第六课第一框
九年级思品第六课第一框人民当家作主的法治国家
第一框 人民当家作主的法治国家
一、人民怎样当家作主
1949年10月1日 中华人民共和国成立
中国人民真正成为国家、社会和自己命运的主人
1954年9月15日 第一届全国人民代表大会
通过《中国人民共和国宪法》
在我国,一切权利属于人民,人 民有权决定国家大事。 那么我国人民是怎样行使权利的?
选举权与 被选举权
2.人民代表大会的职权
(1)全国人民代表大会是最高国家权利机关 (2)全国人民代表大会的主要职权:
修改宪法; ※监督宪法的实施; ※立法权; ※任免权,国家主席、中央军委主席、国务院总理 的选举或决定; ※重大事项的决定; ※监督权
※
二、生活在法治国家里
1、什么是依法治国?(P78)
县 市辖区 (自治县) 人大代表 人大代表
乡
镇
人大代表
人大代表
选民
直接选举
间接选举
全国人 大代表
选 举
省、自治区、直辖市的人大代表
选 举
辖区的市、自治州的人大代表
选 举
县、自治县、市辖区的市的人大代表
1.我国的根本政治制度
人民代表大会制度
组 产 人民 选 人大代表 人大代表大会 举 成 生 国家机关 参 政 议 政 权 力 机 关 行 政 机 关 审 判 机 关 检 察 机 关
请问
2、为什么要实行依法治国?(P78) 3、实行依法治国的要求?(P78) 4、依法行政与依法治国关系是什么?(P79) 5、公民应如何依法规范自身的行为?(P79)
第六课第一框人的认识从何而来
这则寓言故事告诉我们什么 ?
3
实践的含义
主体 人们 对象 范畴 物质性活动
改造客观世界
(使观念变成现实) (基本实践:生产实践 变革社会的实践、科学实验)
两层基本含义: (1)实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性 活动 (2)实践是一种直接现实性活动,可以把观念的存在 变为现实的存在.
4
1、下列活动中哪些是实践? A、蜜蜂筑巢 B、农民种庄稼 生产实践
• 非选择题 • 据医学史料记载,17世纪20年代英国 一位医生给一个生命垂危的青年输羊血, 况奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医 生纷纷仿效,结果造成大量受血者死亡。 此后,输血医疗手段也被禁止使用。19 世纪80年代,北美洲一位医生给濒临死 的产妇输入人血,产妇起死回生。医学再 次掀起输血医疗热,却导致惊人的死亡。 直到1901年维也纳莱因茨坦发现了人 的血型系统,才打开了科学输血的大门。 21 • 上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”
4。全面建设小康社会 5、“争论克隆人”
6、克隆羊“多利” 问世。
17
1、马克思说:“劳动过程结束时得到的结果, 在这个过程开始时就在劳动者的表象中存 在着,即已观念地存在着。”这说明 A、意识先于物质而存在 B、实践是有意识、有目的的活动 C、科学理论对实践具有指导作用 D、实践对认识具有决定作用
• 3、(2010高考· 全国新课标卷21)木星是太阳 系中体积最大的行星,人们对它充满无限遐想。 为了解木星的形成、进化和结构等,在最新航 天科技的支持下,美国预计于2011年8月发射 新的木星探测器“朱诺”。对木星的科学探测 活动将进一步佐证( ) • ①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认 识的直接动力②现代科技和探测手段的发展推 动有关木星认识的深化发展③实践发展提出的 客观需要是推进有关木星认识的根本动力④严 密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的 如期成功 • A.①② B.②③ • c.②④ D.③④ 20
第六课第一框
Hale Waihona Puke • 当集体取得成绩时,我们会感到骄傲和自 豪,给我们温暖和力量,这就是集体荣誉 感。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果, 是我们共同的荣誉。
• 当集体取得成绩,受到表彰或奖励时,我 们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令 我们会感到骄傲和自豪,给我们温暖和力 量,激励我们不断前进。这就是集体荣誉 感。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果, 是我们共同的荣誉。
朗诵比赛
篮球比赛
我们的班级
我们的学校
刚才的场景和歌曲让我们感受到了什么?说明 了一个什么道理? 一个人的力量是有限的,是单薄的,只有借 助集体的力量,团结协作,齐心协力才能取得 成功。
•集体是人们联合起来的有组织的整体。
集体的联接度
关联程度 交流程度 共识程度 默契程度 重要性
• 在集体中,我们希望被认可和接纳,得到 尊重和理解,获得安全感和归属感。作为 集体的一员,我们也散发着自己的光和热, 彼此传递关爱和温暖。
• (1)个人的力量是分散的,但在集体中 汇聚,就会变得强大; • (2)个人的力量是有限的,但通过优化 组合可以实现优势互补,产生强大的合力。 借助这种合力,我们得以完成许多单凭一 己之力无法完成的事。
• (1)对内:集体的力量是强大的,在某种程度 上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中 会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的土地和 行为。集体有助于我们获得安全感和自信心,也 有助于我们学习他人经验,扩大视野,获得成长。 • (2)对外:借助集体的力量,我们得以完成许 多单凭一己之力无法完成的事情。
人教版道德与法治八年级上册第六课第一框我对谁负责 谁对我负责(共30张PPT)
D
4.学生在学校,应该
①上课专心听 讲 ②不抄袭作业 ③自觉遵守交通规 则,不闯红灯 ④不用粗鲁的态度对待 父母 ( )
A.①②③④
C.③④
B.①② D.①
B
5.下面对负责任的理解你认为正确的是 ( ) A.“负责”只是对成人的道德要求 B.我们现在还是孩子,不用承担责任 C.负责是对每个人在人生各阶段承担的 多重角色的共同的道德要求,贯穿于一生 D.责任感和负责态度是对职业人员的要 求
1、少年里根应该赔钱给邻居吗? 2、你如何看待里根父亲“借钱”给儿子 的做法? 3、你是否还有其他更好的方法让他承担 责任?
你说我说大家说
一个人要是没 有热情,他将一事 无成,而热情的基 点正是责任感。
责任的含义:
责任是一个人分内 应当做的事情
一场突如其来的地震,使整个城市变成了 一片废墟。余震还未结束,救援工作已迅速展 开:上级领导亲临现场指挥,消防队员正在灭 火,部队战士在寻找被困在废墟中的人,医生 在临时搭起的帐篷里做手术,民政部门紧急运 来救援物资,并在社会上组织募捐活动……许 多中学生从电视里看到这则新闻后也在想:我 能做点什么?把零用钱捐出去吧。
小故事:
1920年,有一个11岁的美国男孩踢足球时,不小心打碎 了邻居家的玻璃,邻居向他索要12.5美元。在当时,这可是笔 不小的数目,足足可以买125只生蛋的母鸡!闯了大祸的男孩 向父亲承认了错误,父亲让他对自己的过失负责。 男孩为难地说:“我哪有那么多钱赔人家?”父亲拿出 12.5美元说:“这钱可以借给你,但一年后要还我。” 从此,男孩开始了艰苦的打工生活,经过半年的努力,终 于挣够了12.5美元这一天文数字,还给了父亲。这个男孩就 是日后成为美国总统的
B
第六课第一框_人民当家作主的法治国家的课件
6、全国人民代表大会地位:全国人民代表大会地位最高,权力
最大。
7、全国人民代表大会和其它国家机关之间的关系?
国家政府:国务院
全国人民 代表大会
决定产生
国家审判机关:最高人民法院
对它负责, 向它报告工作; 受它监督
说 明
国家检察机关:最高人民检察院
全国人 大 地位最
修改宪法 监督宪法的实施 立法权
在国家机关中,哪一个部门与老百姓联系最密切?
政府部门
14、政府部门依法行政有什么重要意义?
政府能否自觉地依法行政、严格地依法办事,直接影响到宪法和法 律的尊严、权威,直接关系到依法治国的基本方略能否顺利实现, 建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。依法行政是依法 治国的重要环节。政府及其工作人员必须依法行政,使国家的公共 管理活动依法进行。 15.依法治国对每个公民的要求 ? 生活在法治国家里,人人都要自觉弘扬社会主义法治精神,树立 社会主义法治理念,学会尊法守法用法,依法维护国家的利益, 依法规范自身行为。 16、依法治国的主体:广大人民群众 依法治国的核心:依宪治国 依法治国的标准:宪法和法律 依法治国的对象:国家事务、经济文化事务、社会事务。
12.依法治国的基本要求 活动一
将正确答案的序号填在表格中的空格中。
内容 有法可依 有法必依 执法必严 违法必究 要求 重要性
C B D A
F E G H E.中心环节 F.前提 G.关键
A.严格追究违法犯罪行为人的法律责任 B.任何组织和个人都必须依法办事 C.建立体现人民意志、反映社会发展规律 的完备的社会主义法律体系 D.执法机关和执法人员严格依照法律规定办 事,严肃执法、严格执法,坚决维护法律的权 威和尊严
瓮安县作为经济欠发达地区,“6· 28”事件暴露 出了当地在发展过程中面临的种种复杂矛盾。黔南 州政法委书记罗毅说,当地水库移民搬迁、城镇改 造拆迁、煤炭和磷矿等矿权纠纷、国企改制等诸多
期高一政治课件:必修1第六课第1框《储蓄存款和商业银行》 (共15张PPT)
解析:选B 存款实际收益=本金×(年利率-通货膨胀率)×存期=100 000×(4.75%- 5%)×3=-750(元),故选B项。
4.2015年9月,某居民以1∶8.20的汇率将1 000欧元兑换 为人民币,然后将换得的人民币存入银行,一年期存款利 率是3.25%,他看到银行有自动转存业务(即存款到期不取 会自动把利息幵入本金再转存一年),就选择了存一年自动 转存一年的方式,那么存款到期后他应得到的利息约为 ( ) A A.533元 B.541.66元 C.266.5元 D.275.16 元
请 结 合 同 名 学 案 使 用
储 蓄 必 第 存 修 六 款 一 课 赣马高级中学 和 陈士亮 第 第 商 二 一 业 单 框 银 元 行
快速的背诵,小组内互查
1.劳动的含义及其意义 2.劳动者的地位作用 3.为什么要重视就业问题?(就业的意义,注意从对国家社 会和劳动者两方面来理解) 4.如何解决就业问题?(注意从政府和劳动者两个层次说明 ) 5.劳动者要树立哪些择业观? 6.我国劳动者依法享有的权利有哪些? 7.为什么要规定劳动者的权利? 8.劳动者如何维护自身的合法权益?
中国人民银行决定,自2015年8月26日起,下调金融机构 人民币贷款和存款基准利率。其中,金融机构一年期贷款基 准利率下调0.25个百分点至4.6%;一年期存款基准利率下调 0.25个百分点至1.75%;其他各档次贷款及存款基准利率、个 人住房公积金存贷款利率相应调整。同时,放开一年期以上( 不含一年期)定期存款的利率浮动上限,活期存款以及一年期 以下定期存款的利率浮动上限不变。
1.能够复述储蓄存款的含义;知道我国主要的储蓄机构;记住 利息计算公式并会计算
2.知道储蓄存款的种类及其各自的特征
新人教版高中政治必修1课件:第六课 第一框 储蓄存款和商业银行
主要是各商业银行
含义
影响
存款 利息
因素 计算 公式
利率
是银行因为使用储户存款而支付的报酬,是存款本 金的增值部分
本金、存期和利息率水平
存款利息=本金×利息率×存款期限
是利息率的简称,是一定期限内利息与本金的比 率。利率有三种表示方法:年利率(%)、月利率(‰) 和日利率(‱)
内容
活期 储蓄
主要 特点 优点
定期 储蓄
主要 特点 优点
储户可以随时存入和提取、不规定存期、存款的 金额和次数不受限制 流动性强、灵活方便
事先约定期限,存入后不到期一般不得提前支取
收益高于活期储蓄,比较安全,风险较低
[算一算] 王女士打算把20 000元人民币存入建设银行,存一年,此时银行的 年利率是1.5%,一年后能获得多少利息? 提示300元。存款利息的计算公式为:存款利息=本金×利息率× 存款期限。
探究点
知识脉络
(1)探究我国居民储蓄下降的主要原因。 提示居民人均可支配收入增速有所放缓,是导致居民存款增速放 缓的根本原因;房地产市场持续火爆;随着人们对于美好生活的追 求,居民的消费观念和消费行为发生变化;金融市场发展带来的多 样化投资产品备受客户追捧。
(2)说明居民储蓄存款下降对经济发展的影响。 提示会降低投资增速,不利于经济转向高质量发展;提高融资成 本,企业和居民债务上升;加大流动性风险,影响货币政策传导。
探究点
知识脉络
解惑提高 1.储蓄存款的收益与风险 (1)公民通过储蓄存款可以获得利息收入。一般情况下,储蓄存款 的唯一收益是利息。存款利息的计算公式:存款利息=本金×利息 率×存款期限。储蓄的实际收益还受同期物价涨幅影响,只有当利 率水平高于物价涨幅时,储蓄存款才有实际收益。 (2)银行的信用比较高,储蓄存款比较安全,风险较低,但并非不存 在风险。在市场经济条件下,商业银行同样存在破产的可能;通货 膨胀情况下,若物价涨幅高于银行存款利率,存款会有贬值风险;储 户如果提前支取定期存款,还存在利息损失风险。
人教版八年级道德与法治上册 第六课 第一框《我对谁负责+谁对我负责》教学课件
不应该逃避打扫教室卫生 不应该抄袭作业
社 自觉遵守交通规则
不应该偷别人的东西
会 在公交车上给老人让座 不应该随地吐痰
新课讲解
一场突如其来的地震……
新课讲解
(1)在救灾过程中,哪些人承担了责任?他们分别承担了什么责任? (2)社会上还有哪些人为救灾承担责任? (3)你可以为灾区人民做些什么?
拓展与延伸
负责任对个人的意义
①负责任能使人赢得更多的信任。 ②负责任能使人增强自尊自信。 ③负责任能使人增长才干。 ④负责任能使人获得精神满足。
布置作业
请完成《 高效课时通》P37-P39对应习题
新课讲解
二、责任你我他
1.自己对自己负责 (1)表现:作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。在我们成长的过程中,小到
按时完成作业、为自己的一次约定守时,大到终身信守承诺、认真做事,都是对自已 负责任的表现。
(2)意义:只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有
能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
新课讲解
2.他人对我们负责
很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。其中有的离我们 很近,有的离我们很远;有的我们很熟悉,有的我们甚至永远不知道他们 的名字。如果没有他们的付出,没有他们履行各自承担的责任,很难想 象我们的生活会变成什么样。
新课讲解
3.我对他人负责
我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对他人负 责的快乐和幸福。只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加 幸福美好的生活。
新课讲解
(1)在救灾过程中,消防队员、部队战士、医生、民政部门工作人 员等承担了责任。 (2)上级领导、志愿者、企业家、记者、社区的居民等。 (3)把零用钱捐出去、为灾区的小朋友做心理疏导等。
第六课 第一框
第六课第一框《储蓄存款和商业银行》导学案一、学习目标1、识记(1)储蓄存款的含义、存款利息的计算、储蓄存款的分类,储蓄作为投资方式的特点。
(2)商业银行的含义和主要业务。
2、理解(1)商业银行的主要业务。
(2)商业银行在国民经济中的作用。
3、运用根据储蓄的特点,结合股票、债券和保险的特点,制定合理的投资理财方案。
二、自主学习、知识梳理〈课前预习,完成练习册P36预习填空〉三、合作探究(一)便捷的投资——储蓄存款1、储蓄存款的含义及主要机构分别是什么?〈教材P45〉(1)含义:(2)主要机构:2、储蓄的目的是什么?(提示:从直接目的和长远目的思考)〈教材P45〉(1)(2)3、储蓄存款的收益?(〈教材P45-P46〉存款利息的含义、三因素、计算公式、利息税、储蓄存款的实际收益)4、储蓄的分类和特点分别是什么?〈教材P46〉(1)分类:(2)特点:①②③(二)我国的商业银行1、商业银行的含义及地位?〈教材P46-P47〉(1)含义:(2)地位:2、商业银行的主要业务有哪三大类(〈教材P47〉提示:从“含义”、“地位”、“作用”三方面把握并了解商业银行的其他业务)(1)(2)(3)(4)其他业务3、商业银行的作用是什么?〈教材P47专家点评〉(1)(2)(3)四、知识归纳小结(构建网络)五、能力检测1、假设某储户有50000元的活期存款,年利率为2.2%(利息税率为5%),则该储户活期存款一年的本息是()A、1045元B、51100元C、1100元D、51045元2、中国人民银行通过优惠利率政策促进农业发展。
该政策效应的传导路径是()①货款利率下降②农业投资增加③农业产出水平提高④农业贷款增加A、①→④→②→③B、①→②→④→③C、②→①→④→③D、②→③→①→④3、2008年12月16日,国家开发银行股份有限公司挂牌成立,成为我国第一家由政策性银行转型而来的商业银行。
转型后的国家开发银行的主体业务是()A、存款业务B、货款业务C、结算业务D、股票买卖业务4、现在许多机关、企事业单位不再用现金发工资,而是通过银行,直接在自己的银行账户拨付,打入职工个人的活期储蓄卡,职工如需开支,就凭卡到银行支取现金。
第六课第一框源远流长的中华文化
第三单元第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化【教学目标】知识目标:通过学生的课内自主探究学习与教师的解释与阐明,让学生掌握源远流长是中华民族文化的基本特征之一、中华文化之所以源远流长的原因、其历经的辉煌历程与见证、我们党在现代续写更加壮丽的中华文化篇章的作用以及国家进行的文化体制改革。
能力目标:通过学生课外探究、信息资源的收集整合,培养学生的信息素养、实践能力,激发学生的生活智慧与学习智慧、时代创新精神与团队合作精神。
情感态度价值观目标:通过学生去探究、了解源远流长的中华文化以及积极参与课堂比赛等教学活动,自我教育与群体教育相结合,激发学生的民族自豪感、民族自信心,培养学生的爱国主义精神。
【教学重点】中华文化源远流长的表现【教学难点】中华文化源远流长的原因【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法【教学过程】话题导入《文化生活》前两个单元我们研究了什么是文化,文化对人和社会的影响,知道了文化传承与创新的相关理论。
按照学习的逻辑顺序,我们已经对文化的一般概念和理论进行了研究,从本单元开始我们开始对中华文化进行具体的研究。
问题:中国是四大文明古国之一,创造了许许多多如诗歌、白话小说、国画等优秀的经典文化,长期以来一直被我们传诵的四大发明……但是,近代的中国落后了,中华文化衰微了。
为了中华文化的振兴,我们每一位青年学生应该怎么做呢?我们要继续发扬中华文化的优秀传统,开拓创新,为中华民族的伟大复兴而不懈奋斗!积极书写中华文化新篇章!那么,就让我们共同探究第六课—我们的中华文化的有关知识。
讲授新课1843年,当时法国驻摩苏尔领事保罗·埃米勒纯粹出于好奇心,决定在属于东方沙漠世界的土丘地区开始挖掘。
他挖出了一个庞大的城市,包括建在巨大平台上的宏伟王宫、数对巨形人面狮身石兽、栩栩如生的浮雕石板、神秘的楔形文字铭文和其他古物。
这些发现轰动了整个欧洲,并带动了此后数十年间西方世界的大规模考古活动。
第六课 第一框 人的认识从何而来
“力不若牛,走不若马,而牛马 为用,何也。曰人能群彼不能群也”
一滴水只有汇入海洋才能永不干涸
具有社会性
1961年人类首次 升入太空(前苏 联)
1969年人类首次 登月(美国)
2004年勇气号登 陆火星(美国)
神一——神五——神七
实践具有历史性
辨析: 实践是社会性的活动,所以 单个人的实践活动是不存在的。
有目的、有意识的 改造活动 受客观事物及其运 动规律制约 一定社会关系中的 人的活动
构成要素是客观的 主观能 动性 客观物 质性 社会历 史性
受历史条件的制约
评析:老者和农夫的观点谁对?
实践和认识有何关系?
一 、实践及其特点
二、实践是认识的基础 1、实践是认识的来源 2、实践是认识发展的动力 3、实践是检验认识的真理性的 唯一标准 4、实践是认识的目的和归宿
“由于战争的需要,古代人设烽火台,用烽火和 狼烟为信号传递军情。同样的原因,促使现代 人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探 测和传递军情。”这说明 ( C )
A实践是认识的唯一来源
B人类的认识总是由浅入深,由低级到高级发 展 C实践是认识发展的动力
D实践不断给人们的认识活动提供必要的物质 手段。
问题:食品防腐技术为什么会出现,它的出现说 明了什么?
1.食品防腐技术是适应战争的需要而产生的。 2.战争的需要提出了食品如何防腐的问题,推动了人们对食 品防腐问题的研究,促进了人的认识的发展。
3.
这说明实践是认识发展的动力。
2、实践是认识发展的动力
①
人们实践 推动 遇到 新问题 产生 新要求
新探索和研究
⑴实践具有客观物质性 ----为什么?
① 构成实践的基本要素是客观的
人教版七年级道德与法治上第六课第一框走近老师(20张PPT)
赏读:士要有志于道,如果觉得不好的衣服和吃食是耻辱的话,是没有什么好和他说的。一个人如果只关注衣食之类的生活琐事,很
难想象他有高远的志向。
学识
二、风格不同的老师 选材感言 母爱犹如一缕阳光,让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱犹如一泓清泉,让我们的心灵即使蒙上岁月
观察图片中三位老师有什么不同?
风格不同的老师
问:你的任课老师风格相同吗?有什么不同?
见解 独到
幽默 开朗 老师的不 ……
同风格
严谨
真实
认真
坦诚
2.老师的不同风格产生的原因
由于年龄、学识、阅历、 性格、情感与思维方式等 差异,每位老师解决问题 的方法和表达方式不同, 由此呈现出不同的风格。
当你没有按时完 成作业时,说一 说各任课老师的 处理方式。
。此外,我们还要向更优秀的人学习,要学无止境。世界如此之大,我们却如此渺小,我
信念 有道德 [明理知义] 无论做什么事,都应当留有余地;得意以后,就要知足,不应该再进一步。
训练目标 1.学习感悟生活,发现生活中的真善美,在写作中能够落实“写真话、抒真情”的原则。2.掌握表达“真情实感”的方法。
情操 (3)举例要析理透辟。举例是为了说理,在举例过程中或概述事例之后要对事例作适当的分析,将其中蕴含的道理围绕观点说清说透,
作用:适当运用典故可以增强诗词表现力,在有限的词语中展现更为丰富的内涵,可以增加韵味和情趣,也可以使诗词委婉含蓄,避 免平直。 训练目标 1.学习感悟生活,发现生活中的真善美,在写作中能够落实“写真话、抒真情”的原则。2.掌握表达“真情实感”的方法。 (4)细节描写,真实可信,令人回味。 2.写法指导 人生何尝不是如此?企鹅的沉潜原则一定能给你一些人生哲理的启示。 如《谏太宗十思疏》综合运用了比喻论证和对比论证的方法,深入浅出地说明道理,达到了进谏的目的;《秋水(节选)》运用寓言故事 的形式,说明了深刻的道理。
人教版政治必修三:第6课第1框《源远流长的中华文化》名师精讲(含答案)
人教版政治必修三:第6课第1框《源远流长的中华文化》名师精讲(含答案)第六课我们的中华文化第一框源远流长的中华文化1.识记中华文化的辉煌历程,中华文化的特征及见证,中华文化源远流长的原因。
2.理解中华文化源远流长的见证:汉字和史书典籍。
3.增强对民族文化的自豪感及推动中华文化发展的责任感、使命感,树立爱国主义精神并自觉维护国家的独立、主权和领土完整。
[读教材·填要点]知识点一古代辉煌的历程独具特色的辉煌历程:殷周时期→春秋战国时期→秦→汉→隋唐→宋元→明清,具体内容如下表:1.中华文明历经沧桑,却始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力。
源远流长是中华文化的基本特征之一。
2.中华文化源远流长的见证(1)汉字:文字是文化的基本载体,文字的发明标志着人类进入文明时代。
汉字为书写中华文化,传承中华文明,发挥了巨大的作用,是中华文明的重要标志。
(2)史书典籍:史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。
我国历史上编撰的史书,其规模之大,存留之丰,为世界所仅有。
知识点三创造中华文化新的辉煌1.中华文化衰微的原因中国封建统治的日渐没落和西方近代工业文明的巨大冲击。
2.创造中华文化新的辉煌只有在中国共产党的领导和马克思主义的指引下,才能创造中华文化新的辉煌,实现中华民族的伟大复兴。
3.弘扬中华文化我们要全面认识祖国传统文化,取其精华,去其糟粕,使中华文化的发展与当代社会相适应,与现代文明相协调,既保持民族性,又体现时代性。
[议话题·强认知]自古及今,我国汉字历经甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书,见证了中华文化源远流长,一脉相承。
如何认识汉字的地位及作用?提示:(1)作为中华文化源远流长的见证,汉字是很有说服力的。
(2)汉字为书写中华文化,传承中华文明,发挥了巨大的作用。
汉字文化内涵丰富,今天为中华各民族所通用,是中华文明的重要标志。
[析重点·解难点]一、正确理解中华文化源远流长的特征1.源远流长是中华文化的基本特征之一(1)源远流长是从纵向角度说的,是指历史悠久,没有中断,具有强大的生命力。
第六课第一框中国共产党执政
科学执政 民主执政 依法执政
该市市委遵循社会主义建设规律,以科学发展观 ① 该市市委遵循社会主义建设规律 以科学发展观 为指导发展观对城市建设规划进行调整,体现了党 为指导发展观对城市建设规划进行调整 体现了党 的科学执政. 的科学执政 该市市委在调整城市规划过程中,征求群众意见 征求群众意见, ②该市市委在调整城市规划过程中 征求群众意见 邀请人大代表,政协委员提建议 并且重视解决民生 邀请人大代表 政协委员提建议,并且重视解决民生 政协委员提建议 问题,坚持为人民执政 靠人民执政,支持和保证人民 坚持为人民执政,靠人民执政 问题 坚持为人民执政 靠人民执政 支持和保证人民 当家作主,体现了党的民主执政 体现了党的民主执政. 当家作主 体现了党的民主执政 该市市委将修订后的规划提交市人大审议,推进 ③ 该市市委将修订后的规划提交市人大审议 推进 了经济,政治 文化,社会生活的法制化 规范化,体现 政治,文化 社会生活的法制化,规范化 了经济 政治 文化 社会生活的法制化 规范化 体现 了党的依法执政. 了党的依法执政
中 国 共 产 党 执 政 :
如何做 (怎样 执政) 执政)
不断完善其 领导和执政 方式 是中国人民作出的历史 是中国人民作出的历史性选择 人民作出的历史性选择 是由党的性质和宗旨 是由党的性质和宗旨决定的 性质和宗旨决定的 中国特色的社会主义事业 中国特色的社会主义事业必须 事业必须 坚持党的领导(国家性质) 坚持党的领导(国家性质) 应具有与时俱进的执政能力 应具有与时俱进的执政能力 科学执政 民主执政 依法执政 基本方式) (基本方式)
党 的 领 导 和 执 政 地 位 的 确 立
的 人民历史的选择
第一种方案 第二种方案 第三种方案
பைடு நூலகம்
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第六课走强国富民之路发展是硬道理【教材分析】第六课“走强国富民之路”是第3单元“关注国家的发展”(国情国策教育)的开篇课,主要讲我国仍处在社会主义初级阶段的基本国情和据此制定的党的基本路线,从总揽全局的高度,为国家发展指明了强国富民的总路线、总政策。
本课共设置了两个项目,第一个项目“发展是硬道理”,第二个项目“讲述春天的故事”。
而“发展是硬道理”又是“第六课走强国富民之路”的开篇目。
这一目讲述了党在初级阶段的基本路线和“一个中心”的内容,它和第二目“讲述春天的故事”(即改革开放)共同说明我国特色社会主义制度的优越性,主要从经济方面论证了单元主题“关注国家的发展”。
本目由两个层次的内容组成:第一个层次“指引我们前进的‘灯塔’”。
之所以将党的基本路线比喻为“灯塔”,是因为党的基本路线是党在各个历史时期最重要的路线和政策,是党在一定历史阶段内制定的行动纲领,是总揽全局的根本指导方针。
党的基本路线是党和国家的生命线,是实现科学发展的政治保证。
第二个层次“‘一个中心’是关键”。
主要是分析发展的重要意义,并让学生关注国家的发展,这是对党的基本路线的进一步理解。
知道党在社会主义初级阶段的基本路线和理解“‘一个中心’是关键”是本课的教学重点。
因为改革开放以来,我国之所以取得了举世瞩目的伟大成就,其重要原因之一就是坚持了党在社会主义初级阶段的基本路线。
而贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线,把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化强国,最根本的是坚持以经济建设为中心。
在整个社会主义初级阶段,要把经济建设摆在全部工作的首位,集中力量发展生产力,其他各项工作都必须服从和服务于经济建设这个中心。
坚持以经济建设为中心,是我国当前解决所有问题的关键。
以经济建设为中心是兴国之要,是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。
可见,对学生进行这些内容的教学意义重大。
知道党在社会主义初级阶段的基本路线和理解“‘一个中心’是关键”还是本课的教学难点。
因为党在社会主义初级阶段的基本路线和“‘一个中心’经济建设是关键,这些知识离学生的生活较远,而且理论性、政策性较强,对初中学生来说比较抽象,学生理解这些问题会有一定难度,需要教师不仅从理论上准确地阐述,还要提供大量事例印证。
另外,更需要认真学习、领会、贯彻党的十七大精神。
【学情分析】九年级学生知识有了一定的积累,能力有了一定提高,对国家、社会的发展也比较关心,对党和国家关于经济发展、改革开放的大政方针也不陌生,学生成长在、生活在改革开放的年代,感受着改革开放的伟大成就,享受着改革开放的成果,这都为搞好本目教学奠定了基础。
【课标依据】三4.2 知道党在社会主义初级阶段的基本路线,以及我国现阶段基本经济制度和政治制度,理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流,造福于人民的必要性,体会中国特色社会主义制度的优越性。
【教学目标】情感态度价值观目标:热爱中国共产党,拥护改革开放以来党的路线、方针、政策,热爱社会主义祖国。
关注国家的发展,为国家的发展贡献力量。
认清我国现代化建设必须坚持以经济建设为中心,激发学生积极投身我国经济建设的热情。
能力目标:初步理解国家的大政方针,增强建设祖国的本领。
初步培养学生结合生活实例分析以经济建设为中心的能力,努力为现代化建设事业做贡献。
知识目标:知道党在社会主义初级阶段的基本路线的基本内容,了解经济建设这个中心、以经济建设为中心的重要性。
【教学准备】1.理论准备。
学习《宪法》等相关法律法规,学习党的十七大的新思想、新精神。
2.事例、资料的准备。
如搜集反映改革开放以来所取得成就或当地发生巨大变化的事例、图片、歌曲、音像资料。
制作多媒体课件。
3.提前布置,让学生搜集反映改革开放巨大成就的事例、标志性事件。
【教学活动设计】提供图片切入课题在大海中航行的船舶需要灯塔的指引才能找到航行的方向,驶向成功的彼岸,如果把中国社会主义现代化建设比作大海中航行的巨轮,那么,指引他乘风破浪、高歌猛进的灯塔是什么?怎样才能保持它的快速前进?就让我们带着这些问题来共同关注一下国家的发展大计,认识一下我国强国富民的发展之路吧!教师引导:改革开放以来我国在政治、经济、文化、科技、教育、体育、航天、国防等领域取得了一系列举世瞩目的巨大成就,就像接下来这些图片所反映的那样。
请同学看图片并思考一下:我国改革开放30年的时间,取得骄人的成绩的主要原因是什么?学生讨论回答:(略)教师点评:上述成就得取得主要靠的是党的基本路线的指引,指引我们前进的灯塔就是党在社会主义初级阶段的基本路线。
多媒体课件展示:(一)指引我们前进的“灯塔”——党的基本路线展示视频材料——中国共产党第十四次全国代表大会召开。
中国共产党第十四次全国代表大会于1992年10月12日至18日在北京召开。
十四大对建设有中国特色社会主义理论的主要内容作了概括,并将这一理论及以此为基础的党的基本路线写进了党章。
通过视频材料的观看,使学生了解关于基本路线的内容,形成初步印象。
简要阐述基本路线的内容,为进一步学习和了解基本路线的基本内容做准备。
多媒体课件展示:党在社会主义初级阶段的基本路线的内容。
解读党在社会主义初级阶段的基本路线——符合我国的国情和人民的根本利益核心内容实现方式:领导和团结全国各族人民;自力更生,艰苦奋斗奋斗目标:把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化强国时事点击:(联系十七大相关材料)党的十七大提出:我们要始终坚持“一个中心、两个基本点”不动摇。
要坚持把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践,任何时候都决不能动摇,为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
复习回顾:师:我国的基本国情是什么?生:我国的基本国情:我国正处在社会主义初级阶段,生产力水平低且发展不平衡。
师:如何理解我国正处于社会主义初级阶段?历史点击:多媒体课件展示文字资料:社会主义初级阶段1949年1956年社会主义21世纪中叶基本新中国成立改造基本完成实现现代化教师引导:我国社会主义初级阶段从1956年我国社会主义改造基本完成到21世纪中叶基本实现现代化,大约需要上百年的时间。
我国社会主义初级阶段的含义和主要特征:社会主义初级阶段(1)我国社会主义初级阶段的含义:我国已经是社会主义社会。
我国的社会主义社会还处在初级阶段。
(2)我国社会主义初级阶段特征——不发达。
引导学生思考:为什么说社会主义初级阶段的特征是不发达呢?归纳总结:生产力水平比较低我国社会主义初级阶段表现教育科学技术比较落后社会主义具体制度还不成熟、不完善教师引导:全国各族人民在党的基本路线的指引下,走出了一条建设中国特色的社会主义的强国之路。
我国的祖国日益强盛,人民群众的日子也日益红火。
我们都为我们国家取得的成就而自豪。
听歌曲:《红旗飘飘》教师提问:我国在现代化建设中哪些成就值得我们骄傲?学生进行小组讨论。
在讨论过程中,教师巡回指导,了解讨论情况。
各小组推选代表发表本组讨论意见,共同交流,教师应及时给予引导、评价。
在学生回答的基础上归纳:社会主义现代化建设的工作包括方方面面,政治、经济、文化、国防等方面。
各个方面都取得突出的成就。
教师进一步追问:在这些工作中你认为经济建设和其他工作的关系是怎样的?从而导入第二个问题。
(二)“一个中心”是关键教师引导:我国的社会主义现代化建设是一个庞大复杂的系统工程,涉及方方面面的建设,包括经济、政治、文化、国防、教育等,而经济建设则是这个系统工程的核心。
在整个社会主义初级阶段,要把经济建设摆在全部工作的首位,集中力量发展生产力,其他方面工作都要服从和服务于经济建设。
为什么各项工作都要服从并服务于经济建设呢?下面我们一起进入“你说我说大家说”环节,一起看看我们国家和我们的小家发生了哪些变化?交流平台:看图:请同学们说一说:十几年来“我家”的变化……四人小组讨论,从吃、穿、住、行、物质生活和精神文化生活等方面进行对比。
各小组推选代表发表本组讨论意见,共同交流,教师应及时给予引导、评价。
归纳:百姓生活越来越好,精神文化生活越来越充实,这些都离不开经济的快速发展。
小结:改善人民生活水平离不开发展。
资料我来查(展示学生搜集的资料)你知道我国去年(2008年)取得的下列成就吗?全年国内生产总值:——2.68万亿美元进出口贸易总额:——400亿国家外汇储备:——10663亿美元城镇居民人均收入:——11759.5元农村人均纯收入:——3587元在科技方面取得的重大成就:——“嫦娥”一号等展示图片、资料:一组反映人民生活水平提高,综合国力增强的照片学生交流:自己所知道的成就。
思考以上资料、图片分别体现了哪些方面的成就?共同说明什么?我国用7%的土地养活了世界22%的人口,为世界做出突出贡献,,在经济、科技、教育、国防等方面取得巨大成就。
这都说明综合国力显著增强了。
增强综合国力、改善人民生活离不开发展。
小结:增强综合国力离不开发展在现代化建设中,以经济建设为中心还有什么作用呢?视频:北京申奥成功提问:看了上述材料说说你有什么感想?学生充分讨论,发表自己的观点。
教师归纳:08奥运举世瞩目,北京申奥成功来自于我们国家经济的快速发展,国家的繁荣稳定。
保持社会稳定,实现国家的长治久安离不开发展。
巩固、完善社会主义制度,提高国际竞争力离不开发展。
香港回归十年和台商包机的视频资料学生讨论:请你结合上述资料说说发展经济还有什么作用?归纳:香港回归十年的稳定与繁荣,海峡两岸的密切往来都基于我们国家良好的发展态势。
因此说,完成祖国的统一大业,实现中民华族的伟大复兴也离不开发展。
教师引导:温家宝总理在十届全国人大四次会议上所作的《政府工作报告》,对百姓生活作出许多承诺。
一起来阅读材料,看看都有哪些承诺?实现这些承诺关键靠什么?承诺一:国家重点设施建设投入的重点转向农村;承诺二:让全体人民共享改革开放发展的成果;承诺三:让每个孩子都有平等的接受义务教育的权利;承诺四:努力增加城乡居民收入;承诺五:进一步帮助下岗职工再就业;承诺六:扩大农村合作医疗范围。
学生回答略归纳:通过以上的分析我们可以充分认识到,现代化建设必须要以经济建设为中心,发展是解决当前所有问题的关键。
作为青少年的我们更应该紧跟时代步伐,努力完善自己,那作为青少年的我们应该做些什么?活动:青春总动员为了使我们的小家和国家更加美丽富强,作为青少年我们应该怎样做?结束语:“要把经济建设当作中心,离开了经济建设这个中心,就有丧失物质基础的的危险,现在要横下心来,除了爆发大规模战争外,就要始终如一地贯彻始终地搞这件事,一切围绕着这件事,不受任何干扰。
”——邓小平收获平台:依据社会主义初级阶段的基本国情党在社会主义初级阶段的基本路线一个中心:经济建设(发展)核心内容两个基本点坚持四项基本原则坚持改革开放1、才能解决社会主义初级阶段的主要矛盾,实现社会主义的根本任务2、才能增强综合国力、改善人民生活3、才能巩固、完善社会主义制度,充分发挥社会主义制度的优越性是我国当前发展4、才能保持社会稳定,实现国家的长治久安解决所有5、才能完成祖国的统一大业,实现中民华族的伟大复兴问题的关键6、才能提高国际竞争力、掌握国际竞争的主动权7、才能为现代化建设增加社会财富,奠定雄厚的物质基础【板书设计】发展是硬道理一、指引我们前进的“灯塔”1.社会主义初级阶段的含义、主要特征2.社会主义初级阶段的基本路线的内容二、“一个中心”是关键1. 党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容2. 为什么坚持以经济建设为中心?【课堂练习】一、选择题(在下列各题的4个选项中,只有1个是最符合题意的,将正确答案前面的字母填入题后括号内)1.党在社会主义初级阶段的基本路线()①是我国现代化建设取得成就的重要原因②其核心是坚持四项基本原则,坚持改革开放③规定了我国的奋斗目标是建立美好的共产主义社会④是党和国家的生命线,是实现科学发展的政治保证A.①②③B.①④C.②③D.①③④2.从“总体小康”到“全面建设小康”到“基本实现现代化”,将是一次伟大的历史性飞跃。