小班艺术表现区活动：贴五官
小班游戏贴五官教案范文（通用4篇）
小班游戏贴五官教案范文（通用4篇）小班游戏贴五官范文篇1课程目标：1，让孩子更充分地了解人体五官，并懂得如何保护自己的五官。
2，让孩子的动手能力得到锻炼，以及孩子对五官位置排位的综合认识能力提升。
课程工具：1，安全小剪子。
2，足够量的白纸。
3，打印好的分散的五官的图片。
4，胶水若干。
课程展示：1，老师示范给小朋友们看，先把一张纸上打散的五官剪下来。
2，然后再在白纸上开始贴出正确的五官位置。
课程过程：1，小朋友们开始自己剪五官，老师在一边查看，一定要注意孩子的安全，不要剪到手指，更不能让小朋友拿着剪刀打闹。
2，有小朋友动手能力差的，老师可以帮助剪一下，让其掌握使用剪刀的方法。
3，让孩子把剪好的五官，分别接人的五官正确位置摆放好，并粘上胶水，粘出人的样貌来。
课程收尾：把孩子们贴出来的五官都收集起来，老师按照表现和贴的效果，给予充分的肯定和夸奖，建议老师可以从中选择出三张最漂亮的五官贴，给予小红花奖励。
课程注意：1，不要让小朋友吃胶水，拿剪刀乱玩。
2，如果老师担心孩子使用剪刀会出事，建议你事先把五官可以用针扎出来容易撕的轮廓来，让孩子们一撕就能掉下来，利于粘。
课程总结：利用这堂课程，不仅让孩子们了解了人体的五官，更重要的是孩子的动手能力也得到了提升，而且锻炼了孩子的耐心和注意力。
小班游戏贴五官教案范文篇2活动名称：粘贴五官设计思路：结合本周主题“我的身体——五官”，让幼儿在游戏中知道自己五官的名称，在老师与幼儿的共同讨论中知道五官的位置，了解五官的作用，激发幼儿保护五官的愿望并能用自己能干的小手粘贴出漂亮的五官。
活动目标：1、激发幼儿保护五官的愿望，并且初步了解该如何保护2、知道五官的名称、位置并且了解五官的作用3、粘贴出位置正确的五官图重难点分析：重点粘贴出位置正确的五官图活动指导：一、共同游戏“请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏，好不好?”二、讨论1、五官的名称位置“请小朋友告诉老师，你们的小脸上面都有什么?”——眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵请一名幼儿上前来让其他幼儿观察“眼睛长在什么地方，有几只?”——最上面有两只眼睛“鼻子有几个，长在什么地方?”——中间有一个鼻子“嘴巴有几张，长在什么地方?”——最下面有一张嘴巴“耳朵有几只，长在什么地方?”——两只耳朵长在两边“请小朋友跟老师说一遍，我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子”2、五官的作用以及保护五官讲故事使幼儿知道五官的作用。
贴五官教案幼儿园模板
一、活动名称：幼儿园小班《粘贴五官》二、活动目标：1. 激发幼儿对五官的兴趣，让他们了解五官的名称和基本功能。
2. 通过粘贴五官的活动，让幼儿学习五官的位置，培养他们的动手能力和审美观。
3. 增强幼儿的自我保护意识，让他们知道如何爱护自己的五官。
三、活动准备：1. 物质准备：五官图片（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）各若干张，剪刀、胶水、彩纸、空白人脸图片每人一张。
2. 环境准备：宽敞的活动室，墙面贴有五官相关的儿歌、图片等。
四、活动重点与难点：1. 活动重点：正确粘贴五官的位置，了解五官的基本功能。
2. 活动难点：学会保护五官，养成良好的卫生习惯。
五、活动过程：（一）导入环节（5分钟）1. 老师出示一张空白人脸图片，引导幼儿观察，提问：“这张图片上有什么？”2. 幼儿回答后，老师引导他们说出五官的名称，并简要介绍五官的基本功能。
（二）粘贴环节（15分钟）1. 老师分发五官图片、剪刀、胶水、彩纸等材料，讲解粘贴五官的步骤和注意事项。
2. 幼儿按照老师的指导，将五官图片正确粘贴在空白人脸图片上。
3. 老师巡视指导，帮助幼儿解决粘贴过程中遇到的问题。
（三）分享环节（10分钟）1. 老师邀请幼儿展示自己的粘贴作品，并让他们介绍自己粘贴的五官和功能。
2. 幼儿之间互相欣赏、交流，分享自己的创作心得。
（四）总结环节（5分钟）1. 老师总结本次活动，强调保护五官的重要性，引导幼儿养成良好的卫生习惯。
2. 带领幼儿一起朗诵儿歌，巩固对五官的认识。
六、活动延伸：1. 在家庭中，家长可以与孩子一起进行五官粘贴的游戏，加深他们对五官的认识。
2. 在日常生活中，引导幼儿关注五官卫生，养成良好的生活习惯。
七、活动评价：1. 观察幼儿在粘贴过程中的表现，了解他们对五官的认识程度。
2. 通过分享环节，评价幼儿的口语表达能力和审美观。
3. 关注幼儿在日常生活中对五官的保护情况，了解活动效果。
幼儿园游戏贴五官的教案和反思.doc
幼儿园游戏贴五官的教案和反思篇一：《贴五官》活动名称：贴五官活动目标：1•了解五官的名称，知道五官在脸上的具体位置。
2.体会五官的各种用处。
活动准备：活动教学PPT；音乐《我的小脸》。
活动过程：一、看一看1.出示五官示意图师：在幼儿园里有一位国王，他有着大大的胡子，戴着皇冠很威风。
但是昨天晚上发生了一件很奇怪的事情，国王的五官不见了。
师：你们知道五官是什么吗?幼：眼睛、鼻子、嘴巴。
师：其实，五官就是2•眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵在哪里啊？师：小朋友们，现在我们来观察一下小鼻子、小眼睛、小嘴巴和小耳朵分别在什么地方？数一数它们的个数。
师小结：原来我们每个人都有一个小鼻子、两只小眼睛、一个小嘴巴和两只耳朵。
那么你知道你的五官都长在什么地方了吗？幼：这里（脸上）师：我们一起用手点点嘴巴、摸摸自己的鼻子、拉拉你的耳朵，最后我们眨眨眼睛。
现在知道你的五官长在哪里了吧！师：它们就长在我们的小脸上，我们一起点点自己的小脸。
3•儿歌《我的小脸》师：我不仅可以把五官长在哪里说出来，我还能唱出来，你们想不想听？幼：想！点点我的嘴巴，拍拍小手；摸摸我的鼻子，拍拍小手；拉拉我的耳朵，拍拍小手；点点我的小脸拍拍手。
师：我们一起来学，拍着手唱这首小脸的歌吧（播放音乐《我的小脸》）二、摸一摸1.摸一摸自己脸上的五官师：现在我们来做一个游戏吧，摸五官！竖起耳朵认真听我的指令，每次都不一样哦。
2•根据老师的指令，幼儿点出自己的五官师：听我的指令点出自己的无关哦，看看谁的反应最最快。
3•根据老师的指令，幼儿点出同伴的五官师：现在我们有点不一样了，这次你们要听我的指令，点出旁边小朋友的无关在哪里？三、贴一贴出示空白的脸形图，将五官的图片分别黏贴在上面。
幼儿人手一份操作材料。
活动反思：篇二：幼儿游戏一、游戏名称：贴人游戏玩法描述：1、小朋友手拉手围成一圈站立2、老师请小朋友一二一的报数，然后让报一的小朋友站在报二的小朋友的前面。
3、老师讲游戏规则。
小班教案小班手工：贴五官
小班教案小班手工：贴五官一、教学目标1.学生能够辨认不同人物的五官特征。
2.学生能够用手工贴的方式制作出具有五官特征的面部模型。
3.培养学生的动手能力和创造力，从而加强他们的想象能力。
二、教学准备1.预先准备好颜色、质地不同的材料，如纸、剪刀、胶水、颜料、毛线等。
2.准备好五官的样板图纸，并提前剪好五官。
三、教学步骤1.教师向学生们展示样板图纸，并由教师讲解每个五官的特征，让学生们认知五官和不同人物五官特征的差异。
2.给学生们分配好材料，让他们根据自己的喜好选择和搭配不同颜色和质地的材料，将材料固定在面部模型上制作五官。
3.在学生制作五官的过程中，教师辅导学生进行创意设计和制作技巧，并在需要时给予援助以保证制作质量。
4.当五官模型制作完成之后，学生们可以通过给模型上色，并加入其他元素，使模型更加丰富多彩。
5.教师会给学生们一些指导，让他们在制作模型的过程中了解更多的知识和技巧。
四、教学方法1.采用合作学习的方式，让学生们相互帮助、切磋，通过协作创作出精美的手工作品。
2.教师会通过讲解、示范、引导和学生自主探究的方式，激发学生的兴趣和想象力，使他们在实践中积累更多经验。
3.通过提供不同材料和工具，让学生们发挥自己的创造力和想象力，使每个学生都能在自己的作品中表现出独特的个性。
五、教学评价1.学生实际操作时的熟练度和自主创新能力。
2.作品的外表美观程度，包括五官与面部模型的协调、颜色搭配等。
3.作品的实用性和创新性，包括五官的精细程度和综合运用材料和工具的功底。
4.学生表现出来的团队合作精神和敬业精神。
六、教学注意事项1.学生人数不要过多，不宜超过20人。
这样既有利于学生个性化发展，又有利于教师指导和监督。
2.教师在讲解五官的特征时，应该注意平衡一般性和个性化，以培养学生对五官实质的理解和个性化表达的发挥。
3.教师在监督制作过程，是否有根据学生具体情况提供适当的援助和建议的同时，也要给学生充分的展示和广泛的鼓励，以增强学生的学习兴趣和信心。
幼儿园小班学习活动教案《粘贴五官》
幼儿园小班学习活动教案《粘贴五官》一、教学内容本节课选自幼儿园小班学习活动教案，教材为《粘贴五官》。
活动目标是让幼儿通过观察、操作和实践，学习五官的名称和位置，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够说出五官的名称，知道它们在脸上的位置。
2. 技能目标：通过动手操作，培养幼儿的粘贴技能，提高他们的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，让他们在活动中体验到分享和互助的乐趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握五官的名称和位置，培养他们的观察力和动手能力。
难点：让幼儿准确地粘贴五官，并能够独立完成作品。
四、教具与学具准备教具：五官模板、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
学具：每位幼儿准备一份五官模板、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一张有趣的脸谱，引导幼儿观察并说出五官的名称。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解五官的名称和位置，并在画纸上示范粘贴五官的方法。
3. 动手操作（10分钟）幼儿按照教师的示范，自己动手粘贴五官。
教师巡回指导，帮助幼儿解决困难。
4. 作品展示（5分钟）幼儿将自己的作品展示给大家，让大家猜一猜哪个是自己的作品。
教师对幼儿的作品进行评价，鼓励他们分享自己的创作心得。
六、板书设计板书设计如下：五官眼睛鼻子嘴巴耳朵脸七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍他们在学校学习的五官知识和粘贴技能。
2. 家长协助幼儿在家里用废弃物制作一个有趣的脸谱，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿积极参与，动手能力有所提高。
但在粘贴五官时，部分幼儿对位置把握不准，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织一次“五官大赛”，让幼儿通过游戏的方式，巩固五官知识，提高动手能力。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 观察五官的名称和位置：幼儿需要认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官，并理解它们在脸上的相对位置。
小班艺术表现区活动贴五官小班优质教案
小班艺术表现区活动贴五官小班优质教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿艺术表现区活动教材第四章《有趣五官》，详细内容主要围绕五官认识、识别和创意贴画展开。
通过学习，让孩子们解五官基本结构和功能，培养他们观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们认识五官基本结构，知道它们作用。
2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察和识别五官，将它们贴在正确位置。
2. 教学重点：培养孩子们想象力和创造力，完成有趣五官贴画。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、五官贴纸、画纸、彩笔、胶棒等。
2. 学具：每人一份五官贴纸、画纸、彩笔、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察自己和身边小伙伴，讨论五官位置和作用，引导他们关注五官特点。
2. 例题讲解（10分钟）展示五官图片，讲解五官名称和作用，让孩子们认识五官。
3. 随堂练习（5分钟）发给孩子们五官贴纸，让他们尝试将五官贴在画纸上，教师巡回指导。
4. 创意贴画（10分钟）孩子们自由发挥，用五官贴纸和彩笔在画纸上创作出有趣五官组合，教师鼓励他们发挥想象力。
5. 展示与评价（5分钟）孩子们展示自己作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 五官名称和作用2. 创意贴画步骤和注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起完成一幅关于五官贴画，发挥自己想象力。
答案：孩子们可以根据自己兴趣和创意，完成一幅有趣五官贴画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，解他们在五官认识、观察力、想象力等方面掌握情况，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：在后续教学中，可以引导孩子们尝试用其他材料（如废旧物品、自然材料等）创作五官贴画，拓展他们创意思维。
同时，结合语言、音乐等领域活动，让孩子们全方位地认识五官。
重点和难点解析一、实践情景引入在这个环节中，如何引导孩子们观察和识别五官，激发他们对五官兴趣，是教学关键。
小班艺术表现区活动贴五官小班教案
小班艺术表现区活动贴五官小班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班艺术领域活动指导手册》第四章“脸部大玩家”，具体内容为“贴五官”。
通过引导幼儿在规定时间内，用彩纸、剪刀等工具，完成脸部五官的剪切和粘贴活动，旨在培养幼儿的手眼协调能力、色彩认知和艺术创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解脸部的五官，并学会用彩纸进行剪切和粘贴。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：剪切和粘贴的技巧，五官的识别和位置。
教学重点：培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的色彩认知。
四、教具与学具准备1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、五官模板、范例图。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、五官模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察老师的脸部，引导幼儿说出脸部的五官名称。
2. 例题讲解（10分钟）老师展示贴五官的范例，讲解剪切、粘贴的技巧和注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照老师的指导，进行剪切、粘贴五官的练习。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组共同完成一幅贴五官的作品。
5. 作品展示（5分钟）各小组展示作品，分享创作过程。
老师对每个小组的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
2. 步骤提示：选彩纸、剪切、粘贴、装饰。
七、作业设计1. 作业题目：用彩纸贴出自己喜欢的五官组合，并给作品起一个名字。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们在剪切、粘贴等方面的困难，及时给予指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起完成更多有趣的贴五官作品，培养幼儿的艺术创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：剪切和粘贴的技巧，五官的识别和位置。
2. 教学过程：随堂练习和小组活动。
3. 作业设计：鼓励幼儿发挥想象力和创意。
一、剪切和粘贴技巧的指导1. 在讲解剪切和粘贴技巧时，老师应详细演示如何正确使用剪刀，包括握剪刀的姿势、剪切的力度和速度。
贴五官小班教案5篇
贴五官小班教案5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班学习活动《粘贴五官》
小班学习活动《粘贴五官》《粘贴五官》是一项针对小班学生的学习活动，旨在通过手工制作，培养孩子的动手能力、观察能力和创造力。
本文将从活动设计、实施步骤和教学目标三方面进行详细介绍。
活动设计：1. 活动名称：粘贴五官2. 目标年龄：3-5岁的小班学生3. 材料准备：颜色纸、剪刀、胶水、彩笔、模板等4. 活动时间：根据具体情况安排，一般可控制在30-40分钟左右教学目标：1. 培养学生的观察能力，在活动中认识和学习五官的名称；2. 培养学生的动手能力，通过剪、粘的活动锻炼手指灵活性；3. 培养学生的创造能力，鼓励学生自由发挥想象力，创造出自己独特的面部特征。
实施步骤：1. 引导学生观察自己和同伴的五官，向学生介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和头发的名称，并与图片或模板配合展示。
2. 给每位学生准备一张颜色纸作为底板，让他们根据自己的喜好选择自己喜欢的颜色。
3. 提供剪刀和不同颜色的纸张，让学生根据自己的喜好和观察到的五官形状，剪出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和头发的形状。
4. 引导学生将剪好的五官粘贴到颜色纸上，可以自由选择位置和组合方式，鼓励他们发挥创造力，创造出属于自己的独特面部形象。
5. 活动结束后，组织学生和家长一起欣赏和展示自己的作品，鼓励学生相互欣赏和表达对作品的感受。
通过《粘贴五官》这一活动，学生可以在动手制作中观察和认识五官的形状和名称，培养他们对自己和他人面部特征的认知能力。
同时，在剪、粘的过程中，学生能够锻炼手指的灵活性和精细动作能力。
最重要的是，这个活动可以激发学生的创造能力，让他们自由发挥想象力，创造出自己独特的面部形象。
这不仅增加了学生的趣味性和参与度，也有助于培养学生的创造思维和创新能力。
总之，小班学习活动《粘贴五官》是一个既有趣又有教育意义的活动。
通过手工制作，学生可以在认识五官的同时，锻炼动手能力、观察能力和创造力。
这个活动既符合小班学生的心理特点，又能够激发他们的学习兴趣和发展潜能。
幼儿园小班学习活动教案《粘贴五官》
幼儿园小班学习活动教案《粘贴五官》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术领域教材，第四章《可爱的脸》，具体内容为《粘贴五官》。
通过本节课的学习，让幼儿认识并了解人的五官及其功能，学会用粘贴的方式创作出有趣的五官作品。
二、教学目标1. 让幼儿认知五官的名称和功能，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的美术创作技巧。
3. 培养幼儿与他人合作的能力，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿掌握五官的粘贴技巧，创作出富有创意的作品。
重点：认识五官的名称和功能，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、范画、胶棒、剪刀等。
2. 学具：彩色卡纸、画纸、胶棒、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察身边的小伙伴，引导他们发现每个人的脸上都有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛，这就是我们常说的五官。
2. 讲解五官知识（5分钟）教师通过展示五官图片，让幼儿认识并了解五官的名称和功能，提高他们的观察力和想象力。
3. 示范粘贴五官（10分钟）教师现场示范如何用彩色卡纸剪出五官，并粘贴在画纸上，形成有趣的画面。
4. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，自己动手剪出五官，并粘贴在画纸上。
5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题，帮助他们完成作品。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《粘贴五官》2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官功能：观察、呼吸、品尝、聆听、表情七、作业设计1. 作业题目：用粘贴的方式创作一幅有趣的五官作品。
答案：根据个人创意，完成一幅粘贴五官的作品。
2. 作业要求：作品要求五官齐全，富有创意，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官知识的掌握程度，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
活动：贴五官(小班)
活动过程
一、照镜子、找五官：
——照照镜子，看看我们的脸上有什么？
——他们分别在脸的什么地方？
1、教师出示幼儿操作材料，提问：脸上少了什么？（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）
2、撕贴五官：
——教师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背面抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。
——鼓励幼儿大胆撕贴，提醒幼儿完成后用抹布擦
活动名称
贴五官
设计意图
在人们的生活中，处处离不开五官的作用。小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，因此我们选择这一活动。
活动目标
1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。
2、能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的认识。
活动准备
1、大镜子一面、人手一份固体胶。
2、幼儿操作材料：五官图片若干、脸部轮廓图人手一张。
2024年小班艺术表现区活动贴五官小班精彩教案
2024年小班艺术表现区活动贴五官小班精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿艺术表现区活动教材的第三章《认识我自己》，详细内容为“贴五官”。
通过活动让幼儿认识并了解自己的五官，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并正确指出自己的五官。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对艺术的兴趣，培养他们的审美能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿正确指出并粘贴五官。
重点：培养幼儿的观察力、动手能力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、挂图、胶棒、剪刀、彩纸等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔、胶棒、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张没有五官的人物画，引导幼儿观察并思考：“小朋友们，你们看看这幅画上的人物，他为什么看起来不高兴呢？”2. 讲解与示范（10分钟）教师通过挂图和实物，向幼儿讲解五官的名称和位置，然后示范如何粘贴五官。
3. 幼儿动手操作（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀等材料，引导幼儿按照示范步骤，为自己的人物画贴上五官。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，互相观察并帮助对方完成五官粘贴。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 五官名称和位置。
2. 粘贴五官的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：为自己或家人画一幅人物画，并贴上五官。
2. 答案：根据课堂上所学，正确完成人物画及五官粘贴。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察周围人的五官特点，鼓励他们用画笔表现出来，培养他们的观察力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿正确指出并粘贴五官。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和审美能力。
3. 实践情景引入：如何引导幼儿观察和思考情景中的人物画。
4. 讲解与示范：如何清晰明了地讲解五官名称和位置，以及粘贴五官的步骤。
2024年小班艺术表现区活动贴五官小班教案
2024年小班艺术表现区活动贴五官小班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班艺术表现活动指导手册》第四章，主题为“贴五官”。
具体内容包括：认识五官的位置和名称，学习用不同的材料进行五官的创意贴画，通过贴画活动培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确指出五官的位置，并说出五官的名称。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，提高幼儿的艺术表现力。
3. 培养幼儿在活动中与人合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识五官的位置和名称，学会用不同的材料进行创意贴画。
难点：如何引导幼儿观察、发现五官的特点，运用创意贴画表达自己的情感和想法。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、胶水、剪刀、彩色纸、画笔、镜子等。
2. 学具：每人一份五官图片、彩色纸、胶水、剪刀、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察、触摸自己的五官，说出五官的名称。
教师通过提问，引导幼儿关注五官的特点和功能。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官图片，讲解如何用彩色纸、画笔等材料进行贴画。
教师边讲解边示范，展示创意贴画的过程。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿在教师的指导下，开始进行五官创意贴画活动。
教师巡回指导，及时解答幼儿在贴画过程中遇到的问题。
4. 分享与展示（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书贴五官2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛创意贴画步骤：观察、构思、剪贴、装饰七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用废旧材料制作一个有趣的五官创意贴画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察幼儿在贴画过程中是否能够独立完成作品，针对幼儿的个体差异进行针对性指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与活动，共同开展家庭艺术创作活动。
小班艺术表现区活动贴五官小班精品教案
小班艺术表现区活动贴五官小班精品教案一、教学内容本节课选自幼儿艺术表现区活动教材第四章第二节《我们的脸部》，详细内容主要围绕脸部的五官进行。
通过让学生贴五官的游戏活动，了解和认识人的脸部五官结构，培养学生的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的基本名称和位置，了解其功能。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生的艺术创造力。
3. 增进学生对自我和他人的认识，培养团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：五官的名称、位置和功能的认识。
教学重点：培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生的艺术创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官挂图、范例、胶棒、剪刀等。
2. 学具：彩色卡纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学上台，用布遮住脸部，让学生猜测是谁。
通过游戏，引导学生关注脸部特征。
2. 讲解（5分钟）结合五官挂图，讲解五官的名称、位置和功能，让学生对五官有基本的认识。
3. 示范（3分钟）4. 操作（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书贴五官2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官位置：额头、脸颊、鼻子、下巴五官功能：看、闻、吃、听、表达情感七、作业设计1. 作业题目：请用彩色卡纸制作一个完整的脸部，贴上五官。
2. 答案：学生根据课堂所学，独立完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察和发现五官的艺术表现，激发学生的创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、示范和操作环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：五官的名称、位置和功能的认识。
详细说明：由于小班学生的认知能力有限，对于五官的名称、位置和功能的认识可能存在一定难度。
小班艺术表现区活动贴五官小班教案
小班艺术表现区活动贴五官小班教案一、教学内容本次活动的教学内容来自于幼儿园小班艺术表现区活动，教材章节为《贴五官》。
活动内容包括认识五官：眼、耳、鼻、口、眉，并学会贴五官。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识五官，并了解它们在脸上的位置。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的观察力和注意力。
3. 通过活动，培养幼儿的审美观念和艺术表现力。
三、教学难点与重点重点：认识五官，学会贴五官。
难点：五官的位置和贴五官的技巧。
四、教具与学具准备教具：五官模板、贴纸、剪刀、胶水、画纸。
学具：每个幼儿准备一套五官贴纸、画纸。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示五官模板，引导幼儿观察五官的形状和位置。
2. 讲解：教师讲解五官的名称和它们在脸上的位置，如眼、耳、鼻、口、眉。
3. 示范：教师在画纸上贴上五官，展示贴五官的步骤和技巧。
4. 操作：幼儿按照教师的示范，用贴纸和胶水将五官贴在画纸上。
5. 练习：教师给出一些五官的图片，幼儿需要将它们正确地贴在画纸上。
6. 展示：幼儿将自己的作品展示给其他幼儿，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计板书设计将包括五个圆圈，分别代表眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和眉毛，每个圆圈中间写上对应的汉字。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试用自己的五官画一幅自画像，并贴上五官。
2. 答案：幼儿的作业应该体现出他们正确地认识五官，并能够将五官贴在正确的位置上。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该反思本次活动的教学效果，如幼儿对五官的认识和贴五官的技巧是否有所提高，幼儿的参与度和兴趣是否足够。
拓展延伸：教师可以引导幼儿进一步探索艺术表现区其他活动，如绘画、手工制作等，以培养他们的艺术创造力和审美观念。
重点和难点解析一、教学内容细节本次活动的教学内容来自于幼儿园小班艺术表现区活动，教材章节为《贴五官》。
活动内容包括认识五官：眼、耳、鼻、口、眉，并学会贴五官。
在教学过程中，教师需要重点关注幼儿对五官的认知和贴五官的技巧。
小班艺术表现区活动贴五官小班教案
小班艺术表现区活动贴五官小班教案一、教学内容本节课选自幼儿小班艺术表现区活动教材，具体章节为《我的小脸蛋》。
详细内容包括：引导幼儿观察和认识自己的五官，学会用贴纸、画笔等材料进行创作，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己的五官名称和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察自己的五官，并能用贴纸、画笔等材料进行创作。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性特点的五官作品。
四、教具与学具准备1. 教具：五官贴纸、画笔、颜料、画纸、镜子等。
2. 学具：贴纸、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察镜子中的自己，引导幼儿说出自己的五官名称和特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅五官作品，讲解创作方法，引导幼儿关注五官的特点和表现手法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，用贴纸、画笔等材料创作自己的五官作品。
4. 指导与评价（10分钟）教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题给予及时帮助，并对作品进行评价。
5. 展示与分享（5分钟）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，与其他小朋友分享自己的创作过程和心得。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
2. 五官特点：大、小、圆、长、弯等。
3. 创作方法：贴纸、画笔、颜料等。
七、作业设计1. 作业题目：贴五官画。
答案：幼儿根据课堂所学，用自己的贴纸、画笔等材料完成一幅贴五官画。
2. 作业要求：画面整洁、五官特点突出、色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要对教学效果进行反思，针对幼儿在创作过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察家人的五官，尝试用贴纸、画笔等材料为家人创作一幅五官画，培养幼儿的关爱之情。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料进行创作，如剪纸、泥塑等，丰富幼儿的艺术表现手法。
小班艺术表现区活动贴五官小班教案
实践情景引入应注重以下方面：
-邀请幼儿观察镜子中的自己，通过直观的视觉体验，增强对五官的认识。
-提出具有启发性的问题，如“你们在镜子里看到了什么？”“这些部位叫什么名字？”引导幼儿思考和表达。
三、例题讲解的清晰度和示范性
例题讲解应关注以下要点：
-使用清晰、简单的语言描述五官的名称和位置。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿正确掌握五官的位置和名称。
重点：培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。
四、教具与学具准备
1.教具：五官图片、胶棒、剪刀、镜子。
2.学具：彩纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
-教师邀请幼儿观察镜子中的自己，让幼儿描述自己看到的五官。
-教师通过提问方式引导幼儿说出五官的名称和位置。
6.教学效果是否达到预期，幼儿对五官的认识和动手操作能力是否有所提高。
7.针对课堂中遇到的问题和不足，思考改进措施，为下一节课做好准备。
-进行现场示范，分步骤展示如何制作五官并贴在正确的位置，确保幼儿能跟随操作。
四、游戏环节的组织和鼓励机制
游戏环节的关键点包括：
-组织有序，确保每个幼儿都能参与其中。
-设置鼓励机制，如表扬、小奖品等，激励幼儿积极参与，增强他们的自信心和成就感。
五、作业设计的针对性和答案的准确性
作业设计需要注意：
-针对性：作业应紧扣教学目标，让幼儿在家庭环境中继续巩固五官知识。
2.答案：正确完成脸部和五官的贴图，标注五官名称。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对五官的认识程度，调整教学方法，以便更好地开展后续教学活动。
2.拓展延伸：开展关于脸部表情的艺术活动，让幼儿进一步了解脸部的表情变化，提高他们的艺术表现力。
【小班教案】小班手工教案：粘贴五官
【小班教案】小班手工教案：粘贴五官教案名称：小班手工教案：粘贴五官教案目标：1. 帮助幼儿认识人体五官的名称和位置。
2. 培养幼儿的手眼协调能力。
3. 提升幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 图片或卡片，展示人体五官的名称和位置。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等手工材料。
3. 幼儿的照片（可提前准备或现场拍摄）。
教学步骤：1. 导入：与幼儿一起观察展示的图片或卡片，引导幼儿认识人体五官的名称和位置。
可以通过问答的方式，例如：“这是什么？这是眼睛。
眼睛在脸的哪里？眼睛在脸的上方。
”等等。
2. 制作五官模板：将彩色纸张折叠成卡片形状，然后在卡片上画出一个简单的人脸轮廓。
根据幼儿的照片，将幼儿的五官分别剪下来，制作成五官模板。
3. 粘贴五官：给每个幼儿发放五官模板和其他手工材料，引导幼儿将自己的五官粘贴到卡片上的人脸轮廓上。
老师可以提供一些示范，例如先粘贴眼睛，然后粘贴鼻子，最后粘贴嘴巴。
4. 创作五官表情：鼓励幼儿使用彩色笔在卡片上为自己的五官添加表情，例如画上笑脸、生气的表情等。
同时，可以引导幼儿思考并描述不同表情的含义。
5. 展示和分享：让每个幼儿展示自己制作的五官卡片，并鼓励他们向其他同学分享自己的创作过程和表情的含义。
6. 结束：总结本节课所学的内容，再次强调人体五官的名称和位置。
鼓励幼儿将自己制作的五官卡片带回家，与家人分享所学的知识和创作。
教学延伸：1. 可以与幼儿一起观察和讨论不同人的五官特征和表情，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 可以通过唱歌、游戏等方式进一步巩固幼儿对人体五官的认识和记忆。
教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和专注度。
2. 观察幼儿对人体五官的认识和描述能力。
3. 观察幼儿在粘贴五官和创作表情时的创造力和想象力。
教学反思：1. 教案中的步骤和材料是否合适？2. 幼儿对人体五官的理解和表达是否准确？3. 是否需要在教学中增加更多互动和游戏元素，以激发幼儿的兴趣和参与度？。
小班艺术表现区活动：贴五官
小班艺术表现区活动：贴五官第一篇：小班艺术表现区活动：贴五官活动目标：1、帮助幼儿加深对脸部主要五官的认识，掌握各种五官的生长位置。
2、引导幼儿一边照镜子，一边进行粘贴五官的活动，体验活动的乐趣。
3、鼓励幼儿在粘贴的过程中能自己找出错误的地方并能加以改正，培养幼儿独立做事的能力。
材料设计：1、已经裁剪好的五官小图形若干。
（鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵。
）2、可爱的娃娃脸若干。
（可以分成女孩、男孩。
）3、浆糊、抹布、小镜子几面。
玩法提示：1、选择一份自己喜欢的娃娃脸，说说是男孩还是女孩。
2、拿出一份五官小图片，先在娃娃脸上进行拼贴活动，通过镜子的照对进行改正活动。
3、用浆糊粘贴娃娃脸的五官。
4、在墙饰中展示幼儿的作品，取名“可爱的娃娃脸。
”指导要点：1、与幼儿做做五官的游戏活动，老师说五官的名字，幼儿立即举出来，或交换做游戏。
2、引导幼儿一定要用镜子进行检查活动，培养幼儿的观察能力。
第二篇：小班健康活动《认识五官》小班健康活动《认识五官》说课稿今天我说课的题目是《认识五官》。
我将我的说课的内容分为七大部分：教材分析，教学目标，教学重难点，教学准备，教学法，教学过程以及教学延伸。
一、说教材分析首先，《认识五官》是属于学前儿童健康教育范畴。
学前儿童健康教育是根据学前儿童身心发展的特点，以提高学前儿童对健康的认识，改善学前儿童的健康态度，培养学前儿童的健康行为，维护和促进学前儿童健康为核心目标而展开的有组织、有计划、有目的的一系列教育活动。
在本次活动中，通过角色游戏，讲解示范的方法，引导他们观察图片、交流讨论，让幼儿在游戏的过程中，更好的融入角色中，在玩的过程中准确掌握五官，初步了解一些爱护五官的简单方法，培养他们良好的卫生习惯。
其次，苏霍姆林斯基说过教育--这首先是关心备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去接触年轻的心灵。
《儿童心理学》中研究表明：小班幼儿具有较强的好奇心，喜欢探索外界和自我，但对自我的认知水平比较低，容易做出一些不卫生的行为，影响健康。
小班综合教案：贴五官
小班综合教案：贴五官
教学目标
通过贴五官的学习，让幼儿认识自己身体上的五官，提升幼儿的观察力和手眼协调能力。
教学准备
卡纸、剪刀、胶水、黑色水笔、彩色卡纸。
教学过程
1. 导入环节
老师向幼儿展示五官的图片，引导幼儿观察，询问幼儿知道人有哪些五官？有什么用处？
2. 学习制作
1.给每个幼儿发一张大号卡纸，让幼儿用黑色水笔分别画出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
2.老师将大量彩色卡纸上的五官剪下来，分发给每个幼儿，让他们用胶水黏贴到自己的卡纸上，完成一个拥有五官的小人。
3. 创作环节
老师引导幼儿在卡纸上涂上颜色，让他们自己设计自己的五官小人，取得最好的效果。
4. 总结
老师回顾今天学习的内容，询问幼儿他们对五官的认识，同时也要表扬他们的努力和创新意识。
注意事项
1.做好幼儿的安全：幼儿在学习中需要使用剪刀、胶水等工具，要注意做好
幼儿的安全教育。
2.注意幼儿的协作意识：让幼儿之间相互协作合作，让孩子们学会团队意识，让他们在学习中感受到合作带来的乐趣。
3.老师要及时指导：在制作的过程中，老师需要及时查看每个幼儿的进度，
并及时指导让孩子们更好地完成作品。
教学效果分析
通过贴五官的活动，幼儿可以更好地认知自己的五官，提升观察力和手眼协调能力。
同时，还可以让幼儿学会协作合作，感受到集体的力量。
在这个过程中，他们还能发挥创意，提高思维能力。
有效的教学方式将有助于幼儿对知识的积累和应用。
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活动目标：
1、帮助幼儿加深对脸部主要五官的认识，掌握各种五官的生长位置。
2、引导幼儿一边照镜子，一边进行粘贴五官的活动，体验活动的乐趣。
3、鼓励幼儿在粘贴的过程中能自己找出错误的地方并能加以改正，培养幼儿独立做事的能力。
材料设计：
1、已经裁剪好的五官小图形若干。
（鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵。
）
2、可爱的娃娃脸若干。
（可以分成女孩、男孩。
）
3、浆糊、抹布、小镜子几面。
玩法提示：
1、选择一份自己喜欢的娃娃脸，说说是男孩还是女孩。
2、拿出一份五官小图片，先在娃娃脸上进行拼贴活动，通过镜子的照对进行改正活动。
3、用浆糊粘贴娃娃脸的五官。
4、在墙饰中展示幼儿的作品，取名“可爱的娃娃脸。
”
指导要点：
1、与幼儿做做五官的游戏活动，老师说五官的名字，幼儿立即举出来，或交换做游戏。
2、引导幼儿一定要用镜子进行检查活动，培养幼儿的观察能力。