部编人教版九年级语文上册《第三单元》全套教学课件精品PPT初三优秀完整课件

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人教部编版九年级上册语文第三、四单元教材解读(共43张PPT)

人教部编版九年级上册语文第三、四单元教材解读(共43张PPT)

写作:议论要言之有据
教学重点
1.通读全文,疏通文意,了解课文内容、文体特点,体 会其语言美。本文是传诵千古的名篇。它突破了亭台 楼记的一般体式,在内容上具有很高的思想价值,在形 式上富有文采和诗意。教学中,应该指导学生悉心感 知、体会。 2.反复诵读,直至背诵。在诵读的基础上,研讨本文的 一些重点难点问题诵读与理解,是互相支撑的。诵读 要在理解的基础上进行,理解也有赖于诵读的语感积 累。做好这两项活动,问题研讨可以随之自然展开。 览物情,悲喜观,忧乐观,是教学时应该讨论的重点问 题。 3.注重积累,延伸拓展。在背诵课文的基础上,积累文 中的常用实词,辨析它们的意义和用法;找出文中的成 语、名言警语,探求它们在当代用语中的意义。在完 成拓展练习题基础上,适当扩大阅读范围,并尝试做一 些模仿借鉴式的练笔活动,达到学以致用的目的。
1.刻唐贤今人诗赋于其上 2.属予作文以记之
3.此则岳阳楼之大观也
4.迁客骚人,多会于此。
5.览物之情,得无异乎? 6.吾谁与归
梳理结构,学习写法
叙述 作记缘由
(2)概述外景, 览物之情,得无异乎

引起下文
阳 描写 景物
淫雨霏霏,感极而悲
楼 抒情
(3-4)迁客骚人,

登楼有感
春和景明,喜气洋洋
议论 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
以 己



出为 天 下
作者的1政1 治抱负
中心:
文章以“记” 为名,借题 发挥,表达了作者“不以物喜, 不以己悲”的旷达胸襟和“先 天下之忧而忧,后天下之乐而 乐”的政治抱负,也表示了对 滕子京的慰勉之意。
思考“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的含义, 把你的认识写成一段文字,与同学交流。

部编人教版九上语文第三单元单元说课ppt

部编人教版九上语文第三单元单元说课ppt
教材调整了课外古诗词 诵读的篇目。
PART
02
THE HEADLINE
篇幅增长
知识整合
YOUR TITLE
YOUR TITLE
YOUR
TITLE 难度加强
YOUR TITLE
集中单元
PART
03
说建议
PART
03
THE HEADLINE
教学建议
引入背景, 结合体验。
多层次诵读,梳理 顺序、结构。
PART
02
说教材
PART
02
THE HEADLINE
(1)集中编排






(2)选文难易适中

(3)关注生活体验
PART
02
THE HEADLINE
编排体 例和意

单元导读
01
课文
02
03 写作 04 课外古诗词诵读
单元导读
登亭台楼阁、观湖光山色,游目骋怀,纵 情山水,可以让人感受自然之美,领略历史文 化的底蕴。本单元所选的诗文在描写景物、抒 发情感的同时,也表达了作者的政治理想、志 趣抱负。学习时,要注意体会古人寄托于山水 名胜的思想感情,感受他们的忧乐情怀。
12课《湖心亭看雪》运用白描手 法,写出了雪后西湖的奇景及游 湖人的雅趣,寄托了作者无限的 故国情思。
写作“议论要言之有据”要明 确论据是用来证明论点的材料 ,且要与观点一致,并注意材 料的丰富性。
知识结构
11课《醉翁亭记》以“乐”字贯 穿全篇,表达了作者被贬后娱情 山水以排遣抑郁的复杂感情。
13课《诗词三首》中李白的《行 路难》通过层层叠叠的感情起伏 变化,表达了其乐观进取的人生 态度和对理想的不懈追求。刘禹 锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠 》巧用典故,写出诗人二十多年 转徙巴山楚水的悲愤心情和对已 故友人的怀念。苏轼的《水调歌 头》寓哲理于抒情之中,写出了 苏轼对弟弟的思念以及对美好生 活的追求。

人教部编版九年级语文上册第三单元复习课件(共36张PPT)

人教部编版九年级语文上册第三单元复习课件(共36张PPT)

刘柳”;后与白居易唱和甚多,人称“刘白”。白居易曾称其为“诗鬼
”,他的诗大都自然流畅,简炼隽永。
诗仙:李白 诗圣:杜甫 诗鬼:李贺 诗魔、诗王:白居易 诗豪:刘禹锡 诗佛:王维
请同学们复习《醉翁亭 记》,结合课下注释理解并 掌握文中重点虚词、实词的 用法,能正确翻译重点句子, 并理解文章内容。
检测三:实词
又数刀毙之。《狼》 久之。《狼》 何陋之有?《陋室铭》 居庙堂之高则忧其民《岳阳楼记》 往送之门。《富贵不能淫》
检测七:虚词
解释下列红色字在句中的意思
(2)之
醉翁之意不在酒
结构助词,的
得之心而寓之酒也
代词,指“山水之乐”
而不知太守之乐其乐也
结构助词,用于主谓之
间,取消句子独立性。
又数刀毙之。《狼》
检测七:虚词
解释下列红色字在句中的意思
(3)而
蔚然而深秀
表并列
水落而石出者
表顺承
杂然而前陈者
表修饰
而不知太守之乐其乐也
表转折
饮少辄醉,而年又最高
表递进
四时之景不同,而乐亦无穷也 表因果
中考常考虚词:以、之、于、而 为、其、则、何、与、所
检测八:特殊句式
1.望之蔚然而深秀者,琅琊也。
判断句
2.至于负者歌于途,行者休于树。 状语后置
检测一:名句积累
按原文填空
1.野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 。
2. 伛偻提携 ,往来而不绝者,滁人游也。
3. 觥筹交错
,起坐而喧哗者,众宾欢也。
4.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
5.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
6.今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精。神
7.人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺,此事古难全。

部编版九年级上册语文第三单元复习课件(共47张PPT)

部编版九年级上册语文第三单元复习课件(共47张PPT)
tīnɡ 岸芷汀兰
fēi 淫雨霏霏
mínɡ lánɡ yá yǔlǚ
liè
暝 琅 琊 伛 偻提携 泉香而酒洌
yì tuí

zhé ɡōnɡ
阴翳 颓然 山肴野蔌 饮少辄醉 觥筹交错
九年级上册语文第三单元复习——字音字形
ná zhān ɡēnɡ
cuì
hànɡ dànɡ


更定 毳衣 雾凇沆 砀
zūn 金樽
qǐ 低绮户
kē 烂柯人
chán 婵娟
zhǎnɡ 长精神
qiónɡ 琼楼玉宇
九年级上册语文第三单元复习——通假字
岳阳楼记
百废具兴 属予作文以记之
同“俱”,全、皆 同“嘱”,嘱托
行路难(其一)
玉盘珍羞直万钱
同“馐”,美味的食物 同“值”,价值
九年级上册语文第三单元复习——重点实词
岳阳楼记
滕子京谪守巴陵郡 贬官
焉得更有此人
白色,白茫茫 古人罚酒时用的酒杯
古代夜间的计时单位,一夜分为 五更,每更约两小时 还
九年级上册语文第三单元复习——词类活用
岳阳楼记
百废具兴
形容词作名词,指荒废的事业
刻唐贤今人诗赋于其上
形容词作名词,贤士
然则北通巫峡,南极潇湘
名词作状语,向北、向南
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 名词作状语,在……之前、 在……之后
九年级上册语文第三单元复习——内容梳理
酬乐 天扬 州初 逢席 上见 赠
首联:痛苦经历——渲染——心酸愤懑 颔联:归来感触——用典——怀念惆怅 颈联:抒发情感——比喻——豁达进取 尾联:直抒胸臆——点题——积极昂扬
情、景、理水乳交融 积极进取
九年级上册语文第三单元复习——内容梳理

部编新人教版九年级语文上册第三单元第13课《诗词三首—水调歌头》课件(共27张PPT)

部编新人教版九年级语文上册第三单元第13课《诗词三首—水调歌头》课件(共27张PPT)

⑦转朱阁,低绮户,照无眠:月儿 转过朱红色色楼阁,低低地挂在雕花 的窗户上,照着没有睡意的人(指诗 人自己)。 ⑧不应:不该。 ⑨何事:为什么。 ⑩别时圆:在人们分别时圆。 ⑾此事:指人的“欢”和“合” 和月的“晴”和“圆”。 ⑿千里:相隔千里的人。 ⒀共婵娟:共同享受美好的月光。
小序
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇 兼怀子由。
分析:“人间”,指作地方官 而言。只要奋发有为,做地方官同 样可以为国出力。这是作者对自己 政治遭遇的安慰。
下片 转朱阁,低绮户,照无眠。 译文:月光照遍华丽楼阁, 低 低照进雕花的门窗,再照到难以成 眠的我。
分析:写月光,也写月下人。 过渡到个人的思弟之情。
不应有恨,何事长向别时圆?
译文:月光不应当有什么怨恨, 为什么要经常在人们别离时候出现 圆月呢? 分析:用反问的口气、埋怨的 口吻向月亮发问。
4、找出词中蕴涵人生哲理与表 达美好祝愿的句子。 蕴涵了人生哲理的句子是:“人 有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古 难全。”将人世的聚合离散看作如明 月的阴晴圆缺,非人力所能左右。正 因为蕴涵了人生哲理,这句词也成为 名句。 表达美好祝愿的句子是:“但愿 人长久,千里共蝉娟。”这是关于祝
名句赏析
但愿人长久,千里共婵娟。 这两句诗直抒胸臆,写了作者 只希望他和弟弟两人年年平安,虽 然相隔千里,也能够共享美好的月 光,表达了作者对亲人的美好祝愿 和乐观旷达的情怀。
②思想内容:所抒写的“此事 古难全”的离愁别恨能激起各个时 代、各种类型的读者共鸣;词中对 美好生活的祝愿已越过苏轼兄弟的 界限,变成一切热爱幸福生活的人 的共同希望。
3、你是怎样理解“高处不胜寒” 的?你能联系生活实际举这样的一个 事例吗? 高处不胜寒 现在比喻一些位高权 重的人,没有知心的朋友,经常感觉 被别人从高高的位置上推下来。简单 的说就是,站在高高的地方承受不住 那里的风寒。又比喻一个人在技艺或 修为上所达到的极高境界。境界越高, 能够做伴的人就越少,越会感到孤独 与寒冷。

课件 人教部编版九年级语文上册第三单元复习课件(共46张PPT)

课件 人教部编版九年级语文上册第三单元复习课件(共46张PPT)

3惟.莫长说堤相一公痕痴,湖心亭一点 与余舟一。芥
更有痴似相公者
检测二:文学文化常识
1.《湖心亭看雪》选自《 陶庵梦忆》。作者 张岱,字 宗子,号 陶庵,山阴人, 明末清初(朝代)的 文学家。 著作有 《陶庵梦忆》《西湖梦寻等》。
检测三:实词
解释下列句子中红色词语的意思
1.余挐一小舟
撑(船)
2.拥毳衣炉火
3.迁客骚人 4.日星隐曜
贬谪、降职 光芒
5.薄暮冥冥
昏暗
6.宠辱偕忘
一起
7.樯倾楫摧
折断
检测四:虚词
解释下列红色字在句中的意思

①属予作文以记之

②不以物喜,不以己悲
因为
③投以骨。《狼》

④以刀劈狼首。《狼》

⑤何以战?《曹刿论战》 凭借
⑥策之不以其道《马说》 按照
⑦皆以美于徐公《邹忌讽齐王纳谏》 认为
物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情, 托物言志。如柳宗元的《小石潭记》、陶渊明的《桃花 源记》、欧阳修的《醉翁亭记》等。
➢说:古代文体,多用来说明某种道理,通常叙述兼
有议论。如周敦颐的《爱莲说》、韩愈的《马说》等 。
➢传:即传记,古代文体,以记载人物生平事迹为主
。如陶渊明的《五柳先生传》。
中考常考虚词:以
之、于、而、为
其、则、与、何、所
检测五:通假字
写出下列句子中的通假字并解释。
1.属予作文以记之 2.百废具兴
属,同“嘱”,嘱托 具,同“俱”,全、皆
检测六:古今异义
写出下列句子中红色词语的古今义。 1.春和景明
2.微斯人
3.增其旧制
4.前人之述备矣

九年级语文(上)第三单元PPT 人教版 (共26张PPT)

九年级语文(上)第三单元PPT 人教版 (共26张PPT)

幼稚
心灵之声
成熟
人生经历 人生感悟 成长启迪
七上一七下一 八下一二
回顾感悟 世态人情
九上三九下二
成长
主 题 整 合
《风筝》 《社戏》 《阿长与<山海经>》 《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》 《孔已己》
故乡 孤独之旅
《草房子》 《荒岛余生》 《香菱学诗》 《杨修之死》 《傅雷家书》 《智取生辰纲》
展演
单元整合
教 学 建 议
三、说建议
2.评价建议
对形象的感受 和情感的体验
真情实感 立意构思 互评效果
理清情节
小说人物 写作 参与意识 创新意识
阅读
识字与写字 17个词语
口语 综合性学习 评 价 建 议
三、说建议
3.课程资源开发利用
课程资源的开发利用
《资源学案》 教材资源
《呐喊》 《彷徨》 《草房子》
谈谈小说 精读课文2
自读课文2
第三单元 编 写 体 例
二、说教材
3. 内容结构
故乡
我的叔叔于勒
孤独之旅
第三单元
心声
内 容 结 构
二、说教材
4. 立体式整合
《芦花荡》八上 《喂—出来》八下
《最后一课》七 下二 《社戏》七下三 《荒岛余生》七下五
《斑羚飞渡》七下六
九上三六单元 九下第二单元
小说
体 裁 整 合
一、说课标
2.内容标准
内容标准
人物形象 故事情节 品味环境描写 字词 积累字词 识记 重要作家作品 诵读优美片段
理 解 赏析
第三单元
内 容 标 准
体味推敲词句
二、说教材
1. 编写特点

部编版九年级上册语文第三单元教学课件

部编版九年级上册语文第三单元教学课件

走进岳阳楼
岳阳楼在湖南岳阳古城西门城墙之上,其前身 是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四 年(716),贬守岳州的张说在阅兵台旧址建造楼 阁,取名“岳阳楼”,常与文士们登楼赋诗。岳阳 楼高三层,下临洞庭,遥望君山,建筑雄伟,气势 磅礴,自古有“洞庭天下水,岳阳天下楼”之美誉, 与湖北武汉黄鹤楼、江西南昌滕王阁并称为“江南 三大名楼”。
第3段要读出悲凉失落之感。 若夫淫雨霏霏,连月
不开,阴风怒号,浊浪排 空,日星隐曜,山岳潜形, 商旅不行,樯倾楫摧,薄 暮冥冥,虎啸猿啼。
第4段要读出欢快愉悦之情。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光, 一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰, 郁郁青青。
(1)找出文中出现的成语,并探究 它们在今天的意义。
观 予观夫巴陵胜状
看、观赏
此则岳阳楼之大观也 景象
在洞庭一湖 全,整个
一 一碧万顷
数词,一
长烟一空

国 去国怀乡 国恒亡
国都 国家
以 不以物喜
介词,因为
属予作文以记之 连词,来
◆词类活用 百废具兴 形容词用作名词,荒废了的事业
◆虚词 然则北通巫峡 若夫淫雨霏霏
则有心旷神怡
如此……那么 用在一段话的开头,以引起 下文 就
第2课时
再读,读出内容与思路
1.自读,读出每段主要内容; 2.辨读,读出语言表达方式。
第1段:滕子京谪守巴陵郡的政绩,交代作记
缘由。
(叙事)
第2段:概括描写洞庭湖全方位的胜景,是登
楼所见。
(融情于景)
第3、4段:细致描写洞庭湖阴晴之景带来的
悲喜之情,是登楼所感。
(写景抒情)
第5段:抒写“不以物喜,不以己悲”的胸怀

部编教材初中语文九年级上册第三单元整体教学课件(69张)

部编教材初中语文九年级上册第三单元整体教学课件(69张)

词类 活用
先天下之忧而忧,后天 下之乐而乐
刻唐贤今人诗赋于其上
名词做状语,在……之前,在…… 之后
形容词做名词,贤明之人

或异二者之为
动词做名词,指心理活动
其他
南极潇湘
至、到达
类别
例句
释义
参 考

而或长烟一空
或异二者之为
副词,有时候 副词,或许,也许

例 《
虚 词

属予作文以记之 不以物喜,不以己悲
①连词,表并列

②得之心而寓之酒也
②连词,表递进


而 ③佳木秀而繁阴
③连词,表承接

④朝而往,暮而归
④连词,表修饰

⑤而不知人之乐
⑤连词,表转折
醉 翁 亭

①环滁皆山也
词 也 ②在乎山水之间也
③太守自谓也
①表陈述 ②语气助词,无实义 ③表判断
记 》
①醉翁之意不在酒
①表助词“的”
之 ②而不知太守之乐其乐也 ②主谓之间,取消句子独立性
音与义
序 难读/难 号 写的字词
音与义
1

chú;滁州,在安徽
2

zhé;就
3 伛偻 yǔ lǚ;弯腰曲背,这里指老人 4

liè;清
5

sù;菜蔬
6

ɡōnɡ;酒 杯
7

yì;下棋
8

yì;遮盖
参考示例
篇目:《湖心亭看雪》
序 难读/难 号 写的字词
1

音与义
gēng;古代夜间的计时单 位
序 难读/难 号 写的字词

部编人教版初中语文九年级《上册全册》全套精品教学课件PPT初三优秀完整课件

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精读课文
分析讨论
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
此句中,哪个字表明是虚写?试描述三句诗的意境。
“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。 你看,红日冉冉升起,放射出万道霞光,染红了天边的白云,映红了 高原上的皑皑白雪。云海茫茫,雪山巍巍,苍松翠柏,郁郁青青。 红日白雪交相辉映,祖国就像一位打扮得恰到好处的少女,格外娇艳 多姿。
助学资料
经典语录
务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作 风,务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。
星星之火,可以燎原。 世界是你们的,也是我们的,但是归根结底还是你们的
,你们青年人朝气蓬勃,好 像 早晨八九点钟的太阳光,希 望寄托在你们身上!
虚心使人进步,骄傲使人落后 。 人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。 一个人做好事容易,难的是一辈子做好事。
预习思考
学习字词
滔滔(tāo) 妖娆(yāo ráo ) 折腰(zhé)
风骚(sāo) 天骄(jiāo)
成吉思汗(hán)
预习思考
理解词义
北国:指我国北方。 惟余莽莽:只剩下白茫茫一片。 滔滔:指黄河波涛滚滚的样子。 天公:指天。 须:等到。 妖娆:娇艳美好。 折腰:弯腰行礼,这里指倾倒的意思。 天骄:天之骄子。
北国风光,千里冰封,万里雪飘。 望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。 须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
前三句(概括) 中七句(具体) 后三句(想象)
极目万里,动静结合; 气势磅礴,生机盎然; 红白交映,艳丽多姿。
精读课文
分析讨论
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
预习思考
思考问题
思考1: 词的上阕是如 何描写北方的壮丽雪 景的?抒发了词作者 怎样的思想感情?
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晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 ——崔颢《黄鹤楼》
洞庭天下水,岳阳天下楼。
走近作者
【范仲淹】(989—1052年), 字希文,苏州吴县人。北宋杰 出的思想家、政治家、文学家。 谥号“文正”,世称范文正公。 代表作《范文正公集》。
范仲淹喜好弹履霜一曲,故时人称之为范履 霜。他工于诗词散文,所作的文章富政治内容, 文辞秀美,气度豁达。他的《岳阳楼记》一文中 的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”两句, 为千古佳句,也是他一生爱国的写照。
明年,政通/人和,百废/具兴,乃/重修岳阳 楼,增/其旧制,刻/唐贤今人诗赋/于其上, 属予作文/以记之。
予/观夫巴陵胜状,在/洞庭一湖。衔/ 远山,吞/长江,浩浩/汤汤,横/无际涯, 朝晖/夕阴,气象/万千,此则/岳阳楼之大 观也,前人之述/备矣。然则/北通巫峡,南 极/潇湘,迁客/骚人,多会/于此,览物/之 情,得/无异乎?
用在一段话开头,以引起下文。
若夫淫雨霏霏,连月不
的雨
下的样子
号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,
冲向天空 太阳和星星 隐藏起光辉
商旅不行,樯倾楫摧,
山岳隐没了 形体
桅杆倒下,船桨断折。
薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则
傍晚天色昏暗
有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
胜景,美景。
水势浩大的样子
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际
早晚阴晴多变
宽阔无边
涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳
壮丽景象 前人的记述很详尽了
楼之大观也,前人之述备矣。
译文:我看那巴陵郡的美景,集中在洞庭湖 上。洞庭湖连接着远处的群山,吞吐长江的 江水,水势浩大,宽阔无边,早晚阴晴多变, 景象千变万化,这就是岳阳楼的壮丽景象, 前人的记述很详尽了。
嗟夫!予尝求/古仁人之心,或异/二者 之为,何哉?不/以物喜,不/以己悲,居庙 堂之高/则忧其民,处江湖之远/则忧其君。 是/进亦忧,退/亦忧。然则/何时而乐耶? 其/必曰“先天下之忧/而忧,后天下之乐/ 而乐”乎!噫!微/斯人,吾/谁与归?时六 年九月十五日。
再读课文,结合注释翻译。
公元1044年 滕子京被贬官到岳州做知州
虽然如此,那么。 南面直到潇水、湘水。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,
被降职到外地的官员 诗人
多会于此,览物之情,得无异乎?
看了自然景物而触发的感情,恐怕会有所不同吧?
译文:虽然如此,那么这里往北面通向巫峡, 南面直到潇水、湘水,被降职到外地的官员 和诗人,大多在这里聚会,(他们)看了自 然景物而触发的感情,恐怕会有所不同吧?
部编人教版九年级语文上册
第三单元
全套精品教学课件
配套教材目录
10 岳阳楼记
部编人教版九年级语文上册
学习目标
1.掌握常用文言词语的意思和用法。 2.品味优美语言,学习文章将叙事、写景、抒 情和议论巧妙结合在一起的写法。 3.培养高尚情操和热爱祖国大好河山的感情。
新课导入
江南三大名楼
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 ——王勃《滕王阁序》
若夫/淫雨霏霏,连月/不开,阴风/怒 号,浊浪/排空,日星/隐曜,山岳/潜形,商 旅/不行,樯倾/楫摧,薄暮/冥冥,虎啸/猿 啼。登/斯楼也,则有去国怀乡,忧谗/畏讥, 满目/萧然,感极/而悲者矣。
至若/春和景明,波澜/不惊,上下/天 光,一碧/万顷,沙鸥/翔集,锦鳞/游泳,岸 芷/汀兰,郁郁/青青。而或/长烟一空,皓月 /千里,浮光/跃金,静影/沉璧,渔歌/互答, 此乐/何极!登/斯楼也,则有/心旷神怡,宠 辱/偕忘,把酒/临风,其/喜洋洋者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下
日光 湖面平静,没有风浪。
时而飞翔,时而停歇。
天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游
天色湖光相接,一片 碧绿,广阔无际。
美丽的鱼
泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟
岸上与小洲上 形容草木茂盛 的花草
一空,皓月千里,大片烟雾完全消散
译文:至于春风和煦,阳光明媚 的日子,湖面平静,没有风浪, 天色湖光相接,一片碧绿,广阔 无际,沙鸥时而飞翔,时而停歇, 美丽的鱼儿在湖中游来游去,岸上与小洲上的花 草,草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散,皎洁 的月光一泻千里。
写作背景
1046年,范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡, 重修岳阳楼。当时,范仲淹亦被贬在邓州做官。 滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一本 《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的 想象,写下了千古名篇《岳阳楼记》。
相关介绍
记:古代的一种文体,主要通过记事、记景、 记人来抒发作者的情感或发表作者见解,即景 抒情、托物言志,在写法上大多以记述为主而 兼有议论、抒情。例如《小石潭记》《桃花源 记》《醉翁亭记》《满井游记》等。
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
到了第二年,就是庆历五年(1045)。
越明年,政通人和,百废具兴,
政事顺利,百姓和乐。 同“俱”,全、皆。
扩大它原有的规模。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今
同“嘱”,嘱咐。
人诗赋于其上,属予作文以记之。
译文:庆历四年(公元1044年)的春天,滕子 京被贬官到岳州做知州。到了第二年,政事顺 利,百姓和乐,各种该办而未办的事都兴办起 来,于是重新修建了岳阳楼,扩大它原有的规 模,还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋, (滕子京)嘱咐(我)写一篇文章用来记述这 件事。
离开国都,怀念家乡,担心被说坏 话,惧怕被批评指责。
感极而悲者矣。
译文:如果遇上连绵不断的雨纷纷洒落,连着整 个月不放晴,寒风怒吼,浊浪冲向天空,太阳和 星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体,商人和旅客 无法通行,桅杆倒下,船桨断折,傍晚天色昏暗, 虎在长啸,猿在哀啼。(此时)登上岳阳楼,就 会产生离开国都,怀念家乡,担心被说坏话,惧 怕被批评指责的感觉,满眼是凄凉冷落的样子, 感慨悲伤到极点啊。
岳阳楼楼址在湖南省岳 阳市西北的巴丘山下, 其前身是三国时期吴国 都督鲁肃的阅兵台。唐 玄宗开元四年(716),张说在阅兵台旧址建造 楼阁,取名“岳阳楼”,常与文士们登楼赋诗。
字词积累
zhé
谪守
fēi
霏霏
zhǔ
属予
yào
隐曜
shāng
浩浩汤汤
zhǐ tīng
岸芷汀兰
整体感知
朗读课文,读准节奏,读出感情。 庆历/四年春,滕子京/谪守巴陵郡。越/
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