《彩虹色的花》教案
彩虹色的花小班教案8篇
彩虹色的花小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、述职报告、合同协议、心得体会、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, contract agreements, personal experiences, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!彩虹色的花小班教案8篇编写多样化的教案可以满足学生的不同学习需求和学习风格，在编写教案时，要根据实际的教学进度，合理安排教学活动和任务，使学生能够有效地学习，以下是本店铺精心为您推荐的彩虹色的花小班教案8篇，供大家参考。
科学彩虹色的花教案8篇
科学彩虹色的花教案8篇科学彩虹色的花教案篇1活动目标：1、幼儿通过游戏操作活动，感知空心的传声筒传出的声音清晰，实心的传声筒传出的声音不清晰。
2、在游戏中激发幼儿的求知欲、奇怪心，培育他们喜爱玩科学小游戏的爱好。
3、引导幼儿体验与同伴协作游戏的欢乐，培育幼儿大胆交往的本领。
4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：1、幼儿已有玩“静静话”游戏的阅历。
2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。
3、记录单一张。
活动过程：(―)幼儿玩纸筒。
1、引导幼儿察看纸筒的外形特征。
(出示纸筒)师：这是什么?它是什么样子的?2、激励幼儿自由玩纸筒。
3、幼儿交流游戏玩法师：刚才你们是怎样玩的?(幼儿大胆表述)(二)引导幼儿用纸筒玩“静静话”的游戏，体验空心的传声筒传出的声音清晰。
启发幼儿玩“静静话”游戏并交代要求：我们用纸筒的一头对准好伙伴的耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻地说一句话。
(1)师生互动玩“静静话”游戏。
(2)幼儿自由结伴玩“静静话”游戏。
师：刚才你听到了什么?我们一起告知大家。
小结：今日我们发觉这个纸筒可以传声音，我们就给这个纸筒取个名字叫“传声筒”。
(三)幼儿与客人老师玩“静静话”的游戏，体验实心的传声筒传出的声音不清晰。
1、幼儿与客人老师游戏。
老师出示实心的传声筒：这个传声筒也想玩游戏，这次跟谁玩呢?后面有很多的客人老师也想玩静静话的游戏，我们每人拿一个黄色的传声筒，用刚才的方法去和客人老师玩一玩。
2、激励幼儿找寻原因并总结。
师：客人老师听清晰静静话了吗?小伙伴听清晰了吗?为什么这次听不清晰呢?小结：小伙伴真能干，我们发觉空心的传声筒传出的声音清晰，而实心的传声筒传出的声音不清晰，由于纸团堵住了传出来的声音。
3、尝试记录师：我们把发觉记录下来。
空心的传声筒声音清晰，我们怎样记录?实心的传声筒声音不清晰，我们怎样记录?(四)与客人老师再次游戏，结束活动。
师：客人老师想很清晰的听到静静话，小伙伴该选怎样的传声筒去跟她们做游戏?活动反思：在以往的活动中，我重要是以引导者、组织者的角色来进入活动并开展活动的，感觉与孩子们还是有肯定的距离。
幼儿园小班教案《彩虹色的花》含反思
幼儿园小班教案《彩虹色的花》含反思主题：彩虹色的花
年龄：3—4岁小班
教案目标：
1. 引导幼儿开始认知彩虹颜色，并拓宽幼儿们对花卉的了解。
2. 培育幼儿对花卉的爱好和酷爱，激励幼儿本身动手制作彩虹花。
3. 通过亲自动手制作，加深幼儿对颜色的记忆与认得。
内容：
一、引导幼儿探究
1. 用PPT播放彩虹的图片，引导幼儿们认得并了解彩虹七种颜色。
2. 连续播放图片，引导幼儿们发觉彩虹色的花，并询问他们，是否见过这样的花？
3. 问幼儿们彩虹花是怎么得到彩虹的颜色的？
二、活动一：听故事
1. 与幼儿们共享绘本故事《彩虹色的花》。
2. 故事完后，老师与幼儿们讨论花是怎么得到彩虹的颜色的？让幼儿们共享本身对问题的想法。
三、活动二：制作彩虹花
1. 将红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种颜色的彩纸，剪成鲜花的花瓣形状，并将花瓣颜色分别放在彩虹的颜色次序中。
2. 将七种颜色的鲜花花瓣用胶水黏在一起，制作出彩虹花。
3. 小组内相互交流手工制作心得，并在完成任务后“比花展”呈现本身的作品。
四、活动三：游戏
1. 老师让幼儿们围成一个圆圈，随机问问幼儿们圆圈中的小伙伴，说说“你最喜爱的花是什么？为什么？”
2. 在幼儿们一个接一个地回答后，老师提议大家穿上花环，在操场上一起转圈跳舞。
反思：
1. 教案设计，尽量把活动过程当中的机会点充分挖掘出来，以激发幼儿的爱好，提高活动的趣味性；
2. 幼儿的爱好喜好因人而异，活动设计应尽量照料到多样性，以充足不同幼儿的需求；
3. 活动当中，老师在适度干预的同时，也要给幼儿充足的空间和时间，以充分呈现他们的制造力和个性。
幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》附反思通用
幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》附反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的童话世界》中的《彩虹色的花》。
该故事讲述了一朵彩虹色的花，在冬天里帮助了许多小动物，自己也被小动物们铭记在心。
详细内容包括故事情节的讲解、角色分析、词汇学习等。
二、教学目标1. 让学生理解故事情节，感受故事中彩虹色的花的美好品质。
2. 培养学生的想象力，提高学生的语言表达能力。
3. 教育学生学会关爱他人，乐于助人。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的角色特点，学会用语言表达自己的感受。
重点：掌握故事的基本情节，学会关爱他人，乐于助人。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、彩虹色的花道具、卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅冬天的画面，引导学生观察并描述画面中的元素。
随后，教师拿出彩虹色的花道具，引导学生猜测这朵花的故事。
2. 故事讲解：教师边展示故事挂图，边讲述《彩虹色的花》的故事。
讲解过程中，注意引导学生关注故事中角色的情感变化。
3. 例题讲解：教师挑选故事中的一个情节，引导学生分析彩虹色的花是如何帮助小动物的。
通过例题讲解，让学生学会用语言表达自己的感受。
4. 随堂练习：教师分发卡片，卡片上印有故事中的角色。
学生根据卡片上的角色，用语言描述他们的特点。
5. 小组讨论：七、板书设计1. 故事《彩虹色的花》2. 主要角色：彩虹色的花、小兔子、小松鼠、小狐狸等。
3. 重点词汇：彩虹色、帮助、关爱、助人等。
八、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅彩虹色的花，并用文字描述它的特点。
（2）写一篇关于“关爱他人，乐于助人”的短文。
2. 答案：（1）略。
（2）例文：关爱他人，乐于助人在我们身边，有许多需要帮助的人。
当我们看到他们遇到困难时，我们应该伸出援助之手，给予关爱。
《彩虹色的花》这个故事，告诉我们一个道理：关爱他人，乐于助人。
故事中的彩虹色的花，用自己的力量帮助了许多小动物，使他们度过寒冷的冬天。
《彩虹色的花》教案及反思精选
《彩虹色的花》教案及反思精选一、教学内容本节课选自教材《语文》三年级下册第四章《彩虹色的花》。
详细内容包括：课文朗读、生字词学习、课文理解、主题探讨、创意写作。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够掌握本课生字词，并能运用到实际语境中。
3. 学生能够通过课文学习，体会到彩虹色的花所传达的关爱他人、乐于助人的美好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中所表现的关爱他人、乐于助人的主题。
教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，体会课文情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过展示彩虹图片，引导学生说出彩虹的七种颜色，进而引入课题《彩虹色的花》。
2. 课文朗读：学生自读课文，教师指导朗读技巧，进行示范朗读。
3. 生字词学习：学生自学生字词，教师进行讲解、示范，引导学生正确书写。
4. 课文理解：教师提问，学生回答，共同探讨课文内容，理解课文大意。
5. 主题探讨：通过小组讨论，引导学生体会彩虹色的花所传达的关爱他人、乐于助人的美好品质。
6. 创意写作：学生发挥想象，以“彩虹色的花”为主题，进行创意写作。
7. 随堂练习：完成课后练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 课题：《彩虹色的花》2. 生字词：彩虹、颜色、花瓣、草地、朋友、帮助、快乐3. 课文大意：讲述了一朵彩虹色的花，乐于助人，为朋友们提供帮助，成为大家心中的英雄。
4. 主题：关爱他人、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：以“彩虹色的花”为主题，写一篇短文，表达自己关爱他人、乐于助人的事迹。
2. 答案示例：我心中的彩虹色的花八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过课文学习，学生能够理解关爱他人、乐于助人的重要性，但在实际操作中，仍需加强引导和培养。
2. 拓展延伸：组织学生参加志愿者活动，将所学知识运用到实际生活中，关爱身边需要帮助的人。
重点和难点解析1. 生字词的学习与运用2. 课文主题的理解与探讨3. 创意写作的引导与实践4. 课后作业的设计与答案示例5. 课后反思与拓展延伸的落实详细补充和说明：一、生字词的学习与运用1. 利用多媒体课件展示生字词，引导学生观察字的结构，理解字义。
彩虹色的花教案 【完整版】
小班绘本《彩虹色的花》一教学目标：1.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣2.结合故事情节，感悟“施比受更快乐”的意义。
3．让学生续编故事《第二朵彩虹花》，体验如何去帮助别人。
二教学重点.难点：教学重点：在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。
教学难点：引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟，明白“施比受更快乐”的意义。
三教学过程：（一）、导入：(意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本) 猜谜语（二）、分享故事，走进彩虹花的世界过渡：这只是一朵普通的彩虹花，可是她的一生却是不寻常的。
想知道她的故事吗那我们就一齐走进彩虹花的世界，认识这位新朋友吧。
1.边讲边出示p6-8图及文字（蚂蚁）。
互动：蚂蚁遇到了什么困难彩虹花是怎样帮助小蚂蚁的2．出示p9-10图及文字（蜥蜴）。
互动：蜥蜴遇到了什么困难彩虹花又是怎样帮助他的彩虹花还剩下几片花瓣都到哪儿去了3．接下来彩虹花又遇到谁了它又碰到什么困难了（出示p11-14）互动：小老鼠和小鸟分别遇到了什么困难彩虹花是怎么帮助他们的4．出示p15-16（小刺猬）为什么彩虹花用虚弱的声音回答（指导朗读：有气无力的声音）。
彩虹花又送了哪片花瓣给小刺猬5.出示p17-20，师讲故事。
互动：小动物们都想起了彩虹花给他们哪些帮助如果你是这些小动物们，你会对彩虹花说些什么（引导孩子说出感谢的话，体会助人为乐的品质）。
（1）听了这个感人的故事，如果我们的朋友遇到困难需要帮助，你会像彩虹花一样伸出你的手来帮助他吗（2）你觉得彩虹花会复活吗会和以前的那朵一样去帮助别人吗总结：我们每个人在生活中，都应该学会摘一朵美丽的花瓣送给别人。
四、作业布置：1出示p37-39,第二年的春天，彩虹花又会遇到哪些需要帮助的小动物呢，彩虹花还会帮助谁呢编一个故事画一画。
（强调构图饱满）五、巡视辅导：学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
幼儿园中班彩虹色的花教案6篇
幼儿园中班彩虹色的花教案6篇幼儿园中班彩虹色的花教案篇1活动目标：1、倾听故事，了解故事内容，通过已有阅历理解共享的含义。
2、通过情节进展，图片颜色的变更，探究季节更替与彩虹花生长的关系。
3、在小书阅读中，体验与同伴共享阅读的乐趣。
4、参加阅读与讨论，体验故事的独特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的喜好。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读喜好。
活动重点难点：1、重点：赏识文学作品，理解其内容；通过已有阅历，交流与人共享的感受。
2、难点：初步了解季节与彩虹花生长的关系活动过程：一、集体听故事，渐渐理解故事的内容今日赵老师有个好听的故事，你们想不想和我一起共享一下？⒈、老师第一遍叙述（保管结尾）⑴蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬看着彩虹色的光芒，为什么心里暖和起来？⑵彩虹色的花曾经给过小动物们那些帮助？（引导幼儿依次说出蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么）⑶受到帮助后小动物的们的心里是什么感觉？⑷你觉得彩虹色花为什么要帮助小动物们呢？老师最后用故事中的语句总结：我想跟每个人共享我的欢快2、迁移作品阅历：⑴你认为什么叫做共享？⑵你有过与人共享的经过吗？（交流已有阅历）二、集体阅读故事，通过情进展，图片颜色的更替，进一步探究你们想不想看看这本图书啊？（想）我们一起来阅读《彩虹色的花》⒈老师出示图书，再次叙述故事⒉老师引导幼儿通过情节进展，图片颜色的变更，探究季节的更替⒊彩虹色的花为什么会折断了？这时候已经是什么季节了？（冬季，花儿虚弱）⒋……大家都想起了彩虹色的花曾经给过自身的帮助。
师：故事并没有结束你认为它的结尾会是怎样的呢？⒌揭晓结局：这时候已是什么季节啦？（哦，春天又来了）彩虹色的花为什么又显现了⒍你爱好这个结局吗？为什么三、分小组阅读图书，体验与同伴共享阅读的乐趣⒈你想不想近距离的看看这本图书（想）可我这只有6本怎么办？⒉经讨论将12名幼儿分成两人一组，共享阅读（在幼儿阅读期间，老师激励两名幼儿间公正欢乐的阅读，并相互交流自身的发觉）⒊先看完的幼儿围老师坐下，交流与同伴一起看书的感受。
《彩虹色的花》精品教案及反思精选
《彩虹色的花》精品教案及反思精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《彩虹色的花》章节。
详细内容包括：课文阅读与理解，生词学习，句子解析，主题思想探讨以及相关文学常识介绍。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生词和重点句子，提高阅读理解能力。
2. 培养学生的审美情感，激发学生对大自然的热爱。
3. 通过课文学习，培养学生的团结协作精神和乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：课文主题思想的把握，对大自然美景的欣赏。
重点：生词学习和句子解析，以及对课文内容的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、课文挂图。
学具：语文课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示一幅美丽的彩虹图片，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们见过彩虹吗？它是什么颜色的？”由此引出课题《彩虹色的花》。
2. 阅读与理解：学生自读课文，教师提问检查学生对课文的理解程度，针对生词和重点句子进行讲解。
3. 例题讲解：选取课文中的一个段落，进行详细解析，指导学生学会分析句子结构，理解句子含义。
4. 随堂练习：针对课文内容设计练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 主题探讨：组织学生分组讨论，探讨课文的主题思想，引导学生认识到彩虹色的花象征着美好、和谐和团结。
六、板书设计1. 课题：《彩虹色的花》2. 生词：绚丽、缤纷、斑斓等。
3. 重点句子：课文中的优美句子。
4. 主题：美好、和谐、团结。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，发挥想象，写一篇关于彩虹色的花的作文。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥想象，用自己的语言表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对课文内容的理解程度较好，但部分学生对句子解析仍存在困难，今后教学中需加强此方面的指导。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他关于大自然的诗歌、散文，提高文学素养，进一步感受大自然的美好。
组织一次户外活动，让学生观察大自然中的彩虹，激发学生对大自然的热爱。
《彩虹色的花》教案
《彩虹色的花》经典教案第一章：课程介绍1.1 课程目标让学生通过阅读《彩虹色的花》了解彩虹色的花的生长过程和特点。
培养学生对自然环境的观察和欣赏能力。
培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
1.2 教学内容《彩虹色的花》的故事情节和角色介绍。
彩虹色的花的生长过程和特点。
故事中的道德教育和价值观。
1.3 教学资源教师手册和教案。
《彩虹色的花》绘本或故事书。
彩色图片或插图。
第二章：彩虹色的花的生长过程2.1 教学目标让学生了解彩虹色的花的生长过程。
培养学生对植物生长的观察和理解能力。
2.2 教学内容彩虹色的花的种子发芽过程。
彩虹色的花的生长过程中的颜色变化。
彩虹色的花的开花和结果过程。
2.3 教学活动教师讲解彩虹色的花的生长过程，展示相关图片或插图。
学生观察彩虹色的花的生长过程，并进行记录。
学生分组讨论彩虹色的花的生长过程中的颜色变化。
第三章：彩虹色的花的特点3.1 教学目标让学生了解彩虹色的花的特点。
培养学生对植物特征的观察和描述能力。
3.2 教学内容彩虹色的花的颜色和形状特点。
彩虹色的花的香味和口感特点。
彩虹色的花的生长环境和适应能力。
3.3 教学活动教师展示彩虹色的花的实物或图片，引导学生观察其颜色和形状特点。
学生通过触摸和闻嗅来感受彩虹色的花的香味和口感特点。
学生描述彩虹色的花的特点，并进行记录。
第四章：道德教育和价值观4.1 教学目标让学生理解故事中的道德教育和价值观。
培养学生对善行和分享的重要性的认识。
4.2 教学内容故事中彩虹色的花帮助其他动物的行为。
故事中动物们对彩虹色的花的感激和回报。
故事中的道德教育和价值观的传达。
4.3 教学活动教师引导学生讨论故事中彩虹色的花帮助其他动物的行为。
学生分享自己曾经帮助他人的经历。
教师总结故事中的道德教育和价值观，并进行讲解。
第五章：总结与拓展5.1 教学目标让学生回顾和总结《彩虹色的花》的故事内容。
培养学生对故事的理解和思考能力。
5.2 教学内容学生总结彩虹色的花的生长过程和特点。
幼儿园中班语言教案《彩虹色的花》附反思
幼儿园中班语言教案《彩虹色的花》附反思一、教学目标1.引导幼儿认识彩虹色的花，激发幼儿对大自然的热爱。
2.培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、教学重点1.引导幼儿观察彩虹色的花，感受大自然的美丽。
2.培养幼儿的语言表达能力，让幼儿大胆地表达自己的想法。
三、教学难点1.如何让幼儿更好地理解彩虹色的花的特点。
2.如何引导幼儿运用语言表达对彩虹色的花的喜爱。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一朵彩虹色的花，引导幼儿观察并说出彩虹色的花的特点。
（2）教师提问：你们见过彩虹色的花吗？它是什么样子的？2.故事讲解（1）教师讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿关注故事中的彩虹色的花和它的特点。
（2）教师提问：故事里的彩虹色的花是什么颜色的？它为什么会这么漂亮？3.情境体验（1）教师将幼儿分成小组，每组发一朵彩虹色的花，让幼儿观察并说出彩虹色的花的特点。
（2）教师引导幼儿互相交流，分享自己观察到的彩虹色的花的特点。
4.语言表达（1）教师邀请幼儿上台，用语言描述彩虹色的花的美。
（2）教师鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
（2）教师教育幼儿学会分享和关爱他人，让彩虹色的花传递爱与关怀。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对彩虹色的花产生了浓厚的兴趣，积极参与观察、讨论和表达。
在教学过程中，我注重引导幼儿观察彩虹色的花的特点，让幼儿在观察中发现彩虹色的花的美。
同时，我鼓励幼儿大胆地表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
然而，在教学活动中，我也发现了一些不足之处。
例如，部分幼儿在表达时语言不够流畅，需要我在今后的教学中更多地关注这部分幼儿，给予他们更多的指导和鼓励。
我在教学过程中可能没有充分挖掘彩虹色的花的教育价值，今后需要在这方面进行更多的思考和改进。
本次教学活动达到了预期的目标，让我更加坚定了以幼儿为本的教育理念。
在今后的教学中，我将继续努力，关注每一个幼儿的成长，让他们在愉快的氛围中学习、成长。
彩虹色的花中班教案7篇
彩虹色的花中班教案7篇彩虹色的花中班教案篇1活动目标1、利用cd照射观察各种颜色的光。
2、初步理解cd显现出的彩虹光芒和实际彩虹光芒的关系。
活动概要用cd照出各种颜色的光（手电筒和蜡烛），观察cd表面的光。
准备活动自由选择活动科学领域】big eye small eye活动纸寻找彩虹（彩虹在哪里呢？）活动内容【导入】1。
观看动画片【寻找彩虹】，说说你看到过的彩虹，让孩子们对于制作生活中的彩虹充满好奇心。
你见过彩虹吗？在哪儿见到的彩虹？彩虹都有什么颜色？怎样在我们的周围制作出彩虹呢？【展开】2、观看视频【寻找彩虹】，说说实验目标，备品以及实验顺序。
今天我们要做的实验叫什么？做实验的时候都需要哪些东西呢？用手电筒和蜡烛照射cd表面的话会发出什么颜色的光呢？看一看实验顺序。
1）观察cd。
2）用cd照出各种颜色的光。
3）移动cd，寻找和彩虹一样的光。
活动1：观察cd。
】3、探究cd，说出你的感受。
用手摸一摸cd的正反面，有什么感觉？在cd上可以看见什么颜色？活动2：用cd照出各种颜色的光。
】4、用手电筒和蜡烛照射cd，观察cd折射的光。
如果想要看cd折射的光，应该怎么做呢？用灯照一照cd的背面，cd有什么颜色呢？用手电筒照一照，你看到了什么颜色？用蜡烛照一照，你又看到了什么颜色？【结束】5、实验结束后，big eye small eye活动纸（）寻找彩虹（可以制作彩虹）写出实验结果。
注意事项尽量把室内的光线调暗后再观察自然光。
活动评价对于利用cd的显现出的彩虹光芒和实际彩虹光芒的关系是否充分理解来进行评价。
教师活动相关信息我们通常看到的光里包含着各种颜色的光，这些光合并在一起就是我们看到的白光。
cd表面有沟槽，当有光照射的。
时候，经过沟槽反射的光就会有波长的变化，所以就会看到不同颜色的光。
波长的不同颜色也会不同。
彩虹色的花中班教案篇2活动目标1、套索彩虹色彩排列的规律，掌握彩虹排列顺序。
2、尝试将彩虹进行想象变型，注意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。
《彩虹色的花》大班语言故事教案
《彩虹色的花》大班语言故事教案第一章：故事导入1.1 教学目标了解彩虹色的花的形象特点，感知彩虹色的花的多彩与美丽。
培养幼儿对色彩的认知，激发幼儿的想象力。
1.2 教学内容教师通过图片或实物展示彩虹色的花，引导幼儿观察花的特点，如花瓣、颜色等。
教师讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿感知彩虹色的花的美丽与多彩。
1.3 教学活动教师通过图片或实物展示彩虹色的花，引导幼儿观察花的特点，如花瓣、颜色等。
教师讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿感知彩虹色的花的美丽与多彩。
教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对彩虹色的花的感受和想象。
第二章：色彩认知2.1 教学目标培养幼儿对色彩的认知，提高幼儿的色彩表达能力。
培养幼儿的观察力和想象力。
2.2 教学内容教师通过彩虹色的花的图片或实物，引导幼儿观察和认识不同颜色的花瓣。
教师让幼儿用自己的语言描述不同颜色的花瓣，培养幼儿的色彩表达能力。
2.3 教学活动教师通过彩虹色的花的图片或实物，引导幼儿观察和认识不同颜色的花瓣。
教师让幼儿用自己的语言描述不同颜色的花瓣，培养幼儿的色彩表达能力。
教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对不同颜色花瓣的想象和感受。
第三章：故事情节理解3.1 教学目标帮助幼儿理解《彩虹色的花》的故事情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。
培养幼儿的同情心和关爱他人的意识。
3.2 教学内容教师讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿理解故事情节，如彩虹色的花帮助其他动物等。
教师通过提问的方式，引导幼儿表达对故事情节的理解和感受。
3.3 教学活动教师讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿理解故事情节，如彩虹色的花帮助其他动物等。
教师通过提问的方式，引导幼儿表达对故事情节的理解和感受。
教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对故事情节的想象和感受。
第四章：角色扮演4.1 教学目标培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
培养幼儿的创造力和社会交往能力。
4.2 教学内容教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色，如彩虹色的花、小动物等。
《彩虹色的花》教案
《彩虹色的花》教案一、教学目标1.通过阅读课文，理解课文内容，感受彩虹色的花的美丽和无私奉献精神。
2.培养学生观察大自然的能力，激发学生对生命的热爱。
3.培养学生独立思考、合作探究的学习习惯，提高学生的口语表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受彩虹色的花的特点；学会生字词。
2.教学难点：引导学生理解彩虹色的花无私奉献的精神。
三、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.彩虹色的花图片4.小组讨论记录表四、教学过程1.导入新课（1）教师出示彩虹色的花图片，引导学生观察并提问：你们看到了什么？这朵花有什么特点？2.自读课文（1）学生自由朗读课文，注意生字词的读音和意思。
（2）教师提问：课文讲了一个什么故事？彩虹色的花有什么特点？3.学习课文（1）教师带领学生学习课文第一段，引导学生感受彩虹色的花的美丽。
（2）学生自读第二段，找出彩虹色的花无私奉献的例子。
（3）教师引导学生讨论：彩虹色的花为什么愿意帮助别人？它具有什么品质？4.小组讨论（1）教师提出讨论话题：你们认为彩虹色的花具有哪些值得我们学习的品质？（2）学生分组讨论，记录讨论结果。
（3）教师邀请各组代表分享讨论成果。
（2）学生发表自己对彩虹色的花的认识和理解。
6.课堂作业（1）学生完成课后练习题。
（2）教师批改作业，了解学生学习情况。
7.课后拓展（1）教师布置课后作业：观察生活中的彩虹色，记录下来并与同学分享。
（2）学生完成作业，提高观察大自然的能力。
五、教学反思本节课通过学习《彩虹色的花》，让学生感受到了大自然的美丽和彩虹色的花无私奉献的精神。
在教学过程中，我注重引导学生观察、思考，培养学生的独立思考和合作探究能力。
同时，通过小组讨论和课堂作业，让学生在实践中学会关心他人，乐于助人。
但在教学过程中，仍需注意对个别学生的关注，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量。
重难点补充：教学重点：1.教学过程中，教师可以这样引导：“同学们，我们来看看彩虹色的花是如何帮助每一个小生命的，请找出文中的具体描述。
中班语言彩虹色的花教案8篇
中班语言彩虹色的花教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班语言彩虹色的花教案8篇教案帮助教师根据学生的学习特点和需求，灵活调整教学策略和方法，优秀的教案能够激发学生的学习热情和主动探索的欲望，以下是本店铺精心为您推荐的中班语言彩虹色的花教案8篇，供大家参考。
《彩虹色的花》教案及反思精选
《彩虹色的花》教案及反思精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册《语文》第二单元《彩虹色的花》一文。
文章主要讲述了一朵彩虹色的花，用自己的色彩帮助其它小动物，在冬天里消失，却留给人们美好回忆的故事。
教学内容包括：文章阅读、新词学习、句子解析、主题探讨。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 学习并掌握生词、短语，如“彩虹色、谦虚、帮助”等。
3. 通过课文学习，培养学生关爱他人、乐于助人的美好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文主题，体会彩虹花的精神品质。
教学重点：朗读课文，掌握生词、短语，学习句子解析。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅彩虹的图片，引导学生谈论彩虹的美丽，进而引出课题《彩虹色的花》。
2. 课文阅读：让学生自由朗读课文，注意字音、词义，理解课文内容。
3. 生词学习：讲解生词、短语，让学生做好笔记，加强记忆。
4. 句子解析：挑选课文中有代表性的句子进行解析，如“彩虹色的花谦虚地笑着”等，帮助学生理解句子的含义。
5. 主题探讨：引导学生从课文中体会彩虹花的精神品质，讨论如何向彩虹花学习，关爱他人，乐于助人。
6. 随堂练习：让学生结合课文内容，进行填空、改写句子等练习，巩固所学知识。
7. 例题讲解：以课文中的句子为例，讲解如何运用修辞手法，提高写作水平。
六、板书设计1. 课题：《彩虹色的花》2. 生词：彩虹色、谦虚、帮助等3. 句子解析：例句及解析4. 主题：关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，以“我心中的彩虹花”为主题，写一篇短文。
答案：例文：我心中的彩虹花春天里，一朵彩虹花盛开在田野上。
它拥有美丽的颜色，宛如天边的彩虹。
每当小动物们遇到困难，彩虹花总是热情地帮助他们。
有一天，我也遇到了难题，彩虹花同样给予了我关爱和帮助。
在我心中，彩虹花就是一位乐于助人的天使，我要向它学习，将关爱传递给更多的人。
《彩虹色的花》教案
《彩虹色的花》经典教案第一章：课程简介1.1 课程目的本课程旨在通过阅读经典绘本《彩虹色的花》，引导孩子们了解彩虹色的花的生长过程，培养孩子们的观察力和想象力，让孩子们感受到生命的美好和友谊的珍贵。
1.2 课程内容本课程将围绕绘本《彩虹色的花》展开，通过讲解彩虹色的花的生长过程、花瓣的形状和颜色等特点，让孩子们了解彩虹色的花的美丽和独特之处。
1.3 教学方法采用讲解、观察、讨论等教学方法，引导孩子们积极参与，主动思考，培养孩子们的观察力和想象力。
第二章：绘本《彩虹色的花》介绍2.1 绘本简介《彩虹色的花》是一本描绘彩虹色的花生长过程的绘本，通过精美的插图和生动的文字，让孩子们感受到彩虹色的花的美丽和生命力。
2.2 绘本内容绘本讲述了彩虹色的花在春天里绽放，它的花瓣颜色鲜艳，形状各异。
彩虹色的花在夏秋季节里结出了香甜的果实，吸引了许多小动物前来品尝。
在冬天里，彩虹色的花化作一片片雪花，为小动物们带来温暖。
2.3 教学重点引导孩子们观察绘本中的插图，了解彩虹色的花的生长过程和特点，培养孩子们的观察力和想象力。
第三章：观察彩虹色的花3.1 教学目标通过观察绘本《彩虹色的花》的插图，让孩子们了解彩虹色的花的生长过程和特点，培养孩子们的观察力和想象力。
3.2 教学步骤1) 让孩子们仔细观察绘本中的插图，描述彩虹色的花的外观特点。
2) 引导孩子们关注彩虹色的花的生长过程，了解它是如何从种子成长为花朵，再结出果实的。
3) 让孩子们发挥想象力，猜测彩虹色的花在冬天的形态。
3.3 教学评价通过孩子们的观察和描述，评估他们对彩虹色的花的了解程度，以及观察力和想象力的发展情况。
第四章：讨论彩虹色的花的特点4.1 教学目标通过讨论，让孩子们了解彩虹色的花的特点，培养孩子们的表达能力和交流能力。
4.2 教学步骤1) 让孩子们分享自己对彩虹色的花的观察结果。
2) 引导孩子们讨论彩虹色的花与其他花朵的不同之处。
3) 让孩子们谈谈自己对彩虹色的花的喜爱之情，以及为什么喜欢它。
幼儿园大班语言《彩虹色的花》教案
幼儿园大班语言《彩虹色的花》教案幼儿园大班语言《彩虹色的花》教案1活动目标:1、理解彩虹色的花故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。
2、感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人、与人分享的美好情感，同时在得到帮助时学会感恩。
活动准备:PPT彩虹花活动过程:一、谈话导入小朋友们上午好，今天黄老师给小朋友们准备了礼物，你们想知道是什么吗？我们一起来看一看，出示PPT,一朵彩虹色的花，这个礼物怎么样，它是什么颜色的，对，因为和彩虹的颜色很像，所以我们叫它彩虹色的花，（出示PPT,一朵枯萎的花）那这朵花怎么样？你更喜欢那朵花，为什么？其实这是同一朵花，究竟发生了什么事情，让原来漂亮的花变得枯萎了呢？一起来听故事《彩虹色的花》。
二、讲解故事1、播放第4幅幻灯片，讲述画面内容。
太阳升起来把原野照得亮亮的“好，今天我一定要把积雪全都融化掉。
”。
他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花。
“早安，你是谁？”太阳问。
花儿回答说:“早安，我是彩虹色的花。
冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
现在终于见到你了，我多高兴呀；我想跟每个人分享我的快乐。
”提问:“彩虹色的`花有个什么样的愿望，”2、播放第5幅幻灯片故事:过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。
“早安，我是彩虹色的花。
你是谁呀，”“我是蚂蚁，我现在要去奶奶家。
可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。
我怎么才能过去呢，”“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。
”提问:蚂蚁会怎么做呢，小蚂蚁顺利地过了小水洼，心里会怎样想？3、播放第7幅幻灯片故事:又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。
“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀，你为什么那么难过呢，”彩虹色的花问。
“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。
怎么办呢，”“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。
你看呢，”提问:蜥蜴摘了一片什么颜色的花，把它当做了什么，蜥蜴开心吗，怎样看出蜥蜴很开心的，表情，；蜥蜴应该对花儿说什么4、播放第9-14幅幻灯片，看图猜故事当然，除了蚂蚁和蜥蜴，还有一些小动物也遇到了麻烦，你来说一说彩虹色的花是怎么帮助小动物的，老鼠、小鸟、刺猬。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《彩虹色的花》教案《彩虹色的花》教案1一、组织教学上节课我们一起精读了彩虹色的话。
同学们分小组制作的花瓣故事特别棒。
赵老师把他们做成了一朵彩虹花绘本。
获得最佳故事的小组是四组。
读一读。
那么，这一本野蔷薇的故事系列第一本，春天的野餐，你们小组就获得了优先阅读权作为奖励！大家给他们掌声。
是不是最喜欢听赵老师给大家讲故事了呀？那么这节课还是老规矩，用眼睛观察、用耳朵倾听，转动大脑，积极表达！说不定你也会获得图书奖励哦！上课！二、讲故事：1、出示图片：小蚂蚁2、你有没有想过，有一天，你早上睁开眼睛，忽然发现，自己变成了一只小蚂蚁，那，会怎样？今天就请你和我都变成一只小蚂蚁，一起走进蚂蚁的世界吧！今天跟大家精读的绘本是《蚂蚁和西瓜》。
3、我把封面略去，先看扉页。
你看到了什么？4、再看环衬。
你看到了什么？5、发现西瓜：采访一下小蚂蚁，看到西瓜你想什么？【板书：小大】你发现了什么秘密？给戴帽子的小蚂蚁起个名字。
6、快去吃吧！采访一下你：西瓜好吃吗？什么味道？【板书：甜甜的凉凉的真好吃】7、小蚂蚁吃饱了，就走了。
故事结束了。
那怎么办？你猜小黑帽在干什么？搬回家去！8、看图30秒：标序号，讲一讲。
【规范先，再，然后，最后……】9、谁去叫的蚂蚁兄弟？小黑帽。
10、观察1分钟，你觉得哪些地方最吸引你，最有意思？板书：聪明团结分工明确11、大部队见到西瓜后很开心。
第一个跳起来的是不是小黑帽？不是。
为什么？12、搬西瓜了小蚂蚁们，大家一起用劲儿啊！一起喊号子。
怎么办？13、小蚂蚁怎么搬西瓜的？【规范表达】14、西瓜皮也搬走了。
干吗用呢？西瓜子儿呢？15、出示封面。
这就是蚂蚁和西瓜的故事。
这是日本的绘本大师田村茂的第一本作品。
喜欢吗？16、读了这个故事，老师诗兴大发，即兴写了几句话。
你们读读。
17、想不想当一个小诗人呢？18、看蘑菇。
创作。
《彩虹色的花》教案2【教材分析】《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。
厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但叙述的却是一个极其温柔细腻的故事。
彩虹色的花将花瓣给了那些需要帮助的人，它献出热情，美丽的花到最后却看不见了，但是被帮助的动物们并没有忘记它。
这个故事告诉人们生命可以再生轮回，那种助人为乐的精神难以忘怀。
这本书充分激发小朋友阅读文本和讲说故事的兴趣，也相信这部作品也会使孩子们将一颗“帮助”的种子深深地理在自己的心底。
【活动目标】1、理解故事情节，感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。
2、学习故事中角色对话，尝试表演故事中彩虹花的样子以及小动物受到彩虹花帮助后的情感变化。
3、感受彩虹花在奉献过程中的快乐，懂得乐于助人是一种永恒的美。
【活动准备】课件、配乐【活动过程】1、观察图片，初步了解故事重要情节线索，引出故事主题。
（1）出示完整的彩虹花图片，说出彩虹花的特征。
提问：这是一朵什么样的花，它的花瓣是什么颜色的？（2）出示花瓣逐渐变少的组图，观察彩虹色的花以及周围环境的变化。
提问：看看彩虹色的花有什么变化呢？除了花瓣还有哪些地方也发生了变化？彩虹色的花瓣慢慢变少了，到底发生了什么事情？2、欣赏故事，发现小动物的情感变化，用完整的语言表述花瓣所起到的作用。
（1）教师分段讲述故事，发现小动物情感的变化。
提问：他用什么颜色的花瓣帮助了谁？做了什么？小动物心情怎样了？（2）完整讲述故事，感受彩虹花在奉献中的快乐。
提问：小动物在彩虹花的帮助下都得到了快乐，想想这时候彩虹花会是什么心情呢？为什么？故事中什么地方让你最感动？教师小结：这真是一朵善良、充满爱心而又乐于助人的小花呀！乐于助人不仅是一件快乐的事情，而且还能给人留下美好的记忆。
3、学说角色对话，尝试表演故事中彩虹花的样子以及小动物受到彩虹花帮助后的情感变化。
（1）引导幼儿用动作表现“彩虹色的花”。
提问：刚开始彩虹色的花是什么样子的？慢慢的变成什么样子了？最后，彩虹花重新绽放的时候又是什么样的？（2）巩固小动物与彩虹花的对话，并尝试用表情、动作来表演。
提问：小动物对彩虹花说的什么？分别是什么表情？（3）幼儿合作表演“雪花拥抱彩虹花”的后部分。
提问：雪花是怎样盖在彩虹花身上的？最后是怎样拥抱彩虹花的？活动延伸：了解其他行业无私奉献的人，例如医生、警察、环卫工人等。
《彩虹色的花》教案3活动目标：1、通过彩虹色的花帮助别人的故事，感受帮助别人的快乐。
2、学习如何帮助有困难的人。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：课件、《5·12》视频。
活动过程：（一）导入。
1、有一种花，它有五颜六色的花瓣，它都用这些花瓣做了什么呢？2、那我们一起来看看。
（二）观看课件。
1、一片积雪的原野上，开了一朵彩虹色的花。
2、蚂蚁经过彩虹色的旁边，蚂蚁要去哪里，遇到了什么困难？蚂蚁把彩虹色的花瓣当成了什么？3、蜥蜴经过彩虹色的花旁边，它要去干什么？它把花瓣当成了什么？4、老鼠怎么了？彩虹色的花是怎么帮助它的？5、彩虹色的花又是怎么帮助小鸟的？6、下雨了，刺猬来了，彩虹色的花又是怎么做的？7、最后一片花瓣去哪里了？（三）完整欣赏故事及课件。
教师完整连贯的讲述故事，提问：1、最后发生了什么事？动物们心里是怎么想的呢？2、你们喜欢彩虹色的花吗？为什么？（四）观看《5·12》地震视频，提问：1、5·12发生了一件什么事情呢？2、那我们一起来看看视频，视频里的人们是怎么互相帮助的吧！3、你们愿意帮助别人吗？你帮助过别人做什么额事情呢？总结：彩虹色的花的天真可爱、心地善良深深的感动了我们。
听了这个故事，我们也体会到，凡事都应该为别人着想，只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
教学反思：《彩虹色的花》叙述着这样一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，给读者留下无穷的意味。
本作品采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的特殊效果。
我个人拿到这本书的时候非常喜爱，这本精装书，最让我难忘的就是那彩虹色的环衬，那色彩是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……《彩虹色的花》教案4活动目标1、欣赏故事，理解故事的内容，尝试学说故事情节。
2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备《彩虹色的花》PPT活动过程（一）出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了一朵花，你们觉得漂亮吗？师：这朵漂亮的花有哪些颜色呢？你觉得它的颜色跟谁很像？师：你们能给她起个好听的名字吗？对了，她就叫彩虹色的花，我们一起来听一听她的故事吧！（二）彩虹色的花和小动物的故事师：太阳公公睁开了它的大眼睛，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小朋友来跟花儿姐姐问个好吧！（出示图片）1、小蚂蚁师：一天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好呀，你要去哪呀？”小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。
”师：如果你是花儿姐姐，你愿意帮助小蚂蚁吗？怎么帮呢？师：我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的！花儿姐姐说:“小蚂蚁我送你一片花瓣吧！小蚂蚁乘着花瓣做的小船渡过了大水洼。
”2、小蜥蜴师：又过了一天，看，这是谁呀？师：它的名字叫蜥蜴。
我们来看看蜥蜴的表情，看看它开心吗？蜥蜴为什么不开心呀？我们一起来听一听故事里是怎么说的！小蜥蜴说：“我要去参加森林舞会，可是我没有漂亮的衣服，我不高兴。
”（动作）师：你觉得花儿姐姐会怎么帮助她呢？看，小蜥蜴穿着花瓣做的新衣服高高兴兴的去参加舞会了3、小老鼠师：接下来花儿姐姐还会遇见谁呢？你们来猜猜看！师：来了一只小老鼠，小老鼠怎么了？如果你是花儿姐姐你会怎么帮助它呢？小老鼠有了花瓣做扇子，扇起来凉快多了，心里甭提有多高兴啦！4、鸟妈妈师：花儿姐姐的花瓣越来越少了，如果你是花儿姐姐，你还愿意帮助别人吗？我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的。
鸟妈妈从天空飞来，彩虹色的花就和它说：“你好小鸟，你为什么会飞呀？”鸟妈妈说：“因为我有翅膀所以我会飞，今天我的宝宝要过生日了，我从早上就在找生日礼物了，可是没有找到合适的。
”5、刺猬师：最后一张图片老师想请我们小朋友来看一看讲一讲。
花儿姐姐遇到了谁？它有什么困难?花儿姐姐是怎么帮助它的？现在请你和周围的小朋友一起说一说，然后请小朋友讲给大家听（三）故事结尾师：花儿姐姐还有花瓣吗？（出示ppt）现在她没有花瓣了，她还是一朵美丽的花吗？为什么？（引导幼儿说出它还是一朵美丽的花，因为她热心、善良、帮助别人。
）师：你们帮助过别人吗?你帮助了别人什么事情？风吹走了最后一片花瓣，她已经没有一点力气了，寒冷的冬天马上就要夺走它的生命了。
小动物们都从远处跑过来，大家都想起了花儿姐姐曾经给过自己的帮助。
漫长的冬天终于过去了，春天又来了。
草地上又开出了彩虹色的花。
（四）画彩虹色的花你们想不想把彩虹色的花留下来帮助更多的朋友呢?老师给你们每人准备了一朵花，我们把彩虹色的花画出来吧！活动反思其实每个故事都有一个创作背景,创作的深层内涵，要事先挖掘这个故事的内涵,深入浅出,用适合儿童心理特点的语言表达出来，借故事让孩子学习做人的道理。
我认为阅读就要贴近孩子的生活，以此为切入点，孩子们才会以愉快的、主动的情绪完整的欣赏故事内容，并将自己融入情节中，迁移自己的情感体验，懂得帮助朋友和得到帮助都很快乐。
《彩虹色的花》教案5【教材分析】《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。
厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但叙述的却是一个极其温柔细腻的故事。
彩虹色的花将花瓣给了那些需要帮助的人，是献出热情和美丽的花到最后却看不见了，被帮助的动物们并没有忘记它。
这个故事告诉人们生命，以再生轮回，那种助人为乐的精神难以忘怀。
富于立体的特殊效果，能介；充分激发小朋友阅读文本和讲说故事的兴趣，也相信这部作品也会使孩子们将一颗“帮助”的种子深深地理在自己的心底。
【活动目标】1、能理解故事内容，感受彩虹花在奉献过程中的快乐。
2、通过合作阅读，发现小动物的情感变化，用完整的语言表述花瓣所起到的作用。
3、初步尝试用合作表演的形式表现彩虹花重生后的快乐。
【活动准备】ppt，图书，配乐。
【活动过程】一、观察图片，初步了解故事重要情节线索，引出故事主题。
1、出示完整的彩虹花图片。
提问：这是一朵什么样的花，看到她你有什么感觉？（这是一朵彩色的花，他的花瓣有红﹑黄﹑蓝﹑绿﹑紫﹑桃色，有茎和叶，他是彩虹花）2、出示花瓣逐渐变少的组图。