如何对离异家庭学生进行心理辅导

如何对离异家庭学生进行心理辅导

随着社会的发展，人们思维观念的改变，离婚家庭的数量也越来越多。2013年年底，我们对本校10个教学班397名学生进行了详细的调查，结果显示，有33名学生父母离异。离异家庭的学生占全校学生总数的8.3%以上。

我校地处农村，部分家长素质较低、观念落后，离异家庭中亲子关系问题更加突出，对孩子的成长带来很大影响。学校和社会对离异家庭的子女也往往关注不够，导致这些孩子部分性格张扬；部分比较孤僻，不合群；遇事紧张、自卑感强；学习缺乏信心等，影响了他们的健康成长。如何帮助他们树立正确的人生观和价值观，以正常的心态去面对现实，找到自身存在的心理问题，这是摆在我们的一道难题。那么，我们应该怎样对这些学生进行心理辅导呢？

一、多夸奖鼓励，少批评指责。心理学表明，当人们在得到夸奖和鼓励时，就能得到一种愉快舒畅的情绪体验，从而使自尊心和自信心增强。鼓励，能使学生在情感上得到满足，产生成就感，并能激发进取心。学生的自尊心就像幼芽那样稚嫩，尤其是离异家庭的学生，他们的内心比一般的学生更为复杂和敏感。老师和同学的某种疏远、冷落或嫌弃，都会损害他们的自尊心，使他们自暴自弃;相反，一个微笑、一个眼神、一个手势，抑或一句美言都能够使他们产生自信，打消他们的自卑感，昂扬他们低落的情绪。

二、用爱心抚慰创伤。爱是人类永恒的话题，是人类最基本的情感，爱更是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱需要教育，教育更需要爱。

离异家庭的学生在家庭中难以得到完整的爱，因此，在对他们的教育中，若要收到良好的教育效果，重要的一点就是热爱学生，让他们明白自己没有被抛弃、遗忘。此时，老师的关爱无异于一剂良药，会让他们内心冰冷的世界感受到初春般的温暖，让他们知道时刻有人在关心自己，在爱护自己，这样，他们心灵的创痛就会减轻许多。

三、加强心理疏导，健全人格品质。在学校教育中，教师应根据学生心理发展的特点以及在学习生活中出现的问题，有针对性地开展心理健康教育，让他们逐步形成良好的心理素质。在实际教育中，教师还应指导学生正确认识自己，评价自己。首先引导他们能与他人和谐相处，并能虚心接受他人的意见。通过他人的评价，逐渐认识自己，了解自己，健全人格。其次，教育他们积极接纳自我，不能把自己看得一无是处，消极对待。要学会寻找自己的长处，充分发挥自己的优点，从而不断进步;同时，也要坦诚地接受自己的短处，努力克服缺点，不断完善自己。

四、搭桥铺路，重拾温暖。学生的成长离不开家庭，在学生与家长关系紧张的情况下，学校就是学生与家庭之间的桥梁，教师就是家长与学生之间的纽带。因此，在对离异家庭学生教育中，学校必须经常与学生的抚养者取得联系。家访，能使教师、家长及时发现学生在学校、家庭的各方面表现，以便双方能有针对性的教育。教师在重视对学生教育的同时，还应做好家长的思想工作，要求家长在各方面关心子女，时时处处给孩子以热情、慈爱，帮助他们克服生活上、学习上的种种困难，弥补离异给他们精神上带来的创伤，使他们重新回到温暖、健康的家庭生活中来。