2023年教师课堂教学竞赛方案
青年教师课堂教学比赛活动策划
青年教师课堂教学比赛活动策划1. 活动目标本次活动的目标是促进青年教师的教学能力提升，激发他们的创新思维和教学激情。
通过比赛，让青年教师展示自己的教学能力，并互相研究交流，共同进步。
2. 活动内容2.1 比赛形式本次活动采取竞赛形式，每位参赛青年教师需要进行一节课的教学展示。
比赛内容涵盖各学科及综合素质教育内容。
2.2 比赛评判标准评判标准主要包括教学设计的合理性、教学内容的生动性和深入性、教学方法的多样性和适用性、学生参与度的高低以及教学效果的评估。
2.3 比赛组织比赛将分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各校自行组织，选出优秀代表参加决赛。
决赛由评委组成的专业团队进行评分和评选。
3. 活动安排3.1 报名阶段通过学校内部通知，邀请青年教师积极报名参加比赛。
报名截止日期为XX年XX月XX日。
3.2 初赛阶段初赛由各校自行组织，根据报名情况确定比赛时间和地点。
初赛评委由各校教务处和学科教研组组成，评选出优秀代表进入决赛。
3.3 决赛阶段决赛将在XX年XX月XX日举行。
决赛地点为某某中学。
决赛评委由教育局和相关学科专家组成。
评选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖等奖项。
3.4 颁奖仪式和总结大会在比赛结束后，举行颁奖仪式，表彰获奖教师，并组织总结大会，分享比赛经验和教学心得。
4. 活动宣传通过学校官网、教务处通知、微信公众号等渠道进行活动宣传，鼓励更多青年教师参与比赛。
5. 活动保障学校提供比赛场地、教学设备和评委费用支持。
同时，保证比赛过程的公平公正，确保比赛的顺利进行。
6. 活动效果评估在活动结束后，通过问卷调查和专家评审等方式，对活动效果进行评估，为今后的活动改进提供参考。
---以上为青年教师课堂教学比赛活动的策划方案。
希望通过这次活动，能够激发青年教师的教学热情，提升他们的教学能力，并为他们提供一个研究交流的平台。
感谢各位的支持和配合！。
关于举行2023年春季学期教师课堂教学能力初赛方案
关于举行2023年春季学期青年教师课堂教
学能力比赛的方案
为提高我校教师课堂教学能力，为教师提供一个学习与锻炼的平台，切实提高我校教育教学质量，为遴选优秀青年教师参加镇、举行的青年教师课堂能力比赛，结合学校实际，经研究决定，本学期举行以“聚焦课堂，共研共进”为主题的青年教师课堂教学能力比赛，具体事项安排如下：
一、比赛主题
聚焦课堂，共研共进
二、比赛学科
语文、数学、英语、美术、音乐、体育
三、比赛时间
2023年3月14日—23日
四、参赛对象
年龄在40周岁（含）以下的青年教师
五、评委（指导老师）安排
语文：
数学:
英语：
美术：
音乐：
体育：
六、比赛地点
小学
七、具体安排
八、有关说明和要求
（一）参赛选手自行确定课堂教学内容，并撰写好教学设计，按40分钟一节课的标准，进行课堂教学展示。
（二）比赛分别给教学设计和课堂教学展示两个环节给分。
教学设计分值30分，课堂教学展示分值70分，总分值100分。
评分标准按小学各学科现场课评价标准执行。
（见附件）
（三）参赛选手必须提前一天把教学设计（打印）和授课教材内容（复印）交给教研室。
（一式2份）
九、奖项设置
每个学科最高分的选手将被授予“教学能手”的荣誉称号，颁发奖品与证书并推荐参加上级比赛；其他参赛选手授予“教学积极分子”的荣誉称号，颁发奖品与证书。
小学“课堂教学团体赛”活动实施方案
小学“课堂教学团体赛”活动实施方案一、活动背景随着教育改革的不断深入，课堂教学越来越注重学生的主体地位和教师的主导作用。
为了进一步提高教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神，我校决定举办“课堂教学团体赛”活动。
此次活动旨在搭建一个展示教师教学风采、提升学生综合素质的平台。
二、活动目标1.提高教师的教学水平和课堂组织能力。
2.培养学生的团队合作精神和创新能力。
3.增强师生之间的互动，提高课堂教学效果。
4.促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
三、活动组织1.活动组织架构（1）成立活动组委会，负责活动的总体策划、组织、协调和评审工作。
（2）设立活动办公室，负责活动的具体实施、资料收集和宣传报道。
（3）邀请校内外专家、学者担任评委，对参赛教师进行评价和指导。
2.活动分组此次活动分为语文、数学、英语、科学、体育、美术、音乐等七个学科组，每个学科组由一名组长负责组织本组成员参赛。
1.教师课堂教学展示（1）每位参赛教师需准备一节完整的课堂教学，时间为40分钟。
（2）课堂教学需体现课程特点，注重学生主体地位，充分发挥教师主导作用。
（3）课堂教学中需穿插团队合作环节，培养学生的团队协作能力。
2.学生综合素质展示（1）每位参赛学生需准备一项综合素质展示，如演讲、唱歌、跳舞、画画等。
（2）综合素质展示需与课堂教学内容相结合，体现学生的创新能力。
（3）综合素质展示需在课堂教学中进行，由评委现场评分。
五、活动流程1.准备阶段（1）召开活动动员大会，传达活动意义、目标和要求。
（2）组织教师进行分组，确定参赛学科。
（3）参赛教师进行课堂教学设计，准备教学资源。
2.实施阶段（1）各学科组进行课堂教学展示，评委现场评分。
（2）各学科组进行学生综合素质展示，评委现场评分。
（3）组委会汇总评分结果，确定各学科组名次。
（2）组织评委进行点评，对参赛教师进行指导。
1.设立一等奖、二等奖、三等奖，对获奖教师进行表彰。
教师教学比赛与评选活动方案
教师教学比赛与评选活动方案一、活动背景近年来，教师队伍的素质提升一直是教育领域的关注焦点。
为进一步激发教师的教学热情，展示教师的教学水平，提高教学质量，我校决定组织教师教学比赛与评选活动。
二、活动目的1. 激发教师的教学热情。
通过参加比赛，教师将更加积极投入教学，提高教学效果。
2. 提升教师的教学水平。
教师通过比赛，可以与其他教师展开交流，借鉴其他教师的优秀经验和教学方法，不断提升自己的教学能力。
3. 创建良好的教学氛围。
通过组织这一活动，可以搭建起教师之间的交流平台，促进教师之间的互动合作，形成团队合作精神。
三、活动内容1. 教师教学比赛教师教学比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采取线上形式进行，教师根据题目要求，提交教案和教学录像，由专家评委进行评审，确定决赛选手。
决赛将线下举行，教师需上台进行授课展示，通过教学内容、课堂组织和教学效果等方面的综合评价进行评分。
2. 评选活动除了教学比赛，还将开展“优秀教师评选”活动。
教师可以通过同事推荐、学生评价和专家评审等多种方式进行评选。
评选内容主要包括教学水平、教育教学研究、教师职业发展等方面。
四、活动组织1. 成立活动组织委员会活动组织委员会由校领导和各教研组长组成，负责整个活动的组织与协调。
委员会成员分工明确，确保活动的顺利进行。
2. 宣传推广通过校内校外宣传，向全校教职员工普及活动内容和意义，提高广大教师的参与积极性。
3. 报名选拔教师可以自愿报名参加初赛，初赛选手通过评审晋级到决赛，最终产生获奖选手。
评选活动根据评选内容设定评选指标，采用综合评分方式确定优胜者。
五、活动奖励1. 教师教学比赛获胜者将获得荣誉称号和奖金奖励。
2. 优秀教师将被授予“优秀教师”称号，获得奖金和个人荣誉证书。
3. 教师教育教学研究获得突出成果者，将获得科研资金支持。
六、活动时间安排初赛时间：XX年X月X日至XX年X月X日决赛时间：XX年X月X日评选时间：XX年X月X日至XX年X月X日七、活动保障学校将提供必要的场地和设备支持，确保活动的顺利进行。
2024年附中教师课堂教学比赛方案
2024年附中教师课堂教学比赛方案。
故事串联、情景交融。
首先会让学生的互动参与感更强，激发学习兴趣，提高学习效果。
课堂环境温馨、活泼，让学习充满乐趣。
全方位培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
老师上台做自我介绍，随后通过视频、图片等宣传素材激发学生的兴趣和好奇心，引入主题。
接下来老师将课堂讲解与互动相结合。
通过小组合作、角色扮演等形式让学生主动探索、互动交流，培养他们的合作精神，提高团队协作能力。
同时，老师还会巧妙设置一些谜题、游戏等，激发学生的思考，激励他们解决问题的勇气和毅力。
故事情节的编排要生动、有趣。
例如，通过设定一个有趣的故事背景，让学生在角色扮演中感受真实情境，增强学习的趣味性和参与性。
同时，要注重实践性教学，通过实践环节，让学生动手操作，加深对知识的理解和记忆。
另外，老师还要注重个性化教学。
根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学方式和内容，让每个学生都能得到适合自己的教学和关爱。
在互动环节，老师要积极引导学生表达自己的观点和想法，鼓励他们大胆发表意见，培养他们的自信心和表达能力。
总之，2024年附中教师课堂教学比赛方案，将充分发挥老师的创造力和想象力，打造一个充满惊喜和挑战的学习环境，激励学生积极参与，不断提升自己的学习能力和综合素质。
通过这样的比赛，相信能够激发更多教师的教学热情，提升教学水平，为学生的成长和发展创造更多可能。
第 1 页共 1 页。
信息技术课讲课比赛方案
一、比赛背景随着信息技术的飞速发展，信息技术教育在我国教育领域的重要性日益凸显。
为了提高信息技术教师的教学水平，激发教师的教学热情，促进信息技术教育的普及与发展，特举办本次信息技术课讲课比赛。
二、比赛目的1. 提高信息技术教师的教学技能，促进教师之间的交流与合作。
2. 激发教师对信息技术教育的热情，提高教师的专业素养。
3. 推动信息技术课程的改革与创新，促进信息技术教育的发展。
4. 为学生提供高质量的信息技术教育，培养学生的信息素养。
三、比赛时间2023年10月1日至2023年10月31日四、比赛对象1. 全体信息技术教师。
2. 对信息技术教育有浓厚兴趣的教师。
五、比赛内容1. 教学设计：参赛教师需提交一份完整的课堂教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等。
2. 课堂教学：参赛教师需在规定时间内完成一节课的授课，展示自己的教学风采。
3. 教学反思：参赛教师需在课后撰写一份教学反思，总结教学过程中的优点与不足。
六、比赛流程1. 报名阶段（2023年9月15日至2023年9月30日）：参赛教师填写报名表，提交课堂教学设计。
2. 初赛阶段（2023年10月1日至2023年10月10日）：组织评委对参赛教师的课堂教学设计进行评审，选拔出20名优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（2023年10月11日至2023年10月31日）：组织决赛，参赛教师进行课堂教学展示，评委进行现场评分。
4. 成果展示阶段（2023年11月1日至2023年11月15日）：公布比赛结果，举办颁奖仪式，并对获奖教师进行表彰。
七、比赛评审标准1. 教学设计（40%）：教学目标明确，教学重难点突出，教学方法合理，教学过程完整。
2. 课堂教学（40%）：教学内容丰富，教学方法灵活，教学效果显著，课堂气氛活跃。
3. 教学反思（20%）：反思内容深刻，总结到位，具有借鉴意义。
八、奖项设置1. 一等奖：2名，颁发证书及奖金。
2. 二等奖：5名，颁发证书及奖金。
教学竞赛实施方案
教学竞赛实施方案一、背景和目标随着社会的发展和教育的变革，传统的教学方式已经无法满足现代学生的需要。
为了提高学生的学习兴趣和学习动力，激发他们的创造力和竞争意识，学校决定引入教学竞赛，通过比赛的形式来激发学生的学习热情和潜力。
本文档旨在制定教学竞赛的具体实施方案，帮助教师和学生顺利参与竞赛，提高教学质量和学生成绩。
二、竞赛内容教学竞赛的内容包括以下几个方面：1.学科知识：学生需要学习和掌握与课程内容相关的知识和技能，如数学计算、语文写作、英语听说读写等。
2.实践应用：学生需要将所学的知识应用到实际情境中解决问题，如科学实验、历史文化研究、艺术表演等。
3.创意发展：学生需要发展创造力和创新思维，通过设计作品、编写程序、发明实验等方式展示自己的想法和能力。
三、竞赛形式教学竞赛将以以下几种形式进行：1.个人竞赛：学生以个人为单位参加竞赛，根据自己的能力和兴趣选择参赛项目，进行个人表演、个人作品展示等。
2.小组竞赛：学生组成小组参加竞赛，通过合作完成项目，展示团队协作能力和创新思维。
3.班级竞赛：学生按班级为单位参加竞赛，通过集体协作解决问题，展示班级整体实力和凝聚力。
四、竞赛流程1.报名阶段：•学生根据自己的兴趣和能力选择参加竞赛的项目，并向教师报名。
•教师根据报名情况组织参赛名单，并进行初步安排。
2.准备阶段：•学生在教师的指导下，制定学习和准备计划，积极准备竞赛所需的知识和技能。
3.竞赛阶段：•学生按照规定的时间和地点进行竞赛。
•教师和专家组组成评委团对参赛作品进行评审和打分。
4.结果公布阶段：•竞赛结果将在一周内公布，通过班级通知、学校网站等形式进行公示。
•优胜者将获得奖励，并参加学校举办的颁奖仪式。
5.活动总结阶段：•学校组织对教学竞赛的活动进行总结和评价，以便提高后续竞赛的质量和效果。
五、奖励机制为激发学生的竞争意识和学习动力，学校将设置如下奖励机制：1.个人奖励：在个人竞赛中获得前三名的学生将给予奖励，并授予荣誉证书。
2023年湖北好课堂评比方案
2023年湖北好课堂评比方案一、引言随着科技的发展和教育的进步，课堂教学方式也在不断创新和改进。
为了提高湖北省的教学质量和教育水平，2023年湖北省决定开展好课堂评比活动，旨在鼓励教师创新教学方式，提高学生学习效果和兴趣，进一步推动教育改革。
二、评比范围和标准1. 评比范围：全省各级各类学校的课堂教学活动。
2. 评比标准：(1) 教学内容：课堂内容丰富、科学合理，符合教育规划和教学大纲的要求。
(2) 教学方法：采用多元化的教学方法，包括讲授、讨论、实验、案例等，能够激发学生的思维和兴趣。
(3) 教学手段：运用多种教学手段，如多媒体、互联网、教学软件等，提高教学效果。
(4) 学生参与度：能够引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习动力和主动性。
(5) 教学效果：学生学习成绩和学习能力的提升，学生对课堂的满意度和兴趣度的提高。
(6) 教师评价：学生对教师的评价和反馈，以及其他教师对参评教师的评价和认可。
三、评选程序1. 各学校内部评选：学校组织专家评审团，对本校教师的课堂进行评选和打分。
2. 区县级评选：各区县从校级优胜课堂中选取优秀的课堂进行评选。
3. 市级评选：各市级教育局组织评审团，对各区县优秀课堂进行评选和打分。
4. 省级评选：省教育厅组织专家评审团，对各市级优秀课堂进行评选和打分，并最终评选出省级好课堂。
四、评选奖励1. 各学校内部评选：对校级获奖教师给予表彰和奖励，鼓励教师更好地开展教学工作。
2. 区县级评选：对区县级优秀课堂进行表彰和奖励，提高教师的知名度和社会认可度。
3. 市级评选：对市级优秀课堂进行表彰和奖励，鼓励教师在教学创新上不断努力。
4. 省级评选：对省级好课堂进行重点表彰和奖励，给予教师更大的荣誉和奖励，为湖北省的教育事业做出贡献的教师还可获得相关政策支持和资助。
五、推广与分享1. 优秀课堂展示：将获奖课堂的教学案例、教学视频等进行展示和分享，供其他教师学习借鉴。
2. 教学经验交流：组织教师座谈会、研讨会等形式，促进教师间的教学经验交流和互相学习。
教师教学发展指数的教师教学竞赛清单(2023)
教师教学发展指数是评价教师教学水平和专业发展的重要标准之一。
为了激励教师积极进取，提高教育教学质量，我们特别制定了2023年教师教学竞赛清单，旨在鼓励教师不断提升教学水平，促进学校教学质量和教学发展。
一、教学能力1. 教学目标的明确性2. 教学内容的科学性和系统性3. 教学方法的多样性和灵活性4. 教学过程的互动性和启发性5. 学生课堂参与度和学习兴趣二、科研能力1. 教学科研课题的深度和广度2. 科研项目的立项和论文发表数量3. 科研经费的申请和使用情况4. 科研成果的应用和推广效果三、教学成果1. 教学奖项和荣誉2. 学生成绩的提升和学科竞赛的获奖情况3. 教学案例的推广和应用效果四、教学发展1. 参与校本培训和外部研修的频率和成效2. 教学视瓶的录制和共享数量3. 教学教案的创新和应用情况4. 教学成果的宣传和推广效果五、教学服务1. 学科学术团体的组建和管理2. 学科教研团队的建设和贡献3. 学科教学资源的整合和开发4. 学科教学改革的实践和推广六、自我提升1. 参与教育教学专业认证和评审的情况2. 参与教学比赛和评比的表现和成绩3. 参与教学培训和教研活动的积极性和成效4. 个人教学发展规划和目标的实施情况总结教师教学发展指数的教师教学竞赛清单将会成为评价教师教学水平和专业发展的重要依据，也将成为激励教师发展、促进学校教学质量提升的重要举措。
希望广大教师积极参与，努力提高自身教学水平，共同推动教育事业不断迈向新的高度。
教师教学发展指数的教师教学竞赛清单(2023)敬爱的老师们：教师是教育教学工作中的中坚力量，是学校教学发展的生力军。
为了更好地激励教师积极进取，提高教育教学质量，特制定了2023年教师教学竞赛清单，以更好地鼓励教师不断提升教学水平，促进学校教学质量和教学发展。
在这个清单中，我们对教师的教学能力、科研能力、教学成果、教学发展、教学服务和自我提升等方面进行了具体而全面的要求和细化。
2023年广州市技工院校专业课教师教学能力竞赛方案
2023年广州市技工院校专业课教师教学能力竞赛方案摘要：一、竞赛背景及目的二、竞赛对象和分组三、竞赛内容和形式四、竞赛时间和地点五、竞赛报名和评审办法六、奖励措施及标准七、注意事项正文：尊敬的读者，您好！为了提升广州市技工院校专业课教师的教学能力，激发教师的教学热情，推动教育教学改革，我们特推出2023年广州市技工院校专业课教师教学能力竞赛。
以下是本次竞赛的详细方案：一、竞赛背景及目的随着我国经济的发展，技能型人才的需求日益增长，技工教育正逐渐成为我国教育体系的重要组成部分。
为了提高广州市技工院校专业课教师的教学水平，提升教学质量，我们举办此次教学能力竞赛，旨在激发教师的教学潜能，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学改革。
二、竞赛对象和分组本次竞赛面向广州市所有技工院校的专业课教师，分为两个组别：中青年组和教育工作者组。
中青年组适用于45岁以下的专业课教师，教育家组适用于45岁以上的专业课教师。
三、竞赛内容和形式竞赛内容包括教学设计、课堂教学和教学反思三个环节。
竞赛形式为分组对抗赛，各组别按照教学内容和学科进行分组，通过预赛、复赛和决赛三个阶段进行。
四、竞赛时间和地点本次竞赛时间为2023年4月至6月，地点为广州市某大型会议中心。
具体时间和地点将在报名结束后另行通知。
五、竞赛报名和评审办法竞赛报名采用线上报名的方式，报名时间从即日起至2023年3月31日止。
评审办法采用分组评审制，各组别分别设立评审委员会，按照教学设计、课堂教学和教学反思三个环节的表现进行评分。
六、奖励措施及标准本次竞赛设有一、二、三等奖和优秀奖，各奖项将获得相应的奖金和荣誉证书。
同时，获奖教师还将获得推荐参加广东省及以上级别教学竞赛的资格。
七、注意事项1.参赛教师需认真阅读竞赛方案，确保熟悉竞赛流程和相关规定。
2.参赛教师需在规定时间内完成报名，并提交教学设计方案。
3.竞赛期间，参赛教师需遵守赛场纪律，尊重评委和工作人员。
4.参赛教师需注重团队合作，积极参与各个环节，争取取得优异成绩。
教师课赛实施方案
教师课赛实施方案一、背景分析。
教师是教育教学工作的重要主体，其教学水平的高低直接影响着学生的学习效果和成绩。
因此，为了提高教师的教学水平和专业素养，促进教学改革和教育教学质量的提升，学校需要积极开展教师课赛活动。
二、活动目的。
1.激发教师教学热情，提高教学水平。
2.促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
3.为学校教学改革和发展提供有力支持。
三、活动对象。
全校中小学各学科教师。
四、活动内容。
1.组织教师进行教学设计比赛。
要求教师结合学科特点，设计富有创新性和实践性的教学方案，注重教学内容的针对性和实用性。
2.开展教师授课比赛。
教师们根据自己的教学特点和教学内容，进行一堂生动有趣的授课展示，展现自己的教学风采。
3.举办教学案例展示活动。
鼓励教师们结合自己的教学实践，撰写教学案例，分享自己的教学经验和教学成果。
五、活动安排。
1.活动周期，每学年开展一次，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
2.初赛阶段，教师提交教学设计方案和授课视频，由专家评审进行初步筛选。
3.复赛阶段，入围的教师进行现场授课展示，由专家评审和全体教师进行评选。
4.决赛阶段，评选出优秀教师进行教学案例展示和经验分享，进行表彰和奖励。
六、活动保障。
1.学校领导高度重视，提供必要的经费和场地支持。
2.成立活动组织筹备小组，统筹安排活动的具体实施工作。
3.邀请学科专家和教育教学专家组成评审团队，确保评选公正、公平。
七、活动效果。
1.激发了教师的教学热情，提高了教学积极性和创新意识。
2.促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教学互助氛围。
3.为学校教学改革和发展提供了丰富的教学案例和经验，推动了学校教学质量的提升。
八、总结。
通过开展教师课赛活动，不仅能够促进教师的专业成长和教学水平的提高，也能够为学校教学改革和发展注入新的活力和动力。
希望全体教师能够积极参与，共同推动学校教育事业的蓬勃发展。
中学青年教师教学比赛活动提案
中学青年教师教学比赛活动提案活动背景随着教育改革的深入推进，提高教学质量，培养青年教师成为教育发展的重要课题。
为此，我们提出举办中学青年教师教学比赛活动，旨在激发青年教师的教学热情，提升教学能力，同时为教师提供一个交流的平台。
活动目标1. 提升青年教师的教学能力和教学质量。
2. 促进教师间的交流与合作，共享教学经验。
3. 激发教师教育教学改革的热情，推动教育教学创新。
活动时间2023年9月1日至2023年9月30日活动地点学校会议室和教室活动内容1. 课堂教学比赛：参赛教师需准备一节45分钟的课堂教学，内容自选，要求体现教育教学改革的理念，注重学生能力的培养。
2. 教学设计比赛：参赛教师需提交一份教学设计方案，内容包括教学目标、教学方法、教学过程、评价方式等。
3. 教学论文比赛：参赛教师需撰写一篇与教学实践相关的论文，要求观点明确，论述充分，有创新性。
活动组织1. 活动筹备组：负责活动的策划、组织和实施。
2. 评审团：由学校领导和资深教师组成，负责对参赛作品进行评审。
3. 参赛教师：全校中学部青年教师均可报名参加。
活动奖励1. 课堂教学比赛、教学设计比赛和教学论文比赛分别设置一等奖、二等奖、三等奖。
2. 对获奖教师给予一定的物质奖励和荣誉证书。
3. 优秀参赛教师将有机会参加校内外教育教学交流活动。
活动宣传1. 制作活动海报，在校内张贴。
2. 利用学校官方网站和微信公众号发布活动信息。
3. 邀请媒体进行报道，扩大活动影响力。
活动预算1. 活动筹备费用：人民币10,000元。
2. 奖励费用：人民币15,000元。
3. 宣传费用：人民币5,000元。
总预算：人民币30,000元。
活动流程1. 报名阶段（2023年9月1日-2023年9月10日）：教师填写报名表，提交教学设计方案和论文。
2. 初赛阶段（2023年9月11日-2023年9月20日）：评审团对参赛作品进行评审，选出决赛选手。
3. 决赛阶段（2023年9月21日-2023年9月30日）：决赛选手进行课堂教学展示，评审团现场评分，公布比赛结果。
2023年湖北省小学语文第八届青年教师课堂教学竞赛一等奖课例
湖北省小学语文第八届青年教师课堂教学竞赛一等奖课例选登彰显文本魅力，尽享古韵之风――《矛与盾》课堂教学实录及设计理念武汉市江汉区唐家墩小学夏绮云一、创设情境，导入新课。
1、师：大家曾经学过寓言，懂得寓言往往假托有趣旳故事，告诉人们一种深刻旳道理。
古代寓言更是寥寥数语便能表情达意。
今天我们要学习旳《古代寓言两则》就向我们展示了文言文旳独特魅力。
2、就让咱们跟随古代思想家韩非子一起到两千数年前旳集市去瞧一瞧吧。
看，街上好热闹啊！赶集旳人来来往往可真多！街边旳一块空地上拥着一群人，他们在干什么呢？让我们一起走进古代寓言《矛与盾》去看个究竟吧！3、老师板书课题。
提醒注意“矛”字和“盾”字。
4、师：懂得矛和盾是什么吗？谁能来简介简介？生：矛和盾是古代打仗用旳兵器，矛用来攻打，盾用来防守。
(CAI显示矛和盾)师：我们今天要学旳古代寓言就和这两样兵器有关。
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”课始，一曲悠扬旳古乐，一幅精美旳画卷将学生带入到两千数年前旳集市，伴随作者韩非子逛集市，设置悬念，激发学生求知欲望,让学生入情入境地学古文。
二、初读课文，读通读顺。
1.师：古人云：“书读百遍，其义自见。
”这是学文言文旳诀窍。
不过，学文言文旳难点，也在于读。
大家打开25课，自由读课文，注意读准字音，难读旳句子多读几遍。
2.谁乐意读给大家听听？你们4个人来读吧，1人读一句。
大家听听他们旳字音读准了没有？师：字音咬得真准。
谁还想读？学生读课文.3.师：大家字音读得真准，我也想读了。
古时候，诵读诗文是一种很风雅旳事,一卷在手，书声朗朗。
文言文旳朗诵尤其要注意节奏和韵味。
听我读，好吗？（配乐范读）4.师：怎么样？文言文读起来也蛮有味道旳吧！一回生，两回熟，大家再试着读一读，还可以读给你旳同位听。
尤其注意该停止旳地方要停止。
5.师：谁还想读？来，想读旳一起读吧。
相信你们会比刚刚读得更好。
（学生读得有点味道了。
）文言文拗口，要反复专心读，不读错字。
课堂教学评选活动实施方案
课堂教学评选活动实施方案清晨的阳光透过窗帘洒在书桌上，一杯热咖啡陪伴着我，思绪如潮水般涌动。
此刻，我将用我积累的十年方案写作经验，为你们呈现一份关于“课堂教学评选活动实施方案”的精彩方案。
一、活动背景及目的近年来，我国教育事业不断发展，课堂教学质量成为衡量教育水平的重要指标。
为进一步提高课堂教学质量，激发教师教学热情，提升教师教育教学水平，我们决定举办课堂教学评选活动。
此次活动旨在：1.选拔出具有较高教学水平和创新能力的优秀教师。
2.激发教师教学热情，促进教师专业发展。
3.推动课堂教学改革，提高教育教学质量。
二、活动组织架构1.活动主办单位：教育局2.活动承办单位：各学校3.活动评审组：由教育局组织专家、学者组成4.活动组委会：负责活动的组织、协调和实施三、活动时间与地点1.活动时间：2023年10月1日至10月31日2.活动地点：各学校教室、会议室四、活动流程1.申报阶段：2023年9月1日至9月15日教师根据活动要求，填写申报表，提交至学校组委会。
2.初选阶段：2023年9月16日至9月30日学校组委会对申报材料进行审核，筛选出符合条件的教师，进行课堂教学展示。
3.展示阶段：2023年10月1日至10月15日申报成功的教师进行课堂教学展示，评审组对课堂教学进行评分。
4.评审阶段：2023年10月16日至10月20日评审组对展示阶段的课堂教学进行评审，评选出一、二、三等奖。
5.颁奖阶段：2023年10月21日颁发奖品及荣誉证书，对获奖教师进行表彰。
五、评选标准1.教学内容：是否符合课程大纲，是否具有创新性、实用性。
2.教学方法：是否运用现代教育技术，是否注重学生主体地位，是否激发学生思维。
3.教学效果：学生课堂参与度、作业完成情况、考试成绩等。
4.教师素养：教育教学理念、专业知识、教学能力、课堂管理能力等。
六、奖励措施1.获奖教师将获得教育局颁发的荣誉证书。
2.获奖教师将有机会参加教育局组织的教育教学交流活动。
2023年教师开展优质课评选活动方案(7篇)
2023年教师开展优质课评选活动方案（7篇）老师开展优质课评比活动方案怎么写？方案的标题有两种写法：一个是“三要素”写法，即由发文机关、安排内容和文种三部分组成。
下面是我给大家带来的老师开展优质课评比活动方案7篇，希望大家喜爱！老师开展优质课评比活动方案篇1一、指导思想为提高我校老师的课堂教学水平，打造高效课堂，加强专业老师队伍建设，切实推动课堂教学改革，促进老师驾驭教化教学规律、娴熟教学技能、更新教化观念，转变老师的教化教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素养。
二、评比对象全学区全部任课老师均可参与评比活动。
三、评比学科1．评比学科：小学数学、语文课；2．教学内容：参与评比的优质课内容由参评老师。
按教学实际进度确定四、成立领导小组（评审委员会）组长：张得兰副组长：杨燕成员：全部任课老师五、活动要求及留意事项：1、授课老师课前要细心备课，打算好教学设计，评课时讲解课堂设计思路及反思。
讲课老师要结合课题内容，创新教法学法，选择新奇多变的教学方法，创设丰富多彩的“高效优质课堂”，彰显自己的教学艺术风格。
2、讲课课老师要依据课题内容，充分应用电子白板等多媒体进行教学3每轮活动结束后授课老师要将教案、教学反思，级部主任、学科负责领导、评委组长将评分表、成果统计表上交教科室。
六、评比名额1.优质课数量。
语文、数学各一名。
2．获本校语数第一名的老师去参与县优质课评比。
七、评比规定为确保评比工作公允、公正、公开，优质课上课依次和时间采取抽签方式确定。
老师开展优质课评比活动方案篇2为了推动我园幼儿教化教学改革和教学水平的提高，调动广阔老师开展教化教学探讨和教学改革的主动性，总结沟通幼儿教化教学阅历，提高老师驾驭教材的实力，有效的'促进老师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10—12月份间开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。
现将详细事项通知如下：一、活动要求1．参与对象：我园在职老师2．参评课的内容：本次优质课评比的内容提倡参评老师依据“主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。
学校教师课堂竞赛实施方案
学校教师课堂竞赛实施方案一、背景与意义。
教师是学校教育的中坚力量，其教学水平的高低直接关系到学生的学习效果。
为了提高教师的教学水平，激发教师的教学热情，促进教学改革，学校决定开展教师课堂竞赛活动。
二、活动目的。
通过开展教师课堂竞赛活动，旨在激励教师积极参与教学改革，提高教学水平，促进课堂教学质量的提升，为学生成长成才提供更好的教学环境。
三、活动对象。
全校各年级各学科的教师均可参加本次课堂竞赛活动。
四、活动内容。
1. 竞赛形式，教师课堂竞赛活动将采取观摩评比的形式，教师们可以自主选择自己的优秀课堂进行展示。
2. 竞赛内容，教师课堂竞赛活动的内容将包括教学设计、教学过程、教学效果等方面。
3. 竞赛评选，将设立评委小组，由专家学者和学校领导组成，对教师课堂竞赛活动进行评选。
五、活动安排。
1. 报名阶段，教师根据自己的教学特点和优势，自愿报名参加教师课堂竞赛活动。
2. 展示阶段，教师们按照报名顺序，进行课堂展示，全校教师进行观摩。
3. 评选阶段，评委小组对教师课堂竞赛活动进行评选，评选出一、二、三等奖。
六、奖励措施。
1. 一等奖，奖励5000元，颁发“教学能手”荣誉证书。
2. 二等奖，奖励3000元，颁发“优秀教师”荣誉证书。
3. 三等奖，奖励1000元，颁发“教学积极分子”荣誉证书。
七、活动保障。
学校将提供必要的活动经费和场地，保障教师课堂竞赛活动的顺利进行。
八、活动效果。
通过教师课堂竞赛活动，将激发教师的教学热情，促进教学改革，提高教学水平，进一步提升学校的教育教学质量，为学生提供更优质的教学资源和环境。
九、总结。
教师课堂竞赛活动是学校教育教学改革的一项重要举措，通过此举措能够有效地激发教师的教学热情，提高教学水平，促进学校教育教学质量的提升，为学生成长成才提供更好的教学保障。
希望全体教师积极参与，共同努力，共同提高。
2024教师课堂教学竞赛方案
2024教师课堂教学竞赛方案
2024年教师课堂教学竞赛方案：
教师课堂教学竞赛旨在促进教师专业发展，提高课堂教学质量，激发教师的教学热情和创造力。
竞赛内容涵盖课堂教学设计、教学实施、教学评价和教学反思等方面，突出以学生为中心的教学理念和引导学生自主学习的教学方式。
比赛将通过课堂教学表现、教学设计方案、教学案例展示等环节，全面考察参赛教师的教学能力和水平。
竞赛设置不同赛段，包括初赛、复赛和决赛，每个赛段都有相应的评分标准。
初赛将由专业评委对参赛教师提交的教学设计方案进行评审，评选出进入复赛的教师。
复赛则要求参赛教师根据指定主题进行教学实施，评委将对教师的教学过程和效果进行综合评定，选拔出表现突出的教师晋级决赛。
决赛将聚焦于教师的教学反思和提升措施，评委将结合教学案例展示和现场答辩等环节，最终评选出年度优胜教师。
竞赛的开展将充分借鉴国内外先进教学理念和教学模式，注重培养教师的教学能力和创新精神。
同时，竞赛将设立奖金和荣誉等奖励机制，激励教师积极参与并不断提升自身的教学水平。
希望通过这次竞赛活动，能够为教师们提供一个展示自我、交流经验、共同成长的平台，推动学校教育事业不断向前发展。
第 1 页共 1 页。
2023年教师教学能力大赛实施方案
2023年教师教学能力大赛实施方案一、比赛背景和目的为了提高教师教学水平和专业素养，推动教育教学改革，培养更多具有创新精神和实践能力的人才，特举办2023年教师教学能力大赛。
二、参赛对象本次大赛面向全校在职专任教师，鼓励各二级学院积极组织教师参赛，参赛教师需符合以下条件：1. 具备高校教师资格；2. 从事一线教学工作，且连续任教时间不少于2年；3. 具有良好的师德师风和较高的教育教学水平。
三、比赛内容1. 教学设计：参赛教师需提交一份针对某门课程的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等方面的内容。
2. 课堂教学：参赛教师需现场完成一节45分钟的课堂教学，教学内容应与提交的教学设计相一致。
3. 教学反思：参赛教师需提交一份针对所提交的教学设计和课堂教学的反思报告。
四、比赛流程1. 报名阶段：各二级学院组织教师报名，填写报名表并提交教学设计。
报名截止时间为xxxx年xx月xx日。
2. 初赛阶段：各二级学院组织专家对参赛教师的教学设计进行评审，选拔出优秀选手进入决赛。
初赛结果将于xxxx年xx月xx日公布。
3. 决赛阶段：进入决赛的选手将进行现场课堂教学和教学反思的展示。
决赛结果将于xxxx年xx月xx日公布。
五、评审标准1. 教学设计：重点考察教学目标是否明确、教学内容是否科学合理、教学方法和手段是否恰当有效、教学评价是否合理等。
2. 课堂教学：重点考察教师教学基本功、课堂掌控能力、师生互动效果等。
3. 教学反思：重点考察教师对自身教学的认识和思考，以及对教学改进的态度和方法。
六、奖项设置本次大赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀组织奖若干名，根据参赛教师的表现和评审结果进行评定。
获奖名单将在学校官网上公布，并颁发荣誉证书和奖金。
七、总结与展望通过本次大赛，我们将选拔出一批教学水平高、专业素养强的优秀教师，为学校的教育教学改革注入新的活力。
同时，我们也希望通过这次大赛，能够进一步提高广大教师的教学意识和教学水平，推动学校教育教学质量的不断提升。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2023年教师课堂教学竞赛方案
教师课堂教学竞赛方案
一、大赛背景及目的
随着教育事业的发展，教师队伍的素质和水平对于提高教育质量和教学效果起着至关重要的作用。
为了进一步激励教师教学创新和提高教学能力，2023年将举办一场教师课堂教学竞赛。
本次竞赛旨在通过集中展示优秀教师的教学实践，促进教师间的交流与合作，提升教师的专业素养和创新能力。
同时，通过推广优秀课堂教学经验，进一步提高课堂教学质量，促进教学改革与教师成长。
二、竞赛组织与参赛对象
1. 竞赛组织
本次竞赛由教育局主办，学校、教研组和教师发展中心共同承办。
2. 参赛对象
本次竞赛面向全市中小学教师开放，每个学校可自愿选派2-3名教师参赛。
参赛教师应具备以下条件：
（1）具备中小学教师资格证书；
（2）任教时间不少于3年；
（3）在过去一年内有突出的教学成绩或教学实践经验。
三、竞赛内容及形式
1. 竞赛内容
（1）教师自主选择一个学科和一个年级进行教学展示；
（2）展示内容包括课程设计、教学实施、教学评价等环节。
2. 竞赛形式
（1）预赛
参赛教师需提交一份详细的课程设计方案，并提供一篇反思文章，说明自己的教学理念、教学目标以及教学实践过程中的困惑和解决方法等。
教育局将组织专家进行评审，评选出20名进入决赛的教师。
（2）决赛
决赛阶段，参赛教师将进行现场教学展示。
教育局将邀请相关学科的专家担任评委，评分方式包括课堂教学效果、教学内容设置、教学方法和手段的运用等。
评委将根据教学效果和教学水平进行评分，并选出前三名获奖者。
四、竞赛日程安排
1. 报名阶段
（1）时间：2023年5月1日-5月15日
（2）参赛教师向所在学校提出参赛申请，学校汇总报名信息，并将教师的申请材料提交给教育局。
2. 预赛阶段
（1）时间：2023年6月1日-6月30日
（2）参赛教师提交详细的课程设计方案和反思文章。
（3）专家评审，评选出决赛选手。
3. 决赛阶段
（1）时间：2023年8月1日-8月15日
（2）决赛选手进行现场教学展示。
（3）评委评分及公布获奖名单。
五、奖励与推广
1. 奖励措施
（1）冠军奖金20000元，亚军奖金10000元，季军奖金5000元。
（2）所有进入决赛的教师均颁发荣誉证书。
（3）获奖教师将被列为优秀教师候选人，并参加相关培训和研修。
2. 推广措施
（1）举办获奖教师的优秀课堂教学展示活动，邀请其他教师观摩学习。
（2）对获奖教师的课程设计和教学经验进行整理和出版。
（3）在教师发展中心建立优秀教师资源库，提供获奖教师的课件、教案等教学资源。
六、竞赛保障措施
1. 专家评审
教育局将组建专家评审团对预赛作品进行评审，并邀请相关专家担任决赛评委，确保评选的公平性和专业性。
2. 竞赛经费
教育局将为本次竞赛提供必要的经费支持，包括奖金、证书和各类宣传材料的印制等。
3. 竞赛宣传
教育局将通过多种渠道对本次竞赛进行宣传，包括学校通知、教育局官网、微博微信等，以确保广大教师了解和参与。
4. 培训支持
教育局将根据需要组织专题培训和研讨会，提供教学指导和支持，帮助参赛教师提升教学水平。
以上为2023年教师课堂教学竞赛的方案，希望能够为该项赛事的组织与实施提供一些参考。