浅谈班主任威信的建立

浅谈班主任威信的建立

班主任工作是一项艰苦而复杂的工作，在学生中有极高的威信是做好班主任工作的前提，是带好一个班的基本条件。一个优秀的班主任，在学生中无不具有较高的威信，班主任的管理在学生中才能顺利实施。反之，若缺乏威信，任你使出浑身解数，结果都会费力不讨好，事倍功半，所做努力将付之东流。因此，威信是为人师者尤其是班主任不可缺少的重要因素。班主任应如何在学生中建立自己的威信？笔者在此谈几点体会。

一、努力提高自身素质是当好班主任的前提

古人云：“强将手下无弱兵。”班主任是班级工作的决策者、指挥者和组织者，也就是“将”的角色，要想带出一支各方面出色的队伍，就应把提高自身素质当做神圣职责和任务。这些素质包括思想、文化、业务素质等。班主任一定要精心学习、深入研究，加强自身“充电”，运用科学的工作方法，竭力使自己成为一个高水平的组织者、管理者、指挥者，成为一个高水平的强者。只有这样，才能把自己的强迁移到学生的强上，这样就能为树立威信打下坚实的基础。

二、敬业爱生，率先垂范

作为班主任要树立高度的事业心和强烈的责任心，视自己的学生为儿女、为兄妹，这样才能搭起感情之桥，学生才能亲近老师，视老师为“知己”长者。“率先垂范”也就是为人师表，以身作则，做学生的表率。班主任的一举一动就是无言的表率、无声的命令，班主任带头干的事，学生都乐意仿效。因此，班主任要求学生做到的，自己要率先做到，要学生不要违犯或违背的，班主任应带头遵守。久而久之，潜移默化的榜样效应自然会增长班主任的威信。

三、言而有信，发挥特长

一个有威信的班主任，在学生面前说空话、假话、大话，不提无法办到的要求，一旦自己决定的事，或说过的话就必须办到或执行，万一做错了事或在某件事上没按自己说过的去做，也应诚恳地向学生说明或表示歉意，请其谅解，这样做不仅不会降低威信，反而会使你在学生中的威信会更高。现实生活中，老师的威信有时来源于学对老师的某种特长的欣赏、钦佩。一席幽默、风趣的话，含有感情的歌、诗，一口流利的语言等都会给学生以美的感受和熏陶；一手漂亮的字、一幅漂亮的画等都能使学生群情振奋，产生一试身手的欲望，团结、拼搏、奋进……这些对提高班主任的威信和管理班级的能力是大有益处的。

四、坦诚相待，与人为善

作为一个班主任，应与学生坦诚相待，做学生的知心朋友，学生不管有什么困难或有什么心事愿意找老师帮忙或找老师倾诉，同时班主任也应时时注意每个学生的变化，发现情况要及时了解，并尽可能加以解决。学生做错了事，班主任

更不能挖苦、讽刺、打击，应正确引导、与人为善，这样学生就会亲近你，久而久之，你的威信就在无形之中提高了。

总之，班主任要建立自己的威信就必须具备良好的自身素质和敬业爱生、率先垂范、与人为善的精神，言而有信，与学生交朋友，并且一专多能。