三年级科学上册科学知识点附答案

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三年级上册科学全部答案

三年级上册科学全部答案【一、第一单元】（一）问题一：什么是自然现象？答案：自然现象是指由于自然因素和原因形成的各种物质的变化或状态的变化，如温度的变化、季节的变化、天气的变化等。

例如，太阳升起是一种自然现象，雨季有雨是一种自然现象。

（二）问题二：简单凝结是什么？答案：简单凝结是指当空气冷却到达它的凝结温度（绝对温度）时，湿气就会变成液态，从而形成小水滴。

当水簇粒凝结成水滴之后，这种过程叫做简单凝结。

（三）问题三：什么是水的三态？答案：水的三态指的是水的固体、液体和气体这三种形态，它们在不同状态之间可以相互转化。

例如，冰在加热的过程中可以融化为水，水加热可以汽化。

（四）问题四：怎样检查水中是否有污染？答案：可以使用一些方法检查水中是否有污染，比如水中有污染的话就会降低pH的值，可以使用pH试纸检查；此外，水中的污染物也会引起水质的变化，可以通过使用水质分析仪器来测量检测不同的污染物。

【二、第二单元】（一）问题一：什么是蒸发？答案：蒸发是指物质进入空气中的一种物理现象，是将液体物质转化为气态或潜热物质，并从容器中脱离出来。

蒸发反应通常会带走液体的热量，使容器内的温度变低，蒸发后液体的体积会变小。

（二）问题二：什么是冷凝？答案：冷凝是指物质从气态向液态变化的物理现象，它通常结果水，是通过降低物质的温度实现的。

当空气被冷却到它的凝结温度（比对应湿度和绝对温度）以下时，气态物质就会析出液态细小水簇粒，从而形成凝结或露水。

（三）问题三：如何处理冷凝水？答案：使用一个合适的健全的排水系统可以有效收集和处理冷凝水，以防止建筑物内潮湿、滋生微生物、污染环境、损坏建筑物及对居民的健康有害等问题。

（四）问题四：什么是水运行的特性？答案：水运行的特性指的是水的流动方式，包括快速流动、低粘性、高温容量、低比热等特性，它们是水能够流动的关键因素。

此外，水的流动也受到水中的物质、温度、压力等因素的影响。

三年级科学上册知识点10,11,12课

第10课水和水蒸气1，妈妈做饭的时候，小民发现锅里的水少了，水哪里去了？答：水蒸发了，变成了水蒸气。

2，酒精灯的使用方法？答：（1），向酒精灯内添加适量的酒精。

（2），用火柴或打火机点燃灯芯。

（3），用灯帽盖住酒精灯，火焰熄灭后拿起灯帽再盖上。

3，使用酒精灯需要注意什么？答：（1），酒精易燃，避免将酒精洒到外面。

（2），使用完要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。

4，水在加热时温度（上升）当温度上升到100摄氏度时水开始沸腾。

水沸腾时烧杯内有大量的气泡产生，烧杯里的水在减少。

5，实验名称：水哪里去了实验材料：铁架台，酒精灯，烧杯，玻璃片，陶土网，实验过程：将烧杯中的水加热至沸腾时，用一块玻璃片盖在烧杯上面，（注意，不要盖的太严）10秒后，拿开玻璃片，观察实验现象：玻璃片上出现了很多小水珠实验结果：烧杯中的水加热变成水蒸气，水蒸汽遇到冷又变成了小水珠。

6，液态水在一定的条件下会变成气态的水蒸气，水蒸气在一定的条件下又能变成水，水和水蒸气是同一种物质。

7，醋沸腾时有哪些现象？答：醋沸腾时，会不停的翻滚，同时会冒出大量的蒸气，醋会减少。

第11课冰和水1，水在（0摄氏度）时开始结冰。

2，（冰和水）共存时，水的温度是0摄氏度。

3，试管中水温在逐渐降低，在（0摄氏度）时水会结成冰，在结冰的过程中，水的体积会（增大）4，水结冰的过程中，温度一直保持（0摄氏度）直到完全结冰，温度才开始下降。

5，水在水在（0摄氏度）时开始结冰，冰在（0摄氏度）时可以融化成水，在融化过程中，温度保持（0摄氏度）不变，直到完全融化成水后，温度才会开始升高。

（水和冰）是同一种物质6用哪些方法可以加快冰的融化？答：1，可以把冰敲碎，能加快冰融化。

2，不断的搅拌可以加快冰的融化。

2，往冰中撒盐可以加快冰的融化。

4，加大火可以让冰快速融化。

6，冰是（固体，透明的）水是（液体，透明的），冰会浮在水面上，冰的密度小于水。

第十二课热胀冷缩1，瘪的乒乓球怎么能恢复？答，把乒乓球放进热水里，利用空气热胀冷缩的性质，把乒乓球复原。

人教版小学科学三年级上册各单元知识点

人教版小学科学三年级上册各单元知识点
1. 物体的性质
- 物体是由不同材料组成的。

- 物体可以具有不同的性质，如颜色、形状、大小、质地等。

- 物体的性质可以通过观察和实验来了解。

2. 空气和水
- 空气是我们周围的气体，我们无法看见但可以感受到。

- 空气可以通过吹风筒、风车等实验来观察其存在。

- 水是我们生活中常见的物质，可以存在于固态、液态和气态。

3. 物体的运动
- 物体可以做直线运动和曲线运动。

- 物体可以做匀速运动和加速运动。

- 物体在运动中会受到摩擦力的作用。

4. 动物的特征
- 动物可以分为哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类
等不同类别。

- 动物可以通过形态特征、生活性、食性等进行分类。

- 动物具有生长、繁殖、呼吸、运动等基本特征。

5. 植物的特征
- 植物可以分为草本植物、木本植物和水生植物等不同类型。

- 植物通过根、茎、叶等器官进行生长和吸收养分。

- 植物通过花、果实等结构进行繁殖和传播。

6. 食物的营养
- 食物可以分为植物性食物和动物性食物。

- 食物可以提供人体所需的营养物质，如碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素等。

- 不同种类的食物对人体的健康有不同的影响。

以上是人教版小学科学三年级上册各单元的知识点总结。

希望
对您有所帮助！。

小学科学教科版三年级上册第一单元知识点

三年级科学第一单元知识点1.1水到哪儿去了（1）用湿布擦黑板，过一会水就干了，这是蒸发现象。

液体在任何温度下都能发生的汽化现象叫蒸发。

（2）水蒸气无色无味，看不见，摸不着。

（3）水蒸气在受冷的情况下会凝结成小水滴。

（4）蒸发在任何温度下都会进行，温度越高蒸发越快。

1.2水沸腾了（1）沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中的水的温度不再发生变化。

（2）在标准大气压下，水沸腾的温度是100℃。

（3）当水沸腾时，水中气泡在上升时由小变大。

水变成水蒸气，体积会大大增加。

（4）当温度计受热时，液柱会上升，当温度计受冷时，液柱会下降。

读温度计时，视线与温度计的液柱液面保持平视。

（5）酒精灯的火焰分三层，外焰、內焰、焰心。

外焰的温度最高，焰心的温度最低。

1.3水结冰了（1）当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃的时候，水开始结冰，从液体状态变成固体状态。

（2）水在结冰的过程中，要向周围放出热量。

（3）水结冰后，体积变大。

（4）为了使冰水混合物的温度降得更低，可以采用加食盐的方法。

1.4冰融化了（1）当环境温度高于0℃时，冰开始融化。

冰融化时要从周围吸收热量。

（2冰融化成水后，由固态变成液态，体积变小了。

（3）冰、水蒸气和水是同种物质，冰是固态的水，水蒸气是气态的水。

1.5水能溶解多少物质（1）生活中我们经常把食盐和红糖放在水中，食盐和红糖会溶解在水中。

（2）在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是不同的。

（3）比较50毫升水中能溶解多少食盐和小苏打，所做的实验是对比实验。

1.6加快溶解（1）加热和搅拌都可以加快食盐的溶解。

（2）食盐在水中的溶解快慢和水的温度有关，水温越高，溶解速度越快。

（3）食盐在水中的溶解快慢和水是否被搅拌有关，搅拌越快溶解速度就越快。

1.7混合与分离（1）沙子不能溶解在水中，食盐能溶解在水中。

（2）我们可以用过滤法分离水和沙子。

我们可以用蒸发法分离水和食盐。

（3）用小勺装少量食盐水放在蜡烛上加热，最后勺子底部会出现白色颗粒，这是食盐。

三年级上册科学知识点(最全整理)

第一单元认识空气一、空气占据空间吗1.像粉笔、水一样，空气占据一定的空间。

空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。

2.把一个袋口打开、口朝下的塑料袋快速移动后握紧，塑料袋会鼓起来，这是因为塑料袋装满了空气。

3.在做注射器挤压空气实验时，放一小块泡沫在针筒里会看得更清。

推动活塞，空气占据的空间变小，松手，活塞回到原来的位置；用大一点力气推动活塞再松手，活塞会反弹回原来的位置。

4.压缩空气在生活中的用途：充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶、轮胎、充气床垫。

二、空气有质量吗1.电子天平的使用方法（1）将电子天平放在水平桌面上，打开电源。

（2）按“归零”按钮，确保在称量之前显示数字为“0”。

（3）将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。

2.通过用电子天平测皮球充气前和充气后质量的变化，可以验证空气是否有质量。

3.17世纪，伽利略证明空气是有质量的。

4.接近地面处，1升空气的质量约为1.29 克，相当于3 枚回形针的质量。

5.科学家用精确的实验测得:空气有一定的质量，但是质量很轻。

三、热空气和冷空气1.热空气向上流动，冷空气向下流动。

同体积的热空气比冷空气轻。

2.取暖器、热气球、孔明灯等是利用热空气上升的原理制成的。

3.制冷空调或冷藏柜应放在房间的上方，这样可以让空气自然下降，降低室内气温；取暖器或暖气片应放在房间的下方，这样可以让空气自然上升，提高室内气温。

4.空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。

5.自然界中风是怎样形成的？在自然界，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会下降，空气的流动就形成了风。

6.制造风的方法：扇扇子、吹头发、吹风车、挤袋子……7.空气的性质：空气没有颜色、没有气味、没有味道；但空气占据空间、可以被压缩、有质量、可以流动、热空气上升冷空气下降。

第二单元研究土壤一、土壤的成分1.土壤的含义：土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。

三年级科学上册必考知识点

三年级科学上册必考知识点一、植物的生长与变化种子发芽需要的条件：种子发芽需要水、空气和适宜的温度。

植物生长的基本过程：种子发芽、生长出根和茎、长出叶子、开花结果。

绿色植物的作用：通过光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，为动物和人类提供食物和氧气。

二、动物的生命周期动物的生命周期：出生、成长、繁殖、衰老、死亡。

常见动物的生命周期：昆虫（如蝴蝶）、鱼类、鸟类、哺乳动物（如人类）。

动物繁殖的方式：卵生和胎生。

三、材料的性质与用途材料的分类：天然材料（如木材、石头）和人造材料（如塑料、金属）。

材料的性质：硬度、柔韧性、吸水性、导电性等。

材料的用途：根据材料的性质选择合适的用途，如木材用于制作家具，塑料用于制作包装材料等。

四、天气与气候天气的变化：晴、雨、雪、风等天气现象及其形成原因。

气候的影响：不同地区的气候特点及其对动植物和人类生活的影响。

天气预报的作用：了解未来天气情况，做好出行和生活安排。

五、水与空气水的性质：无色、无味、透明，具有流动性，能溶解多种物质。

水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电等。

空气的组成：氮气、氧气、二氧化碳等。

空气的作用：提供呼吸所需的氧气，支持燃烧等。

六、科学探究与方法科学探究的意义：通过观察、实验、推理等方法，探究自然现象和规律。

科学实验的基本步骤：提出问题、做出假设、设计实验、进行实验、分析数据、得出结论。

观察与记录的方法：使用感觉器官或工具进行观察，用图表或文字记录观察结果。

七、健康生活与科技应用健康生活的重要性：保持充足的睡眠、均衡的饮食、适量的运动等，对身体健康至关重要。

科技在日常生活中的应用：电子产品、通讯工具、交通工具等，为我们的生活带来便利。

科技对环境的影响：科技发展对环境产生的正面和负面影响，以及我们应该如何保护环境。

总结：三年级科学上册的知识点涵盖了植物的生长与变化、动物的生命周期、材料的性质与用途、天气与气候、水与空气、科学探究与方法以及健康生活与科技应用等多个方面。

新苏教版科学三年级上册知识点整理

新苏教版小学科学三年级上册全册知识点整理第一单元认识空气1.空气占据空间吗1.空气在生活中有着广泛的应用，如可以助燃、可以传播声音、可以改善环境等。

日常生活中的空气锤、气垫船、热气球、风车等。

2.物质一般有三种状态：固态、液态和气态。

3.气体有确定的质量,但没有确定的形状和体积。

4.空气具有质量并占有一定的空间，形状随容器而变，没有固定的体积。

5.空气具有质量并占有一定的空间，空气总会充满各处。

6.像粉笔、水一样，空气占据一定的空间。

空气可以被压缩,压缩空气具有弹性。

7.压缩空气在生活中有哪些用途？充气城堡、射钉枪、足球、充气床垫、轮胎、喷水壶、商场门口充气门柱、大型充气玩具、风镐、气枪、喷雾器、公共汽车门、水火箭等。

8.将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水。

水会漏下去吗？不会，因为空气占据了瓶内的空间，所以水不会漏下去。

9.将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中。

纸团会不会湿？不会，因为空气占据了水杯内的空间，水无法进入倒扣的杯子，所以纸团不会湿。

10.将气球放入瓶中，并用气球嘴套住瓶口，用力吹气球。

气球吹得大吗？气球吹不大，因为空气占据了塑料瓶内的空间，所以气球吹不大。

11.挤压注射器里的空气，说说你的发现。

我的发现：推动活塞,空气占据的空间变小，松手，活塞回到原来的位置;用大一点力推动活塞再松手，活塞反弹回原来的位置。

我的结论：空气占据一定的空间，空气可以被压缩,压缩空气具有弹性。

12.学生活动手册答案：问题我的猜想看到的现象我的结论水会漏下去吗？水不会漏下去。

水漏不下去空气占据一定的空纸团会不会湿？纸团不会湿。

纸团不湿间。

气球吹得大吗？气球吹不大。

气球吹不大2.空气有质量吗1.电子天平的使用方法：①将电子天平放在水平桌面上，打开电源。

②按“归零”按钮,确保在称量之前显示数字为“0”o③将要称的物体放在电子天平上,读取显示数字即可。

2.古代人们一度认为空气是没有质量的。

三年级上册科学第一单元知识点

三年级上册科学第一单元知识点1.水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。

2.水蒸气是气态，无色、无味、透明的气体，肉眼看不到，摸不到，重量比较轻，并且可以被压缩，没有固定的体积。

3.水雾是液态，是由无数的小液滴组成的，可以用肉眼观察到，可以触摸到，重量比水蒸气重，且不能被压缩，有固定的体积。

4.水和水蒸气它们都是由水分子组成的，并且都是无色无味、透明、会流动的物质，都占据了空间，有一定的重量。

5.水每时每刻都在变成水蒸气，跑到空气中，我们把这种现象叫做水的蒸发。

水蒸发时会吸热。

不同的液体蒸发的速度不一样。

6.沸腾：液体受热超过一定温度时产生的一种剧烈的气化现象；水沸腾后再加热将继续沸腾但温度保持不变，不加热的话将不再沸腾；水沸腾时，水变成水蒸气的速度较快。

7.液体被加热到一定温度时,内部出现大量气泡。

8.影响蒸发快慢的因素：表面积越大，蒸发越快；表面空气流动越快，蒸发越快；温度越高，蒸发越快。

9.水在一个标准大气压下,在100℃开始沸腾逐渐汽化,水沸腾后的变化是从液态变成气态,变化属于汽化现象。

10.液体温度不再上升此时的温度称为液体的“沸点”。

11.水在0℃时会结冰，从液态变为了固态。

水在变成冰的过程中，温度会下降，速胀大。

12.酒精灯使用时，要注意加热时要用外焰，酒精灯的外焰温度最高。

13.一定要在老师的指导下使用酒精灯。

14.不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。

15.熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。

16.加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫的，不要用手触摸。

17.测量水温的要注意：（1）手拿温度计的上端；（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；（3）视线与温度计液面持平；（4）在液柱不再上升或下降时读数；（5）读数时温度计不能离开被测的水。

18.水和冰都是由同一种物质h2o组成，都是无色无味的物体。

19.水和冰的存在的形态不同，水是液态，而冰是固态，密度不同，水是1g/cm3,冰是0.9g/cm。

三年级科学上册科学知识点(附答案).

三年级科学（上）各单元知识点第一单元一、填空题：1、（好奇心）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。

2、英国医生罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”。

3、（琴纳）发现了接种牛痘预防天花的办法。

二、判断题：（对的打“√”，错的打“×”）1、科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。

（√）2、物体上轻下重不容易倒。

（√）3、我们所做的活动与科学探究没有关系。

（×）4、科学探究是一个复杂的过程，得出结论并不容易。

（√）5、科学只和科学家有关。

（×）6、让小物品站在手指上不倒的关键，是要想办法保持平衡。

（√）7、我们探究事物的经历与科学家工作的过程有相同的地方。

（√）三、写出你已知的科学探究步骤（按顺序写）（提出问题）→（寻找可能的原因）→（做实验证明）→（实验成功获得结论）四、选择题：（把正确答案序号写在括号里）1、（ 4 ）发明了用接种牛痘的方法预防天花；电影是根据（ 1 ）解释制作而成的。

（1）罗杰特（2）居里夫人（3）李时珍（4）琴纳2、科学家工作的一般顺序是（3142 ）（1）作出假设（2）得出结论（3）提出问题（4）寻找证据第二单元一、填空题：1、校园里花树和昆虫是有生命的。

2、有生命物体的共同特征有会死亡需要营养能长大会繁殖后代。

3、在下面圆圈里的恰当位置填写：人、动物、植物、有生命物体。

二、判断题：（对的打“√”，错的打“×”）1、动植物的主要不同点是动物能靠自己的力量移动，而植物不能。

（√）2、分析是发现事物共同特征的最好方法。

（×）3、树叶虽然存在形态上的差异，但它们的生长方式完全相同。

（×）4、植物的花千姿百态，五彩缤纷。

（√）5、我们可以按不同的标准给动物进行分类，分类的标准不同，分类的结果也不一样。

（√）三、请你分类：家鸽、鸟、螳螂、斑马、乌龟、非洲象、大熊猫、娃娃鱼、蜻蜓、蛇、马、海鸥、蛙1、地上跑的：如非洲象大熊猫马2、地上爬的：如乌龟蛇蛙3、天上飞的：如家鸽鸟蜻蜓海鸥螳螂4、水里游的：如乌龟娃娃鱼蛇蛙第三单元一、选择题：（把正确答案的编号填在括号里）1、水是没有（1236 ）的（8 ）体。

新青岛版科学三年级上册全册知识点汇总(含实验问答题)

新青岛版科学三年级上册全册知识点汇总（含实验问答题）第一单元动物与环境第1课动物的四肢1.在科学上，我们把动物的四条腿叫做四肢，两条前腿叫前肢，两条后腿叫后肢。

2.猫的四肢前端叫做猫足，猫足有爪子和肉垫组成，特点爪子锋利、肉垫柔软和弹性。

猫足的肉垫有消音、缓冲、防滑等作用，爪子有爬树、搏斗、捕食等作用。

3.猴子的前肢细长而且灵活，有助于攀爬。

海龟的四肢如桨，鳍状，利于海中游泳。

袋鼠前肢短小而后肢发达，善于跳跃。

马的四肢强健，每肢各有一蹄；善于在草原上奔跑。

骆驼脚掌宽大、厚实，不容易陷进沙漠里面，脚掌厚实可以隔热，保护脚不被高温的沙子烫伤。

4.实验名称：模拟猫足肉垫的作用实验步骤：1.用两个方凳的4条腿来模拟猫足，其中一个凳子的腿上扎上4块小毛巾，模拟猫足的肉垫。

2.同时用同样的力量、同样的高度和同样的速度，让“猫”“走”起来，感受一下有什么不同。

实验现象及结论：1.有“肉垫”的方凳，“走”起来声音小，不容易打滑；而没有“肉垫”的方凳，“走”起来声音大，容易打滑；2.实验说明：猫足的肉垫有消音、防滑的作用，有利于猫捉老鼠。

第2课动物的皮肤1.鱼的身体表面最明显的特点：皮肤表面覆盖鳞片。

鱼身体背部颜色深，腹部颜色浅，身体表面有黏液，利于鱼在水中生存。

2.用装水的气球模拟鱼的身体，在气球外面涂上洗洁精模拟鱼体表面的黏液。

这样的实验叫做模拟实验。

3.通过观察，我们发现动物皮肤表面是不一样的。

有的覆盖着鳞，有的覆盖着毛，有的覆盖着甲。

4.鱼身体的侧线属于鱼皮肤的一部分，多长在鱼身体的两侧，能够帮助鱼在水中躲避障碍物，感知水流变化。

5.通过模拟活动来验证哪种颜色的"小鱼"更不容易被发现，就是在做模拟实验。

6.北极熊体表有厚厚的长毛，这些长毛是中空的，无色透明，在阳光的照射下呈白色，能够减少身体热量的散失，抵御寒冷。

7.鸭子的皮肤防水、海豚皮肤能减小阻力、河马皮肤不防晒、变色龙皮肤变色、北极熊皮肤保暖。

三年级上册科学必背知识点

三年级上册科学必背知识点一、植物。

1. 植物的身体。

- 植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。

根的作用是吸收水分和矿物质，将植物固定在土壤中；茎能支撑植物的“身体”，还能运输水分和养料；叶通过光合作用制造植物生长所需的养料；花一般有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成，它可以发育成果实和种子；果实里面有种子，种子可以繁殖后代。

2. 植物的生存需要。

- 植物的生存需要阳光、水分、空气和适宜的温度等。

例如，阳光是植物进行光合作用的必要条件，植物通过光合作用制造自身所需的养料；水分能使植物保持挺拔的姿态，也是植物进行各种生理活动的溶剂；空气为植物提供二氧化碳用于光合作用，同时植物的呼吸作用也需要氧气；不同的植物对温度有不同的要求，温度适宜植物才能正常生长。

3. 观察植物的方法。

- 我们可以用眼看、鼻闻、手摸、耳听等方法观察植物。

看植物的形状、颜色、大小等；闻植物的气味，有的植物有特殊的香味，有的可能有臭味；用手触摸植物的茎、叶等部位，感受它们的质地，如光滑或粗糙等；有些植物在风吹动时会发出声音，我们可以用耳听。

在观察植物时，要注意保护植物，不随意采摘。

二、动物。

1. 动物的特征。

- 动物具有不同的特征。

例如，蚯蚓身体柔软，细长且由许多环节构成，它生活在土壤中，靠身体的伸缩爬行，以土壤中的有机物为食；金鱼生活在水中，身体表面有鳞片，用鳃呼吸，靠鳍游泳；蚂蚁身体很小，有头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足，它们喜欢群居，通过触角交流信息，寻找食物等。

2. 动物的生存需要。

- 动物的生存需要食物、水、空气、适宜的栖息地等。

不同的动物吃不同的食物，如兔子吃青草，老虎吃肉等；水是动物身体的重要组成部分，也是动物进行各种生理活动的必要物质；空气为动物提供呼吸所需的氧气；栖息地为动物提供居住、繁殖和觅食的场所，像鸟类需要在树上筑巢，松鼠需要树洞等。

3. 动物的分类。

- 可以根据动物的身体特征和生活习性对动物进行分类。

2023(教科版)科学三年级上册知识点梳理(知识点+练习)

小学科学三年级上册第一单元《水》主要内容第1课《水到哪里去了》（1）水在一定条件下会变成水蒸气，这个过程叫蒸发。

（2）水蒸气是一种无色无味的气体，肉眼不可见。

（3）水是一种无色无味的液体，会流动，无固定的形状，有一定的质量和体积。

（4）水有三态：液态、固态、气态。

第2课《水沸腾了》（1）水沸腾时，水的温度接近100℃。

（2）水在沸腾中，发生蒸发，水变成水蒸气，体积变大。

（3）水沸腾时，水中有气泡从下往上升，气泡由小变大，最后在水面破裂。

（4）酒精灯火焰自外而内可以分为外焰、内焰和焰心三部分。

第3课《水结冰了》（1）当环境温度低于0摄氏度（℃），水的温度下降到0摄氏度时，水开始结冰，从液体状态变成固体状态。

（2）水在结冰过程中，要向周围放出热量。

（3）水结冰后，体积变大。

（4）冰是固体状态，具有固定的形状，不会流动，有一定的质量和体积。

第4课《冰融化了》（1）当环境温度高于0摄氏度时，冰开始融化。

由固体状态变成液体状态。

（2）冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。

（3）冰融化后变成水，体积变小。

（4）水、冰、水蒸气三者之间可以互相转化，只是状态发生改变，三者是同一种物质。

第5课《谁能溶解多少物质》（1）像糖、盐这样的可以均匀分散在水中的现象叫溶解。

而沙子、食用油则不能溶解在水中。

（2）物质在一定量水中的溶解能力是有限的。

（3）水能溶解食盐和小苏打，同样多的水能够溶解的食盐和小苏打的质量是不同的，食盐的溶解能力比小苏打要强。

第6课《加快溶解》（1）可以用搅拌、加热和捣碎的方法，能够加快食盐在水中的溶解速度。

（2）做对比实验时，只能改变一个条件，其他条件都要不变。

第7课《混合与分离》（1）食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。

（2）通过过滤的方法可以分离水和不溶解在水中的物质。

过滤实验我们需要用到：烧杯、玻璃棒、漏斗、过滤纸、铁架台等实验材料。

（3）通过蒸发的方法可以将食盐从水中分离出来。

科学三年级上答案(最全版本)

第一单元第一课科学是…2、一位可以发明很多很多关于科学技术的发明家。

第二课做一名小科学家地球有吸引力。

降低重心，保持平衡。

单元测试一、1、好奇心2、暂时记忆能力3、琴纳二、√√×√三、答：居里夫人、爱迪生、牛顿、爱因斯坦、诺贝尔。

四、答：提出问题、寻找可能的原因、做实验证明、试验成功获得结论五、答：我查过蚂蚁搬粮食、我拆过玩具六、答：我想做航天探索方面的研究。

我想做海洋探索方面的研究。

我想做军事探索方面的研究。

我想做环境探索方面的研究。

我想做气候探索方面的研究。

第二单元第一课寻找有生命的物体1、日期：9.2412、第二课校园里的植物2我认为，植物的共同特征是：有茎、叶、种子、需要水分：空气、阳光等，能长大、要呼吸、能进行光合作用。

第三课校园里的小动物我观察的小动物：蝴蝶我认为动物的共同特征是：能够繁殖、生长、呼吸、吃东西、运动等。

3第四课动物植物和人1、兔子、萝卜兔子会长大，萝卜运动需要水不会运动吃土壤呼吸…………42、3、单元测试1、珍古德2、能长大、会死亡、需要营养、会繁殖3、5三、1、动物：牛、兔子、鸡、鸭、鱼。

植物：小草、花、松树、柳树、杨树。

2、需要水、阳光、会繁殖。

3、天上飞：家鸽、鸟、蜻蜓。

地上跑：斑马、螳螂、象、熊猫。

水里游：蛇、乌龟、鱼、青蛙。

第三单元第一课生命离不开水1、写一首赞美水的小诗。

2、小草喝水实验原水面高度 10 厘米水面下降说明：水分被小草吸收了，说明生命需要水。

第二课观察水我观察到的水的特点6水是透明的，无气味，没有味道的液体。

我们小组在运水比赛中所用的方法：把装水的桶放在高处，高桶放在低处，将管子的一端放在水桶，另一端先用嘴吸一下，当看到水流出管子后，将其放入空桶中。

第三课神奇的水7我关于其他溶解问题的研究。

猜测：与水的流动和温度有关实验设计：1、用玻璃棒搅动水2、用酒精灯给水杯加热记录表次数条件用玻璃棒搅拌用酒精灯加热8我的结论：溶解与水的温度和水的流动有关。

人教版三年级科学上册知识点

人教版三年级科学上册知识点人教版三年级科学上册主要包含以下几个知识点：1.物体有哪些性质物体的形状、颜色、大小、硬度、透明度等是物体的性质。

通过观察和比较，我们可以发现物体的不同性质。

2.物体如何改变物体的形状和大小可以通过拉、压、挤等方式进行改变。

同时，物体的颜色可以通过染色等方式进行改变。

3.天空为什么是蓝色的天空是蓝色的主要原因是大气中的氮气、氧气和微尘对太阳光的散射。

由于气体分子的大小比可见光短，所以对蓝光的散射较为明显，而对红光的散射较少。

4.水是怎么产生的水是由两种气体——氢和氧在一定条件下结合而成。

一般情况下，水的产生是通过让氧气和氢气进行燃烧产生水蒸气，然后冷却后水蒸气就会凝结成水。

5.冷暖空气的运动地球表面受太阳的照射，不同地区受到的热量不同，形成了冷暖气团。

冷气团比热气团密度大，下沉形成高气压，天空晴朗；热气团比冷气团密度小，上升形成低气压，天空多云或下雨。

6.四季的变化地球绕太阳运行时，太阳光照射的角度不同，地球倾斜产生了四季的变化。

春季太阳光照射角度适中，气温适宜；夏季照射角度较大，气温较高；秋季太阳光照射角度适中，气温适宜；冬季照射角度较小，气温较低。

7.饮食均衡饮食均衡是指各种食物中所含的主要营养物质符合人体的需求，并在适度摄入的基础上，保持营养摄入的动态平衡。

饮食均衡有助于维持人体健康，身体得到充分的营养保障。

8.环境保护环境保护是指保护地球上的自然环境，包括大气、水、土壤、植被等。

我们要从小事做起，养成良好的环保习惯，例如垃圾分类、少开车多骑自行车、节约用水等。

9.天气相关知识天气一般分为晴天、多云、阴天、雨天、雪天等。

我们可以通过观察天空、气温、风向等来判断天气情况，并预测未来几天的天气。

这些是人教版三年级科学上册的主要知识点，通过学习这些知识，可以帮助学生了解自然界的规律和人与自然的关系。

同时，也能培养学生的观察力、思考力和实践操作能力，提高科学素养。

三年级科学上册科学知识点

三年级科学上册科学知识点一、植物。

1. 植物的身体。

- 植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。

- 根的作用：固定植物，吸收水分和矿物质。

根分为直根（如胡萝卜）和须根（如葱）。

- 茎的作用：支撑植物，运输水分和养料。

茎有直立茎（如杨树）、缠绕茎（如牵牛花）、攀缘茎（如葡萄）、匍匐茎（如草莓）等不同类型。

- 叶的作用：制造养料（通过光合作用），蒸腾水分。

叶由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。

- 花的结构：一般有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分。

雄蕊产生花粉，雌蕊的柱头接受花粉。

- 果实：由果皮和种子组成。

果实对种子有保护作用。

- 种子：可以繁殖后代。

种子里面有胚根、胚芽、子叶等结构。

2. 植物的生长。

- 植物生长需要阳光、水分、空气、温度等条件。

- 种子的萌发需要适宜的温度、充足的水分和空气。

种子萌发时，胚根先发育成根，胚芽发育成茎和叶。

- 植物的一生要经历种子萌发、幼苗生长、开花、结果等阶段。

二、动物。

1. 动物的特征。

- 蚯蚓：身体由许多环节构成，生活在土壤中，靠肌肉和刚毛的配合蠕动，以土壤中的有机物为食。

蚯蚓是环节动物。

- 蚂蚁：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。

蚂蚁是昆虫，昆虫的特征是身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。

- 金鱼：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。

金鱼的身体表面有鳞片，能减少水的阻力。

- 鸟：身体呈流线型，前肢变成翼，有羽毛，骨骼轻而中空，用肺呼吸，气囊辅助呼吸。

鸟适应飞行的特点包括减轻体重（如骨骼中空）、有适合飞行的翅膀和羽毛、高效的呼吸系统等。

2. 动物的生存。

- 动物需要食物、水、空气、适宜的温度等生存条件。

- 不同的动物有不同的觅食方式和栖息地。

例如，松鼠生活在树上，以坚果为食；青蛙生活在池塘边，以昆虫为食。

三、水。

1. 水的性质。

- 水是无色、无味、透明的液体。

- 水没有固定的形状，能流动，装在什么容器里就是什么形状。

(大象版)三年级科学上册知识点

三年级科学上知识点【准备单元】1.提出问题和作出假设时可以尝试从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。

2.我们的猜想和假设并不一定是正确的。

面对有说服力的证据，要勇于调整自己的观点。

【第一单元小小气象员】1.物体的冷热程度叫作温度，通常用摄氏度（℃）来表示。

2.气温计是测量气温的科学仪器。

3.气温计的结构有：单位、刻度、液注、玻璃泡、内径很细的玻璃管。

4.人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉通常是不准确的，需要科学仪器来帮助进行测量。

5.观察气温计时要轻拿轻放。

6.如发现气温计破裂，要立即向老师报告。

7.读书时，眼睛要平视液面。

8.测量气温时，一般选择室外没有阳光直射、通风的地方。

9.风向是指风吹来的方向。

比如：北风是从北向南吹的风，东南风是从东南向西北吹的风。

10.通常用8个方向来表示方向。

11.风向标是测定风向的科学仪器。

12.风向标箭头的指向就是当前的风向。

13.风力是指风吹到物体表面上所表现出的力量的大小。

14.我们一般根据风速的大小把风力的大小分为18个等级，最小是0级，最大是17级。

15.气象台用风力计来测量风力的大小。

16.生活中，我们常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。

0级烟柱直冲天 1级青烟随风偏 2级轻风拂脸面3级叶动红旗展 4级风吹飞纸片 5级小树随风摇6级举伞有困难 7级迎风走不便 8级风吹树枝断9级屋顶瓦片动 10级拔树又毁屋 11级、12级陆上很少见17.云块占全部天空的面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。

18.降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透、流失而聚集的深度，通常以毫米为单位。

19.降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。

20.某地一年中的降雨量与雪、冰雹等统统融化为水的量之和，就是该地一年的降水量。

21.天气是指一个地方短时间里的大气状况。

22.气候是一个地区多年的天气特征。

例如：非洲撒哈拉沙漠的气候特点是终年炎热，干燥少雨。