小学六年级英语语法复习要点总结
小学六年级英语语法复习要点总结
★这篇《⼩学六年级英语语法复习要点总结》，是⽆忧考特地为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！ ⼀、名词复数规则 1.⼀般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3.以“辅⾳字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5.不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese ⼆、⼀般现在时 1.⼀般现在时表⽰经常或习惯性的动作，也可表⽰现在的状态或主语具备的性格和能⼒。
2.⼀般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三⼈称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是⾮第三⼈称单数的肯定句，动词⽤原形。
3.在⼀般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，⼀般疑问句将be动词或情态动词放在句⾸。
4.在⼀般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三⼈称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，⼀般疑问句在句⾸加does，句⼦中原有动词⽤原形;主语为⾮第三⼈称单数，否定句⽤do+not (don‘t)，⼀般疑问句在句⾸加do，句⼦中动词⽤原形。
动词+s的变化规则 1.⼀般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2.以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3.以“辅⾳字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 三、现在进⾏时 1.现在进⾏时表⽰现在正在进⾏或发⽣的动作，也可表⽰当前⼀段时间内的活动或现阶段正在进⾏的动作。
小学六年级英语语法复习大全汇总(Word版,17页)
小学六年级英语语法复习大全汇总一、名词 (1)二、动词 (4)三、一般过去时态 (7)四、一般现在时 (7)五、现在进行时 (8)六、there be 结构 (8)七、形容词及副词的比较级 (8)八、介词 (8)一、名词名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词(Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等.普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等.普通名词又可分为下面四类：1）个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：gun.2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family.3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air.4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work.个体名词和集体名词可以用数目来计算，称为可数名词（Countable Nouns），物质名词和抽象名词一般无法用数目计算，称为不可数名词（Uncountable Nouns）1.1 名词复数的规则变化___________________________________________________情况构成方法读音例词__________________________________________________一般情况加-s 1.清辅音后读/s/;map-maps2.浊辅音和元音后bag-bags读/z/;car-cars___________________________________________________以s,sh,ch,x等结尾的词加-es读/iz/bus-buseswatch-watches___________________________________________________以ce,se,ze,(d)ge等结尾的词加-s读/iz/license-licenses___________________________________________________以辅音字母+y变y 为i结尾的词再加es读/z/baby---babies___________________________________________________1.2 其它名词复数的规则变化1) 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数：如：two Marys the Henrysmonkey---monkeys holiday---holidays比较：层楼：storey ---storeys story---stories2) 以o 结尾的名词，变复数时：a. 加s，如：photo---photos piano---pianosradio---radios zoo---zoos；b. 加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoesc. 均可，如：zero---zeros / zeroes3) 以f或fe 结尾的名词变复数时：a. 加s，如：belief---beliefs roof---roofssafe---safes gulf---gulfs；b. 去f,fe 加ves，如：half---halvesknife---knives leaf---leaves wolf---wolveswife---wives life---lives thief---thieves；c. 均可,如：handkerchief:handkerchiefs / handkerchieves1.3 名词复数的不规则变化1）child---children foot---feet tooth---teethmouse---mice man---men woman---women注意：与man 和woman构成的合成词，其复数形式也是-men 和-women.如：an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是the Bowmans.2）单复同形如：deer，sheep，fish，Chinese，Japaneseli，jin，yuan，two li，three mu，four jin但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式.如:a dollar, two dollars; a meter, two meters3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数.如：people police cattle 等本身就是复数，不能说a people，a police，a cattle，但可以说a person，a policeman，a head of cattle,the English，the British，the French，the Chinese，the Japanese，the Swiss 等名词，表示国民总称时，作复数用.如：The Chinese are industries and brave.中国人民是勤劳勇敢的.4）以s结尾，仍为单数的名词，如：a. maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数.b. news 是不可数名词.c. the United States，the United Nations 应视为单数.The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的.d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数."The Arabian Nights" is a very interesting story-book.<<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书.5) 表示由两部分构成的东西，如：glasses (眼镜)trousers,clothes若表达具体数目，要借助数量词pair(对，双);suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers6）另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods 货物，waters水域，fishes（各种）鱼1.4 不可数名词量的表示1）物质名词a. 当物质名词转化为个体名词时.比较：Cake is a kind of food.蛋糕是一种食物. (不可数)These cakes are sweet.这些蛋糕很好吃. (可数)b. 当物质名词表示该物质的种类时，名词可数.This factory produces steel.(不可数)We need various steels.(可数)c. 当物质名词表示份数时，可数.Our country is famous for tea.我国因茶叶而闻名.Two teas, please.请来两杯茶.2）抽象名词有时也可数.four freedoms 四大自由the four modernizations四个现代化物质名词和抽象名词可以借助单位词表一定的数量.如：a glass of water 一杯水a piece of advice一条建议1.5 定语名词的复数名词作定语一般用单数，但也有以下例外.1) 用复数作定语.如：sports meeting 运动会students reading-room 学生阅览室talks table 谈判桌the foreign languages department 外语系2) man, woman, gentleman等作定语时，其单复数以所修饰的名词的单复数而定.如：men workers women teachersgentlemen officials3) 有些原有s结尾的名词，作定语时，s保留.如：goods train (货车)arms produce武器生产customs papers 海关文件clothes brush衣刷4) 数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式.如：two-dozen eggs两打/（二十四个鸡蛋)a ten-mile walk 十里路two-hundred trees 两百棵树a five-year plan.一个五年计划个别的有用复数作定语的，如： a seven-years child 1.6 不同国家的人的单复数名称总称(谓语用复数）一个人两个人中国人the Chinese a Chinese two Chinese瑞士人the Swiss a Swiss two Swiss澳大利亚人the an twoAustralians Australian Australians俄国人the Russians a Russian two Russians意大利人the Italians an Italian two Italians希腊人the Greek a Greek two Greeks法国人the French a Frenchman twoFrenchmen 日本人the Japanese a Japanese two Japanese美国人the Americans an American two Americans印度人the Indians an Indian two Indians加拿大人the Canadians a Canadian two Canadians德国人the Germans a Germans two Germans英国人the English an Englishman twoEnglishmen瑞典人the Swedish a Swede two Swedes1.7 名词的格在英语中有些名词可以加"'s"来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher's book.名词所有格的规则如下：1）单数名词词尾加"'s"，复数名词词尾没有s，也要加"'s"，如the boy's bag 男孩的书包，men's room 男厕所.2）若名词已有复数词尾-s ，只加"'"，如：the workers' struggle工人的斗争.3）凡不能加"'s"的名词，都可以用"名词+of +名词"的结构来表示所有关系，如：the title of the song 歌的名字.4）在表示店铺或教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词，如：the barber's 理发店.5）如果两个名词并列，并且分别有's，则表示"分别有"；只有一个's，则表示'共有'.如：John's and Mary's room（两间）John and Mary's room（一间）6）复合名词或短语，'s 加在最后一个词的词尾.如：a month or two's absence二、动词1、动词时态:一般现在时Be型: I用am, you用are, is连着他她它;单数is,复数are. 变否定,很简单,be动词后加not,变疑问,更容易,动词往句首提.一二人称要互换,句末问号莫丢弃,否定疑问任你变,句首大写莫忘记.Do型: 一般现在时很简单,主语总是加动原;除非主语是三单,三单动词有变化;变否定,找动词,动原前面加don’t;动词三单加doesn’t,后面动词改原形;变疑问,找动词,动原句首加上do;如果动词是三单,助动词does句首请;主语紧随在其后,动词改原形莫迟疑.动词第三人称单数变化:①be的第一人称单数形式为am,第三人称单数形式为is,其他人称形式为are.②have的三人称单数为has.③一般动词三人称单数形式是在动词原形后加s或es.加-es的动词规则(注意:名词变复数也是加s或es):①在动词后加s②以s、x、ch、sh结尾的词,若发咝音就加es③以”辅音+o”结尾的词要加”es”,如goes, does, potatoes;以”元音+o”结尾的词,直接加s.④部分以f或fe结尾的名词变复数时要将f变v再加”es”,如knife (knives), wife (wives)一般过去时: 主语+动词过去式+表过去的时间What did +do+过去时间?Did +主语+动词原形+过去时间?动词过去式变化规则:规则变化:①一般在动词原形末尾加ed②词尾e的动词加d③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节,先双写这个辅音字母,再加ed④结尾是“辅音字母+y”的动词变y为I,再加ed,如studied.结尾是”元音+y”的动词直接加ed,如played.动词过去式+ed的读音：①在浊辅音和元音后/d/②在清辅音后面/t/③在/t/ /d/ 的音后面发/id/一些不规则动词的变化:am, is (was); are (were); have, has (had); go (went); eat (ate)buy (bought); do (did); ski (skied); make (made) see (saw) leave (left) take (took) study (studied) swim (swam) sing(sang)一般过去时态如何将肯定句变成一般疑问句?①一种是有be动词的,即有was或were,只要把was或were 提到句首, 把句中第一人称转为第二人称，即I, we变you, my和our变your,然后把句中剩下的单词依次抄下来．如：It was a windy day.--Was it a windy day?That was my bag.---Was that your bag?②另一种是无be动词的句子，需要助动词来帮忙.把过去时态的助动词did放在句首，把第一人称改为第二人称，然后把剩下的句子依次抄下来，在抄的过程中，要把动词的过去时转变成原形.如I went fishing yesterday.---Did you go fishing yesterday?例题：按要求改写下列句子John washed the clothes last weekend.What did John do last weekend?(对划线部分提问)John didn’t wash the clothes last weekend. (否定句)Did John wash the clothes last weekend?(一般疑问句)Yes, he did.(肯定回答)No, he didn’t. (否定回答)一般将来时：①主语+be going to+动词原形（或地点）+表将来的时间②shall, will表将来的句子例句：You will like it. 你将会喜欢它.I’m going to be an English teacher. (我想成为一名英语老师)例题练习：I am going to visit my grandparents this weekend.对划线部分提问：When are you going to visit your grandparents ? 否定句：I am not going to visit my grandparents this weekend.一般疑问句：Are you going to visit your grandparents this weekend? 肯定回答：Yes, I am.否定回答：No, I am not.一般现在进行时：（指在某个时刻正在进行某个动作或从事某项活动）句式：主语+be+动词现在分词例题练习：I’m drawing pictures with my friend.对划线部分提问What are you doing with your friend?否定句：I’m not drawing pictures with my friend.一般疑问句Are you drawing pictures with your friend?肯定回答：Yes, I am.否定回答：No, I am not.2、be动词和助动词1. be动词（am/is/are）主语be动词（原形）be动词（过去式）I am was He/she/it is wasWe/you/they are were2.助动词（do/does/did）问句答句Do+非第三人称单数＋动词原形…?…do/don'tDoes+第三人称单数…does/doesn'tDid+所有主格…did/didn't问句答句What do you/they/we…+动词原形？I/They/We+动词原形….What does he/she/it…He/She/It +(动词＋S)….What did you/they/we/ he/she/it…I/They/We/ He/She/It +动词过去式.（a）be 动词的过去式:I/He/she/it was(not)…. You/we/they were….一般疑问句was, were 放在句首.（b）动词过去式：肯定句：I watched cartoons.She visited the zoo.一般疑问句：Did you read book last night? Yes, I did. No, I didn't. Did she clean the desk just now? Yes, she did. No, she didn't.否定句：They didn't go the the part yesterday.He didn't make model ships last week.(3)动词过去式的变化：规则动词的变化：Most verbs +ed eg. planted,watered,climbed.Verbs ending in e +d eg liked.Verbs ending in a consonant +y --y +ied eg : study-studiedShort verbs ending in a vowel + a consonant eg: stop --stopped不规则动词的变化：is/am-was,are-were,do-did,have/has-had,make-made,fly-flew/u:/eat-ate,take-took,run-ran,sing-sang,drink-drank 等等通常用"usually, often, every day, sometimes".肯定句：I go to school on foot every day.She goes to school on foot every day.一般疑问句:Do you jump high? Yes, I do. / No, I don't.Does he jump high? Yes, he does. / No, he doesn't.否定句：We don't go to school on Sundays.My mother doesn't like watching TV in the evening.五、现在进行时通常用"now".形式：be + verb +ingeg: I am(not) doing my homework.You/We/They are(not) reading.He/She/It is(not) eating.动词-ing 的形式Most verbs +ing walk-walkingVerbs ending in e -e + ing come-comingShort verbs ending in a vowel + a consonant run -running swim-swimming六、there be 结构肯定句：There is a …There are …一般疑问句:Is there …? Yes, there is./ No, there isn't.Are there…? Yes, there are. /No, there aren't.否定句：There isn't …. There aren't七、形容词及副词的比较级1.形容词比较级用于两者比较，基本句式为：(A)主格＋be|+形容词比较级＋than+B(宾格).2.副词比较级基本句式为：(A)主格＋动词|+副词比较级＋than+B(宾格).3.比较级的用法：①一般＋er②双写最后一个字母＋er，如thin-thinner,big-bigger,fat-fatter,hot-hotter,③不规则的比较级：good/well-better,many/much-more,far-farther/further4.一样的情况用as…as,句式为：as 原级as5. 注意：too,very+原级八、介词①in+月、年the morning/afternoon/evening/a week表示时间②on+具体某一天（几月几日）/某个假期（…Day）③at+具体某点时间、某个假期（…Festival）/the weekend ①in…street表示方位②on…road/left/right③at the…crossing/stop/某个具体的地点①in the tree(不是树上长出来的)②on the tree(树上原来自己长出来的)表示时间：①ago(……以前) later(……以后) ②before (在……以前) after(在……以后)。
6年级语法知识点
6年级语法知识点一、名词。
1. 名词的复数形式。
- 一般情况在词尾加 -s，如book - books，pen - pens。
- 以s, x, ch, sh结尾的名词，加 -es，如bus - buses，box - boxes，watch - watches，brush - brushes。
- 以辅音字母 + y结尾的名词，变y为i，再加 -es，如baby - babies，city - cities。
但以元音字母+y结尾的名词，直接加 -s，如boy - boys，day - days。
- 以f或fe结尾的名词，有些变f或fe为v，再加 -es，如knife - knives，leaf - leaves；有些直接加 -s，如roof - roofs。
- 不规则复数形式，如man - men，woman - women，child - children，foot - feet，tooth - teeth，mouse - mice。
2. 名词所有格。
- 有生命的名词所有格，一般在名词后加's，如Tom's book（汤姆的书），the boy's pen（男孩的笔）。
- 以s结尾的复数名词所有格，只加'，如the students' classroom（学生们的教室）。
- 表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加's，如Lucy and Lily's mother （露西和莉莉的妈妈）；表示各自拥有时，两个名词后都加's，如Lucy's andLily's bags（露西的包和莉莉的包）。
二、代词。
1. 人称代词。
- 主格：I（我）、you（你/你们）、he（他）、she（她）、it（它）、we（我们）、they（他们/她们/它们）。
主格在句中作主语，如I like reading.（我喜欢阅读。
）- 宾格：me（我）、you（你/你们）、him（他）、her（她）、it（它）、us （我们）、them（他们/她们/它们）。
六年级的英语语法知识点大全.docx
六年级的英语语法知识点大全六年级的英语语法知识点大全英语是一门全球通用的语言，掌握好英语语法知识对于学生的英语学习非常重要。
下面是六年级英语语法的知识点大全，希望对大家的学习有所帮助。
一、时态 1. 一般现在时：表示经常性动作或事实。
2. 现在进行时：表示正在进行的动作。
3. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
4. 过去进行时：表示过去某个时间段内正在进行的动作。
5. 一般将来时：表示将来要发生的动作。
二、名词 1. 可数名词：表示可以数的事物，有单数和复数形式。
2. 不可数名词：表示无法具体数清的东西，只有单数形式。
3. 可数名词的单复数形式变化规则及例词。
4. 形容词修饰名词的用法。
三、代词 1. 人称代词：主格和宾格的用法。
2. 物主代词：形容词性和名词性用法的区别。
3. 反身代词：表示动作反身的意思。
4. 不定代词的用法与区别。
四、动词 1. 动词的用法与基本结构。
2. 动词的时态变化形式。
五、形容词与副词 1. 形容词的基本用法与比较级、最高级的变化规则。
2. 副词的基本用法及修饰方式。
六、介词 1. 常见的常用介词及其用法。
2. 句子中介词的位置和应用。
第1页/共4页七、连词 1. 并列连词：表示并列关系的连接词。
2. 从属连词：表示主从关系的连接词。
3. 连接副词：连接句子和句子成分的词。
八、形式与语态 1. 陈述句、疑问句、命令句和感叹句的基本形式和用法。
2. 被动语态：表示动作的承受者。
3. 直接引语和间接引语的转换。
九、固定搭配 1. 动词与介词搭配。
2. 形容词与介词搭配。
3. 名词与介词搭配。
十、复合句 1. 定语从句的引导词和用法。
2. 名词性从句的引导词和用法。
3. 状语从句的引导词和用法。
这些是六年级英语语法知识的基本要点，同学们在学习的过程中要注重理解和运用，多做练习题巩固所学知识。
相信通过持续的学习和练习，你们的英语语法水平会有明显的提高。
六年级英语语法知识点
六年级英语语法知识点一、动词的时态在学习英语语法时，掌握动词的正确时态是非常重要的。
时态表示动词的时间，包括过去、现在和将来三种形式。
1.过去式过去式表示过去发生的动作或状态。
一般情况下，动词过去式的构成规则是在动词原形后面加上-ed。
例如：play → played，watch →watched。
2.现在时现在时表示现在正在进行或经常发生的动作。
一般情况下，动词在现在时的构成规则是在动词原形后面加上-s或-es。
例如：play → plays，watch → watches。
3.将来时将来时表示将要发生的动作或状态。
一般情况下，将来时使用助动词will或be going to来构成。
例如：I will play soccer tomorrow.（我明天将要踢足球。
）二、名词的单复数名词的单复数形式也是英语语法中的重点之一。
名词的单数表示一个，复数表示多个。
1.一般情况下，名词的复数形式是在名词后面加上-s。
例如：book →books，dog → dogs。
2.以-s，-ss，-sh，-ch，-x结尾的名词，复数形式是在名词后面加上-es。
例如：box → boxes，watch → watches。
3.以辅音字母+y结尾的名词，复数形式是将y改为i，再加上-es。
例如：baby → babies，fly → flies。
4.以-f或-fe结尾的名词，复数形式是将f或fe改为ves。
例如：leaf →leaves，knife → knives。
三、形容词的比较级与最高级形容词的比较级和最高级用来比较两个或多个事物的特征。
1.比较级比较级用于比较两个事物的特征，一般在形容词原形后面加上-er。
例如：big → bigger，happy → happier。
2.最高级最高级用于比较三个或三个以上事物的特征，一般在形容词原形前加上the，再在形容词原形后加上-est。
例如：big → the biggest，happy → the happiest。
六年级英语语法点整理5篇
六年级英语语法点整理5篇【导语】六年级是小学阶段的最后一年，各个科目的知识点也比较综合，英语也不例外，以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。
1.六年级英语语法点整理1. a， an的挑选：元音字母开头的单词用an，辅音字母开头的单词用a.2. am ， is ， are的挑选：单数用is ，复数用are. I 用am ， you 用 are.3. have ， has 的挑选：表示某人有某物.单数用has ，复数用have. I ，you 用 have .4. there is， there are 的挑选：表示某地有某物，某人.单数用there is ，复数用there are.5. some， any 的挑选：肯定句用some，疑问句和否定句用any.6. 疑问词的挑选：what （什么） who （谁） where （哪里）whose （谁的） why（为何）when（什么时候）which（哪一个）howold （多大） how many （多少）how much（多少钱）2.六年级英语语法点整理1、一样疑问句基本的变法：be 用问号读升调2、my变成your our变成your I am / We are 变Are you I can 变Can you3、注意人名不论放在什么位置都要大写 Tom is a student。
Is Tom a student？4、一样疑问句翻译成汉语都有"吗"？1）This is my English teather. Is this your Englishteather？2）It is our school. Is it your school？3）We are students. Are you students？4）I can sing. Can you sing？3.六年级英语语法点整理当我们需要对事物作出比较时，需要用到比较级。
小学英语六年级语法复习要点精选三篇
小学英语六年级语法复习要点精选三篇以下是为大家整理的小学英语六年级语法复习要点精选三篇,欢迎品鉴!小学英语六年级语法复习要点1一、对比法为了不让学生在复习课上感到枯燥而乏味，教师可以在复习时渗透一些中西方文化对比，丰富英语学习的，这样的复习课应该是有趣而生动的。
教师要善于结合教材，将语言与文化同步传授给学生，找出影响语言有效传递的文化融于教学中。
牛津小学英语4B Unit 9 Breakfast中，有knife和fork这两个单词，在复习时我们可以抓住时机，将西方人吃西餐时如何使用刀叉的方法以及用餐礼仪等渗透给学生，并让学生进行演示。
然后再请学生比较中国人的用餐习惯。
6A Unit 6Holidays中介绍了中西方国家的节日，在复习过程中，我逐一渗透各国儿童节不同之处：日本一年有3个儿童节，瑞典有男孩节等。
学生们颇感兴趣。
这样，学生们不但了解了外国文化、异域风情，还拓展了知识面、开阔了视野。
二、故事表演法教育家苏霍姆林斯基说：“不理解孩子内心世界便没有教育文明。
”小学阶段的孩子有意注意持续时间较短，爱说爱动，好奇心强，表现欲强烈。
根据这一特点，我们在安排复习内容时可以增加讲故事和对话表演等形式，这样既能培养学生运用英语的能力，还能提高他们的口语水平。
5A Unit 6 Doing housework中介绍了电话用语，于是在复习课上，我首先渗透了中外电话用语的差别，同学们听得津津有味，有一种跃跃欲试的感觉。
这时，我先让同学们自由组成三至四人的小组，每组根据课文内容自编一个故事并进行表演，其余组同学当“评委”打分。
每一组表演完，我就让同学们各抒己见，做出评价，最后我再进行总结。
在这一过程中，同学们往往可以学到很多东西。
他们能正确找出一些语法错误，说明学生们在倾听他人表演时特别专心，对于自己找出的错误，印象会更深刻，不容易遗忘。
英语教学的目的是培养交际运用英语的能力，因此我认为复习课同样要注意培养学生运用英语进行交际的能力，而不是一味地应付考试。
小学六年级英语语法知识点总结归纳
小学六年级英语语法知识点总结归纳一、基础词汇在小学六年级，学生已经积累了一定数量的基础词汇，这些词汇包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。
学生需要能够正确拼写、发音和使用这些词汇。
举例：名词：cat（猫）、dog（狗）、school（学校）动词：run（跑）、jump（跳）、sing（唱歌）形容词：happy（快乐的）、sad（悲伤的）、beautiful（美丽的）副词：quickly（快速地）、slowly（缓慢地）、carefully（仔细地）介词：in（在...里）、on（在...上）、under（在...下）连词：and（和）、but（但是）、or（或者）二、基础句型在小学六年级，学生需要掌握五种基本句型：主语+谓语、主语+谓语+宾语、主语+谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾语补足语、主语+系动词+表语。
举例：主语+谓语：She sings.（她唱歌。
）主语+谓语+宾语：I like apples.（我喜欢苹果。
）主语+谓语+间接宾语+直接宾语：My mother gave me a book.（我妈妈给了我一本书。
）主语+谓语+宾语+宾语补足语：They elected him their monitor.（他们选他为班长。
）主语+系动词+表语：She is happy.（她很高兴。
）三、时态在小学六年级，学生需要掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时这四种时态的基本用法。
举例：一般现在时：She always goes to school on time.（她总是按时上学。
）现在进行时：She is studying now.（她现在正在学习。
）一般过去时：Yesterday, we visited the zoo.（昨天，我们参观了动物园。
）一般将来时：I will go to the park tomorrow.（我明天将去公园。
）四、动词的基本形式学生需要了解动词的基本形式，包括原形、第三人称单数形式、现在分词、过去式和过去分词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学六年级英语语法复习要点总结
一、名词复数规则
1.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
5.不规则名词复数：
man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice
child-children
foot-feet,.tooth-teeth
fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
二、一般现在时
1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和水平。
2.一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。
3.在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be
动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。
4.在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三
人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用do+not (don‘t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。
动词+s的变化规则
1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks
2.以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies
三、现在实行时
1.现在实行时表示现在正在实行或发生的动作，也可表示当前一
段时间内的活动或现阶段正在实行的动作。
2.现在实行时的肯定句基本结构为be+动词ing.
3.现在实行时的否定句在be后加not。
4.现在实行时的一般疑问句把be动词调到句首。
动词加ing的变化规则
1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking
2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting
3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running,stop-stopping
四、be going to
1.be going to 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。
2.肯定句：be going to +动词原形，如：Jim is going to play football.
否定句：be not going to +动词原形，如：Jim is not going to play football.
一般疑问句：把be动词调到句首，如：Is Jim going to play football?
特殊疑问句：疑问词+be+主语+going to+动词原形?
如：What is Jim going to do?
疑问词当主语时：疑问词+be+going to+动词原形?
如：Who is going to play football?
五、一般过去时
1.一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存有的状态，常和表示过去的时间状语连用。
一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
2.Be动词在一般过去时中的变化：
⑴am 和is在一般过去时中变为was。
(was not=wasn’t)
⑵are在一般过去时中变为were。
(were not=weren‘t)
⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are 一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。