握横折的书写方法•提高对汉字结构的理解教学难点•融合故事情节和图画示范，使学生理解横折的应用情景•让学生在练字中保持耐心和细心教学活动1.引入通过儿童故事《小蝌蚪找妈妈》中的画面示范横折的应用情景，引起学生的兴趣和好奇心，同时为后面的书写练习做铺垫。
2.示范老师通过图画示范横折的书写方法，并提醒学生注意写字时的姿势、笔画顺序等细节。
3.练习学生自行动手练习书写横折，老师巡视督促，帮助学生提高书写质量和理解汉字结构。
4.点评老师选取几位优秀学生的作品进行点评，让其他学生借鉴优点，同时帮助学生发现并改正写字中存在的问题。
教学评价本次教学设计以学生为中心，以横折为主题，通过引入故事情节和图画示范的方式，使学生在轻松愉悦的气氛中学习书法技巧，同时增强了学生的文化素养和审美素养。
教学过程中着重培养了学生的耐心和细心，提高了他们对书写的认识和控制能力。
通过评价学生的作品，能够及时发现问题，并针对性地开展帮扶，使学生得到更好的提高。
总结本次教学设计以北师大版教材为基础，通过引入儿童故事和图画示范的方式，使学生在愉悦的氛围中掌握横折的书写技巧。
通过提高学生对书写的认识和控制能力，以及培养学生的耐心和细心，达到了提高学生书写质量的目的。
同时，本次教学也增强了学生的文化和审美素养，为学生的综合素质提高奠定了基础。
北师大版小学书法三年级上册《第三单元 第9课 横折》优质课教学设计_5
教学设计一、教学内容横折的写法二、教学目标1.认识横折，能说出它们的笔画名称，并能分辨这笔画的形态特征。
2.掌握好横折的写法。
3.把贝、口、血、目4个字写得正确、端正、整洁，写好这些字中的撇、点和竖弯。
4.进行良好的写字姿势的训练和习惯的培养，激起书法兴趣，体会汉字的美感。
三、教学重点及难点重点：认识横折形态，掌握横折的书写方法及其书写要领。
难点：写好口、目、贝、四4个字中的横折，使字体构造优美、整洁；培养学生初步书写审美能力。
四、教学方法自学、讲解、练字法五、教学过程a.复习引入上节课我们学习了横、悬针竖、垂露竖的写法，今天老师带领大家再一同走进书法世界，看看将横和竖组合在一起会出现什么漂亮的笔画。
（生：横折。
）b.认识横折的形态特点1.既然大家都异口同声说出了我们今天要学习的笔画的名称，那么今天我们就一起来学习这个笔画（板书课题：横折）2.有没有同学知道，当我们书写横折时，其中的竖是悬针竖还是垂露竖？（生：垂露竖。
）3.大家的答案很一致，那么请大家看看老师在黑板上写得这几个字，指出其中的横折（师板书上节课所写草、新字血，用彩色粉笔写出字中横折）4.请大家发挥想象力，你觉得横折像什么物品？可以和你的同桌交流一下（生：枪、木头折断等）c.探究写法1.分析横折的写法，横折是简单的一横一竖吗？怎样把它写得更好看？（生各抒己见）2.师板书错误写法，提问学生不好在哪里，帮助学生巩固对横折的认识。
d.讲解示范写法1.横折就像一根折断的木头、一把手枪（学生刚才发言），下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再向下写竖，注意横的写法，折笔一气呵成，写完竖记得收笔。
2.师：有没有同学写一下折处的放大版？（请生上黑板书写。
）3.师：但实际书写中要写得漂亮就不能写放大版了对不对？哪位同学愿意写一个漂亮的正常版？（请生上黑板规范书写。
）d.联系例字1.说说哪些字有横折2.引导学生观察贝、口、血、四4个例字的写法。
利用多媒体讲解例字中横折笔画的异同点3.讲解并实例规范写法，教师直观书写演示，展示例字书写过程，使学生较快掌握笔画的书写写法和字形特点，提高书写水平。
北师大版小学书法三年级上册《第三单元 第9课 横折》优质课教学设计_8
节
学程一、导入：同学们，我们已
经学习了横、竖两种基本笔画
的书写，今天，我们再次走进
书法的世界，来继续探究和学
习横折的写法。
二、讲授新
课：板书学习横折的写法
1. 请你回忆一下，长横的写法
（指名说）
2. 教师范写:长横
3.出示横折的写法图：请你观察
横折和长横有哪些异同？
4.教师范写“横折”：教师边写
边叙述运笔方法：
a.先左上再右下按
b.转笔右行提笔向上
c.右下按转锋下行按笔回锋
5.指导学生书写“横折”.
①指导学生执笔姿势
②指导学生书空练习
③指导学生用铅笔方法
④指导学生书写“横折”。
学生看课件。
继续
熟
正确方法。
1
2
3
4
折”的运笔方。
聆
听
②请你说一说“横
折”的运笔方法。
生
画。
③
写“横折”时，应
该注意些什么？
①学生练习
②
写
收获？
板书设计横折的写法
日田
二年级下册写字横折的写法教学设计
授课人：苏俊红
单位：青海油田第一小学
时间：2018年4月8日。
北师大版三年级书法上册《第9课 横折》教学设计
2.学习写“田”。
①观察图片
②小组合作探究“田”的写法。
③课件展示书写方法。
④再练习书写一个“田”字，全班展示评价。
（三）总结提升
通过一节课的学习，大家基本上掌握了横折的写法，我们再一起来回顾一下横折的运笔方法。我相信，同学们再经过一段时间的练习，一定能把“横折”写得更好。同学们，你们想不想看看陈老师书写的一幅作品。
同学们，我们已经学习了欧体书法，对欧阳询你了解多少？（课件出示欧阳修的生平）
1、正确的坐姿
2、五字执笔法
二、讲授新课
（一）学习横折的写法
1.请你回忆一下，长横的写法（指名说）
2.课件出示横折图片
3.出示练习歌
4.视频范写“横折”：教师边写边叙述运笔方法：
①请你观察“横折”的运笔方法。
②请你说一说“横折”的运笔方法。生说，师用笔勾画。
了解字形
初步掌握横折的写法
观察“田”的写法
提高学生对间架结构的认识能力
在“田”的练习中，练习书写“横折”。
巩固“横折”的写法
培养学生的审美能力，提升学生对横折的认识和理解
板
书
设
计
第9课横 折
入 笔
折 笔
收笔
学习写法
练习横折的写法
分析字形笔画区别自由说
范写“田”
练习书写“田”
自由探究
自由练习
欣赏
进一步了解欧阳询
规范学生坐姿与执笔
区别长横和横折的写法
从外形上认识到长横和横折的区别
感知横折的写法
能根据观察说出横折的运笔方法
了解写横折时应注意的基本问题
巩固执笔方法
掌握运笔方法
掌握膏笔的方法
北师大版小学书法三年级上册《第三单元 第9课 横折》优质课教学设计_8
横折一、教学目的：1、认识横折的形态，掌握其书写方法。
2、掌握横折的笔画规律并能正确应用在例字中。
二、教学重难点：重点：掌握横折的正确书写方法。
难点：横折角。
教学准备：实物投影仪三、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：说说上节课学习了什么笔画，要注意什么？导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习横折的写法。
A：说说横折的注意点B：教师示范写法。
C：学生练习写横折的写法。
2、学习“刀”的写法。
A：说说“刀”字这一撇怎么撇好B：教师示范写法。
C：学生练习写“刀”的写法。
3、教师边师范边讲解“雨”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、“雨”字的注意点：横和左竖短，横折的“横长，竖居中，四点排列匀称。
C、学生练习写“雨”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“月”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、月字的注意点：撇为竖撇，横折钩的“横“短，两短横稍偏上，间隔均匀。
C、学生练习写“月”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“南”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、南字的注意点：上部居中，横折钩的横段要长，中部横短竖长。
C、学生练习写“南”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边师范边讲解“身”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、身字的注意点：上紧下松。
里面有几横？包住的横要注意什么？C、学生练习写“身”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边示范边讲解“青”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、青字的注意点：上宽下窄，问下面是什么字？与青字有什么不一样？C、学生练习写“青”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？身字、青字要注意什么呢？（五）布置作业：教后记：这个笔画要让学生注意不要写得太硬，注意抑扬顿挫，另外学生对于“身”字和“青”字有很多要写错，特别是“身”字，最后一个横，学生要出头，容易写错别字。
北师大版小学书法三年级上册《第三单元 第9课 横折》优质课教学设计_6
横折、横沟、横折钩教学设计
一. 创设情景,激趣导入
同学们,让我们一起到”乐书园”看看,这里是书法艺术的殿堂,这里有淡淡的墨香,有悠扬的音乐,有苍劲有力的书法作品,让我们一起感受汉字的方正之美,做一个心正身正笔正的人吧。
二. 欣赏佳作,激发兴趣
首先,我们来到乐书园的第一个区间书法展示厅,这里悬挂着许多书法作品。
看,这幅是被尊称为书圣的宋朝王羲之的作品,多么灵动有力!这两幅是我国现代书法家启功先生的作品,风格柔中有刚。
这幅作品呢,是我在欣赏了众多名家名作之后忍不住笔痒写下的。
而这幅,出自于我们咱们班刘梓恒同学之手,他的钢笔字虽然仍显稚嫩,但清秀端庄。
下一幅呢,噢,这儿空着呢,它等待着你呢,你准备好了吗?一起来吧!
三. 学习新知,精讲精练
(一)观察字型特点
(二).指导书写例字
四.集中练习
1.把握了含横折钩的字的写法,就让我们集中运用一下,下面进入”集字厅”.同学们来大展身手来写写这10个字吧!
2师巡视指导,强调写字姿势
五.集中展示
1.设”小展厅”,展评几位学生的字
2.还有哪些同学愿把自己写的字展示给大家看呢?学生自主上台展示
六.总结
同学们,今天我们在”乐书园”里学写了这么多左中右结构的字宝宝,他们的三部分长度有变化.我们以后遇到他们或与他们类似的字,要一看.二写.三对照才能写好哟
七.布置作业
找出中间长,中间短,右部长的左中右结构的字各三个写5遍,一周内完成.。
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横折
教学目标：
1、掌握横折的基本写法.
2、能在运笔过程中体会折锋.
3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力
教学重点掌握横折的基本写法.
教学难点在运笔过程中体会折锋。
教学准备：
毛笔、墨汁、大楷本等书写工具
教学过程：
一、组织教学，检查学习用具
二、导入
中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的演变、发展、积淀，群星璀璨、名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
我们作为未来时代的接班人，理应继承和发扬这门国粹艺术要想把字写美观，学好基本笔画是非常重要的，今天，我们一起来练习写横折
朗诵写字歌。
回忆练字五步法
三、点拨难点、突出重点
（一）横折的特点：
1、师：我们已经学写过横画、竖画，谁还记得它们的写法？
学生和老师一起回忆：教师用毛笔在黑板上用水书写，学生跟着用手指书空，边写边说运笔过程。
（横分长横、短横，短横又分左尖横、右尖横。
长横就像蚕宝宝，左边低来右边高。
起笔顿、轻轻点，回推一下向右行。
行笔长长中间轻，收笔先顿再回峰。
课件出示横折笔画
1.横折是由横和竖组成；
2.横细竖粗；
3.竖部分稍稍向内倾斜）
（二）横折的写法
1、师：同学们能不能根据横画和竖画的写法，试着总结一下横折的写法?
生讨论后，指名交流。
（先写横，至折处稍驻笔向上微微昂起，向右下略顿笔，再向下写竖。
2、师边写边引导学生口述横折的写法，生同时书空
3、生书空体会
4、师在展台上再范写一个，强调（横折一般在字中做主笔。
（例田,回,由、目,国,直等）转角处必须提足再按下去，然后折锋而下，下行应注意中锋行笔）折笔处厚实有力，最关键的地方，细心体察，再引笔向下写成竖画。
5、学生动笔写横折2个（课件播放古筝名曲）
6、品评。
生再改2个
四、学写含有横折笔画的字
1、师边出示“田回由、目国直”
2、请同学们观察横折在这两组字中书写时有什么不同？
（横画较细，竖画较粗；横折在“目国直”中是横短竖长，在“田回由”中是横竖长短差不多）
目国直：整体是个长方形的字，竖画要写得很直，要长，横画布白要均匀。
3、生毛笔练习两人一组，互相检查探讨要点。
巡视，纠正坐姿及执笔姿势；提示练写毛笔字可以修心养性、陶冶情操，所以写每一笔都要耐心做到每一步。
4、纠偏。
教师就学生存在的普遍问题，进行指导，强调竖画要向内倾斜）
五、展评（对书写中注意竖画向内倾斜的学生予以表扬，肯定他们是学习的有心人，只有做有心人，写字才能有长足进步。
）
问题：1、横处过于平直——横走上坡，竖要挺直
2、折角——厚实有力
3、顿笔的角度、方向及手法
六、课堂小结
今天的这堂课我们学习了横折的写法，大家在写的时候要注意两点：一是它在横竖上的长短粗细的特点；二是注意写好折处，就是在转折处稍做停顿，然后向上提笔再右下按，之后才转笔向下力行。
我们只要平时能找些时间坚持练习，就一定能把它写好。
学习书法园地
出示课件,找生朗读,师解读
课外拓展欣赏故事
出示课件<<王羲之吃墨水>>
板书设计：横折的写法
横折
斜切起笔→笔锋右行→提笔→顿笔稍驻→折锋下行
→收锋。