四年级下册综合实践活动教案-创意饮料瓶 全国通用

综合实践活动《创意饮料瓶》教学设计

活动意图:

随着人们的生活水平的日益提高，我们周围的垃圾也越来越多，废旧物品也随处可见，在吃完用完，往往是一扔了事，于是更加体现我园的特色，我想结合废旧塑料瓶来激发学生对废旧物品再生利用加以了解，还对学生进行环保知识的教育和渗透，而且我们从小培养学生保护环境的意识。变废为宝可以培养学生的创造精神，启发学生想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。

活动目标

1、引导学生认识塑料瓶的可以变废为宝的意识。

2、利用塑料瓶组织和手工制作活动，充分发挥学生的想象力，创造力，和提高学生的研究的兴趣。

3、学生学会的使用塑料瓶并选择不同的材料进行创意制作。

活动重难点：

学生学会的使用塑料瓶并选择不同的材料进行创意制作。

活动准备：

大量的塑料瓶，利用塑料瓶制作的作品，一封信，VCD光盘，彩色纸，卡纸，毛线，纸杯，瓶盖，各种形状的硬纸板等。记号笔，彩色笔，油画棒，剪刀，胶带等。

活动过程：

每课三分钟：《环境保护-垃圾分类》同学们，你们知道吗？我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾，一年全国就会产生2亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨，这么多的垃圾如果没有处理好，就严重地影响到我们这个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些垃圾更好呢？（进行垃圾分类）对，同学们真聪明，处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类

放视频《垃圾现状》。

看来同学们对垃圾分类的知识认识可真不少。现在我们进入下一轮比赛，抢答，以举手最快又最安静的小组先回答。答对一题可加两面小红旗，答错了就要去掉一面小红旗。请同学们准备。

1、西瓜皮是哪一种垃圾？（厨余垃圾）

2、旧衣服属于哪一种垃圾？（可回收物）

3、纸巾属于哪一种垃圾？（其他垃圾）

4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾？（有害垃圾）

5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾？（可回收物）

判断题：

1、生活垃圾分四类，它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（对）

2、报纸、书刊属于其他垃圾（错）。

3、废弃衣服属于可回收物。（对）

4、菜叶菜根属于其他垃圾。（错，是厨余垃圾）

5、果皮属于厨余垃圾。（对）宣布获得胜利的小组。

四、小组讨论，商量进行垃圾分类的好点子。

导入今天新课，塑料瓶是哪类垃圾？我们可以怎样回收再利用？

新授：

一、初步尝试利用塑料瓶玩游戏。

孩子们我们到了请下车吧，老师今天想和大家分享一份特殊的玩具想不想知道是什么？（出示各种教玩具成品）玩一玩吧看看怎么玩。引导学生观察玩具是用塑料瓶制作的。

1、起初的这些塑料瓶是从哪里来的？

孩子们你看到这些塑料瓶后是怎么想的，他们是从哪里来的。（废旧材料）

2、看谁玩的花样多，鼓励学生大胆尝试塑料瓶的玩法。

教师：小朋友想一想我们可以塑料瓶来做什么游戏呢？现在让你们自己来试一试吧。可以一个人玩，也可以几个小朋友合作玩，看谁玩的花样多。

活动开始玩耍教师在一旁观察。

教师启发学生：能不能想出更有趣的玩法，小朋友也可以合作来玩。不断的启发学生大胆的进行创新的玩法。教师一般观察一边鼓励和引导。

教师：孩子们刚才你们想出这么玩法，那能不能用它来玩游戏呢？

二、看谁的手儿巧（课件）

1、出示神秘礼物，激发学生创作兴趣。

教师:今天老师收到了一个神秘的礼物和一个大箱子，让我们一起来看看是什么，好不好？让幼儿很好奇的看箱子注视箱子。教师小心翼翼的把箱子打开，拿出里面用塑料瓶制成的作品一一展示。

教师：这么多的小制作，好漂亮呀！

2、播放快闪ppt视频。（引起学生的兴趣）

目不转睛的看大屏，你发现了什么？你知道这些瓶子是怎样制作的吗？

3、学生自主交流看到的瓶子的制作方法。

4、教师引导学生先说一说你打算怎样利用这些瓶子的制作服务生活。

5、教师示范制作方法。

6、播放微课《制作瓶子的方法》

教师：呀！这里还有一封信呢，让我们看看上面写的什么。原来是小伙伴给我们用塑料瓶制成礼物特意寄给大家的，还说请我们小朋友到他那里去做客，还说自己也非常喜欢得到一件用塑料瓶制成的礼物呢，那我们快点为小伙伴准备礼物去吧。让我们仔细想想试一试做出更好玩更漂亮的礼物送给他吧。

7、提供材料，并鼓励学生用辅助材料创造性的尝试制作。

学生开始制作，教师提示学生在制作使用工具时安全使用，不打闹认真制作。

三、把礼物送给结亲小伙伴

学生将自己的制作的，带有祝福的礼物放入箱内，教师打包后由孩子们驾驶着汽车载着老师将礼物送到邮局寄给小伙伴。

四、拓展延伸

播放视频《饮料瓶的妙用》

教师：原来饮料瓶有这么多的作用，聪明的你今天回去用你家废旧的饮料瓶制作一个工具，服务我们的生活。

激励学生发现、创新。