《不再麻烦好妈妈》音乐教案
不再麻烦好妈妈-辽海版一年级音乐下册教案
不再麻烦好妈妈-辽海版一年级音乐下册教案
一、教材概述
辽海版一年级音乐下册教材是以儿童的生活为背景，注重培养儿童的情感体验和审美能力，同时加强音乐基础训练，帮助儿童认识音乐和自己，并激发他们对音乐的兴趣和热爱。
本册教材共分为七个单元，包括节奏、旋律、和声、声响、乐器、舞蹈和曲式等。
本教案为辽海版一年级音乐下册第二单元的教案。
二、教案设计
1. 教学目标
•培养学生对节拍的感知和把握。
•培养学生对音高的感知和识别。
•培养学生对音乐的兴趣和热爱。
•提高学生的合作意识和表现能力。
2. 教学内容
本节课主要讲解拍子，并教授《不再麻烦好妈妈》这首儿歌。
3. 教学步骤
第一步：导入教学
播放《小星星》的音乐，让学生跳起舞来，感受节奏和音乐的魅力。
第二步：教授节拍
1.老师拿一把节拍器，给孩子们演示拍子的方式，并讲解拍子的概念。
2.让学生跟着老师的节拍器齐唱。
小班音乐公开课教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》
小班音乐公开课教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》一、教学目标1. 思维目标通过本次公开课的教学，希望能够帮助小班孩子们养成以下思维能力：•观察能力：通过音乐欣赏，培养孩子的观察能力；•聆听能力：通过音乐演唱，提高孩子的聆听能力；•想象能力：通过音乐启发，培养孩子的想象能力；•表达能力：通过音乐教学，提高孩子的表达能力。
2. 行为目标通过本次公开课的教学，希望能够实现以下行为目标：•能够理解《不再麻烦好妈妈》的歌曲意义，并进行表达；•能够通过音乐启发孩子的想象能力，激发孩子的创造力；•能够运用游戏引导孩子参与音乐教学，营造轻松愉悦的教学氛围。
二、教学内容1. 歌曲内容《不再麻烦好妈妈》是一首轻快欢乐的儿歌，主要内容是描绘孩子们如何做个懂事的好孩子，不再给妈妈添麻烦。
歌曲旋律欢快动听，歌词简单易懂，适合小班幼儿学唱。
2. 教学方法•作品欣赏法：让孩子首先听一遍歌曲，了解歌曲的基本内容。
•儿歌演唱法：老师演唱一遍，孩子们跟着唱。
•创意想象法：通过老师提供的问题引导孩子想象歌曲中的情景，并表达自己的想法。
•游戏教学法：通过游戏教学的方式，提高幼儿的兴趣和参与度，使幼儿在轻松的氛围中学习音乐。
3. 教学流程第一部分：欣赏歌曲1.介绍歌曲名称和歌手。
2.播放歌曲并让孩子静听。
3.教师让孩子自由表达听完歌曲后的想法和感受，然后统一进行讨论。
第二部分：学习歌曲1.老师演唱一遍歌曲，让孩子们跟着唱。
2.孩子们单独表演，老师辅导。
3.全体演唱，反复练习歌曲。
第三部分：想象游戏1.老师介绍游戏：假如明天你成了小鸟，在天上飞，你会看见什么？2.让孩子自己去想象天上的事物，然后老师把不同想象的事物串连起来，编成歌词。
3.老师演唱新编歌曲，让孩子们跟着唱。
三、教学反思本次公开课教学反馈不错，孩子们对歌曲很感兴趣，都积极地参与了教学。
但是在教学的过程中，也从中发现了一些问题。
问题1：小班幼儿的注意力难以集中解决方法：适当加入游戏等活动，引导幼儿的兴趣，并加强互动，以吸引孩子的注意力。
《不再麻烦好妈妈》音乐教案(17篇)
《不再麻烦好妈妈》音乐教案（17篇）《不再麻烦好妈妈》音乐教案（1）一、教学目标：1.倾听《劳动歌》：说出观赏之后的感受，体悟劳动的欢乐。
2.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：用自己的真实情感来演唱歌曲，创编歌词。
3.利用学习不再麻烦好妈妈，懂得自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯！二、教学重难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。
三、教学预备：电子琴、课件等四、教学过程：（一）创设情景，导入新课：1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画。
2.师：动画视频中的小动物在干什么？3.小伴计们回答：小喜鹊在筑巢，小蜜蜂在采蜜。
师：同学们观看的真认真，它们的幸福生活是靠什么制造的？（劳动）（二）新课教学：1.学习主要的四个乐句老师：爱劳动的孩子人人夸。
那老师请你们来看看这些小伴计他们自己会做那些事情？展示自己的事情自己做图片。
并按节奏朗读：(1)、自己穿衣服呀(2)、自己穿鞋袜呀(3)、自己叠被子呀(4)、自己梳头发呀2.请同学用动作表现歌词，并利用模唱学习四句歌词。
3.初听范唱4.用听唱的方法学会歌曲，留意订正同学在演唱中消失的问题。
（请同学之间相互学习和订正。
老师做适当引发和提示）5．师唱前面，同学填后面的歌词。
（来两遍）6.师生对换。
7.演唱并表演歌曲。
（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等）请小伴计一起来帮妈妈做事情，好不好？同学边演唱，边自发地做动作，一起来。
（引发同学用自己创作的简洁动作表现歌曲内容，从中体悟劳动的欢乐）（三）创编歌词。
1.除了这些劳动，你还能够帮妈妈做那些事情呢？请你用自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。
（用节奏接龙的方法）生：自己梳梳┃头呀┃自己洗洗┃脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃地呀┃老师留意修正同学在创编歌词中的节奏2.看老师怎么来编的，3.请几个创编歌词的小伴计上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。
请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。
幼儿园中班音乐《不再麻烦好妈妈》教案
幼儿园中班音乐《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，了解歌曲表达的内容和情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主、感恩父母的情感。
二、教学重点与难点：重点：熟悉歌曲旋律，学会歌曲。
难点：音准、节奏感的培养，合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响、乐谱、图谱、小礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，引导幼儿聆听并感受歌曲的美感。
2. 教学歌曲：（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意音准和节奏。
（2）分组练习，让幼儿相互倾听、纠正发音。
（3）合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容，创编简单的动作，让幼儿跟随音乐进行表演。
4. 情感教育：引导幼儿谈论歌曲中妈妈的爱和自己的感恩之情，培养幼儿的独立自主和感恩父母的情感。
5. 总结与奖励：教师对幼儿的表现进行评价，给予小礼物作为奖励，总结本次活动的收获。
五、教学反思：1. 教师反思教学过程中幼儿的表现，总结优点和不足，为下次教学活动提供参考。
2. 关注幼儿在家庭中的表现，了解歌曲对幼儿的影响，以便更好地引导幼儿成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 主题活动：围绕“感恩父母”开展一系列主题活动，如手工制作、绘画、演讲等，让幼儿表达自己对父母的爱和感激之情。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 成果评价：评估幼儿学会歌曲的情况，包括音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感评价：关注幼儿在家庭和学校中的表现，了解他们的感恩意识和独立自主能力。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，因材施教，给予个别化的指导和关爱。
2. 注重培养幼儿的音乐基础素养，如音准、节奏感和音乐鉴赏能力。
不再麻烦好妈妈教案5篇
不再麻烦好妈妈教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐活动不在麻烦好妈妈教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动不在麻烦好妈妈教案【含教学反思】简介本文档为一份针对大班幼儿的音乐教案，旨在通过合理的活动设计和教学方式，让学生在欢乐的音乐中，增强他们的音乐感受和音乐素养。
教案设计教学目标•帮助学生体验音乐，感受各种乐器的魅力•启发学生的音乐思维，让他们更加注重音乐细节和和谐度•提高学生的音乐能力，让他们学会根据音乐节奏，诠释音乐曲调活动设计活动一：乐器奇妙演奏•活动时间：40分钟•教学内容：通过介绍各种乐器，让学生了解乐器的特点，加深对音乐的理解。
•活动要求：学生分组，各组自由选择一种乐器，演奏一段简单的乐曲•活动流程：1.教师简单介绍各种乐器的特点和演奏方法2.将学生分成小组，并让他们自由选择一种乐器3.学生组内协同进行练习，演奏一首简单的乐曲活动二：节奏做骨干•活动时间：40分钟•教学内容：通过教学节奏咏唱、手拍节拍等方法，提高学生随着和弦的节奏，诠释音乐曲调的能力•活动要求：学生集体合唱一首乐曲•活动流程：1.教师先教授一段节奏2.学生按照节奏咏唱，并进行手拍节拍3.学生集体合唱一首乐曲，并根据节奏把控音乐的流畅和和谐度活动三：玩转音乐何其乐•活动时间：30分钟•教学内容：通过卡片游戏，让学生理解旋律和韵律，培养他们对基本音乐概念的感性认识•活动要求：卡牌抽取游戏•活动流程：1.将卡牌分为旋律和韵律两种2.学生轮流抽取卡牌，并试图激发对应卡牌的音乐节奏3.学生根据卡牌节奏，小组合作完成一段简单的乐曲教学反思通过本次大班音乐教学，学生们通过活动学会如何体验音乐、感受乐器的魅力，并且掌握了基本的乐器演奏方法和节奏技巧，从而提高了他们的音乐素养和感性认识。
通过此次教学，我深刻认识到合理设计教学活动对提高教学效果的重要性。
在今后的教学活动中，我将会更加注重教学活动的设计和执行，让教学更加贴合实际需求，更好地引导学生成长。
幼儿园中班音乐教案《不再麻烦好妈妈》
幼儿园中班音乐教案《不再麻烦好妈妈》教学目标1.认识歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和旋律；2.掌握歌曲的节奏和唱法，培养幼儿的音乐感知能力；3.培养幼儿社交能力和家庭责任心。
教学内容歌曲介绍歌曲《不再麻烦好妈妈》是一首轻快活泼的儿童歌曲，歌词描述了孩子们常常给妈妈添麻烦，但是在认识到妈妈的辛苦之后，会主动表现出来，以回报妈妈的辛勤付出。
歌曲旋律优美，歌词简单易懂，适合幼儿园中班开展音乐教学活动。
教学步骤步骤一：介绍歌曲教师向幼儿介绍歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和旋律，让幼儿先听一遍歌曲，熟悉旋律和节奏。
步骤二：教唱歌曲1.教师按照歌曲的节奏，给幼儿示范唱歌；2.教师分几句逐句教唱歌词，让幼儿跟着唱；3.整体唱歌，反复练习，直到幼儿能够跟唱熟练。
步骤三：唱法训练1.教师在唱歌时，模仿乐曲的节奏敲打节奏器，让幼儿在节奏的基础上进行唱法的练习；2.让幼儿分组，按照教师的指导在小组内进行合唱练习；3.整合各小组的表演，进行全班合唱练习，加强锻炼幼儿的音乐感知与表演能力。
步骤四：情感教育教师分析歌曲中的情感内涵，引导幼儿认识到妈妈在家庭中的重要性和辛苦付出，并让幼儿思考自己是否尽了孝心，是否助力家庭。
材料准备1.播放器；2.歌曲伴奏；3.节奏器；4.教学课件；5.教材资料。
教学评估1.教师可在课堂上进行幼儿的口头表现和动作表演的评估；2.教师可在课后进行幼儿的书面表现评估。
总结通过本次课程，《不再麻烦好妈妈》这首儿童歌曲的教学，幼儿能够学会唱歌、感受音乐、加深情感体验、增强社会责任心，进一步活跃了教室氛围，加强家庭与幼儿园教育的关系，孩子们在欢乐中学到了知识，同时也增强了他们的家庭责任心。
音乐教案《不再麻烦好妈妈》
音乐教案《不再麻烦好妈妈》音乐教案编写：坚持不懈适用年级：小学一年级课程目标：通过学习《不再麻烦好妈妈》，培养学生的音乐兴趣、情感表达能力和合作精神。
一、教学内容和教学目标1.1 教学内容本节课的教学内容是儿童歌曲《不再麻烦好妈妈》的学唱和表演。
1.2 教学目标1.了解歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和曲调；2.学唱《不再麻烦好妈妈》；3.利用动作、表情等形式表达歌曲中的情感；4.培养合作意识，提高合作能力。
二、教学过程2.1 温暖导入（5分钟）老师播放《不再麻烦好妈妈》的音乐，让学生闭上眼睛静听，感受音乐的节奏和情感。
然后与学生进行简短的互动讨论，引发学生对音乐的兴趣。
2.2 歌曲学唱（20分钟）1.老师分段教唱《不再麻烦好妈妈》的歌词，并指导学生跟读；2.学生分组进行小组合唱，通过小组竞赛形式激发学生的积极性。
2.3 表演编排（20分钟）1.学生自由组队，每个小组选择一段歌词，设计动作和表情表达歌词中的情感；2.每个小组轮流表演，其他学生观看后进行评价，在过程中培养合作意识和表达能力。
2.4 合唱训练（15分钟）1.将学生分成几个大组，每个大组选择一个小组表演他们设计的动作和表情；2.老师指导大组间的合作，使合唱更加协调和谐。
2.5 总结反馈（5分钟）老师与学生一起回顾课堂内容，总结学习收获和不足之处。
鼓励学生在日常生活中多听音乐、学唱歌曲，培养音乐的兴趣和表达能力。
三、教学评价本节课的教学评价主要有两个方面：1.学生对歌曲《不再麻烦好妈妈》掌握的程度：通过观察学生在学唱和表演时的表现，评价学生是否掌握了歌曲的歌词、曲调和情感表达；2.学生在合作过程中的表现：通过观察学生组队合作和表演中的表现，评价学生是否能够积极参与、合作协调。
四、教学拓展为了进一步拓展学生的音乐兴趣和表达能力，《不再麻烦好妈妈》的教学可以结合以下活动：1.学生自选歌曲编排表演；2.与其他班级进行歌曲比赛；3.创作自己的歌曲，进行音乐创作。
《不再麻烦好妈妈》教案及反思
《不再麻烦好妈妈》教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过歌曲《不再麻烦好妈妈》的学习，感受到父母的爱和付出，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生独立自主的能力，让他们明白自己应该承担的责任。
3. 引导学生学会珍惜家庭和睦，关心家人，营造温馨的家庭氛围。
二、教学内容：1. 歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词学习。
2. 分析歌曲中所表达的亲情主题，引导学生体会家庭的温暖。
3. 讨论如何在生活中不再麻烦父母，做到独立自主。
三、教学重点与难点：重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌曲中所传达的亲情观念。
难点：引导学生从歌曲中汲取独立自主的精神，并将这种精神应用到生活中。
四、教学准备：1. 准备歌曲《不再麻烦好妈妈》的音频资料。
2. 准备相关亲情、家庭主题的视频或图片资料。
3. 准备黑板、粉笔等教学工具。
五、教学过程：1. 导入：播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：讲解歌曲的歌词，让学生理解歌曲的意义。
3. 歌曲学唱：引导学生跟唱歌曲，熟悉歌词。
4. 讨论交流：让学生谈谈对歌曲的感受，以及如何在生活中做到不再麻烦父母。
5. 案例分析：分享一些关于亲情、家庭和睦的案例，引导学生从中体会到家庭的温暖。
7. 布置作业：让学生回家后，为父母做一些力所能及的家务，体会父母的辛劳。
8. 课后跟进：教师通过家访、电话等方式，了解学生在家庭中的表现，鼓励他们持续做到不再麻烦父母。
9. 教学评价：根据学生在课堂表现、作业完成情况以及课后跟进的结果，对学生的学习效果进行评价。
10. 教学反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
六、教学延伸：1. 组织学生进行亲子活动，让父母和孩子共同参与，增进彼此的感情。
2. 开展家庭主题的征文活动，让学生用文字表达自己对家庭的感悟。
3. 邀请专家进行家庭教育讲座，让学生和家长共同学习，提高家庭教育质量。
七、教学反馈：1. 收集学生家长的意见和建议，了解他们对教学的满意度。
《不再麻烦好妈妈》教案及反思
《不再麻烦好妈妈》教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过歌曲《不再麻烦好妈妈》的学习，感受到父母的爱和付出，培养学生的感恩之心。
2. 使学生能够用正确的歌词演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和音准。
3. 培养学生自主学习的能力，通过小组合作，提高学生的团队协作精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌曲背后的意义。
2. 教学难点：掌握歌曲中的音乐节奏和音准。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《不再麻烦好妈妈》乐谱，录音机，音响设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内整洁，音响设备正常运作。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 讲解：教师讲解歌曲的背景，使学生了解歌曲的意义，教育学生要懂得感恩父母的养育之恩。
3. 学唱：教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握音乐节奏和音准。
4. 练习：学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5. 展示：学生分组演唱，展示学习成果，互相评价，教师总结。
五、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学中，注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂活动。
3. 教学过程中，关注学生的情感体验，使学生在学习音乐的过程中，感受到父母的关爱，培养感恩之心。
5. 不断提高自己的教育教学水平，关注学生的全面发展，为学生的健康成长提供有力的保障。
六、教学评价：1. 评价学生对歌曲《不再麻烦好妈妈》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏等方面。
2. 观察学生在课堂中的参与程度，自主学习能力和团队协作精神。
3. 通过学生反馈和课堂观察，评价教学方法的有效性，及时调整教学策略。
七、教学拓展：1. 组织学生进行家庭音乐会，让学生在家庭环境中展示所学歌曲，增进亲子关系。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证学生的学习成果，增强家校合作。
3. 开展主题班会，让学生分享感恩父母的故事，激发学生的感恩之情。
《不再麻烦好妈妈》教案及反思
《不再麻烦好妈妈》教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过学习这首歌曲，了解歌曲背后的意义，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐审美能力。
3. 引导学生学会与他人合作，培养团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词及旋律。
2. 歌曲背后的故事及寓意。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词及旋律。
2. 教学难点：理解歌曲背后的故事及寓意，将所学应用于实际生活中。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教授：教师讲解歌曲的歌词及旋律，引导学生学会歌曲。
3. 故事分享：教师讲述歌曲背后的故事，引导学生理解歌曲的寓意。
4. 实践环节：学生分组，每组选择一种乐器，演奏歌曲《不再麻烦好妈妈》。
5. 总结与反思：教师引导学生谈论在学习过程中的收获，以及如何将所学应用于实际生活中。
五、教学评价：1. 学生能熟练地唱出歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2. 学生能理解歌曲背后的故事及寓意。
3. 学生在实际生活中能够体现出对父母的感恩之心。
六、教学准备：1. 准备歌曲《不再麻烦好妈妈》的乐谱。
2. 准备相关乐器，如钢琴、吉他等。
3. 准备投影仪，用于展示歌曲背后的故事。
七、教学方法：1. 采用讲授法，教师讲解歌曲的歌词及旋律。
2. 采用案例分析法，教师讲述歌曲背后的故事。
3. 采用实践法，学生分组演奏歌曲。
八、教学步骤：1. 第一步：导入（5分钟）教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 第二步：新课教授（10分钟）教师讲解歌曲的歌词及旋律，引导学生学会歌曲。
3. 第三步：故事分享（10分钟）教师讲述歌曲背后的故事，引导学生理解歌曲的寓意。
4. 第四步：实践环节（10分钟）学生分组，每组选择一种乐器，演奏歌曲《不再麻烦好妈妈》。
5. 第五步：总结与反思（5分钟）教师引导学生谈论在学习过程中的收获，以及如何将所学应用于实际生活中。
《不再麻烦好妈妈》教案(精选16篇)
《不再麻烦好妈妈》教案（精选16篇）《不再麻烦好妈妈》教案篇1活动目标：1.在动作的示意关心下学唱歌曲，感受歌曲所表达对妈妈的喜爱之情。
2.大胆创编，能将自己会做的事创编到歌曲的“我会……”处。
3.增加自我服务的意识，情愿自己的事情自己做。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
活动预备：幼儿用书磁带活动过程：1.谈话，引发幼儿参加活动的爱好。
老师：小时候，都是妈妈帮你们做好多的事情，现在你们都长大了，自己的事情应当怎么办?你们平常在家都会做哪些事呢?2.老师范唱歌曲，关心幼儿初步理解歌曲内容。
(1)播放磁带，请幼儿观赏。
老师：有一首歌叫《不要麻烦好妈妈》，我们一起听一听歌里的小伴侣都会做哪些事?(2)老师范唱，通过提问关心幼儿理解歌词内容。
老师：歌曲叫什么名字?歌里的小伴侣自己都会做哪些事?3.幼儿学唱歌曲，体验幼儿所表达的对妈妈的爱。
(1)在老师动作的关心下，幼儿听音乐学念歌词。
(2)在幼儿用书中图画的关心下，幼儿再次熟识歌词。
(3)启发幼儿听音乐有感情地演唱歌曲2至3遍。
老师：你们爱不爱自己的妈妈?应当用什么样的声音告知妈妈，现在我们长大了，不再麻烦妈妈了呢?4.老师引导幼儿结合自己能做的事，创编歌曲“我会……”处。
(1)老师：我们除了会自己穿衣服、穿鞋袜，自己梳头发、叠被子，还会做哪些事呢?我们一起试试编到歌里。
(2)老师依据幼儿的反馈提炼歌词，带领幼儿演唱集体创编的歌曲。
5.拓展谈话内容，延长爱妈妈的情感，激发幼儿自我服务的意识。
(1)老师：我们都很爱自己的妈妈，怎么表达我们对妈妈的爱呢?(2)小结：我们要像歌里唱的那样，不再麻烦好妈妈，自己的事儿自己做。
活动反思：采纳音乐嬉戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在开心轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地关心孩子们进行学习。
在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。
《不再麻烦好妈妈》教案
《不再麻烦好妈妈》教案教学目标：1.学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，欣赏《劳动歌》,并自己创编歌词，认识了解劳动的重要意义，培养孝敬父母和自己的事情自己做的美好品质。
2.通过聆听、演唱歌曲，创编歌词，使学生掌握正确的歌唱方法，并通过歌曲的演唱，了解妈妈工作、劳动的辛苦。
教学重点、难点：歌曲节奏的学习，歌词的创编。
教具准备：有关多媒体教学课件，学生自带的打击乐器教学方法：欣赏法、演示法、示范法、合作学习法，尝试教学法等。
教学过程：（一）师生问好1．利用多媒体投影设备播放音乐课件，让学生初听音乐《不再麻烦好妈妈》，让学生知道歌曲中的小朋友是一位爱劳动，孝敬父母，自立，懂事的孩子。
2.老师提问，是从歌曲中的哪些地方得出相关结论。
并让孩子们模仿动作，并表演。
注：利用多媒体设备播放音乐课件：（自己穿衣服自己穿鞋袜自己叠被子自己梳头发）（二）学习歌曲师：小朋友们，那我们应该向他们学习学习，，让我们一同去赞美他们、歌颂他们。
提问：在歌曲中，孩子都向妈妈说了些什么？1.学生通过大屏幕投影观看歌词并朗读歌曲歌词，让学生分别扮演妈妈和孩子两个角色。
随后老师扮演妈妈，全班学生扮演孩子。
有感情的朗读歌词。
2.老师教唱旋律。
并利用智能电动五线谱黑板点唱歌曲旋律。
3.老师在智能电动五线谱黑板上指出旋律中的难点，并让学生找出对应相关旋律的是哪句歌词。
注：利用多媒体设备播放音乐课件：（34 32 ︱1 1 ︱）自己穿衣服呀、自己穿鞋袜呀、（32 34 ︱5 5 ︱）自己叠被子呀、自己梳头发呀、让孩子们集体唱一唱。
声音要甜美，有感情。
分小组分别上台展示，播放音乐。
（三）歌曲拓展：欣赏《劳动歌》注：利用多媒体设备播放音乐课件《劳动歌》1.师：你们看七个小矮人，他们在挖宝石；他们是白雪公主的好朋友；他们在挖宝石；挖呀挖，使劲挖；在干活，在劳动……七个小矮人在矿井里辛勤的劳动着。
2.让学生模仿挖宝石、敲宝石的动作，分别用矿泉水瓶和矿泉水瓶盖进行分组模仿。
大班音乐活动《不再麻烦好妈妈》--教案
大班音乐活动《不再麻烦好妈妈》–教案教学目标1.学生能够唱出《不再麻烦好妈妈》这首歌曲，感受音乐中的节奏和情感。
2.学生能够模仿和跟随老师的指挥，掌握基本的节奏感和音乐表现力。
3.学生能够在活动中尊重和帮助别人，增强合作意识和情感交流能力。
教学准备1.教师需要准备该歌曲的伴奏音乐或录音，并准备好音响设备。
2.教师需要准备好相关的教具和游戏道具，例如：颜色贴纸、绸带、音符卡片等。
3.教师需要提前进行场地布置，保证教学环境舒适和安全。
教学步骤第一步：引入活动1.教师正式开始活动前，可以利用一些小游戏或趣味性强的问候语，营造放松愉悦的气氛，例如：问候孩子家里的妈妈们，并嘱咐孩子尽量表现好，让妈妈们开心。
2.用简单易懂的语言，介绍本次音乐活动的主题和目的，即“不再麻烦好妈妈”，要求学生通过音乐来表达对妈妈的感恩和爱。
第二步：听歌学唱1.教师播放伴奏音乐或录音，在学生们安静听歌的过程中，教师可以手舞足蹈地示范唱歌，激发学生们的学唱兴趣。
2.第一遍播放后，可以在黑板上依次呈现歌词的前四个“好妈妈”，并让所有学生一起说出来，记忆唱诵。
3.第二遍播放时，教师根据学生的反应，指导同时让学生们开始跟唱，并在重难点进行逐句学习和重复连唱。
第三步：音乐表演1.确认学生们已经能够熟练唱出这首《不再麻烦好妈妈》后，可以拆分为两组，让他们分别扮演为“儿子”和“女儿”。
2.每组选出一名队长，由队长来统筹分组，指导组员按照排列顺序出场，并唱出自己所扮演的角色的歌词。
3.教师可以安排和资助孩子制作一些简单的戏服或游戏道具，例如：小猪耳朵、儿童面具、颜色贴纸等，增强学生们的表演和自信心。
第四步：音乐游戏1.在学生们表演结束后，可以利用一些互动性强的音乐游戏，增强全班的合作感和团队意识，例如：音乐接力、反转音乐等。
2.在游戏中，教师可以以别有用心的方式安排学生们，例如：以年龄、性别等为依据组队，从而帮助学生们更好地认识班集体和树立志向。
大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》
大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》1200字音乐教案大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》教学目标：1、提高孩子的语言表达能力。
2、培养和促进孩子们的准确感知、归纳感知、有效感知和对乐曲的细致品味。
3、帮助孩子们了解爱的含义，懂得感恩与关爱亲人。
教学重点：1、让孩子们理解歌曲的内容和意义。
2、培养孩子们的音乐语言表达能力。
教学难点：1、如何让孩子们理解歌曲的内容和意义。
2、如何培养孩子们的音乐语言表达能力。
教学准备：1、音乐设备。
2、录音带和CD。
3、教学PPT。
4、教材《不再麻烦好妈妈》。
教学过程：1、热身活动（1）全班自由活动，老师推荐一些动作游戏，如：小猫追着老鼠，我们一起跑等等。
（2）老师和孩子们合唱《小兔子乖乖》。
2、歌曲欣赏（1）老师让孩子们听一遍歌曲《不再麻烦好妈妈》。
（2）老师边唱边教孩子们跟唱。
并请孩子们一起做动作、比划。
（3）再让孩子们听一遍歌曲。
3、分组讲解歌曲意思（1）将孩子们分成若干小组，每组1-2名孩子向大家介绍自己所理解的这首歌的意义，表现形式自由。
（2）老师和其他孩子提问，确认是否了解歌曲含义。
4、分组合唱（1）将全班分成若干小组，每组让孩子们自由地排练，进行组合歌曲。
（2）老师现场指导。
（3）教师自备乐器进行伴奏，孩子们进行合唱。
5、反思与总结（底线）（1）老师问孩子们“今天学到了什么？”（2）学生们提出自己的想法。
（3）老师引导，强调和总结教学过程。
板书设计：大班音乐教案《不再麻烦好妈妈》1、热身活动2、歌曲欣赏3、分组讲解歌曲意思4、分组合唱5、反思与总结（底线）教学反思：音乐是一种美好的艺术形式，可以激发孩子们的创造力和想象力，帮助他们更好地表达自己的想法和情感。
在教学过程中，老师应该注重启发式教学，通过让孩子们自由地讨论、参与合唱等方式，培养孩子们的思维能力和表达能力。
此外，老师需要不断总结课程，及时调整教学方法和策略，使教学过程更加顺畅、有效。
幼儿园大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》
幼儿园大班音乐公开课教案《不再麻烦好妈妈》一、活动目标1.学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.培养幼儿的独立意识和感恩情感。
3.提高幼儿的音乐表现力和创造力。
二、活动重难点1.重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌曲的含义。
2.难点：用动作表现歌曲中的情感，培养独立意识和感恩情感。
三、活动准备1.教具：歌曲《不再麻烦好妈妈》的音乐带、钢琴、图片等。
2.环境布置：温馨的教室环境，营造出家的氛围。
四、活动过程1.课堂导入（1）教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，引导幼儿聆听。
（2）教师提问：“歌曲中唱了什么内容？你们觉得这首歌是唱给谁的？”2.歌曲学习（1）教师带领幼儿一起学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
（2）教师逐句教唱，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱，观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3.歌曲表演（1）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的情感，如模仿妈妈做事、拥抱妈妈等。
（2）幼儿自由发挥，用动作表现歌曲。
（3）教师组织幼儿进行小组表演，每组选一个代表进行表演。
4.情感体验（1）教师引导幼儿谈谈自己在家里的表现，是否经常麻烦妈妈。
（2）教师鼓励幼儿表达对妈妈的感激之情，分享自己为妈妈做过的事情。
5.活动延伸（1）教师组织幼儿进行绘画活动，画出自己心中的妈妈。
（2）教师引导幼儿用语言表达对妈妈的祝福，如“妈妈，您辛苦了！”等。
（3）教师将幼儿的绘画作品和祝福语整理成册，送给妈妈作为礼物。
2.教师鼓励幼儿在家庭中践行所学，不再麻烦妈妈。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，结束本次活动。
六、活动反思1.教师反思本次活动的设计是否合理，是否符合幼儿的认知特点。
2.教师反思在活动中是否关注到每个幼儿的表现，给予及时的指导。
3.教师反思本次活动是否达到预期的效果，如何改进和提高。
通过本次公开课，教师旨在培养幼儿的独立意识和感恩情感，让幼儿学会珍惜妈妈的付出，同时提高幼儿的音乐表现力和创造力。
大班音乐不再麻烦好妈妈教案
大班音乐《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿体验与妈妈一起唱歌的乐趣，培养幼儿对音乐的热爱。
2. 认知目标：让幼儿学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌词的含义。
3. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，提高幼儿的音乐节奏感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，能够流畅地演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高较高的部分，以及合唱的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音乐CD、歌词卡片、小礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教学部分：a. 教师教授歌曲的歌词，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲表达的情感。
b. 教师带领幼儿学习歌曲的旋律，注意指导幼儿唱准音高。
c. 教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在实践中加深对歌曲的理解和记忆。
4. 结束部分：教师对幼儿进行总结，给予肯定和鼓励，并宣布下节课的内容。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 教师可以通过家园联系，了解家长对幼儿学习音乐的反馈。
3. 教师可以根据幼儿在音乐活动中的表现，给予适当的奖励和鼓励，以提高幼儿的音乐兴趣。
六、教学策略：1. 互动教学：教师与幼儿互动，通过问答、游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣。
2. 情景教学：创设情境，让幼儿在实际情境中感受音乐的魅力，提高幼儿的音乐素养。
3. 分组教学：将幼儿分为不同的小组，进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学内容：1. 学习歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词。
2. 学习歌曲的旋律，注意音高和节奏的准确性。
3. 进行合唱练习，提高幼儿的合唱能力。
八、教学步骤：1. 教师带领幼儿复习上节课学过的歌曲《不再麻烦好妈妈》。
《不再麻烦好妈妈》教案及反思
《不再麻烦好妈妈》教案及反思一、教学目标：1. 让学生通过歌曲《不再麻烦好妈妈》学会表达对母亲的感激和独立自主的决心。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生理解歌词背后的意义，培养学生的责任心和自我管理能力。
二、教学内容：1. 歌曲《不再麻烦好妈妈》的演唱技巧和音乐知识。
2. 歌词的含义和背后的教育意义。
3. 母亲节的由来和意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《不再麻烦好妈妈》的演唱，歌词的理解和应用。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的掌握。
四、教学方法：1. 采用示范法，教师先行演唱歌曲，让学生跟随学习。
2. 采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生思考和理解歌词的含义。
3. 采用情境教学法，设置母亲节的情景，让学生在实际情境中感受歌曲的表达。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍母亲节的由来和意义，引导学生表达对母亲的感激之情。
2. 学习歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随学习，注意指导学生掌握歌曲的节奏和高音部分。
3. 歌词讲解：教师引导学生理解歌词的含义，讲解歌词背后的教育意义。
4. 实践演唱：学生分组或单独演唱歌曲，教师给予评价和指导。
5. 总结反思：教师引导学生总结所学内容，反思自己在生活中如何不再麻烦好妈妈，培养独立自主的能力。
六、教学评价：1. 学生演唱歌曲的表现力和音乐素养的提升。
2. 学生对歌词含义的理解和应用。
3. 学生在生活中体现出的独立自主能力和责任心。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学质量。
关注学生在课堂上的表现和反馈，调整教学方法，使教学更符合学生的实际需求。
六、教学准备：1. 准备歌曲《不再麻烦好妈妈》的乐谱和音响设备。
2. 准备母亲节的背景资料和故事。
3. 准备教学卡片或黑板，用于展示歌词和重点知识点。
七、教学步骤：1. 课堂导入：教师通过讲述一个关于孝敬父母的感人故事，引发学生对母亲的思考和感激之情。
大班音乐公开课教案及教学反思《不在麻烦好妈妈》
大班音乐公开课教案及教学反思《不在麻烦好妈妈》
一、教学目标
1. 能够听懂数字音乐，感受到音乐的节奏感，并能在音乐的节奏感的基础上进行动作表演。
2、能够理解歌曲《不在麻烦好妈妈》表达的爱和感激，培养感恩之情。
二、教学重难点
1、教学内容：《不在麻烦好妈妈》。
2、教学重点：各小朋友配合音乐的动作表演，唱出词句。
3、教学难点：培养感恩之情，传达爱和感激的情感。
三、教学准备
音响设备，光盘，绘画纸及笔。
四、教学过程
1、入门活动
教师播放一段数字音乐，让学生跟随音乐节奏拍手、拍腿等等，活跃气氛。
2、呈现新知
播放歌曲《不在麻烦好妈妈》，老师简单解释歌曲意义。
3、带领儿童唱歌
老师以单段方式反复唱歌，让儿童跟着老师反复练习到熟记歌词。
4、音乐表演
老师与孩子们一起进行音乐表演。
首先老师示范动作，孩子们则根据音乐动作配合唱歌、表演。
5、制作海报
在学完这首歌后，老师给每位学生一张宣传海报，让孩子们自主填写。
6、教师评价学生表现
老师对于每一个孩子的表现进行相应点评，鼓励表现好的孩子，并在表现不好时，带着孩子们找出存在的问题并进行改进。
五、教学反思
本次公开课的教学，让孩子们在音乐的同时，学会了感恩和表达爱慕之情，同时也让孩子们从种种角度认识了不同的音乐，并学会了如何配合音乐动作表演。
在今后
的教学中，我会更多的让孩子们参与到教学过程中，让他们感到自己是学习的主体，
而不是被动听课的客体。
同时，我也会在每个环节中多加渗透一些人文关怀内容，用
心呵护每位孩子的心灵成长。
不再麻烦好妈妈教案15篇
不再麻烦好妈妈教案15篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《不再麻烦好妈妈教案15篇》，希望能够帮到你!不再麻烦好妈妈教案1活动目标：1、学习看指挥领唱和齐唱的方法，齐唱时注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。
2、关心、体贴爸爸和妈妈，乐意自己的事情自己做。
3、体验歌唱活动带来的愉悦。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：歌曲录音磁带及录音机活动过程：1、以谈话的方法激起幼儿关心、体贴爸爸妈妈的情感。
(1)你的爸爸妈妈是做什么工作的?他们辛苦吗?为什么你觉得他们辛苦呢?(2)我们可以为爸爸妈妈做些什么呢?2、帮助幼儿理解歌曲内容。
"爸爸妈妈工作很辛苦，我们在家里哪些事情可以自己?"幼儿交流，教师用歌曲中语句加以肯定。
3、请幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律和节奏。
4、幼儿学唱歌曲。
(1)全体幼儿跟音乐齐唱。
(2)尝试看指挥领唱和齐唱的方法演唱歌曲，请幼儿注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。
活动反思：采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。
在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。
在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。
这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。
当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。
歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。
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音乐教案《不再麻烦好妈妈》一、教学内容：1、聆听《劳动歌》：说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。
2、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：用听唱的方法自主学习，主动投入创编歌词和舞蹈动作当中，用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的美好品质。
二、教学目标1、通过欣赏《劳动歌》，学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，让学生理解劳动的喜悦的欢乐。
指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱歌曲。
培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。
2、能主动投入编创歌词，编创动作等音乐实践活动。
三、教学重难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。
四、教学准备：电子琴、奖品等五、课时安排：一课时一、创设情景，导入新课：1、播放《劳动最光荣》的歌曲动画，组织常规。
师：从刚才的歌曲，同学们知道了什么？劳动可以创造美好的一切。
而在劳动中流动着快乐的节奏。
爱劳动的孩子都能取一个劳动果实。
你们来猜一猜，老师现在做的是关于什么劳动的动作呢？老师口读“ti ti ti ti ta ta”分别做拖地、擦黑板、洗衣服等动作。
2、学习节奏xx xx∣ x x ‖3、你还会那些劳动的动作呢？请按老师的节奏边读边做！二、新课教学：1、学习主要的四个乐句教师：爱劳动的孩子人人夸。
那李老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情？出示自己的事情自己做图片。
并按节奏朗读：(1)、自己穿衣服呀 (2)、自己穿鞋袜呀(3)、自己叠被子呀 (4)、自己梳头发呀2、请学生用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。
个别表演，集体学习，教师评估。
3、初听范唱教师：今天，陈老师真高兴，因为在不知不觉里面，我们的同学都长大了，自己会做的事情也有很多，不用大小事情都麻烦我们的爸爸妈妈了。
那么老师就把我们都能做的事情串成一首歌送给能干的小朋友，想听听吗？4、歌曲学习和处理（可以通过模唱、听钢琴、小老师等方法学习歌曲。
）教师：1、你们说歌曲的速度是怎么样的呢？（跟音乐唱一唱）2、你们觉得应该选用那种力度来演唱歌曲比较好听呢？有力的还是轻柔的？3、小朋友们唱的真不错！在家里，你们是妈妈的好帮手。
那么在学校，你们能帮老师做些什么呢？擦黑板，收作业，关电扇……我们来唱唱吧。
（指导学生进行歌词创编并板示）三、欣赏教学1、同学们真能干，就连白雪公主的七个小矮人也被你们吸引了，邀请我们到他们工作的地方去看看呢，你们看，他们现在在忙什么？（播放音乐。
动画片《白雪公主》中的片段——《劳动歌》）。
2、在音乐中，小矮人不但在愉快地歌唱，而且还在快乐地劳动着，那他们在挖宝石的时候用了什么动作？你能用一个动作把他表现出来吗？请学生模拟小矮人劳动的动作。
在学生表演的时候老师范唱：我们挖呀挖呀挖呀挖呀我们在劳动（引导学生唱着歌词表演动作）3、同学们表演的真精彩！七个小矮人用自己的劳动换来了幸福的生活。
其实在生活中老师相信我们的同学都是爱劳动的孩子。
老师这里也有一些劳动工具，请你选一种劳动工具用小矮人的歌曲节奏唱一唱。
听着音乐，自由创编，（全体参与模拟动作）。
四、拓展教学：师：老师知道我们班的同学友都是非常爱妈妈的好孩子，而且每个小朋友都用不同的方式爱妈妈。
下面我们来看看这个小朋友是怎么样爱他们的妈妈的。
欣赏《小脚丫的视频》教师：虽然只是小小的一盆洗脚水，可是妈妈却被孩子深深的感动了。
广告中的小男孩是个肯用心、懂事的好孩子，我相信每一位同学也和他一样都是会关心体贴别人的好孩子。
现在我们长大了，除了自己的事情可以自己做。
我们还可以关心那些有需要的人。
你可以告诉老师，你曾经做过哪些帮助别人的事情吗？你的心情是怎么样的？教师：幸福的歌，快乐的人，劳动创造了幸福的生活，幸福的生活又给劳动带来快乐的心情。
在今天的课堂里面老师很感动。
热爱劳动是一个好品质，在劳动中我们快乐着，也享受着劳动给予我们的快乐。
你们的妈妈、爸爸，为有你们这样懂事、可爱的好孩子而感到骄傲，希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动，能主动帮助别人的好孩子，好吗？《不再麻烦好妈妈》音乐教案教学目标：通过欣赏《劳动歌》，学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，认识了解劳动的重要意义，培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。
教学内容：聆听《劳动歌》：说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。
学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：用听唱的方法自主学习，主动投入创编歌词和舞蹈动作当中，用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的美好品质。
教学重点、难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。
教学过程：（一）听《小红帽》音乐进教室1．用已经学习过的歌曲，随着欢快的节奏，带着快乐的心情走入音乐教室。
2．师生问好（二）欣赏《劳动歌》。
1．你们特别喜欢《小红帽》这首歌曲对吧，是的，刚才老师看见许多小朋友唱着歌就来到音乐教室了，我想你们肯定也特别喜欢《小红帽》这部动画片对吗？今天老师又带来一个动画片，但是看完要回答老师的几个问题，好么？（提出思考问题）1）动画片里人物在做什么？2）讲讲看了之后有什么样的感受。
请小朋友们看动画片（播放动画片视频文件《白雪公主》之中的七个小矮人《劳动歌》，初听）。
3）请小朋友回答问题生：（争先恐后地）这个是七个小矮人的故事；他们在挖珠宝；他们是白雪公主的好朋友；他们在宝石；挖呀挖，使劲挖；在干活，在劳动……你们观察的真仔细，七个小矮人在矿井里辛勤的劳动着，他们有的在（生：挖）宝石，有的在（生：运）宝石，还有的在（生：挑选）宝石，挖呀挖呀，不停挖，瞧他们干得多高兴，是吗？（老师做动作启发学生发现小矮人在做什么）4．你能模仿七个小矮人劳动的场面么？请你自己选择一个角色来扮演好吗？（复听，请学生分角色扮演，先请他们自己编创或模仿小矮人劳动的动作，注意提示劳动时的姿势和力量感，表演动作的节奏感。
）学生们有的表演挖，有的表演敲，有的表演运矿石，有的在用放大镜看，有的在擦汗……非常高兴5．请全班学生跟随音乐进行表演，可以合作表演（体验劳动的气氛和劳动的快乐，学生一边表演，老师一边少量旁白“又挖到一颗红宝石”，“还有一个金刚钻”，“他们辛勤的劳动换来了无数的宝石”。
）同学们表演的真棒！七个小矮人真是我们学习的榜样，他们用自己的劳动换来了幸福的生活。
其实在生活中小朋友也很爱劳动，对吗？说说你会做什么？你在家里帮助过妈妈做什么力所能及的事情吗？（引出课题《不再麻烦好妈妈》）生：我会扫地，我会洗碗，我会擦桌子，我会洗袜子等等（发言踊跃）。
真好，你们真的长大了，原来小时侯不会做的事情现在很多都可以自己做了，是吗？有个叫玲玲的小朋友说“我也会做许多事情，不再麻烦妈妈了”，我们听听她帮妈妈做了什么好吗？（引出歌曲《不再麻烦好妈妈》的学习）。
（三）学习歌曲《不再麻烦好妈妈》1．初听。
（教材配套教学音乐）2．她会做什么你们知道吗？生：洗衣服，自己穿鞋子，自己叠被子，自己梳头发。
你们能不能按老师说话的节奏把玲玲会做的事情说出来呢？师：自己穿衣┃服呀┃（练习用X X X X ┃X X┃的节奏，解决歌曲中的节奏问题）生：自己穿衣┃服呀┃自己穿鞋┃袜呀┃自己叠被┃子呀┃自己梳头┃发呀┃（按着节奏读出歌词）3．复听歌曲。
用听唱的方法学会歌曲，注意纠正学生在演唱中出现的问题。
（请同学之间相互学习和纠正。
老师做适当启发和提示）4．演唱并表演歌曲。
（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示，如妈妈下班回来，很劳累了，先请妈妈坐下来等等）。
请小朋友一起来帮妈妈做事情，好不好？学生边演唱，边自发地做动作，一起来。
（启发学生用自己创作的简单动作表现歌曲内容，从中体验劳动的快乐，老师可以表演妈妈，和学生做学习的互动）5．创编歌词。
除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？请你用自己穿衣┃服呀┃这样的节奏说出来。
（用节奏接龙的方法）生：自己刷刷┃牙呀┃自己洗洗┃ 脸呀┃自己擦桌┃子呀┃自己扫扫┃ 地呀┃……老师注意修正学生在创编歌词中的节奏。
6．请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。
请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。
（7．选择几个小朋友的创编歌词（表演动作简单形象的）来集体演唱、表演。
（不规定动作，请小朋友自由发挥自己的想法来表演）。
8．除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？生：我们可以帮奶奶、爷爷、爸爸、老师、同学等等。
你们能帮老师做些什么呢？擦黑板，收作业，关电扇……我们来唱一唱吧。
（跟着伴奏音乐来演唱和表演）（四）结束语真谢谢你们帮老师这么多忙，希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动的好孩子，好吗？（下课）（随《不再麻烦好妈妈》离开教室）《不再麻烦好妈妈》音乐教案登峰学校陈岩《不再麻烦好妈妈》音乐教案设计思路：《不再麻烦好妈妈》歌词以第一人称的口吻，道出了小朋友的心里话，自己的事情自己做，不再麻烦妈妈了，表达了懂事的小朋友对母亲的爱与感激。
通过学习，培养学生热爱劳动，享受劳动带来的喜悦和欢乐。
教学目标：1、指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
2、通过演唱歌曲和感受歌曲，体会妈妈对自己的呵护和辛劳。
3、通过创编歌词的形式使学生在美妙的音乐中感受到爱劳动带来的喜悦和欢乐。
教学重点：通过感受歌曲，演唱歌曲，体会劳动带来的喜悦和欢乐。
教学难点：创编歌词，培养学生的表现能力。
教学教具：女手提袋、水杯、磁带、录音机、歌纸条等。
教学过程：一、导入新课师：今天章老师要给小朋友带来一首好听的歌曲，请小朋友认真听听在章老师唱的歌曲里，你听到了什么？1、教师演唱歌曲《我的好妈妈》师：你们在家时，怎样对待妈妈呀？生：各抒己见。
2、教师出示歌词条让学生有节奏的表演歌词。
师：小朋友们，章老师要介绍一个小朋友给你们，他在家里是怎样对待妈妈的。
二、学唱歌曲1、导入新课，出示歌曲的题目和曲谱。
师：小朋友，刚才你们表演了这个小朋友在家对待妈妈的故事，下面章老师给这个故事编了曲谱，把这个故事放进去，就是一首动听的歌曲啦!（老师一边让学生听歌曲录音，一边把歌词条拉进曲谱里。
）2、听歌曲录音3、学习曲谱（1）视觉：跟随老师弹奏的旋律用眼睛读谱。
（找出曲谱中相似的乐句。
）（2）唱一唱：老师分小节弹琴，学生跟琴轻唱曲谱。
（3）看一看，唱一唱，想一想，：要求同学能够连贯准确唱出乐谱，熟悉曲谱上的每一个音符，运用乐句的规律，达到掌握曲谱的程度，从而完成识谱过程。
（4）初步认识曲谱中的符号。
A、休止符：分休止符的正确休止值。
B、附点音符：提示其正确的唱法。
C、二人音符：知道二分音符时值要唱满两拍。
4、带词学唱歌曲。
师：小朋友们，现在把刚才我们表演过的故事放进曲谱中唱唱，看谁唱的最准确。
（1）跟琴默唱歌曲。
（哑巴学唱歌）（2）师生接龙分乐句唱全曲。
（3）学生轻唱全曲。