选修4-4 第一讲 坐标系(平面直角坐标系)教案
4-4.1.1平面直角坐标系qwx
(3)在伸缩变换下,平面直角坐标 系不变,在同一直角坐标系下进行伸缩变 换。
练习:
1.在直角坐标系中,求下列方程所 对应的图形经过伸缩变换 x’=x y’=3y 后的图形。 (1)2x+3y=0; (2)x2+y2=1
2.在同一直角坐标系下,求满足下列图形的伸 缩变换:曲线4x2+9y2=36变为曲线x’2+y’2=1
练习1
1 (1)则点 A( ,-2)经过 φ 变换所得的点 A′的坐标为________; 3 (2)则直线 l: y=6x 经过 φ 变换后所得直线 l′的方程是________.
【思路点拨】 1 (1)将点 A(x,y)= ( ,-2)的坐标代入变换公式得新 A′ 的坐标; 3 x′ (2)由伸缩变换公式,得 x= 且 y=2y′,代入已知直线方程可求 l′的 3 方程.
(2)掌握平面直角坐标系中的伸缩 变换。
平面直角坐标系下,曲线伸所变换问题, 就是: 原曲线f(x,y)=0、 x x 伸缩变换: 、 y y 新曲线f ( x , y ) 0 三者之间“知二求一”的问题。
x′=3x, 在平面直角坐标系中,已知伸缩变换 φ: 2y′=y.
x′=3x, 伸缩变换 y′=2y
可以化为
代入圆的方程 x +y =1, 1 1 2 2 得3x′ +2y′ =1, 2 2 x′ y′ 即 + =1, 9 4
x′=3x, 所以经过伸缩变换 后, y′=2y
2
2
圆的方程 x +y =1 可以变为 x′ y′ + =1,是一个椭圆的方程. 9 4
数学选修4-4
数学选修4-4
第一讲
坐标系
张家界市一中
高二数学组
§一 平面直角坐标系
课堂练习
1.若点P(x,y)按伸缩系数k向着x轴的伸缩变换后,得到Q(x′,
y′),则此变换的代数形式是
kx= x′ A. y= y′ x= x′ C. ky= y′ x= kx′ B. y= y′ x= x′ D. y= ky′
要点一 运用坐标法解决解析几何问题 例 1 如图所示,圆 O1 与圆 O2 的半径都是 1,|O1O2|=4,过 动点 P 分别作圆 O1、圆 O2 的切线 PM、PN(M、N 分别为 切点),使得|PM|= 2|PN|,试建立适当的坐标系,并求动 点 P 的轨迹方程.
解
以O1O2的中点O为原点,O1O2所在的直线为x轴,
解析 ∵椭圆 x2+4y2=16 向着 y 轴进行伸缩变换,伸 缩系数 k=2,∴伸缩变换 x′=x,y′=2y, 1 1 ∴x=x′,y= y′,代入原方程得到 x′2+4( y′)2=16, 2 2 ∴x2+y2=16.
课堂小结
1.坐标系是现代数学中的重要内容,它在数学发展的历史上 起着划时代的作用.坐标系的创建,在代数和几何之间架 起了一座桥梁.利用坐标系,我们可以方便地用代数的 方法确定平面内一个点的位置,也可以方便地确定空间内
C 在此变换下变为
1 x′=2x, x= 2x′, 解 (1)①由伸缩变换 得 y= 3y′. y′=1y, 3 将其代入 5x+2y= 0, 得到经过伸缩变换后的图形的方程是 5x′ +3y′=0. 经过伸缩变换后,直线仍然是直线. x= 2x′, ②将 代入 x2+y2=1, y= 3y′ x′2 y′2 得到经过伸缩变换后的图形的方程是 + =1. 1 1 4 9 经过伸缩变换后,圆变成了椭圆. (2)设 P(x,y)为曲线 C 上任意一点.
人教A版数学【选修4-4】ppt课件:1-4第一讲-坐标系
3.点的空间坐标的互相转化公式 设空间一点 P 的直角坐标为(x,y,z),柱坐标为(ρ,θ,z),球 坐标为(r,φ,θ),则 空间直角坐标(x,y,z) x= y= z= x= y= z= 转换公式 , ,
柱坐标(ρ,θ,z)
球坐标(r,φ,θ)
, ,
1.(ρ,θ,z) 空间的点 自我 校对 2.正向 标系 逆时针 球坐标 ρsinθ z
(3)在极坐标中,方程 ρ=ρ0(ρ0 为不等于 0 的常数)表示圆心在 极点,半径为 ρ0 的圆,方程 θ=θ0(θ0 为常数)表示与极轴成 θ0 角的 射线.而在空间的柱坐标系中,方程 ρ=ρ0 表示中心轴为 z 轴,底 半径为 ρ0 的圆柱面, 它是上述圆周沿 z 轴方向平行移动而成的. 方 程 θ=θ0 表示与 Oxz 坐标面成 θ0 角的半平面.方程 z=z0 表示平行 于 Oxy 坐标面的平面. 常把上述的圆柱面、 半平面和平面称为柱坐 标系的三族坐标面.
π π 2,6,4,则点 M 的柱坐
)
π π 2,4, 6 B. 2,4, 6 π π 2,6,2 2 D. 2,6, 2
解析 因为点 M
的球坐标为2
π π π 2,6,4,即 r=2 2,φ= , 6
π θ= ,故点 M 的直角坐标为 4 π π x=rsinφcosθ=2 2sin cos =1, 6 4 π π y=rsinφsinθ=2 2sin sin =1, 6 4 π z=rcosφ=2 2cos = 6. 6
2.球坐标系与球坐标
一般地,如图所示,建立空间直角坐标系 Oxyz.设 P 是空间任 意一点,连接 OP,记|OP|=r,OP 与 Oz 轴________所夹的角为 φ. 设 P 在 Oxy 平面上的射影为 Q,Ox 轴按________方向旋转到 OQ 时所转过的 ________ 为 θ. 这样点 P 的位置就可以用有序数组 ________表示.这样空间的点与有序数组(r,φ,θ)之间建立了一种 对应关系.把建立上述对应关系的坐标系叫做 ________(或空间极 坐标系),有序数组(r,φ,θ)叫做 P 的________,记作 P(r,φ,θ), 其中 r≥0,0≤φ≤π,0≤θ<2π.
高中数学 选修4-4 1.坐标系
1.坐标系
教学目标班级______姓名_________
1.了解常见的坐标系.
2.了解坐标法,并能运用解决相关问题.
教学过程
一、知识要点.
1.坐标系:坐标系是联系几何与代数的桥梁;是数形结合的有力工具;利用坐标系可以使数与形相互转化.
2.常用坐标系:①数轴、平面直角坐标系、空间直角坐标系;②极坐标系(重点)、柱坐标系、球坐标系.
3.坐标法:根据几何对象的特征,选择适当的坐标系,建立它的方程,通过方程研究它的性质及与其他几何图形的关系,这就是研究几何问题的坐标法.
二、例题分析.
1.运用坐标法解决实际问题.
例1:某信息中心O接到位于正西、正北、正东方向三个观测点A、B、C的报告:A、B 两个观测点同时听到一声巨响,C观测点听到巨响声的时间比它们晚4s. 已知各观测点到信息中心的距离都是1020m. 试确定巨响发生的位置.(假设声音传播速度为340m/s,各观测点均在同一平面上)
练1:已知ABC ∆的三边a ,b ,c 满足2225a c b =+,BE ,CF 分别是边AC ,AB 上的中线,建立适当的平面直角坐标系探究BE 与CF 的位置关系.
作业:1.两个定点的距离为6,点M 到这两个定点的距离的平方和为26,求点M 的轨迹.
2.已知点A 为定点,线段BC 在定直线l 上滑动,已知4||=BC ,点A 到直线l 的距离为3,求ABC ∆外心的轨迹方程.。
人教课标版高中数学选修4-4《平面直角坐标系》教案-新版
1.1平面直角坐标系一、教学目标 (一)核心素养通过这节课学习,能根据问题的几何特征选择建立适当的平面直角坐标系,在数学建模过程中体会坐标法的思想. (二)学习目标1.根据问题的几何特征建立适当的平面直角坐标系. 2.通过实例概括坐标伸缩变换公式.3.了解利用坐标伸缩变换公式研究平面图形伸缩变化情况,体会坐标法思想. (三)学习重点1.根据几何特征选择坐标系. 2.坐标法思想.3.平面直角坐标系中的伸缩变换. (四)学习难点1.适当直角坐标系的选择.2.对伸缩变换中点的对应关系的理解. 二、教学设计 (一)课前设计 1.预习任务(1)读一读:阅读教材第2页至第7页,填空:设点),(y x P 是平面直角坐标系中的任意一点,在变换φ:的作用下,点),(y x P 对应到点),(y x P ''',称φ为平面直角坐标系中的坐标伸缩变换,简称伸缩变换. 2.预习自测(1)如何由正弦曲线y =sin x 经伸缩变换得到y =12sin 12x 的图象() A .将横坐标压缩为原来的12,纵坐标也压缩为原来的12 B .将横坐标压缩为原来的12,纵坐标伸长为原来的2倍 C .将横坐标伸长为原来的2倍,纵坐标也伸长为原来的2倍 D .将横坐标伸长为原来的2倍,纵坐标压缩为原来的12【知识点】伸缩变换【解题过程】将正弦曲线y =sin x 的横坐标伸长为原来的2倍得到x y 21sin =,再由x y 21sin =的图像的横坐标不变,纵坐标压缩为原来的21即可得y =12sin 12x 的图像. 【思路点拨】可根据三角函数的知识求解 【答案】D(2)在平面直角坐标系中,B A ,两点分别在x 轴、y 轴上滑动,且|AB|=4,则AB 中点P 的轨迹方程为________. 【知识点】点轨迹方程【数学思想】函数与方程的思想【解题过程】422=+y .端点的坐标关系,最后代入整理即可. 【答案】422=+y x .(3)在平面直角坐标系中,方程142=+y x 对应的图形经过伸缩变换⎩⎨⎧='='y y xx 42后得到的图形对应的方程是()A .0142=-'+'y xB .01=-'+'y xC .014=-'+'y xD .0116=-'+'y x 【知识点】伸缩变换【解题过程】将⎩⎨⎧='='y y x x 42经过变形得⎪⎩⎪⎨⎧'='=y y x x 4121代入到方程142=+y x ,整理得01=-'+'y x【思路点拨】通过对伸缩变换公式的变形为⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧'=''=y y x x μλ11,在代入原图形对应的方程,从而得到变形后的图形对应的方程. 【答案】B(4)将圆122=+y x 上每一点的横坐标保持不变,纵坐标变为原来的2倍,得曲线C 对应的方程为________. 【知识点】伸缩变换 【数学思想】【解题思路】设),(11y x 为圆上任意一点,在已知变换下变为曲线C 上对应的点为),(y x ,依题意,得⎩⎨⎧==112y y x x ,而12121=+y x ,得1)2(22=+y x ,所以曲线C 的方程为1422=+y x .【思路点拨】将问题转化为伸缩变换问题,再由伸缩变换公式求解【答案】1422=+y x(二)课堂设计 1.知识回顾(1)平面直角坐标系的作用:使平面上的点与坐标(有序实数对)、曲线与方程建立了联系,从而实现了数与形的结合.(2)坐标法:根据几何对象的特征,选择适当的坐标系,建立它的方程,通过方程研究他的性质与其他几何图形的关系. 2.问题探究探究一结合实例,感受坐标法思想★例1某信息中心接到位于正东、正西、正北方向三个观测点的报告:正西、正北两个观测点同时听到一声巨响,正东观测点听到巨响的时间比它们晚4s.已知各观测点到中心的距离都是1020m.试确定巨响发生的位置.(假定声音传播的速度为340m/s ,各观测点均在同一平面上.) ●活动①实际问题抽象转化为数学问题我们将正东、正西、正北的三个观测点分别记为C B A ,,,爆炸点记为P .由于C B ,同时听到由点P 发出的响声,因此PC PB =,所以点P 在线段BC 的垂直平分线l 上,由于点A 听到的响声比C B ,晚s 4,所以AB PB PA <=⨯=-13603404,说明点P 在以点B A ,为焦点的双曲线Γ上,所以点P 在直线l 与双曲线Γ的交点.【知识点】平面直角坐标系,双曲线定义 【数学思想】数形结合,转化与化归 【解题过程】解:以信息中心为原点O ,正东、正北方向为x 轴、y 轴正向,建立直角坐标系. 设C B A ,,分别是东、西、北观测点,则)1020,0(),0,1020(),0,1020(C B A - 于是直线l 的方程为x y -=设双曲线Γ的方程是)0,0(12222>>=-b a by a x由已知得222234056801020,1020,680⨯=-===b c a ,于是双曲线Γ的方程是134056802222=⨯-y x将x y -=代入上述方程,解得5680,5680 =±=y x ,由已知,响声在双曲线Γ的左半支上,所以)5680,5680(-P ,10680=OP所以巨响发生在接报中心的西偏北 45距中心m 10680处. 【思路点拨】建立坐标系,把实际问题转化为数学问题. 【答案】巨响发生在接报中心的西偏北 45距中心m 10680处.同类训练 由甲导弹驱逐舰、乙导弹驱逐舰、丙综合补给舰组成的护航编队奔赴某海域执行护航任务,对商船进行护航.某日,甲舰在乙舰正东6 km 处,丙舰在乙舰北偏西30°,相距4 km.某时刻甲舰发现商船的某种求救信号.由于乙、丙两舰比甲舰距商船远,因此4 s 后乙、丙两舰才同时发现这一信号,此信号的传播速度为1 km/s.若甲舰赶赴救援,行进的方位角应是多少? 【知识点】平面直角坐标系的应用 【数学思想】坐标法思想【解题过程】设A ,B ,C ,P 分别表示甲舰、乙舰、丙舰和商船.如图所示,以直线AB 为x 轴,线段AB 的垂直平分线为y 轴建立直角坐标系,则A (3,0),B (-3,0),C (-5,23).∵|PB |=|PC |,∴点P 在线段BC 的垂直平分线上. k BC =-3,线段BC 的中点D (-4,3), ∴直线PD 的方程为y -3=13(x +4).① 又|PB |-|P A |=4,∴点P 在以A ,B 为焦点的双曲线的右支上, 双曲线方程为x 24-y 25=1(x ≥2). ②联立①②,解得P 点坐标为(8,53), ∴k P A =538-3= 3.因此甲舰行进的方位角为北偏东30°.【思路点拨】本题的关键在于确定商船相对于甲舰的相对位置,因此不妨用点A 、B 、C 表示甲舰、乙舰、丙舰,建立适当坐标系,求出商船与甲舰的坐标,问题可解. 【答案】甲舰行进的方位角为北偏东30°.【设计意图】从生活实例到数学问题,体会坐标法的提炼、抽象过程. ●活动②归纳梳理、理解提升通过实例,合理建立坐标系是解决此类问题的关键,如果坐标系建立得合理,可以简化我们的计算,并且使问题的结论清晰明了、具体形象,那么利用坐标法解决问题的基本步骤是什么呢?坐标法解决几何问题的“三部曲”:第一步:建立适当的坐标系,用坐标和方程表示问题中涉与的几何元素,将几何问题转化为代数问题;第二步:通过代数运算,解决代数问题; 第三步:把代数运算结果“翻译”成几何结论.●活动③学以致用,理论实践例2 已知△ABC 的三边c b a ,,满足2225a c b =+ , BE,CF 分别为边AC,AB 上的中线, 建立适当的平面直角坐标系探究BE 与CF 的位置关系.A BCO y xF E【知识点】平面直角坐标系,轨迹方程 【数学思想】数形结合 【解题过程】解: 如图, 以△ABC 的顶点A 为原点O, 边AB 所在的直线为x 轴, 建立直角坐标系. 由已知, 点A,B,F 的坐标分别为)0,2()0,(),0,0(c F c B A ,设点C 的坐标为),(y x ,点E 的坐标为)2,2(yx .由2225a c b =+可得2225BC AB AC =+即[]22222)(5y c x c y x +-=++,整理得05222222=-++cx c y x因为),2(),2,2(y x cCF y c x BE --=-=所以0)5222(41222=-++-=•cx c y x CF BE由此,BE 与CF 相互垂直.【思路点拨】建立坐标系,把实际问题转化为数学问题. 【答案】BE 与CF 相互垂直.同类训练 已知正三角形ABC 的边长为a ,在平面上求一点P ,使|P A |2+|PB |2+|PC |2最小,并求出此最小值.【知识点】平面直角坐标系 【数学思想】数形结合思想【解题过程】 如右图,以BC 所在直线为x 轴,BC 的垂直平分线为y 轴建立直角坐标系,则A (0,23 a ),B (-2a ,0),C (2a ,0).设P (x ,y ),则|P A |2+|PB |2+|PC |2 =x 2+(y -23 a )2+(x +2a )2+y 2+(x -2a)2+y 2 =3x 2+3y 2-3ay +452a =3x 2+3(y -63a )2+a 2≥a 2,当且仅当x =0,y =63a 时,等号成立,∴所求最小值为a 2,此时P 点坐标为P (0,63a ),是正三角形AB C 的中心. 【思路点拨】建立适当的平面直角坐标系,把几何问题转化为代数问题,从而简化问题 【答案】所求最小值为a 2,此时P 点坐标为P (0,63a ),是正三角形AB C 的中心 【设计意图】通过把平面几何的问题转化为代数问题,认识坐标法思想的优势. 探究二探究平面直角坐标系中的伸缩变换 ●活动①温故知新、提炼概念在三角函数图像的学习中,我们研究过下面一些问题:你还能分析出由正弦曲线x y sin =怎样得到曲线x y 2sin =吗?在由正弦曲线x y sin =上任取一点),(y x P ,保持纵坐标y 不变,将横坐标x 缩为原来的21,就的到曲线x y 2sin =.从坐标系中的点的对应关系出发,你认为“保持纵坐标y 不变,将横坐标x 缩为原来的21”的实质是什么?(讨论)即,设),(y x P 为平面直角坐标系中任意一点,保持纵坐标y 不变,将横坐标x 缩为原来的21,得到点),(y x P ''',则⎪⎩⎪⎨⎧='='yy xx 21①我们把①式叫做平面直角坐标系中的一个坐标压缩变换.【设计意图】通过对三角函数图像的变换的回顾,为后面一般图形的伸缩变换表示做好铺垫. ●活动②温故知新、提炼概念那么如何由正弦曲线x y sin =怎样得到曲线x y sin 3=呢?在由正弦曲线x y sin =上任取一点),(y x P ,保持横坐标x 不变,将纵坐标y 伸长为原来的3倍,就的到曲线x y sin 3=.从坐标系中的点的对应关系出发,你认为“保持横坐标x 不变,将纵坐标y 伸长为原来的3倍”的实质是什么?(讨论)即,设),(y x P 为平面直角坐标系中任意一点,保持横坐标x 不变,将纵坐标y 伸长为原来的3倍,得到点),(y x P ''',则⎩⎨⎧='='y y x x 3②我们把②式叫做平面直角坐标系中的一个坐标伸长变换.【设计意图】通过对三角函数图像的变换的回顾,为后面一般图形的伸缩变换表示做好铺垫. ●活动③巩固理解、提炼概念同理,由正弦曲线x y sin =怎样得到曲线x y 2sin 3=呢?这个可以认为是是上述两个的“合成”,即先保持纵坐标y 不变,将横坐标x 缩为原来的21,再保持横坐标x 不变,将纵坐标y 伸长为原来的3倍,就可得曲线x y 2sin 3=.类比上述情况,即:设平面直角坐标系中任意一点),(y x P 经过上述变换后为点),(y x P ''',那么⎪⎩⎪⎨⎧='='yy x x 321③ 我们把③式叫做平面直角坐标系中的坐标伸缩变换. 一般地,设),(y x P 是平面直角坐标系中的任意一点,在变换⎩⎨⎧>•='>•=')0()0(:μμλλϕy y x x 的作用下,点),(y x P 对应点),(y x P ''',称ϕ为平面直角坐标系中的坐标伸缩变换,简称伸缩变换.【设计意图】通过对前面的总结,发现一般情况,从而得出伸缩变换的概念. 活动④巩固基础,检查反馈例3 在同一平面直角坐标系中,求下列方程所对应的图形经过伸缩变换⎪⎩⎪⎨⎧='='yy xx 2131后的图形.⑴14922=+y x ;⑵1121822=-y x ⑶x y 22= 【知识点】伸缩变换.【数学思想】转化与化归的思想【解题过程】.⑴由伸缩变换⎪⎩⎪⎨⎧='='y y x x 2131得⎩⎨⎧'='=y y x x 23代入14922=+y x ,得到经过伸缩变换后的图形方程为122='+'y x同理可得⑵式经过伸缩变换后的图形方程为13222='-'y x⑶式经过伸缩变换后的图形方程为x y '='232 【思路点拨】通过对伸缩变换公式的变形为⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧'=''=y y x x μλ11,在代入原图形对应的方程,从而得到变形后的图形对应的方程.同类训练在平面直角坐标系中, 求方程032=+y x 所对应的图形经过伸缩变换⎩⎨⎧='='y y xx 32后的图形对应的方程为.【知识点】坐标的伸缩变换. 【数学思想】转化与化归思想【解题过程】由伸缩变换⎩⎨⎧='='y y x x 32得⎪⎩⎪⎨⎧'='=y y x x 321代入032=+y x ,得到经过伸缩变换后的图形方程为0='+'y x【思路点拨】伸缩变换公式的应用. 【答案】0='+'y x●活动⑤强化提升、灵活应用例4在同一平面直角坐标系中,经过伸缩变换⎩⎨⎧='='yy x x 3后,曲线C 变为曲线9922='-'y x ,求曲线C 的方程.【知识点】伸缩变换逆向应用.【解题过程】将伸缩变换⎩⎨⎧='='y y x x 3代入曲线9922='-'y x 得到曲线C 对应的方程为122=-y x 【思路点拨】伸缩变换公式的应用. 【答案】122=-y x .同类训练在同一平面直角坐标系中,经过伸缩变换⎪⎩⎪⎨⎧='='y y x x 312后,曲线C 变为曲线1922='+'y x ,求曲线C 的方程. 【知识点】伸缩变换逆向应用.【解题过程】将伸缩变换⎪⎩⎪⎨⎧='='y y x x 312代入曲线1922='+'y x 得到曲线C 对应的方程为1422=+y x 【思路点拨】伸缩变换公式的应用. 【答案】1422=+y x . 3.课堂总结 知识梳理(1)坐标法解决几何问题的“三部曲”:第一步:建立适当的坐标系,用坐标和方程表示问题中涉与的几何元素,将几何问题转化为代数问题;第二步:通过代数运算,解决代数问题; 第三步:把代数运算结果“翻译”成几何结论.(2)建系时,根据几何特点选择适当的直角坐标系:第一:如果图形有对称中心,可以选对称中心为坐标原点;第二:如果图形有对称轴,可以选择对称轴为坐标轴;第三:使图形上的特殊点尽可能多的在坐标轴上.(3)一般地,设),(y x P 是平面直角坐标系中的任意一点,在变换⎩⎨⎧>•='>•=')0()0(:μμλλϕy y x x 的作用下,点),(y x P 对应点),(y x P ''',称ϕ为平面直角坐标系中的坐标伸缩变换,简称伸缩变换. 重难点归纳(1)坐标法是在坐标系的基础上,把几何问题转化成代数问题,通过代数运算研究几何图形性质的方法.它是解析几何中最基本的研究方法.(2)在坐标伸缩变换的作用下,可以实现平面图形的伸缩.因此,平面图形的伸缩变换可以用坐标伸缩变换来表示. (三)课后作业 基础型自主突破1.已知f 1(x )=cos x ,f 2(x )=cos ωx (ω>0),f 2(x )的图象可以看作是把f 1(x )的图象在其所在的坐标系中的横坐标压缩到原来的31倍(纵坐标不变)而得到的,则ω为( )A.21B.2C.3D.31 【知识点】三角函数图像,伸缩变换公式.【解题过程】:∵1,3,x x y y ⎧'=⎪⎨⎪'=⎩∴3,.x x y y '=⎧⎨'=⎩将其代入y =cos x ,得到y '=cos3x ',即f 2(x )=cos3x . 【思路点拨】函数y =cos ωx ,x ∈R (其中ω>0,ω≠1)的图象,可以看作把余弦曲线上所有点的横坐标缩短(当ω>1时)或伸长(当0<ω<1时)到原来的ω1倍(纵坐标不变)而得到.应用时谨防出错. 【答案】C2.曲线122=+y x 经过φ: ⎩⎨⎧='='yy xx 43变换后得到的新曲线的方程是().A .14322='+'y xB .191622='+'y xC .116922='+'y x D .116922='+'y x【知识点】伸缩变换公式与应用.【解题过程】曲线122=+y x 经过φ: ⎩⎨⎧='='y y x x 43变换后,即⎪⎩⎪⎨⎧'='=y y x x 4131代入到圆的方程,可得116922='+'y x 即所求新曲线的方程为116922='+'y x . 【思路点拨】将y x ,表示出来,代入到原方程即可得到新曲线的方程. 【答案】D .3.将一个圆作伸缩变换后所得到的图形不可能是() A.椭圆 B.比原来大的圆 C.比原来小的圆 D.双曲线【知识点】伸缩变换的应用.【解题过程】由伸缩变换的公式可知不可能得到的图形是双曲线,只能是圆或者椭圆. 【思路点拨】将伸缩变换的公式进行变形可得. 【答案】D4. 将点(2,3)变成点(3,2)的伸缩变换是()A .2332x'x y'y ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩B .3223x'x y'y ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩C .x'y y'x =⎧⎨=⎩D .11x'x y'y =+⎧⎨=-⎩【知识点】伸缩变换公式与应用.【解题过程】设此变换为,,x'x y'y λμ=⎧⎨=⎩则3,22,3x'x y'y λμ⎧==⎪⎪⎨⎪==⎪⎩所以所求变换为3,22,3x'x y'y ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩【思路点拨】将伸缩变换公式进行变形得到. 【答案】B .5.已知函数=)(x f 22(1)1(1)1,x x -++++则)(x f 的最小值为__________. 【知识点】平面直角坐标系的应用. 【数学思想】数形结合的思想【解题过程】f (x )可看作是平面直角坐标系下x 轴上一点(x,0)到两定点(-1,1)和(1,1)的距离之和,结合图形可得,f (x )的最小值为2.【思路点拨】利用代数式的几何意义来处理. 【答案】22.6.在同一平面直角坐标系中,经过伸缩变换5,3x x y y '=⎧⎨'=⎩后,曲线C 变为曲线322='+'y x ,则曲线C 的方程为________. 【知识点】伸缩变换公式应用.【解题过程】将伸缩变换5,3x x y y '=⎧⎨'=⎩代入322='+'y x ,得392522=+y x .【思路点拨】灵活应用伸缩变换公式. 【答案】392522=+y x . 能力型师生共研7.设曲线C 对应的方程为)0,0(12222>>=-b a b y a x ,曲线C 经过伸缩变换⎩⎨⎧>•='>•=')0()0(:μμλλϕy y x x 后得到曲线C ',则曲线C '为() A .双曲线B .椭圆C .抛物线D .随μλ,的系数不同曲线也不同【知识点】双曲线,伸缩变换.【解题过程】将变换,,x'x y'y λμ=⎧⎨=⎩转化为⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧'='=y y x x μλ11代入双曲线方程得)0,0(1222222>>='-'b a b y a x μλ,所以曲线C '为双曲线.【思路点拨】伸缩变换公式的应用以与双曲线定义. 【答案】A .8.在同一平面直角坐标系中,将曲线01283622=+--x y x 变成曲线03422=+'-'-'x y x ,求满足条件的伸缩变换.【知识点】伸缩变换公式应用.【解题过程】解:x 2-36y 2-8x +12=0可化为24()2x --9y 2=1.① x ′2-y ′2-4x ′+3=0可化为(x ′-2)2-y ′2=1.②比较①②,可得42,23,x x y y -⎧'-=⎪⎨⎪'=⎩即,23.xx y y ⎧'=⎪⎨⎪'=⎩ 所以将曲线x 2-36y 2-8x +12=0上所有点的横坐标变为原来的12,纵坐标变为原来的3倍,就可得到曲线x ′2-y ′2-4x ′+3=0的图象. 【思路点拨】灵活应用伸缩变换公式.【答案】,23.xx y y ⎧'=⎪⎨⎪'=⎩.探究型多维突破9.△ABC 的顶点A 固定,点A 的对边BC 的长是2a ,边BC 上的高的长是b ,边BC 沿一条直线移动,求△ABC 外心的轨迹方程. 【知识点】平面直角坐标系的应用,轨迹方程. 【数学思想】数形结合【解题过程】解:以边BC 所在的定直线为x 轴,过A 作x 轴的垂线为y 轴,建立直角坐标系,则点A 的坐标为(0,b ). 设△ABC 的外心为M (x ,y ).取BC 的中点N ,则MN ⊥BC ,即MN 是BC 的垂直平分线. ∵|BC |=2a ,∴|BN |=a ,|MN |=|y |. 又M 是△ABC 的外心,∴|MA |=|MB |. 又|MA |=x 2+y -b2,|MB |=|MN |2+|BN |2=y 2+a 2,∴x 2+y -b2=y 2+a 2,化简,得所求的轨迹方程为x 2-2by +b 2-a 2=0.【思路点拨】选择恰当的坐标系,坐标系如果选择得恰当,可使解题过程简化,减少计算量. 【答案】02222=-+-a b by x .自助餐1.将正弦曲线y =sin x 作如下变换:⎩⎪⎨⎪⎧x ′=12x ,y ′=3y ,得到的曲线方程为( ).A .y ′=3sin 12x ′B .y ′=13sin 2x ′ C .y ′=12sin 2x ′ D .y ′=3sin 2x ′ 【知识点】三角函数图形、伸缩变换. 【解题过程】将⎩⎪⎨⎪⎧x ′=12x ,y ′=3y ,转化为⎪⎩⎪⎨⎧'='=y y x x 312代入y =sin x 可得【思路点拨】将伸缩变换公式进行变形后再应用. 【答案】D2.将曲线F (x ,y )=0上的点的横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标缩短到原来的13,得到的曲线方程为( )A .F ⎝ ⎛⎭⎪⎫x 2,3y =0B .F ⎝ ⎛⎭⎪⎫2x ,y 3=0 C .F ⎝ ⎛⎭⎪⎫3x ,y 2=0 D .F ⎝ ⎛⎭⎪⎫x 3,2y =0【知识点】伸缩变换.【解题过程】设(x ,y )经过伸缩变换变为(x ′,y ′), ∴⎩⎪⎨⎪⎧x ′=2x ,y ′=13y ,则⎩⎪⎨⎪⎧x =12x ′,y =3y ′,代入F (x ,y )=0得F ⎝ ⎛⎭⎪⎫12x ′,3y ′=0..【思路点拨】正确使用伸缩变换公式. 【答案】A3.双曲线C:16422=-y x 经过⎩⎨⎧='='yy x x 23:ϕ变换后所得曲线C '的焦点坐标为________.【知识点】双曲线的性质、伸缩变换.【解题过程】 将变换⎩⎨⎧='='y y x x 23ϕ变形为⎪⎩⎪⎨⎧'='=y y x x 231代入曲线C 中得:116922=-y x ,所有焦点坐标为)0,5(或)0,5(-.【思路点拨】先将曲线C '的方程求解,在根据双曲线的性质求焦点坐标. 【答案】)0,5(或)0,5(-.4.在同一平面直角坐标系中,曲线369422=+y x 经过伸缩变换ϕ后变成曲线1222='+'y x ,则伸缩变换ϕ为________. 【知识点】伸缩变换公式.【解题过程】将369422=+y x 变形为14922=+y x 与1222='+'y x 比较可得⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧='='yy x x 2231. 【思路点拨】对伸缩变换公式进行适当的变形.【答案】⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧='='y y x x 2231. 5.如图所示,A ,B ,C 是三个观察站,A 在B 的正东,两地相距6 km ,C 在B 的北偏西30°,两地相距4 km ,在某一时刻,A 观察站发现某种信号,并知道该信号的传播速度为1 km/s,4 s 后B ,C 两个观察站同时发现这种信号,在以过A ,B 两点的直线为x 轴,以AB 的垂直平分线为y 轴建立的平面直角坐标系中,指出发出这种信号的P 的坐标.【知识点】双曲线的定义、直角坐标系. 【数学思想】坐标法思想.【解题过程】解:设点P 的坐标为(x ,y ),则A (3,0),B (-3,0),C (-5,23). 因为|PB |=|PC |,所以点P 在BC 的中垂线上. 因为k BC =-3,BC 的中点D (-4,3),所以直线PD的方程为y-3=13(x+4).①又因为|PB|-|P A|=4,所以点P必在以A,B为焦点的双曲线的右支上,双曲线方程为x24-y25=1(x≥2).②联立①②,解得x=8或x=-3211(舍去),所以y=5 3.所以点P的坐标为(8,53).【思路点拨】根据实际问题建立合适的直角坐标系,转为数学问题.【答案】(8,53).。
选修4-4第一讲学案
2012—2013学年下学期高二文数学案第4周第一节平面直角坐标系学习目标:1.理解平面直角坐标系的定义,并会建立恰当的坐标系2.掌握坐标法解决几何问题的步骤并能灵活应用3.掌握平面直角坐标系中的伸缩变换公式并能灵活运用学习重点:理解平面直角坐标系中的伸缩变换学习难点:能够建立适当的坐标系解决数学问题学习过程:一、知识要点1.平面直角坐标系(1)平面直角坐标系的作用:使平面上的点与(有序实数对)、曲线与建立联系,从而实现的结合.(2)坐标法:根据集合对象的,选择适当的坐标系,建立它的,通过研究它的及与其他集合图形的。
(3)坐标法解决几何问题的“三部曲”:第一步:建立适当坐标系,用坐标和方程表示问题中涉及的元素,将几何问题转化为问题;第二步:通过代数运算解决代数问题;第三步:把代数运算结果翻译成结论.2.平面直角坐标系中的伸缩变换(1)平面直角坐标系中方程表示图形,那么平面图形的伸缩变换就可归纳为伸缩变换,这就是用研究变换.(2)设点(,)P x y是平面直角坐标系中的任意一点,在变换ϕ:的作用下,点(,)''',称ϕ为平面直角坐标系中P x yP x y对应到点(,)的,简称变换二、例题展示【探究一】运用坐标法解决问题例1、声响定位问题某中心接到其正东、正西、正北方向三个观测点的报告:正西、正北两个观测点同时听到一声巨响,正东观测点听到巨响的时间比其他两个观测点晚4s,已知各观测点到中心的距离都是1020m,试确定该巨响的位置。
(假定当时声音传播的速度为340m/s,各相关点均在同一平面上)解决此类应用题的关键:1、建立平面直角坐标系2、设点(点与坐标的对应)3、列式(方程与坐标的对应)4、化简5、说明建系时,根据几何特点选择适当的直角坐标系。
(1)如果图形有对称中心,可以选对称中心为坐标原点; (2)如果图形有对称轴,可以选择对称轴为坐标轴; (3)使图形上的特殊点尽可能多的在坐标轴上。
人教A版数学【选修4-4】ppt课件:1-1第一讲-坐标系
【分析】
解决这一问题的关键,在于确定遗址 W 与地下管
线 m 的位置关系, 即求出 W 到直线 m 的距离 d 与 100 米进行比较.
【解】 依题意,以 A 点为原点,正东方向和正北方向分别为 x 轴和 y 轴的正方向,建立平面直角坐标系.如下图.
则 A(0,0),B(-1 000,0),由|AW|=400,得
∴水面与抛物线拱顶相距 3 5 3 |y|+ = + =2(m). 4 4 4 即水面上涨到与抛物线形拱顶相距 2 m 时,船开始不能通航.
【例 2】 用解析法证明:任意四边形两组对边中点连线及两 对角线中点连线三线共点,且互相平分.
【证明】 如下图所示,建立直角坐标系.设四边形各点的坐 标分别为 A(0,0),B(a,0),C(b,c),(d,e).
2 2 2 2 2
1 1 ∴λ=3,μ=2. 1 x′=3x, ∴ y′=1y, 2 1 即将椭圆 4x +9y =36 上的所有点的横坐标变为原来的 ,纵 3
2 2
1 坐标变为原来的 ,即可得到圆 x′2+y′2=1. 2
规律技巧
求满足图象变换的伸缩变换, 实际上是让我们求出
变换公式,将新旧坐标分清,代入对应的曲线方程,然后比较系数 可得.
2.坐标法的应用 (1)坐标法的基本思想就是在平面上引进“坐标”的概念,建 立平面上的点和坐标之间的一一对应,从而建立曲线的方程,并通 过方程研究曲线的性质. (2)坐标法解决几何问题的“五步骤”: ①建立适当的平面直角坐标系,设动点 M(x,y); ②根据题设条件,找出动点 M 满足的等量关系式;
第一讲 坐标系
一 平面直角坐标系
课前预习目标
课堂互动探究
课前预习目标
梳理知识 夯实基础
高中数学平面直角坐标系
你能建立不同的直角坐标系解决这个问 题吗?比较不同的直角坐标系下解决问 题的过程,建立直角坐标系应注意什么 问题?
建系时,根据几何特点选择适当的直角坐标系 :
(1)如果图形有对称中心,可以选对称中心为坐标原点;
(2)如果图形有对称轴,可以选择对称轴为坐标轴;
(3)使图形上的特殊点尽可能多的在坐标轴上。
1.在同一直角坐标系下,求满足下列图形的伸缩变换: 曲线4x2+9y2=36变为曲线
x y 1
2 2
x x 1解:设伸缩变换 , 0 y y
代入x +y =1得 x y 1
2 2
2 2 2 2
1 3 2 2 则 又4 x 9 y 36 1 2
y 3 y
(1)2x+3y=0; (2)x2+y2=1 1 x x x 2 x 2 解: 1由伸缩变换 得 y 3y y 1 y 3 代入2x+3y=0 得x+y=0
1 x x x 2 x 2 2 由伸缩变换 得 y 3y y 1 y 3 2 y2 x 代入x2 +y2 =1得 4 + 9 =1
x x y 3 y
2
通常把 2 长变换。
叫做平面直角坐标系中的一个坐标伸
(3)怎样由正弦曲线y=sinx得到曲 线y=3sin2x? 写出其坐标变换。 y y=3sin2x y=sinx 2
O
x
(3)怎样由正弦曲线y=sinx得到曲线 y=3sin2x? 写出其坐标变换。 在正弦曲线y=sinx上任取一点P(x,y),保持纵坐 1 标不变,将横坐标x缩为原来的 2 ,在此基础上, 将纵坐标变为原来的3倍,就得到正弦曲线 y=3sin2x. 设点P(x,y)经变换得到点为
1.1 平面直角坐标系 课件(人教A选修4-4)
返回
1.平面直角坐标系
(1)平面直角坐标系的作用:使平面上的点与 坐标 、
曲线与 方程 建立联系,从而实现 数与形 的结合. (2)坐标法解决几何问题的“三部曲”:第一步:建立适 当坐标系,用坐标和方程表示问题中涉及的 几何 元素,将 几何问题转化为 代数 问题;第二步:通过代数运算解决
代数问题;第三步:把代数运算结果翻译成 几何 结论.
x′=2x ∴ y′=y
x2 y2 ,即将椭圆 + =1 上所有点横坐标变为原来 4 9
x′2 y′2 的 2 倍,纵坐标不变,可得椭圆 + =1. 16 9
返回
6.求 4x -9y =1 方程.
2
2
x′=2x 经过伸缩变换 y′=3y
后的图形所对应的
1 x′=2x, x=2x′, 解:由伸缩变换 得: y′=3y y=1y′, 3 将其代入 4x2-9y2=1, 1 1 2 得 4· x′) -9· y′)2=1. ( ( 2 3 整理得:x′2-y′2=1. ∴经过伸缩变换后图形所对应的方程为 x′2-y′2=1.
返回
点击下图进入
返回
返回
4.已知△ABC中,BD=CD,
求证:AB2+AC2=2(AD2+BD2).
证明:以 A 为坐标原点 O,AB 所在直线为 x 轴,建立 平面直角坐系 xOy,则 A(0,0). 设 B(a,0),C(b,c), a+b c 则 D( , ), 2 2 所以 AD2+BD2 a+b2 c2 a-b2 c2 = + + + 4 4 4 4 1 2 = (a +b2+c2), 2 AB2+AC2=a2+b2+c2=2(AD2+BD2).
x′=3x ∴ y′=2y
,即将圆 x2+y2=1 上所有点横坐标变为原
2014年人教A版选修4-4课件 1.平面直角坐标系
问题2. 上述思考充分体现了坐标法的思想. 其结 果有如下的两种表述, 各种表述由哪几个元素确定? 你认为各种表述有什么意义? 表述 1: 巨响位于 P(-680 5, 680 5 ) 处. 表述 2: 巨响位于信息中心北偏西45, 相距信息 中心 680 10 米处. 表述 1 用 x、y 的坐标这两个元素确定位置. 表述 2 用相对于信息中心的方位角和距离这两个 元素确定位置. 表述 1 便于书面和图纸上的标注. 这样的表述在 语言的传递中缺了坐标系, 点的坐标就显得无意义. 表述 2 便于语言传递和描述, 是相对于参照位置 的描述, 易于理解和想像.
O 设点 C 的坐标为 C (x, y), 由中点坐标求得 E ( x , y ), F ( c , 0). 2 2 2 由 b2+c2=5a2 得 |AC|2+|AB|2=5|BC|2, 代入坐标整理得 2x2+2y2+2c2-5cx=0. (A) F B x
O F B 设点 C 的坐标为 C (x, y), 2+c2=5a2, y x c 例 1. 已知△ ABC 的三边 a , b , 满足 b 由中点坐标求得 E ( , ), F ( , 0). 2 上的中线 2 2, 建立适当的平 BE, CE 分别为边 AC , AB 由 b2+c2=5a2 得 |AC|2+|AB|2=5|BC|2, 面直角坐标系探究 BE 与 CF 的位置关系. 代入坐标整理得 解: 以△ ABC 的顶点 A= 为原点 , AB 所在直线 2+2y2 2x +2c2-5cx 0. y 为 x 轴, 建立平面直角坐标系 . x y C BE = ( - c, ), 2 2 则各点的坐标为 c E CF = ( x , y ), A(0, 0), B(c, 20), 2 y x c O(A) F B x 则 BE CF = ( - c )((xx )设点 C 的坐标为 C , y ), 2 2 2 y2 x c 1 2 2 由中点坐标求得 E F ).) = 0, = - (2 x( 2 +,2 2 y ), +2 c(2 - ,50 cx 4 2+c2=5a2 得 |AC|2+|AB|2=5|BC|2, 由 b ∴BF 与 CE 互相垂直. 代入坐标整理得 (请同学们用斜率试一试) 2x2+2y2+2c2-5cx=0.
高中数学第一章坐标系1.1平面直角坐标系1.1.1平面直角
题型一 题型二 题型三
解:(1)设
������ ������
=
������,
得y=kx,所以
k
为过原点的直线的斜率.
又 x2+y2-4x+1=0 可化简为(x-2)2+y2=3,
它表示以(2,0)为圆心, 3为半径的圆,如图所示.
当直线 y=kx 与已知圆相切,且切点在第一象限时,k 最大,
此时,|CP|= 3, |������������| = 2,
(2)曲线可看作是满足某些条件的点的集合或轨迹,由此我们可借 助坐标系,研究曲线与方程间的关系.
名师点拨1.两点间的距离公式:在平面直角坐标系 中,P1(x1,y1),P2(x2,y2)两点之间的距离公式为
|P1P2|= (������1-������2)2 + (������1-������2)2.
所以
-1 + 2������ < -3-������ < 0,
0,
即
������
<
1 2
,
������ > -3.
所以-3<m< 12.
答案:-3<m<
1 2
2.曲线与方程 在平面直角坐标系中,如果某曲线C上的点与一个二元方程 f(x,y)=0的实数解建立了如下关系: (1)曲线C上的点的坐标都是方程f(x,y)=0的解; (2)以方程f(x,y)=0的解为坐标的点都在曲线C上. 那么,方程f(x,y)=0叫作曲线C的方程,曲线C叫作方程f(x,y)=0的曲 线. 名师点拨求曲线的方程一般有以下五个步骤:(1)建立适当的平面 直角坐标系,并用(x,y)表示曲线上任意一点M的坐标;(2)写出适合条 件p的点M的集合p={M|P(M)};(3)用坐标表示条件p(M),写出方程 f(x,y)=0;(4)化简方程f(x,y)=0(必须等价);(5)证明以(4)中方程的解为 坐标的点都在曲线上.一般地,方程的变形过程若是等价的,则步骤 (5)可以省略.
1.1 平面直角坐标系 课件(人教A选修4-4)
的
作用下,点 P(x,y)对应到点 P′(x′,y′),称 φ 为平面 直角坐标系中的坐标伸缩变换,简称伸缩变换.
返回
[例1]
(2012· 湖北高考改编)设A是单位圆x2+y2=1上
的任意一点,l是过点A与x轴垂直的直线,D是直线l与x轴 的交点,点M在直线l上,且满足|DM|=m|DA|(m>0,且 m≠1).当点A在圆上运动时,记点M的轨迹为曲线C. 求曲线C的方程,判断曲线C为何种圆锥曲线,并求其
的轨迹方程.
解:取 B、C 所在直线为 x 轴,线段 BC 的中垂线为 y 轴,建立直角坐标系,则 D(0,0),B(-2,0),C(2,0). 设 A(x,y)为所求轨迹上任意一点, 则|AD|= x2+y2, 又|AD|=3, ∴ x2+y2=3,即 x2+y2=9(y≠0). ∴A 点的轨迹方程为 x2+y2=9(y≠0)
则直线AC的方程为 返回
h y=- a x+h, 即:hx+ay-ah=0. h 直线 AB 的方程为 y=a x+h, 即:hx-ay+ah=0. |2ah| 由点到直线的距离公式:得|BD|= 2 2, a +h |2ah| |CE|= 2 2. a +h ∴|BD|=|CE|,即 BD=CE.
① ②
①2-2②;得 a2=2b+1. π π ∵|θ|≤ ,由 sin θ+cos θ= 2sin(θ+ ), 4 4 知 0≤a≤ 2. 1 1 由 sin θ· θ= sin 2θ,知|b|≤ . cos 2 2 ∴P(a,b)的轨迹方程是 a2=2b+1(0≤a≤ 2).
返回
2.△ABC中,若BC的长度为4,中线AD的长为3,求A点
返回
[例2]
已知△ABC中,AB=AC,BD、CE分别为两腰
平面直角坐标系1(4-4)
A ( 0, 0 ) , B ( c ,0 ) , OF (A) 2 F ,0 ). ( B x y x
即 x2 y2 c2 5[( x c)2 y2 ]. 2 2 2 整理得 2x 2 y 2 5cx 0. c
x c y 所以BE CF ( c)( x) 0. 因此,BE与CF互相垂直. 2 2 2
例2 圆O1与圆O2的半径都是1,|O1O2|=4,过动点P 分别作圆O1、圆O2的切线PM、PN (M、N分别为切点), 使得PM= 2 PN,试建立适当的坐标系,求动点P的轨迹 方程。 y P 解:以直线O1O2为x轴,线段 O1O2的垂直平分线为y轴,建立 M NX 平面直角坐标系,
课后作业: 课本P5,习题:T2,T3.
例1.已知△ABC的三边a,b,c满足b2+c2=5a2,BE,CF分别 为边AC,CF上的中线,建立适当的平面直角坐标系探 y 究BE与CF的位置关系。 解:以△ABC的顶点A为原点O, C 边AB所在的直线x轴,建立直角 坐标系,由已知,点A、B、F的 E 坐标分别为 c
设点C的坐标为(x,y),则点E的坐标为( ,). 2 22 2 2 2 2 2 由b c 5a ,可得到 | AC | | AB | 5 | BC | ,
则两圆的圆心坐标分别为 O1(-2, 0),O2(2, 0),设P(x, y) 同理,PN = ( x 2) y 1
2 2
2=PO 2-MO 2= ( x 2)2 则PM 1 1 2 2 2
。 O 。
y2 1
( x 2)2 y 2 1 2[( x 2)2 y 2 1]
1.直角坐标系和极坐标系
数学选修4-4 坐标系和参数方程第一讲 直角坐标系和极坐标系【基础知识】1.平面直角坐标系的建立:在平面上,当取定两条互相垂直的直线的交点为原点,并确定了度量单位和这两条直线的方向,就建立了平面直角坐标系。
2.空间直角坐标系的建立:在空间中,选择两两垂直且交于一点的三条直线,当取定这三条直线的交点为原点,并确定了度量单位和这三条直线方向,就建立了空间直角坐标系。
3.平面直角坐标系中的伸缩变换(0)(,){(0)(,)(,)x x P x y y u y u P x y P x y λλφφ'=⋅>'=⋅>''定义:设点是平面直角坐标系中的任意一点,在变换:的作用下,点对到应点,称为平面直角坐标系中的坐标伸缩变换。
4.极坐标系的建立:在平面上取一个定点O ,自点O 引一条射线OX ,同时确定一个单位长度和计算角度的正方向(通常取逆时针方向为正方向),这样就建立了一个极坐标系。
(其中O 称为极点,射线OX 称为极轴。
)设M 是平面上的任一点,ρ表示OM 的长度,θ表示以射线OX 为始边,射线OM 为终边所成的角。
那么有序数对(,)ρθ称为点M 的极坐标。
其中ρ称为极径,θ称为极角。
约定:极点的极坐标是ρ=0,θ可以取任意角。
5.负极径的规定:在极坐标系中,极径ρ允许取负值,极角θ也可以去任意的正角或负角,当ρ<0时,点M (ρ,θ)位于极角终边的反向延长线上,且OM =ρ。
M (ρ,θ)也可以表示为))12(,()2,(πθρπθρ++-+k k 或 )(z k ∈ 6.直角坐标与极坐标的互化以直角坐标系的O 为极点,x 轴正半轴为极轴,且在两坐标系中取相同的单位长度平面内的任一点P 的直角坐标极坐标分别为(x ,y )和(,)ρθ,则cos ,sin .x y ρθρθ==222,tan (0).yx y x xρθ=+=≠ 【典型例题】例1 求下列点经过伸缩变换'2,'3x x y y =⎧⎨=⎩后的点的坐标: (1) (1,2);(2) (-2,-1).【分析】利用伸缩(0){(0)x x y u y u λλφ'=⋅>'=⋅>变换:公式实行坐标之间的转化.【解】(1)(2,6);(2)(-4,-3).【点拨】利用伸缩(0){(0)x x y u y u λλφ'=⋅>'=⋅>变换:公式是解决坐标与坐标之间、曲线与曲线之间变换的重要手段例2 在伸缩变换⎩⎨⎧==y y x x '2'与伸缩变换⎩⎨⎧==yy x x 2'2'的作用下,单位圆122=+y x 分别变成什么图形?解:在⎩⎨⎧==y y x x '2'的作用下,单位圆变成椭圆1'4'22=+y x ;在⎩⎨⎧==yy x x 2'2'的作用下,单位圆变成圆4''22=+y x 。
1.1 平面直角坐标系 课件(人教A选修4-4)
可以推出某个等量关系,即可用求曲线方程的五个步骤直
接求解. (2)定义法:如果动点的轨迹满足某种已知曲线的定义, 则可依定义写出轨迹方程.
返回
(3)代入法:如果动点P(x,y)依赖于另一动点Q(x1, y1),而Q(x1,y1)又在某已知曲线上,则可先列出关于x,y,
y1,x1的方程组,利用x、y表示x1、y1,把x1、y1代入已知
返回
建立平面直角坐标系的原则
根据图形的几何特点选择适当的直角坐标系的一 些规则:①如果图形有对称中心,选对称中心为原点, ②如果图形有对称轴,可以选对称轴为坐标轴,③使 图形上的特殊点尽可能多地在坐标轴上.
返回
3.求证等腰梯形对角线相等. 已知:等腰梯形ABCD.求证:AC=BD.
证明:取 B、C 所在直线为 x 轴,线段 BC 的中垂线为 y 轴, 建立如图所示的直角坐标系. 设 A(-a,h),B(-b,0), 则 D(a,h),C(b,0). ∴|AC|= b+a2+h2, |BD|= a+b2+h2. ∴|AC|=|BD|, 即等腰梯形 ABCD 中,AC=BD.
则直线AC的方程为 返回
h y=- a x+h, 即:hx+ay-ah=0. h 直线 AB 的方程为 y=a x+h, 即:hx-ay+ah=0. |2ah| 由点到直线的距离公式:得|BD|= 2 2, a +h |2ah| |CE|= 2 2. a +h ∴|BD|=|CE|,即 BD=CE.
返回
返回
1.平面直角坐标系
(1)平面直角坐标系的作用:使平面上的点与 坐标 、
曲线与 方程 建立联系,从而实现 数与形 的结合. (2)坐标法解决几何问题的“三部曲”:第一步:建立适 当坐标系,用坐标和方程表示问题中涉及的 几何 元素,将 几何问题转化为 代数 问题;第二步:通过代数运算解决
人教版数学选修4-4课件 1.1 平面直角坐标系
如何利用规律实现更好记忆呢?
超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七:美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定:通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
• 思维导引:本题涉及两点间的距离及曲线, 故要想到坐标法解决问题.
解析:以 A,B 所在直线为 x 轴,A,B 中点 O 为坐标原点,建立如图的直角坐标 系.
∵|AB|=10,∴点 A(-5,0),B(5,0).设某地 P 的坐标为(x,y),并设 A 地运费为 3a 元/公里,则 B 地运费为 a 元/公里,设 P 地居民购货总费用满足条件(P 地居民选择 A 地 购货):价格+A 地运费≤价格+B 地运费,
超级记忆法-记忆 规律
TIP1:我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后! TIP2:可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识,由于不受后摄抑制的 影 响,更容易储存记忆信息,由短时记忆转变为长时记忆。
如何利用规律实现更好记忆呢?
超级记忆法-记忆 规律
TIP3:另外,还有研究表明,记忆在我们的睡眠过程中也并未停止,我们的大 脑 会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以,睡前的这段时间可是 非常 宝贵的,不要全部用来玩手机哦~
•要点二 平面直角坐标系中的伸缩变换
定义:设 P(x,y)是平面直角坐标系中任意一点,在变换 φ:xy′′==λμxy,,λμ>>00,
• 的作用下,点P(x,y)对应到点P′(x′,y′),就 坐称标φ伸为缩平变面换 直角伸坐缩标变换系中的________________, 简称______________.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2012.05.05
选修 4-4 第一讲 坐标系
第 6 页 共 6 页
=-(2x2+2y2+2c2-5cx)/4=0. x
因此,BE 与 CF 互相垂直。
你能建立不同的直角坐标系解决这个问题吗?比较不同的直角坐标系下解决问题的过 程,建立直角坐标系应注意什么问题? 建系时,根据几何特点选择适当的直角坐标系,注意以下原则: (1)如果图形有对称中心,可以选对称中心为坐标原点; (2)如果图形有对称轴,可以选择对称轴为坐标轴; (3)使图形上的特殊点尽可能多的在坐标轴上。
o A
x
2012.05.05
选修 4-4 第一讲 坐标系
第 1 页 共 6 页
a=680,c=1020, b2=c2-a2=10202-6802=5×3402.所以Γ的方程为:
x2 y2 − = 1( x < 0) 680 2 5 × 340 2
用 y=-x 代入上式,得∴ x = −680 5 , y = 680 5 , 即P ( −680 5 ,680 5 ), 故PO = 680 10
1 x′ = x 2 y′ = y
①
我们把①式叫做平面直角坐标系中的一个坐标压缩变换。 2 怎样由正弦曲线 y=sinx 得到曲线 y=3sinx? 在正弦曲线 y=sinx 上任取一点 P(x,y),保持横坐标 x 不变,纵坐 标 y 伸长为原来的 3 倍,那么正弦曲线 y=sinx 就变成曲线 y=3sinx. y x o
y
边 AC,CF 上的中线, 建立适当的平面直角坐标系探究 BE 与 CF
C E
的位置关系。 以△ABC 的顶点A为原点O,边 AB 所在的直线 x 轴,建
F O (A)
Bx
立直角坐标系,由已知,点 A、B、F 的坐标分别为 A ( 0, 0 ) , B
( c ,0 ) , F ( c/2 ,0 ).
2012.05.05
选修 4-4 第一讲 坐标系
第 5 页 共 6 页
2 x' = 3 x A. y' = 3 y 2
3 x' = 2 x B. y' = 2 y 3
x' = y C. y' = x
x' = x + 1 D. y' = y − 1
设 C 点坐标为(x,y),则点 E 的坐标为(x/2,y/2), 由 b2+c2=5a2,|AC|2+|AB|2=5|BC|2,即 x2+y2+c2=5[(x-c)2+y2], 所以 2x2+2y2+2c2-5cx=0. 因为 BE =(x/2-c, y/2), CF =(c/2-x, -y),所以 BE ⋅ CF = (x/2-c,y/2)·(c/2-x,-y)
椭圆可以变成圆吗?抛物线、双曲线变成什么曲线?
x' = 2 x 练习:1 求下列点经过伸缩变换 后的点的坐标: y' = 3 y (1) (1,2) ; (2) (-2,-1).
1 x' = x 3 2 曲线 C 经过伸缩变换 后的曲线方程是 4 x' 2 −9 y ' 2 = 36 ,则曲线 C 的方程 y' = 1 y 2 是 . 3 将点(2,3)变成点(3,2)的伸缩变换是( )
x′ = 2 x x′ 2 y′ 2 过伸缩变换 后,圆 x2+y2=1 变成椭圆 + = 1。 4 9 y′ = 3 y x ′ = λ ⋅ x , ( λ > 0) 在伸缩变换 ϕ : 下,直线仍然变成直线,而圆可以变成椭圆,那么 y ′ = µ ⋅ y , ( µ > 0)
解:以直线 O1O2 为 X 轴,线段 O1O2 的垂直平分线为 Y 轴,建立平面直角坐标系,则 ,O ,设 P(x,y) 两圆的圆心坐标分别为 O1(-2,0) 2(2,0) 则 PM2=PO12-MO12= ( x + 2) 2 + y 2 − 1 ,同理,PN2= ( x − 2) 2 + y 2 − 1 因为 PM= 2 PN,即 ( x + 2) 2 + y 2 − 1 = 2[( x − 2) 2 + y 2 − 1] 即 x 2 − 12 x + y 2 + 3 = 0, 即 ( x − 6) 2 + y 2 = 33, 这就是动点 P 的轨迹方程。
4 曲线 x 2 − y 2 + 2 x = 0 变成曲线 x' 2 −16 y ' 2 +4 x' = 0 的伸缩变换是
.
x' = 2 x x' = 2 x 5 在伸缩变换 与伸缩变换 的作用下,单位圆 x 2 + y 2 = 1 分别变成什么 y' = y y' = 2 y 图形? 6 设 M1 是 A1(x1,y1)与 B1(x2, y2)的中点,经过伸缩变换后,它们分别为 M2, A2, B2,求 证:M2 是 A2B2 的中点. 7 已知点 A 为定点,线段 BC 在定直线 l 上滑动,已知|BC|=4,点 A 到直线 l 的距离为 3,求∆ABC 的外心的轨迹方程。 以 l 为 X 轴, 过定点 A 垂直于 X 轴的直线为 Y 轴建立直角坐标系, 设∆ABC 外心为 P x,y) ( , 则 A(0,3)B(x-2,0)C(x+2,0),由|PA|=|PB|得 x 2 − 6 y + 5 = 0 。
x′ = x y′ = 3 y
②
我们把②式叫做平面直角坐标系中的一个坐标伸长变换。 3 怎样由正弦曲线 y=sinx 得到曲线 y=3sin2x? 它是 1、2 的合成,先保持纵坐标 y 不变,将横坐标 x 缩为原来 y 的 1/2,在此基础上,再将纵坐标变为原来的 3 倍,就得到正弦曲线 x y=3sin2x。 o 即在正弦曲线 y=sinx 上任取一点 P(x,y),若设点 P(x,y)经变换得到点为 P’(x’,y’), 坐标是 l 与Γ的交点,
P
以接报中心为原点 O, BA 方向为 x 轴, 以 建立直角坐标系.设 A、 B B、C 分别是西、东、北观测点,则 A(1020,0), C(0,1020), x2 y2 l 的方程:y=-x,设双曲线方程 2 − 2 = 1(a > 0, b > 0) , a b B(-1020,0),
平面直角坐标系 定位问题 某信息中心接到其正东、正西、正北方向三个观测点的报 告:正西、正北两个观测点同时听到一声巨响,正东观测点听 到巨响的时间比其他两个观测点晚 4s, 已知各观测点到中心的 距离都是 1020m,试确定该巨响的位置。 (假定当时声音传播的速度为 340m/s,各相关点 均在同一平面上)(2004 年广东高考题) 由 B、C 同时听到巨响声,得|PC|=|PB|,故 P 在 BC 的垂直 平分线 l 上, A 点比 B 点晚 4s 听到爆炸声, 因 因此|PA|-|PB|=340 ×4=1360<|AB|,由双曲线定义知 P 点在以 A、B 为焦点的双曲
2012.05.05
选修 4-4 第一讲 坐标系
第 3 页 共 6 页
“保持横坐标 x 不变,纵坐标 y 伸长为原来的 3 倍”是坐标的一个伸长变换,即:设 P(x,y)是平面直角坐标系中任意一点,保持横坐标 x 不变,将纵坐标 y 伸长为原来的 3 倍, 得到点 P’(x’,y’),坐标对应关系为:
2012.05.05 选修 4-4 第一讲 坐标系 第 2 页 共 6 页
例 2(2005 年江苏)圆 O1 与圆 O2 的半径都是 1,|O1O2|=4, 过动点 P 分别作圆 O1、 O2 的切线 PM、 (M、 分别为切点) 圆 PN N ,
M P N X O
使得 PM= 2 PN,试建立适当的坐标系,求动点 P 的轨迹方程。
例4
x′ = 2 x 在直角坐标系中,求下列方程所对应的图形经过伸缩变换 后的图形。 y′ = 3 y
选修 4-4 第一讲 坐标系 第 4 页 共 6 页
2012.05.05
(1)2x+3y=0;
(2)x2+y2=1。
x = x′ = 2 x 解:(1)由伸缩变换 得到 y′ = 3 y y =
一
平面直角坐标系
教学目标:了解用有序实数对确定点的位置,用方程刻画几何图形,体会坐标系的作 用。了解在平面直角坐标系伸缩变换作用下平面图形的变化情况。 教学重点、难点:由问题的特征选择坐标系,坐标法思想;平面直角坐标系的伸缩变 换及变换中的点的对应关系。 坐标系包括平面直角坐标系、极坐标系、柱坐标系、球坐标系。 “坐标法”解析几何学习的始终,同学们在不断地体会“数形结合”的思想方法并自 始至终强化这一思想方法。
1 x′ = x 2 y′ = 3 y
③
通常把这样的变换叫做平面直角坐标系中的一个坐标伸缩变换。
定义:设 P(x,y)是平面直角坐标系中任意一点,在变换
ϕ :
x ′ = λ ⋅ x , ( λ > 0) y ′ = µ ⋅ y , ( µ > 0)
④
的作用下,点 P(x,y)对应到点 P’(x’,y’),称 ϕ 为平面直角坐标系中的坐标伸缩变换,简称 伸缩变换。 上述①②③都是坐标伸缩变换,在它们的作用下,可以实现平面图形的伸缩。
1 x′ 2 ;代入 2x+3y=0;得到经过伸缩变换后的图 1 y′ 3
x′ = 2 x 形的方程是 x ′ + y ′ = 0 ; 因此经过伸缩变换 后, 直线 2x+3y=0 变成直线 x ′ + y ′ = 0 。 y′ = 3 y
x = (2)将 y =