分镜头台本之文字稿纸本稿
电视节目编辑制作—文字稿本和分镜头本
7、分镜头稿本实例分析
• 日外,同上 • 这时,白狗的主人,已经从井河和曹老师的面前走过了路口,她背 着一大捆长长的芦苇(或者别的什么秸杆之类),人整个被芦苇埋 在下面,根本就看不到她的脸,如果你不仔细看,连她的头都看不 见。整捆芦苇就像长了腿。但这显然不是一双好腿,由于有残疾, 她走路的姿势很不协调,但是她自己似乎已经习惯了这种姿势,依 旧可以做她要做的事情。井河像被施了定身术一样站在那里。他看 看狗,又看看那个背芦苇的人。白狗看看他,转身看看主人,还是 决定转身找主人去。 • 井 河:暖? • 曹老师:(他站在井河的身后)是暖。井河猛地回头看了曹老师一 眼,他似乎感到有些突然,但又并不意外。曹老师没有说话,他也 看着井河,等待他做出决定。暖已从桥上走过,拐上一条更窄的岔 路。井河把自行车支在路中间,大步朝暖跑去。 • 井 河:(喊着)暖,暖。 曹老师摸出一支烟点上,蹲在路边埋头 点烟。他再抬头时,不远处井河已经追上了暖。
7、分镜头稿本实例分析
• 曹老师:你准备啥时候走? • 井 河:没想到事情这么顺利,要是您没有别的事,我今晚就回县 里住,明天就能赶上早班的火车。 • 曹老师:你早点儿回吧。让你大老远跑一趟,花工夫花钱,不合适。 • 井 河:您又来了。 • 日外,路上 • 前面是一个十字路口,因为有桥,路高出一个坡。桥头站着一只白 狗,它显然是在赶路的过程中突然停下来的,它看着自行车来的方 向,似乎感受到某个熟悉的人或某种熟悉的气息,所以才停下脚步。 井河看到白狗也愣了一下,他下意识地捏了车闸,车子猛地晃了一 下。曹老师差点儿掉下来,他赶紧抓住井河的腰。这时,白狗真的 朝井河跑了过来,它很亲热地在井河的车前停下来,看着他,似乎 在等着他认出自己。 井河一只脚点在地上,车子一歪,曹老师也站 在地上了。井河抬起头,他一下子看到了白狗的主人。
分镜文字版
熙儿与俊贤沿路说话,谈话结束转身离开
2
近
俊贤:轻声什么人啊,那么凶。
俊贤看着熙儿离开
景18 街道 日 外
镜 号
景 别
摄法·角度
台 词
内 容
备 注
1
全
两人拿着重要档走在街上
景19 办公室 日 内
镜 号
景 别
摄法·角度
台 词
内 容
备 注
1
中
俊贤与熙儿拿着合作方案与承包商洽谈
景20 办公室 夜 内
景7 街道 日 外
镜 号
景 别
摄法·角度
台 词
内 容
备 注
1
全
手持
熙儿:可能之前工作上的沟通出了点问题。
熙儿站在路边打电话
2
近
手持
熙儿:不如我们再约个时间,讲清楚可以吗?
景8 面包店 日 内
镜 号
景 别
摄法·角度
台 词
内 容
备 注
1
全
手持
熙儿在落寞地吃午餐
2
近
手持
熙儿吃午餐近景
景9 餐厅 日 内
镜 号
景5 办公室 日 内
镜 号
景 别
摄法·角度
台 词
内 容
备 注
1
中
手持·跟
熙儿:是的,何先生。上次的报价我还有一点细节想和你商量一下。
熙儿在办公桌前打电话
景6 街道 日 外
镜 号
景 别
摄法·角度
台 词
内 容
备 注
1
近
手持·跟
俊贤:话不是这么说。因为我们要给客户一个最好的服务,所以这些地方不能儿戏。
俊贤走在路上打电话
分镜头剧本范文
分镜头剧本范文分镜头剧本范文(一)主题:每个人都会遇到那么一个人,一瞬间的心动让我们记住这个人,也让我们保留了最纯真的那种感觉。
剧本梗概:男主在西湖参加好朋友的结婚宴那天邂逅了一位少女,并拾到了少女遗留下来的画。
一次在男主当博物馆志愿者的时候偶然遇见了那位让他心动的少女,他发现少女居然是一位聋哑人,然后为她讲解文物。
最后,男主来到少女工作的地方把画还给少女。
主要人物:男主(大学老师),女主(聋哑人),新郎,新娘,父,母,孩子们,咨询台服务员。
第一幕西湖,结婚宴,白天中午空镜头俯拍婚宴整体新郎:【特写】我愿意新娘:【特写】我愿意新郎新娘交换戒指【特写】,两人接吻【镜头由特写渐渐拉远】嘉宾鼓掌【全景】。
嘉宾席中男主微笑看着【近景到特写】。
镜头快速闪过回忆(黑白)母:【中景正面拍摄】(抱怨)你看看你,人家XX都要结婚了,你连个对象都还没有,真是急死人了。
你,你,你怎么就这么不懂事呢,父:【中景正面拍摄】(语重心长)哎,儿子,你都这么大了,也知道该做些什么事了,别让爸妈等太久,啊。
【镜头回到现在,彩色】男主:(微笑着叹气)唉。
【近景】第二幕西湖,嘉宾散席。
男主在西湖散步。
【全景】(音乐渐起。
空镜头夕阳。
拍摄西湖美景。
最后镜头沿着一颗大树向下摇。
这时出现一位少女。
)【慢镜头】少女:【近景】(低头仔细画着画)阳光洒在少女身上,泛起一股朦胧感。
男主:(怦然心动,心跳声)【近景】少女:(抬头看向天空微笑)【特写】男主:(低头踌躇片刻,然后鼓起勇气上前,却发现少女已经转身离去)【镜头慢慢摇到少女坐下的大树,镜头里出现少女遗留下来的画】男主:(上前捡起画,对少女喊着)唉,你的画。
【中景】少女:(继续走,仿佛没有听见,接着上了一辆大吧车)【全景】男主:(追赶不上少女,看着大吧车远去)【全景】第三幕【镜头拍摄西湖景观】男主:(站在断桥上,想寻找少女的身影却没有找到。
)失落【镜头最后定格在那棵大树上,镜头透过大树变换成画中景】第四幕【镜头转接中国京杭大运河博物馆内的一幅画,接着拍摄博物馆内景】男主带领学生来博物馆参见实践活动。
文字稿本和分镜头稿本的写作(很重要)
提交作品要包括:
1、说明性文字 2、文字稿本 3、分镜头稿本 4、作品:作品名称、各成员名字和分工、
日期
一、电视教材的类型
(一)讲授型 1、课堂式讲授型 2、外景式讲授型 (二)图解型 (三)戏剧型 戏剧、游戏、访问和讨论 (四)综合型
二、文字稿本的编写与创作
电视教材稿本是一种用文字、图示符号阐述电视 教材编制的内容与形式的书面材料。
2、结构的类型
拓展和螺旋上升结构
3、结构要素 (1)开头部分
2、主题展开部分 (1)问题要逐步深入,不断提出和解决问
题
(2)层次分明,必要时可以加字幕 (3)重要的内容在结构上可以重复出现
3、结尾部分 (1)进行总结 (2)进行复习,巩固知识 (3)提出启发性问题 4、情节
(五)解说词
……
(2)动作性 (3)典型性
礼貌就是答案:迎接、登记、住房安排、 接电话、吃饭、结帐、送客
(4)真实性与科学性
4、选材的程序
(四)结构 电视教材的结构就是将选定的素材按一 定顺序编排起来,即素材内容的组织。
1、结构要遵循教学规律 由形象到抽象,由现象到本质 由简到繁,由浅入深逐步展开 重复,慢节奏 运用原理解释现象,用理论指导实践
全景,小孩子向前方走去;
近景,小孩子把钱交给了警察叔叔。
1、分镜头的依据 依据视觉心理的规律;
依据蒙太奇组接的原则。
(三)分镜头稿本及其格式
1、分镜头稿本的性质、作用 电视教材的分镜头稿本就是依据文字稿 本去分出一个个可供拍摄的镜头,然后 将分镜头的内容写在专用的表格上,成 为可供拍摄的、录制的稿本。
主要内容:
将文字稿本的画面内容加工成一个个具 体形象的,可供拍摄的画面镜头;
分镜头剧本范文
分镜头剧本范文1. 引言分镜头剧本是一种用图文结合的格式来描述电影、电视剧或舞台剧等影视作品的创作方法。
它通过将整个剧本分成一个个镜头,用文字叙述情节并配以对应的图像,给导演、演员和其他创作人员提供了清晰的指导。
本文将给出一个分镜头剧本的范例,以便读者更好地理解和学习这一创作方法。
2. 分镜头剧本范例2.1. 镜头1:室内 - 公寓客厅 - 白天画面:一间明亮的客厅,家具布置简单但温馨。
描述:- 房间内有一张沙发、一张茶几和一台电视。
- 房间的窗帘拉开,阳光透过窗户照射进来,照亮整个客厅。
2.2. 镜头2:室内 - 公寓客厅 - 白天画面:一位年轻女性坐在沙发上看电视,她眼神专注。
- 女性穿着休闲的衣服,手里拿着一包薯片。
- 电视屏幕上正在播放一部悬疑片。
- 女性时不时地捏起一片薯片放入嘴里。
2.3. 镜头3:室内 - 公寓客厅 - 白天画面:突然,电视声音停止,女性惊讶地看向电视。
描述:- 电视屏幕变黑,没有声音。
- 女性的脸上显示出困惑和惊讶的表情。
2.4. 镜头4:室内 - 公寓客厅 - 白天画面:女性拿起遥控器,不停地按按钮,但电视并没有重新打开。
描述:- 女性焦急地按下遥控器上的各种按钮。
- 电视仍然没有任何反应。
2.5. 镜头5:室内 - 公寓客厅 - 白天画面:女性站起身,走向电视机,开始检查电源线。
- 女性弯腰检查电视机后面的电源线。
- 她发现电源线的插头松了。
2.6. 镜头6:室内 - 公寓客厅 - 白天画面:女性重新插紧电源线,电视重新启动,画面恢复。
描述:- 女性插紧了电源线。
- 电视重新启动,画面重新出现。
- 女性松了一口气,坐回沙发上继续观看。
3. 结论上述范例展示了一个简单的分镜头剧本,以清晰的文字描述和配以简单的图像来展示各个镜头的情节。
使用分镜头剧本可以帮助创作人员更好地理解和执行整个作品的创作过程,从而提高创作效率和作品质量。
相信通过学习和实践,读者也能够掌握分镜头剧本的撰写和应用技巧,更好地发挥创作才华。
电视节目制作分镜头稿本
屌丝追女记故事梗概:王小帅是个屌丝男,看上了他们班上的一个美女——李露露,心神荡漾,幻想着和女神一起舞棍的情景,但是襄王有心,神女无梦。
于是王小帅请教其舍友,泡妞高手——刘小布。
小布为之出谋划策,第一招:耍酷,但是失败了;再次请教,得第二招:送礼物。
但是阴差阳错送错了礼物,使得女主越加讨厌男主。
最后以失败收场...场景列表:人物关系说明:王小帅→主角刘小布→男主的舍友李露露→男主追求的美女胡菲菲→刘小布的女友兼帮男主送礼物影视分镜头稿本作品名称:屌丝追女记场景号:001 场景名称:操场耍刀天气:时间:照明:日光/ 灯光出镜人物:王小帅、李露露场景剧情说明:王小帅在梦中和李露露在操场耍刀场景号:002 场景名称:回到现实教室天气:时间:照明:日光/ 灯光出镜人物:王小帅李露露场景剧情说明:王小帅在教室里睡觉还笑出声来,被李露露推醒场景号:003 场景名称:宿舍求招天气:时间:照明:日光/ 灯光出镜人物:王小帅刘小布场景剧情说明:在宿舍王小帅向刘小布请教泡妞方法场景号:004 场景名称:路上耍酷天气:时间:照明:日光/ 灯光出镜人物:王小帅李露露场景剧情说明:在操场旁的路上,王小帅靠在电线杆上耍酷,李露露却没注意到场景号:005 场景名称:走廊求招天气:时间:照明:日光/ 灯光出镜人物:王小帅刘小布胡菲菲场景号:006 场景名称:教室准备礼物天气:时间:照明:日光/ 灯光出镜人物:王小帅场景剧情说明:王小帅在教室包装一盒巧克力场景号:007 场景名称:小帅楼道托人送礼天气:时间:照明:日光/ 灯光出镜人物:王小帅胡菲菲场景剧情说明:王小帅拿着礼物在楼道上遇见了胡菲菲,拜托胡菲菲帮忙送礼物场景号:008 场景名称:小布楼道送礼天气:时间:午后照明:日光/ 灯光出镜人物:刘小布胡菲菲场景剧情说明:刘小布在楼梯拦住了胡菲菲,送给了胡菲菲一个和王小帅包装一模一样的礼物场景号:009 场景名称:教室送礼天气:时间:午后照明:日光/ 灯光出镜人物:胡菲菲李露露场景剧情说明:胡菲菲来到教室,从包里拿出礼物给李露露场景号:010 场景名称:露露楼前质问小帅天气:时间:午后照明:日光/ 灯光出镜人物:王小帅李露露场景剧情说明:李露露找到王小帅质问他送什么礼物给自己,王小帅打开一看场景号:011 场景名称:宿舍兄弟谈心天气:时间:午后照明:日光/ 灯光出镜人物:王小帅,刘小布场景剧情说明:王小帅在宿舍回想着自己这近乎闹剧一样的“屌丝追女记”,长叹一口气,最终选择了放弃。
刍议分镜头台本之文字稿与纸本稿
文艺 生活 L I TE RA T URE L I F E
光 影 艺 术
刍议分镜 头 台本之文 字稿 与纸本稿
李 、 婵
( 湖 南师 范大 学, 湖南 长沙 4 1 0 0 1 2 )
摘 要: 在 大 力发 展 文 化 创 意 产 业 的 今 天 , 动 画 作 为 文 化 创 意 产 业 中的 重 中之 重 被 广 泛 的 应 用 于 电影 、 电视 、 游戏、
音效 、 镜头时间等内容 表现 出来 。 要素 。 情节 由故事中一 系列有联 系的事件构成 。 角色是故事 中 涉及 的有生命 的人 、 动植物或物体 , 是 推动故事发展的主要 因 素。 环 境是 故事发生 的位置地点 、 季节 时间 、 气候状况 、 历史背 景、 社会关系等。文字分镜头台本源于生活而高于生活 , 是生 活 中事件矛盾 的集 中体现 。它 的故事 内容 总是 随着 创作者的 物质状况 、 精神思想 、 外界环境 、 主观态度 、 叙述 角度等诸 多因
对 分 镜 头 台本 概 念 的 系统化 有 一 定 的 帮助 。
关键 词 : 分 镜 头 台本 ; 动 画; 文字 ; 纸 本
中 图分类 号 . J 9 2 2
文献标 识码 : A
文 章编 号 : 1 0 0 5 — 5 3 1 2 ( 2 0 1 3 ) 0 2 — 0 1 3 7 — 0 1
塑造的声 画结是所有 的影视创作都会 绘制纸本分镜头台本 ,但纸本分 字分镜 头台本 的创作 与普通 文学小说不 同,它要求每个角色 镜头 台本 的确能够帮助影视创作者 。所 以在在纸本分镜头 台
都 独 自通过言语和行 为来阐明 自己的性格 ,而不能 由作者作 出任何 暗示 。 文字分镜头 台本可 以被看成是把故事的开端 、 发
分镜头稿本及其格式
一、分镜头(一)什么是分镜头所谓分镜头,是将文字稿本中写出的画面意义,分成若干个可供拍摄的镜头,并按照创作意图,将镜头的内容、艺术特点和摄制要求,在稿本上用文字或图形体现出来,由它们组成镜头组去表现文字稿本的内容含义。
比如文字稿本写出的形象为“一个小孩在马路上捡到了一分钱,把钱交给民警叔叔”,分镜头可这样:1.全景:小孩在路上边蹦边跑,突然停下,低头。
2.近景:小孩低头看。
3.特写:马路上一分钱硬币。
4.中景:小孩弯腰下蹲拾钱。
5.全景:小孩向前跑去。
6.近景:小孩将钱交给民警。
将上面6个镜头连接起来的镜头组就完整地表达了文字稿本的内容。
当然也可以用8个或4个镜头来表现,但如何分才能更有效的去呈现同一内容,这得有一套理论与方法作指导。
(二)分镜头的依据1.依据视觉心理的规律。
电影电视画面是给观众看的,观众在看时就会有怎样才能把被拍摄对象看得更清楚的心理活动。
比如,是从远处看,还是近处看;是整体看,或是局部看;是从高处往下看,还是从低处往上看;是跟着看,还是固定下来详细看。
在分镜头时要充分考虑到观众的心理需求去分镜头,并注意镜头的景别与拍摄的技巧。
人们在观看电视时,思维是非常活跃的,会迅速地、连续地出现许许多多的疑问、联想和猜想,同时又会迅速地、连续地在观看中得到解答,得到印证。
这种“疑问-解答”的思维变化始终在观看过程中自然地、以本人不易察觉的方式反复进行着。
如果有些疑问或要求得不到满足,观众就会感到极不愉快。
镜头处理得好,会巧妙的引导和把握观众的思维和感受,使他们在获取知识的同时,也得到视觉和心理的满足。
作为一个导演应该把自己放在观众的位置,仔细揣摩观众在看到画面和听到解说时可能产生的各种问题,并从内容到形式上按思维逻辑和观察习惯去划分镜头。
(如世锦赛中,法国--捷克的点球大战镜头的切换;教师黑板写字近景特写;专题片中反映农民富裕花钱拍照片,只拍摄很多像册,不拍摄照片。
电视台文艺节目,精彩的地方换成观众等。
[文字分镜头台本]分镜头台本
[文字(wénzì)分镜头台本]分镜头台本分镜头台本篇一:分镜头剧本创作技巧(jìqiǎo)态度(tài du) ( attitude)写故事最重要的是对故事的态度,不同(bù tónɡ)的态度会产生不同的效果。
主题(zhǔtí) ( Theme )在下笔写故事之前,你必须要问自己:你要讲一个怎样的故事?是朋友之间的友情(如电影午夜牛朗-midnight cow boy),男女之间的爱情(铁达尼号-Titanic),外星人入侵地球的故事(天煞地球还击战),还是一个控诉战争的故事(杀戮战场-platon)等。
这就是主题。
所以,一套成功的剧本是要让观众看完后,清楚明白作者想表达的思想和主题。
创造角色冲突 ( character conflict )角色冲突是吸引观众的不二法门。
这包括故事角色和角色之间的冲突,角色和他自身价值观的冲突等。
创造角色冲突的方法:方法一: Potogonist Vs Antogonist故事里的人物想做一些事,但有一股力量抗衡他,这就是Potogonist/Antogonist例如电影怒火风暴(Falling Down)故事中,主角刚刚经历完痛苦的牢狱生涯,当他出狱时,他一心想见回自己的妻子,重过正常人的生活(Potogonist,他想追求的事)。
但他的妻子逃避他,不认他,而四周的人也因他的犯罪记录而歧视他(Antogonist,阻止他到达目的的力量)。
方法二:不能分解的关系 ( unbreakable bonding )当角色和角色之间存在冲突,而且有一个不能分开的结把他们拉在一起,好戏便来了。
举一个简单的例子,男主角的妻子是个三姑六婆、八卦的女人,而男主角的母亲那么是个守礼节的传统妇女。
因为环境的因素,主角和他的妻子必须搬进家里和妈妈一起住。
试想两个完全冲突的人:媳妇和奶奶被一个unbreakable bond 拉在一起时,会是怎样。
分镜头剧本范文(通用6篇)
分镜头剧本范文1分镜头剧本又称摄制工作台本,也是将文字转换成立体视听形象的中间媒介。
主要任务是根据解说词和电视文学脚本来设计相应画面,配置音乐音响,把握片子的节奏和风格等。
剧本为拍摄电影奠定了基础,但它还不能直接用来进行拍摄,导演还要根据剧本内容和自己的总体构思,写成分镜头剧本。
目录基本概述分镜剧本理论规范与格式主要内容收缩展开基本概述分镜头剧本又称摄制工作台本,也是将文字转换成立体视听形象的中间媒介。
主要任务是根据解说词和电视文学脚本来设计相应画面,配置音乐音响,把握片子的节奏和风格等。
分镜头剧本为拍摄电影奠定了基础,但它还不能直接用来进行拍摄,导演还要根据剧本内容和自己的总体构思,写成分镜头剧本。
编写电影分镜头剧本,是将文学形象变为银幕形象的重要环节。
分镜头剧本主要包括:镜号、场景、景别、特技、镜头内容、音乐、音响等。
这样不仅把文学形象变为银幕形象,而且赋予影片独特的艺术风格。
另外,还有—种镜头纪录本,又叫做“完成台本”。
它与分镜头剧本很相似,但性质却不同,它主要是供给进行电影宣传、评沦和研究工作人员参考,以及放映单位查对、修剪影片时使用。
分镜剧本理论一,分镜头剧本(story board)绘制要求: 1,充分体现导演的创作意图,创作思想,和创作风格。
2,分镜头运用必须流畅自然。
3,画面形象须简捷易懂。
(分镜头的目的是要把导演的基本意图和故事以及形象大概说清楚。
不需要太多的细节。
细节太多反而会影响到总体的认识。
4,分镜头间的连接须明确。
(一般不表明分镜头的连接,只有分镜头序号变化的,其连接都为切换,如需溶入溶出。
分镜头剧本上都要标识清楚。
) 5,对话,音效等标识需明确。
(对话和音效必须明确标识,而且应该标识在恰当的分镜头画面的下面。
)二,关于考试1,考试步骤:审题(1,明确题意2,构思故事提纲3,对故事进行分段4,人物造型)初稿(1,大概场景,人物的位置2,标出光源,阴影)勾线(1,确定主体轮廓2,去掉不需要的线条3深入刻画人物表情)上色(以光源来确定阴影,突出层次)写上编号,对话 2,关于考试的时间安排:总的时间3个小时(审题20分钟,初稿10分钟,勾线40分钟,上色20分钟,编号10分钟) 3,关于镜头方面的问题。
文字稿本和分镜头稿本的编写
三、文字稿本的写作要领
(2)简洁、准确
1、画面的写作要领
画面的编写要力求简洁,不要过多的使用形容 词,否则只会使画面中心不突出,拍摄时顾此失彼, 矛盾百出。同时还力求准确性,这样才能使摄制人 员心中有数。
又要简洁,又要准确,看来是一对矛盾,其实 难副它们是一个统一体的两个侧面。写作画面要求 在准确的前提下尽可能简洁,也就是要用简洁的文 字准确地描述画面,两者缺一不可。
三、文字稿本的写作要领
1、画面的写作要领
(1)直观、具体 “画面”写出来就是要让人“看”得见,即“直
观”。同时要求每段画面表现的都是具体的事物或事
件。抽象的、不具体的、看不见的画面是无法拍摄的。
如:画面内容为“冬去春又来”,作为文章完全可以,
作为“画面”让人不知作者的意图到底是什么,无法 操作。如果改为“雪压树枝、冰河解冻、桃开柳发” 就具体多了,操作起来自然方便了。
三、文字稿本的写作要领
(4)切实可行
1、画面的写作要领
好的画面必须依靠编写人员丰富的想象力,但
编写人员的所有构思,一定要建立在切实可行的基
础上。这首先要求编写文字稿本的教师对电视片的
制作有所了解,才能有的放矢进行画面创பைடு நூலகம்。有些 画面的设计,特别是特技、动画等的设计,虽然对 讲清知识很有帮助,但实现起来相当有困难,也只 好放弃,改用其它方案。
二、电视片文字稿本的内容及功能
例:同学们,上节课我们讲了“知识的理解”,今天 讲“知识的保持”(显字幕)。知识的保持在学习过程 中起十分重要的作用,如果边学边忘,那就一无所得, 一个人将永远处于他初生时的状态。所以我们要研究 遗忘的规律,帮助学生与遗忘作斗争,加强知识的保 持。下面首先介绍: “一、关于保持问题的初始研 究与测量方法(板书)” ……
分镜头剧本 Word 文档
专题片文件资料
目录
一、故事梗概
二、剧本分解表
三、分镜头剧本
四、拍摄日程表
五、制作日程表
六、预算
一、故事梗概
生活在城市的她,终日在城市狭小的空间生活,从一个盒子到另外一个盒子,拥挤、疲惫、束缚,城市的高楼阻挡了她望远的目光。
或许是因为一颗畏惧的心,她不能迈开自己怯弱的脚步。
她多么想拥抱山野那肆无忌惮的花香,来无影去无踪的山风,一气而泻的白练,插天傲立的山峦。
本片想要表现的是一颗自由的心灵,一个崇尚自然真的心灵。
二、剧本分解表
工作人员:
设备:摄像机一,录音机一
道具:背包,帽子
演员:一个女演员
服装【市区场景和山中场景服装要有所变化】
化妆【根据服装变】
……
三、分镜头剧本
四、拍摄日程表
第一天:市区【下雨天】
第二天:东肖森林公园【晴天】
五、……
六、预算
食物
门票。
分镜头文字脚本(模板)
过渡由场景001降到002
003
全景
定格
画面变淡,正中间出现字幕:XXX
清脆笛声(与字幕同步)
第二场:内景屋子里晴早上
004
近景到全景
跟拉(俯视)
床上熟睡的徒儿X被师傅喊醒
师傅:我的徒儿,起床了!
005
中景
切
徒儿坐在床上穿衣服
X:来喽!
006
全景
跟移
房间全景,徒儿边扣衣扣边跑向大门外
X:师傅我来啦!
表格分镜:
《XXXXX
第一场:内/外景,地点(例:山里)天气(例:晴)时间(例:黎明)
镜号
景别
拍摄手法
内容
备注
画面
声音/对白
001
远景
空镜头,慢推
远处高山被云雾环绕,太阳缓缓升起照耀天空
清晨鸡鸣声
黎明的场景描写
002
近景
降,慢移
一个典型的农家小院,画面左边是房屋,中间是木匠台,右边是院门和一颗梧桐树。
分镜头剧本范本
6
中景
切镜
路口
男主角转头像右边的路口走
2 S
7
中景
跟镜头
路口
突然,又擦掉了右边的路
2 S
8
中景
画中画
路口
突然挤进了一个画面
1 S
9
中景
画中画
路口
左边,男主角一脸茫然.右边,一个穿着婚纱的丑女人,
2 S
10
中景,
画中画
路口
一只手拎起男主角的衣领从左边的画面拉入右边的新娘旁边
2S
11
黑场
1S
本段长 24S
场景五,教堂
镜号
景别
技巧
场景
内容
效果
音乐
备注
动作
时长
对白
1
2S
黑场淡出
2
大场景
固定镜头
教堂
新娘拖着男主角的后衣领向神父走去,
3S
3
特写
跟镜头
教堂
男主角狼狈的样子和麻木的表情
2S
4
全景
切镜
教堂在笼子里,
2S
5
大全景
拉镜头
笼子旁边有无数个笼子
3S
6
黑场
1S
本段长 13S
2S
叫喊声
同上
25
全景
切镜
操场
老师与学生激烈打斗{参考格斗游戏}
2 S
同上
26
全景
真镜头
操场
学生血量减少
2 S
同上
27
中景
切镜头
教室
男主角回到现实,
1S
叠化
同上
28
特写,
切镜头
从文字—分镜头脚本—分镜头台本
活学习!
音效
音乐
悠闲 欢快 音调
2
有一天他们一
5 锄头刨
起在地里锄
地声
草!
3
锄着锄着突然
3 闪烁声
从地里抛出几
块金子
4
华歆贪心想往
5
怀里塞,但看
见官宁一脸冷
漠的样子又不
好意思的把金
子扔了
5
有一天他俩在
5 读书声
房里里读书
6
此时,有位贵
6 车马行 庄重
人从门前路
走声 华贵
过,管宁还在
的音
读书,华歆早
乐
就跑出去了
7
过了好一会,
15
华歆跑回来
说:“哎呀,这
个大官真阔气
啊,光抬得礼
品就有好几十
箱,我要能这
样就好了!”
8
管宁听了非常
4
生气,一刀把
席子割成两
半,愤怒的说:
“你不是我的
朋友,以后你
别跟我坐在一
起
9
席子被划开
席子划
开声
10
最后他俩各自
坐一半席子,
后来形容朋友
因意见不和而
绝交,彼此隔
断关系就叫做
半,愤怒的说:“你不
是我的朋友,以后你
别跟我坐在一起
席子被划开
席
子
划
开
声
8
两人坐在席子上, 最后他俩各自坐一半
席子是划开的,分 席子,后来形容朋友
做两边
因意见不和而绝交,
彼此隔断关系就叫做
“割席分坐”。
分镜头台本
镜号 1
画面
内容
动 时间
作
介绍魏国人管
动画文字分镜头台本样板
分镜头台本
镜头
时间
画面内容
对白
景别
镜头
1
4S
夕阳将落,把河水与天空染红,天空中有些许云彩,河边有个栈桥,栈桥旁长满了芦苇,芦苇随着微风缓缓飘动
全景
推镜
远—近
2
4S
一条笔直小道,小道两旁整齐的排列着建筑物,小道尽头有一个身着白衣的人正望向远方
全景
推镜
远—近
3
2S
从一个黑袍男子的背面过去是白衣人,白衣人头转向黑袍男子,
近景
4
2S
河边,一只手握着一把剑
特写
移镜
左-右
5
2S
手与剑的主人是一位矍铄的老人,微风吹起老人的白色辫子,老人注视前方
近景
6
2S
老人对面是一位青年,青年的头发束带随风飘动,他同样注视前方
近景
7
2S
青年右手持剑,左手拿着剑鞘
分镜头稿本 例子
景别
技巧
长度
画面
解说词
音乐
音效
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1l
12
13
14
15
16
17
18
19
20
2丑
22
23
24
25
26
中
近
特写
近
近
近
中
特写
特写
中
近
近
中
特写
中
中
近
特写
特写
中
特写
中
中
特写
今
近
淡入
淡出
淡入
切
切
切
切
切
切
切
摇
切
切
切
摇
移
切
切
切,(谈
出)
谈入
切
移
摇,(淡出)
切,(淡
入)切Βιβλιοθήκη 切,(摇)切
25″
8″
20″
阿May转身向镜头看。
我双手把玫瑰向上举了一下,微笑状。
阿May用手接过
我站在寝室的窗台前,背对着镜头忙碌。窗外阳光灿烂。
我的手在收拾着桌子上的书本。
我的脸上洋溢着微笑。室友从外面探头进来。
室友走过来,放下书包,取出书包中的水喝,并和我说话。
我扭头向后看,听室友讲话
室友继续讲话,讲完后认真看了我—眼
我的后脑勺在画面前面,画面的后面是对面的楼房,且在向右移。
镜头向下缓慢一点,又微微仰起,再慢慢向下深深的一点。
阿May和男友在阳台转弯处笑过。玫瑰从卷着的书中飞出,越过栏杆,摔向地面。(缓慢)
动画文字分镜头台本样板
特写
5
3S
牙牙生气了,一跃而上
仰
全景
拉镜头
6
2S
咬住了其中一只兔子的胳膊
平
近景
推镜头
7
3S
牙牙脸部特写
仰
特写
8
3S
被牙牙打地兔子地脸部
俯
特写
9
7S
一团混乱的场景
平
远景
10
4S
牙牙停住了手,回头
住手
平
中景
11
4.5S
一个长老样的兔子说:牙牙!(长老面对观众,兔子和伙伴背对观众)
牙牙!
平
全景
拉镜头
12
中景移镜头3s牙牙正准备开吃全景拉镜头25s被一根从镜头外的萝卜给砸中了脑袋3s牙牙生气了一跃而上全景拉镜头2s咬住了其中一只兔子的胳膊近景推镜头3s牙牙脸部特写3s被牙牙打地兔子地脸部7s一团混乱的场景远景104s牙牙停住了手回头住手中景1145s一个长老样的兔子说
文字分镜头(样板)
镜头
时间
画面内容
对白
镜头视点
景别
镜头运动
1
11S
从天空下摇到地上,一片的萝卜田,萝卜田向右横移,一个靠着森林的小村庄,房子造型奇特,有个房屋的面积比较大。
仰-平
远景
摇-移
2
7S
兔子牙牙在系餐巾、舔舌头、拿刀叉,盘子中有很大的一块肉!准备大吃一顿……
平
中景
移镜头
3
3S
牙牙正准备开吃
平
全景
拉镜头
4
2.5S
被一根从镜头外的萝卜给砸中了脑袋
5S
长老说:你还不快住手!
你还不快住手!
分镜头稿本大学四年
跟
远景
夏溪和他的女朋友牵手在校园里瞎逛。一副很幸福的样子。
32
摇
近景
夏溪打电话给夏雨,声音很低沉
“小雨你在哪?有空吗”
“哟,胖子,接到你电话真稀奇,什么事呀?”
“见面说吧……”
33
拉
全景
小雨和夏溪见面,夏溪情绪很低落,失恋了。
“小雨,我们分手了。”
“哦,为什么要分开啊,你们不是好好的么。”
“不知道,她说她不想在一起了。”
41
拉
全景
小雨忙碌的身影,不断穿梭于各个自习室里。
有了奋斗的目标,不管是什么,我们都要勇敢往前,不给自己后悔的借口与理由,大学就是这样,别给自己堕落的理由,夏溪和小雨都是这偌大世界里不断探索与追求的一类,他们的人生,会因为这四年而熠熠生辉,也会因为这四年而黯然失色,关键是在重要时刻,是否做出正确的选择。
14
推
特写
特写两人的笑容,手中的文具袋耳机变成握在一起的双手,衣服变化,场景变化。
15
推
特写
两人从敌人变为朋友的那一刻,依然是这样的笑容,典故为
16
摇
全景
教室里,两人拿着扫把僵持着。
“怎么,想偷懒不成,老师把我们两安排在一组打扫,我真是倒了八辈子霉了。”夏溪说。
“哼,谁倒霉还说不一定呢。”
17
拉
远景
5
推
全景
小雨早早来到开班会的教室,找了个角落坐下,不一会进来一人,小雨定睛一看,原来是在校门口遇到的胖子,她站起来,掏出手机,在手中甩了甩,故意让夏溪看到,一副像人家欠她几百块钱一样。嘴里嚷嚷着。
“唉,想不到这冤家还真是路窄啊,我亲爱的小手机,带你去医院的人自己找上门来了。”说着,看了看夏溪。
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分镜头台本之文字稿纸本稿篇一:文字分镜头剧本分镜头篇二:电影分镜头剧本电影分镜头剧电影剧本为拍摄电影奠定了基础,但它还不能直接用来进行拍摄,导演还要根据剧本内容和自己的总体构思,写成分镜头剧本。
编写电影分镜头剧本,是将文学形象变为银幕形象的重要环节。
分镜头剧本主要包括:镜号、场景、景别、特技、镜头内容、音乐、音响等。
这样不仅把文学形象变为银幕形象,而且赋予影片独特的艺术风格。
另外,还有—种镜头纪录本,又叫做“完成台本”。
,它与分镜头剧本很相似,但性质却不同,它主要是供给进行电影宣传、评沦和研究工作人员参考,以及放映单位查对、修剪影片时使用。
蒙太奇“蒙太奇”,是电影工作者从法国建筑学上借用来的名词,它的原意是:将建筑上各种各样的材料,根据一个总的计划,分别加以处理,而把它们安装在一起的意思。
在电影中,将摄影机拍摄下来的镜头,按照生活、姜学的原则和剧本结构,原定的创作构思,把这许多外表不相连贯的、缺乏完整概念的各个镜头,创造性地组织起来,使它产生连贯、对比、联想,衬托等作用,这就叫做“蒙太奇”,它能使观众得到一个明确,生动的印象和富有节奏感。
电影镜头这里所讲的电影镜头,主要是指镜头运动的方式,拍摄的不同角度和不同内容而言。
电影镜头是多种多样的,根据电影内容和表现人物性格的需要而使用不同的镜头。
电影摄影机从开拍起到停止拍摄,这—段电影胶片叫做一个镜头。
从第二次开拍到再停止就算第二个镜头。
一般地来说,电影镜头有下列几种:(一)拉镜头:它的作用是为了让观众在看清楚某一重点的基础上,由点到面,认识人物和环境,局部和整体的关系。
拉镜头使人产生宽广舒展的感觉。
例如,故事片中的第一个镜头,首先出现的是一朵盛开的苦菜花的特写镜头,然后又出现一只小手伸入画面采摘,但观众却看不到人物,也不知道是准的手,这是镜头拉开了,观众才看到是曼子在欣喜地挖出苦菜花。
这种拍摄方法,就叫做拉镜头。
(二)眼镜头:顾名思义,就是镜头始终是跟随一个在行动中的表现对象进行拍摄,以便连续而详细地表现他的活动情形,或在进行中的动作和衷情。
(三)摇镜头:这是指摄影机放在固定位置,向左右环顾,摇摄全景,或者跟着拍摄对象的移动进行摇摄。
它常用于介绍环境或突出人物行动的意义和目的。
(四)推镜头:是指被摄人位置不动,只移动摄影机推成近景或特写镜头。
同一个镜头内容,缓慢地推近,给人以从容,舒展和细微的感受。
快推则产生紧张,急促、慌乱的效果。
推拍,可以引导观众更深刻地感受人物的内心活动,加强气氛的烘托。
(五)主观镜头:是将电影的镜头当做剧中人物的眼睛来观察和表达客观事物的,它可以模拟感觉、渲染气氛。
主观镜头比较普遍的是用来表现人物在特殊情况下的精神状态,也常用来反映人物的幻觉,想象,这在电影中是经常出现的。
同时,对于刻划人物性格也有突出的作用。
例如,故事片〈〈小花》的开头,有一段小花寻找哥哥的回忆镜头,它先用奔跑的镜头,引出当年的小花,又用喊哥哥的声音回到了现实,处理得自然流畅,产生较强的艺术效果。
(六)空镜头:这种镜头,以具体的视觉形象(即画面)表明一定的时间、地点、没有人物,没有语言,只丧现具有一定寓意的自然景物和气氛的场面。
如山、水、海、青松、花草、白云、月亮、飞鸟等。
它是使电影富有诗情画意的重要手段,从而造成宽广,深邃的意境。
(七)俯仰镜头:俯仰镜头可分为俯镜头和仰镜头。
俯镜头除鸟瞰全景之外,还可以表现阴郁、压抑的感情,一般起贬意的作用。
仰镜头为瞻仰景,在感情上起着褒意的作用。
(八)升降镜头:升降镜头一般用于大场面的拍摄,它能够改变镜头视角和画面空间,有助于戏剧气氛和效果的渲染。
例如,故事片中,当奥依古丽下了吉普车,走进群众欢迎她的场面,就是摄影师在直升飞机上高俯拍摄的。
这种拍摄方法渲染了气氛,展示了广阔的空间。
(九)综合性镜头:综合性镜头,指镜头的运动方式是多种多样的。
有时为了使电影更充分、更突出地表现某一情节,往往在一个电影镜头里,将推、拉、升、降、摇、移等镜头结合在一起使用。
它为画面造成正、侧、仰、俯、平等各种不同的镜头角度,既能表现环境的全貌,又能表现某个特定人物的近景,以及人物与人物之间的关系,使电影更加富有表现力。
所以,电影镜头既可以单独使用,又可以结合、交织在一起使用。
这种镜头也称为长镜头。
(十)变焦距镜头:它是指摄影机的位置不变,通过安装在影机内的变焦距镜头的焦距变化,使拍摄对象在不改变与摄影机的距离的条例下,加速或匀速的拉远或推近,造成一定的节奏。
动画分镜头的学习目标:了解动画分镜头在动画片制作中的地位,分镜头台本的格式以及要求,制作分镜头台本时应该注意考虑的问题。
重点:镜头视距的设定,运动镜头的处理,台本中镜头之间组接技巧难点:特殊镜头的处理说到动画片,就让我们不得不说说电影了。
动画片是电影四大类别中的一种比较特殊的片种。
(提问:电影有那几种类别?)1,电影的类别:故事片科教片记录片动画片。
动画片包含的内容比较多,这也是它特殊以及难学的地方,因为学动画不仅要学习绘画,而且要学电影的知识,比如说表演啊,还要学物理方面的知识等等,动画是艺术与科学的完美结合而产身的一种新的艺术形式。
所以我们在学习动画的时候要有足够的热情。
必须是热爱他才能学好的。
作为一个动画人我们追求的不仅是高超的技艺,我们更需要的是高尚的情超!只有怀着一个孩子般的心态,蜗牛一样的精神才能攀登到动画艺术的金字塔顶峰。
2,导演是决定了一部电影的成败的关键一部动画片的创作需要很多人的共同努力,一部动画电影的成败关键取决于导演的总体构思和艺术性创作的功力。
中国动画导演:1,万籁鸣------动画之父-------手冢治虫的师傅2,特伟 --------倡导中国动画民族风格之路动画片导演与故事片导演最明显的区别是必须拥有相当扎实的绘画能力,在完成文字分镜头后就要画出全部分镜头。
3,导演的职责与任务首先动画片的创作,绘画,拍摄是一种有组织的集体创作活动,(其中包括,编剧,制片,原画,美工,作监。
等)这些部门就组成了一个摄制组。
导演就是这个这个摄制组的总负责人。
由他来指挥影片的艺术质量,拍摄计划,成本核算等责任。
4,画面分镜头-------------导演在筹备阶段的一项重要的案头工作,需要耗费相当辛苦和繁重的脑力劳动,分镜头画面台本是导演经过研究剧本,体验生活,收集素材,确定了影片风格,产生总体构思,以及完成了美术设计之后,运用电影视觉手段以及自己对剧情发展和变化的独特见解,顺着次序将它完成一个个单独的但又是前后连贯的整套电影分镜头画面台本,直到全剧的结束。
一部动画片的分镜头必须采用统一格式的稿纸(38*26)(11。
4*8。
2)5,分镜头与连环画的区别1,连环画---图文并茂,静态观赏2,动画分镜头—运动中的画面,针对未来影片的构思和设计蓝图(包括场景气愤,角色表演,色彩光影,对白,音效摄影处理)6,制作分镜时需要考虑的一些问题(由于动画片分镜台本一旦完成,便是一锤定音,不能更改)一,画面视距的设定(落笔之前,首先要考虑的就是画面构图和视距的设定)视距------------动化片既是美术作品又是电影艺术的一部分,视距是指摄影机镜头与拍摄对象之间的距离,不同的视距就产生了不同的景别,我们一般把景别大体分为如下几种。
1,大远景----视野广阔,深远---------主要用来表现辽阔的大海,绵延的群山,星空,气氛镜头或大环境的介绍,一般很少表现人物形象在其中活动。
2,远景--------仍然以表现自然景色或气氛性镜头画面为主------动作只作为陪衬烘托气氛。
3,全景--------表现力很强的常用景别------用来表现人物全身或者场景的全貌,全景在画面分镜头台本中用的比较广泛,整个人物出现在画面中。
4,中景--------表现一个人或几个人膝盖以上大半个身体或者局部场面的画面,可以让观众看清任务的穿着打扮,相貌神态和上半身的形体动作,也长用于表现人与人之间,说话交流,感情表达,也是动画片中使用比较广泛的一种。
5,近景--------表现角色胸部以上或者物体局部,有一种让观众走近看人的感觉,能比较清楚的看到角色喜怒哀乐的面部表情,讲话时口型变化及局部手势动作。
6,特写--------角色肩部以上的头像或躯体细部,主要用于刻画人物的表情的细微变化,说话时嘴巴的口型,视线,眼神,冒汗。
7,大特写-------表现角色脸部某个局部一般用于突发情况之下,给观众造成强烈的印象------如惊恐的眼神,悲痛的落泪,高声呼喊。
二,动画中运动镜头的处理在动画分镜头台本中为了达到镜头的桅顶感,大多数镜头的画面是固定不变,有时候动画片导演为了更好的表达剧情,突出角色的表演和动作展示自然景色就会采用运动镜头的技术手段。
运动镜头.客观性角度和主观性角度:客观性角度是指依据常人日常生活中的观察习惯而进行的旁观式拍摄,是电视节目运用最为频繁、最为普遍的拍摄角度和拍摄方式。
客观性角度拍摄的画面就仿佛观众在现场参与事件进程、观察人物活动、欣赏风光景物一般,画面平易亲切,贴近生活。
主观性角度是一种模拟画面主体(可以是人、动物、植物和一切运动物体)的视点和视觉印象来进行拍摄的角度。
主观性角度由于其拟人化的视点运动方式,往往更容易调动观众的参与感和注意力,容易引起观众的强烈的心理感应。
运动摄像,就是在一个镜头中通过移动摄像机机位,或者改变镜头光轴,或者变化镜头焦距所进行的拍摄。
通过这种拍摄方式所拍到的画面,称为运动画面。
如:由推、拉、摇、移、跟、升降摄像和综合运动摄像形成的推镜头、拉镜头、摇镜头、移镜头、跟镜头、升降镜头和综合运动镜头等。
一、拉拉摄是摄像机逐渐远离被摄主体,或变动镜头焦距使画面框架由近至远与主体拉开距离的拍摄方法。
用这种方法拍摄的电视画面叫拉镜头。
1 、拉摄镜头的画面特点第一、拉镜头形成视觉后移效果第二、拉镜头使被摄主体由大变小,周围环境由小变大2 、拉镜头的功能和表现力第一、拉镜头有利于表现主体和主体与所处环境的关系第二、拉镜头画面的取景范围和表现空间是从小到大不断扩展的,使得画面构图形成多结构变化。
第三、拉镜头是一种纵向空间变化的画面形式,它可以通过纵向空间和纵向方位上的画面形象形成对比、反衬或比喻等效果。
第四、一些拉镜头以不易推测出整体形象的局部为起幅,有利于调动观众对整体形象逐渐出现直至呈现完整形象的想象和猜测。
第五、拉镜头在一个镜头中景别连续变化,保持了画面表现空间的完整和连贯。
第六、拉镜头内部节奏由紧到松、与推镜头相比,较能发挥感情上的余韵,产生许多微妙的感**彩。
第七、拉镜头常被用作结束性和结论性的镜头。
第八、利用拉镜头来作为转场镜头。
3 、拉镜头的拍摄及其要求拉镜头的拍摄镜头运动的方向与推镜头正相反,但它们有着基本一致的创作规律和一般要求。