如何听课——读《教师四项基本技能修炼》有感_读后感_模板

如何听课——读《教师四项基本技能修炼》有感_读后感_模板

如何听课——读《教师四项基本技能修炼》有感

华子暄

教育质量的提升、学生的全面发展，都离不开教师自身的专业发展。作为一名教师要想得到学生和家长的认可和尊重，最基本的就是要能够站稳讲台。而备课、说课、听课和评课，不但是我们教师每天要面对的事情，更是我们站稳讲台的四项基本技能，这四项基本技能与教师专业化发展、学生的全面发展和教育质量的提升都息息相关。

如何能够有效提升这四项基本技能也一直是困扰我的问题，近日工作室共读书目选择了做首席教师丛书中的《教师四项基本技能修炼》，读完后，对这四项基本技能有了更深刻的了解和认识。

本书分为四章

1.如何更好地备课

2.如何更好地说课

3.如何更好地听课

4.如何更好地评课

简明扼要，并且本书除了有相关的基本知识外，更注重的是教师读完本书后的实效性和可操作性。每部分内容都有大量的经典案例，让读者可以根据案例将理论知识和实践操作有效的结合在一起，这本书很薄，排版也很舒服，少了“空”、“泛”，多了“实”、“精”。

在这里我想着重说“听课”

原因有二

其一，前一段时间工作室到其他学校做交流，我们换了一种身份去给其他老师听课和评课，那是我第一次意识到真正的“听课”远比我之前的“听课”有学问的多。

其二，自己教学三年感觉到了一个瓶颈期，感觉今年的进步不大，为了提高自己的专业技能，我申请了“伙伴式教学”培训，跟101中学的安军老师结为师徒，可以经常过去听专家老师的课，我觉得不能浪费这个机会，所以特别认真的学习了如何听课，受益颇多。

听课有两大关键因素

第一个管家因素是“课堂观察”

我之前并不清楚这个词，认为“听课”更多就是把听课当做上课教师课堂教学信息和“证据”的收集。其实不然，课堂观察要求教师的“听课”要带着明确的目的进课堂，卓有成效的听课总是以积极主动的心态和灵活开放的思维为前提，要带着思想去听课。听课是由明确观察目的、选择观察对象、确定观察记录、记录观察情况、处理观察数据、呈现观察结果等一系列的行为构成一个完整的系统。

第二个关键因素是“听课记录”

许多人的听课记录基本上就是上课教师板书什么就记什么，成了上课教师板书的复制。而好的听课记录应该做到听、看、记、思协同，应该是实录和点评兼顾。听课记录的主要内容包括：课的基本情况、教学内容的选择和教学思路的展开、学生的课堂反应、教学基本功和听课者的个人反应和思考。

做好听课记录应该注意以下四点

听记要分清主次：要把注意力放在听和思考上；

记录要有突出重点，详略得当；

听课后要及时反馈、研讨和交换意见；

及时总结听课记录，弥补自己的经验不足。

本章后还附有四个听课框架和三篇其他老师真实的听课记录，四个听课框架细致、准确的告诉了我听课应该怎么准备、听什么、怎么听，结合三位老师的听课记录，进一步明确了应该怎么听。

听课是提升教师专业素养的重要一环，不但可以提高自身的教学水平，取长补短，更可以通过听同行的课，督促自己加强研究，提升课堂教学研究的水平和质量，不断改进和优化自己的课堂教学，提高自身的专业化水平，最终惠及学生，提高教学质量，实现教学相长。美丽新世界读后感

任晓彤

在学习英语的时候。也许有的同学会羡慕欧美人那一口流利的英语吧。其实羡慕是完全不必要的。我们中华泱泱大国，5000多年的文化历史，岂能是这些欧美小国能够比拟的呢？话说到底，这都是应试教育带来的弊端，学习英语本身是没有错的，它能增进我们的视野，也能方便的利外国朋友的交流，让我们更好的了解，把握住世界的动态。但让我想不通的是。我们白己的语言，我们自己的汉字，这几年却似乎被人忽视掉了。

也许有的人说，汉字还要学习吗？我们天天在说，天天在用的东西，就算不学也能够学握的。是的，你也许识字，也许能看明白报纸利电视。但是给你一篇古人写的文章，你是否能看得明白呢？知道里面所要表达的含义呢？中华民族几千年的文明进程，很多是被记录在纸上的，如果我们连这些古老的文字都搞不懂，怎么还好意思去提弘扬民族文化，继承前人遗志呢？记住，忘记过去，就意味着背叛。

汉字最注重的是横平竖直。中国人民同样如此，我们平时所推崇的东西不正是这些吗？老师从小就教育我们为人正直，不屈不挠，有情有义，诚实诚信。我认为，我们的汉字不仅仅是一种语言的工具，更是一种文化，是一种二十功名尘与土，八千里路云和月的民族气节。()中华民族历来备受外族欺扰，从秦王汉武时期的匈奴精骑，到五胡乱华的震荡纷争，从蒙古大军的匆匆铁蹄，到日本鬼子的南京屠掠。我们的国家，我们的民族却始终没有在这些外来入侵者面前屈服。我们咽下悲痛的眼泪，拿起反抗的锤子和镰刀。保卫我们的家园，保卫我们的祖国。一个人需要多少土地读后感伊索寓言读后感600字《弱智的动物》读后感读《狼图腾》有感2000字

狼，群居动物，最大本领是利用群体的作用，捕杀比它们大的动物。性残忍而机警。从《小红帽》开始，狼就被当做一个反面教材，我们被灌输狼是自私残忍欺诈狡猾的，而且总是单独行动。蒲松龄对人神鬼的刻画都入木三分，但在其笔下，狼表现出的依旧是狡猾的一面。大人吓唬孩子总会说”狼来了”，说这句话并不代表人们真的了解狼，而是历来的教育给了人们先入为主的思想：狼是邪恶的。

偶然的机会，别人给我推荐了《狼图腾》。当时看这本书是因为喜欢读书，但等打开书本，我就深陷其中，我发现了与以往认知不一样的狼。它们依旧狡猾欺诈，但不再冰冷，他们有勇有谋甚至有情有义。

故事发生在草原上，在“大跃进”时期。主人公陈阵是一位知青，为响应国家上山下乡的号召，他插队来到了内蒙古大草原，并结识了身为蒙古族的毕利格一家。我时常想象大草原的生活，挥动着长鞭骑着马，一碧无垠的蓝天上点缀着几缕白云，无边际的草原托着同样无边际的天空，远处传来蒙古人嘹亮悠扬的歌声.......陈阵初识的草原也是这样。不可抑制的，他爱上了这个地方。故事就从这里，开始了。

狼是突厥系民族和蒙古人的图腾，汉史载，古代突厥系民族高车认为他们是一个美丽匈奴公主和一匹狼的后代。草原人从古至今一直以狼为图腾。生活在这样一个以狼为图腾的名族中，主人公陈阵想养一条狼。他对狼很痴迷，想尽一切办法都想要接近狼，但蒙古族都将掏来的狼崽摔死。放羊时一次偶然的机会，他发现了一匹母狼的窝，趁母狼外出，他将狼崽