听障儿童融合教育问题思考

听障儿童融合教育问题思考

在省第二师范八天的听障教育理论的学习，让我学习和了解到了很多关于听障教育方面的专业知识，其中印象比较深刻的是听障儿童的融合教育。

如今，听障儿童融合教育已经是一种发展趋势，从国际上看，很多国家都已经在开展听障融合教育，在我们国内目前也只是一个起步阶段，所以说，特殊教育的春天已经来临这个说法是没有错。了解到相关知识后，对于听障融合教育我有以下几点思考：

一、听障融合教育下，学习能力差距的问题

我们所说的听障融合教育就是把听障生和健听生放在同一个环境里进行教育教学活动，让听障生与正常的学生一起参加教育，最大限度的发挥听障生和健听生潜在的能力，互补学习。那么，由于听障生的听力损失，造成了他们在智力和社会沟通能力上差于健听学生，在学习上肯定存在差异，听障生的学业如何跟上？会不会影响到全班的学习进度？还安全问题。这些也是实际问题，我觉得是不是应该从教学策略、班级管理和自身的专业技能上能得到一定解决。

二、开展听障融合教育如何协调家长和社会关系

听障的融合教育，肯定要涉及到听障生家庭和健听生家庭，由于目前听障融合教育还处于刚起步阶段，在设备配套和师资力量上还存在很大的缺口，难免会造成家长的不信任和反对，社会上多少也会对听障融合教育产生怀疑。遇到诸如类似问题，我们应该如何的去解

决？得到家长和社会的认同。我想一个是时间问题，另一个就是资源配套和师资力量的问题，通过一定时间的积累沉淀，这些问题慢慢地应该还是可以得到解决的。

听障融合教育是特殊教育发展的一个过程，也是趋势，学习好特殊教育方面的专业知识，提升自身的文化素养，创新教学方法，为将来的融合教育做好准备。