初中科学教案《植物的光合作用

第三节植物的光合作用

一、教学目标

1、通过光合作用的实验和对光合作用结果的分析和总结，掌握光合作用的定义和式子。

2、通过植物怎样光合作用的教学，培养学生的观察能力和对所给予的信息进行筛选的能力。

3、激发学生对科学探索的兴趣，培养对知识的实际运用能力。

二、教学重点和难点

重点：光合作用的定义和式子，难点：光合作用实验（1）的教学

三、教学准备

1、检测淀粉：碘酒淀粉米汤土壤浸出液

2、制定淀粉的材料：小白菜。把小白菜放在暗处24小时，选择一片叶子，一半用黑纸遮住，实验前强光下2小时。

3、一块小黑板：绿叶在光下制定淀粉的实验步骤

四、教学过程

[引课]1、谁能告诉老师早餐你们都吃什么？（面包米粥面条等）

2、谁知道它们的主要成分是什么？（淀粉）

[设疑]那么这些淀粉从哪里来呢？

A从土壤中吸收的植物自己制造的（学生提出）

[讲解]大部分同学选择B，小部分同学选择A，那么它到底从哪里来呢？

我们通过实验观察，用碘酒来检验淀粉，淀粉遇碘变蓝色（演示说明） [思考]1、观察颜色的变化；2、通过对比实验说明了什么？

[演示] 分别土壤浸出液（A）和稀米粥（B）中滴入1滴碘酒

[学生回答] 1、A不变蓝色B变蓝色（中下学生回答）

2、说明土壤中没有淀粉，米汤中有淀粉，大米中的淀粉不是从土壤中

吸收的。

[板书] 植物制造了淀粉

[讲解] 植物自己制造了淀粉，并不是从外界土壤中吸取的，我们已经知道植物从土壤中吸收的是水和无机盐，那么它是怎样制造的呢？

[思考] P27第二段及图2-8

1、这个实验是怎么做的？

2、观察叶片颜色的变化

3、这个实验说明了什么问题？

[演示] 实验（绿叶在光照下制造淀粉）

[小黑板] 实验步骤：暗处放置24小时（把原有的淀粉消耗完）

↓

取一片绿叶

↓

A（一半遮光）B（一半不遮光）

↓

强光2小时（说明可用200瓦日光灯我替）

↓

沸酒精中煮（说明1直接加热易着火2目的的是褪绿易显色）

↓

浸一下水，摊于玻璃皿，滴上碘酒

↓

A（不变工蓝） B（变蓝）

虚方框内为检查淀粉

[思考]1 实验的材料是什么？（一片小白菜的绿叶）

2 如果不将小白菜放暗处24小时，结果会这样？（叶子全变蓝）

3 找出实验中不同的地方？（一半见光与一半不见光）

4 这个实验说明了什么？

[板书]1 绿叶在光下能够通过光合作用制造淀粉

[讲解]我们都知道制造物质都需要原料，世界上没有物质是凭空生成的，正如烧饭必须有米和水，俗话说“巧妇难为无米之炊”，那么植物制造淀粉，它的原料是什么？

[板书]二植物怎样进行光合作用

[阅读]指导学生看图2-9，让学生找出实验中不同之处，（二氧化碳吸收剂和二氧化碳释放剂的作用）并由学生总结实验现象，推出结论。

[板书]1光合作用需要空气中的二氧化碳

[讲解]科学家通过实验证明，光合作用还需要水，干旱可能造成农作物的减产，从光合作用角度来看，表明光合作用的主要原料之一是水。

[板书] 2 光合作用需要水

[讲解] 大家想想看，只有米和水，能不能吃到香喷喷的大米饭呢？（不能）。对，那还要什么？（需要锅，以及要有火），植物制造淀粉也需要场所，也需要吸收能量，植物制造淀粉的加工厂是什么？光合作用必须在光下才能进行，那么是工厂的哪一部分吸收太阳光的能量呢？我们通过演示实验来说明。

[演示] P28图2-10的实验

[学生讨论] 同时副板书画出实验结果（用彩色粉笔）帮助理解

[小结] 植物的绿色是因为含有叶绿素，这个我们在前面的学习中已经知道，实验中的银边吊兰，边缘部分是白色，没有制造淀粉，中间是绿色，制造了淀粉，这说明光合作用必须有叶绿素才能进行，叶绿素分布叶肉细胞叶绿体中，它的功能是吸收太阳的能量，使二氧化碳和水转变成淀粉，淀粉在植物体内还能进一步转变成脂肪和蛋白质等有机物。

[板书] 3 光合作用必须有叶绿素才能进行

叶绿素

[投影练习]

1、是不是所有植物都可以进行光合作用？（不是，只含叶绿素的绿色植物才可以）

2、叶片是不是绿色植物进行光合作用的唯一器官？（不是，植物的幼茎也可以）

3、平阳在大棚种植上，晚上大棚内会通上灯光，从光合作用角度看有什么作用？（提供动力光，更好的进行光合作用）

[讲解] 3月12日是植树节，为什么要大面积的植树？还有现在政府那么提倡青山绿化，大家想想看，这些和光合作用是否有关系？光合作用除合成有机物外，还生成其它物质吗？

[阅读] P28图2-11，思考以下问题

[投影] 1、这个实验的名称是什么？（普里斯特利）

2、两只老鼠的情况怎么样？和什么有关？

3、如果左边的太阳没有，那么两只老鼠的命运如何？

4、这个实验说明了什么？

[板书]4 光合作用放出氧气

[提问]那么到底什么是光合作用？如果把绿叶比作“绿色工厂”，那么这座工厂进行光合作用的动力是什么？原料？产物？厂房？

[讨论]学生先四人一组讨论，再教师总结

[板书]三光合作用的定义：绿色植物在光下把二氧化碳和水合成有机物（主要是淀粉——，同时放出氧气的过程。

原料动力场所产物

光

二氧化碳＋水→ 淀粉＋氧气

叶绿体

[投影练习]请你仔细观察图中这两个鱼缸中的水草

1、辩认出哪个是真的，哪个是假的？为什么？