2019-2020学年度小学五年级下册科学3、用水测量时间教科版习题精选第十二篇

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教科版小学科学五年级下册科学3.3《用水测量时间》练习

3.3《用水测量时间》同步练习一、填空题1、在其他条件相同时，杯底小孔越_____，水流的速度越快。

2、_______型水钟中的水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。

3、水钟分为两种，_______水钟和_______水钟。

4、水钟在我国古代又叫做“______”，是根据滴水的等时性原理来计时的。

二、判断题，对的打√，错的打✘1、由于流速不一样，水钟计量的时间是不一样的。

（）2、滴漏的滴水速度与漏水孔的大小和水位的高低有关。

（）3、水位高时，水流较急；水位越低，水流就越缓。

（）4、古人利用流水的滴漏来计时。

（）5、盛水漏斗中的锥体是用来保持水位高低的。

（）6.、300毫升水全流完的时间是流掉前100毫升水时间的3倍。

（）三、选择题，把正确的序号填在括号内1、滴漏的流水速度除了漏水孔大小之外，还与（）有关。

A.滴漏中的水位B.滴漏容器大小C.滴漏的质量2、用水测量时间关键是解决（）A.水流量B.水质C.水速3、300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和后10毫升水的滴漏时间比较，说法正确的是（）A.时间一样多B.前10毫升水滴漏用的时间少C.后10毫升水滴漏用的时间少4、水位下降，压力变小，水滴的速度（）A.越来越慢B.越来越快C.始终不变5、300毫升的水全部滴完，几次测试所需的时间（）A.完全一样B.完全不一样C.几乎相同6、下列有关泄水型滴漏和受水型滴漏的说法正确的是（）A.泄水型滴漏内的水位逐渐下降B.受水型滴漏内的水位逐渐下降C・泄水型滴漏和受水型滴漏内的水位都逐渐下降7、太阳钟只能在晴天使用，水中能在（）使用。

A.夜晚B.白天C.任何时候8、如图所示，盛水漏斗边上的泄水孔的作用是（）A. 保持水位高低B.控制流水大小C.排水（第8题）四、读图题（1）这是古代的“浮箭漏”，属于_______型水钟。

（2）其工作原理是：________________________________________________________________________________________________________________.五、实验探究题某组同学在瓶子中装300毫升水，观察并记录从瓶中漏出100毫升水需要的时间。

教科版五年级科学下册课件3-3《用水测量时间》

教科版五下《时间的测量》单元
3.用水测量时间
一、聚焦
古人在阴天或晚上会用什么方法计时？
二、探索1
30ml 20ml 10ml
30毫升的针筒平头的针管
二、探索1
30ml水中先流出10ml的用时建议：成员一：观察和控制水量变化，发出口令“开始……停” 成员二：听口令计时成员三：根据报时记录时间成员四：完成后快速上交记录单
“30ml水中先流出10ml的用时”数据汇总
组数第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组第八组第九组
第一次
第二次
第三次
三、研讨1
组内数据比较： 3次用时基本相同。
组间数据比较
黄色 1.81mm
孔径大，流速快
灰色 1.6mm
孔径小水中流出的后2个10毫升用时
30ml
第一个10ml用时（）秒
推测
20ml
第二个10ml用时（）秒
10ml
第三个10ml用时（）秒
四、探索2
测量30毫升水中每流出的10毫升用时
五、研讨2
结论
同一装置同等水位流出等量的水用时基本相同
水钟
A B C D
受水型水钟
泄水型水钟
六、拓展
认识更多的水钟

教科版小学科学五年级下册科学用水测量时间

100mL 59秒
61秒
61秒
60秒
我们发现：孔的大小不变，流完相同体积水所需的时间几乎是相同的
孔的大小不同，流完100mL水需要的时间_不__同____（“相同”或“不同”）
探究滴漏实验
• 实验二测量滴漏10毫升和50毫升水所用的时间 1.堵住瓶盖上小孔的手移开时，同时按下秒表开始计时 2.观察量筒中刻度时，眼睛要平视 3.要进行重复实验，尽量避免偶然因素造成的实验误差
用水测量时间
科学教科版五年级下
圭表
太阳光影的变化（方向、长度）
• 一旦到了晚上或阴天时，太阳钟便不能使用了。 • 时间始终以恒定的速度地从我们身边流逝……
古代的水钟
• 水钟是整个古代世界报时的标准方式，起源于埃及，于公元前6世纪传入中国，在我国又被称作“刻漏”。
“泄水型”水钟
“受水型”水钟
为什么会这样呢？
饮料瓶中的水越来越少时，水流速度越来越慢，最后甚
至断断续续呈滴状。
水压
对滴漏实验的几点思考：
• 1不.水是是，以水固流定速的度速快度慢往取下决流于的水吗钟？水压大小，也就是受水量多少影响。
• 2.可能以让，水只以要固保定证的的速水度压往的下平流稳吗即？可，可以给水钟进水处加一个分水槽，并保持一直加水，多余的水流到分水槽内，保持泄水容器（锥形）一直处于满的状态。古人就是这样保持流水速度的。
探究滴漏实验
• 实验一测量流出100毫升水所用的时间
1.堵住瓶盖上小孔的手移开时，同时按下秒表开始计时 2.观察饮料瓶中刻度时，眼睛要平视 3.要进行重复实验，尽量避免偶然因素造成的实验误差
思考：这是泄水型还是受水型？泄水型
探究滴漏实验

五年级下册科学试题--第三单元《时间的测量》教科版含答案

教科版科学五年级下册第三单元《时间的测量》复习资料第1课时间在流逝复习知识点：1.我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如数心跳、有节奏地敲桌子、数数等。

2.时间以（不变的速度）在流逝，平时觉得时间有快慢是（我们的感觉）在起作用。

心情愉快或在做自己喜欢的事时，感觉时间过得（快）；心情焦急、烦燥或在做自己不喜欢的事时，感觉时间过得（慢）。

易错题：时间流逝的速度是（）。

A. 白天快、晚上慢B. 白天和晚上一样快C. 白天慢、晚上快答案：B。

第2课太阳钟复习知识点：1.在时钟还没发明之前，人们根据（太阳）在天空中的位置来计时，日出而作，日落而息。

人类最早使用的时间单位是（天），现在人们常用的计时单位是（时）、（分）、（秒）。

2.古埃及最早把一天分为（24）小时，其中夜晚（12）小时，白昼（12）小时。

（说明：但夏季实际上大约有8个小时）3.我国古代把一天（一昼夜）分成（十二个）时辰，每一个时辰为现在（两小时）。

时辰对应的时间十二时辰图子23-1点丑1-3点寅3-5点卯5-7点辰（chén）7-9点巳（sì）9-11点午11-13点未13-15点申15-17点酉（yǒu）17-19点戌19-21点亥21-23点2.（日）就是利用太阳在天空中位置的变化使地面上物体的影子（长度或长短）和（方向）的变化而计时的。

第3课用水测量时间1.古代的水钟有（“泄水型”水钟）和（“受水型”水钟）两种，都是根据水量的变化制成的。

“泄水型”水钟是容器内的水面随水的流出而下降，从而测出过去了多少时间。

（即根据水量的减少，刻度一般在上面的容器）“受水型”水钟是水滴以固定的速度滴入圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐上升，从而显示流逝的时间。

（即根据水量的增加，刻度一般在下面的容器上）2.在滴漏实验中，滴漏的漏水速度与（滴漏中的水位）、（漏水孔的大小）等有关。

3.在滴漏实验时，如果漏水孔大，水是以水流的状态往下流，水流速度是不固定的，随着水量的减少，水流速度会变慢。

教科版五年级科学下册第三单元《3.3用水测量时间》教案

教科版五年级科学下册第三单元《3.3用水测量时间》教案一. 教材分析《教科版五年级科学下册第三单元3.3用水测量时间》这一课，主要让学生通过实验活动，了解和掌握用水测量时间的方法。

教材以实验活动为主线，引导学生通过探究、实践，发现用水测量时间的原理，提高他们的科学素养和创新能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的实验操作能力和观察能力，对科学探究有较高的热情。

但在实验设计和数据分析方面，还需要老师的引导和帮助。

因此，在教学过程中，要注重培养学生的实验操作能力、观察能力和数据分析能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握用水测量时间的方法，并能够运用这种方法解决实际问题。

2.过程与方法：培养学生的实验操作能力、观察能力和数据分析能力。

3.情感态度价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养他们的创新精神和团队合作意识。

四. 教学重难点1.重点：掌握用水测量时间的方法。

2.难点：能够运用用水测量时间的方法解决实际问题。

五. 教学方法采用实验法、观察法、讨论法、引导法等，引导学生主动探究，发现原理，提高他们的科学素养。

六. 教学准备1.准备实验器材：水、计时器、实验容器等。

2.准备实验教材和课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾前两节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）展示实验教材和课件，向学生介绍用水测量时间的原理和实验步骤。

3.操练（15分钟）学生分组进行实验，老师巡回指导。

引导学生注意观察实验现象，并及时记录数据。

4.巩固（5分钟）学生汇报实验结果，老师对实验数据进行分析，让学生加深对用水测量时间方法的理解。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：用水测量时间的方法在生活中有哪些应用？如何改进实验方法，提高测量时间的准确性？6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调用水测量时间的方法和注意事项。

7.家庭作业（5分钟）布置一道有关用水测量时间的实践作业，让学生课后尝试解决实际问题。

2019-2020学年度小学科学五年级下册3、用水测量时间教科版习题精选八十七

2019-2020学年度小学科学五年级下册3、用水测量时间教科版习题精选八十七
300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水比较，前10毫升水滴得( )。
A、快
B、慢
C、一样快
【答案】：
【解析】：
在远古时代，人类用水钟、日晷、燃油钟和沙漏等来计时。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
我们能相信只做了一次的中，前10毫升水和最后10毫升水水滴的速度是一样快的。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
古代的水钟与现代的计时工具相比，一点也不准确。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
滴漏的滴水速度与滴漏中的______、漏水孔的大小有关，与容器的颜色无关。
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
如图所示，把一个透明塑料饮料瓶去掉底部，倒过来盛水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓慢流出。在瓶子中装300毫升水，观察并记录从瓶中漏出30毫升水需要的时间。通过实验我们会发现，如果孑L的大小不改变，同样流完30毫升水所需要的时间是______的。(填“相同"或“不同”)
【答案】：
【解析】：
说一说，怎样才能保持水钟里的水以固定的速度往下流。
【答案】：
【解析】：
泄水型水钟______ A.不同时间，影子的方向、长短的变化计时
受水型水钟______ B.浮标随水量的增加而上升，显示流逝的时间
日晷______ C.从容器内水面下降的多少测出过去的时间
【答案】：
【解析】：
如下图所示，人类根据在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流这一特点制作______用来计时。

2019年精选教科版科学五年级下册时间的测量3.用水测量时间巩固辅导三十九.docx

2019年精选教科版科学五年级下册时间的测量3.用水测量时间巩固辅导三十九300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水比较，前10毫升水滴得（）。

A、快B、慢C、一样快【答案】:A【解析】：［解答】前10奎升水跟后10臺升水的水滴速度是不一样的。

Tf始,水瓶里的水是比较多的r所受到的压力比较大,所以前面流水的速度会比较快,而到了最后的10室升,所受的压力会t宓小，所以流速变慢,因此前后10臺升水的流速是不一样的,前面10笔升水的流速会比较快.【分析】本题考重的是商漏实验中水流速度的规律.【单选题】下列有关泄水型水钟和受水型水钟的说法正确的是（）oA、泄水型水钟的容器中水位逐渐下降B、受水型水钟的容器中水位逐渐下降C、泄水型水钟和受水型水钟的容器内水位都逐渐下降D、泄水型水钟和受水型水钟的容器内水位都逐渐上升【答案】：A【解析】：［解答］A、泄水型滴水计时器是利用特殊容器记录把水漏完的时间,因此水位在下降.符合题意.B、受水型滴水计时器是底部不开□的容器f记录它用多少时间把水装满.水位逐渐上高.不符合题意.C、泄水型水钟逐渐下降。

不符合题意。

D、受水型水钟的容器内水位都逐渐上升。

不符合题意。

故答棄为:A.【分析】中国的水钟,最先是泄水型f后来泄水型与受水型同时并用或两者合一・【单选题】水钟和日畧相比，水钟最大的优点是（）。

A、更先进B、更精确C、更方便D、使用不受天气的影响【答案】：D【解析】：【解答】日畧是根据阳光下直立物体彩子移动的规律制作的.因而它只能白天且阳光充足的情况使用,夜晚和阴雨天则不能使用r水钟是利用水流以一定的速度流下‘所以水钟任何时候都可以使用，这也是它相对于曰星的优势.D符合题意。

故答秦为D。

【分析】拿握日畧和水钟的原理【单选题】我国古代的水钟，最先是（）型的。

A、受水B、泄水C、吸水【答案】：B【解析】：［解答】中国的水钟r最先是泄水型,后来泄水型与受水型同时并用或两者合一。

教科版五年级科学下册第三单元《3.3用水测量时间》说课稿

教科版五年级科学下册第三单元《3.3用水测量时间》说课稿一. 教材分析《教科版五年级科学下册第三单元《3.3用水测量时间》》是一节以实验为基础的科学课程。

本节课的主要内容是让学生通过实验，了解用水测量时间的方法，掌握测量时间的技巧，并能够运用这些方法解决实际问题。

教材中提供了丰富的实验材料和设备，以及详细的实验步骤和指导，使得学生能够更好地完成实验，掌握实验方法。

二. 学情分析在进入五年级的学生中，他们已经具备了一定的实验操作能力和观察能力，同时也已经学习过一些基本的科学知识。

然而，他们在实验设计和问题解决方面可能还存在一些困难。

因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，给予不同学生不同的指导和支持，帮助他们克服困难，提高他们的实验操作能力和问题解决能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解用水测量时间的方法，掌握测量时间的技巧，并能够运用这些方法解决实际问题。

2.过程与方法：学生通过实验和观察，培养观察能力、实验操作能力和问题解决能力。

3.情感态度价值观：学生能够积极参与实验活动，体验科学的乐趣，培养对科学的兴趣和探究精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解用水测量时间的方法，掌握测量时间的技巧，并能够运用这些方法解决实际问题。

2.教学难点：学生能够设计实验，进行实验操作，并能够分析实验结果，解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将以实验法为主线，结合讲授法、问题驱动法、小组合作法等教学方法，引导学生进行实验操作和问题解决。

同时，我还将利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过引入问题“用水能测量时间吗？”激发学生的兴趣和探究欲望，引导学生进入学习状态。

2.实验操作：学生按照实验步骤，进行实验操作，测量用水的时间。

在实验过程中，我会给予学生个别指导，帮助解决实验中遇到的问题。

3.结果分析：学生根据实验结果，分析用水测量时间的技巧和方法，并能够运用这些方法解决实际问题。

五年级下册科学用水测量时间教科版

由于水位高低的变化，引起了水流速度的变化，水位高时水流较急，水位越低，水流越缓，渐渐地从流变成滴，甚至不再往下漏。
古斗人中在的的的一速设锥般度教计体材情是原是提况不理用回出下固：来答的，定盛控问水制水的题漏流往。下流
水孔的大小的，盛水漏斗边上的泄水孔是用来保持
能
同样水漏位完高10低0毫的升。的水所需
要的时间是相同的，漏前
50毫升时间比漏完后50毫
升时间稍快。
1、水钟是根据在一定的装置里水能保持以稳定的速度往下流的特点制作。 2、水钟的类型。
3、古人设计水钟的原理。
在远古时代，古人是怎样计时呢？
太阳天
日晷时
水钟、水能保持以稳定的速度往下流，人类根据这流一水特的点制作水钟用速来度计时。
完成滴漏实验
通过实验我们发现什么？
利用流水可以帮助我们“模糊”的计时，事实上流水下流的过程是不均匀的，流掉前50毫升水的时间与流完后50毫升水的时间并不完全等时。

精选2019-2020年小学科学五年级下册时间的测量3、用水测量时间教科版习题精选第十篇

精选2019-2020年小学科学五年级下册时间的测量3、用水测量时间教科版习题精选第十篇第1题【单选题】滴漏的滴水速度与( )无关。

A、滴漏中的水位B、漏水孔的大小C、容器的颜色【答案】：【解析】：第2题【单选题】我国古代的水钟，最先是( )型的。

A、受水B、泄水C、吸水【答案】：【解析】：第3题【单选题】300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水比较，前10毫升水滴得( )。

A、快B、慢C、一样快【答案】：【解析】：第4题【单选题】水钟和日晷相比，水钟最大的优点是( )。

A、更先进B、更精确C、更方便D、使用不受天气的影响【答案】：【解析】：第5题【判断题】古代的水钟与现代的计时工具相比，一点也不准确。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：水是以固定的速度往下流的。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】在做水的滴漏实验时，前10毫升水和最后10毫升水滴得速度一样快。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】在同等条件下的水流具有相对的稳定性，水钟正是利用了这一原理来工作的。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：滴漏的滴水速度与滴漏中的______、漏水孔的大小有关，与容器的颜色无关。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】如下图所示，人类根据在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流这一特点制作______用来计时。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】“受水型”水钟的水滴以______的速度滴人圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐______，从而显示流逝的时间。

【答案】：【解析】：第12题【填空题】古代的人们利用流水来计时，通常水钟有两类。

一类是利用特殊容器记录水漏完的时间，这种滴水计时器属于______另一类是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满，这种滴水计时器属于______【答案】：【解析】：第13题【填空题】______是根据容器的水面随水的流出而下降，从而测出过去了多少时间。

2019年精选教科版小学科学五年级下册[3、用水测量时间]课后练习[含答案解析]五十二

A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
古代的水钟与现代的计时工具相比，一点也不准确。
A、正确
B、错误
【漏的速度，从而使水钟计时更加准确。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
滴漏的滴水速度与滴漏中的______、漏水孔的大小有关，与容器的颜色无关。
【答案】：
【解析】：
“受水型”水钟的水滴以______的速度滴人圆筒，使得浮标会随水量的增加而逐渐______，从而显示流逝的时间。
【答案】：
【解析】：
人类根据在一定时间的装置里，水能保持以稳定的速度往下流这一特点制作______用来计时。
【答案】：
【解析】：
如下图所示，人类根据在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流这一特点制作______用来计时。
2019年精选教科版小学科学五年级下册[3、用水测量时间]课后练习[含答案解析]五十二
300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水比较，前10毫升水滴得( )。
A、快
B、慢
C、一样快
【答案】：
【解析】：
下列有关泄水型水钟和受水型水钟的说法正确的是( )。
A、泄水型水钟的容器中水位逐渐下降
日晷______ C.从容器内水面下降的多少测出过去的时间
【答案】：
【解析】：
B、受水型水钟的容器中水位逐渐下降
C、泄水型水钟和受水型水钟的容器内水位都逐渐下降
D、泄水型水钟和受水型水钟的容器内水位都逐渐上升
【答案】：
【解析】：
滴漏的滴水速度与( )无关。
A、滴漏中的水位
B、漏水孔的大小
C、容器的颜色
【答案】：
【解析】：

教科版科学五年级下册3.3《用水测量时间》教案

苏教版100以内的加减法教学设计100以内的加减法是生活中常用的数学学问，是生活数学的表达，它的学习对同学学习多位数加减法以及乘除法的根底，同时也是日常生活中经常使用的心算。

下面是我为大家整理的苏教版100以内的加减法教学设计5篇，期望大家能有所收获!苏教版100以内的加减法教学设计1教学目的：1、通过生活情景教学感受社会学问在生活中无处不在。

2、培育同学数感，并提高同学的心酸力量，3、通过计算培育同学思维的机敏性及逆向思维。

教学重点：机敏解题的力量。

教学预备：口算卡片，教学过程：一、根底练习1、口算120+6080+1020+5070-2060-3090-602、连加连减口算3+2+41+3+47+2+1010-5-26-2-315-5-2指明同学说出计算过程。

师：上节课我们已经学了整十数加减整十数，上学期我们还学过连加连减。

那你会算整十数的连加连减吗今日我们就来试着解答这样的题目。

二、自主探究1、课件出示第五题，小猴分花生图要求：(1)看图说出图意，要求还剩多少个花生怎么计算(2)列出算式并独立解答(3)指名说一说，你是怎样算的先算什么，在算什么2、根底练习。

出示第四题根底练习要求：(1)独立计算，全班订正(2)比拟上下两题，你发觉了什么(3)小组争辩，整十数的连加连减怎么计算(4)师总结算法：整十数的连加连减和10以内的连加连减一样，只是要加在在十位上。

3、情景模拟，出示第6题师仿照售货员一个同学上来仿照买东西的人，先示范给其他同学看，后要求同学分组模拟。

要求：(1)说清楚自己要买的东西，训练同学的口头表达力量。

(2)依据自己的要求买东西并算出要用去多少钱，付出钱后还要找回多少(3)口头列式，并答复。

(4)全班反应，说一说，你想怎么买，是怎么计算的三、稳固练习课件出示第7题，师：看小熊想邀请大家到它家里玩，可是只有算的又对又快的孩子才能进它的家，你有信念和它交上好伴侣吗要求：独立解答。

三、回家帮妈妈算酸她今日买菜用了多少钱，并说出一些整十数连加连减的算式，你是怎么计算的。

2019-2020学年度教科版小学科学五年级下册时间的测量习题精选第六十七篇

2019-2020学年度教科版小学科学五年级下册时间的测量习题精选第六十七篇➢第1题【单选题】制作我的水钟时，在盛水的容器中标出1至10分钟的时间刻度，下列说法正确的是( )。

A、不需要确定合适的滴水速度，随意在盛水的容器中标出1至10分钟的时间刻度就可以了。

B、以1分钟的水位刻度为标准，在盛水的容器中以相同的间隔来标出1至10分钟的时问刻度C、因为容器各部分的形状不一样，1至10分钟的时间刻度之间的每分钟间隔大小也不一样【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】当我们的手表或者时钟出现计时不准时，最好的校正方法是( )A、与同学对表B、听广播报时C、自己估算【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】科学课上，王老师讲了摆的研究后，要求每位同学放学回家后做一个每分钟摆动30次的摆，高飞同学在父亲的帮助下做的摆每分钟不能摆动30次，则高飞同学应该( )。

A、改变摆锤的重量B、调整摆绳的长度C、调整摆幅的大小【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】如图所示，同样测量摆10次所需要的时间，则甲、乙两摆所需要的时间关系正确的是( )。

甲乙A、甲用的时间比乙用的时间长B、甲用的时间比乙用的时间短C、甲和乙所用的时间相等D、无法比较甲和乙所用的时间关系【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】齿轮由( )控制，钟表内的齿轮与指针可以连带牵动。

A、垂体B、操纵器倒钩C、长针【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】子夜是指( )A、晚上九点到十一点B、晚上十一点到次日一点C、凌晨五点【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】( )的出现大大提高了时钟的精确度。

A、水钟B、摆钟C、沙漏【答案】：【解析】：➢第8题【判断题】摆绳的长度不等于摆的长度，摆长是支架到摆锤重心的距离。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第9题【判断题】当摆锤摆到最左边时，长针部分的操作器倒钩会卡住齿轮。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第10题【判断题】摆锤的重量越大，每分钟来回摆动的次数越多。

五年级下三3用水测量时间教科版

5.比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动。 6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯。
这是仿造宋朝在福州鼓楼设置的刻漏，每间隔一刻钟，铙神（机器人）在水力机械作用下自动击铙 8下。该装置具有自动报时功能，这在中国水钟发展史十分少见。
备注：古代一刻钟相当于现在的15分钟，铙读náo，宋代距今约1000多年。
传说中的古代水钟
水钟在希腊和罗马发挥了重要的作用。
利用水钟来确保发言者的讲话不超时，如果议程临时中断，就用蜡将出水管堵住，直到发言重新开始。罗马举行运动会时，用水钟来为赛跑计时。
教科版五年级下册第三单元第3课
3．用水测量时间
交流：我知道的计时工具
手表
还有……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
水用
测量时间
可以吗？怎么做？
传说中的古代水钟
早在2000多年前，我国就发明了滴水计时的工具，叫 “刻漏”，又叫“漏壶”，这就是古代水钟。
“刻漏”由几个铜水壶组成。最底下的壶除外，其他各壶底部都有一个小眼。水从最高的壶开始，经过下面各壶，滴到最低的壶里，滴得又细又均匀。
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实际（）分（）秒（）分（）秒（）分（）秒测量
重要提示：分工合作，准确记录，把握时间。

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教科版五年级科学下册用水测量时间
6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ——马卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。 ——马克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。 ——马克思
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——海贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
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