高三年级第一轮复习建议
高三英语一轮复习存在问题及建议
高三英语一轮复习存在问题及建议
一、存在问题
1、基础知识重机械复习，轻视在运用中加深记忆、加深理解；
2、对基础知识的复习追求面面俱到，重点不够突出、层次不够分明；
3、对于语篇理解和写作训练的重要性认识不足，投入的精力不够。
二、建议
1、在认真研究高考题的基础上，把握高考命题思路。
基础知识的复习应保
证由机械记忆向语言运用能力的转化，做到主次分明、重点突出，加强语用能力的培养。
2、复习过程中要确保学生语言能力的可持续发展，做到复习中的学习和学
习中的复习。
3、确立语篇在复习过程中的核心地位，通过语篇培养能力并带动对基础知
识的复习和学习。
每周开设两节教师指导下的课外阅读课。
4、加大写作指导与训练的力度，拓宽“写”的渠道，改革批阅的模式，提
高训练的效益。
每周开设一节写作指导训练课。
高三一轮复习学习计划
高三一轮复习学习计划高三一轮复习学习计划还有一个月就要考试了,我们要开始高三一轮复习啦,你的学习计划做好了吗?如下为具体模板,欢迎阅读!篇一：高三一轮复习学习计划第一轮复习大多安排在升入高三至次年2月底，历时近7个月。
通过拉网式分章节的复习，完成高考必备的知识积累和基本解题能力的训练。
一轮复习时间最长，是高考复习和高考能否取得高分的关键。
要从以下五个方面抓好一轮复习1、课前预习：良好的课前预习是掌握知识的必要保证。
①先把“考试说明”看一下，紧扣大纲和说明系统全面复习，做到不遗漏任何知识点，而又不出“圈”，不做无用功。
② 重“读”教材。
翻开“五年真题”可以看到，很多高考题直接来源于教材，或者是由课本例题或课后习题改编而来的。
因此复习时要依据课本，搞好对基础知识的复习，而不能一味地钻入高考复习的各种资料中。
读教材的四个要素：“划”、“查”、“思”、“问”。
“划”是画出重要的概念、公式、定理或定律的涵义;“查”指查找复习参考书，丰富对公式、定理或定律的理解;“思”通过思考把知识、规律纲入自己的知识体系(变为自己的东西);“问”是发现自己还有哪些问题没有解决，哪些概念比较模糊，哪些规律的应用方法没有掌握，以便在老师讲解时重点突破。
2、积极参与课堂互动：这是提高学习效率的保证①与老师同步：老师一般都有丰富的经验，课前己经深入研究过大纲、考纲，研究过教学方法和同学们的学习方法，课上专心听讲可以少走弯路。
②积极讨论互动：高三的课堂容量大、思维密度大，但你不是简单的“信息接收器”，而是“信息处理器”，要把接收的信息条理化、系统化，存入自己的知识体系库。
要多问几个为什么：为什么这样做，怎么想到这样做，有没有其它做法?要积极主动地回答老师提出的问题，积极参与同学间的讨论，将自己的身心与课堂的学习融为一体。
③做好记录：高三总复习无记录绝对不行，但把黑板上什么都抄下也不行，这样会过多分散听课的精力。
可记录三点：重点(重点知识、重要方法);疑点(疑惑之处、需整理消化或易错之处);亮点(感觉特别巧妙，使自己豁然开朗之处)。
关于高三第一轮复习的反思与建议
关于高三第一轮复习的几点反思及建议在高三总复习中,第一轮复习的时间约占高三总复习的三分之二,内容涉及高中全部教材,要求在总结所学过的全部内容、巩固和强化基础、使知识整体化、系统化的前提下，努力提高能力,因此抓好高三第一轮复习是高考取胜的关键。
我们必须根据实际情况制定有力措施,稳妥、扎实、高效的搞好第一轮复习。
一、第一轮复习的基本要求第一轮复习的基本要求是:全面、系统、扎实、灵活,在侧重基础的前提下提高能力。
所谓“全面”,就是对所学过的内容进行全面复习,努力拓宽知识面,要涉及“考试说明”规定的全部知识点。
要做到全面,教师就要进一步深人学习,研究大纲、考试说明和高考试题,进一步吃透教材,做到心中有数。
要在抓好重点知识复习的同时,以教材为基础,以考试说明为依据,进一步拓宽知识面,做到面面俱到;要努力了解和掌握学生的学习情况,把学生的薄弱环节作为复习的重点。
所谓“系统”,就是要把知识进行必要的梳理、归类。
要注意相关知识的前挂后连，突出新旧知识的联系,从而组成系统而科学的知识网络,以有利于学生能更系统、更深刻地记忆。
但要特别注意一点，我们对第一轮复习要求的“系统”与第二轮要求的打破教材章节、单元界限的“系统”不同,第一轮复习要立足于一个部分、一个章节、一个单元甚至一篇课文,要在这些小范围内进行“系统”,以更有利于对每一部分教材的挖掘。
所谓“扎实”,就是对复习过的内容要真正落实,牢固掌握,要做到掌握基础知识不含糊，不走样,运用基本技能熟练而灵活。
由于第一轮是对课本的复习，学生往往麻痹大意，眼高手低,因此,教师指导复习的路子和方法必须不断的矫正和更新，以激发学生的兴趣。
所谓“灵活”，是针对能力来说的。
教师要深入研究高考试题,看它是如何要求学生灵活运用哪些知识解决什么问题的,从高考试题的解答中总结出灵活运用所学知识的经验、方法和规律。
在复习中教师要开拓思路,采用纵横对比、分析综合、抽象概括、判断推理等方法,培养学生分析问题和解决问题的能力,对所学知识真正做到理解、消化、融会贯通，举一反三。
如何做好高三一轮复习 复习中需要注意的事
如何做好高三一轮复习复习中需要注意的事
进入了高三的第一轮复习阶段，很多同学因为紧张的学习状态，都忽视了学习的方法。
在此也真诚的祝愿同学们能够顺利走过这关键一年风雨路，取得令人满意的成绩!
切勿毫无计划 没有计划的复习一定是低效的，这在每年浩浩荡荡的复习大军中有着无数失败的教训。
所以，在高三复习的过程中，同学们一定要有自己的一份复习计划。
记得我曾经高三的时候老师需要我们每一个人写一个计划，我们精确到每天几点到几点干些什幺，写完交给老师之后大家也忘记写了什幺计划。
所以，计划的制定一定要实际可行，并且需要自己去坚持。
每天有计划，每周有计划，每月有计划。
在计划切实可行的情况下，在复习的时候会有很大的成就感，同时一定要实现自己的计划，不然一次没有实现，紧接着就有第二次了。
切勿盲目做题 高三的复习一定是有计划、有目标的，所以千万不要盲目做题。
一轮复习非常具有针对性，对于所有知识点的地毯式轰炸，就要做到不缺不漏。
因此，仅靠做题一定达不到一轮复习应该具有的效果。
盲目做题没有针对性，更不会有全面性。
在概念模糊的情况下一定要回归课本，注意教材上最清晰的概念与原理，注重对知识点运用方法的总结。
同学们在专项训练的时候一定要精炼巧练，“题不在多而在精”,意味
着在训练的过程中一定要求对而不求快，求质而再求量。
在做好题的同时还应注重方法的总结，题型的归纳，不同题型之间的对比等等，达到融会贯通的目的。
切勿一看就做 老师们在暑期培训班上课时发现，很多的同学都是一看到题目就开始做题，这也是一轮复习应该避免的地方。
做题如果不注重思路。
高三年级教学一轮存在的问题及整改措施
高三年级教学一轮存在的问题及整改措施
高三年级一轮复习是高考备考的重要阶段，但在这个过程中，存在一些问题，以下是存在的问题及整改措施：
存在的问题：
1. 复习进度过快，学生消化不了。
2. 课堂容量大，学生吸收少。
3. 教师讲授多，学生思考少。
4. 知识碎片化，学生系统化学习不够。
5. 练习题量过大，学生掌握不扎实。
整改措施：
1. 控制复习进度，合理安排时间，确保学生有足够的时间消化知识。
2. 适当减少课堂容量，注重重点、难点和易错点的讲解，让学生更好地吸收知识。
3. 增加学生思考的时间，引导学生主动探究、归纳和总结知识点。
4. 系统化梳理知识，帮助学生建立知识体系，形成完整的知识网络。
5. 精选练习题，注重题目的质量和针对性，避免无效的重复练习。
通过以上整改措施，可以更好地提高高三年级一轮复习的效果，帮助学生更好地备战高考。
高三一轮复习规划的7个建议
高三一轮复习规划的7个建议高三首轮复习时期也是根底能力过关时期，而大家的首轮复习方案从暑假阶段可以准备开始了，这段时期是能够帮助新高三学生打造“个人绝对优势〞的黄金时期。
在高考中有一个黄金定律“8020法那么〞，即高考试题的80%是根底知识，20%是稍难点的综合题，把这局部的根底做好的话，就可以上一所不错的大学，因此高三首轮复习的重要性想必不言而喻。
在首轮复习的时间段内，大家必须把这两年的根底知识补上，防止高考时这些知识变成失分点。
从这一段时间到一测前，大家要夯根底练专题，保证自己可以有条不紊去复习。
注意在暑期复习准备期间，大家一定要调整好自己学习状态。
假设不在学习状态，费再多的时间、精力都是徒劳。
大家要分析自己是否已经具备了冲刺高考的学习状态，是否能够自觉、主动的学习并且持之以恒。
暑假虽不长，但是如果能予以充分利用，就可以使即将踏入高三的同学们有一个可观的飞跃~1、回忆复习课本知识在这个阶段主要适用于对高中三年的全部科目全部课程的回忆。
在回忆的过程中通过对知识的梳理，找到自己知识遗漏的地方。
这个过程可能会很漫长，但重要在于坚持。
目前复习最主要的事情是学会回归课本。
弄懂课本内容不仅仅是记住结论，而是要通读。
即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要到达念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。
注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精〞做题目。
因为只学了80%知识却要做100% 考卷，效果一定不会好。
因此在复习过程中一定先将课本看明白了，然后再做题。
注意在做题过程中不许看课本，不许对答案，只有在题目完成后再对考卷和答案进行详细的分析与整理。
遇到错题一定要用错题本记录，明确错题原因与题目所考察的知识点，保证自己对明确薄弱局部，从而进行有针对性的复习。
2、把握好复习节奏很多人在复习的时候跟不上老师的节奏，导致不仅前面局部内容没弄懂，后面局部更是落下。
高三第一轮复习策略
高三第一轮复习策略高考复习一般要经验三轮：第一轮基本学问基本技能和基本方法的复习；其次轮专题探讨；第三轮强化训练。
那么高三第一轮复习的策略有哪些呢？一、擅长整合中学三年所学基本学问和基本方法高三第一轮复习是以基本学问和基本技能为学习核心，常常须要重复温习高一二已学学问点和基本技能，这个过程须要重复实现温故而知新，体现复习的新意和高效。
二、擅长拓展原有的基本方法和基本技能可以优化和改进，以便削减计算量，提高运算速度，改善学习方法。
提高学习视野和复习效率。
三、擅长嵌镶中学三年全部学习的学问网络，造就思维落差须要不断强化和更新旧学问，不断造就思维落差，才可能获得新智能。
只有在不断发展和领悟中，获得惊喜，才会感受到第一轮复习不是无谓的重复，机械的回顾。
持续不断地获得分析问题和解决问题的实力。
四、主题突出，活而不杂，多而不乱提倡高三第一轮复习要整合中学三年所学内容的全部基本方法，但并不主见高三复习出现过大思维跳动，或者主题不突出，甚至没有主题的复习方法。
我们所提倡的整合是主题显明，结构严谨，活而不杂，多而不乱的复习策略。
总之，高三第一轮复习应留意基本方法和基本技能的复习和过关，在复习的过程中应奇妙地整合中学三年全部的基本方法和基本技能，让每一节复习课活而不杂，多而不乱，主题突出，方法有新意，思维有落差。
高三数学第一轮复习8大诀窍高考(论坛)是大家学习中的重要环节，甚至可以说是每一位学生一生中的一个重要“关口”，而要顺当通过这个关口，高三一年的学习是至关重要的。
高考虽然是通过一次考试来选拔人才，但它绝不仅仅是一次学问上的考察，而是对学生中学三年，以至于进入学校十几年来的综合实力的检验。
高三的学习不同于高一、高二学习，他不是高一、高二的学问重复，而是基础学问的重组和提高，如何顺当完成高三一年的学习，不仅是每一位高三学生，也是学生家长迫切想知道的，现特邀北京四中、北京四中网校数学主讲名师安东明安老师给大家一些建议，希望能对各位同学在高三的学习过程中较好的处理各种困难，顺当进入高等学校。
高三英语一轮复习总结三建议
高三英语一轮复习总结三建议精心备考，走向胜利，这一间隔许久的暑假，是高三学生面对择校考试的重要准备阶段。
为了获得更好的分数，他们必须拼尽全力，把握住优质学习的机会。
对此，以下是针对高三学生复习考试的三点建议：第一，重视复习的重要性。
高三的考试是决定自己的前途的一个重要里程碑，所以要重视复习的重要性。
高三学生应在暑假期间集中精力，努力提高自己的学习能力，制定有效的学习计划，并及时搞定所有的复习内容，以便于更好地准备考试。
第二，分配恰当的时间。
在复习中，高三学生要适当安排时间，适度休息，把时间安排到课堂复习、作业制作及考试准备等方面。
高三学生还要按时完成每天的学习任务，注重质量，而不仅仅是数量，以保证学习效果。
第三，学习要有技巧。
在学习中，要充分发挥自己的潜力，多思考，多尝试，不停地反思，找出自己的做错的地方，细心钻研，发现自己的问题，通过不断的改进，做到较好的学习效果。
总结高三英语一轮复习的三点建议，高三学生在复习的过程中，首先要重视复习的重要性，然后做好时间的安排，最后要学会正确的学习技巧，这样才能更好地准备考试并取得更好的成绩。
此外，要在复习中积极思考，用心分析，把握全局，以便运用所学知识，提高英语的综合能力，做到认真记忆、理解深刻，打好英语的基本功，应对学习上的挑战。
此外，高三学生要注重自身素质的培养，建立起长期的学习习惯，培养良好的学习信心，在学习中找到乐趣，用心体会学习带给他们的收获，以便于能够在择校考试中取得满意的成绩。
综上所述，高三学生复习英语考试要重视复习的重要性，并有效地安排学习工作，以便在择校考试中取得更好的成绩。
择校考试复习，需要高三学生充分发挥自己的潜能，合理利用时间，把学习技巧运用到实践之中，既能够解决考试的问题，又可以加深自己对课本知识的理解。
暑假期间，让我们一起加油，为梦想而奋斗！。
学生高考复习学习计划措施(7篇)
学生高考复习学习计划措施（7篇）学生高考复习学习计划措施篇1第一轮系统巩固这是高三数学复习用时比较多的，也是教师和学生花费力气最大的。
这一轮复习要解决的问题是：1. 对于课本上的每一定义、任一定理、所有公式都要熟透于心，理解它的本质、变化与应用。
2. 对于课本的典型问题，既要掌握解答方法，又要思考它的变形、拓展，还应当注意它的应用。
3. 知识网络的形成，解题小结论的提练，一些解题漏洞的防范，解题思考方式的总结。
当前的系统复习，都是远离课本，抱住一轮资料，进行大运动量的“泡题海”，这种做法能不能达到高效率的学习，笔者不敢认同。
这是因为，资料多是量大面广，一般难度也很大，况且，一些知识点背离高考的具体要求，做了太多的拔高加深。
这样，对于基础薄弱的学生来讲，其危害就不言而喻了。
第二轮专题过关自恢复高考以来，高考已经经历了30年风风雨雨，考试的理论、考试的模式、命题的形式、命题的规律已经逐渐形成。
对于高考数学的复习，应在一轮系统学习的基础上，利用专题复习，更能提高数学备考的针对性和有效性。
在这里，我们向你介绍一种专题划分的方式“3-6原则”。
3为高考的三种题型：选择、填空与解答，6是以解答题的6种出题方向着手。
这种划分方式很好地兼容了按题型划分与按考点划分的优点。
针对这种方法，我们在下面将会有专题阐述。
第三轮综合模拟在前两轮复习的基础上，为了增强数学备考的针对性和应试功能，做一定量的高考模拟试题是必须的，也是十分有效的。
该阶段需要解决的问题是：1. 强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。
2. 检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。
3. 检验知识网络的生成过程。
4. 领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。
学生高考复习学习计划措施篇2第一阶段：以章、节为单元进行单元复习练习，时间上约从高三上学期到高三下学期期中考试前，13年九月到14年三月初，大约需要六个月，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们把握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。
高中高考前第一轮复习计划及攻略(10篇)
高中高考前第一轮复习计划及攻略（10篇）高中高考前第一轮复习计划及攻略篇11、黄金时间来记忆我们首先要抓住记忆效果最佳的时间段来安排复习，相对而言，早上的6点到7点的这个时间断，头脑最清醒的，记忆的效率比较高;而上午和下午的课程安排会比较紧张，不宜去花时间在这个时间断内;晚上临睡前可以把白天所学习的内容重温一遍，提高复习效率。
最后要保证7–8小时的睡眠时间，不然的话，记忆效果也会降低。
2、复习要有时间限制制定计划，目的是为了提高复习效率，要给自己适当添加压力，对每一个科目的复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定准确率。
这样的做法使目标明确，有压力的学习方法，可以使注意力高度集中，提高复习效率。
并且，每复习完一部分内容，都会有一种轻松愉悦感，使自己充满信心地复习下去。
3、对照计划复习复习计划一旦制定，就要坚定执行，如果因为某些原因没有完成的，应当在第二天及时补上。
如：反省自己当天的复习计划完成了没有，明天要准备复习些什么知识，完成了怎样奖励自己，完成不了又如何惩罚。
这样的做法，既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。
过了一段时间后，应该根据自己的复习情况，对计划做出进一步完善，使其更好地促进复习。
高中高考前第一轮复习计划及攻略篇2第一轮复习第一轮复习主要是补习过去学习中的弱科、弱点，并搞清楚各知识点、串点连线，形成属于自己的知识体系。
最主要的是记住知识点中的公式、定律、定义、性质等重要结论，同时总结归纳各知识点的重要题型，最好是以往高考出现的常考点。
第二轮复习第一轮复习结束以后，基本上完成了所有科目的基础复习，而第二轮复习的重点就要转移到高考各个学科的命题方向进行专题复习。
以英语为例，可按高考英语卷分为“选择题”、“填空题”和“阅读题”等进行针对性复习。
通过专题复习训练，目的是总结和记忆高考各科可能出题的规律和各类题型。
第三轮复习这轮复习主要是按高考题的模式进行适应性练习。
首先要求按规定时间完成练习，并调整各学科的题目解题时间。
准高三第一轮复习计划指导
准高三第一轮复习计划指导
准高三第一轮复习计划通常会安排在寒假期间进行，主要目的是复习已学知识、巩固
基础，为即将到来的高三学习打下坚实的基础。
以下是一个可能的准高三第一轮复习
计划指导：
1. 制定详细的学习计划：列出每天的复习内容和时间安排，包括各科目的内容和重点
知识点。
2. 针对不同科目制定复习计划：分别制定语文、数学、英语、物理、化学、生物等科
目的复习计划，确保每个科目都有充分的复习时间。
3. 多做练习题：通过做大量的题目来巩固知识点，加深对题目类型和解题技巧的理解。
4. 多做模拟考试：在复习过程中定期进行模拟考试，检验自己的学习效果，找出自己
的弱点，并及时调整学习计划。
5. 注重知识点的串联：尤其是在数学、物理、化学等自然科学学科中，要注重知识点
之间的逻辑关系，培养运用知识解决问题的能力。
6. 注意保持良好的学习状态：规律作息，饮食均衡，适度运动，保持良好的心态，避
免焦虑和压力过大。
希望以上建议对您有所帮助，祝您复习顺利，取得好成绩！。
高三一轮复习备考建议及策略
高三一轮复习备考建议及策略高三备考建议及策略高三的复是一项长期的过程，需要环环相扣，层层推进。
一轮复是整个复过程的基础，决定了二轮、三轮复的效果，更决定了高考成绩。
因此，要重实效、求高效，力求每一堂课、每一天的教学效率最大化。
在一轮复中，要把几项工作切实落实到位。
首先，一轮复基础要到位。
基础不牢，地动山摇。
高考科学命题的比例是3:5:2,80%的是基础。
因此，我们应该把80%的时间用在80%的考试内容上。
要注重落实基础知识、基本方法、基本技能，立足中、低要求，不盲目拔高，不追求“一步到位”，否则，物极必反、欲速则不达。
正确理解基础，不是会做几个简单题就叫基础扎实。
基础就是像盖房子一样，需要着力做好两件大事：一是夯实地基，二是打好框架。
一轮复很重要的一个关键词就是“系统”，要注重引导学生通过构建知识网络，努力使学生形成系统化、条理化的知识框架。
其次，课本是高考命题和高考复的依托，一轮复对教材、课本知识的梳理、重组、挖掘要到位。
要以教材为本，全面细致的回顾课本知识，让学生树立“教材是最好的复资料”的观点，先引导学生对教材中所涉及的每个知识点进行重新梳理，对教材中的概念、定理、定律进一步强化理解。
最后，要重视实战演练，通过练提高水平。
要注重练基础题和考试题，注重练解题思路和方法，注重练时间管理和心理调节。
要把练当做检验自己水平的重要手段，不断发现问题、解决问题，不断提高自己的水平。
总之，高三的复是一项长期的过程，需要环环相扣，层层推进。
在一轮复中，要把基础、课本和实战演练三者结合起来，不断提高自己的水平，为二轮、三轮复打下坚实的基础。
三、一轮复的重点是掌握基础知识和原理，记忆知识要点并灵活运用。
因此，无论文科还是理科，都要强化背诵记忆概念、公式、定理等基本知识点，不能等到二轮、三轮再去背诵、记忆。
四、每堂课要解决重点、难点、关键点，确保重点突出，难点和关键点得到强化和突破。
课堂教学不应面面俱到，更不能捡了芝麻丢了西瓜。
高三第一轮复习的策略和要求
高三第一轮复习的策略与要求1、高三三轮复习的指导思想与总体支配1.1、明确三轮复习的指导思想.⑴结合考点，紧扣教材，以加强双基教学为主线，以提高学生实力为目标.⑵加强学生对学问的理解、联系、应用，结合高考题型强化训练，提高学生的解题实力,促使学生以良好心态对待高考.1.2、制定三轮复习的总体支配.各科老师应制定好高三复习总体支配与阶段性支配与相应的复习策略,建议各科复习应按三个阶段(三轮)进行（时间段划分仅供参考）.⑴第一轮(2016年7月21日--2017年3月24日)为“以点带面打基础”阶段.要求：落实考点，全面复习。
抓纲务本，单元过关，整理题型，夯实四基，初步总结方法规律。
⑵其次轮（2017年3月25日--2017年5月5日）为“重点专题上台阶”阶段.要求：设置专题，构建网络。
强化考点，突出重点，归纳迁移，培育综合实力，穿插和渗透做题的规范性、精确性和时效性训练，重点提升学生的综合思维实力和解决实际问题实力。
⑶第三轮(2017年5月6日至高考)可分三个小阶段.①（2017年5月6日--2017年5月15日）为“综合模拟攀高峰”阶段。
要求：强化训练，综合攀登。
套题训练，强调自主，纵横联系，巩固应用，总结方法，内化学问，自我完善，积累考试阅历，全面提高应试水平。
②（2017年5月16日--2017年5月28日）为“考前调适出状态”阶段.要求：休整调适，自主整理。
自学为主，个辅为辅，适度训练，要求学生回来课本，回来基础，收拢、巩固已有学问，同时进行心理的调试，轻装上阵，逐步达到最佳状态。
③（2017年5月29日—2017年6月6日）为“停课复习”阶段.要求:适度休息、轻松复习,不能放得太松、更不能收得太紧,要张驰有度、愉悦等待.2、高三第一轮复习的四条教学任务2.1、制订科学合理的复习教学支配。
⑴有了一个科学合理、切实可行的复习支配，复习就有目标，就有方向。
①高三第一轮教学要在帮助学生真正理解基础学问上下功夫（细心设计教学过程），要在理论联系实际，运用基础学问分析实际问题上下功夫（不关切实际），要指导学生学会审题，驾驭解题规律和基本方法上下功夫（培育实力），在培育学生养成规范答题习惯上下功夫，削减学生不应有的失分现象。
高三第一轮复习工作计划
高三第一轮复习工作计划
高三第一轮复习工作计划可以按照以下步骤展开：
1. 制定详细的复习时间表：根据考试科目和重要性，合理安排每天的复习时间，确保
每个科目都得到充分的复习时间。
2. 复习资料准备：整理课堂笔记、教材重点、习题集等资料，确保有充足的复习材料
来辅助复习。
3. 主动解决疑难问题：及时向老师请教，参加学习班或者组织小组复习，尽快解决不
懂的知识点。
4. 过往试卷复习：做过去的高考试题，查漏补缺，理清知识框架，提高解题能力。
5. 保持健康生活方式：合理安排作息时间，保证充足的睡眠，适量运动，有助于提高
专注力和学习效率。
6. 关注心理健康：遇到困难和挫折时要及时调整心态，保持积极乐观的心态面对考试。
7. 多做总复习：在每周末或每月末进行一次全面总复习，加深对知识点的理解和记忆。
以上是高三第一轮复习工作计划的大致步骤，希望对你有所帮助。
祝你学业有成，取
得优异成绩！。
2024年高三化学一轮复习计划(二篇)
2024年高三化学一轮复习计划1、重视教材，狠抓双基课本是学科知识的精华，在第一轮复习中，自始至终都应以教材为本。
注重知识的全面性，重点性，精确性，联系性和应用性。
对教材中的关键性知识（我们常说的考点）进行反复阅读，深刻理解，以点带面形成知识网络，能准确、科学、全面地理解、使用和描述化学知识。
2、掌握原理、灵活应用，注重解题思路化学原理如元素守恒原则，氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡，物质结构的一般规律，要重点回顾。
掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路,增强解题技巧。
如：应用守恒法，差量法，讨论法解一些计算题，可以提高解题的速度和准确性。
《化学反应原理》模块在学习能力层次上属于综合应用，此内容在高考考试中约占____%-____%。
如电解质溶液中离子浓度大小的比较是高考的“热点”之一。
这种题型考查的知识点多，综合性强，有较好的区分度，它能有效地考查学生对强、弱电解质的电离、离子反应、电离平衡、水解平衡、PH值及各种守恒关系的掌握程度及综合运用能力。
复习中着重对“两平衡、三守恒”即水解平衡、电离平衡、电荷守恒、物料守恒和质子守恒进行分析，列举典型例题进行分类练习和变式练习。
3、注重实验能力的培养化学是一门实验科学，今年高考化学以实验为主线的命题数量明显多于往年，所占分数也明显高于往年。
4、强化解题训练，提高解题能力，培养应考实战能力（1）、加强题型训练。
根据章节内容和要求，结合高考真题，透彻理解知识点，切实打好基础。
加强章节题型训练，举一反三。
（2）、第一轮复习中也要适当穿插综合模拟训练。
（3）、把规范训练落实到复习的每一个环节中，减少非智力因素丢分。
化学用语规范、语言表达规范、计算题解答规范，实验现象和操作规范等。
（4）、注重做题的质量，提高解题速度。
化学知识掌握的程度，学习能力的大小的甄别都是靠考试做题来体现的，所以解答化学题是化学学习的重要组成部分。
做题目能巩固知识，熟练知识，提高运用知识的能力。
高三数学第一轮复习的几点建议
高三一轮复习的几点建议
六、养成良好的解题习惯 如仔细阅读题目，看清数字，规范解题格式，部分同学
(尤其是脑子比较好的同学)自己感觉很好，平时做题只是写 个答案，不注重解题过程，书写不规范，在正规考试中即使 答案对了，由于过程不完整被扣分较多。部分同学平时学习 过程中自信心不足，做作业时免不了互相对答案，也不认真 找出错误原因并加以改正。这些同学到了考场上常会出现心 理性错误，导致“会而不对”，或是为了保证正确率，反复 验算，浪费很多时间，影响整体得分。这些问题都很难在短 时间得以解决，必须在平时下功夫努力改正。
高三一轮复习存在的主要问题
问题7：学生学习习惯、方法存在较大问题。 1.学习缺少目标，缺少计划，缺少针对性； 2.被动跟着教师学，思维的依赖性强。许多讲过、考过的题 目还是不会做； 3.机械解题、盲目解题倾向严重； 4.思维能力弱，应变能力差； 5.不会主动复习和归纳整理所学知识，也不会主动弥补知识 缺陷。
高三一轮复习的几点建议
一、回归课本，注重基础，重视预习。沪教版教材高考试题原型对照.doc 数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思
与方法，是第一轮复习的重中之重。回归课本，自已先对知识点进行梳理， 把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握， 要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速则不达。复习课的容量大、内容多、时间 紧。要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达 到这一目的的重要途径。没有预习，听老师讲课，会感到老师讲的都重要， 抓不住老师讲的重点；而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师 讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，从而提高复习效率。 预习还可以培养自己的自学能力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 高三一轮复习的几点建议
【高中数学】高三数学第一轮复习建议
【高中数学】高三数学第一轮复习建议
高三数学第一轮复习建议
（1）为了加深对数学函数性质的理解，我们必须从函数的基本性质出发，如单调性、对称性（奇偶性）、周期性等。
同时，我们必须注意函数属性和函数图像之间的关系。
高
三数学第一轮复习的第一件事是了解这些基础。
(2)在此基础上去研究高中阶段常见的函数，掌握这些函数的内在规律，善于运用函
数的性质去解决实际问题，利用好高三数学第一轮复习时间，把数学成绩做到有效提升。
（3）注意数学函数思维方法的总结。
功能系统的每一部分都有相应的典型问题类型
和主要思维方法。
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高中三年级
数学第一轮复习方法
关注解决问题的规范，培养解决问题的能力
有很多学生数学解题不规范，解题不注重策略，导致即使做的正确都要扣分，所以同
学们一定要注意高三数学答题规范，答题层次不分，导致阅卷时感到同学做题是思路不清，这样很难拿到满分，在高三数学第一轮复习中一定要解决好这一问题。
高中入学考试是第一次模拟考试、第二次模拟考试、期末考试、第一次和第二次模拟
考试。
机会很少。
希望同学们能深刻总结，认真面对，在每一个考试过程中充分发挥自己
的理想成绩，为高三以后的数学复习创造良好的条件。
高考。
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WORD完美格式编辑2017届高三第一轮复习建议第一轮复习非常重要，它是整个高三复习的基础和关键，起着承上启下的作用。
为使第一轮复习工作更具科学性和实效性，现结合我们年级的教学实际，对高三第一轮复习工作提出以下建议。
一、明确目标、更新观念、制订计划1、明确高三复习的指导思想：结合考点，紧扣教材，以加强三基教学为主线，加强学生对知识的理解、联系与应用，同时结合高考题型强化训练，提高学生的解题能力。
第一轮复习的目标及指导思想是：加强“三基”（基本概念，基本技能，基本思想方法），夯实基础，能解决中、低档试题。
夯实的标准是：（1）能做到对概念准确理解和熟练运用；（2）能独立完成课本中定理和公式的证明；（3）能熟练解答课本中的每道例题和习题；（4）能掌握各单元的典型题型和解题方法；（5）能掌握解题基本技能和基本思想方法。
2、必须认真学习“考纲”、领会“说明”、研究考题、把握方向（1）深化考纲研究，准确把握迎考复习方向。
研究考试范围的，明确要考查的基本内容，确保复习内容的全面性；通过对考试要求的研究，明确对各部分知识和能力要求的考查程度，确保复习进度的合理性；通过对试卷结构的研究，明确试题考查的方式和角度，确保资料选用的价值性；通过对考纲变化的研究，明确命题的新动向，确保复习策略的科学性。
（2）细化考题研究，科学调整复习迎考策略。
当年高考试题是《考试大纲》的信息载体、各备课组要充分研究新课标高考试题。
研究高考试题不只是为了会做高考题，重要的是通过对高考题的研究优化迎考复习的方略。
一是研究题目背景材料的特点，以此确定如何联系生产、生活和科学技术实际；二是研究题目考查知识的角度，以此确定如何把知识深化与应用拓展进行整合；三是研究题目考查能力的方式，以此确定如何对学生进行题型和操作技能训练；四是研究题目变化的走势，以此确定相关环节复习侧重点的定位；五是研究考纲变化在考题中的体现特征，以此确定复习内容和策略应做怎样的调整。
4、制订科学合理的复习教学计划。
凡事预则立，不预则废。
有了一个科学合理、切实可行的复习计划，复习就有目标，就有方向。
高三第一轮教学要在帮助学生真正理解基础知识上下功夫，要在理论联系实际，运用基础知识分析实际问题上下功夫，要指导学生学会审题，掌握解题规律和基本方法上下功夫，在培养学生养成规范答题习惯上下功夫，减少学生不应有的失分现象。
千万不要出现“第一轮复习赶进度，第二轮复习炒冷饭，第三轮复习乱做题”的现象。
为此一轮复习中应防止出现以下几个问题：（1）复习无计划，复习程序乱。
一般表现为：时间安排不当，或前紧后松、或前松后紧、或过快、或过慢；复习无稳定的程序，学生无所适从。
（2）讲课无新意，详略不得当，重结论轻过程。
其表现为：把复习课上成压缩的新授课，讲授不改变形式，疑点把握不准，平均用力，引不起学生共鸣，难以调动学生的积极性；只讲概念规律的结合，学生理解知识不深，不准确，不透彻，知识不能迁移，形不成技能。
（3）对高考要求把握不准。
其表现为：个别知识点挖得过深、过难。
训练题目过程理想化，且过于繁、难。
（4）解题不少，能力不高。
其表现为：就题论题，而不是就题论法；题目重复过多，增加学生负担，效率不高。
二、高三复习安排及第一轮的基本教学任务1、高三复习应按三个阶段进行：第一轮（2016年8月——2017年2月底）为“以点带面打基础”阶段）要求：落实考点，全面复习。
抓纲务本，单元过关，整理题型，夯实四基，初步总结方法规律。
第二轮（2017年3月——2017年4月中旬）为“重点专题上台阶”阶段要求：设置专题，构建网络。
强化考点，突出重点，归纳迁移，培养综合能力，穿插和渗透做题的规范性、准确性和时效性训练，重点提升学生的综合思维能力和解决实际问题能力。
第三轮：2017年4月中旬到高考，可分四阶段：“综合模拟1”阶段。
要求：强化训练，综合攀登。
套题训练，强调自主，纵横联系，巩固应用，总结方法，内化知识。
“自由复习”阶段要求：休整调适，自主整理。
自学为主，个辅为辅，适度训练，要求学生回归课本，回归基础，收拢、巩固已有知识，同时进行心理的调试，轻装上阵，逐步达到最佳状态。
“综合模拟2”阶段要求：强化训练，巩固应用，总结方法，自我完善，积累考试经验，全面提高应试水平。
“停课复习、考前指导”阶段2、选择合理的复习教学方法。
第一轮复习各单元按“学、讲、练、考、评、补”顺序进行，各环节要目的明确，确保实效，实施中层层推进，环环相扣，重在补缺拾遗。
3、了解第一轮复习的四项基本教学任务。
第一项：全面、系统地复习所有的知识点（1）全面：覆盖教材中所有知识点；（2）系统：不仅掌握知识本身，而且掌握与该知识点有联系的前、后、左、右的有关的知识点。
第二项：完成记忆任务（1）所需记忆的知识，在第一轮复习时必须“一次到位”，决不可把记忆任务推到第二轮复习；（2）所需记忆的知识，必须以能“默背、默写”为合格。
第三项：初步掌握各单元的知识结构（1）记忆、理解各单元知识结构图（表）；（2）本单元知识能“单元过关”。
第四项：着力培养初步的综合能力和学科能力（1）大部分应是低档综合题，小部分是中档综合题，一般不搞高档综合题；（2）一般是在本单元内的综合练习；（3）将各项学科能力落实至足量的例题及练习题；（4）中、低档题的学科能力基本过关。
三、第一轮轮复习的原则要优化第一轮课堂教学就必须遵守高三复习的教学原则，总原则是适当延长一轮复习时间，缩短二轮复习，加大三轮综合训练时间和强度。
并遵循以下原则：（1）全面性原则。
第一轮复习中力争追求全面和知识的系统性、完整性、构建知识体系、力争做到知识无遗漏。
（2）基础性原则。
用足教材、把握基础。
教材的图表、数据、小实验等全面温固，零散知识体系化、网络化；注重基础，注重通性通法，精选精编，讲求实效和针对性。
（3）系统性原则。
第一轮复习不是把平时学习过的知识简单地重复一遍，而是要在对知识整体和各个单元知识部分之间的关系作仔细的探究后，按逻辑结构及知识之间的内在联系，把平时所学的各个单元的、局部的、分散的、零碎的知识及解题的思想、方法和规律进行纵横联系，“以线串珠”、“以致成形”，使之系统化、结构化、网络化，从而将各部分知识进行有机的整合、构建知识的结构体系，以形成整体的“认知框架”、进一步完善学生的认知结构。
其构建的方法可以将各单元与单元、单元与整体之间的联系与作用用表格式、纲要式、图表式和口诀等形式进行直观形象地构建知识整体的层次结构。
（4）针对性原则。
复习指导思想的确定，复习计划的制定，复习方法的选择，例题、练习题的选取和编制等都要有较强的针对性，不能带有任何的盲目性与随意性。
所谓针对性是指：①针对大纲和考试说明的要求；②针对学生学习中薄弱环节；③针对重、难点；④针对高考的热点；⑤针对国家考试中心的命题信息；⑥针对新课标卷命题特点。
对于学科的认识水平哪些内容对中学学科素质培养最重要；哪些知识是高校学习必须的；哪些知识对培养思维能力有极大的帮助。
（5）主体性原则。
学科基本原理、基本规律，其中与大学密切相关的知识尤为重要。
在复习课中，教师只是学生学习过程的组织者、引导者、指导者与合作者，而不能成为知识的贩卖者。
教师不能独霸课堂，一讲到底，要启发、引导学生，给学生留出一定的时间、让学生进行自主探究、合作交流。
只有这样，才能真正提高复习的效率。
（6）指导性原则。
各科教师要根据学科特点，对学生进行学习方法和复习方法的指导。
①指导学生制定复习计划，明确复习目的，确定复习重点，落实复习措施，选好复习方法。
②指导学生处理好基础与能力、课本与复习资料、做题与纠错、做题与复习、课内与课外等关系。
要重视课本的学习，强化“三基”训练，克服盲目求难、求巧，急于求成、好高骛远等浮躁现象。
要提高练习的质量，重视解题思路的分析、归纳以及表述的规范化，对于错误的习题要及时订正，并做成“错题集”经常复习，通过相应的纠错练习强化正确性。
指导学生进行知识内在联系的总结，知识网络结构的建立和解题规律的提炼，克服以练代替复习现象。
要教育学生提高理科实验的动手能力，了解最新的重大科技动态，关注社会热点问题，扩大知识面，提高整体素质。
四、第一轮复习策略建议1、重心下沉。
下沉就是注重三基，要把着眼点放在能力提高和增分操作上。
由于学情因素很容易误入歧途，盲目跟进，势必在第一轮备考中吃夹生饭，没有做到恰到好处，该拔高的没有上去，该淡化的却在强化。
2、把学习的主动权交给学生——多给学生留时间，多给学生留空间。
（1）教材、复习资料学生读、学生看；（2）基础知识让学生串，不完整处让学生填；（3）基础练习让学生做，错误之处让学生纠偏；（4）例题让学生板演，错误之处让学生分辨；（5）解题规律学生找，经验教训自己总结；（6）课下作业独立做，作业错题，作业错题及时改。
为学生留时间我们还建议：（1）每节课至少要有15分钟的时间让学生想、让学生看、让学生练，变讲题课为训练课；（2）每单元结束至少要留一节时间让学生总结、让学生练；高三各科复习的时间很紧，但再紧也不能紧学生参与教学活动的时间，切实做到宁可少讲两个题目也要将参与教学活动时间留给学生。
给学生留时间不但把我们从“苦海”中解脱出来，也使学生得到了很好的锻炼，教师的角色也就真正成了“导演”和“教练”。
3、规范训练。
（1）抓学生的作业习惯，让学生做到“先复习，后作业，步步有依据”，每次作业后及时检查有无错误，对错题要找出错因，认真订正，写出感想；（2）抓学生认真审题的习惯，做到阅读仔细，分析深入，表述合理；（3）利用课堂练习、单元练习加强限时训练，增强学生的时间观念；（4）利用期中、期末等大型考试，有意识地加强学生心理素质训练；总之，通过多层次的规范化训练，使学生逐步达到做题既准确又熟练，尽可能地把所学的知识转化为卷面上的分数，向家长、学校和社会交一份令人满意的答卷。
4、及时反馈。
反馈是教学中的一个重要环节，课堂提问，作业批改，师生交流，各种测试都是反馈的有效形式。
通过各种反馈及时掌握学生知识的缺陷和薄弱环节，针对实际因材施教。
（1）针对概念模糊、基础较差，要多做“铺路”工作，由易到难，循序渐进，决不放过一个知识点；（2）针对知识脱节或容易忽视的知识，要多做“搭桥”工作，反复训练，直至完全掌握；（3）针对易错总错问题要经常练习；对易混问题要对比练习；对重点问题要反复练习；（4）针对错误问题：一是教师要建立学生的错题档案，适时进行二次训练；二是要求每一位学生对每一科都要有一个错题本，把平常作业和考试中做错的题目或不懂的题目整理在错题本上，要求学生对自己的错误进行归纳小结，找出错误的类型和原因，是属于知识漏洞还是审题、运算等能力问题；对学生的错题本教师及时检查或面批；（5）针对练习未达标的学生要组织相关训练进行补救，直至完全过关，使学生练一次，考一次就能提高一次。