小班社会《我来帮助你》
小班《我来帮助你》社会教案(精选6篇)
小班《我来帮助你》社会教案〔精选6篇〕小班《我来帮助你》社会教案篇1设计意图：心理学研究说明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调开展的最正确时期，活动设计《我来关心、帮助你》正合适这一年龄段的幼儿。
去年夏天，当我们愉快地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。
在抗洪抢险期间，解放军挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在前方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。
而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照顾得无微不至，很少可以体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的个性品质。
为此我根据《规程》第二十一条“遵循幼儿身心开展的规律和年龄特点，引导幼儿个性安康开展”设计此课题。
活动目的：1、知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。
2、激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：录像一：洪水情景录像二：解放军抗洪救灾的情景录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。
活动重点难点：1、重点：培养幼儿学会关心、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主人。
2、难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。
活动过程：1、激发幼儿的兴趣，导入新课。
在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告诉我她的家乡非常美丽，想请我们大家去参观，你们想不想去？2、出示画面：美丽的家乡。
她的家乡在长江附近，有高高的楼房，漂亮的房子，小鸟快乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做游戏。
可是，就在这个美丽的地方发生了一件事，你们想不想知道？我们就请小江珊来告诉大家。
3、放录像一〔配音：小朋友，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。
你们能想像出，我们美丽的家乡将会变成什么样子吗？〕提问：1、小江珊的家乡发生了什么事情？2、大水会将他们的家乡变成什么样子？3、出示灾区形式图：小结：刚刚小朋友都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，许多人爬到了房顶上、树上。
小班社会《我来帮助你》
小班社会《我来帮助你》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会优质课教案及教学反思《我来帮助你》
小班社会优质课教案及教学反思《我来帮助你》家园共育的重要性小班作为幼儿园中最小的班级，对于幼儿的社会情感发展和认知能力的提高有着至关重要的作用。
然而，家长和老师都会发现，小班幼儿在社会适应能力和一些简单生活技能上还有欠缺。
这时候，家园共育就显得尤为重要。
家长和老师需加强沟通，保持密切的关注和合作，使家庭和学校的教育目标和策略相互补充。
课程描述《我来帮助你》是一堂小班社会优质课，主要针对小班幼儿的社交行为和自理能力展开探索，让幼儿在课堂中感受到互助的乐趣。
本课程课题来源于幼儿园中经常发生的小事：小女孩帮幼儿扣扣子，小男孩帮幼儿装水，希望通过情感情境的刻画，为小班幼儿开辟一个互相帮助的学习空间。
教学目标与任务•通过情景引入和讨论，发展小班幼儿理解和认识帮助行为的快乐，培养他们以团结合作的方式解决问题的能力；•在游戏中感受社交帮助乐趣，建立互助互爱的观念；•练习生活与情况判断能力，提升小班幼儿自理能力和业务能力。
教学策略本课程体现了“情感贯通，情境创设，情节串联”的教学原则。
在教学中，老师会采用提问、解释、示范、引导等多种教学策略，融入了亲子代际互动、游戏引导、情景剧表演、动手制作等方式，积极开展强调体验、体育、游戏和情感关怀的教学活动。
同时，在布置任务、提示认知要点、总结教学效果等方面，老师也通过多种教学策略促进幼儿的学习和成长。
教学过程1. 情境创设老师通过问候和互动，营造放松自由、活泼开朗的课堂氛围。
表格三名学生模拟情景，一名学生手部意外受伤，需要帮助打结，其他学生通过帮忙打结来完成任务。
活动过程中，教师与幼儿共同探讨帮助的重要意义。
探讨中，引导幼儿学会扮演角色，并清楚地树立起帮助行为的观念。
2. 游戏引导在幼儿认识和理解了帮助行为后，进行游戏引导。
教师设计了“缺口填谜”游戏，在这个游戏中，幼儿要完成拼图，找到揭示画面的角色。
根据角色和任务要求，幼儿参照拼图，捆扎绳子，帮助剩余的缺口完成任务。
3. 情境表演根据教师决策，学生将游戏的记忆深植到情境表演当中。
2024年幼儿园小班综合教案《我来帮助你》
2024年幼儿园小班综合教案《我来帮助你》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《我来帮助你》，涉及章节为第二单元“我们都是好朋友”，详细内容包括：认识帮助、分享快乐、关爱同伴。
二、教学目标1. 让幼儿了解帮助的意义，学会主动关心他人。
2. 培养幼儿与人分享、合作的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增强自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会关心他人，主动提供帮助。
难点：如何引导幼儿用恰当的语言表达关爱，提高合作能力。
四、教具与学具准备教具：故事卡片、玩具、贴纸、音乐播放器。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，讲述小熊遇到困难，需要小朋友帮助的故事。
引导幼儿关注故事中的帮助行为，讨论帮助的意义。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示故事卡片，讲解例题：“小兔子掉进坑里，小猴子怎么帮助它？”引导幼儿用动作和语言表达帮助过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中体验帮助与被帮助，培养合作意识。
4. 课堂小结（5分钟）5. 艺术创作（10分钟）教师指导幼儿用画笔、彩纸等材料，制作一张表达关爱的贺卡。
6. 分享展示（5分钟）每个小组分享自己的作品，大家互相欣赏，给予鼓励。
教师引导幼儿思考：在生活中，我们还可以怎么帮助别人？让幼儿意识到帮助他人的重要性。
六、板书设计1. 板书《我来帮助你》2. 板书内容：帮助的意义关爱同伴分享快乐七、作业设计1. 作业题目：请你画出帮助别人的场景，并用文字描述。
2. 答案示例：画面中有两个小朋友，一个小朋友摔倒了，另一个小朋友伸出手去扶他。
文字描述：“我看见小明摔倒了，赶紧跑过去扶他起来，我们都是好朋友。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏、艺术创作等多种形式，让幼儿了解帮助的意义，学会关爱同伴。
但在引导幼儿用语言表达关爱方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“帮助接力”活动，让幼儿在实际行动中体验帮助他人的快乐，提高合作能力。
幼儿园小班综合教案《我来帮助你》
幼儿园小班综合教案《我来帮助你》一、教学内容详细内容包括：引导幼儿学会关心同伴，互相帮助；通过故事、游戏等形式，让幼儿体验到帮助他人的快乐；培养幼儿团结协作的精神。
二、教学目标1. 让幼儿学会关心同伴，主动提供帮助。
2. 培养幼儿团结协作的精神，增强集体荣誉感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够清晰表达自己的需求。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会关心同伴，主动提供帮助。
教学重点：培养幼儿团结协作的精神，增强集体荣誉感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《互相帮助的小猴子》、卡片、贴纸、小奖品。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“帮帮团”游戏，让幼儿在游戏中体验帮助他人的快乐。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《互相帮助的小猴子》，引导幼儿关注故事中小猴子们的互相帮助，让幼儿认识到帮助他人的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示卡片，展示一个小朋友遇到困难，另一个小朋友主动帮助的场景，引导幼儿学会关心同伴，主动提供帮助。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“我来帮助你”的实践活动，让幼儿在小组内互相帮助，完成一幅画作。
教师邀请幼儿分享自己的帮助经历，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事主题：《互相帮助的小猴子》2. 关键词：关心、帮助、团结、协作3. 实践活动：我来帮助你七、作业设计1. 作业题目：画出你帮助同伴的场景。
2. 答案：幼儿完成画作，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿在实践活动中的表现，及时调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会关心同伴，主动提供帮助。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 板书设计：关键词的展示和实践活动的设计。
4. 课后反思及拓展延伸：教学效果的评估和家园互动活动的开展。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 引导幼儿学会关心同伴，主动提供帮助教师应通过生动的故事、角色扮演等形式，让幼儿深入体会关心同伴的重要性。
中小学小班社会活动《我来帮助你》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
《我来帮助你》一、教学目标：1. 让学生了解帮助他人的意义和价值，培养学生的团队精神和互助意识。
2. 培养学生主动关心他人、乐于助人的品质。
3. 引导学生学会尊重他人，理解每个人都有自己的需要和特点。
4. 通过实践活动，提高学生的沟通协作能力。
二、教学内容：1. 帮助他人的意义2. 乐于助人品质的培养3. 尊重他人4. 团队协作的重要性5. 实践活动：我来帮助你三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解帮助他人的意义，培养乐于助人的品质，学会尊重他人，提高团队协作能力。
2. 教学难点：如何引导学生主动关心他人，并将乐于助人的品质付诸实践。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕主题展开讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
2. 案例分析法：通过实例让学生了解帮助他人的意义和价值，激发学生的学习兴趣。
3. 实践活动法：组织学生进行实际操作，提高学生的沟通协作能力。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考帮助他人的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍帮助他人的意义和价值，讲解乐于助人品质的培养。
3. 案例分析：分享一些助人为乐的实例，让学生了解帮助他人的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中实践乐于助人的品质。
5. 实践活动：组织学生进行实际操作，如模拟助人场景，让学生亲身体验帮助他人的快乐。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的学习内容，让学生谈谈自己在实践活动中的收获和感受。
7. 作业布置：让学生课后思考如何在生活中更好地帮助他人，下节课分享心得。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的积极性、主动性和合作精神。
2. 学生作业：评估学生在课后作业中对于帮助他人行动的思考和计划。
3. 学生反馈：收集学生对于课程内容和学习体验的反馈，了解教学效果。
七、教学资源：1. 教学PPT：包含课程重点、案例分析、实践活动指导等。
2. 案例材料：选取真实或虚构的助人案例，用于课堂讨论。
小班社会活动“我来帮助你”设计
社会活动设计
活动名称：《我知道、我会用》
活动目标：1、熟悉三个特殊电话号码，了解救护车、消防车、警车的外形特征和用途。
2、让幼儿了解简单的自我救助方法，增强幼儿的安全
意识。
3、教育幼儿懂得关爱他人。
活动准备：课件；音乐《我爱我的小汽车》；圆形卡纸若干；用废旧纸箱制作的救护车、消防车、警车各一辆；小动物玩
具三个。
活动过程：
一、开始部分：
教师请幼儿每人手握圆形卡纸当方向盘，随音乐《我爱我的小汽车》，进入场地。
二、基本部分
1、认识救护车。
观看课件，提问：小猪怎么了？我们应该怎么帮助他？电话号码是多少呢？谁来帮助小猪呢？引导幼儿观
察救护车的颜色、外形特征、声音等，让幼儿充分认识
并熟悉救护车。
2、认识消防车。
幼儿继续观看课件提问：小兔怎么了？她应该怎么办呢？电话号码是多少呢？谁来帮助小兔了？教师引导幼儿观察消防车的颜色、外形特征、声音等，让幼儿充分认识并熟悉消防车。
3、认识警车。
幼儿观看课件提问：画面上的这是谁？他在干什么？我们应该怎么办呢？电话号码是多少呢？谁来抓住小狐狸？教师引导幼儿观察警车的颜色、外形特征、声音等，让幼儿充分认识熟悉警车。
4、结合课件，请幼儿区别救护车、消防车、警车及相
应的电话号码。
三、结束部分：
游戏：我来帮助你。
幼儿园小班社会《我来帮助你》教案
幼儿园小班社会《我来帮助你》教案
一、教学目标
1.能够理解并模仿社会活动中“帮助”这一行为；
2.能够通过小组合作完成一些简单的工作；
3.能够建立互助、协作、分享的价值观；
二、教学准备
1.《我来帮助你》的故事书；
2.小型游戏道具：塑料锤子、平衡木等；
3.图片卡片：包含一些常见的日常生活场景。
三、教学内容及步骤
1、教材引入
1.讲述小熊帮助小鸟的故事。
同时，将图片进行展示，让孩子们更加直观地了解帮助的概念。
2.通过故事引导幼儿自然而然地情感涌现，突破心理障碍，从而迎接主题活动的展开。
2、互助游戏
1.利用小型游戏道具如塑料锤子、平衡木等，创设小游戏环节，让幼儿在自己能够胜任的基础上锻炼出互相帮助的特质。
2.考虑到幼儿年龄的特殊性，建议这些游戏具有一定分级，考虑到大小、强弱、数量的区别等。
让孩子们能够在游戏中体会到“我来帮助你”这个理念的魅力。
3、圆桌共享
1.在教学过程中，应当适当引导幼儿们，在学习后体验是分享和交流的乐趣。
在此环节中，让孩子们将自己提供的，可以帮助到别人的事物或者服务进行分享，大家共同构建出一个互相帮助的生活场景。
四、教学收尾
通过这一主题活动，孩子们了解到了帮助这一社交行为本身的意义，并且通过游戏而互相协助和交流，最终体验了自己能够帮助别人，同时能够享受帮助他人带来的愉悦。
通过上述环节，孩子们逐渐建立了互助、协作、分享的价值观，进而促进了整个班级的互助意识。
幼儿园小班综合教案《我来帮助你》
幼儿园小班综合教案《我来帮助你》一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材，第三章《我们是一家人》。
详细内容包括：培养幼儿关爱同伴、乐于助人的品质；引导幼儿学会表达自己的需求，倾听他人的需求；通过实践活动，让幼儿体验帮助与被帮助的快乐。
二、教学目标2. 培养幼儿表达自己需求和倾听他人需求的能力。
3. 提高幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动关心同伴，乐于助人。
教学重点：培养幼儿表达需求、倾听他人需求的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：情景卡片、故事书、小熊玩偶、彩笔、画纸等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过情景卡片展示小熊在幼儿园遇到困难，引导幼儿关注并讨论如何帮助小熊解决问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《我来帮助你》，引导幼儿学会表达自己的需求，倾听他人的需求，并主动关心同伴。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出一幅帮助同伴的场景，并分享自己的作品。
4. 小组活动（15分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在组内互相帮助完成任务，培养团队协作能力。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的体验和收获，引导幼儿认识到帮助他人的重要性。
六、板书设计1. 板书《我来帮助你》2. 板书内容：关心同伴，乐于助人学会表达需求，倾听他人需求团队协作，共同进步七、作业设计1. 作业题目：画出你帮助同伴的场景，并简单描述你们是如何互相帮助的。
答案示例：小明和小红一起玩滑滑梯，小明先滑下来，然后帮助小红滑下来。
2. 作业要求：用彩笔画出场景，用简单的句子描述帮助过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动，鼓励家长在家庭中关注幼儿的助人行为，共同培养幼儿的关爱品质。
环境创设：在教室环境中布置“我们是一家人”主题墙，展示幼儿在活动中的作品和照片，增强集体荣誉感。
小班社会教案《我来帮助你》
小班社会教案《我来帮助你》一、教案背景和目标教学班级：小班教学内容：社会教育教案主题：我来帮助你教学目标： 1. 帮助学生了解和理解互助和合作的重要性； 2. 培养学生乐于助人、关心他人的意识；3. 提高学生互相协作、共同完成任务的能力；4. 培养学生积极互动、乐于分享的态度。
二、教学准备教具准备： 1. 教学材料：《我来帮助你》故事书； 2. 课堂道具：故事中的角色卡片。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.利用故事书《我来帮助你》导入教学内容；2.向学生介绍故事中的主要角色，并展示相应的角色卡片。
步骤二：讲解故事（10分钟）1.通过朗读故事，向学生讲解故事情节；2.引导学生关注故事中的互相帮助和合作的情节，并解释互助和合作的意义。
步骤三：创设情境（10分钟）1.将学生分成小组，每个小组选出一名代表扮演故事中的角色；2.给每个小组发放相应的角色卡片，让学生根据卡片描述的情况，模拟角色的行为和语言。
步骤四：小组讨论（15分钟）1.每个小组围坐在一起，分享自己扮演角色的经历和感受；2.引导学生讨论如何通过互助和合作解决问题，帮助他人。
步骤五：角色扮演（15分钟）1.让学生重新组合小组，每个小组成员都扮演不同的角色；2.要求学生根据自己扮演的角色，利用课堂材料进行角色扮演，并展示在解决问题时的互助和合作。
步骤六：总结回顾（10分钟）1.引导学生回顾故事中的互助和合作情节，强调其重要性；2.回顾学生讨论中提到的解决问题的方法和策略，总结有效的互助和合作方式。
四、课堂延伸1.鼓励学生在日常生活中多与他人合作，并在合作中体验到乐趣；2.利用其他故事书或游戏等方式，进一步培养学生的互助和合作意识；3.组织学生参加社区活动或志愿者服务，让学生亲身体验互助和合作的价值。
五、教学反思通过这堂社会教育课，学生了解并体验到互助和合作的重要性。
通过角色扮演等活动，学生进一步了解如何通过互助和合作解决问题。
课堂活动的设计能够培养学生关心他人、乐于助人的意识，同时也能提高学生的协作和沟通能力。
幼儿园小班我来帮助你教案
幼儿园小班我来帮助你教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《我来帮助你》，涉及第三章第一节，主题为“互助合作，快乐成长”。
详细内容包括：理解帮助与被帮助的概念；培养互助合作的意识；学习简单的生活技能。
二、教学目标1. 让幼儿理解帮助与被帮助的意义，学会关心他人。
2. 培养幼儿与人互助合作的意识，提高团队协作能力。
3. 通过实践活动，让幼儿掌握一些简单的生活技能。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解帮助与被帮助的概念，培养互助合作的意识。
教学重点：学会关心他人，与人合作，掌握简单的生活技能。
四、教具与学具准备教具：故事书、卡片、玩具、生活用品等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于互助合作的故事，引导幼儿关注故事中角色之间的帮助与被帮助，让幼儿初步理解帮助与被帮助的概念。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示一些关于帮助与被帮助的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的情景，让幼儿进一步理解帮助与被帮助的意义。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在游戏中体验帮助与被帮助的感受，培养互助合作的意识。
4. 主题活动（5分钟）教师组织幼儿进行“我来帮助你”的实践活动，如穿衣服、系鞋带等，让幼儿在活动中学会关心他人，掌握简单的生活技能。
六、板书设计1. 主题：我来帮助你2. 内容：帮助与被帮助的概念互助合作的意识生活技能学习七、作业设计1. 作业题目：画出你在生活中帮助他人的情景。
答案：幼儿根据自身经历，画出帮助他人或被帮助的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿初步理解了帮助与被帮助的概念，培养了互助合作的意识。
但在活动中，部分幼儿参与度不高，需要教师在今后的教学中多关注这部分幼儿。
2. 拓展延伸：教师可鼓励幼儿在家庭、学校中多关心他人，主动帮助他人，将互助合作的精神延伸到日常生活中。
同时，可组织家长参与活动，共同培养幼儿的互助合作意识。
幼儿园小班我来帮助你教案
幼儿园小班我来帮助你教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我来帮助你》，详细内容包括：认识帮助他人的重要性，学习基本帮助他人的方法，培养关爱同伴的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解帮助他人的意义，认识到帮助他人是一种美德。
2. 培养幼儿关爱同伴的情感，提高幼儿的社会交往能力。
3. 使幼儿掌握基本帮助他人的方法，并在实际生活中运用。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会关爱同伴，乐于帮助他人。
难点：如何引导幼儿在实际生活中运用所学方法，主动帮助他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、PPT、玩偶、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演一个需要帮助的小动物，进入教室寻求幼儿的帮助。
邀请幼儿帮助老师解决问题，引导幼儿体验帮助他人的快乐。
2. 故事分享（5分钟）老师讲述一个关于帮助他人的故事，引导幼儿关注故事中帮助他人的场景。
通过提问，让幼儿分享自己在生活中帮助他人的经历。
3. 例题讲解（10分钟）老师展示PPT，讲解帮助他人的方法。
结合玩偶，模拟帮助他人的场景，让幼儿学会具体做法。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿互相分享帮助他人的方法。
老师邀请幼儿上台演示，给予表扬和鼓励。
5. 主题活动（10分钟）以“我来帮助你”为主题，进行绘画创作。
鼓励幼儿用画笔表达自己对帮助他人的理解和感受。
老师邀请幼儿分享本节课的收获。
引导幼儿认识到帮助他人是一种美德，要时刻关爱同伴。
六、板书设计1. 板书我来帮助你2. 板书内容：帮助他人的意义帮助他人的方法关爱同伴，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：我帮助了谁？请幼儿回家后，观察并记录下自己帮助他人的事情，可以用画画或文字形式表达。
2. 答案示例：我今天帮助了我的朋友小明，他摔倒了，我扶他起来，还帮他擦干净了膝盖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、故事分享、例题讲解等多种方式，让幼儿了解到帮助他人的重要性，学会关爱同伴。
小班社会教案《我来帮助你》
小班社会教案《我来帮助你》一、教学目标1.让学生理解帮助和合作的意义。
2.培养学生的互帮互助意识。
3.学会与小伙伴合作完成任务。
二、教学重难点1.教学重点：培养学生的互帮互助意识。
2.教学难点：引导学生理解合作的意义。
三、教学准备1.书籍：《我来帮助你》。
2.班级黑板、白板、彩笔。
3.学生椅子。
四、教学过程1. 导入环节1.师问生：小朋友，你知道帮助别人是什么吗？2.让学生谈一谈自己曾经帮助过别人的经历。
3.师生互动讨论，引导学生理解帮助的意义。
2. 案例展示环节1.师播放一段视频，让学生观看。
视频中有小狗想拿到树上的骨头却拿不到，一只小鸟看到后前来帮忙，又有许多其他小动物也前来帮忙，最终小狗得到骨头。
并让学生讨论，通过观看视频学到了什么。
2.引导学生理解个体与集体之间相互帮助的重要意义。
3. 练习题环节1.师给学生分为若干小组，每组人数不超过4人，并给每组分配一项任务。
2.任务为：用所给的物品制作一件服装。
3.指导学生思考任务的完成方法，引导学生通过互相帮助和合作完成任务。
4. 总结环节1.让学生集体展示制作出来的服装。
2.引导学生思考任务完成过程中的困难和解决方法，以及个人和小组之间的合作、互帮互助等体验和收获。
3.师总结本次活动的目的、意义和效果，引导学生反思和总结本次学习的经验和收获。
五、教学评估1.观察学生在活动中的表现和互动情况，看是否有合作和帮助的意识。
2.通过讨论、提问等方式检查学生对合作和互助的理解情况。
六、教学延伸1.可以通过还原真实生活中的场景，让学生更深入地理解合作的意义。
七、教学注意事项1.活动前要进行安全指导，避免出现安全问题。
2.活动中老师要充分发挥引导作用，引导学生流程化操作，保证活动能够顺利进行。
八、教学总结本次社会教学活动旨在培养小班学生的合作和互助意识，并让他们感受到小组合作的快乐。
通过这次活动，学生不仅学会了如何互相协助，也增强了他们的集体合作意识和责任感，懂得了集体合作的力量。
小班社会教案我来帮帮你
小班社会教案我来帮帮你一、教学目标培养幼儿的关爱之心和乐于助人的品质。
通过教学活动，让幼儿理解帮助他人的重要性，并愿意主动帮助他人。
提高幼儿的基本生活技能和社会交往能力。
通过实践活动，让幼儿学会一些基本的帮助他人的技能，如分享、关心、安慰等，并能在日常生活中运用这些技能与他人交往。
激发幼儿对帮助他人的兴趣和热情。
通过生动有趣的教学活动，让幼儿感受到帮助他人带来的快乐和成就感，从而激发他们乐于助人的兴趣和热情。
帮助幼儿了解不同情况下应该如何提供帮助。
通过学习不同的情境和案例，让幼儿了解在哪些情况下应该提供帮助，以及如何提供有效的帮助。
增强幼儿的社会责任感和集体荣誉感。
通过教学活动，让幼儿认识到每个人都是社会的一份子，应该为社会的和谐稳定做出贡献，增强他们的社会责任感和集体荣誉感。
1. 培养幼儿的同情心和乐于助人的品质在小班社会课程中，我们致力于培养幼儿的同情心和乐于助人的品质。
通过设计一系列活动，我们希望孩子们能够理解并实践帮助他人的重要性，从而形成良好的社会交往习惯。
在活动开始时，我们可以通过讲述一个关于帮助他人的小故事来吸引孩子们的注意力。
让孩子们通过故事中的角色行为，初步感受到帮助他人的快乐。
接下来我们将组织孩子们进行讨论，引导他们思考什么是同情心，为什么要帮助别人。
通过教师的引导和孩子们之间的分享，让孩子们理解同情心和乐于助人的品质的重要性。
为了深化孩子们的理解，我们将设计一些实践活动。
例如让孩子们参与一些简单的志愿者活动，如帮助清理教室、帮助小朋友系鞋带等。
通过这些活动，让孩子们亲身体验帮助他人的过程，感受到帮助他人的快乐。
在情感培养方面，我们会通过各种方式激发孩子们的同情心。
例如通过角色扮演游戏，让孩子们扮演需要帮助的角色，让他们感受到无助的痛苦；或者让孩子们观看一些反映同情心和乐于助人的视频，引导他们学会理解和关心他人。
在活动结束时，我们会组织孩子们分享自己的感受和收获。
让孩子们表达自己在活动中的体验，以及他们学到的关于同情心和乐于助人的知识。
小班社会教案 小班社会教案我来帮助你(优秀11篇)
小班社会教案小班社会教案我来帮助你(优秀11篇)玩是幼儿共有的特点，如何培养幼儿正确的玩法，是幼儿上了幼儿园基本要学的。
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下面作者为大家整理了11篇小班社会教案我来帮助你，希望可以帮助您更好的写作小班社会教案。
小班社会教案我来帮助你篇一活动目标：1、通过尝试使用各种工具装订图书，产生操作工具的兴趣。
2、知道小工具的名称及用途。
3、知道学习生活中的小工具给人们的学习生活带来了许多方便。
活动准备：回形针、订书机、夹子、纸、卷笔刀、摇笔机、打洞机、蜡线、铅笔活动过程：(一)以故事情境导入活动师：“今天小兔心情好极了，它画了很多漂亮的画去送给森林里的小动物。
可是一阵大风吹过来，把小兔的画纸吹得满地都是，小兔可着急了，哎呀，怎么办呀？请我们中班的小朋友帮我想想办法吧！”(这一环节可以充分激发幼儿参与活动的兴趣，很快就能进入老师预设的情景中，展开联想，帮助小兔想办法。
)幼儿有的说：“用石头把它压住。
”有的说：“用夹子把它夹住。
”有的说：“把它放到没有风的地方去。
”有的说：“用订书机把它订起来。
”(提示：老师对于幼儿的回答都给予肯定。
)(二)一次尝试操作1、操作前的提示。
教师：“刚才小朋友给小兔想得较多的办法就是把画纸装订起来，小朋友想了这么多装订画纸的办法，让我们一起来试一试，帮助小白兔把画纸装订起来吧！”2、幼儿操作。
教师：“请小朋友每一样工具都去试一试。
”(提示：这个尝试活动是要让幼儿感知各种工具的使用方法，教师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量减少直接指导、语言提示，让幼儿在自己的探索中发现，教师要给予幼儿充分的操作时间。
)3、交流经验(1)幼儿的交流演示。
教师：“谁来告诉大家，你用到了什么工具装订画纸呢？是怎么用的？”(2)幼儿的讨论。
教师：“这些工具真有用，都能帮助我们把画纸装订起来，你们觉得装订画纸用哪种工具装订较方便较牢固？”有的幼儿说：“订书机。
”有的幼儿说：“夹子”，也有幼儿说线和回形针的。
小班社会教案我来帮助你反思
小班社会教案我来帮助你反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会情景表演教案《我来帮助你》(10篇)
小班社会情景表演教案《我来帮助你》（10篇）小班社会情景表演教案《我来帮助你》 1活动目标：1、能够发现别人明显高兴与不高兴的表情，并在老师的渲染下，会用简单的语言和动作给予他人关心和帮助。
2、激发幼儿同情关心他人的情感，并学会说：“我来帮助你”。
活动准备：1、老师表演，道具：头饰(红花姐姐、青蛙、小山羊)纸撕面条、棉签、纱布。
2、PPT课件、积木、报纸、篮子。
活动过程：一、教师扮演红花姐姐出场，与幼儿谈话，引起幼儿对红花姐姐的认识。
“小朋友好，我是红花姐姐，我最喜欢关心和帮助别人，还喜欢做好事，所以我每天都很快乐。
”二、情景表演，幼儿与情景互动。
1、小青蛙出场。
(手受伤了)红花姐姐：“小青蛙，你怎么啦?”小青蛙：“森林里发大水，把树冲倒了，树倒下来压到了我的手，现在我的手好痛呀!”红花姐姐：“你别着急，我来帮助你。
(涂药、包扎)”2、小山羊出场。
(伤心地哭)红花姐姐：“小山羊你怎么啦?”小山羊：“森林里发大水，把吃的'都冲走了，现在我又冷又饿。
”红花姐姐：“你别着急，我来帮助你。
(披上衣服、吃面条)”三、教师与幼儿进行交谈。
提问：1、小朋友们在幼儿园，老师是怎样帮助你的?(添饭，倒水，脱衣服，穿衣服，喂饭等)2、在家爸爸、妈妈是怎样帮助你的?(刷牙，洗脸，做饭，洗衣服，穿鞋等)3、小朋友们，平时都是老师和爸爸、妈妈帮助你们，那你们帮助过别人吗?四、小青蛙敲门进来：“红花姐姐，森林里还有许多小动物也遇到了困难，他们也需要帮助，你快跟我来看看。
”根据幼儿说的办法，教师将小动物解救出来。
小班社会情景表演教案《我来帮助你》 2活动目标：1. 情感与态度：培养幼儿乐于助人的良好品质，增强幼儿的社会责任感。
2. 知识与技能：通过角色扮演，让幼儿理解在不同情境下如何提供帮助，学会简单的互助方法。
3. 行为与习惯：鼓励幼儿在日常生活中实践帮助他人的行为，形成良好的互助习惯。
活动准备：教师准备：制作或收集相关的情景卡片（如捡起掉落的.书本、帮助朋友系鞋带、给哭泣的小朋友递纸巾等）；角色头饰；背景音乐。
小班科学教案我来帮你
小班科学教案我来帮你一、教学内容本节课选自幼儿小班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识帮助他人的重要性，学习简单的生活技能，如穿衣、系鞋带；探索合作完成任务的方法；通过互动游戏，培养孩子们的团队意识和助人为乐的品质。
二、教学目标1. 让幼儿理解帮助他人的意义，培养关爱同伴的良好品质。
2. 培养幼儿的生活自理能力，掌握简单的穿衣和系鞋带技巧。
3. 通过团队合作游戏，提高幼儿的沟通协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解帮助他人的重要性，培养合作意识。
教学重点：掌握简单的穿衣和系鞋带技巧，以及团队合作的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：穿衣玩具、系鞋带教具、互动游戏道具。
2. 学具：幼儿用衣物、鞋带、互动游戏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个生活场景，如小朋友在穿衣、系鞋带时遇到困难，引导幼儿关注并思考如何帮助他人。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何穿衣和系鞋带，讲解步骤和技巧，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行穿衣和系鞋带练习，教师巡回指导。
4. 互动游戏（10分钟）组织“我来帮你”游戏，让幼儿在游戏中学会互相帮助，完成任务。
六、板书设计1. 穿衣步骤图2. 系鞋带步骤图3. “我来帮你”游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮助家人完成一项任务，如整理房间、摆放餐具等。
答案：根据实际情况，描述帮助家人完成任务的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，但在实际操作过程中，部分幼儿仍需加强指导。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解帮助他人的重要性，培养合作意识。
2. 教学重点：掌握简单的穿衣和系鞋带技巧，以及团队合作的方法。
3. 互动游戏的设计与实施。
4. 作业设计与家庭实践活动的拓展。
一、教学难点：让幼儿理解帮助他人的重要性，培养合作意识1. 通过设置生活情景，让幼儿亲身体验到帮助他人带来的快乐和成就感。
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小班社会《我来帮助你》
小班社会《我来帮助你》
活动目标：
1、学会关心、帮助同伴。
2、掌握帮助和安慰同伴的简单方法。
3、具有一定的同情心。
活动准备1、配课教师（教学老师与配课老师进行情景表演）教学重点：学会关心、帮助同伴。
教学难点：用简单的方法帮助和安慰同伴。
活动过程：
1、配课教师进行情景表演，学会关心同伴。
（佩佩扮演小玲，主班教师演小明）教：小朋友，刚才姐姐在干什么，发生了什么事情？
教：小玲摔疼了吗？你是怎样看出来的？
教：小明对小玲说了些什么？他是怎样帮助小玲的？
（让幼儿学习表演中的对话，模仿帮助别人的动作。
2、通过讨论，学会关心、帮助别人。
教：你觉得小明好吗？他好在什么地方？
教：你是怎样关心同伴的？
教：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗?
教：当别人遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给
自己带来快乐。
3、你接受过别人的帮助和帮助过别人吗？。