主题班会 做幸福的使者
主题学习班会做幸福的使者
主题学习班会做幸福的使者
汇报人：
目录
• 认识幸福 • 提升幸福感的方法 • 学习幸福课程 • 传递幸福 • 总结与展望
01
认识幸福
幸福的定义
主观幸福感
人们对于自己是否幸福的主观感受， 包括积极情感、满足感、愉悦感等。
心理幸福感
社会幸福感
人们对于自己是否对社会做出贡献， 以及社会关系是否良好的感受，包括 社会认同感、归属感、社会贡献感等 。
人们对于自己是否达到自我实现和自 我成长的评价，包括成就感、自我实 现感、自我效能感等。
幸福的来源
积极心态
积极面对生活中的挑战和困难 ，以乐观的态度看待问题，从
而获得更多的幸福感。
健康生活方式
保持良好的饮食习惯、适当的 运动和充足的睡眠，可以提高 身体健康水平，从而增强幸福 感。
社交关系
与家人、朋友和同事建立良好 的关系，互相支持和帮助，可 以带来更多的幸福感。
人提供支持和帮助。
拓展人际关系
03
通过参加社交活动、加入兴趣小组和志愿者工作等方式，拓展
人际关系，建立更广泛的社交网络。
结束语
• 通过本次主题学习班的学习，我们不仅掌握了心理学的基本知识和技能，更重要的是，我们学会了如何将这些知识应用到 实际生活中，实现自我成长和人际关系的提升。让我们一起成为幸福的使者，将快乐和正能量传递给更多的人！
温暖。
鼓励与赞美
发现他人的优点和长处，及时给 予肯定和赞美，让他们增强自信
，感受到成功的喜悦。
分享自己的幸福的体验和故事
记录幸福时刻
在日常生活中，留意那些让自己感到幸福和快乐 的时刻，记录下来，形成自己的幸福故事。
与他人分享
关于幸福的主题班会
关于幸福的主题班会
幸福的来源与追求
尊敬的老师和同学们，
大家好！今天我想和大家谈谈关于幸福的话题。
幸福，是每个人都期待拥有的情绪状态。
那么，什么是幸福？幸福并不是金钱的累积，也不是名利的追求，而是一种内心的满足和快乐感。
幸福是源于我们心中的平和与喜悦。
那么，幸福的来源又是什么呢？
首先，幸福源于对自己的认同和接纳。
我们要学会尊重自己，接纳自己的优点和不足。
当我们能够欣然接受自己的全部，包括过去的错误和失败，我们才能真正感受到幸福的滋味。
其次，幸福来自于与他人的关系和友爱。
人是社会性的动物，每个人都需要有亲密的人陪伴和信任。
与家人、朋友、同学建立良好的关系，发展健康的人际交往是实现幸福的一种重要途径。
此外，追求个人的梦想和目标也是获得幸福的关键。
当我们找到自己热爱的事业或兴趣，并为之努力奋斗时，内心的满足感和成就感会让我们更加幸福。
最后，幸福还源自于积极的心态和乐观的态度。
在面对困难和
挑战时，我们可以选择积极乐观的态度，相信自己可以克服困难，这样才能真正享受到幸福的滋味。
同学们，幸福是每个人都渴望拥有的，但它并非是一蹴而就的。
我们需要去寻找并懂得欣赏身边的幸福，它隐藏在生活的细节中。
只有通过努力学习、积极进取，才能真正实现自己的幸福追求。
愿大家都能找到属于自己的幸福，过上快乐的每一天。
谢谢大家！
以上是我关于幸福的主题班会内容，希望对大家有所启发。
共享美好——创造幸福主题班会
02
创造幸福的途径
培养积极心态
积极面对生活
保持乐观向上的态度，遇到困难和挫折时，能够从 中找到积极的一面，并从中学习和成长。
感恩的心态
学会感恩，珍惜身边的人和事，对生活中的美好时 刻心怀感激。
自我激励
相信自己有能力克服困难，实现自己的目标，不断 给自己正面的反馈和激励。
建立良好的人际关系
80%
培养乐观和坚韧的品质
总结词
乐观和坚韧的品质有助于面对挫折和困难。
详细描述
乐观的人更容易看到问题的机会和挑战，而不是障碍和困难。坚韧的品质则让人在面对挫折时不轻易放弃，能够 坚持到底。这些品质可以通过积极的思维模式和行为习惯来培养。
保持健康的生活方式
总结词
健康的生活方式是幸福的基础。
详细描述
保持健康的生活方式，包括合理的饮 食、适量的运动、充足的睡眠和良好 的心态，能够提高身体素质和心理健 康水平，从而提升幸福感。
企业案例：企业的幸福员工计划
总结词
员工福利与幸福感
详细描述
分享企业如何通过提供良好的工作环境、福利待遇和 职业发展机会，提升员工的幸福感和工作满意度，以 及这些措施如何促进企业的可持续发展。
THANK YOU
感谢聆听
个人成长与幸福感
详细描述
分享个人在成长过程中如何通过积极心态、健康生活方式和有意义的活动来提升幸福感 ，以及如何将这些经验分享给其他人。
社会案例：社区的共享美好实践
总结词
社区共建与幸福感
详细描述
介绍社区如何通过组织各种活动、促进居民 参与和共建，提升社区居民的幸福感和归属 感，以及这些实践如何为社区发展带来积极 影响。
共享美好——创造幸福主题班 会
如何做快乐幸福的人 主题班会共38页
21、没有人陪你走一子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
幸福的主题班会4篇
幸福的主题班会4篇幸福的主题班会4篇幸福的主题班会第1篇班会背景：幸福，是一个老话题。
在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。
而学校教育应当教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受，引导学生明白，一个幸福的人，必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。
真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴;会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福。
班会目标：1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。
2、学会从奋斗过程中寻找幸福。
3、懂得个人幸福能在集在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。
希望通过本节主题班会《感悟幸福》。
同学们能够认识幸福，感悟幸福并去不断的创造幸福。
今天我们的班会分为两个篇章：第一篇章为：《认识幸福》，第二篇章为：《把握幸福》。
主题班会活动内容及流程第一篇章《认识幸福》主持人B：各位老师，同学大家好。
下面我们开始走近幸福，认识幸福!主持人A：有人说幸福就是让爱你的`人幸福有人说幸福就是在逆境中成长，从而磨练自己有人说幸福是长久的，而时间是短暂的有人说被别人关爱就是幸福主持人B：有人说：幸福是无私奉献、助人为乐;有人说：幸福是光明正大、宽宏大量;有人说幸福是善解人意、无微不至;有人说幸福是坚定信念、勇往直前。
主持人A：下面我们就开始对幸福的众说纷纭：(请同学们发言，会前要准备好)主持人B：如果你感到幸福，请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。
给大家一分钟的准备时间。
(注：在此期间，播放轻音乐)主持人B：幸福是一个谜。
你让一千个人来回答，就会有一千种答案。
观看视频主持人B：让我们大声的朗诵诗歌《幸福》，表达我们对幸福的感受。
(朗诵诗歌《幸福》)第二篇章《把握幸福》主持人A：幸福，它无处不在，无时不有。
只要你想幸福!今天我们确确实实的感受到了它!今天我们被浓浓的幸福的感受包围着。
主持人B：是啊，我们确实很幸福。
但幸福并不会凭空降临在自己身上。
我想大家对《守株待兔》这篇文章并不陌生。
小学五年级“从幸福开始”主题班会节目
小学五年级“从幸福开始”主题班会节目小学五年级“从幸福出发”主题班会活动计划我们的成长过程中有很多快乐的回忆和烦恼。
遇到麻烦或者不愉快的事情该怎么办？我给大家带来小学五年级主题为“从幸福开始”的班会活动计划。
欢迎阅读。
活动目的：1.如何正确对待不可避免的烦恼，调整自己的情绪，做自己情绪的主人。
2.提高学生情绪认知能力，学会自我调节。
活动：素描、纸、笔、音乐等。
活动：首先，主持人宣布班会开始。
二、班长的讲话：同学们，我们的成长过程中有很多快乐的回忆和烦恼。
遇到麻烦或者不顺心的事情该怎么办？希望同学们能在今天的主题班会上畅所欲言，找到解决烦恼的方法，让我们一起携手从幸福开始！三.活动开始：1.主持人A:亲爱的同学们，不知不觉我们已经十二岁了。
主持人B:十二岁，对未来充满美好的向往。
主持人A:十二岁，风景如画的岁月，到处都是歌声和笑声。
主持人B:我们充满了生机和活力。
主持人甲：我们玩得很开心。
2.采访主持人：受访者：班主任。
问题：xx老师，你已经和我们在一起五年了。
你能谈谈你心目中我们同学的印象吗？老师：同学们，五年级二班的每个人都是深受老师喜爱的学生。
你们每个人都是一本生动丰富的书。
在我眼里，你充满活力，你的聪明，你的进步，你的成长，让老师读不够。
但是孩子，人生就像一条路，不总是平坦的，也充满了崎岖。
老师希望你能通过自己的努力，让自己的生活充满幸福和鲜艳的色彩。
3.主持人A:是的，我们有成长的喜悦，也有成长的苦恼。
请欣赏草图《我的苦恼》。
主持人B:同学们，你们有没有像小品里的同学一样有自己的烦恼？接下来，让我们通过绘画来画出自己的烦恼。
4.主持人A:刚才同学们都用简笔画出了自己的烦恼。
现在，请上台展示你的烦恼，让大家来帮助你，好吗？(1)学生1:给你的画——看一双有力的手。
主持人B:这是什么意思？你能告诉我们这件事吗？学生：我被欺负很久了。
我希望我有一双强壮的手。
(这个男孩又小又弱，所以他几乎哭了。
做一个懂得幸福的人主题班会
均衡饮食
合理搭配营养，避免暴饮暴食， 保持健康的饮食习惯。
适量运动
定期进行适量的运动，增强身体 素质，缓解压力。
兴趣与爱好
发掘兴趣
尝试新事物，发掘自己的兴趣爱好。
培养爱好
投入时间和精力培养自己的爱好，提升个人素质 。
放松身心
通过兴趣爱好放松身心，缓解压力，增加生活乐 趣。
培养幸福的能力
03
感恩的心态
生活。
促进身心健康
幸福感与身心健康密切相 关，长期处于积极情绪状 态的人更可能拥有健康的 身体和心理状态。
提高人际关系
幸福的人通常更容易与他 人建立良好的关系，因为 他们更具有亲和力、同理 心和社交能力。
幸福与生活品质
幸福感影响生活品质
培养感恩心态
一个人的幸福感直接影响到他的生活 品质，一个拥有较高幸福感的人更可 能享受生活的美好。
感恩大自然
珍惜自然环境，感恩大 自然的馈赠，保护地球 家园。
感恩亲情
感谢父母的养育之恩， 孝顺父母，珍惜家庭亲 情。
感恩友情
珍视友谊，感谢朋友的 陪伴和支持。
感恩社会
感激社会的培养和关爱 ，积极参与社会公益活 动。
自我调节能力
情绪管理
学会控制情绪，保持心态平和，不轻易发怒 或沮丧。
自我激励
压力调节
家长分享
家长A分享
作为家长，我认为幸福就是看到自己的孩子健康快乐地成长。我会尽力为他们 提供良好的生活环境和教育资源，让他们在成长的道路上更加顺利。
家长B分享
我曾经遇到过一位学生，他因为家庭原因很自卑，但通过我的鼓励和帮助，他 逐渐变得自信起来，并且在学业上取得了很大的进步。那一刻，我深深地体会 到了作为家长的幸福感。
小学各年级, 幸福小小使者,温暖小学生的心灵,主题班会ppt
良好的行为习惯
遵守规则 遵守学校和家庭的规则，养成良
好的行为习惯。
勤奋学习
按时完成作业，积极参与课堂活动 ，努力学习。
健康生活
保持健康的作息和饮食习惯，积极 参加体育活动。
乐于助人，关爱他人
关心他人
关注同学、朋友和家人的需求和 感受，愿意提供帮助和支持。
尊重他人
尊重他人的意见和感受，不轻易 评价或批评他人。
小学各年级，幸福小 小使者，温暖小学生 的心灵，主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-25
目录
• 主题介绍 • 幸福小小使者的角色与责任 • 如何成为幸福小小使者 • 温暖小学生的心灵 • 主题班会活动安排 • 总结与展望
01
主题介绍
主题背景
随着社会的发展，小学生面临着越来越多的压力和挑战，需要更多的关注和关爱。
培养小学生的积极心态
通过鼓励和正面引导，培养小学生的乐观、自信和积极向 上的心态。
班主任可以通过日常互动和班级活动，鼓励学生积极参与 ，肯定他们的努力和进步，培养他们的自信心和乐观态度 。同时，引导学生正确面对挫折和失败，培养他们积极向 上的心态。
提高小学生的幸福感
通过创造愉快的班级氛围、组织有意 义的活动等方式，提高小学生的幸福 感。
VS
班主任可以通过营造和谐、温馨的班 级氛围，让学生感受到集体的温暖和 关爱。同时，组织各种有趣、有意义 的班级活动，让学生在参与中感受到 快乐和满足，从而提高他们的幸福感 。
05
主题班会活动安排
幸福小小使者分享会
总结词：通过分享会的形式，让幸福小 小使者们分享自己的成长经历和感悟， 激发小学生的积极心态和向上精神。
同学关系的协调者
在同学之间出现矛盾或冲 突时，幸福小小使者应发 挥调解作用，促进同学之 间的和谐与团结。
做自己的幸福使者
做自己的幸福使者幸福，是每个人都追求的目标。
然而，不同人对幸福的理解却各不相同。
有人认为幸福就是物质的丰富，有人认为幸福就是拥有一份稳定的工作，还有人认为幸福就是与家人朋友团聚。
然而，我认为，真正的幸福源于内心的满足和对生活的积极态度。
作为一个高中生，我相信，只有做自己的幸福使者，才能真正感受到生活的美好。
首先，做自己的幸福使者意味着要积极主动地塑造自己的人生。
我们每个人都是自己人生的主角，只有我们自己才能决定自己的幸福与否。
无论是学业、兴趣爱好还是人际关系，我们都应该积极主动地去追求和塑造。
例如，在学业上，我们可以主动参加各种学习活动，提高自己的知识水平；在兴趣爱好上，我们可以发掘自己的潜能，培养自己的特长；在人际关系上，我们可以主动与他人交流，建立良好的人际关系。
只有积极主动地塑造自己的人生，我们才能实现自己的梦想，从而获得真正的幸福。
其次，做自己的幸福使者意味着要珍惜当下的一切。
人生短暂，时间宝贵，我们不应该将时间浪费在后悔和遗憾上。
相反，我们应该学会珍惜眼前的一切，包括身边的人和事。
我们要学会感恩，感恩父母的养育之恩，感恩朋友的陪伴之情，感恩老师的教诲之恩。
同时，我们也要学会享受生活的点滴乐趣，无论是一杯清茶、一本好书，还是一次与朋友的聚会，都值得我们去珍惜和享受。
只有珍惜当下，我们才能真正体验到生活的美好，从而获得真正的幸福。
最后，做自己的幸福使者意味着要保持积极的心态。
人生不可能一帆风顺，我们会遇到各种各样的困难和挫折。
然而，我们不能因此而放弃追求幸福的信念。
相反，我们应该保持积极的心态，勇敢地面对困难和挫折。
我们要相信自己的能力，相信自己可以战胜一切困难。
同时，我们也要学会从困难中寻找机会和成长的空间。
只有保持积极的心态，我们才能战胜困难，从而获得真正的幸福。
总之，作为一个高中生，我们应该做自己的幸福使者。
我们要积极主动地塑造自己的人生，珍惜当下的一切，保持积极的心态。
只有这样，我们才能真正感受到生活的美好，获得真正的幸福。
《幸福就在我们的身边》主题班会
《幸福就在我们的身边》主题班会主题：幸福就在我们的身边班会目标：1. 让同学们认识到幸福存在于我们的日常生活中，培养感恩之心。
2. 帮助同学们学会珍惜眼前的幸福，追求真正的幸福。
3. 提高同学们对幸福的理解和认知，激发他们追求幸福的动力。
一、引入（5分钟）同学们，大家好！今天我们要谈论的主题是《幸福就在我们的身边》。
你们认为幸福是什么？请同学们发表一下自己的看法。
二、幸福的定义（10分钟）幸福是什么？每个人或许都有自己的答案。
让我们先来看看一些名人对幸福的定义：亚里士多德说过：“幸福在于实践正义的行为。
”李阳老师说过：“幸福是自己能力的提升。
”还有人说过：“幸福是一顿饱饭，是一句关心，是一丝温暖…”那么，你们对幸福的理解是什么呢？幸福不一定是财富的积累，不一定是权势和地位的攀升，一句简单的问候、一次愉悦的旅行、一场真诚的笑容，都可能带给我们无穷的幸福。
幸福有时候就在我们身边，只是我们没有发现。
三、常常被忽视的幸福（15分钟）幸福常常被我们忽视，我们总是在追求更高更远的目标时忘记了珍惜眼前的幸福。
请同学们自己思考一下，我们生活中哪些常常被忽视的幸福呢？1. 亲情幸福：家庭的温暖、父母对我们的关爱和呵护，都是我们常常忽视的幸福。
有时候，我们总是在盼望着独立，却忽略了父母对我们的付出和关怀。
2. 友情幸福：朋友之间的真诚和支持，常常被我们忽视。
当我们遇到困难和挫折时，朋友的鼓励和帮助会让我们感到无比幸福。
3. 健康幸福：拥有健康的身体是最大的幸福。
有时候，我们只有在生病或者受伤的时候，才会意识到健康的重要性。
4. 心灵幸福：拥有一颗宽容、乐观、积极向上的心态是幸福的基础。
当我们拥有一份平和的心态时，才能真正感受到幸福的存在。
五、如何追求真正的幸福（20分钟）同学们，对于追求真正的幸福，我们需要注意一些事情。
下面给大家一些建议，请大家听一听。
1. 珍惜眼前的幸福：不要总是忙于追求未来的幸福，而忽略了眼前的幸福。
体验式主题班会
班主任、辅导员业务学习资料【红顺校长寄语】：高效课堂需要培养合作意识，高效写作中感知力培养需要创设系列活动让学生体验，班会课需要从空洞所教向体验感悟转型。
鉴于此，特向班主任、辅导员推荐三个主题班会的经典案例，旨在揣摩、改编、创新班会课，同时为感知力训练提供素材，为高效课堂推进提供理论支撑。
主题班会案例之一：做幸福的使者活动目的：(1)让学生感受到来自身边的温暖和幸福，激发学生给予他人温暖和幸福的美好愿望；(2)引导学生学会给予他人幸福，同时引导学生学会维护自己身边的幸福；(3)引导学生身体力行地做幸福的使者，幸福自己，幸福他人，和谐社会。
活动准备：(1)每个学生3颗糖果并预留一些备用；(2)按照性别分组，同性别者一组，每组6-8人（具体根据班级人数耐剷；(3)把班级所有同学的名字放进“神袋”（即口袋或纸箱）备用。
活动场地：教室，教室前面或教室中间预留一定空间。
活动过程（一）活动导入，激发愿望活动：传递1．活动过程(1)请同学们伸出手，给你隔壁的同学一次温暖的握手；(2)请张开双臂，给你隔壁的同学一个温暖的拥抱；(3)全班同学一起参与活动，气氛开始活跃起来。
2．感悟分享和同学握手和拥抱的时候，你有什么感觉？学生：有种很温暖的感觉，肌肤相连，心灵相通。
3．教师小结当我们在传递温暖的时候，我们就在扮演着“使者”的角色——传递温暖的使者，传递幸福的使者。
今天，就让我们一起感受幸福、传递幸福、做幸福的使者。
导入主题：做幸福的使者。
过渡：做幸福的使者，首先自己应该是一个幸福的人，然后要有能力把幸福传递给别人。
怎样才能成功地做到自己幸福也让别人感到幸福呢？让我们看看下．面这些游戏能带给我们什么启发。
（二）活动体验，感悟幸福活动：甜心运动1．活动过程1)每人分3粒糖，把糖送给你想要感谢的人，要求在送糖时说出你感谢他／她的原因；(2)糖可以送给组内同学，也可以送给组外同学，要求活动结束后手中的所有糖果必须都来自于别人的赠予；(3)全班同学一起参与送糖活动（提醒：在送糖之前，班主任可以先做一下示范。
如何做快乐幸福的人 主题班会
二、人家喜欢你吗？ 外在修养之一微笑
微笑的价值！
微笑是全世界的通用语言
你会微笑吗？ 标准的微笑：神情自然，
目视对方。
二、人家喜欢你吗？ 外在修养之二礼仪
礼仪的价值！
不学礼，无以立。 礼仪和谐社会的基石。
礼仪培训
点头礼 表示礼貌
欠身礼
表示尊重
鞠躬礼 表示敬意、感谢
二、人家爱戴你吗？ 内在素养之一赞美
赞美的价值！ 士为知己者用，女为悦己者荣。
你会赞美吗？ 面对你对面的每一个人，真诚的说半分钟赞
美的话，结束时相互热情的握手！
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/292021/7/29July 29, 2021
2. 坚持下去，不自信的人让自信的人相信自己是需要过程 的，甚至让自己相信自己是个自信的人也不容易，有时候 还会出现反复。需要坚持才能形成自己和别人的习惯，别 因为中间的曲折反复而放弃。埋头去完善自己吧，那样会 觉得充实、快乐，从而忘了别人怎么说，做一个越来越好 的自己。就像我在考试时，答不完题交卷，还是很快乐， 因为我一分钟都没浪费，都全力以赴的答题了，考完一科 少一科，那没什么大不了的!
《做幸福的使者》课件
学习新知识和技能
终身学习
不断学习新知识和技能，提升个人能力和竞争力 ，有助于实现个人价值和成就感。
好奇心
保持好奇心和求知欲，不断探索新的领域和知识 ，可以丰富个人生活和拓展视野。
创新思维
培养创新思维和创造力，能够激发个人潜能和创 造力，为个人和社会带来新的价值和贡献。
参与社交活动和志愿者服务
1 2
通过感恩的心态，我们可以传递幸福给他人，同时也能让自己更加幸福和成功。
05
幸福的生活方式
有规律的生活作息
总结词
规律的生活作息是保持身心健康的重要因素，有助于调节身体机能和情绪状态。
详细描述
建立规律的作息时间，早睡早起，保证充足的睡眠时间和质量，有助于提高精神 状态和情绪稳定性。同时，规律的作息时间也有助于调节饮食和运动习惯，促进 身体健康。
伴。
人际沟通
善于沟通、倾听和理解他人，建立 良好的人际关系。
人际支持
在困难时得到他人的支持和帮助， 增强人际关系的可靠性和稳定性。
个人成长
自我认知
积极心态
了解自己的优点和不足，明确个人目 标和价值观。
保持积极向上的心态，面对挑战和困 难时能够调整心态并克服困难。
持续学习
不断学习和提升自己的知识和能力， 开拓视野和思维。
幸福的影响力
01
幸福是一种积极情绪，能够影响 个人的心理状态和行为表现，提 高生活质量和幸福感。
02
幸福的影响力不仅限于个人，还 涉及到家庭、社会和全球范围， 能够促进人际关系的和谐、社区 的繁荣和世界的和平。
传递幸福的方法
培养积极心态
01
通过积极思考、乐观态度和自我激励，让自己保持积极向上的
心态，从而传递幸福。
幸福担当主题班会活动背景
幸福担当主题班会活动背景
《幸福担当》
背景：在当今社会，随着生活水平的提高，人们对幸福的追求也变得越来越强烈。
然而，幸福并非是拥有更多物质财富，而是一种心态和生活态度。
因此，学校开展以“幸福担当”为主题的班会活动，旨在引导学生树立正确的幸福观，培养积极向上的心态，让他们学会承担责任，主动追求幸福。
活动目标：通过本次班会活动，希望能够让学生明白幸福来自奋斗和付出，不是简单的享受和被动等待。
同时，也希望通过活动，引导学生担当责任，勇敢面对生活中的挑战和困难，努力创造更美好的未来。
活动内容：班会活动将以小组讨论、演讲分享和互动环节等形式展开。
通过老师的引导，学生将分享自己对幸福的理解，以及对于担当的看法和体会。
同时，会邀请一些成功人士或者老师代表，分享他们在追求幸福过程中的经验和故事，以此鼓励学生充满信心和勇气。
最后，还将组织小游戏和互动环节，拉近学生之间的关系，让他们在活动中感受到快乐和幸福。
预期效果：通过《幸福担当》主题班会活动，希望能够引起学生对幸福的思考，并且明白幸福来自于努力和担当。
同时，也希望能够培养学生的责任感和积极心态，让他们在面对挑战时不畏惧，而是敢于迎接并勇敢担当。
通过本次活动，相信学生们将更加明白什么才是真正的幸福，明白担当责任对于实现幸福的重要意义。
小学各年级幸福小小使者温暖小学生的心灵主题班会(1)
03
CHAPTER
幸福小小使者实践活动
关爱行动：帮助困难同学
01
02
03
组建帮扶小组
鼓励学生们自愿组成帮扶 小组，对困难同学进行一 对一或小组式的帮助，共 同解决问题。
定期探访
组织学生们定期探访困难 同学，了解他们的近况和 需求，及时提供帮助和支 持。
分享经验和资源
鼓励学生们分享自己的学 习经验和资源，帮助困难 同学提高学习成绩和自信 心。
提供个性化心理辅导服务
个别辅导
针对有心理问题的学生，提供一 对一的心理辅导服务，制定个性
化辅导计划。
团体辅导
组织有相似心理问题的学生参加 团体辅导活动，通过互动和交流
缓解心理压力。
家校合作
与学生家长保持密切联系，共同 关注学生的心理健康状况，提供
必要的支持和帮助。
营造积极向上、和谐融洽的班级氛围
家长志愿者团队建设及活动支持
家长志愿者招募
鼓励家长积极参与学校活动，组建家长志愿者团队，为学校的各项 活动提供支持和帮助。
家长志愿者培训
对家长志愿者进行必要的培训，提高他们的教育水平和参与学校活 动的能力。
家长志愿者活动安排
根据学校的实际需要和家长志愿者的特长和意愿，合理安排家长志愿 者参与学校的各项活动，如课堂教学、课外辅导、校园安全等。
幸福小小使者具备乐观向上、关爱他 人、勇于担当的品质，他们是班级中 的阳光，是同学们的榜样。
班会目的和意义
01
通过班会活动，引导学 生认识幸福、感受幸福 ，学会珍惜身边的幸福 。
02
培养学生的感恩之心， 让他们懂得感恩是幸福 的源泉。
03
激发学生的爱心和责任 感，鼓励他们用自己的 方式去传递幸福，温暖 他人的心灵。
做个班级幸福的使者
做个班级幸福的使者作为一个老师，作为一个班主任，我能带给我的学生幸福吗？这个问题始终牵畔着我。
有幸去菏泽一中参加了班主任培训，使我对这个问题有了深刻的理解。
其实什么是幸福，永远没有一个划一的界定，相同的生活境遇，在此人眼中会倍感幸福，充满感恩，在彼人眼中或许会深感痛苦，充满沮丧，不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态。
在我们的教育事业中，班主任工作是一件“苦差事”、“伤脑事”、“烦心事”已被大多数老师认为是不争的事实。
烦还烦不过来呢,更别说幸福啦！无论是教育事业发展的需要，还是青少年生命成长的需求，抑或是班主任自身综合素质的提升，确实应该发出这样的呼吁――追求班主任的幸福，做一个幸福的班主任。
班主任作为学生最直接的管理者，平时与学生接触的时间最多，遇到的要处理的大小事件更多，这种事情如果处理不好，小则对学生、家长、班主任本人造成不良的后果，大则影响班级风貌，学校的声誉。
因此，当班级中出现突发事件时，班主任要学会做个欣赏家。
“教育是为了达到不教”。
教育的最高境界是学生的自我教育，就算是处罚，也并非教育的目的，而是教育的一种手段。
因此，作为班主任，一定要学会将心比心，以心换心。
人心都是肉长的，你对他好，他就幸福啦，他幸福啦我们不也幸福了吗？通过班主任培训与学习，结合多年的班主任工作实践，我觉得可以从以下几个方面去尝试：一、班主任要为学生创造幸福的校园生活幸福是一切教育活动的“灯塔”。
自觉地为学生创造幸福的校园生活既是班主任的职责，也应该成为班主任的追求。
要让学生感受到幸福，班主任必须更深沉、更执着、更无私、更持久、更真挚、更热烈地爱自己的学生。
教育家苏霍姆林斯基把热爱学生作为“教育的奥秘”。
他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。
作为一个班主任，就要像父母疼爱自己的孩子一样疼爱自己的学生。
只要学生意识到班主任是真心爱护他、关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助还是严肃的批评甚至是严厉的斥责，他都是乐意接受的。
《幸福就在我身边》主题班会
《幸福就在我身边》主题班会班会缘起:现在的孩子对幸福的理解比较片面,甚至认为吃、喝、玩、乐就是幸福。
为了使学生形成正确的幸福观,召开此次班会。
班会目的:通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我们的身边。
更要知道幸福需要我们去创造。
班会准备:录音机、磁带、头饰班会过程:一、主持人(合):各位老师、亲爱的同学们,你们好。
(女):我宣布五年一班《幸福就在我身边》主题班会现在开始。
进行班会第一项:班长讲话。
(略)(男):进行班会第二项:活动开始。
(女):同学们时光老人已把我们带入了二十一世纪。
我们的祖国处处充满了生机,各行各业更是捷报频传。
男:作为新一代的少年儿童,我们是祖国的花朵,人民的未来,生活得非常幸福。
我们个个都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。
真可谓是衣来伸手、饭来张口。
女:可我们也不能全都依靠父母,俗话说的好:靠墙墙会倒,靠娘娘会老。
我们应该自己动手去创造幸福。
男:对,说的好,可是同学们,你们知道什么是幸福吗?下面请小记者张楠同学对大家进行一下现场采访。
女:同学们,听完了刚才的歌曲,相信大家对幸福有了更深一层的理解。
接下来,请欣赏由王月等同学给大家带来的诗朗诵《幸福是什么》男:是啊,幸福到底是什么?哲学家和诗人的话难道还不令人深思吗?下面,让我们来轻松一下,请欣赏舞蹈《好日子》,表演者:黄旭等。
女:她们的舞姿真是太美了。
是啊,我们的生活多么幸福啊,这种好日子是人人都想得到的。
那么,我们应该怎么去追求幸福呢?下面,请小记者殷越对大家进行一下现场采访。
同学们自由发言。
男:同学们说的真好,我想大家如果按照自己说的去做,一定会得到幸福的。
接下来请欣赏刘美慧给大家带来的故事《幸福在哪里》女:故事中的三个小孩,经过自己的努力,都得到了幸福的真谛,在她们得到幸福的同时,也把幸福带给了大家。
所以,幸福的真正含义就是:给予。
让我们共同在歌声中去理解幸福吧。
歌曲联唱:《让我们荡起双桨》、《春天在哪里》、《我们的生活多么幸福》、《友谊地久天长》。
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当我们以感恩之心感悟生活，我们拥有了幸福； 当我们以体他之心予人幸福，我们创造了幸福； 当我们勇于自律并坚守正气，我们维护了幸福； 让我们身体力行，做幸福的使者，幸福自己， 幸福他人，和谐社会！
谢谢大家！
幸福一滴：体他生活，我们创造着幸福。
火眼金睛： 火眼金睛：
小组讨论：生活中有哪些不文明行为在破坏着 我们的幸福？如何做才能保证我们的幸福？ 感悟分享： 己所不欲勿施于人， 己所不欲勿施于人， 幸福，需要自律和维护… 幸福，需要自律和维护…
幸福一滴：坚守正气，我们维护了幸福。
我思我行 1.以小组为单位，选择我们身边的一类 人，谈谈我们怎么做会带给他们幸福； 2.参考选项：同学 老师 家人 陌生人 舍友 校工 3.小组讨论，5分钟后分享 4.分享： 幸福一滴：身体力行，我们演绎着幸福。
幸福一滴：感恩生活，我们拥有着幸福。
人生百味
1、找两间宿舍作为代表参与活动；（女生） 2、分成两组，一组在内圈，面朝外；另一组在外圈， 面朝内； 3、检查，确保每两个同学面对面； 己所欲施于人， 己所欲施于人， 4、活动要求：教师每拍一次手，外圈学生向右转动一 幸福， 幸福，可以创造 个人的位置。要求每两次更换更换一次表情（表情分 两种：A充满善意的微笑；B怒视对方，发出“哼”的 一声并把脸转向右边，不看对方的脸）； 5、要求全情投入，活动开始； 感悟分享：
热身： 热身：传递
1.以宿舍为单位分组，围圈坐下； 2.请伸出手，给你隔壁的同学一个温暖的 握手； 3.请张开双臂，给你隔壁的同学一个温暖 的拥抱…… 分享：你有什么感觉？
做幸福的使者
南海九江中学高一（14）班 贾高见
Hale Waihona Puke 甜心运动： 甜心运动：规则： 1.每人将分到3粒糖，把糖送给你想要感谢的人， 要求在送糖时说出你感谢他/她的原因； 2.糖可以送给组内同学，也可以送给组外同学；要 求运动结束后手中的所有糖果必须都来自于别人的 赠予； 幸福，在于发现， 幸福，在于发现， 3.分糖，甜心运动即将开始…… 源于感恩… 源于感恩… 4. 感悟分享： 房间，有一种东西在弥漫……