幼儿园大班表演游戏活动教案：金鸡冠的公鸡教案
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思教学目标1.通过故事引导幼儿了解金鸡冠的公鸡形象，认识公鸡的生活习性和产生鸡蛋的过程。
2.培养幼儿的语言表达和良好的品德情操，提高幼儿的动手实践能力和认知能力。
3.促进幼儿的优良品德的养成和良好的品格形成，加深教师与幼儿之间的感情。
教学内容《金鸡冠的公鸡》故事。
教学步骤第一步、导入1.通过一个小视频介绍今天要讲的故事，激发幼儿的学习兴趣。
2.观察教室里面的各种动物，引导幼儿讲述自己家养过的动物或其他动物，了解动物的生活像和特点。
第二步、故事讲述1.讲述故事《金鸡冠的公鸡》。
2.介绍公鸡的特点，引导幼儿了解公鸡的产蛋过程，并让幼儿感受小鸡孵化的喜悦。
第三步、活动安排1.利用手掌印制鸡形，让幼儿手工动手，培养动手实践能力。
2.做手工小制作，小制作材料简单，容易操作。
利用各种不同的金色材料，设计制作金鸡形像，再在“金鸡”的胸前贴上金色的“金鸡冠”即可。
第四步、复述故事1.让幼儿复述故事情节，展示他们对故事的理解程度。
第五步、感想表达1.让幼儿表达自己的感想，鼓励他们谈论自己的想法，并听取他们的建议和意见。
2.对幼儿的回复进行评价，以此激发幼儿学习语言表达和良好的品德情操的养成和形成。
总结反思针对幼儿的反思1.本次教学活动对幼儿增强了对生活中的动物的理解和认知，培养了动手实践能力和良好的品德情操。
2.对于教学中有些幼儿表现得比较紧张和害羞，我们应该注重多方面的引导和帮助，帮助他们融入到教学活动中来。
教学反思1.本次教学活动虽然和平衡性较强，但是还存在着一些缺点，例如对于幼儿理解力的评估不够全面，今后教学中要注重多元化的教学，帮助幼儿从不同的角度了解故事的情节。
2.对于幼儿在表达自己的想法时尚不能准确表达，我们需要更加注重问题的引导和激发幼儿的思维和想象力。
结束语本次教学活动通过介绍故事《金鸡冠的公鸡》和小制作，让幼儿加深了对金鸡冠公鸡的认识，同时也促进了幼儿良好品德的养成和良好品格的形成。
幼儿园大班体育《金鸡冠的公鸡》教案
幼儿园大班体育《金鸡冠的公鸡》教案一、教学目标1. 了解《金鸡冠的公鸡》的故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过模仿金鸡冠的公鸡，锻炼幼儿的手脚协调能力和节奏感。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高集体活动的参与意识。
二、教学重点与难点重点：1. 掌握金鸡冠公鸡的动作要领，能够模仿金鸡冠公鸡行走、跳跃等动作。
2. 培养幼儿在集体活动中与他人协作，共同完成任务。
难点：1. 手脚协调地模仿金鸡冠公鸡的动作。
2. 在团队活动中，能够听从指挥，遵守规则。
三、教学准备1. 故事课件：《金鸡冠的公鸡》。
2. 金鸡冠公鸡头饰道具。
3. 音乐CD：《金鸡冠的公鸡》主题曲。
4. 活动场地：宽敞的草地或室内活动室。
四、教学过程1. 导入：讲述《金鸡冠的公鸡》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 模仿金鸡冠公鸡：教师示范金鸡冠公鸡的动作，幼儿跟随模仿。
动作包括：行走、跳跃、摇头等。
3. 游戏环节：分组进行金鸡冠公鸡比赛，比一比哪个小组的动作更协调、更有节奏感。
4. 团队协作：分组进行团队比赛，每组共同完成一个金鸡冠公鸡的动作组合。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，引导幼儿认识到团队协作的重要性。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对金鸡冠公鸡动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在团队活动中的表现，评估他们的团队协作能力。
3. 收集幼儿在活动中的反馈意见，以便对教案进行改进。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿模仿金鸡冠公鸡的动作，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与金鸡冠公鸡相关的主题墙饰，增强幼儿对故事的记忆。
七、教学反思1. 教师在活动结束后，对教学过程进行回顾，总结教学经验，发现问题，以便对教案进行改进。
2. 关注幼儿在活动中的个体差异，调整教学策略，以满足不同幼儿的需求。
八、教学拓展1. 组织幼儿观看其他关于公鸡的故事或动画，拓宽幼儿的视野。
幼儿园大班体育《金鸡冠的公鸡》教案
幼儿园大班体育《金鸡冠的公鸡》教案一、活动目标1.学习金鸡冠公鸡的动作，发展幼儿的模仿能力和协调能力。
2.培养幼儿团队协作精神，提高集体游戏的乐趣。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强克服困难的意志。
二、活动准备1.教具：金鸡冠公鸡头饰、沙包、圈圈、音乐播放器。
2.场地：宽敞的操场或室内活动场地。
3.人员：全班幼儿及教师。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
2.教师带领幼儿做金鸡冠公鸡的模仿动作，如展翅、点头、翘尾巴等，让幼儿熟悉金鸡冠公鸡的形象。
（二）主题活动1.教师讲述金鸡冠公鸡的故事，引导幼儿了解金鸡冠公鸡的特点和勇敢、自信的品质。
2.分组讨论：请幼儿分组讨论，每组设计一个金鸡冠公鸡的动作，要求动作优美、有趣。
3.展示与评价：每组展示设计的动作，其他组幼儿进行评价，选出最佳创意奖。
4.游戏环节：金鸡冠公鸡接力赛a.将幼儿分成四组，每组排成一列，每组的第一名幼儿戴上金鸡冠公鸡头饰，作为金鸡冠公鸡。
b.游戏开始，金鸡冠公鸡听到指令后，快速跑向终点，将头饰传递给下一名幼儿。
c.依次类推，直到一名幼儿接到头饰，最先完成的组获胜。
5.团队协作：金鸡冠公鸡保卫战a.将幼儿分成四组，每组围成一个圈，圈内放置一个沙包。
b.教师宣布游戏开始，每组幼儿需要用手保护沙包，不让其他组抢走。
c.游戏过程中，幼儿可以相互配合，用手挡住其他组幼儿的攻击。
d.在规定时间内，保护沙包不被抢走的组获胜。
（三）结束活动1.教师组织幼儿做放松运动，如深呼吸、轻松舞蹈等，让幼儿缓解疲劳。
3.发放奖品：为获奖的幼儿颁发奖品，鼓励他们继续努力。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家与幼儿一起模仿金鸡冠公鸡的动作，增进亲子关系。
2.环境创设：在班级环境中布置金鸡冠公鸡的主题墙，展示幼儿的作品和活动照片。
3.区域活动：在角色区设置金鸡冠公鸡的角色，让幼儿扮演金鸡冠公鸡，进行情景表演。
幼儿园大班表演游戏教案《金鸡冠的公鸡》含反思
幼儿园大班表演游戏教案《金鸡冠的公鸡》含反思一、教学目标：1. 培育幼儿们的团队协作本领；2. 提高幼儿们的表演技巧；3. 加强幼儿们的想象力和制造力；二、教材准备：1. 教具：金鸡冠、公鸡玩具、手偶、音响；2. 故事：《金鸡冠的公鸡》；3. 道具：公鸡套装、鸭子套装、小鸡套装、拖布、玉米块等；三、游戏流程：1. 准备工作过渡时间：10分钟老师向幼儿们查晚表演内容，介绍要表演的故事《金鸡冠的公鸡》。
引入大班表演的内容，让幼儿们了解表演的紧要性，同时侧重强调协作、搭配的紧要性。
2. 热身活动过渡时间：5分钟老师让幼儿们进行简单的热身体操活动，使幼儿们渐渐进入表演状态中。
3. 剧本阅读过渡时间：15分钟在老师的帮忙下，幼儿们认真阅读剧本，找出本身的角色并背诵本身的台词。
4. 分组排练过渡时间：40分钟将幼儿们分成三组，每组分别排练本身的部分，然后合并训练。
5. 台词表演过渡时间：5分钟让幼儿们在台上表演本身的部分，表现本身的台词，同时让其他的幼儿们认真观看并予以看法和支持。
6. 彩排过渡时间：30分钟在台下认真观看其他幼儿的表演，并做好本身的表演准备，对于不懂的或是有疑问的地方可以向老师咨询。
7. 表演节目过渡时间：30分钟幼儿进行现场表演，另外布置互动环节：找出可以仿照动物叫声者等等扩展，走出课堂与外界互动。
8. 感受与反思过渡时间：15分钟通过问答形式，询问幼儿们表演的感受和反思，学习发觉本身的问题并加以改进。
四、教学反思：这次幼儿园大班表演游戏的活动中，我们重视了团队协作、表演技巧和想象力等方面的培育。
针对我们的幼儿园，我们选择了适合大班幼儿的游戏，让幼儿们更好的参加到游戏中。
同时，我们重视心理教育，让幼儿们在游戏和表演中学会团队协作、共享欢快、发觉问题并改进。
而针对教学中的不足，我们应更重视细节掌控，提高教学质量。
在以后的教学工作中，我们还需不断的学习和实践，为培育更多优秀的幼儿，做出更好的贡献。
幼儿园大班表演游戏教案《金鸡冠的公鸡》
教学资料参考范本幼儿园大班表演游戏教案《金鸡冠的公鸡》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班表演游戏教案《金鸡冠的公鸡》适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿的表演欲望和自信心，乐于参加表演，幼儿能大胆地用语言和动作表现文学作品，在表演中能合作表演，协商分配角色，互相化装，快来看看幼儿园大班表演游戏《金鸡冠的公鸡》教案吧。
案例研究背景《幼儿园教育指导纲要(试行)》)明确指出，要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富与优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”，使他们“在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。
表演游戏是幼儿的一种游戏形式，是幼儿的一种创造性的戏剧活动，它以文艺作品为内容，以幼儿扮演作品中人物(角色)为表演手段，通过表演再现文艺作品的内容与文艺作品的情感。
它是培养幼儿感受美，表现美的情趣的重要手段。
儿童文学作品中鲜活而有趣的角色是幼儿爱模仿的对象，虽语言简单、重复．动作零碎，幼儿却乐此不疲。
为此，根据我班幼儿爱模仿，喜欢表演的特点，我选用了《金鸡冠的公鸡》做为表演游戏的内容。
如何让大班幼儿将自己喜欢的文学作品生动形象地表演出来，我进行了以下探讨。
总目标1、幼儿能大胆地用语言和动作表现文学作品，在表演中能合作表演，协商分配角色，互相化装。
2、培养幼儿的表演欲望和自信心，乐于参加表演。
第一次活动：故事《金鸡冠的公鸡》（一）活动目标1、通过反复地听故事，使幼儿能记住故事的名称、角色，理解其内容，对故事有个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、在听故事的过程中，能找出故事中优美的语句，并能初步理解其词意。
3、在边听、边议故事的过程中，使幼儿知道公鸡因为贪吃，又爱听恭维的话才上当受骗。
活动准备《金鸡冠的公鸡》的故事图片和录音，公鸡木偶。
活动过程（一）、交代任务。
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《金鸡冠的公鸡》，主要涉及第3章《有趣的动物世界》中的第2节《金鸡冠的公鸡》。
教学内容包括：认识金鸡冠的公鸡，了解公鸡的特点和习性；通过故事、观察、讨论等形式，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 了解金鸡冠的公鸡的外形特征和习性，提高幼儿对动物世界的认知。
2. 培养幼儿观察、表达、思考的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识，提高幼儿的社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：金鸡冠的公鸡的外形特征、习性的理解和记忆。
教学重点：观察、表达、思考能力的培养；关爱动物、保护环境意识的树立。
四、教具与学具准备教具：金鸡冠的公鸡图片、故事书、观察记录表、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示金鸡冠的公鸡图片，引导幼儿观察并说出公鸡的特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的公鸡，讨论公鸡的生活习性。
2. 故事讲解（10分钟）（1）讲述故事《金鸡冠的公鸡》，引导幼儿关注公鸡的外形特征和习性。
（2）结合故事内容，讲解金鸡冠的公鸡的特点，如鲜艳的羽毛、高傲的形态等。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示观察记录表，引导幼儿观察金鸡冠的公鸡图片，记录公鸡的特点。
（2）通过例题讲解，引导幼儿学会观察、表达和思考。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放卡片，让幼儿选择自己喜欢的一种动物，观察并记录其特点。
（2）邀请幼儿分享自己的观察结果，进行讨论和交流。
5. 作业布置（5分钟）（1）请幼儿画一幅金鸡冠的公鸡，并标注其主要特点。
（2）回家后与家长一起观察身边的动物，记录其特点，下节课分享。
六、板书设计1. 《金鸡冠的公鸡》2. 内容：公鸡的外形特征：鲜艳的羽毛、高傲的形态等公鸡的习性：晨鸣、觅食、护巢等3. 插图：金鸡冠的公鸡图片七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录其特点。
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《金鸡冠的公鸡》，具体章节为第一章“金鸡冠的公鸡”。
教学内容主要包括：认识金鸡冠的公鸡，学习公鸡的特点和生活习性；通过故事、观察和实践活动，让幼儿了解公鸡的形态结构、生活习性和叫声。
二、教学目标1. 让幼儿了解金鸡冠的公鸡的特点，认识公鸡的形态结构、生活习性和叫声。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然界的认识。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：公鸡的形态结构、生活习性的认识。
教学重点：让幼儿了解金鸡冠的公鸡的特点，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：金鸡冠的公鸡图片、故事挂图、公鸡模型、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示金鸡冠的公鸡图片，引导幼儿观察、描述公鸡的特点。
（2）教师播放公鸡叫声，让幼儿模仿、体验公鸡的叫声。
2. 故事分享（10分钟）（1）教师讲述《金鸡冠的公鸡》的故事，引导幼儿关注公鸡的形态结构、生活习性。
（2）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示公鸡模型，讲解公鸡的形态结构、生活习性。
（2）教师通过提问，引导幼儿描述公鸡的特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画一画金鸡冠的公鸡。
（2）教师指导幼儿用剪刀、胶水制作公鸡的手工制品。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
六、板书设计1. 板书《金鸡冠的公鸡》2. 内容：（1）金鸡冠的公鸡的特点（2）公鸡的形态结构、生活习性（3）关爱动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的金鸡冠的公鸡。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥，画出具有金鸡冠特点的公鸡。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观附近的养殖场，观察真实的公鸡。
幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》含反思
幼儿园大班语言教案《金鸡冠的公鸡》一、教学背景教学对象：幼儿园大班（4-5岁）孩子们在这一期间已经经历了相对成熟的语言训练，他们已经能够通过语言来表达自己的需求、情感以及理解简单的故事。
在教学中，我们需要注重巩固孩子们的语言能力，鼓励他们通过语言交流来表达自己的想法，并且在阅读故事时进一步提升孩子们的理解能力。
二、教学目标1.通过语言交流来表达自己的想法；2.提升孩子们的阅读故事的能力和理解能力；3.引导孩子们通过齐舞、手势等方式体验故事情节；4.培养孩子们的品德，使他们懂得勇敢、正直和友善。
三、教学内容及步骤1. 想象故事中的情景在开始讲故事之前，老师可以通过提问题的方式引导孩子们想象故事中的情景。
•金鸡冠的公鸡会是什么样的？•为什么它要去狐狸的洞穴？•它遇到危险时会怎么做？2. 讲故事故事简介：金鸡冠的公鸡被发现去了狐狸的洞穴里。
狐狸企图诱骗公鸡，不幸被公鸡看破，最终狐狸得到了应有的惩罚。
老师可以感性地讲述故事，或者使用诸如幻灯片等带有图画的工具，来帮助幼儿理解，并能够互动提问，使幼儿更好地理解故事情节。
3. 表演故事情节在故事讲解结束之后，老师可以选择和孩子们一起表演故事情节。
齐舞、手势和表情都可以用来传达故事情节，使孩子们更好地体验故事的情境。
4. 情感归纳在故事表演之后，老师可以与孩子们一起回顾故事的情节。
•金鸡冠的公鸡在面对狡猾的狐狸时表现出了怎样的勇敢和机智？•狐狸因为欺骗他人最终得到了惩罚，这说明了什么？老师可以利用这一环节来鼓励孩子们发表自己的观点，以进一步提升他们的口语表达能力。
5. 反思在教学结束后，老师可以对自己的教学过程进行反思和总结，下面是反思和总结的内容：•故事是否讲述得清晰明了？•教学内容是否能够激发孩子们的兴趣？•孩子们在教学过程中是否能够听懂和参与？四、教学评估评估目的：1.评估孩子们是否能够通过语言交流来表达自己的想法；2.评估孩子们是否理解了故事的情节；3.评估孩子们是否能够在阅读故事时体验到故事情节；4.评估孩子们的品德教育是否得到了提升。
《金鸡冠的公鸡》大班教案
《金鸡冠的公鸡》大班教案《金鸡冠的公鸡》大班教案（精选14篇）《金鸡冠的公鸡》大班教案篇1活动目的1.了解故事的主要内容和情节发展。
2.初步掌握“公鸡”和“狐狸”的两端重复对话，理解词：黑幽幽、急腾腾、高耸耸等。
3.感受故事中做事前要动脑筋的道理。
活动准备ppt活动过程1. 出示大公鸡图片，引出故事。
2.幼儿看ppt听故事。
提问：故事的`名字？故事里有谁？3.看ppt再次听故事。
提问：故事里说了什么事情？公鸡为什么老是上当？4.幼儿学说两段对话。
（1）狐狸师怎样骗公鸡上当的？他说了些什么？（2）公鸡是怎样向他的朋友呼救的，它还说了些什么？（3）小朋友再听听狐狸三次说的话一样吗？5.幼儿看ppt讲故事，讲到重复部分，幼儿和教师一起念。
6.教师小结。
《金鸡冠的公鸡》大班教案篇2一.活动目标：学习理解故事内容。
学习词语：黑黝黝，急腾腾，高耸耸，严厉，叮嘱。
培养表演的兴趣。
能分析故事情节，培养想象力。
能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
二.活动准备：1.表示黑黝黝的树林，急腾腾的河流，高耸耸的山顶。
2.一座积木拼搭的小房子。
3.猫，画眉鸟，狐狸，公鸡的头饰各一。
4.《金鸡冠的公鸡》的故事磁带。
三.活动过程：1.将图片一一展示出来，引导幼儿说出黑黝黝的树林，急腾腾的河流，高耸耸的山顶。
2.教师讲述故事：在这黑黝黝的`树林里，急腾腾的河流，高耸耸的山顶中发生一段故事…….. 。
在说故事时当说到“叮嘱”，“严厉”的词时可将相应的汉字让幼儿看一看。
3.互相讨论故事中的情节：（1）猫和画眉鸟临走时为何要公鸡不要将头探出窗外？（2）狐狸来了几次？公鸡上当了吗？（3）和幼儿一起表演狐狸第一，第二，第三次都对公鸡说了什么。
（4）和幼儿一起讨论如何表演出狐狸的狡猾，公鸡的虚伪，猫和画眉鸟的机智勇敢。
4.播放故事《金鸡冠的公鸡》请幼儿认真欣赏，同时老师要表演出狐狸的狡猾，公鸡的虚伪，猫和画眉鸟的机智勇敢。
5.邀请幼儿来表演。
2024年幼儿园大班表演游戏精彩教案《金鸡冠的公鸡》
2024年幼儿园大班表演游戏精彩教案《金鸡冠的公鸡》一、教学内容本节课选自幼儿园大班表演游戏教材第四章《动物狂欢节》，详细内容为《金鸡冠的公鸡》。
通过该故事，引导幼儿了解公鸡的特点，学会用动作和语言表达故事情节，培养幼儿的表演能力和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解公鸡的外形特征和生活习性，提高幼儿对动物的认识。
2. 培养幼儿运用肢体动作和语言表达故事情节的能力，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿与同伴合作表演的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：公鸡的动作模仿和表情表现。
教学重点：故事内容的理解和表演。
四、教具与学具准备1. 教具：金鸡冠的公鸡图片、故事课件、音乐CD、动物头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师展示金鸡冠的公鸡图片，引导幼儿观察公鸡的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：教师播放故事课件，讲解《金鸡冠的公鸡》的故事内容，引导幼儿关注故事情节。
3. 模仿表演：教师示范公鸡的动作和表情，指导幼儿模仿，加强幼儿对故事的理解。
4. 小组合作：幼儿分成小组，每组选择一个动物角色，共同编排表演节目。
六、板书设计1. 故事《金鸡冠的公鸡》2. 公鸡的外形特征：金鸡冠、红羽毛、长尾巴3. 故事情节简图：公鸡与其他动物的互动七、作业设计1. 作业题目：画一幅《金鸡冠的公鸡》的故事插图，并简单描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有金鸡冠的公鸡、小鸟、小狗等动物，它们在草地上玩耍，公鸡的金鸡冠闪闪发光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次活动进行自我反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察身边的动物，了解它们的特点，为下一节课的表演游戏做好准备。
同时，鼓励幼儿将所学故事内容分享给家人，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：公鸡的动作模仿和表情表现。
2. 教学重点：故事内容的理解和表演。
大班语言活动教案：金鸡冠的公鸡
大班语言活动教案：金鸡冠的公鸡一、活动目标1.了解故事《金鸡冠的公鸡》的内容，理解故事的主题思想。
2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力。
3.引导幼儿观察、想象、表达，提高幼儿的审美能力和语言表达能力。
4.培养幼儿团结协作、克服困难的品质。
二、活动重难点重点：理解故事内容，讲述故事。
难点：引导幼儿观察、想象、表达，提高幼儿的审美能力和语言表达能力。
三、活动准备1.故事课件：《金鸡冠的公鸡》2.画纸、画笔3.小组讨论记录表四、活动过程（一）导入1.邀请幼儿分享自己最喜欢的动物，引导幼儿说出鸡的特点。
2.教师出示一只金鸡冠的公鸡玩具，引导幼儿观察并描述其特征。
（二）讲述故事1.教师讲述故事《金鸡冠的公鸡》，引导幼儿关注故事中的角色、情节。
2.讲述过程中，教师通过提问、引导幼儿思考，帮助幼儿理解故事内容。
3.讲述结束后，教师邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。
（三）小组讨论1.将幼儿分为若干小组，每组一张画纸、一支画笔。
2.教师提出讨论主题：如果你有一只金鸡冠的公鸡，你会带它去哪里？做些什么？3.各小组展开讨论，记录讨论结果。
4.讨论结束后，每组派代表分享讨论成果。
（四）创意表达1.邀请幼儿根据讨论结果，用画笔在画纸上表达自己的想法。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
3.完成作品后，教师邀请幼儿展示自己的画作，并分享创作思路。
1.教师邀请幼儿谈谈在本次活动中的收获。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中，学会团结协作、克服困难。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长陪伴幼儿一起讲述故事、进行创意表达。
2.环境创设：在班级环境中布置展示幼儿创意作品的板块，激发幼儿的想象力。
3.区域活动：在角色区设置“金鸡冠的公鸡”主题，让幼儿自主扮演故事中的角色，进行情景表演。
4.绘本阅读：引导幼儿阅读相关绘本，拓展幼儿对故事的理解和想象空间。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中，学会倾听、讲述故事，培养观察、想象、表达的能力，同时提高幼儿的审美意识和语言表达能力。
大班表演游戏活动教案：金鸡冠的公鸡教案
大班表演游戏活动教案：金鸡冠的公鸡教案教学背景本教案适用于大班幼儿园的表演游戏活动，旨在帮助幼儿认识动物形态和特点，以及培养幼儿的表演自信心和团队合作精神。
教学目标•了解鸡这种动物的形态和特点；•通过游戏体验，培养幼儿的表演自信心和团队合作精神；•培养幼儿的观察力和记忆力，提高幼儿的语言表达能力；•通过游戏活动，激发幼儿对动物和自然的兴趣。
教学内容一、游戏：金鸡冠的公鸡活动流程1.介绍游戏规则及活动背景：今天我们要播放一出表演游戏，让大家化身成一只精神抖擞的公鸡，通过表演来展示公鸡的形态和特点。
2.分配角色：老师分别指定一只公鸡、一只母鸡、一只小鸡以及一个农夫角色，其余幼儿则充当观众角色。
3.给每个幼儿分发相应的表演服饰。
4.着装：组织幼儿着装、装饰，并热身准备。
5.展示表演：由公鸡、母鸡和小鸡依次上台表演，形态、特点、叫声、走路方式等均需表现得尽量生动。
6.评比：由农夫评选出最佳表演者和最佳表演队伍，并颁发奖励。
活动目的该游戏可以通过体验的方式帮助幼儿认识鸡这种动物的形态和特点，同时也可以提高幼儿的表演自信心和团队合作精神。
二、幼儿游戏课活动教学要点儿童情感孩子的情感因素是他们感受、体验世界的重要因素。
在此教学活动中，游戏可以让孩子活在角色扮演的世界里，孩子可以强化自己的形象，增强自信心，获得积极的的情感体验。
孩子在玩游戏中不仅可以锻炼自己的表演能力，还可以提高自己的合作精神。
儿童认知和智力幼儿通过游戏认识动物的形态和特点，并小组合作编排和表演。
同时，由老师引导幼儿进行观察和思考，提高幼儿的观察力和记忆力，培养幼儿的语言表达能力。
儿童身体运动孩子在玩游戏时，需要通过移动和表演来完成表演任务。
这样可以锻炼孩子的动手能力、协调性和独立思考能力。
总结该教案通过游戏体验，帮助幼儿认识动物形态和特点，同时也可以培养幼儿的表演自信心和团队合作精神。
在活动中，我将关注幼儿的情感、认知、智力和身体运动方面，以此提高幼儿的全面发展。
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《金鸡冠的公鸡》，主要涉及第3章《可爱的动物》，第2节《金鸡冠的公鸡》。
教学内容包括认识金鸡冠的公鸡的外形特征、生活习性以及简单的绘画技巧。
二、教学目标1. 了解金鸡冠的公鸡的外形特征和生活习性，提高学生对动物的认知能力。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：金鸡冠的公鸡的外形特征和生活习性的理解。
2. 教学重点：金鸡冠的公鸡的绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：金鸡冠的公鸡图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示金鸡冠的公鸡图片，引导学生观察并说出公鸡的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：（1）观看金鸡冠的公鸡视频，引导学生关注公鸡的外形特征和生活习性。
（2）教师讲解金鸡冠的公鸡的特点，如红色的鸡冠、漂亮的羽毛等。
（3）学生跟随教师学习金鸡冠的公鸡的绘画技巧。
3. 实践环节：（1）学生自主绘画金鸡冠的公鸡，教师巡回指导。
（2）学生互相展示作品，交流心得。
4. 随堂练习：（1）教师出示金鸡冠的公鸡的简单轮廓图，学生填充颜色。
（2）学生自主创作一幅以金鸡冠的公鸡为主题的画作。
六、板书设计1. 金鸡冠的公鸡特点：红色鸡冠漂亮羽毛善于鸣叫2. 绘画步骤：构图勾线上色七、作业设计1. 作业题目：绘画一幅金鸡冠的公鸡作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了金鸡冠的公鸡的外形特征、生活习性和绘画技巧，课堂氛围活跃，学生参与度高。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他动物的特点，提高学生对大自然的认知。
（2）开展“我喜欢的动物”主题活动，培养学生关爱动物的情感。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程中的实践环节；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思与拓展延伸。
幼儿园大班体育《金鸡冠的公鸡》教案
一、教学目标：1. 了解故事《金鸡冠的公鸡》的内容，理解公鸡勇敢、机智的品质。
2. 学习金鸡冠公鸡的舞蹈动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 通过体育活动，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
二、教学重点与难点：重点：学习金鸡冠公鸡的舞蹈动作，培养幼儿的身体协调能力和灵活性。
难点：金鸡冠公鸡舞蹈动作的熟练掌握，团队协作精神的培养。
三、教学准备：1. 故事课件：《金鸡冠的公鸡》2. 音乐：《金鸡冠的公鸡》主题曲3. 金鸡冠头饰4. 体育活动器材：平衡木、圈、垫子等四、教学过程：1. 导入：讲述故事《金鸡冠的公鸡》，引导幼儿讨论公鸡勇敢、机智的品质。
2. 学习金鸡冠公鸡的舞蹈动作：a. 教师示范金鸡冠公鸡的舞蹈动作，包括翅膀的展开、跳跃、转圈等。
b. 幼儿跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的准确性及协调性。
c. 幼儿分组进行舞蹈练习，互相观摩、交流，教师指导。
3. 体育活动：金鸡冠公鸡竞赛a. 教师设置障碍course，包括平衡木、圈、垫子等。
b. 幼儿分组进行竞赛，要求在规定时间内完成障碍course，最快组获胜。
c. 教师观察幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
b. 幼儿分享自己的感受，教师给予肯定和鼓励。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对故事《金鸡冠的公鸡》有了更深入的了解，在体育活动中发展了身体协调能力和灵活性。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队协作精神和规则意识，引导幼儿在活动中互相尊重、互相帮助。
在今后的教学中，我们将继续探索更多有趣的体育活动，让幼儿在快乐中成长。
六、教学内容：1. 复习金鸡冠公鸡的舞蹈动作。
2. 学习金鸡冠公鸡的飞行动作。
3. 进行金鸡冠公鸡飞行竞赛。
七、教学重点与难点：重点：学习金鸡冠公鸡的飞行动作，并能够熟练完成。
难点：金鸡冠公鸡飞行动作的熟练掌握，以及在竞赛中的团队协作。
八、教学准备：1. 音乐：《金鸡冠的公鸡》主题曲。
2. 金鸡冠头饰。
3. 体育活动器材：平衡木、圈、垫子等。
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《金鸡冠的公鸡》，主要围绕故事内容展开教学。
教学内容包括：故事阅读、角色扮演、语言表达、情感体验等。
具体章节为第一章《金鸡冠的公鸡》，详细内容为故事情节的理解与分析、角色性格的认识、故事寓意的探讨。
二、教学目标1. 通过阅读故事，让幼儿了解金鸡冠的公鸡的特点，培养幼儿对动物的认知能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过角色扮演，让幼儿学会用生动的语言和动作表达故事情节。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解与分析，角色性格的认识。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿从故事中体会团结友爱、互相帮助的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、金鸡冠的公鸡道具、角色扮演头饰。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示金鸡冠的公鸡道具，引导幼儿观察并描述公鸡的特点。
（2）教师邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演游戏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事情节。
（2）教师讲解故事，让幼儿理解故事内容，注意讲解过程中的语言表达。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中角色的性格特点。
（2）教师通过例题讲解，让幼儿学会分析故事角色，提高语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、画笔、水彩颜料，让幼儿根据故事情节进行绘画创作。
（2）教师指导幼儿绘画，鼓励幼儿发挥想象力，用颜色表达故事情感。
5. 角色扮演（10分钟）（1）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿用生动的语言和动作表达故事情节。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
6. 情感体验（5分钟）（1）教师引导幼儿从故事中体会团结友爱、互相帮助的重要性。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在生活中的互助经历。
六、板书设计1. 故事金鸡冠的公鸡2. 主要角色：金鸡冠的公鸡、其他动物3. 故事寓意：团结友爱、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并描述它的特点。
幼儿园大班表演游戏教案《金鸡冠的公鸡》
幼儿园大班表演游戏教案《金鸡冠的公鸡》一、教学内容本节课选自幼儿园大班表演游戏教材，主要涉及第三章《童话角色扮演》中的《金鸡冠的公鸡》一节。
详细内容包括：童话故事情节的理解、角色分配与扮演、简单对话的练习、表演动作的创编。
二、教学目标1. 让幼儿理解《金鸡冠的公鸡》的故事内容，提高他们对童话故事的理解能力。
2. 培养幼儿的团队协作能力和表演能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的自信心和表达能力，使他们敢于在集体面前展示自己。
三、教学难点与重点教学难点：角色扮演和对话练习，让幼儿更好地投入到故事情节中。
教学重点：理解故事内容，培养幼儿的团队协作和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：金鸡冠的公鸡头饰、狐狸、猫、狗等动物头饰，故事挂图。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿戴上动物头饰，模仿故事中的角色，引导幼儿进入童话世界。
2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述《金鸡冠的公鸡》的故事，让幼儿跟随故事情节发展，感受角色特点。
3. 角色分配与扮演（10分钟）：教师根据幼儿的特点，分配角色，引导幼儿进行角色扮演。
4. 对话练习（15分钟）：教师带领幼儿练习故事中的对话，帮助幼儿更好地投入到角色中。
5. 表演动作创编（15分钟）：教师指导幼儿根据角色特点，创编表演动作。
6. 随堂练习（20分钟）：组织幼儿进行分组练习，相互观摩，提高表演效果。
7. 展示与评价（10分钟）：每组幼儿进行表演展示，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《金鸡冠的公鸡》2. 角色分配：公鸡、狐狸、猫、狗等3. 对话练习：故事中的关键对话4. 表演动作：各角色表演动作要领七、作业设计1. 作业题目：根据课堂所学，回家后与家长共同扮演故事角色，进行家庭表演。
作业答案：（1）角色分配：家长与幼儿共同商定角色，分配任务。
（2）对话练习：熟悉故事中的对话，进行角色扮演。
（3）表演动作：根据角色特点，创编表演动作。
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《金鸡冠的公鸡》，主要围绕故事内容展开教学。
教学内容包括：故事阅读、角色扮演、语言表达、情感体验等。
具体章节为第一章《金鸡冠的公鸡》，详细内容为公鸡在鸡舍里的生活，以及它与其他动物之间的互动。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，认识故事中的角色，理解故事的主题思想。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过模仿和扮演故事角色，提高幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿的同情心，使他们在生活中能够关心和帮助他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的角色特点，体验角色的情感。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿学会关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、金鸡冠的公鸡玩偶、小鸡玩偶、小鸭玩偶等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：教师展示金鸡冠的公鸡玩偶，引导幼儿观察，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事阅读：教师带领幼儿共同阅读故事，让幼儿了解故事的主要情节。
3. 角色扮演：教师分配角色，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
4. 例题讲解：教师以故事中的情节为例，引导幼儿进行语言表达练习。
5. 随堂练习：教师提出问题，让幼儿运用故事中的角色进行回答。
6. 实践活动：幼儿分组，每组根据故事情节创作一幅画，展示各自的作品。
六、板书设计1. 故事《金鸡冠的公鸡》2. 故事角色：公鸡、小鸡、小鸭等3. 教学重点：语言表达、关爱他人七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔画出故事中的一个场景，并用自己的话描述画面。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事教学，让幼儿积极参与，提高了他们的语言表达能力。
但在角色扮演环节，部分幼儿表现不够自信，需要教师在今后的教学中多加关注和指导。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿参观养鸡场，让幼儿观察公鸡、小鸡的生活，进一步培养幼儿的关爱之心。
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思
幼儿园大班教案《金鸡冠的公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《金鸡冠的公鸡》，涉及章节为第二章《可爱的动物》。
详细内容包括：认识金鸡冠的公鸡，了解公鸡的特点和生活习性；学习公鸡的叫声和动作；通过绘画活动，培养幼儿对色彩的感知和运用。
二、教学目标1. 了解金鸡冠的公鸡的特点和生活习性，提高幼儿对动物世界的认知。
2. 学会模仿公鸡的叫声和动作，培养幼儿的模仿能力和表演能力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿对色彩的感知和运用，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：公鸡的特点和生活习性的理解；绘画活动中色彩的运用。
2. 教学重点：公鸡的叫声和动作的模仿；培养幼儿对色彩的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：金鸡冠的公鸡图片、视频、绘画材料（水彩笔、画纸等）。
2. 学具：每人一份画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示金鸡冠的公鸡图片，让幼儿观察并说出公鸡的特点，引导幼儿关注本节课的主题。
2. 新课内容：讲解公鸡的特点和生活习性，播放公鸡的叫声和动作视频，引导幼儿模仿。
3. 实践活动：分发绘画材料，指导幼儿绘制金鸡冠的公鸡，过程中强调色彩的运用。
4. 随堂练习：分组进行公鸡叫声和动作的模仿比赛，提高幼儿的参与度和积极性。
六、板书设计1. 板书《金鸡冠的公鸡》2. 板书内容：（1）公鸡的特点：金鸡冠、羽毛艳丽等。
（2）公鸡的生活习性：早起、鸣叫等。
（3）绘画技巧：色彩的运用。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅金鸡冠的公鸡图画。
2. 答案：完成一幅色彩鲜艳、形象生动的公鸡图画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、视频、实践活动等多种教学手段，让幼儿对金鸡冠的公鸡有了深入的了解，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿课后观察生活中的公鸡，了解其他动物的特点和生活习性，提高幼儿对动物世界的认知。
同时，鼓励幼儿大胆尝试用其他材料进行创作，如手工、泥塑等，丰富幼儿的艺术表现手法。
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教学资料参考范本
幼儿园大班表演游戏活动教案：金鸡冠的公鸡教
案
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大班表演游戏活动金鸡冠的公鸡教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过反复地听故事，能记住故事的名称、角色，理解其内容，对故事有个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望，在听故事的过程中，能找出故事中优美的语句，并能初步理解其词义，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看金鸡冠的公鸡教案吧。
活动目标：
1、通过反复地听故事，能记住故事的名称、角色，理解其内容，对故事有个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、在听故事的过程中，能找出故事中优美的语句，并能初步理解其词义。
3、在一边听、一边议论故事的过程中，知道公鸡因为贪吃，又爱听恭维的话才上当受骗。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：
《金鸡冠的公鸡》故事图片、道具：公鸡木偶。
活动过程：
一、开始部分：
交代任务，教师出示公鸡木偶，激发幼儿学习的兴趣。
教师：小朋友，你们看谁来啦？它不是一只普通的公鸡，它是一只“金鸡冠”的公鸡。
二、基本部分：
幼儿听故事。
1、教师结合图片讲故事一遍后提问。
（1）故事的名字叫什么？
（2）故事里有谁？
2、教师再次讲述故事，提醒幼儿注意各角色间的对话及个角色间的不同语调。
（1）“请小朋友想象公鸡被狐狸捉走几次？”“狐狸每次是怎样骗公鸡的？狐狸每次骗公鸡说的话一样吗？”老师示范狐狸第一次骗公鸡和第二次骗公鸡的语言，让幼儿讨论有什么不一样？
（2）老师示范狐狸第三次骗公鸡的语言，请小朋友讨论和第一次、第二次有什么不一样？为什么？引导幼儿讨论后启发小结：狐狸很狡猾，为了把公鸡骗出来，所以三次说的话都不一样。
（3）“公鸡为什么会被狐狸捉走那么多次？公鸡有什么缺点呢？”引导幼儿讨论后启发小结：公鸡有缺点，因为贪玩，爱听好话，所以才受骗的。
3、这个故事很好听，“里面有许多优美的句子，找出来好吗？”
听后组织幼儿讨论。
1、“画眉鸟、猫叮嘱公鸡什么？什么叫叮嘱？”
2、“公鸡为什么忍不住？什么叫忍不住？”
3、狐狸把公鸡捉走，走过了什么地方？
（1）什么是黑幽幽的森林？
（2）什么是急腾腾的河流？
（3）什么是高耸耸的山顶？
（4）画眉鸟和猫去救公鸡时，在狐狸洞前唱了什么？。