人格测试与能力测试(doc 18页)

∙人格测试∙文书能力测试∙认知能力测试∙心理运动能力测验∙技能测试∙一般能力测试∙特殊能力测试∙区别性测验人格测试人格有广义和狭义之分。

广义的人格是指一个人的整体精神面貌，即各题所具有的所有品质、特征和行为等个体差异的总和。

它包括个人所具有的能力、智力、兴趣、气质、思维和情感及其它行为差异的混合体。

狭义的人格是指人的兴趣态度、价值观、情绪、气质、性格等内容。

这里我们谈及的是狭义的人格。

人格测试就是用业已标准化的测验工具，引发被试者陈述自己的看法，然后对结果进行统计处理，研究分析，从而对人的价值观、态度、情绪、气质、性格等素质特征进行测量与评价的一种心理测试方法。

人格测试的作用：在招聘工作中，对应试者的人格测验也是一项极为重要的工作内容，尤其是对那些经常要和其他人有人际交流的候选人的选择，这种人格特性的测验尤为重要，如对将从事推销、公共事业、监督和管理、访谈等工作的人。

把人格测试引入招聘工作中，有助于在对应聘者的知识、能力和技能考察的基础上，进一步考察其工作动机、工作态度，情绪的稳定性、气质、性格等心理素质，使考察更全面，科学和客观，从而保证能够选拔出具有较高知识素质、能力素质和心理素质的优秀人才。

文书能力测试（一）测试内容文书的职责，一般是负责处理办公室的一些日常例行工作，如打字、记录、整理和保管、校对、装订函件、通知联络等。

相似于我们平常所说的秘书。

由于工作层次和单位规模不同，文书的工作内容也有相当的差异。

一般来说，文书能力测试包括以下各项：1、阅读理解的速度2、文件整理的速度与正确性3、物品与人名的速记4、文字校对的正确性5、计算的速度与正确性6、必要的管理知识与社会适应性（二）明尼苏达办事员能力测验明尼苏达办事员能力测验是比较著名的文书能力测验。

该测验的两个分测验各有200题。

第一个分测验时数目校对。

每一对数字从3~12位不等，其中有些相同，有些不同，要求考1生比异同，把不同的找出来；第二个分测验是人名校对，也是要求把不同的找出来。

这种测验并不难，但要求迅速正确。

主要是测评知觉的广度、速度与正确性。

因此，对于文书工作，数字、文字的知觉能力非常重要。

例：明尼苏达文书测验样本项目举例。

如果两个数字或者名字完全相同，在他们中间的横线上打上核对过的标记“√”：66273894____________66273984527384578___________527384578New York World____________New York WorldCargill Grain Co_____________Cargil Grain Co这种测验是一种速度测验，目的是确定在规定的时间内一个人的正确性，要求被试者尽快无误的完成核对。

认知能力测试认知能力测试（cognitive aptitude tests）是衡量一个人学习及完成一项工作的能力的一种测试。

这种测试尤其适合于对一组没有实践经验的候选人的做选择时使用，与工作相关的能力可以分为语言能力、计算能力、感知速度、空间能力及推理能力。

1、语文测验：语文测验包括：常识：有关人类日常生活的开放式问题。

理解：有关人们对各种社会规则的了解。

数学推理：可采取故事和问题形式，以答案的正确性和需时间计分。

记忆跨度：例如由主试者读一个较大的数字，由被试者依靠记忆重复。

字意：被试者需将几十个难度逐渐增加的字加以定义。

2、操作测验：操作测验包括：完成图画：被试者需指出若干张图画中遗失的内容。

实物拼接：将一些不同颜色的小方块按规定时间依据图示拼凑完成。

形数交替：一串符号均有相应的数字作为标记，在限定时间内依符号写出其正确的数字标记。

心理运动能力测验心理运动能力测验主要是用于测评一个人运动反映的速度、灵活性、协调性和其他身体动作方面的特征。

这种测验大多数是典型的仪器操作测验，主要应用于工业和军事领域的人员选拔上。

它们通常是为某些特殊的工种专门贬值，测验要部分或全部的再现工作本身所需要的运动。

以下简单的介绍目前常用的心理运动能力测验。

（一）麦夸里机械能力测验虽然大多数心理运动能力测验需要特殊工具，但本测验只需纸和笔。

这个测验包括以下七个项目：1、循轨--在若干条垂直线的很狭窄的断裂空隙间划一条线。

2、敲击--尽快的在纸上打点。

3、打点--尽快的在圆圈里打上点。

4、临摹--临摹简单的图样。

5、定位--在一个刺激图形的缩小形式中定出具体的点。

6、定块--在一个图样中确定有多少块。

7、追视--在一个迷津中追视各种线条。

（二）奥康纳手指及镊子灵活试验该测验需要一块有一百个洞的木板，每十个洞是一行排列，另有放置数枚大头针或小木拴的浅凹，被试者需用手指或镊子将大头针或小木拴拿起插入小木洞中，总分是按完成工作的时间计算，这是传统的手指灵巧测验。

此测验也可发展成钉板测验，用核仁螺丝钉填塞，则为一般所称的手掌灵巧测验。

研究表明，这个测验对预测缝纫机操作共培训生、牙科学生和其他需要准确操作的工作人员是否会很称职有较好的预测效度。

（三）协调测量最常见的是利用追视盘，这种测验要求被试者用铅笔点到旋转盘的一个点。

技能测试技能测试主要用于特定能力或才能的测试（空间感，动作灵活性，数字能力，语言能力等），可用来衡量人的潜力，也叫性向测试。

测验的内容是测量受试者潜在的性向及能量。

由于技能测验是测量受试者学习某项工作技能的潜力，所以这种测验多用于缺乏工作经验的求职者，以选择适用的人员加以培训。

技能测试包括：１、岗位技能测试：它是考查一个人已经拥有的能力。

如文字处理人员在应征秘书职位时，面试之前要进行一次录入测试，考查其录入速度和精确性。

２、特殊能力测试：详见“特殊能力测试”。

３、综合性技能测试：是用以鉴别个人多种特殊的潜在能力。

实际上它是多种特殊性向测验的复合体。

如美国著名的“区别性测验”。

详见“区别性测验”。

一般能力测试一般能力测试（General Aptitude Test Battery GATB）最初是美国劳工部自1934年起花了10多年的时间研究制定的。

它是对许多职业群同时检查各自的不适合者的一种成套测验。

这套测验曾风行全世界。

日本劳动省对GATB进行了日本版的标准化，制订成《一般职业适应性检查》（1969年修订版）。

下面对这种测验做一简要介绍。

（一）测验目的测验在许多职业领域中工作所必需的几种能力倾向。

（二）测验构成本套测验由15种测验构成，其中11种是纸笔测验，其余4种是器具测验，可以测定9种能力倾向，这9种能力倾向对完成各种工作是必要的。

（三）测验项目1、工具匹配测验（Tool Matching）。

用简单的工具之类的图形，让被检查者判别4个图形中哪个与所呈现的图形一样。

图形的差异仅仅是黑白的涂法不同。

答对的合计为得分。

2、名字比较测验（Name Comparison）。

比较判定左右一对名词或数字等的异同。

例如：3569-3596，答对的合计为得分。

3、划纵线测验（H Marking）。

不要碰到H两侧的线，但必须切到H的横线，尽量多的划短线。

正确划出的短线数的合计为得分。

4、计算测验（Computation）。

进行加减乘除的计算，答对的合计得分。

5、平面图判断测验（Two-Dimensional Space）。

让被检查者判别改变左框中的图形的位置，能构成右边的哪个图形。

答对的合计为得分。

6、打点速度测验（Speed）。

在连续排列的四方矿中，用铅笔在每个框中尽快的打三个点，所打点数为得分。

7、立体图判断（Three-Dimensional Space），然被测者判断将左框中展开的图形折叠或弄圆等，能构成右边图中的哪一个，答对的合计为得分。

8、算术应用（Arithmetic Reason）。

解算术应用题，答对的合计为得分。

9、词义（V ocabulary）10、打╨记号（╨ Mark Marking）。

在四方框中，尽快的写入记号╨。

填入╨的数为得分。

11、形状匹配（Form Matching）。

从一组图形中选出在形状、大小与另一组图形一样的各个图形。

答对的合计为得分。

12、插入（Place）。

手腕作业检查盘（Peg Board）的上部与下部各有48个孔，上部盘插着48根圆棒。

被检查者两手同时从上盘中一个一个的拔出圆棒，将其插在对应的下盘的孔中。

以正确插入下半部的数为得分。

13、调换（Turn）。

同样适用手腕作业检查盘，用单手拔出一根棒，用另一只手将拔出的棒上下翻转，插入原来的孔中。

正确插入数为得分。

14、组装（Assemble）。

手指灵巧检查盘（Finger Dexterity Board）15、分解（Disassemble）。

GATB测验项目及测验时间限制如下表(四)GATB测验的功能本测验可以检查出以下7~9种能力。

1、G--智能（intelligence）。

一般的学习能力。

对说明、指导语和诸原理的理解能力，推理判断能力，迅速适应新环境的能力。

2、V--言语能力（Verbal aptitude）。

理解言语的意思及与它相关联的概念，并有效的掌握它的能力。

3、N--数理能力（Numerical aptitude）。

在正确迅速的进行计算的同时，能进行推理并解决问题的能力。

4、Q--书写的知觉（Clerical perception）。

对词、印刷物、票据之细微部分正确知觉的能力。

直观的比较辨别词和数字，发现错误或校对的能力。

5、S--空间判断能力（Special aptitude）。

对立体图形以及平面图形与立体图形之关系的理解能力。

6、P--形状知觉（Form perception）。

对实物或图形之细微部分正确知觉的能力。

根据视觉能够进行比较辨别的能力。

对图形的形状和阴影的细微差异及长宽的细小差别，进行辨别的能力。

7、K--运动协调（Motor coordination）。

正确而迅速的使用眼和手或指协调并迅速完成作业的能力。

正确而迅速的做出反应动作的能力。

使手能跟随着眼所看到的东西迅速运动，进行正确控制的能力。

8、F--手指的灵活度（Finger dexterity）。

迅速而正确的活动手指，用手指能很好的操作细小的东西的能力。

9、M--手腕灵活度（Manual dexterity）。

灵活的活动手及腕的能力。

拿取、放置、调换、翻转物体时手的精巧运动和腕的自由运动能力。

（五）测验项目与能力的关系特殊能力测试所谓的特殊能力就是指某些人具有他人所不具备的能力。

有时，由于工种的需要，在企业招聘中需要测试一些特殊能力。

例如，为测验其想象力、创造力而进行的“一物多用”测验；为测验其双手协调动作的准确性与速度而进行的“钉板”测验；为测定其注意力的集中、分配与转移能力而进行的“划字”测验；为测定记忆广度而进行的“顺背数字”和“倒背数字”测验；为考察应试者记忆与动作的协调能力进行“数字配符号”测验等。