人教版部编本一年级下册《荷叶圆圆》课文原文
小学一年级下册语文第13课《荷叶圆圆》原文、教案及教学反思
小学一年级下册语文第13课《荷叶圆圆》原文、教案及教学反思【原文】荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
【教案】教学目标1、认识12个字，会写7个字。
2、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4、在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。
教学重难点借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学准备图片、字卡、课件教学过程一、借助媒体，步入文境1、谈话导入小朋友们，春天迈着轻盈的步子走远了，夏天又笑盈盈地走来了。
现在，老师要带同学们去一个很美很美的地方。
（课件出示：在微风吹拂下荷叶美景的画面）2、揭示课题。
看，这满池圆圆的荷叶，多可爱呀！师板书：“圆圆”并讲解“圆”字先写外面，再写里面，最后封口。
导语：听，在这荷叶圆圆的小池塘里，还有一个很美很美的故事呢！同学们，你们喜欢这个故事吗？好，今天，咱们就来学习这篇课文，请齐读课题。
二、朗读课文，感知课文内容（一）学生借助拼音用自己喜欢的方式读文，注意读准字音。
（可以小声读、大声读、同桌一起读……）（二）用看图的方法学习第一自然段1、练读“荷叶圆圆的，绿绿的”一句。
师：读了课文后，你们知道荷叶是什么样的？（出示课件荷叶）（生：荷叶圆圆的，绿绿的）（三）研读第二自然段（教给学生学习方法）导语：小朋友真厉害，真像是出口成章的小博士，那你们知道，荷叶的好朋友都有谁呢？师根据学生的回答在黑板上贴小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的图片。
1、那你们知道小水珠是怎样和荷叶在一起玩耍的？（课件出示，第二自然段字幕）①学习理解字词：水珠摇篮、“躺”、“亮晶晶”。
人教版小学一年级下册语文课文第13课《荷叶圆圆》原文、教案及教学反思
人教版小学一年级下册语文课文第13课《荷叶圆圆》原文、教案及教学反思【#一年级# 导语】《荷叶圆圆》这篇课文是一篇散文诗，作者是胡木仁。
诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。
荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞整篇课文洋溢着童真，童趣。
有利于启迪学生的智慧，激发他们的想像。
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【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第13课《荷叶圆圆》原文荷hé叶yè圆yuán圆yuán 荷hé叶yè圆yuán圆yuán的de，绿lǜ绿lǜ的de。
 小xiǎo水shuǐ珠zhū说shuō：“荷hé叶yè是shì我wǒ的de摇yáo 蓝lán。
”小xiǎo水shuǐ珠zhū躺tǎnɡ在zài荷hé叶yè上shànɡ，眨zhǎ着zhe亮liànɡ晶jīnɡ晶jīnɡ的de眼yǎn睛jīnɡ。
小xiǎo蜻qīnɡ蜓tínɡ说shuō：“荷hé叶yè是shì我wǒ的de停tínɡ机jī坪pínɡ。
”小xiǎo蜻qīnɡ蜓tínɡ立lì在zài荷hé叶yè上shànɡ，展zhǎn开kāi透tòu明mínɡ的de翅chì膀bǎnɡ。
小xiǎo青qīnɡ蛙wā说shuō：“荷hé叶yè是shì我wǒ的de歌ɡē台tái。
”小xiǎo青qīnɡ蛙wā蹲cún在zài荷hé叶yè上shànɡ，呱ɡuā呱ɡuā地dì放fànɡ声shēnɡ歌ɡē唱chànɡ。
一年级下册课文荷叶圆圆
一年级下册课文荷叶圆圆一、课文原文。
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
二、生字词。
（一）会认的字。
1. 珠（zhū）- 结构：左右结构，王字旁。
- 组词：水珠、珍珠。
- 记忆方法：王字旁的字大多和玉石有关，珍珠就像玉石一样圆润，水珠也是圆圆的，像珍珠一样。
2. 摇（yáo）- 结构：左右结构，提手旁。
- 组词：摇篮、摇动。
- 记忆方法：提手旁表示和手的动作有关，摇东西的时候手要动，摇篮也是可以摇动的。
3. 躺（tǎng）- 结构：左右结构，身字旁。
- 组词：躺下、躺椅。
- 记忆方法：身字旁表示和身体有关，人躺下的时候身体是平放着的。
4. 晶（jīng）- 结构：品字结构。
- 组词：亮晶晶、水晶。
- 记忆方法：三个日字组成，日就是太阳，太阳很亮，三个日就表示很亮，亮晶晶的。
5. 停（tíng）- 结构：左右结构，单人旁。
- 组词：停止、停车。
- 记忆方法：单人旁加上亭，人在亭子里就会停下来休息。
6. 机（jī）- 结构：左右结构，木字旁。
- 组词：飞机、机会。
- 记忆方法：木字旁的机，最早的飞机是用木头做的部分结构，也可以联想机会就像树上的果实，要抓住。
7. 展（zhǎn）- 结构：半包围结构，尸字头。
- 组词：展开、展览。
- 记忆方法：尸字头下面是个“共”字多一横，就像把东西从里面拿出来展开一样。
8. 透（tòu）- 结构：半包围结构，走之底。
- 组词：透明、透气。
- 记忆方法：走之底表示一种动态，东西能透过，就像能走动一样，透明的东西能让光线透过。
9. 翅（chì）- 结构：半包围结构，支字旁。
一年级荷叶圆圆课文
一年级荷叶圆圆课文荷叶圆圆的，绿绿的。
小朋友说：“荷叶是我的帽子。
”小朋友戴着荷叶，在池塘边跑来跑去。
小鸟说道：“荷叶就是我的阳台。
”小鸟东站在荷叶上，唱着迷人的歌。
小乌龟说：“荷叶是我的小床。
”小乌龟躺在荷叶上，尽情享受日光浴。
小虾说道：“荷叶就是我的遮阳伞。
”小虾在荷叶下笑嘻嘻地游来游去。
荷叶圆圆的，绿绿的。
小朋友说道：“荷叶就是我的帽子。
”小朋友戴着荷叶，在池塘边跑来跑去。
小鸟说：“荷叶是我的阳台。
”小鸟站在荷叶上，唱着优美的歌。
小乌龟说道：“荷叶就是我的小床。
”小乌龟躺在荷叶上，尽情享用日光浴。
小虾说：“荷叶是我的遮阳伞。
”小虾在荷叶下笑嘻嘻地游来游去。
荷叶圆圆的，绿绿的。
小蚂蚁说：“荷叶是我的运动场。
”小蚂蚁站在荷叶上，跑来跑去。
大水珠说道：“荷叶就是我的滑滑梯。
”大水珠趴在荷叶上，滑来滑去。
小蝌蚪说：“荷叶是我的凉亭。
”小蝌蚪躲在荷叶下欢快地游来游去。
小朋友说道：“荷叶就是我的帽子。
”小朋友戴着帽子在公园里走来走去。
荷叶圆圆的，绿绿的。
蝴蝶说道：“荷叶就是我的舞台。
”蝴蝶东站在荷叶上，听到着奇妙的音乐翩翩起舞。
小蝌蚪说：“荷叶是我的凉亭。
”小蝌蚪躲在荷叶下欢快地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
小乌龟说道：“荷叶就是我的凉椅。
”小乌龟趴在荷叶上，美美地晒太阳。
小蚂蚁说：“荷叶是我的运动场。
”小蚂蚁在荷叶上，跑来跑去。
荷叶圆圆的，绿绿的。
小鸟说：“荷叶是我的阳台。
”小鸟站在荷叶上晒太阳。
小蚂蚁说道：“荷叶就是我的运动场。
”小蚂蚁在荷叶上跑来跑去。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
大青蛙说道：“荷叶就是我的歌台。
”大青蛙躺在荷叶上，呱呱呱地放声歌唱。
荷叶圆圆的，绿绿的。
水蛇说道：“荷叶就是我的竹枪床。
”水蛇盘在荷叶上，晒太阳着太阳，难受极了。
蚂蚁说：“荷叶是我的运动场。
”蚂蚁站在荷叶上跑步。
蝴蝶说道：“荷叶就是我的舞台。
”大蝴蝶立在荷叶上，听到着音乐扇动着翅膀，翩翩起舞。
一年级下册语文书荷叶圆圆课文
一年级下册语文书荷叶圆圆课文春天，大地回春，万物复苏。
小荷塘边的荷叶也开心地冒出了地面。
荷叶是圆的，就像一把小小的伞，圆滚滚的，绿油油的，叶脉清晰可见。
每一片荷叶都是一幅美丽的风景画，让人心情愉快。
荷叶是绿色的，发出淡淡的清香。
清风拂过，荷叶微微摇曳，清水滴落在荷叶上，涟漪荡漾，景色如诗如画。
荷叶圆圆地漂浮在水面上，仿佛一朵盛开的绿色莲花，散发着它独有的生机和灵动。
春风轻轻吹过荷塘，荷叶摇曳，发出“沙沙”声响。
有时，微风轻拂，荷叶有了变化，有的荷叶向上翘起，露出蓬勃的充沛生机；有的荷叶倒悬水中，害羞地掩饰着自己的美丽。
这时，荷叶变成了顽皮的小精灵，舞动着翠绿的身影。
雨后，荷叶上沾满了晶莹的露珠，犹如镶嵌了一层晶莹剔透的珍珠，美丽极了。
这时，太阳升起，阳光透过露珠的晶莹，闪出七彩光芒，绚烂无比，像是给荷叶穿上了一件光彩夺目的盛装。
荷叶仿佛一群娇媚的少女，害羞地轻轻一笑，媚眼含情。
荷叶下，有一只只青蛙在嘎嘎作响，有时还会传来蜜蜂忙碌的嗡嗡声，这让荷叶塘更加生机勃勃。
荷叶圆圆的形状，使它透着一股可爱与顽皮的气息。
在这个春日里，荷叶给人们带来了无尽的美好和欢乐。
愿小荷叶们茁壮成长，展示更加美丽的风采，继续为我们增添生机和活力。
一年级语文下册荷叶圆圆课文补充习题答案
一年级语文下册荷叶圆圆课文补充习题答案荷叶圆圆课文原文荷叶圆圆荷叶儿，圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的机场。
”小蜻蜓停在荷叶上，展开宽宽的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小朋友说：“荷叶是我的凉帽。
”小朋友戴上荷叶，红润润的脸蛋儿，藏在绿油油的荷叶下，比荷花还美呢!荷叶圆圆课文仿写参考荷叶圆圆课文仿写1荷叶圆圆的，绿绿的。
小蚂蚁说：“荷叶是我的小床。
”小蚂蚁爬上小床，抬头望着天上的白云。
小蜜蜂说：“荷叶是我的酿蜜房。
”小蜜蜂蹲在荷叶上，把采来的蜜放在上面。
小朋友们说：“荷叶是我的小伞。
”小朋友们快乐地把荷叶戴到头上。
小朋友说：“荷叶是我的帽子。
”小朋友摘下一片荷叶，带在头顶上。
小蚂蚁说：“荷叶是我的小船。
”小蚂蚁悠闲地划着船，划到了对岸。
我喜欢荷叶，因为荷叶那鲜艳的绿色让我想到了荷花姐姐穿着它的绿裙子翩翩起舞，在为自己感到自豪呢!荷叶圆圆课文仿写2荷叶圆圆的，绿绿的。
小蚂蚁说：“荷叶是我的小船。
”小蚂蚁跳到荷叶上，快乐的划来划去。
小朋友们说：“荷叶是我的帽子。
”小朋友们戴着荷叶走上郊游的路上。
海龟宝宝说：“荷叶是我的大床。
”海龟宝宝舒服的合上了眼睛。
蚂蚁说：“荷叶是我的小船。
”蚂蚁坐在荷叶上，风儿一吹，就到了河的对岸。
小河马说：“荷叶是我的雨伞。
”下雨的时候，我只要躲在荷叶下就不会被淋到了。
荷叶圆圆课文仿写3荷叶圆圆的,绿绿的.小雨滴说: 荷叶是我的睡床 ,小雨滴落到荷叶上,快乐的躺下.金龟子说: 荷叶是我的观景台 ,金龟子站在荷叶上,向远处望荷叶圆圆课文仿写4荷叶圆圆的,荷叶绿绿的.小虾说: 荷叶是我的避风港. 小虾游到荷叶下,安全的四处觅食.小乌龟说: 荷叶是我的停车场. 小乌龟趴在荷叶上,懒洋洋地晒太阳.小蚂蚁说: 荷叶是我的小桥. 小蚂蚁在荷叶上爬来爬去,辛勤地搬运粮食. 荷叶圆圆课文仿写5荷叶圆圆的，绿绿的。
部编版 小学语文 一年级下 课文 第13课 《荷叶圆圆》
⑬ 荷叶圆 圆
圆圆大绿盘， 浮在水面上， 水珠拿它当摇篮， 小鱼拿它当凉伞。 猜一猜，这是什么？
谜底： 荷叶
走进课文 《荷叶圆圆》
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷 叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在 荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙 蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿 在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵 很美很美的水花。
课堂练习题 一
1.荷叶引来了很多小客人， 有( 小水珠 ),有( 小蜻蜓 )，
有( 小青蛙 ),还有( 小鱼儿 )。
2.看图填空。
1. 荷叶是小水珠的（ 2. 荷叶是小青蛙的（ 3. 荷叶是小蜻蜓的（ 4. 荷叶是小鱼儿的（
摇篮 ） 歌台 ） 停机坪 ） 凉伞 ）
我会读
摇
珠
躺
停 晶
翅
展
1.猜字谜: （1）人来小亭边。（ 停 ） （2）月亮在旁边。（ 膀 ） （3）一天一天又一天，天天太阳都出山。（ 晶 ）
课后作业 1.朗读课文。背诵课文。
2. 在作业本上写一写本课的生字，并各组两个词语。
小学一年级语文《荷叶圆圆》原文、知识点及教案
小学一年级语文《荷叶圆圆》原文、知识点及教案导读：本文小学一年级语文《荷叶圆圆》原文、知识点及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.【原文】荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
【知识点】字：躺、眨、展、蹲、呱、嘻、捧词：水珠、摇蓝、眼睛、翅膀、歌台、凉伞重点句子：1、荷叶是我的摇蓝。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
2、荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
3、荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
4、荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
主要内容：《荷叶圆圆》诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。
荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……整篇课文洋溢着童真、童趣。
【教案】教学目标1、能用自己喜欢的方法，自主认识本课12个生字，激发主动识字的兴趣。
2、会正确书写“是”、“朵”等6个生字。
3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文;4、感受、体验生活的童真、童趣;激发对大自然的喜爱之情。
教学重点识字、正确书写生字、感情朗读课文。
教学难点初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。
教学准备生字卡片、课件、头饰。
教学时间两课时。
教学过程荷叶圆圆教案_荷叶圆圆优秀教案第一课时一、激趣导入，创设情境1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗?老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语，听好了：“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。
”猜一猜，这是什么?(荷叶)2、今天，我们就来学习一篇关于荷叶的课文。
揭题──《荷叶圆圆》。
齐读课题：要求把题目读得美美的。
《荷叶圆圆》课文
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13茶叶圆圆
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。
荷叶圆圆”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
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本文作者胡木仁，选作课文时有改动。
〖老百晓已完成校对〗
14茶叶圆圆
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。
荷叶圆圆”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
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本文作者胡木仁。
〖老百晓已完成校对〗
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新人教部编版一年级语文下册课件 课文 第13课 《荷叶圆圆》
摇篮 ） 歌台 ） 停机坪 ） 凉伞 ）
我会读
摇
珠
躺
停 晶
翅展唱机Fra bibliotek透 膀
朵
我会写
课堂练习题 二
1.猜字谜: （1）人来小亭边。（ 停 ） （2）月亮在旁边。（ 膀 ） （3）一天一天又一天，天天太阳都出山。（ 晶 ）
课后作业 1.朗读课文。背诵课文。
2. 在作业本上写一写本课的生字，并各组两个词语。
课文
⑬ 荷叶圆 圆
圆圆大绿盘， 浮在水面上， 水珠拿它当摇篮， 小鱼拿它当凉伞。 猜一猜，这是什么？
谜底： 荷叶
走进课文 《荷叶圆圆》
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷 叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在 荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙 蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿 在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵 很美很美的水花。
课堂练习题 一
1.荷叶引来了很多小客人， 有( 小水珠 ),有( 小蜻蜓 )，
有( 小青蛙 ),还有( 小鱼儿 )。
2.看图填空。
1. 荷叶是小水珠的（ 2. 荷叶是小青蛙的（ 3. 荷叶是小蜻蜓的（ 4. 荷叶是小鱼儿的（
部编本一年级下册语文《荷叶圆圆》课文原文、教案及说课稿
部编本一年级下册语文《荷叶圆圆》课文原文、教案及说课稿课文原文荷叶圆圆，荷花娇艳。
小蜻蜓从它身旁飞过，它显得十分高兴，一边轻轻摇曳，一边唱起了歌：“风儿吹呀吹，秋天的风儿吹。
荷叶儿嗨呀嗨，荷叶儿飞呀飞。
”“嗨”的一声，又落回水中，不见了。
教案教学目标1.通过本课的学习，让学生了解荷叶和荷花的生长环境和生活习性。
2.培养学生对自然界的关爱和保护意识。
3.让学生感受荷叶的飘逸和荷花的娇艳。
教学重点1.阅读理解，掌握文章的基本意思。
2.让学生做好课文中的形象图片。
3.了解秋天的荷叶和荷花需要保护。
教学难点1.让学生提高阅读速度，理解课文内容。
2.培养学生的保护自然意识。
教学过程导入环节引导学生回忆、复述荷叶和荷花的区别，并画出它们的形象。
阅读环节请学生有序阅读课文，在读完之后进行口头复述，并解答以下问题：1.课文中主要描写了什么？2.荷叶和荷花的姿态是怎样的？3.秋天到来后，荷叶和荷花会遇到哪些困难？拓展环节请学生围绕以下问题进行思考：1.我们应该如何保护自然环境？2.你们身边有什么值得保护的自然小景观？学生进行小组讨论，提取关键信息，向大家汇报你们的想法。
回归环节在学生讨论的基础上，教师给出自身的见解，并结合课文进行回归。
课后作业1.绘制一幅荷叶和荷花的形象图片。
2.思考出三种保护环境的方法并写下来。
说课稿各位老师，大家好！接下来我为大家介绍的是部编本一年级下册语文，第一单元《荷叶圆圆》。
本课的主要内容是围绕着秋天中的荷叶和荷花，让孩子们在开心中掌握基本知识和形成一个美的印象。
通过本课学习，我们既能了解到荷叶和荷花的生长环境和生活习性，也能培养学生对自然界的关爱和保护意识，具有很好的教育意义。
在教学过程中，我们会引导学生快速理解课文内容，并让他们形象地画出课文中的荷叶和荷花。
在拓展环节，我们会组织学生进行小组讨论，让他们自己思考如何更好的保护周围的环境，唤起他们的环保意识。
最后，为了提高学生的自学能力，让他们记住自己的感受和体验，就会布置相应的徐后作业。
【小学一年级】人教版小学一年级下册语文课文第13课《荷叶圆圆》原文、教案及教学反思
人教版小学一年级下册语文课文第13课《荷叶圆圆》原文、教案及教学反思【本文概要】《荷叶圆圆》这篇课文是一篇散文诗，作者是胡木仁。
诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。
荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞整篇课文洋溢着童真，童趣。
有利于启迪学生的智慧，激发他们的想像。
以下是本文整理的人教版小学一年级下册语文课文第13课《荷叶圆圆》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【本文概要】人教版小学一年级下册语文课文第13课《荷叶圆圆》教学反思总结本节课的教学，我侧重对孩子以下方面能力的培养：首先注重培养学生读的能力，做到有感情朗读。
对于一年级学生而言，语文教学应培养他们喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的愿望。
由于本课篇幅较短，大部分学生在预习过程中就已基本熟读能背了，所以课上着重练习孩子的有感情朗读，想让孩子们读出感情就得让他们走进文本，理解文意、喜欢文中的角色。
其次，培养学生想象及表达的能力。
我及时地给已经在阅读课文中得到许多启示的学生提供展示的机会，引发学生想像，在学完全文后，我提问：你们想象一下，除了小水珠、蜻蜓、小青蛙、小鱼儿，还有谁也会喜欢荷叶，他们会怎么说、怎么做？课堂上，学生张开想象的翅膀，答出了一些连我都没想到的答案，如：蚂蚁说：“荷叶是我的小船。
”小朋友说：“荷叶是我的帽子。
”这样既激发了学生的创新意识，又培养了学生的想象力。
虽然注重了学生这几方面能力的培养，但这节课需要改进的地方还有很多，如：每个环节的过渡语不够精彩，没能把每个知识点很好的连接起来吸引住学生；指导朗读过于表面，效果不明显；评价方式还可以多样化一些。
在调节孩子们的学习兴趣以及学习劲头方面还得再下功夫。
部编版小学语文《荷叶圆圆》课文原文及赏析
部编版小学语文《荷叶圆圆》课文原文及赏析
《荷叶圆圆》课文原文：
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
赏析：
《荷叶圆圆》是部编版小学语文的一篇课文，以生动活泼的语言描绘了夏日荷塘的生机勃勃景象，富有童趣和诗意。
课文通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿四个角色的对话，展示了荷叶的各种用途和魅力。
小水珠把荷叶当作摇篮，小蜻蜓把荷叶当作停机坪，小青蛙把荷叶当作歌台，小鱼儿把荷叶当作凉伞。
这些形象生动的比喻，既符合孩子们的生活经验和想象，又巧妙地揭示了荷叶的形态特性和功能特性。
此外，课文的语言简洁明快，节奏感强，易于朗读和记忆。
作者运用了大量的叠词和拟声词，如“圆圆的”、“绿绿的”、“亮晶晶的眼睛”、“呱呱地放声歌唱”等，增强了语言的表现力和感染力，使读者仿佛置身于荷塘之中，感受到大自然的美丽和和谐。
总的来说，《荷叶圆圆》是一篇寓教于乐、寓言于景的优秀课文，它不仅能让孩子们学习到丰富的语文知识和表达技巧，还能激发他们的观察力、想象力和创造力，培养他们热爱自然、尊重生命的情感和态度。
一年级语文下册第14课荷叶圆圆
一年级语文下册第14课荷叶圆圆一年级语文下册课文《荷叶圆圆》洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像;店铺在此整理了一年级语文下册第14课《荷叶圆圆》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!一年级语文下册第14课《荷叶圆圆》课文原文荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
一年级语文下册第14课《荷叶圆圆》教学札记吕叔湘先生曾经说过：“初等教育的首要任务就是儿童尽快掌握文字。
”新《语文课程标准》认为：“语文是最重要的交际工具”，而“识字是阅读和写作的基础”，是工具的工具。
而教师为学生提供合适的策略有效地协调处理识字与阅读的关系，巧妙地达到以读促识、以识促读、读识互补、文悉字熟的目的，则是低年级阅读课的关键。
《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第14课，是一篇新选入的散文诗。
“圆圆的、绿绿的荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……”布鲁纳说过“学习的最大兴趣，乃是对学习材料的兴趣。
”本课语言生动优美，洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像;这样的文本载体，将有利于我的教学梦想得以较完美的实现，创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天、大自然的美好。
1、激趣，绽放快乐的火花。
一年级学生活泼好动，爱幻想，又非常喜欢小动物，所以在课堂上我尽量给学生创设一个轻松、活泼的氛围，让学生愉悦地学习课文。
首先采用多种策略创设不同的激趣情景，看画面、听音乐、做游戏、猜字谜、戴头饰、表演等多个情景的创设，激发学生的学习兴趣，进行“识字”与“读文”的学习，使学生融入课堂、融入文本。
一年级下册荷叶圆圆课文原文
一年级下册荷叶圆圆课文原文
《荷叶圆圆》
荷叶圆圆弯下垂，小荷镜中傲世，谈笑有声传万里。
别样滋味悠然自得，如入仙境，快乐把歌儿吟哦，荷叶圆圆。
它像个舞伴随风飘，欢快的身姿不断转，像万道银河把我围绕。
清晨想尝一尝田野的芬芳，午后想听水波的呢喃轻轻，夕阳飘进梦，是不是美好的约旦？
小荷好似母亲的胸襟，它总是深沉地生活着，让我跌人童年的美梦。
大大的爱，是此刻的征程，让笑容在水波间荡漾，让梦想在微风中摇晃。
愿我成为你的女儿，抒写爱情就是我最快乐的事情。
在荷叶圆圆身上，我看到了父母的希望，看到了朋友的温暖，看到了生活的美好。
它带给我勇气，让我去追寻心中的梦想。
我爱你，荷叶圆圆，你是我生命里的那个小天使，无时无刻不在关心着我，给我温暖和力量。
荷叶圆圆，你是那么美丽，给了我许多美好的记忆。
我会好好珍惜你，永远不分离。
让我们一起飞翔，一起舞动，一起为梦想奋斗，在这片天地间演绎最美的乐章。
荷叶圆圆，你的美丽是那样的真实，你的力量是那样的坚定。
我会用心记住你的一切，把你的美丽传递下去。
让更多的人能够感受到你的温暖，你的力量。
荷叶圆圆，我爱你！。