如何听课——读《教师四项基本技能修炼》有感_读后感_模板
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会(3篇)
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会儋州市白马井实验小学谢希达为了提高自己的业务素养，假期间阅读了《教师教学基本功的新修炼》这本书，我受益匪浅，对于如何解决教学中的困惑有了一些新的认识，而《教师教学基本功的新修炼》中提到的一些观点对自己也是一种自检与鼓舞。
只有不断的潜心学习和揣摩，并不断地应用于自己的教学实践中去。
只有掌握各种教育理论，我们才能做课堂改革的先行者，我们的教育教学才会更加得心应手。
现将一些学习体会总结几点。
一，首先教师要有职业道德。
在新时期里对教师的职业道德是一个新的挑战，在这样的新时期里要求教师坚守职业信念，平等竞争、团结协作，廉洁从教、热爱每一位学生，尊重多元化，多元价值，抵御不良习气，勤于学习，敢于创新，终身学习，严谨治学，全面推行素质教育等方面。
在职业道德中有很重要的一条是要热爱每一位学生，要想做一位好教师首先要爱自己的学生，真正做到对学生平等、尊重、信任、理解。
因为学生是独立的个体，有独立的人格和尊严，要与他们平等相待，尊重他们，理解他们心里上的需要和感情上的渴望。
而尊重是建立在信任和理解的基础上，所以教师要理解学生的兴趣、爱好、个性和需要，与学生沟通感情，排除学生的心理障碍。
只有通过正确的评价、热情帮助、感情交流、意见沟通、积极引导，才能使学生能够走上健康发展的道路。
二、通过学习，更新了观念。
基本功是从事某种工作所必须掌握的基本技能。
教师的专业发展呼唤教师的基本功，素质教育的推进需要教学基本功的拓展和创新。
本著作共包括五个方面。
1、教学设计基本功。
2、教学实施基本功。
3、教学策略选择基本功。
4、教学技能基本功。
5、教学评价和教学研究基本功。
通过学习我更准确的把握了基本功的概念的定位，正确的估量了文本教材在教师基本功修炼中所起的作用。
三、注重教学的评价。
我觉得把握新的课程评价标准，有一点最应值得重视，那就是：新课程评价一定要立足于社会生活要求学生所具备的知识素养上，也就是说，我们的评价要让社会认可，当我们的学生踏入社会，社会上的人说“这个人的能力不错”时，我们的评价才没有出问题。
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会例文（3篇）
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会例文教育的目标不仅在于传授知识，更在于激发学生对高尚人性的崇敬，以及对教师教诲的认同，以此实现教育的深远影响。
首先，合作是现代教育的核心要素。
教师需具备出色的综合知识技能，同时也要有卓越的合作技巧。
一是与学生的协作，教师应倾听学生的观点，共享学习体验，探讨学习问题，研究学习策略，唯有与学生合作的教学才能达到成功的境地。
二是同科教师间的合作，通过共享教学信息，研讨教学案例，讨论教学问题，以共同提升教学质量，促进教师的共同发展。
三是跨学科的协同合作，不同学科之间相互渗透，教师间相互听课评课，交流教学信息，以促进师生综合素质的提升。
四是与社区的协作，教师需与社区建立良好的互动合作关系，将教育融入社会现实之中。
其次，教育科研能力是教师的基本素养。
教育科研不仅限于课题研究，对于大多数一线教师来说，科研方法可以更加灵活多样。
再者，自我反思是教师自我提升的重要手段，是教师对自身教学行为及其结果进行批判性审视和分析的过程。
许多教师忽视反思，导致问题积累，影响教学效果。
因此，养成写教学日记、教学札记、教学随笔等反思习惯，是每位教师必备的技能。
为了有效提升教师的基本功，我们需要采取以下策略：一是强化培训，注重实效。
教育行政部门和学校应提供实质性的培训，避免形式主义，确保教师在思想上更新教学观念，改进教学方法。
二是提供机会，增强内功。
鼓励教师参与各种研修活动，提升理论修养和业务能力，同时通过互听互学、教学竞赛、师徒结对等方式，促进教师的专业成长。
三是激活机制，激发动力。
通过人事制度改革，引入竞争机制，激发教师自我提升的动力，实现教师队伍的整体优化。
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会例文（二）儋州市白马井实验小学的谢希达老师在假期中研读了《教师教学基本功的新修炼》，此书对提升其专业素养产生了深远影响，使他在解决教学困惑方面有了新的见解。
同时，书中的一些观点也对自我反省和激励起到了积极作用。
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会范例(3篇)
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会范例九年级英语韩艳红教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
学习期间，我认真研读了《教师教学基本功的新修炼》这本书，对我有很大的启发和帮助。
现将一些学习体会做个小结。
一、通过学习，我首先是更新了观念。
基本功是从事某种工作所必须掌握的基本技能。
教师的专业发展呼唤教师的基本功，素质教育的推进需要教学基本功的拓展和创新。
本著作共包括五个方面。
1、教学设计基本功。
2、教学实施基本功。
3、教学策略选择基本功。
4、教学技能基本功。
5、教学评价和教学研究基本功。
通过学习让我准确的把握了基本功的概念的定位，正确的估量了文本教材在教师基本功修炼中所起的作用。
二、____每个教育点，提升学生的能力。
对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词。
它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
在学习中是我不断获得新生的过程。
努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
通过学习结合实践，对著作中的知识理论有了更深刻的认识。
总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。
然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。
最后用一句话和大家共勉。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会范例（2）____年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会《教师教学基本功的新修炼》一书是我在____年读到的一本教育类书籍。
这本书的作者力图为教师们提供一种新的修炼方法，使得教师们能够提升自己的教学基本功，提升教学质量。
在阅读这本书的过程中，我深刻体会到了其中的启示和重要价值，并对自己的教学有了一些新的认识。
教师专业发展的四项基本技能11
《教师专业发展的四项基本技能》心得体会有效备课心得体会那么，到底如何才能做到科学合理地备课，全力提高课堂教学质量呢?近期，通过对《教师专业发展的四项基本技能课》一书中的备课研习，深觉有效科学备课应该由理性备课和感性备课两方面着手。
教师们经常从事的备课历程应该只属于理性备课的范畴，我们一贯只强调所备课时的教学重难点所在，于是教师们多是对实际教材内容进行归纳整合，设计出相应的任务模式以供学生一步步地按照自己设定的步骤来走。
每堂课都会预先将其定位在教学的某个方面，，但感觉还是没有脱离传统的教学模式。
其实，这在无形之中也消除了教师教学的积极性，就这样年复一年地重复同样的知识体系，任谁也都会产生倦怠情绪了!如果能够适时地调整一些陈旧的教学方法，挣脱传统教学观念的束缚，就能让学生轻松学习，充分体验语言的魅力所在，这就需要教师理性备课的同时也兼顾感性备课了。
所谓的感性备课也就是要在课前准备如何开展教学工作的同时也渗入对教师自身和所授学生的全面思量。
作为教师自身，首先要做一次换位思考，假如你是一名学生，面对新的一课，你想要知道什么，你对哪些方面特别感兴趣，或是你已经懂得了哪些知识点，不希望老师再把时间浪费在一味的絮絮叨叨上，若是真能做到这些，相信一定会有事半功倍的成效。
而这就要求教师对每个学生都有较全面的认识和了解，与他们保持良好的沟通，及时获取授课效果的信息反溃实践证明，不同的学生具有不同的认知风格差异，教师应在其教学设计中考虑进这个重要因素，从而为他们创造出有利于他们充分发挥自身认知优势的教学情境，以便于引导和促进学习者的个性全面和-谐发展。
另外，当代的学生多为娇生惯养的独生子女，在待人接物处事方面多有缺憾，常有居高临下唯我独尊之感，因此，在学校接受知识传授期间也有必要接受情感教育。
教师们在进行备课的同时就要拓展思维空间，思索在传授知识的同时是否也可以传授其做人的道理，有效科学备课。
在这一章节中,提到了一些怎么样备课才实用的一些意见，在我看来，我觉得很有道理，作为一名教师,要上好一堂课,教案的准备非常重要，我们把这一过程称之为备课。
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会范例(四篇)
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会范例九年级英语韩艳红教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
学习期间，我认真研读了《教师教学基本功的新修炼》这本书，对我有很大的启发和帮助。
现将一些学习体会做个小结。
一、通过学习，我首先是更新了观念。
基本功是从事某种工作所必须掌握的基本技能。
教师的专业发展呼唤教师的基本功，素质教育的推进需要教学基本功的拓展和创新。
本著作共包括五个方面。
1、教学设计基本功。
2、教学实施基本功。
3、教学策略选择基本功。
4、教学技能基本功。
5、教学评价和教学研究基本功。
通过学习让我准确的把握了基本功的概念的定位，正确的估量了文本教材在教师基本功修炼中所起的作用。
二、____每个教育点，提升学生的能力。
对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词。
它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
在学习中是我不断获得新生的过程。
努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
通过学习结合实践，对著作中的知识理论有了更深刻的认识。
总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。
然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。
最后用一句话和大家共勉。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会范例（二）《教师教学基本功的新修炼》是一本关于教师教学能力提升的书籍，在读完这本书之后，我对教师教学基本功有了更深刻的理解，也得到了很多启示和反思。
本文就是我对这本书的心得体会总结，以期能够对自身的教学能力提升有所帮助。
首先，这本书强调了教师的专业素养对于教学的重要性。
2024年《教师教学基本功的新修炼》心得体会(四篇)
2024年《教师教学基本功的新修炼》心得体会教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
学习期间，我认真研读了《教师教学基本功的新修炼》这本书，对我有很大的启发和帮助。
现将一些学习体会做个小结。
一、通过学习，我首先是更新了观念。
基本功是从事某种工作所必须掌握的基本技能。
教师的专业发展呼唤教师的基本功，素质教育的推进需要教学基本功的拓展和创新。
本著作共包括五个方面。
1、教学设计基本功。
2、教学实施基本功。
3、教学策略选择基本功。
4、教学技能基本功。
5、教学评价和教学研究基本功。
通过学习让我准确的把握了基本功的概念的定位，正确的估量了文本教材在教师基本功修炼中所起的作用。
二、____每个教育点，提升学生的能力。
对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词。
它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
在学习中是我不断获得新生的过程。
努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
通过学习结合实践，对著作中的知识理论有了更深刻的认识。
(一)准确锁定教学起点课堂教学中，学生是学习的主体，教师要交给他们学习的方法。
课堂教学分为三个步骤课前预习，课堂教学，课后复习。
首先对课前预习做了如下研究。
上课前____学生讨论，课前预习什么对我们的课堂教学有帮助，通过结合第一课《神鸟》的预习，师生共总结出以下几点：1、课前熟读课文，这是必不可少的。
是理解课文内容的基础。
2、注意文中的多音字。
如《神鸟》一课出现了五个多音字，学生在学习的过程中，有时抓不到重点，结合教材学生总结了学习多音字的方法。
首先多音字的出现标志不同，他们都是中括号，根据这一特点，学生可确定多音字。
再次，每课的多音字不用面面俱到，可只抓重点。
如本课的多音字是“可汗、埋、看、更”学生可重点掌握这五个多音字，课前预习时给他们注音并组词，自主学习多音字。
教师专业发展的四项基本技能读后感
《教师专业发展的4项基本技能》读后感
最近阅读了由方贤忠作者编著的《教师专业发展的4项基本技能》这本书，感觉受益匪浅，现在来谈谈我的感受。
这本书从教师必须掌握的四大技能入手谈，分别是备课、说课、观课、评课。
突出的亮点是以现代教师专业发展的理念为指导，从理论架构、呈现特征、内容构成与操作要点等几个方面，用贴近教师专业的语言，对备课、说课、观课、评课作系统分析与阐述，并配以大量的实践案例作为实证，能有力促进教师读者在阅读、读懂、会用中，成长自我、发展自我。
有所收获。
这本书的每一个章节都会说得很详细，无论是备课、说课、观课、评课都会教你方法。
我印象比较深刻的是第二章备课。
结合以往的教学经验，我备课只是备课本里的知识，阅读本书后，我明白了备课的辩证观，教师要“备多用寡”和“薄书教厚”。
还懂得有效科学备课应该由理性备课和感性备课两方面着手。
以往我们一贯只强调所备课时的教学重难点所在，于是教师们多是对实际教材内容进行归纳整合，设计出相应的任务模式以供学生一步步地按照自己设定的步骤来走。
如此，还是回归到传统课堂了，并没有体现新课程要求体现以学生为主体地位的教学课堂，看了备课里的第五节名师备课观，可以发现，名师是从关注学生的需求开始备课的。
作为教师自身，首先要做一次换位思考，假如你是一名学生，面对新的一课，你想要知道什么，你对哪些方面特别感兴趣等等。
若是真能做到感性思考，相信一定会有事半功倍的成效。
学习了《教师专业发展的4项基本技能》这本书后，对于“备课”的理念我有了新的认识和理解，当然，在教学路上还需不断努力学习，以上是我读完本书后的感想。
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会范例(二篇)
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会范例九年级英语韩艳红教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。
学习期间，我认真研读了《教师教学基本功的新修炼》这本书，对我有很大的启发和帮助。
现将一些学习体会做个小结。
一、通过学习，我首先是更新了观念。
基本功是从事某种工作所必须掌握的基本技能。
教师的专业发展呼唤教师的基本功，素质教育的推进需要教学基本功的拓展和创新。
本著作共包括五个方面。
1、教学设计基本功。
2、教学实施基本功。
3、教学策略选择基本功。
4、教学技能基本功。
5、教学评价和教学研究基本功。
通过学习让我准确的把握了基本功的概念的定位，正确的估量了文本教材在教师基本功修炼中所起的作用。
二、____每个教育点，提升学生的能力。
对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词。
它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
在学习中是我不断获得新生的过程。
努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
通过学习结合实践，对著作中的知识理论有了更深刻的认识。
总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。
然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。
最后用一句话和大家共勉。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会范例（二）一、通过学习，我首先是更新了观念。
基本功是从事某种工作所必须把握的基本技能。
教师的专业发展呼唤教师的基本功，素质教育的推进需要教学基本功的拓展和创新。
本著作共包括五个方面。
1、教学设计基本功。
2、教学实施基本功。
3、教学策略选择基本功。
4、教学技能基本功。
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会范本（6篇）
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会范本教育的目标不仅在于传授知识，更在于激发学生对高尚人性的崇敬，以及对教师教诲的认同，以此实现教育的深远影响。
首先，合作是现代教育的核心要素。
教师需具备出色的综合知识技能，同时也要有卓越的合作技巧。
一是与学生的协作，教师应倾听学生的观点，共享学习体验，探讨学习问题，研究学习策略，唯有与学生合作的教学才能达到成功的境地。
二是同科教师间的合作，通过共享教学信息，研讨教学案例，讨论教学问题，以共同提升教学质量，促进教师的共同发展。
三是跨学科的协同合作，不同学科之间相互渗透，教师间相互听课评课，交流教学信息，以促进师生综合素质的提升。
四是与社区的协作，教师需与社区建立良好的互动合作关系，将教育融入社会现实之中。
其次，教育科研能力是教师的基本素养。
教育科研不仅限于课题研究，对于大多数一线教师来说，科研方法可以更加灵活多样。
再者，自我反思是教师自我提升的重要手段，是教师对自身教学行为及其结果进行批判性审视和分析的过程。
许多教师忽视反思，导致问题积累，影响教学效果。
因此，养成写教学日记、教学札记、教学随笔等反思习惯，是每位教师必备的技能。
为了有效提升教师的基本功，我们需要采取以下策略：一是强化培训，注重实效。
教育行政部门和学校应提供实质性的培训，避免形式主义，确保教师在思想上更新教学观念，改进教学方法。
二是提供机会，增强内功。
鼓励教师参与各种研修活动，提升理论修养和业务能力，同时通过互听互学、教学竞赛、师徒结对等方式，促进教师的专业成长。
三是激活机制，激发动力。
通过人事制度改革，引入竞争机制，激发教师自我提升的动力，实现教师队伍的整体优化。
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会范本（二）一、通过学习，我首先更新了对观念的理解。
基本功是从事任何专业工作所必需的基本技能，对于教师的专业发展至关重要，而素质教育的推进则需要教师不断拓展和创新教学基本功。
本著作涵盖了以下五个方面：1. 教学设计的基础能力。
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会样本（5篇）
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会样本1、教学活动的生动化在教学过程中，教师可以设计一系列生动活泼的教学活动，让学生在参与中享受学习的乐趣。
例如，在识字教学环节，可以设计一个触摸字卡的游戏：将字卡放入小袋子中，让学生抽取并朗读，同时分享他们如何记忆这些字。
当一个学生抽到“垂”字时，教师可以引导学生进行思考，激发他们与“垂”字建立联系，寻找记忆方法。
这种方法激发了学生的思维，他们纷纷举手分享自己的记忆策略，如通过观察柳树的垂枝、比较“睡觉”的“睡”和“垂”的字形差异、数笔画、编谜语等，这不仅帮助他们掌握了多种识字技巧，也加深了对“垂”字的理解，取得了良好的教学效果。
2、教学中的探索精神语文课程标准强调，教学应培养学生的创新精神和探究能力。
因此，教师在教学过程中应创造条件，鼓励学生勇于探索、善于探究，养成良好的学习习惯。
3、创新学习的实践教学活动是充满活力、个性和创新的，教师应赋予学生充分的自主权，让他们在动手、动脑的过程中进行创新学习，培养他们的实践能力。
4、欣赏中的学习乐趣《语文课程标准》指出，阅读教学应注重培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力。
教师应引导学生欣赏文本中的美学元素，如人物形象、深层含义、情感表达和语言特色，通过欣赏提升学生的审美体验，陶冶情操，净化心灵。
5、应用中的学习乐趣目前，小学生的学习除了听课，往往缺乏对知识的整体理解和整合能力，这影响了他们的学习积极性。
为解决这一问题，教师应从写作的角度入手，提高学生对知识系统性的理解，激发他们学习的兴趣。
三、重视教学评价1、精读课文的评价主要围绕生字词、背诵和本课知识点（如课后习题、作者及时代背景、对重点段落的预设阅读习题）进行。
生字词的复习可以通过课前预习和课堂听写进行，对于普遍错误的字词，教师应引导学生找到记忆和区分的方法。
背诵部分，除了要求学生会背，还应设计填空练习以检验他们的写作能力。
对于课后习题和知识点，教师应确保在课堂上进行充分的复习和巩固。
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会（三篇）
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会儋州市白马井实验小学的谢希达老师在假期中研读了《教师教学基本功的新修炼》，此书对提升其专业素养产生了深远影响，使他在解决教学困惑方面有了新的见解。
同时，书中的一些观点也对自我反省和激励起到了积极作用。
教师唯有不断深入学习，揣摩教学之道，并将其应用于实践中，才能掌握各种教育理论，成为课堂改革的先锋，使教学工作更为得心应手。
以下是几点主要的学习体会：1. 教师的职业道德在新时期的教育中显得尤为重要。
教师应坚守信念，秉持公平竞争、团结协作的原则，廉洁从教，热爱每一位学生，尊重多元文化和价值观。
热爱学生是教师职业道德的核心，教师需以平等、尊重和理解的态度对待每一个学生，通过情感交流和积极引导，帮助他们走上健康发展之路。
2. 通过学习，教师的观念得到了更新。
教师基本功的修炼涵盖了教学设计、实施、策略选择、技能以及教学评价和研究等多个方面。
这使教师能更准确地理解和评估教材在教学中的作用，为提升教学质量奠定基础。
3. 在新课程评价标准的把握上，应注重社会生活对学生知识素养的要求。
评价应关注学生的综合能力，包括运用现代技术处理信息的能力，以及实践和探索能力。
当前的评价体系需进一步完善，以更好地评估这些关键能力。
4. 最具成长力的教师将工作、学习和生活融为一体。
他们视工作为成长进步的途径，通过不断学习和反思，创新性地应用到教学实践中，为学生创造更有利于成长的环境。
在这样的教师引导下，学生能获得更自由、充分和合理的成长空间。
综上所述，新课程改革带来了积极的变化，也为教师提供了广阔的发展前景。
谢希达老师将以更高的热情和创造力，致力于教育事业，为培养更多全面发展的人才贡献力量。
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会（二）儋州市白马井实验小学的谢希达老师在假期中研读了《教师教学基本功的新修炼》，此书对提升其专业素养产生了深远影响，使他在解决教学困惑方面有了新的见解。
同时，书中的一些观点也对自我反省和激励起到了积极作用。
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会（7篇）
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会儋州市白马井实验小学的谢希达老师在假期中研读了《教师教学基本功的新修炼》，此书对提升其专业素养产生了深远影响，使他在解决教学困惑方面有了新的见解。
同时，书中的一些观点也对自我反省和激励起到了积极作用。
教师唯有不断深入学习，揣摩教学之道，并将其应用于实践中，才能掌握各种教育理论，成为课堂改革的先锋，使教学工作更为得心应手。
以下是几点主要的学习体会：1. 教师的职业道德在新时期的教育环境中显得尤为重要。
教师应坚守信念，秉持公平竞争、团队合作的原则，廉洁从教，热爱每一位学生，尊重多元文化和价值观，抵制不良风气，保持终身学习和创新的精神，以全面推动素质教育的实施。
热爱学生是教师职业道德的核心，教师需真诚关爱学生，平等对待，尊重并理解他们的需求和情感。
2. 通过学习，教师的观念得到了更新。
教师基本功的修炼涵盖了教学设计、教学实施、教学策略选择、教学技能以及教学评价和教学研究等五个方面，这使教师能更准确地理解和评估教材在教学中的作用。
3. 在新的课程评价标准中，应重视评价学生是否具备社会所需的知识素养和技能。
这包括全面的知识、良好的习惯，以及运用现代技术处理信息、开展实践活动的能力。
当前的评价体系需要更好地评价和促进这些能力的发展。
4. 最具成长力的教师将工作、学习和生活融为一体，他们视工作为成长进步的途径，通过工作积累经验，转化为智慧。
他们会创新性地应用所学，以提供更利于学生成长的环境，设计更有效的教学活动。
在这样的教师引导下，学生能获得更自由、充分和合理的成长空间。
综上所述，新课程改革带来了积极的变化，也为教育的未来带来了希望。
谢希达老师表示将以更高的创造性和工作热情，不断学习、反思和进步，为教育事业做出更大的贡献。
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会（二）教育的目标不仅在于传授知识，更在于激发学生对高尚人性的崇敬，以及对教师教诲的认同，以此实现教育的深远影响。
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会范例(2篇)
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会范例《教师教学基本功的新修炼》是一本关于教师教学能力提升的书籍，在读完这本书之后，我对教师教学基本功有了更深刻的理解，也得到了很多启示和反思。
本文就是我对这本书的心得体会总结，以期能够对自身的教学能力提升有所帮助。
首先，这本书强调了教师的专业素养对于教学的重要性。
教师应该具备较高的学科知识水平，能够教授学科的基本概念、原理和方法，并能够将抽象的知识内容转化为学生能够理解和掌握的形式。
同时，书中还强调了教师的教学方法和手段也要与时俱进，要不断学习和掌握新的教学技巧和工具，以满足当今学生的需求。
其次，这本书强调了教师的教学设计和准备的重要性。
教师在进行教学前，应该充分了解学生的实际情况，了解他们的学习特点和问题，然后根据学生的需求来设计和准备教学内容和活动。
教师要针对不同的学生制定不同的教学目标和教学计划，并根据学生的反馈和实际情况及时调整教学策略。
再次，这本书强调了教师的教学方法和手段的多样化。
教师应该根据学生的学习需求和学科特点，选择恰当的教学方法和策略。
教师可以采用讲授、讨论、实验、游戏等多种教学手段来激发学生的学习兴趣和积极性，同时也能够提高学生的学习效果。
另外，教师还可以通过信息技术、多媒体教学等工具来增加教学的互动性和趣味性，提高教学的效果。
还有，这本书强调了教师对学生的情感教育的重视。
教师应该关注学生的身心健康，关注他们的个性特点和情感需求，理解他们的困惑和苦恼，给予他们足够的关心和支持。
教师应该以身作则，成为学生的榜样，引导他们形成正确的人生观和价值观，培养他们积极向上的情感和态度。
同时，这本书还强调了教师的反思和自我修正的重要性。
教师不仅要注重对教学过程的反思，还要注重对自己的教学方法和效果的评估和反思，不断总结经验和教训，不断调整和改进教学策略，提高自己的教学能力。
最后，这本书还强调了教师与学生、家长和社会的合作与沟通。
教师应该与学生保持良好的师生关系，与家长建立积极的家校合作，共同关注学生的发展和成长。
如何听课——读《教师四项基本技能修炼》有感_读后感_模板
如何听课——读《教师四项基本技能修炼》有感_读后感_模板如何听课——读《教师四项基本技能修炼》有感华子暄教育质量的提升、学生的全面发展，都离不开教师自身的专业发展。
作为一名教师要想得到学生和家长的认可和尊重，最基本的就是要能够站稳讲台。
而备课、说课、听课和评课，不但是我们教师每天要面对的事情，更是我们站稳讲台的四项基本技能，这四项基本技能与教师专业化发展、学生的全面发展和教育质量的提升都息息相关。
如何能够有效提升这四项基本技能也一直是困扰我的问题，近日工作室共读书目选择了做首席教师丛书中的《教师四项基本技能修炼》，读完后，对这四项基本技能有了更深刻的了解和认识。
本书分为四章1.如何更好地备课2.如何更好地说课3.如何更好地听课4.如何更好地评课简明扼要，并且本书除了有相关的基本知识外，更注重的是教师读完本书后的实效性和可操作性。
每部分内容都有大量的经典案例，让读者可以根据案例将理论知识和实践操作有效的结合在一起，这本书很薄，排版也很舒服，少了“空”、“泛”，多了“实”、“精”。
在这里我想着重说“听课”原因有二其一，前一段时间工作室到其他学校做交流，我们换了一种身份去给其他老师听课和评课，那是我第一次意识到真正的“听课”远比我之前的“听课”有学问的多。
其二，自己教学三年感觉到了一个瓶颈期，感觉今年的进步不大，为了提高自己的专业技能，我申请了“伙伴式教学”培训，跟101中学的安军老师结为师徒，可以经常过去听专家老师的课，我觉得不能浪费这个机会，所以特别认真的学习了如何听课，受益颇多。
听课有两大关键因素第一个管家因素是“课堂观察”我之前并不清楚这个词，认为“听课”更多就是把听课当做上课教师课堂教学信息和“证据”的收集。
其实不然，课堂观察要求教师的“听课”要带着明确的目的进课堂，卓有成效的听课总是以积极主动的心态和灵活开放的思维为前提，要带着思想去听课。
听课是由明确观察目的、选择观察对象、确定观察记录、记录观察情况、处理观察数据、呈现观察结果等一系列的行为构成一个完整的系统。
教师专业发展的四项基本技能读后感
《教师专业发展的4项基本技能》读后感
最近阅读了由方贤忠作者编著的《教师专业发展的4项基本技能》这本书，感觉受益匪浅，现在来谈谈我的感受。
这本书从教师必须掌握的四大技能入手谈，分别是备课、说课、观课、评课。
突出的亮点是以现代教师专业发展的理念为指导，从理论架构、呈现特征、内容构成与操作要点等几个方面，用贴近教师专业的语言，对备课、说课、观课、评课作系统分析与阐述，并配以大量的实践案例作为实证，能有力促进教师读者在阅读、读懂、会用中，成长自我、发展自我。
有所收获。
这本书的每一个章节都会说得很详细，无论是备课、说课、观课、评课都会教你方法。
我印象比较深刻的是第二章备课。
结合以往的教学经验，我备课只是备课本里的知识，阅读本书后，我明白了备课的辩证观，教师要“备多用寡”和“薄书教厚”。
还懂得有效科学备课应该由理性备课和感性备课两方面着手。
以往我们一贯只强调所备课时的教学重难点所在，于是教师们多是对实际教材内容进行归纳整合，设计出相应的任务模式以供学生一步步地按照自己设定的步骤来走。
如此，还是回归到传统课堂了，并没有体现新课程要求体现以学生为主体地位的教学课堂，看了备课里的第五节名师备课观，可以发现，名师是从关注学生的需求开始备课的。
作为教师自身，首先要做一次换位思考，假如你是一名学生，面对新的一课，你想要知道什么，你对哪些方面特别感兴趣等等。
若是真能做到感性思考，相信一定会有事半功倍的成效。
学习了《教师专业发展的4项基本技能》这本书后，对于“备课”的理念我有了新的认识和理解，当然，在教学路上还需不断努力学习，以上是我读完本书后的感想。
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会模版（二篇）
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会模版在全面推行的国家基础教育课程改革中，各学科皆受到深入影响，包括主要科目如数学、语文和英语，以及辅助科目如音乐、体育和美术。
英语教学领域对此积极响应，深入贯彻《英语课程新标准》中的教育理念，以期在英语教学中实现改革，提升教学质量。
以下是我对这一进程的一些观察和感悟。
首先，强调听力和口语训练，以增强学生的英语表达能力，激发他们的学习主动性。
学习英语，听、说、练是关键。
在课堂上，我有目的地设计相关活动，逐步引导学生形成听后即能说的习惯。
我采取的策略包括在课堂上尽可能使用英语教学，以创造语言环境，同时锻炼他们的听力理解能力，确保他们能迅速理解课堂用语。
其次，我采用听、说结合的教学策略，以激发学生的学习积极性和参与度。
整堂课中，学生持续进行听和说的练习，这不仅取得了良好的教学效果，也使他们感到听、说不再是难题，而是展示自我能力的平台。
再者，我运用多样化的教学方法，以适应小学生独特的思维模式和心理特征。
通过丰富多样的教学手段，可以有效提升学生的学习兴趣和参与感，使他们在轻松愉快的氛围中学习，既增长了知识，又提升了各项能力，英语综合素养得到显著提高，英语教学改革初见成效。
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会模版（二）在全面推行的国家基础教育课程改革中，各学科皆受到深入影响，包括主要科目如数学、语文和英语，以及辅助科目如音乐、体育和美术。
英语教学领域对此积极响应，深入贯彻《英语课程新标准》中的教育理念，以期在英语教学中实现改革，提升教学质量。
以下是我对这一进程的一些观察和感悟。
首先，强调听力和口语训练，以增强学生的英语表达能力，激发他们的学习主动性。
学习英语，听、说、练是关键。
在课堂上，我有目的地设计相关活动，逐步引导学生形成听后即能说的习惯。
我采取的策略包括在课堂上尽可能使用英语教学，以创造语言环境，同时锻炼他们的听力理解能力，确保他们能迅速理解课堂用语。
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会范例(2篇)
2024年读《教师教学基本功的新修炼》心得体会范例《教师教学基本功的新修炼》是一本关于教师教学能力提升的书籍，在读完这本书之后，我对教师教学基本功有了更深刻的理解，也得到了很多启示和反思。
本文就是我对这本书的心得体会总结，以期能够对自身的教学能力提升有所帮助。
首先，这本书强调了教师的专业素养对于教学的重要性。
教师应该具备较高的学科知识水平，能够教授学科的基本概念、原理和方法，并能够将抽象的知识内容转化为学生能够理解和掌握的形式。
同时，书中还强调了教师的教学方法和手段也要与时俱进，要不断学习和掌握新的教学技巧和工具，以满足当今学生的需求。
其次，这本书强调了教师的教学设计和准备的重要性。
教师在进行教学前，应该充分了解学生的实际情况，了解他们的学习特点和问题，然后根据学生的需求来设计和准备教学内容和活动。
教师要针对不同的学生制定不同的教学目标和教学计划，并根据学生的反馈和实际情况及时调整教学策略。
再次，这本书强调了教师的教学方法和手段的多样化。
教师应该根据学生的学习需求和学科特点，选择恰当的教学方法和策略。
教师可以采用讲授、讨论、实验、游戏等多种教学手段来激发学生的学习兴趣和积极性，同时也能够提高学生的学习效果。
另外，教师还可以通过信息技术、多媒体教学等工具来增加教学的互动性和趣味性，提高教学的效果。
还有，这本书强调了教师对学生的情感教育的重视。
教师应该关注学生的身心健康，关注他们的个性特点和情感需求，理解他们的困惑和苦恼，给予他们足够的关心和支持。
教师应该以身作则，成为学生的榜样，引导他们形成正确的人生观和价值观，培养他们积极向上的情感和态度。
同时，这本书还强调了教师的反思和自我修正的重要性。
教师不仅要注重对教学过程的反思，还要注重对自己的教学方法和效果的评估和反思，不断总结经验和教训，不断调整和改进教学策略，提高自己的教学能力。
最后，这本书还强调了教师与学生、家长和社会的合作与沟通。
教师应该与学生保持良好的师生关系，与家长建立积极的家校合作，共同关注学生的发展和成长。
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如何听课——读《教师四项基本技能修炼》有感_读后感_模板如何听课——读《教师四项基本技能修炼》有感华子暄教育质量的提升、学生的全面发展，都离不开教师自身的专业发展。
作为一名教师要想得到学生和家长的认可和尊重，最基本的就是要能够站稳讲台。
而备课、说课、听课和评课，不但是我们教师每天要面对的事情，更是我们站稳讲台的四项基本技能，这四项基本技能与教师专业化发展、学生的全面发展和教育质量的提升都息息相关。
如何能够有效提升这四项基本技能也一直是困扰我的问题，近日工作室共读书目选择了做首席教师丛书中的《教师四项基本技能修炼》，读完后，对这四项基本技能有了更深刻的了解和认识。
本书分为四章1.如何更好地备课2.如何更好地说课3.如何更好地听课4.如何更好地评课简明扼要，并且本书除了有相关的基本知识外，更注重的是教师读完本书后的实效性和可操作性。
每部分内容都有大量的经典案例，让读者可以根据案例将理论知识和实践操作有效的结合在一起，这本书很薄，排版也很舒服，少了“空”、“泛”，多了“实”、“精”。
在这里我想着重说“听课”原因有二其一，前一段时间工作室到其他学校做交流，我们换了一种身份去给其他老师听课和评课，那是我第一次意识到真正的“听课”远比我之前的“听课”有学问的多。
其二，自己教学三年感觉到了一个瓶颈期，感觉今年的进步不大，为了提高自己的专业技能，我申请了“伙伴式教学”培训，跟101中学的安军老师结为师徒，可以经常过去听专家老师的课，我觉得不能浪费这个机会，所以特别认真的学习了如何听课，受益颇多。
听课有两大关键因素第一个管家因素是“课堂观察”我之前并不清楚这个词，认为“听课”更多就是把听课当做上课教师课堂教学信息和“证据”的收集。
其实不然，课堂观察要求教师的“听课”要带着明确的目的进课堂，卓有成效的听课总是以积极主动的心态和灵活开放的思维为前提，要带着思想去听课。
听课是由明确观察目的、选择观察对象、确定观察记录、记录观察情况、处理观察数据、呈现观察结果等一系列的行为构成一个完整的系统。
第二个关键因素是“听课记录”许多人的听课记录基本上就是上课教师板书什么就记什么，成了上课教师板书的复制。
而好的听课记录应该做到听、看、记、思协同，应该是实录和点评兼顾。
听课记录的主要内容包括：课的基本情况、教学内容的选择和教学思路的展开、学生的课堂反应、教学基本功和听课者的个人反应和思考。
做好听课记录应该注意以下四点听记要分清主次：要把注意力放在听和思考上；记录要有突出重点，详略得当；听课后要及时反馈、研讨和交换意见；及时总结听课记录，弥补自己的经验不足。
本章后还附有四个听课框架和三篇其他老师真实的听课记录，四个听课框架细致、准确的告诉了我听课应该怎么准备、听什么、怎么听，结合三位老师的听课记录，进一步明确了应该怎么听。
听课是提升教师专业素养的重要一环，不但可以提高自身的教学水平，取长补短，更可以通过听同行的课，督促自己加强研究，提升课堂教学研究的水平和质量，不断改进和优化自己的课堂教学，提高自身的专业化水平，最终惠及学生，提高教学质量，实现教学相长。
美丽新世界读后感任晓彤在学习英语的时候。
也许有的同学会羡慕欧美人那一口流利的英语吧。
其实羡慕是完全不必要的。
我们中华泱泱大国，5000多年的文化历史，岂能是这些欧美小国能够比拟的呢？话说到底，这都是应试教育带来的弊端，学习英语本身是没有错的，它能增进我们的视野，也能方便的利外国朋友的交流，让我们更好的了解，把握住世界的动态。
但让我想不通的是。
我们白己的语言，我们自己的汉字，这几年却似乎被人忽视掉了。
也许有的人说，汉字还要学习吗？我们天天在说，天天在用的东西，就算不学也能够学握的。
是的，你也许识字，也许能看明白报纸利电视。
但是给你一篇古人写的文章，你是否能看得明白呢？知道里面所要表达的含义呢？中华民族几千年的文明进程，很多是被记录在纸上的，如果我们连这些古老的文字都搞不懂，怎么还好意思去提弘扬民族文化，继承前人遗志呢？记住，忘记过去，就意味着背叛。
汉字最注重的是横平竖直。
中国人民同样如此，我们平时所推崇的东西不正是这些吗？老师从小就教育我们为人正直，不屈不挠，有情有义，诚实诚信。
我认为，我们的汉字不仅仅是一种语言的工具，更是一种文化，是一种二十功名尘与土，八千里路云和月的民族气节。
()中华民族历来备受外族欺扰，从秦王汉武时期的匈奴精骑，到五胡乱华的震荡纷争，从蒙古大军的匆匆铁蹄，到日本鬼子的南京屠掠。
我们的国家，我们的民族却始终没有在这些外来入侵者面前屈服。
我们咽下悲痛的眼泪，拿起反抗的锤子和镰刀。
保卫我们的家园，保卫我们的祖国。
一个人需要多少土地读后感伊索寓言读后感600字《弱智的动物》读后感读《狼图腾》有感2000字狼，群居动物，最大本领是利用群体的作用，捕杀比它们大的动物。
性残忍而机警。
从《小红帽》开始，狼就被当做一个反面教材，我们被灌输狼是自私残忍欺诈狡猾的，而且总是单独行动。
蒲松龄对人神鬼的刻画都入木三分，但在其笔下，狼表现出的依旧是狡猾的一面。
大人吓唬孩子总会说”狼来了”，说这句话并不代表人们真的了解狼，而是历来的教育给了人们先入为主的思想：狼是邪恶的。
偶然的机会，别人给我推荐了《狼图腾》。
当时看这本书是因为喜欢读书，但等打开书本，我就深陷其中，我发现了与以往认知不一样的狼。
它们依旧狡猾欺诈，但不再冰冷，他们有勇有谋甚至有情有义。
故事发生在草原上，在“大跃进”时期。
主人公陈阵是一位知青，为响应国家上山下乡的号召，他插队来到了内蒙古大草原，并结识了身为蒙古族的毕利格一家。
我时常想象大草原的生活，挥动着长鞭骑着马，一碧无垠的蓝天上点缀着几缕白云，无边际的草原托着同样无边际的天空，远处传来蒙古人嘹亮悠扬的歌声.......陈阵初识的草原也是这样。
不可抑制的，他爱上了这个地方。
故事就从这里，开始了。
狼是突厥系民族和蒙古人的图腾，汉史载，古代突厥系民族高车认为他们是一个美丽匈奴公主和一匹狼的后代。
草原人从古至今一直以狼为图腾。
生活在这样一个以狼为图腾的名族中，主人公陈阵想养一条狼。
他对狼很痴迷，想尽一切办法都想要接近狼，但蒙古族都将掏来的狼崽摔死。
放羊时一次偶然的机会，他发现了一匹母狼的窝，趁母狼外出，他将狼崽全部掏出。
不料这一幕被同样放羊的村民看见，小狼崽又被一一摔死。
这回，陈阵在怀里偷藏了一只。
同样响应国家号召，进驻草原的还有以包顺贵为首的激进生产者们。
他们进入草原后胡作非为，乱开垦草地，胡乱打猎，彻底打破了草原人的生产规律，直接挑起了狼群与人的一场大战。
陈阵到草原的那一年遇到狼群冬会围猎黄羊。
在经过缜密的部署后，狼群将黄羊赶到一个必死之地：发动攻击时，羊群三面受敌，只有一个方向可以逃，但这个方向大自然却早就布置好了陷阱——一个大雪窝，最浅的雪也有半人高，黄羊一踩进去便会深陷其中。
狼群在经过耐心等待后成功将黄羊一网打尽。
这些黄羊给草原人带来了财富，但包顺贵等人知道了这件事，套问了一个村民，知道了冰冻黄羊的准确地点。
他们连夜出动，用机动车辆运输，将这本属于狼群来年的食物全部掏空。
这使得来年开春没有了食物的狼群，把獠牙露向了人。
狼群在一个下着白毛雪的恐怖夜晚闪电般袭击了草原马场的军马。
狼的存在使得草原鼠,黄羊的数量得以控制,有效的保护了草原。
因为草原鼠和黄羊数量过多会破坏草原,进而使土地沙化。
狼也控制着旱獭的数量,旱獭厚厚的皮毛是蚊虫寄生过冬的场所。
所以狼也间接的控制着蚊虫的数量。
可见，狼是处在草原生物链上最重要的一个环节。
如果没有狼,草原也就不复存在。
生活在草原的牧民是非常了解这一点的。
所以他们恨狼,同时也爱狼,杀狼同时也崇拜狼。
人和狼就在这种微妙的关系中生活着。
但包顺贵们是野蛮且自私的，他们的到来就像在草原这平静的湖面上投下一块大石头，他们不但大肆捕杀黄羊，而且在狼群因饥饿而向人类饲养的马群下手后，开始捕杀狼。
甚至在后来大肆猎杀狼群后，牧民的狗也成了他们下手的对象。
包顺贵们破坏的不仅是草原的生态链。
在“大跃进”那个时代，包顺贵们破坏的是整个中国的生态链。
在这所有的故事中，陈阵饲养小狼的故事成为了主线。
陈阵偷养的小狼渐渐长大，它天生的野性让它无法忍受铁链束缚，陈阵想将小狼放生，但他又怕小狼活不了。
最终，苟延残喘的小狼被陈阵用一根铁钎结束了生命。
这时的草原如同一个患了癌症的人，迅速衰老。
昔日牛羊满地的繁景已不再，触目处，一片现代化的气息，草原已不再是以前的草原，毕利格老人去世，陈阵也要离开内蒙，前往北京。
物是人非固然让人悲哀，可物非人也不再，更让人神伤。
狼是怕人的。
我父亲讲他进藏遇见狼的故事，那是在本世纪初，零几年。
彼时青藏铁路正在修，父亲和工友们被招进了进藏工程队。
工程队驻扎在唐古拉山口，条件艰苦，后勤供给不足，他们连着吃了三个月的方便面。
水烧不开，即使是高压锅面条也煮不烂。
他们驻扎的地方有一条小河，在父亲和工友的帐篷后面。
一天傍晚，他们休工歇息过后坐在小河边闲谈，晚霞似火般燃烧在空中，倒映在水里，一切都美的令人窒息。
突然，一只狼追赶着一只藏羚羊从他们眼前掠过。
大家抄了家伙呼天喊地便追了上去。
不久羚羊就被狼追上，父亲他们赶到，狼被吓跑，羚羊脖子被咬个对穿，四个窟窿正汩汩流着鲜血。
这跟我想象中的狼不太一样，按理它应该脚踩着猎物，然后长嚎以警示不怀好意的人群，但它却灰溜溜逃走了。
这说明它不会与人起正面冲突，至少在对方是以群体而存在的情况下。
在读了《狼图腾》之后，我就更加明白了为何那只狼会逃走。
除非是很饥饿，否则狼一般不会主动攻击牲畜，更勿论人类。
狼与人互相敬畏着，平安相处。
而一旦这种敬畏被打破，必有一方被残忍猎杀，而狼群又怎斗得过武装到牙齿的猎人。
何况不必武装，只需一辆车，一杆枪，人就能单挑狼。
科技发展在带给人们便利的同时也在以同样的方式带给某些东西迫害。
“1975年，内蒙古生产建设兵团被正式解散。
但是房子、机器、汽车、拖拉机，以及大部分的职工和他们的观念、生活方式还都留在草原。
水草丰美的马驹子河流域，早已被垦成大片沙地，额仑草原在一年一年地退化。
如果听到哪个蒙古包被狼咬死一只羊，一定会被人们议论好几天。
而听到马蹄陷入鼠洞，人马被摔伤的事情，却渐渐多了起来。
”小说结尾，叙述的口吻。
可在这平淡的叙述中我们也能感受到作者的哀愁。
任何经历过往昔繁荣的人，在看到盛景衰落时大抵都有如此感慨。
我们应该为逝去感到悲伤，但我们更应该反思，在如此快节奏的技术更新下，我们能坚守的，要坚守的还有什么。
如山的父爱——读《朱自清散文集》有感珊珊闲来无事，清理儿子书籍时，《朱自清散文集》映入眼帘，我的脑海里立刻联想到中学时学过的描写浓浓父爱的经典文章——《背影》，迫不及待翻阅，没想时隔三十年，重读时依然让我感动，泪浸眼帘。
文章里最让我难以忘怀的是描写父亲买橘子的那段：”父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。