第十课 创新意识与社会进步

第十课创新意识与社会进步

复习《生活与哲学》第三单元

第十课创新意识和社会进步

学情分析：唯物辩证法既是世界观又是方法论。辩证法作为世界观，将一个生生不息的永恒运动变化的世界展现在我们面前；辩证法作为方法论，则要求我们用革命批判精神和创新精神对待周围的世界。在此意义上，本课是第三单元的落脚点。

教学目标：1、学会用辩证否定的观点看问题，初步形成用辩证否定观分析和认识事物的能力；通过学习辩证法的革命批判精神，使学生初步形成批判性思维，培养学生破除落后的思想意识，积极参加创新实践，勇于突破陈规旧俗。

2、使学生坚信创新是唯物辩证法的根本要求，牢固树立创新意识，树立“创造伟大”的观念，看到创新对社会发展和个人成长的积极意义。

教学重点、难点：1、辩证的否定观；2、创新意识。

过程设计：

考点明确：

一、辩证的否定观

1、辩证否定

2、形而上学的否定观

二、唯物辩证法与创新意识

1、辩证法的革命批判精神与创新意识

2、创新的社会作用

三、唯物辩证法

1、唯物辩证法的总特征

2、唯物辩证法的实质和核心

考点分析：

一、辩证否定观的原理内容（世界观）

1、辩证的否定的含义：是事物自身的否定。即自己否定自己，自己发展自己。

2、辩证的否定是发展的环节,是实现新事物产生、旧事物灭亡的根本途径。

辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸收、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。

3、辩证的否定的实质：---扬弃,既肯定又否定，既克服又保留，克服…，保留…

二、辩证否定观的方法论要求（方法论）

--树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实

1）要尊重书本…… 2）尊重权威…… 3）要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进……。

3）日常生活的“肯定、否定”只是反映人们和事物发展的现象的、外表的关系。辩证唯物主义哲学才真正从事物自身、从本质上揭示了事物发展的内在规律。

三、辩证法的革命批判精神和创新精神

1.辩证法的本质是批判的、革命的和创新的

（1）辩证法对现存事物的肯定理解中也包含对现存事物否定理解，即对现存事物必然灭亡的理解；

（2）辩证法对每一种既成形式都是从不断运动中，因而也是从它暂时性方面去理解；

（3）辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。

❖原因：世界永远处在不停的运动、变化和发展的过程中。

2.辩证法的革命批判精神与创新意识紧密联系

（1）创新是对既有理论和实践的突破；（2）要创新就必须要有批判和发展。

3.辩证法的革命批判精神的方法论——要具有创新意识

要求：①密切关注变化的实际；②敢于突破成规陈说；③破除落后观念；

④注重研究新情况……

四、创新的社会作用(创新是民族进步的灵魂)

1）创新推动社会生产力的发展（经济角度）

创新更新了生产工具和生产技术，提高了劳动者的素质，开辟更广阔的劳动对象。

2）创新推动生产关系和社会制度的变革（政治角度）

①实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。②理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新。

3）创新推动人类思维和文化的发展

人类思维：A、实践方式决定思维方式的变化。

B、不同的实践活动决定着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容.

C、实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新提高了人类思维水平

文化：A、文化的发展是通过创新实现的；B、当代中国先进先进文化是创新实现的

❖任何社会的进步和发展，归根到底都是与创新有关

（1）创新是对真理的发展

（2）创新是对实践的推进

（3）创新是一个民族进步的灵魂，是一国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。创新是时代的引擎，是社会发展的动力。

[课堂练习]（单项选择题）

1、没有新物种对旧物种的否定，生物就不会进化，人类就不会出现；没

有新的社会形态对旧的社会形态的否定，社会就不能发展。自然界、人类

社会和人类思维的发展，都是新旧事物的相继更替。否定意味着新旧事物的决裂，就事物向新事物的转折。这段话主要揭示了这样一个道理（ B ）

A.否定是事物发展的决定性的环节

B.量变的过程

C.克服和保留的统一

D.事物联系的环节

2、《庄子•刻意》中说：“吹呴呼吸,吐故纳新。”、成语“吐故纳新”由此

形成。这一成语的哲学原理是( A )

A.新事物曲折中前进的原理

B.辩证否定的原理

C.对立统一的原理

D.量变质变的关系原理

3、哲学家别林斯基说过：“没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水

坑。”这句话给我们的启示是（ C ）

A.人类历史有可能变成停滞不动的臭水坑

B.只要敢于否定一切，人类历史就会向前发展

C.要敢于否定，树立创新意识，推动人类历史发展

D.要敢于蔑视权威，抛弃书本，就能推动人类历史的发展

4、司马光看到小孩调入水缸，他不是按照常规让人脱离水，而是打破水

缸，让水脱离人。这件事给我们的启示是（ C ）

A.办事情必须充分重视意识的能动作用

B.必须承认矛盾的普遍性，坚持两点论

C.办事情要敢于打破常规，进行逆向思维、创新思维

D.发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提和基础

[课堂练习]（多项选择题）

5、种子发育为植物是（ AB ）

A.事物的质变过程

B.事物自身否定的结果

C.外力作用的否定

D.新事物与旧事物一刀两断

6、从人类历史发展的规律看，新制度必然代替旧制度，新的社会形态必

然代替旧的社会形态。从哲学上说，新社会对旧社会的否定是( CD )

A.社会性质的量变过程

B.彻底砸烂旧社会的一切

C.扬弃

D.社会发展的中断性和连续性的统一

7、我国工业技术水平目前还比较低，许多行业的核心技术和关键设备基

本上都依赖国外。围绕科教兴国的战略要求，以下判断正确的是（BC ）

A.在经济全球化浪潮下，没必要区分自主创新与技术引进的界限

B.以提高科技自主创新能力为主，同时不断引进、吸收、消化国

外高新技术

C.抓住新技术革命历史机遇，继续吸收国外高新技术成果

D.只要提高科技的自主创新能力就能赶上新技术革命浪潮

8、多年来，一些企业未能妥善处理好技术引进与消化吸收创新的关系，

以致出现了“引进—落伍—再引进—更落伍”的恶性循环。要改变这种恶性循环，作为政府部门来说，必须( ABC )

A.建立鼓励自主创新、优化创新环境的体制和机制