世界儿童和平条约教案(2种)
世界儿童和平条约课文教案
世界儿童和平条约课文教案一、教学目标1. 让学生了解世界儿童和平条约的基本内容和意义。
2. 培养学生尊重和保护儿童权益的意识。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与不同文化背景的同学友好相处。
二、教学内容1. 世界儿童和平条约的基本概念和背景。
2. 世界儿童和平条约的主要内容和目标。
3. 我国签署世界儿童和平条约的情况及意义。
三、教学重点1. 世界儿童和平条约的基本概念和背景。
2. 世界儿童和平条约的主要内容和目标。
3. 我国签署世界儿童和平条约的情况及意义。
四、教学难点1. 世界儿童和平条约的专业术语和概念。
2. 如何在实际生活中践行儿童权益的保护。
五、教学方法1. 讲授法：讲解世界儿童和平条约的基本概念、背景、内容和目标。
2. 案例分析法：分析我国签署世界儿童和平条约的情况及意义。
3. 小组讨论法：让学生就如何在生活中践行儿童权益保护展开讨论。
4. 情景模拟法：设计情景，让学生模拟实践保护儿童权益的场景。
教案内容依次类推，按照教学目标、教学内容、教学重点、教学难点和教学方法的格式，编写剩下的五个章节。
六、教学准备1. 教材或教学资源：《世界儿童和平条约》相关文本、儿童权益保护案例。
2. 教学工具：投影仪、白板、教学PPT。
3. 辅助材料：相关视频、图片、文章等。
七、教学过程1. 导入新课：简要介绍世界儿童和平条约的背景，引发学生兴趣。
2. 讲解内容：详细讲解世界儿童和平条约的基本概念、主要内容和目标。
3. 案例分析：分享我国签署世界儿童和平条约的情况及意义，分析具体案例。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在实际生活中践行儿童权益的保护。
5. 情景模拟：选取小组代表，进行情景模拟，展示保护儿童权益的场景。
6. 总结讲解：对课堂内容进行总结，强调保护儿童权益的重要性。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，以及对儿童权益保护的认识。
小学六年级语文《世界儿童和平公约》优质教案
小学六年级语文《世界儿童和平公约》优质教案《世界儿童和平公约》用诗歌的形式，以儿童的视角，儿童的情感，呼唤世界的和平，祈祷人类的幸福。
下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《世界儿童和平公约》优质教案，希望能帮助到大家!小学六年级语文《世界儿童和平公约》优质教案一【教学目标】知识与能力：1、学会本课两个生字，理解生词的含义，能联系实际理解文章中含义较深刻的句子。
2、读课文，了解《世界儿童和平条约》的内容，体会全世界儿童渴望幸福、向往和平的真切愿望。
3、有感情的朗读和背诵课文。
4、能够根据自己的需要查阅相关的资料。
也可以根据条约的形式，联系自己的生活，制定指导自己行为的条约。
过程与方法：联系具体事例理解课文，通过朗读体会情感，在朗读理解与补充资料联系实际的反复循环中，逐步加深对文章的理解。
情感态度价值观：激发学生对和平与幸福生活的向往，并努力为维护和平做一些力所能及的事。
【教学重难点】联系实际，理解《世界儿童和平条约》的内容，体会全世界儿童渴望和平和幸福的真切愿望。
【教学过程】课前准备：搜集并阅读有关战争方面的资料，可以是故事性的，也可以是新闻报导。
第一课时一、由“我们身边的小姑娘-张玉玲”导入。
师：同学们，你们知道吗，1986年是国际和平年，这一年的9月25日，世界各国的儿童代表们在美国的纽约市共同签署了一份《世界儿童和平条约》。
其中，我们河北省石家庄市二中的刘玉玲同学是中国的儿童代表，她代表中国在“和平条约”上签了字。
你们想知道这份“条约”的内容吗，现在我们就打开书来读读吧!二、初读感悟。
师：大家自由读课文，注意读准字音，读通诗歌。
小组读，指名读，检查认读，个别指导纠正。
师：读了课文，你觉得《世界儿童和平条约》表达了世界各国儿童们怎样的美好愿望?预设：生：世界各国的儿童们都非常渴望和平;生：他们想让世界各国人民都共享食品、河水和一切，想有一个和平、友好的世界;生：他们想让大人们一起来维护和平，不要打仗了;生：他们想拥有一个和平、幸福、没有仇恨的世界;生：他们想让全世界的人都行动起来，维护和平。
世界儿童和平条约课文教案
世界儿童和平条约课文教案一、教学目标：1. 让学生了解世界儿童和平条约的基本内容和精神。
2. 培养学生热爱和平、维护和平的意识。
3. 提高学生的人际交往能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 世界儿童和平条约的基本概念。
2. 世界儿童和平条约的主要内容。
3. 世界儿童和平条约的意义和作用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：世界儿童和平条约的基本内容和精神。
2. 教学难点：如何让学生理解并体会到世界儿童和平条约的重要性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解世界儿童和平条约的基本内容和精神。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解世界儿童和平条约的实际应用。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生的人际交往能力和团队协作能力。
五、教学步骤：1. 导入：简要介绍世界儿童和平条约的基本概念。
2. 讲解：详细讲解世界儿童和平条约的主要内容和精神。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解世界儿童和平条约的实际应用。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，让学生发表自己对世界儿童和平条约的看法。
5. 总结：总结世界儿童和平条约的意义和作用，强调其重要性。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对世界儿童和平条约的理解程度。
2. 收集学生的作业，评估他们对世界儿童和平条约的掌握情况。
3. 进行小组讨论，了解学生对世界儿童和平条约的实际应用能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参加和平主题活动，如和平绘画、和平演讲等，让学生更深入地了解和平的重要性。
2. 邀请有关和平的专家或志愿者来校进行讲座，分享他们的和平理念和实践经验。
3. 引导学生关注世界和平动态，了解国际和平组织的活动和努力。
八、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法和策略是否合适，是否需要进行调整。
2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 考虑如何将世界儿童和平条约的内容与学生的日常生活相结合，让和平理念深入人心。
儿童和平条约课堂教案
儿童和平条约课堂教案一、教学目标1. 让学生了解和平的重要性，认识到和平对于个人、社会和国家的重要性。
2. 让学生了解儿童和平条约的内容，培养学生的和平意识。
3. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，提高学生的社会责任感。
二、教学内容1. 和平的含义和重要性2. 儿童和平条约的基本内容3. 和平行为规范的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：和平的重要性，儿童和平条约的内容。
2. 教学难点：如何培养学生的和平行为规范。
四、教学方法1. 讲授法：讲解和平的含义、重要性以及儿童和平条约的内容。
2. 案例分析法：分析和平行为规范的实例，引导学生学会尊重他人、关爱他人。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践和平行为规范，提高学生的合作能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考和平的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解和平的含义和重要性，让学生了解和平对于个人、社会和国家的重要性。
3. 讲解儿童和平条约的基本内容，让学生了解和平条约对于保护儿童权益的重要性。
4. 分析和平行为规范的实例，引导学生学会尊重他人、关爱他人。
5. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中实践和平行为规范，提高学生的合作能力。
7. 作业布置：让学生写一篇关于如何在生活中实践和平行为规范的文章，加深对和平的理解。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评估他们对和平概念的理解和兴趣。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、分享观点和倾听他人意见。
3. 作业完成情况：评估学生对作业的完成质量，检查他们对和平行为规范的理解和应用。
七、教学拓展1. 组织一次和平主题活动，如和平绘画比赛、和平故事分享等，让学生通过艺术和故事的形式表达和平理念。
2. 邀请和平活动家或相关专家来校进行讲座，让学生听取真实案例，进一步了解和平的重要性。
3. 开展和平同伴教育，培训学为和平行为的倡导者，引导他们在校园和社区中传播和平理念。
《儿童和平条约》教案（通用8篇）
《儿童和平条约》教案（通用8篇）作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《儿童和平条约》教案（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《儿童和平条约》教案篇1第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识生字5个。
3、理解课文内容，理解儿童和平条约，并了解世界儿童渴望和平的美好心愿。
4、完成“语文天地”中“畅所欲言”。
教学重难点：1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容。
3、完成“语文天地”活动。
教学准备：小黑板，生字、词卡片、查找有关“儿童和平条约”的资料。
课型：诗歌教学方法：讨论、小组合作式教学步骤：—、导入新课：1、学生说说自己查找到的有关“儿童和平条约”的资料。
2、同学们，今天我们一起去看看这部《儿童和平条约》。
3、板书课题：《儿童和平条约》（学生齐读两遍）二、新授。
1、初读课文。
（1）选择自己喜欢的方式读课文数数有几个小节。
（2）出示5个生字，学生“开火车”认读。
疾、饥、予、恐、惧（3）出示生词，同桌读、指名教读。
疾病、饥饿、给予、恐惧、条约、宣告、仇恨、无家可归、探索（4）说说“宣告”的意思。
2、熟读课文、理解课文。
（1）再自由读课文。
（2）同桌互读，并评价。
（3）指名读，并评价。
（4）齐读课文。
（5）小组合作学习：选择喜欢的方式读课文。
自由说说：从这个条约，你想到了什么？指名说说。
（6）小组学习：朗读、背诵课文正确地朗读课文；正确、流利地朗读课文；正确、流利、有感情地朗读课文。
（7）试背课文。
3、完成“语文天地”中“畅所欲言”。
（1）出示题目：请你打开收音机、电视机，翻一翻报纸，找一找什么地方有战争，有饥饿。
对这些现象，你有什么话想说？（2）学生自由说说。
（3）指名说说。
三、布置作业：正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
四、板书设计：5、儿童和平条约战争和平没有破坏仇恨第二课时教学目标：1、学会正确书写9个字，并掌握每个字的笔顺规则。
《儿童和平条约》公开课教案
《儿童和平条约》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解和平的意义，认识到和平对于个人、社会和国家的重要性。
2. 培养学生热爱和平、积极参与维护和平的意识。
3. 引导学生学习相关法律法规，提高法律素养。
二、教学内容1. 和平的意义：介绍和平的概念，阐述和平对个人、社会和国家的重要性。
2. 儿童和平条约：介绍《儿童和平条约》的基本内容，使学生了解自身在维护和平方面的权利和义务。
3. 法律法规学习：学习我国相关法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等，提高学生的法律素养。
三、教学方法1. 讲座法：邀请专家或老师讲解和平的意义、儿童和平条约及法律法规。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享对和平的认识和看法，培养学生的团队协作能力。
3. 案例分析法：分析典型案例，使学生更好地理解和平的重要性及法律法规在维护和平方面的作用。
四、教学过程1. 导入：通过提问或图片展示，引导学生思考和平的意义。
2. 讲座：邀请专家或老师讲解和平的意义、儿童和平条约及法律法规。
3. 分组讨论：让学生围绕和平的主题，结合自己的生活经验，进行分组讨论。
4. 案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
5. 总结：总结和平的重要性，强调学生应积极参与维护和平，遵守法律法规。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、案例分析等环节的参与情况，评价学生的积极程度。
2. 学生作业：布置相关作业，评估学生对和平、法律法规的理解和运用能力。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以改进后续教学。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色（如政府官员、医生、教师、军人等），模拟在各自岗位上如何维护和平。
2. 和平标语设计：让学生设计一句关于和平的标语，表达自己对和平的理解和祝福。
3. 和平音乐会：组织一场以和平为主题的音乐会，让学生通过音乐表达热爱和平的情感。
七、教学资源1. 教材：选用适合学生的和平教育教材，如《和平教育读本》。
小学四年级语文《儿童和平条约》优质教案
小学四年级语文《儿童和平条约》优质教案小学四年级语文《儿童和平条约》优质教案一一、创设情境，导入新课【课件出示“和平鸽”图案】师：同学们，大家瞧，它是谁呀?(生：和平鸽)真厉害!你们都认识它呀!恩，和平鸽是我们最常使用的和平标志。
它来自于圣经诺亚方舟的故事。
一天，上帝告诉诺亚洪水快来了，于是他和儿子赶紧造了一艘名叫方舟的大船。
洪水漫来时，他们一家登上了方舟，并把许许多多的动物带上了船。
在淹没了大地的洪水退去之后，诺亚放出鸽子让他们带回关于陆地的信息。
最终，一只鸽子衔着橄榄枝飞了回来，诺亚知道平安已经到来。
从此，人们就用鸽子和橄榄枝来象征和平。
(板书：和平)师：如今，和平仍然是世界人民永恒的主题，是世界人民的共同心愿!为了表达全世界儿童渴望和维护和平的心声，《儿童和平条约》就在1986年诞生了!(板书：儿童、条约)今天，我们一起来学习一下第五单元第一课《儿童和平条约》，请大家齐读课题。
(生齐读)大家读得整齐又响亮!师：那什么是条约呢?谁是查阅资料小能手，告诉大家吧!生：条约是指国家和国家签定的有关政治、军事、经济或文化等方面的权利和义务的文书。
师：谢谢同学响亮的回答。
瞧，我们的老朋友丁丁和冬冬也表扬你来了。
他们今天要送给大家一把“金钥匙”是什么呢?(课本第55页“金钥匙”)【课件播放丁丁的声音，学生掌握阅读注释的方法】哪位同学能够按照这个方法找到《儿童和平条约》的背景注释?生：1986年是国际和平年，石家庄市的刘玉玲同学【师出示刘玉玲的图片】代表中国儿童在纽约法拉兴草坪公园举行的《儿童和平条约》签字仪式上签了字。
师：你很快就掌握了查阅注释的本领，真棒!刘玉玲当时是一名品学兼优的中学生，她曾写信给联合国秘书长和美国总统，呼吁世界和平。
1989年被评为首届全国十佳少先队员。
条约中都写了些什么，让我们一起走进《儿童和平条约》。
二、初读课文，自主识字1、师：请同学们自由读课文，看看课文一共有几句话，并在每句话的开头标出序号。
《儿童和平条约》教学设计
《儿童和平条约》教学设计在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写方案、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的力气，下面是我整理的《《儿童和平条约》教学设计》，快快拿去用吧!《儿童和平条约》教学设计篇1教学内容：《儿童和平条约》带有很深厚的儿童趣味，语言流畅，文笔活泼。
课文作为一种特殊文体——条约，第一次毁灭在北师大版学校语文教材中，它的每一项条款，都具有很强的概括性；同时，它又是一种儿童条约，表达了全世界儿童的一种奇怪愿望——期望人类携手努力，共创世界和平。
教学目标：1、学会8个字，生疏4个字，留意多音字“给”的读音。
随文学习本课的关键词语。
2、有感情地朗读课文。
3、了解儿童和平条约的内容，体会儿童宠爱和平的奇怪心愿，激发同学从小宠爱世界和平的奇怪情感。
鼓舞同学们为世界和平做一些力所能及的事。
教学重点：1、识记8个生字及把握多音字“给”；2、理解诗歌内容，体会儿童们渴望和平的奇怪心愿。
教学难点：通过引导同学开放联想，憧憬世界和平的奇怪景象，激励同学为世界和平做些力所能及的事。
教学预备：课件课时支配：2课时教学过程：一、激_情导趣，揭示课题1、出示一份班级公约。
2、揭示课题：儿童和平条约。
（板书课题、齐读课题）3、鼓舞同学读题质疑，部分解疑。
儿童和平条约不用强制别人执行，它表达的是全世界儿童渴望和平的奇怪心愿。
二、初读全文，整体感知1、过渡：儿童和平条约里都写了什么内容？带着我们的奇异心一起走进课文吧！2、依据自学提示，初读课文。
（1）自由读课文：读准字音，读通句子。
（2）把自己认犯难懂的词句做上记号，联系实际想一想。
3、同桌互帮互学，沟通自学状况。
4、检查同学把握生字状况。
三、入情入境，细读感悟过渡：让我们再次走进条约，细细品尝儿童维护和平的那份决心吧！（一）读第一句话，指名汇报：全世界儿童向世界宣告了什么？说说你从中知道了什么？（二）播放课件，渲染站斗场面（1）理解“无家可归”什么是“无家可归”？（没有家，不能回家了。
《儿童和平条约》公开课教案
《儿童和平条约》公开课教案第一章：导入教学目标：引导学生了解和平的重要性，激发学生对和平的向往。
教学内容：通过讲解和平的概念，使学生认识到和平对于人类社会的重要性。
教学方法：讲解法、互动讨论法。
教学过程：1. 教师简要介绍和平的概念，引导学生思考和平对于个人和社会的意义。
3. 引导学生思考如何在日常生活中促进和平，鼓励学生提出具体的建议。
第二章：认识战争与冲突教学目标：让学生了解战争与冲突的原因，认识到战争与冲突对人类的危害。
教学内容：讲解战争与冲突的根源，分析战争与冲突对人类社会的影响。
教学方法：讲解法、案例分析法。
教学过程：1. 教师讲解战争与冲突的原因，引导学生认识到战争与冲突的复杂性。
2. 通过分析具体案例，使学生了解战争与冲突对人类社会的危害。
3. 学生讨论战争与冲突对个人生活的影响，分享自己的感受。
第三章：和平教育的意义与方法教学目标：让学生了解和平教育的概念，掌握和平教育的实践方法。
教学内容：讲解和平教育的内涵，介绍和平教育的具体方法。
教学方法：讲解法、互动讨论法。
教学过程：1. 教师介绍和平教育的定义，使学生认识到和平教育的重要性。
2. 讲解和平教育的实践方法，如尊重他人、培养同理心、学会沟通等。
3. 学生分组讨论，分享自己在学校和家庭中实践和平教育的经历。
第四章：儿童权益保护教学目标：让学生了解儿童权益保护的重要性，掌握儿童权益保护的基本知识。
教学内容：讲解儿童权益保护的法律规定，分析儿童权益受到侵害的原因。
教学方法：讲解法、案例分析法。
教学过程：1. 教师讲解儿童权益保护的法律规定，使学生认识到儿童权益保护的必要性。
2. 通过分析具体案例，使学生了解儿童权益受到侵害的原因和危害。
3. 学生讨论如何保护自己和同学的权益，分享保护权益的方法和经验。
第五章：和平行动与志愿服务教学目标：让学生了解和平行动与志愿服务的意义，激发学生参与和平行动与志愿服务的热情。
教学内容：讲解和平行动与志愿服务的概念，介绍和平行动与志愿服务的实例。
《儿童和平条约》教案参考
《儿童和平条约》教案参考一、教学目标：1. 让儿童了解和平的概念，认识到和平的重要性。
2. 培养儿童的和平意识，教导他们尊重他人，关爱生命。
3. 引导儿童学习国际儿童和平条约，提高他们的国际视野。
二、教学内容：1. 和平的含义：介绍和平的基本概念，让儿童理解和平的重要性。
2. 和平的价值观：培养儿童的和平意识，教导他们尊重他人，关爱生命。
3. 国际儿童和平条约：介绍国际儿童和平条约的基本内容，让儿童了解国际社会对儿童权益的保护。
三、教学方法：1. 讲授法：教师讲解和平的概念、和平的价值观以及国际儿童和平条约的内容。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让儿童更好地理解和平的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中践行和平，培养儿童的团队协作能力。
四、教学步骤：1. 导入：教师简要介绍和平的概念，引发儿童的思考。
2. 讲解：详细讲解和平的价值观，让儿童认识到和平的重要性。
3. 学习：介绍国际儿童和平条约的基本内容，让儿童了解国际社会对儿童权益的保护。
4. 案例分析：分析具体案例，让儿童更好地理解和平的重要性。
5. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行和平，培养儿童的团队协作能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察儿童在课堂上的发言和互动情况，评估他们对和平概念的理解程度。
2. 小组讨论报告：评估儿童在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和团队协作能力。
3. 课后作业：布置相关作业，让儿童进一步巩固和平知识，提高他们的和平意识。
六、教学拓展：1. 组织儿童参加和平主题活动，如绘画、演讲比赛，以增强他们对和平的理解和感悟。
2. 邀请和平使者或相关专家进行讲座，让儿童从不同角度了解和平的重要性。
3. 开展和平实地考察活动，如参观历史博物馆、抗日战争纪念馆等，让儿童深入了解和平的珍贵。
七、教学资源：1. 教材：《儿童和平条约》教材或相关阅读材料。
2. 课件：和平概念、和平价值观、国际儿童和平条约等PPT课件。
《儿童和平条约》公开课教案
《儿童和平条约》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解和平的概念，认识到和平对于儿童成长的重要性。
2. 培养学生尊重他人、包容差异的品格素养。
3. 引导学生积极参与维护和平的行动，成为和谐社会的建设者。
二、教学内容1. 和平的含义：介绍和平的定义，解释和平对儿童成长的影响。
3. 包容差异：引导学生理解差异，学会接纳和包容他人。
4. 维护和平：引导学生积极参与和平活动，为和谐社会贡献力量。
5. 实践环节：组织学生进行和平主题活动，巩固所学内容。
三、教学方法1. 讲授法：讲解和平的含义、尊重他人和包容差异的重要性。
2. 案例分析法：通过生动案例，引导学生深入理解和平理念。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践和平，培养学生的团队协作能力。
4. 实践环节：组织学生进行和平主题活动，将所学知识付诸实践。
四、教学准备1. 课件：制作和平、尊重、包容等主题的PPT，生动展示教学内容。
2. 案例材料：准备相关和平案例，用于分析讨论。
3. 和平主题活动材料：准备相关道具和材料，用于实践环节。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，考察其对和平理念的理解和运用。
3. 和平主题活动：观察学生在实践活动中的表现，评价其对和平行动的实践能力。
4. 课后反馈：收集学生的课后感想，了解教学效果，为后续教学提供改进方向。
六、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考和平的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解和平的含义：详细阐述和平对儿童成长的重要性，让学生深刻理解和平的价值。
4. 包容差异：引导学生理解差异，学会接纳和包容他人，增进相互理解。
5. 维护和平：引导学生积极参与和平活动，为和谐社会贡献力量。
6. 实践环节：组织学生进行和平主题活动，巩固所学内容。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和平的含义，认识到和平对于儿童成长的重要性；培养学生尊重他人、包容差异的品格素养；引导学生积极参与维护和平的行动，成为和谐社会的建设者。
《儿童和平条约》教案参考
《儿童和平条约》教案参考一、教学目标：1. 让儿童了解和平的意义，认识到和平对于生活和世界的重要性。
2. 培养儿童的友善、包容、合作精神，树立和平价值观。
3. 提高儿童的法律意识，了解《儿童和平条约》的基本内容。
4. 培养儿童的创造力和表达能力，通过活动实践和平理念。
二、教学内容：1. 和平的意义：介绍和平的概念，讨论和平对个人和社会的重要性。
2. 友善与合作：通过故事、案例分享，讲解友善与合作在日常生活中的表现。
3. 法律意识：介绍《儿童和平条约》的背景和基本内容，让儿童了解自己的权益。
4. 创造力和表达：通过绘画、写作、角色扮演等活动，让儿童表达自己对和平的理解。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解和平的意义、友善与合作的重要性，以及《儿童和平条约》的基本内容。
2. 案例分析法：分享相关故事和案例，引导儿童讨论和分析。
3. 活动实践法：组织绘画、写作、角色扮演等活动，让儿童亲身体验和实践和平理念。
4. 小组讨论法：分组讨论，促进儿童之间的交流与合作。
四、教学准备：1. 教学PPT：制作包含和平意义、友善与合作、法律意识等方面的PPT。
2. 案例材料：收集相关故事和案例，用于引导儿童讨论和分析。
3. 活动用品：准备绘画、写作、角色扮演等活动所需的物品。
4. 小组讨论指南：制定小组讨论的主题和问题，引导儿童深入思考。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察儿童在课堂上的发言和参与情况，评价他们对和平理念的理解和认同。
2. 活动表现：评估儿童在绘画、写作、角色扮演等活动中的表现，考查他们的创造力和表达能力。
3. 小组讨论：通过小组讨论的结果，了解儿童对友善与合作、法律意识等方面的认识和思考。
4. 课后反馈：收集儿童的课后反馈，了解他们对教学内容和教学方法的满意度，以及建议和改进方向。
六、教学步骤：1. 导入：以一个引人入胜的故事开启课程，让儿童思考和平的重要性。
2. 新课讲解：详细讲解和平的意义，引导儿童认识到和平对生活的影响。
《儿童和平条约》教案
《儿童和平条约》教案《儿童和平条约》教案《儿童和平条约》教案1一、教材分析：这篇课语言是1986年9月25日在美国纽约，由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童其同签定的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿，条约一开头就点明了未来的世界应该和平。
接着，文中表达了他们对战争的憎恶，对美好生活的向往，最后提出了全世界儿童为了维护和平的做法和希望，因为他们相信，只要大家努力，世界就一定会和平。
二、教学要求：1．本文语言流畅，可通过多种形式的朗读，讨论交流，理解诗歌内容，体会儿童们的的'美好心愿。
2．在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。
3．学习本课生学词。
教学重点难点：在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。
教学准备：查找有关刘玲的资料教学时间：2课时第一课时1、引入课文同学们，你们课前查阅了《儿童和平条约》了吗？知道的请举手。
学生互相交流查阅资料的情况。
教师简要介绍和儿童和平条约的内容。
2、初读课文、整体感受①学生自读课文②个别学生读课文③学生齐读课文三、讨论学习课文内容1、读了课文，你觉得宣告是什么意思？2、全世界儿童向世界宣告了什么？（未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活。
）3、你从这个条约，想到了什么？可结合语文天地中的畅所欲言进行，让学生说说从电视和报纸上看到、听到的存在战争、饥饿的地方，说出自己的想法和希望，使学生们感受到世界和平是靠大家共同维护的，培养学生的责任感。
四、布置作业：写一篇读后感第二课时1、学生交流读后感可指导学生联系自己的生活实际，谈谈自己对和平的理解，对美好生活的追求。
2、学生读课文，互读，指名读，齐读，自读。
3、学生生字词要求学生在预习时，借助拼音读准字音，运用不同的方法识记。
学习中，重点对易读错、易写错的字多加指导。
世界儿童和平条约课文教案
世界儿童和平条约课文教案一、教学目标1. 让学生了解世界儿童和平条约的基本内容和精神。
2. 培养学生热爱和平、维护和平的意识。
3. 提高学生的人际交往能力，培养他们成为具有国际视野的人才。
二、教学内容1. 世界儿童和平条约的背景及意义。
2. 世界儿童和平条约的基本内容。
3. 如何在日常生活中践行和平理念。
三、教学重点1. 世界儿童和平条约的基本内容。
2. 如何在日常生活中践行和平理念。
四、教学难点1. 引导学生理解并践行和平理念。
2. 培养学生具有国际视野。
五、教学方法1. 讲授法：讲解世界儿童和平条约的背景、意义和基本内容。
2. 案例分析法：分析日常生活中践行和平理念的实例。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中践行和平理念。
4. 角色扮演法：模拟国际交往场景，培养学生的国际视野。
第一课时：世界儿童和平条约的背景及意义1. 引入话题：讲解世界儿童和平条约的起源和背景。
2. 讲解内容：详细介绍世界儿童和平条约的意义和目的。
3. 课堂互动：学生分享对和平的理解和感悟。
第二课时：世界儿童和平条约的基本内容1. 讲解条约：详细讲解世界儿童和平条约的十条基本内容。
2. 案例分析：分析条约在实际生活中的应用实例。
3. 课堂互动：学生讨论如何在生活中践行和平条约。
第三课时：如何在日常生活中践行和平理念1. 讲解方法：介绍在日常生活中践行和平理念的方法和技巧。
2. 角色扮演：模拟日常生活中的场景，让学生实践和平理念。
3. 课堂互动：学生分享实践和平理念的心得体会。
第四课时：培养国际视野，成为和平小使者1. 讲解内容：介绍国际交往的基本礼仪和沟通技巧。
2. 角色扮演：模拟国际交往场景，培养学生具有国际视野。
3. 课堂互动：学生讨论如何在国际交往中传播和平理念。
2. 反思自我：让学生反思自己在日常生活中践行和平理念的情况。
3. 展望未来：鼓励学生继续努力，成为和平小使者，为世界和平贡献力量。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识的掌握程度。
《世界儿童和平公约》教案
《世界儿童和平公约》教案第一章：了解《世界儿童和平公约》教学目标：1. 让学员了解《世界儿童和平公约》的基本内容和目的。
2. 提高学员对儿童权利的认识和尊重。
教学内容：1. 介绍《世界儿童和平公约》的背景和制定过程。
2. 阐述《世界儿童和平公约》的主要内容和原则。
3. 分析《世界儿童和平公约》对全球儿童权益保护的影响。
教学方法：1. 讲座：讲解《世界儿童和平公约》的基本内容和原则。
2. 小组讨论：让学员分组讨论如何在生活中践行儿童权利保护。
教学评估：1. 课堂问答：检查学员对《世界儿童和平公约》的理解。
2. 小组报告：评估学员在小组讨论中的参与度和思考深度。
第二章：儿童的权利与义务教学目标：1. 让学员了解儿童的权利和义务。
2. 培养学员尊重和保护儿童权利的意识。
教学内容：1. 介绍儿童的基本权利和义务。
2. 分析儿童权利保护的重要性和意义。
3. 探讨如何在实际生活中履行儿童的权利和义务。
教学方法：1. 案例分析：让学员分析实际案例，了解儿童权利和义务的内涵。
2. 小组讨论：让学员分组讨论如何在生活中尊重和保护儿童权利。
教学评估：1. 课堂问答：检查学员对儿童权利和义务的理解。
2. 小组报告：评估学员在小组讨论中的参与度和思考深度。
第三章：家庭、学校和社会在儿童权利保护中的作用教学目标：1. 让学员了解家庭、学校和社会在儿童权利保护中的责任。
2. 提高学员对儿童权利保护的关注度和参与度。
教学内容：1. 分析家庭、学校和社会在儿童权利保护中的作用和责任。
3. 探索多方合作，共同推进儿童权利保护的途径。
教学方法：1. 小组讨论：让学员分组讨论家庭、学校和社会在儿童权利保护中的具体做法。
2. 角色扮演：让学员扮演不同角色，体验在儿童权利保护中的责任和作用。
教学评估：1. 课堂问答：检查学员对家庭、学校和社会在儿童权利保护中的理解。
2. 小组报告：评估学员在小组讨论中的参与度和思考深度。
第四章：儿童权利保护的国内外实践教学目标：1. 让学员了解国内外在儿童权利保护方面的实践和经验。
小学三年级语文《儿童和平条约》精选备课教案(精选14篇)
小学三年级语文《儿童和平条约》精选备课教案（精选14篇）学校三班级语文《儿童和平条约》精选备课教案篇1《儿童和平条约》教学反思这篇课文看似一篇简洁的儿歌，但细细读过却发觉这是一个布满抽象词语和深刻含义的条约。
怎么教？抓住“读书”这个中心，向外延长，延长到整个世界，调查、讨论，然后回到课堂，再来体会理解这个条约，信任这个方法能行。
在课堂教学的整个环节上，从预习反馈开头，然后绽开整个文章。
由于文章中几乎每句话都包含着一个深刻的社会问题，假如悉数讨论，同学水平达不到，时间也不够，因此我依据同学所关注的焦点集中探讨一至两项内容，再体会朗读，其他内容作为非重点，达到“读之初体验”就可以。
最终，要激发同学剧烈的要求和平的愿望，对全世界发出召唤。
因此与以往不同的是，本节课重视了课前预备，使同学在预备资料的过程中对“战斗”和“和平”有了肯定的熟悉，对课文的外延也有了肯定的了解，这些预备对学好本课都将有很大的关心。
同时新课程也给予了老师和孩子们开放的课堂。
课堂上，最精彩之处莫过于同学的沟通发言了。
新课程改革下的同学，他们的思路开阔，见多识广，敢想敢说，乐于合作。
本节课以“默读——沟通——朗读”为主线，以谈出自己感受最深的句子为中心绽开学习，取得了较好的学习效果。
特殊是同学都能结合自己了解到的学问谈出自己的感受，可以看出同学学问的广泛性、思维的开放性，与以往同学有了特别大的不同。
从他们朴实稚嫩的话语中，我们能够感受到孩子们对战斗的痛恨和对和平的憧憬。
应当说这节课同学的主体地位也得到了非常好的体现。
《世界儿童和平条约》教学反思本文是一首诗歌，将“和平”这一简单的话题，以儿童的视角、诗歌的形式，变得轻松自然。
文章既有一般“条约”的凝练、理性、概括，又有诗歌的感情丰富真挚。
学习本课时，主要通过朗读体会世界儿童渴望和平的美妙心愿，感受他们对战斗的憎恶，对美妙生活的憧憬。
在朗读的过程中，引导同学联系战斗实例，以及参考书上的一些图片，去感受战斗给人类带来的巨大损害，从而激发情感共鸣，升华中心。
《儿童和平条约》教案参考
《儿童和平条约》教案参考第一章：认识和平1.1 教学目标：让学生理解和平的含义和重要性。
培养学生热爱和平、积极参与和平建设的意识。
1.2 教学内容：和平的定义和内涵和平的重要性和平与人类社会的关联1.3 教学方法：讲解法：讲解和平的定义和重要性。
讨论法：引导学生讨论和平对个人和社会的影响。
1.4 教学活动：引导学生思考和平的含义，让学生分享对和平的理解。
组织学生进行小组讨论，探讨和平对社会的意义。
第二章：儿童权利与和平2.1 教学目标：让学生了解儿童权利的概念和内容。
培养学生尊重和保护儿童权利的意识。
2.2 教学内容：儿童权利的定义和内容儿童权利与和平的关系国际儿童权利公约2.3 教学方法：讲解法：讲解儿童权利的定义和内容。
案例分析法：分析儿童权利侵犯的案例，引导学生关注和保护儿童权利。
2.4 教学活动：引导学生了解儿童权利的基本内容，让学生分享对儿童权利的认识。
组织学生进行小组讨论，探讨儿童权利与和平的关系。
第三章：和平教育的重要性3.1 教学目标：让学生理解和平教育的概念和意义。
培养学生积极接受和平教育的态度。
3.2 教学内容：和平教育的定义和内涵和平教育的重要性和平教育的方法和途径3.3 教学方法：讲解法：讲解和平教育的定义和重要性。
互动教学法：引导学生参与和平教育的实践。
3.4 教学活动：引导学生思考和平教育的意义，让学生分享对和平教育的理解。
组织学生进行小组讨论，探讨和平教育的方法和途径。
第四章：儿童和平条约的制定和意义4.1 教学目标：让学生了解儿童和平条约的概念和内容。
培养学生积极参与儿童和平条约制定的意识。
4.2 教学内容：儿童和平条约的定义和内容儿童和平条约的制定过程儿童和平条约的意义和作用4.3 教学方法：讲解法：讲解儿童和平条约的定义和内容。
小组讨论法：引导学生参与儿童和平条约的制定讨论。
4.4 教学活动：引导学生了解儿童和平条约的基本内容，让学生分享对儿童和平条约的认识。
《儿童和平条约》教案参考
《儿童和平条约》教案参考第一章：了解和平的意义教学目标：1. 让学生理解和平的含义。
2. 培养学生热爱和平、反对战争的意识。
教学内容：1. 和平的定义：没有战争、没有冲突、人们和谐相处的状态。
2. 和平的重要性：人类生活幸福、世界稳定的基础。
教学活动：1. 引导学生思考：什么是和平？你们向往和平吗？2. 组织学生讨论：和平对于我们的生活有什么重要性？第二章：认识战争和冲突教学目标：1. 让学生了解战争和冲突的根源。
2. 培养学生反对战争、追求和平的观念。
教学内容：1. 战争和冲突的原因：领土争端、资源争夺、意识形态差异等。
2. 战争和冲突的影响：人员伤亡、财产损失、社会动荡等。
教学活动：1. 引导学生思考：战争和冲突是怎么产生的？它们给我们带来了什么？2. 组织学生讨论：如何才能避免战争和冲突，实现和平？3. 教师总结：我们要反对战争，积极推动和平解决问题的方式。
第三章：了解儿童和平条约教学目标：1. 让学生了解《儿童和平条约》的内容。
2. 培养学生热爱和平、关心儿童的意识。
教学内容：1. 《儿童和平条约》的背景：为保护儿童权益，反对战争和冲突。
2. 《儿童和平条约》的主要内容：禁止对儿童使用武力、保障儿童受教育权等。
教学活动：1. 引导学生思考：为什么要有《儿童和平条约》？它对我们有什么意义？2. 组织学生讨论：《儿童和平条约》如何保护我们的权益？3. 教师总结：《儿童和平条约》是我们维护和平、追求幸福的重要保障。
第四章：学习和平教育的方法教学目标：1. 让学生掌握和平教育的方法。
2. 培养学生自觉践行和平、传播和平的观念。
教学内容：1. 和平教育的方法：课堂讲授、案例分析、小组讨论等。
2. 和平教育的意义：培养具有和平意识、和谐相处的人才。
教学活动：1. 引导学生思考：如何学习和平教育？2. 组织学生讨论：和平教育对我们的成长有什么帮助？3. 教师总结：我们要积极学习和平教育，成为和谐社会的建设者和传播者。
《儿童和平条约》公开课教案
《儿童和平条约》公开课教案一、教学目标1. 让儿童了解和平的概念，认识到和平的重要性。
2. 培养儿童尊重他人、包容差异的意识和能力。
3. 引导儿童学会用和平的方式解决问题，增强儿童的自我保护意识。
4. 提高儿童的国际视野，培养儿童成为促进世界和平的小使者。
二、教学内容1. 和平的含义：介绍和平的概念，让儿童理解和平对个人和社会的重要性。
2. 尊重与包容：教育儿童尊重他人，包容他人的差异，消除歧视和偏见。
3. 和平解决问题：教授儿童如何用和平的方式解决问题，避免暴力和冲突。
4. 自我保护：教导儿童在遇到危险时如何保护自己，寻求帮助。
5. 国际视野：拓宽儿童的视野，让他们了解世界各国的文化和发展，培养国际友谊。
三、教学方法1. 讲座：教师对和平的含义、尊重与包容、和平解决问题、自我保护和国际视野等进行讲解，让学生了解相关知识。
2. 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践和平，培养儿童的团队协作能力。
3. 情景模拟：设置一些冲突情景，让学生学会用和平的方式解决问题。
4. 观看短片：播放关于和平的短片，增强学生的直观感受。
5. 互动游戏：设计一些有关和平的互动游戏，让学生在游戏中体验和平的重要性。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们对和平知识的理解和运用能力。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队合作等。
3. 情景模拟表演：评价学生在情景模拟中的表现，包括解决问题的能力、沟通技巧等。
4. 课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《儿童和平条约》教材或相关和平教育资料。
2. 投影仪：用于展示短片、PPT等教学内容。
3. 互动游戏道具：用于开展互动游戏。
4. 网络资源：用于查找有关和平的资料和短片。
5. 白板和记号笔：用于课堂互动和记录。
六、教学准备1. 提前准备好教材和相关资料，确保教学过程中能够顺利进行。
《儿童和平条约》教案参考
《儿童和平条约》教案参考一、教学目标1. 让儿童了解和平的意义，认识到和平对于世界的重要性。
2. 培养儿童的平等、尊重、友善等价值观，提高他们的道德素养。
3. 引导儿童学会用和平的方式解决问题，增强他们的冲突解决能力。
4. 增强儿童的法治意识，让他们知道遵守法律法规是每个公民的责任。
二、教学内容1. 和平的定义与意义2. 和平价值观的培养3. 和平冲突解决技巧4. 法律法规与和平生活5. 儿童在和平中的角色和责任三、教学方法1. 讲授法：讲解和平的意义、和平价值观的培养等理论知识。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让儿童学会用和平的方式解决问题。
3. 小组讨论法：分组讨论法律法规与和平生活的关系，增强儿童的法治意识。
4. 角色扮演法：模拟冲突场景，让儿童学会如何用和平的方式解决问题。
四、教学准备1. 教学PPT：包括和平的意义、和平价值观的培养等理论知识。
2. 案例材料：挑选一些和平冲突解决的案例，用于教学分析。
3. 法律法规资料：用于讲解法律法规与和平生活的关系。
4. 角色扮演道具：如帽子、围巾等，用于模拟冲突场景。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察儿童在课堂上的发言、讨论等表现，评价他们的参与度。
2. 案例分析报告：评价儿童在分析和平冲突解决问题时的表现。
3. 小组讨论报告：评价儿童在讨论法律法规与和平生活关系时的表现。
4. 角色扮演表演：评价儿童在模拟冲突场景中的表现，以及他们运用和平方式解决问题的能力。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示战争与和平的图片，让儿童感受和平的珍贵，引出本课主题《儿童和平条约》。
2. 讲解和平的意义：阐述和平对个人、社会、国家乃至世界的重要性，让儿童理解和平的价值。
3. 培养和平价值观：通过案例分析、小组讨论等方式，引导儿童树立平等、尊重、友善等价值观。
4. 学习和平冲突解决技巧：教授儿童如何用和平的方式解决问题，提高他们的冲突解决能力。
5. 法律法规与和平生活：讲解法律法规在维护和平生活中的作用，培养儿童的法治意识。
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世界儿童和平条约教材：冀教版小学语文六年级上册单元：共享生命的阳光板块：教学设计教材分析：1986年9月25日，世界各国的儿童代表聚集美国纽约，共同签署了《世界儿童和平条约》。
这个条约一改呆板的条款与约定，用诗歌的形式，以儿童的视角，儿童的情感，呼唤世界的和平，祈祷人类的幸福。
全文用凝练概括又饱含真情的语言道出了孩子们的心声，为我们描绘了一幅和平美好的画卷，为在战争中的人们指明了一条充满希望的和平之路。
教学目标：知识与技能：1．学会本课的生字新词，能联系实际理解文章中含义较深刻的句子。
2．读课文，了解《世界儿童和平条约》的内容，体会全世界儿童渴望幸福、向往和平的真切愿望。
有感情地朗读课文。
3．能够根据自己的需要查阅相关的资料。
也可以根据条约的形式，联系自己的生活，制定指导自己行为的条约。
过程与方法：1．联系具体实例理解课文，通过朗读体会情感。
2．通过小组诵读比赛和书法比赛的形式加深对条约的认识。
情感、态度与价值观：能在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护和平的美好情感，鼓励学生能为此做一些力所能及的事。
重难点分析：l 文章既有一般“条约”的凝练、理性、概括，又有诗歌的感情丰富真挚，学习本课，要把握概括语蕴涵的丰富内容，又要体味到字里行间的儿童真挚的情感。
l 通过补充资料和反复朗读，逐步加深对文章的理解，朗读课文，体会战争的残酷，体会少年儿童对和平生活、幸福生活的憧憬和向往。
课前准备：教师准备教学课件。
学生结合课文导读和课后的资料夹了解条约的相关背景。
教学过程与设计说明：冀教版六年级语文上册教案世界儿童和平条约知识与能力：1.灵活运用本课生字新词。
2. 通过多种形式的朗读，讨论交流，理解诗歌内容，体会儿童们的的美好心愿。
3．学习本课生学词。
过程与方法：学习、讨论、交流情感态度与价值观：激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。
教学重点难点：在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。
教学准备：查找有关刘玲的资料教学时间：2课时第一课时一、引入课文同学们，你们课前查阅了《儿童和平条约》了吗？学生互相交流查阅资料的情况。
教师简要介绍和儿童和平条约的内容。
二、初读课文、整体感受1．学生自读课文2．个别学生读课文3．学生齐读课文三、讨论学习课文内容1．读了课文，你觉得宣告是什么意思？2．全世界儿童向世界宣告了什么？（未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活。
）3．你从这个条约，想到了什么？第二课时一、学生交流读后感可指导学生联系自己的生活实际，谈谈自己对和平的理解，对美好生活的追求。
二、学生读课文，互读，指名读，齐读，自读。
三、学生生字词要求学生在预习时，借助拼音读准字音，运用不同的方法识记。
学习中，重点对易读错、易写错的字多加指导。
需要注意字形的字：予（四笔写成），惧（右边是八笔）。
四、布置作业：书写生字词16.世界儿童和平条约【教学目标】知识与能力：1、学会本课两个生字，理解生词的含义，能联系实际理解文章中含义较深刻的句子。
2、读课文，了解《世界儿童和平条约》的内容，体会全世界儿童渴望幸福、向往和平的真切愿望。
3、有感情的朗读和背诵课文。
4、能够根据自己的需要查阅相关的资料。
也可以根据条约的形式，联系自己的生活，制定指导自己行为的条约。
过程与方法：联系具体事例理解课文，通过朗读体会情感，在朗读理解与补充资料联系实际的反复循环中，逐步加深对文章的理解。
情感态度价值观：激发学生对和平与幸福生活的向往，并努力为维护和平做一些力所能及的事。
【教学重难点】联系实际，理解《世界儿童和平条约》的内容，体会全世界儿童渴望和平和幸福的真切愿望。
【教学过程】教学过程课前准备：搜集并阅读有关战争方面的资料，可以是故事性的，也可以是新闻报导。
第一课时一、由“我们身边的小姑娘－张玉玲”导入。
师：同学们，你们知道吗，1986年是国际和平年，这一年的9月25日，世界各国的儿童代表们在美国的纽约市共同签署了一份《世界儿童和平条约》。
其中，我们河北省石家庄市二中的刘玉玲同学是中国的儿童代表，她代表中国在“和平条约”上签了字。
你们想知道这份“条约”的内容吗，现在我们就打开书来读读吧！二、初读感悟。
师：大家自由读课文，注意读准字音，读通诗歌。
小组读，指名读，检查认读，个别指导纠正。
师：读了课文，你觉得《世界儿童和平条约》表达了世界各国儿童们怎样的美好愿望？预设：生：世界各国的儿童们都非常渴望和平；生：他们想让世界各国人民都共享食品、河水和一切，想有一个和平、友好的世界；生：他们想让大人们一起来维护和平，不要打仗了；生：他们想拥有一个和平、幸福、没有仇恨的世界；生：他们想让全世界的人都行动起来，维护和平。
……师：同学们读得很认真，下面我们就一起来细细地品读一下这篇课文。
三、精读、诵读，联系实际，深悟主题。
1、出示中心话题，“课文中哪些语句表现了世界儿童对和平和幸福的渴望，你是怎么理解的？”默读课文，请在文中勾画出关键词句，结合搜集的资料来谈谈，并体会着读一读。
学生自学。
小组进行合作、探讨。
2、班内交流。
预设点1：第一小节生：“我们想要一个没有战争和武器的星球”：不想要战争和武器，可见世界儿童们都非常渴望和平。
师：你们能联系实际说说，战争和武器给人们带来了什么吗？生：战争和武器给人们带来了伤亡，比如伊拉克战争，美军伤亡人数已超过9200人；而伊拉克的伤亡人数庞大得根本无法统计，据说，仅美英联军进攻萨达姆机场的战斗中，就至少有2000名伊拉克军人死亡，而美军第三步兵师的坦克对巴格达西南的攻击中，有多达3000名伊拉克军人被杀死。
生：战争和武器还给人们带来了破坏和疾病。
在战争中，各国的土地和建筑都受到严重破坏，经济损失更是难以估计。
尤其是一些化学武器和原子弹、氢弹，能把一切都夷为平地，它的放射线能使当地的土壤、水源、空气都严重污染，对人类的生存也构成威胁。
比如1945年，美国在日本广岛投下的原子弹，导致整个广岛市的全部建筑倒塌，20万人死亡，而在之后的50余年，许多人还饱受癌症、白血病和皮肤灼伤等辐射后遗症的折磨。
生：造成的疾病还不只这些。
战争会给人们以后的生活带来阴影，幸存的人们会有死亡阴影，而且会饱受战争后各种疾病的威胁，尤其是儿童。
而那些入侵者也会产生心理疾病。
英国一份报纸说，近年来自杀的美国老兵比在伊拉克战死的美国士兵还多，他们患的是一种“心理健康疾病”。
日本侵华战争后，许多日本老兵回国后也有这种现象。
生：战争还给人们带来了饥饿和无家可归。
许多人因为战争失去了家园，没有饭吃，没有衣穿。
师：是呀，战争不但让人们品尝苦果，也引起彼此间的憎恨，战争不仅伤害人的肉体，也深重地伤害着人的情感。
所以，“我们要废除这一切”，才能得到永久的和平。
指导朗读师：第一小节以宣告的方式，表现出孩子们对和平的强烈渴望，我们在读时语气要强烈。
尤其是第二行的破折号，它是作用是引出下文，读时要体现出来；还有后面“要……要……再也不要……”的句式，读的时候要体现出后面强调的内容。
师指导朗读，生反复诵读、品读，使感情升华。
预设点2：第二小节生：“我们的大地给予我们足够的食品，我们将共享。
我们的天空给予我们遍地的彩虹，我们将保卫它们。
我们的河水给予我们不朽的生命，我们将保持它们的洁净。
”儿童们希望世界上的人们共同享用食物和保卫生生不息的大自然，可以看出孩子们多么希望有一个和平美好的世界。
生：“我们要共同游戏，共同欢笑，互相学习，一起探索”，从这儿看出，儿童们认为生活在这样的世界里才是幸福快乐的。
师：这段话有一处是排比句式，是哪里？生：我们的大地给予我们足够的食品，我们将共享。
我们的天空给予我们遍地的彩虹，我们将保卫它们。
我们的河水给予我们不朽的生命，我们将保持它们的洁净。
指导朗读师：这个排比句的作用强调“我们将……”后面的内容，在读的时候要注意。
师指导朗读，学生反复品读，体会。
预设点3：第三小节生：“我们的理想是和平，现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。
”我是从这儿体会到的，儿童们希望和平是永久的、全世界的，生活在这样的世界里才幸福快乐。
师：为什么儿童们要让世界上的成年人和我们在一起？师：“你们丢掉的只是恐惧和悲伤，抓住我们的欢笑和想像”，你们怎么理解这句话？看幻灯片老师用幻灯片出示一组展现战争中的伤亡场面和儿童饱受饥饿、孤独、疾病折磨的图片。
师：看，在战争中每个人都是受害者。
只有全人类共同行动起来，心边心，手拉手，和平才能变成可能！指导朗读师：这一小节是世界儿童对全人类的呼吁，在读的时候要表达出强烈奔放的感情，尤其是开头一句，要读出层层递进、步步增强的气势。
师指导朗读，学生反复诵读，感情升华。
3、感情升华：练习朗读全诗。
师：学完了这篇课文，你们有什么感想呢？练习朗读。
四、课下拓展延伸：在课下将师生搜集的相关资料，进行一次展览，准备在下一节课上，谈谈自己的观后感。
第二课时一、复习：齐读课文。
二、指导学生背诵全文。
三、交流课下观看资料展览的观后感。
四、“放飞和平鸽”行动。
学生用自己喜欢的方式表达对和平的热爱和向往，可以画画、写诗，也可以给发动战争的国家首脑写信，把自己心中的想法和愿望表达出来。
五、作业：1、练写生字、新词。
2、根据条约的形式，联系自己的生活，制定指导自己行为的条约。
3、背诵课文。
学生在课前准备的这些资料，将在课上作为理解的辅助工具，帮学生更好地理解课文内容。
和平！世界的主旋律——《儿童和平条约》教学设计华中科技大学附属小学廖菁教学内容：《儿童和平条约》带有很浓厚的儿童情趣，语言流畅，文笔活泼。
课文作为一种特殊文体——条约，第一次出现在鄂教版小学语文教材中，它的每一项条款，都具有很强的概括性；同时，它又是一种儿童条约，表达了全世界儿童的一种美好愿望——希望人类携手努力，共创世界和平。
教学目标：1、学会5个字，认识3字，注意多音字“给”的读音。
随文学习本课的关键词语。
2、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、了解儿童和平条约的内容，体会儿童热爱和平的美好心愿，激发学生从小热爱世界和平的美好情感。
鼓励同学们为世界和平做一些力所能及的事。
教学重难点：1、朗读课文，背诵课文。
了解儿童和平条约的内容,切身体会儿童热爱和平的美好心愿。
2、通过引导学生展开联想，憧憬世界和平的美好景象，激励学生为世界和平做些力所能及的事。
课时安排：2课时设计理念：本课作为一种特殊文体——条约，首次出现在教材中。
它的每一项条款都具有很强的概括性，每一句话都有丰富的内容。
因此，用事例充实条约内容、让学生形象感受战争、动乱给人民，尤其是儿童带来的痛苦，继而诱发学生展开想象，学生在憧憬和平景象的同时，引导和鼓励学生用实际行动为维护世界和平贡献力量。