大班科学活动：国宝大熊猫(动植物)

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大班综合《我国的国宝大熊猫》教案

一、教学目标：1. 了解大熊猫的生活习性和特点，知道大熊猫是国家一级保护动物。

2. 能够通过观察、讨论等方式，培养幼儿的观察力和口语表达能力。

3. 激发幼儿对我国国宝大熊猫的喜爱和保护意识。

二、教学重点与难点：重点：了解大熊猫的生活习性和特点，培养幼儿的观察力和口语表达能力。

难点：激发幼儿对我国国宝大熊猫的喜爱和保护意识。

三、教学准备：1. 教具准备：大熊猫的图片、视频、故事课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：出示大熊猫的图片，引导幼儿观察并说出大熊猫的名字，激发幼儿的学习兴趣。

2. 基本部分：a. 教师播放大熊猫的视频，让幼儿直观地了解大熊猫的生活习性和特点。

b. 教师讲述大熊猫的故事，引导幼儿了解大熊猫是国家一级保护动物的原因。

c. 小组讨论：让幼儿分组讨论大熊猫的特点，培养幼儿的观察力和口语表达能力。

3. 延伸部分：a. 教师引导幼儿思考如何保护大熊猫，激发幼儿的保护意识。

b. 幼儿动手制作大熊猫的手工，培养幼儿的动手能力。

五、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法，确保教学目标的实现。

在小组讨论环节，注意引导幼儿观察大熊猫的特点，培养幼儿的观察力和口语表达能力。

在延伸部分，引导幼儿思考保护大熊猫的重要性，激发幼儿的保护意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对大熊猫知识的掌握程度。

2. 评价幼儿在小组讨论中的观察力、口语表达能力和合作意识。

3. 关注幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。

七、教学内容：1. 大熊猫的生活习性：饮食、睡眠、活动时间等。

2. 大熊猫的特点：外形、颜色、纹路等。

3. 大熊猫的保护：生活环境、栖息地保护、繁殖保护等。

八、教学步骤：1. 导入：出示大熊猫的图片，引导幼儿观察并说出大熊猫的名字，激发幼儿的学习兴趣。

2. 基本部分：a. 教师播放大熊猫的视频，让幼儿直观地了解大熊猫的生活习性和特点。

大班科学教案及教学反思《大熊猫》

大班科学教案及教学反思《大熊猫》一、教案设计1.教学目标1.了解大熊猫的特征和生活习性；2.培养孩子们对大自然的热爱，增强环境保护意识；3.发展孩子们的观察能力和语言表达能力；4.通过活动，培养孩子合作精神和探究精神。

2.教学内容大熊猫的特征和生活习性。

3.教学重点了解大熊猫的基本特征和生活习性。

4.教学难点发展孩子们的观察能力和语言表达能力。

5.教学方法听、看、说、问、玩，在游戏中发现问题，在探究中理解知识，在合作中完成任务。

6.教学过程第一步：引入教师带着孩子们看大熊猫的照片和视频，引发孩子们的兴趣和好奇心。

第二步：探究让孩子们观察大熊猫的照片和视频，发现大熊猫的特点和生活习性，通过互动问答的方式，让孩子们更深入的了解大熊猫。

第三步：游戏通过游戏的方式，巩固孩子们的学习成果。

教师将孩子们分成小组，每组做一个关于大熊猫的游戏，可以是剪纸、涂色等。

第四步：表达让孩子们用自己的语言表达对大熊猫的了解和热爱，教师帮助他们表达出来，并给予肯定和鼓励。

第五步：总结教师与孩子们一起回顾今天的学习内容和过程，让孩子们对今天的学习有一个清晰的认识和理解。

7.教学评估方法观察评价、问答等多种形式。

8.教学资源大熊猫图片、视频、绘本等。

二、教学反思本次教学活动设计旨在通过引入、观察、问答、游戏、表达等方式，让孩子们了解大熊猫的特征和生活习性，增强他们的环保意识和团队合作能力，同时也能培养他们的观察能力和语言表达能力。

在教学实践中，我注意到以下几点问题。

首先，孩子们年龄较小，对于大熊猫的认知程度较低，因此在引入阶段我需要更好地引导他们，让他们更快地了解大熊猫的基本特征和生活习性。

其次，在探究环节，对于一些问题，孩子们的回答并不准确，需要进一步加强课堂互动的力度，让他们参与进来，积极思考。

最后，在游戏环节，孩子们的游戏创意不够丰富，需要我提供更多的示范和启发，让他们在游戏中更好地掌握大熊猫的相关知识和技能。

整个教学过程中，我应该继续关注孩子们的表现，更多地与他们交流互动，提出更有针对性的问题，并为他们提供更多的机会和手段，让他们能够自主探究、自由创造，取得更好的效果。

国宝大熊猫大班科学教案

国宝大熊猫大班科学教案引言：大熊猫是中国的国宝，被誉为“和平使者”。

它们的特殊性格和可爱外表吸引了世界各地的人们，成为许多国家动物园的明星。

大熊猫是让孩子们非常感兴趣的动物，因此，为了培养小朋友的科学兴趣和观察能力，我们为大班的孩子设计了一堂有趣而富有科学性的课程，让他们更好地了解大熊猫。

第一部分：动物特征1. 熊猫的外貌：通过图片展示，引导孩子们观察大熊猫的外貌特征。

让他们观察熊猫的体型、体重以及黑白相间的毛发等特点。

2. 熊猫的生活习性：介绍熊猫的习性，如喜欢攀爬树木和独特的肚子肌肉，以便帮助孩子们更好地理解熊猫。

3. 熊猫的食物：介绍熊猫的食物来源主要是竹子，同时引导孩子们思考为什么熊猫只吃竹子。

第二部分：熊猫保护1. 熊猫的环境：引导孩子们了解熊猫栖息地的特点，包括高山森林和竹林等。

通过图片和模型等形式展示，让孩子们对熊猫的栖息环境有更直观的认识。

2. 熊猫面临的威胁：给孩子们讲解熊猫面临的威胁，如森林破坏、人类活动以及全球气候变化等。

并引导他们思考如何保护熊猫。

3. 熊猫保护工作：介绍中国政府和各个机构为了保护大熊猫所做的努力，如建立自然保护区、进行种群保护和科学研究等。

第三部分：熊猫与生态平衡1. 熊猫的生态角色：通过图示和实物模型，让孩子们了解熊猫在生态系统中的重要角色，如吃竹子可以控制竹子的生长，维持竹子的种群平衡。

2. 竹子与生态平衡：讲解竹子在生态系统中所起的作用，如提供食物和栖息地给其他动物，保持土壤的稳定和水源的保护等。

3. 熊猫保护与生态平衡：引导孩子们思考熊猫的保护与生态平衡之间的关系，明白熊猫的保护对维持生态平衡的重要性。

结语：通过这堂大班科学课，我们帮助孩子们更好地了解了国宝大熊猫，了解熊猫的外貌特征、生活习性以及食物来源等。

同时，他们也了解到熊猫面临的威胁和保护工作，明白了保护熊猫对于保持生态平衡的重要性。

通过这样的教学，我们希望激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的环保意识和动物保护意识，让他们从小就关注并尊重自然界的生物。

国宝大熊猫大班主题教案

国宝大熊猫大班主题教案国宝大熊猫大班主题教案（通用6篇）国宝大熊猫大班主题教案篇1活动目标：1、使幼儿认识大熊猫的主要外形特征，了解大熊猫的生活习性。

2、让幼儿知道大熊猫是我国特有的珍贵动物，是国宝，应保护大熊猫。

3、培养幼儿细致的观察力和语言表达能力。

4、丰富词汇：珍贵、竹笋。

活动准备：大熊猫玩具一个、录像机、录像带。

活动过程：一、用谜语引出课题，让幼儿猜："像熊比熊小，像猫比猫大。

竹笋当粮食，竹林里安家。

"(大熊猫)二、出示大熊猫玩具，引导幼儿观察大熊猫的外形特征教师出示大熊猫玩具，提出问题，引导幼儿依次观察大熊猫的头、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身体、四肢、尾巴等。

小结：大熊猫的头是圆形，头上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。

一张嘴，一对小眼睛周围长着黑色的毛，像带黑色的眼镜。

鼻子是黑色的，在脸的中央，两只小耳朵是黑色的。

身体胖乎乎的是椭圆形，全是白色。

有四条粗短的腿，长圆形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。

三、放录象，讲述大熊猫的生活习性。

教师放录象，提出问题：大熊猫生活在哪里?它喜欢吃什么?怎样生活?是怎样走路的?小结：大熊猫住在长有竹林的高山上，喜欢吃竹叶、竹笋。

它喜欢独居，白天睡觉，晚上出来吃东西，会爬树，走起路来摇摇摆摆的。

四、谈话：大熊猫与人类的关系。

"为什么称大熊猫为国宝?你在什么地方见过大熊猫?你喜欢大熊猫吗?为什么?我们应该怎样对待它?"小结：(为什么称大熊猫为国宝参见教学资料)小朋友在动物园、电影、电视或图书中见过大熊猫。

大熊猫形体美丽，动作有趣，性情温雅，可供大家观赏，还可以表演精彩的节目，是我们和世界人民喜爱的动物。

但它却面临着越来越多的危险，我们要救救大熊猫，保护大熊猫，让它永远生活在地球上。

活动延伸：给大熊猫画像(国画);教幼儿玩《抢救大熊猫》的游戏，教育幼儿要爱护大熊猫。

国宝大熊猫大班主题教案篇2一、教学目标（一）1、自主，了解我国大熊猫的有关知识，认识其生存状态。

大班科学活动《国宝大熊猫》教案

大班科学活动《国宝大熊猫》教案前言中国是一个生物资源丰富的国家，其中大熊猫是最有代表性的一种动物。

大熊猫是中国国宝级保护动物，也是世界闻名的珍稀动物之一。

本教案以大熊猫为主题，配合适当的科学知识点，适用于幼儿园大班科学活动。

目标通过本教案的学习，幼儿应该能够:•了解大熊猫的外观特征和生活习性；•了解大熊猫的保护现状；•培养幼儿对珍稀动物的保护意识。

准备工作•根据教案需要制作相应的教具和图片等；•准备让幼儿穿戴动物主题相关的服饰，如熊猫服等，以增强幼儿的学习兴趣；•打印本教案，并做好备课。

活动流程导入活动教师引导幼儿们回忆近期的活动内容，如保护环境、动植物、家庭等，然后提问：今天我们要学习哪个动物呢？展示大熊猫图片和模型教师出示大熊猫的图片和模型等教具，让幼儿们观察大熊猫的外观特征。

同时，通过提示幼儿们自己的经验，让幼儿们发现大熊猫有哪些独特的特点或习性。

大熊猫的介绍教师简单介绍大熊猫的相关信息，如大熊猫是典型的草食动物、喜欢栖息在高原山区、主要分布在四川、陕西和甘肃等省份等。

大熊猫的保护通过让幼儿观看有关大熊猫保护的图片和短片，让幼儿们了解大熊猫的保护现状和重要性，并引导幼儿们特别关注珍稀动物的保护问题。

大熊猫的游戏教师按照课程安排，组织大熊猫相关的动作游戏或仿真情境游戏，让幼儿们互动体验，以加深对大熊猫的印象和了解。

小结和延伸教师让幼儿们讲述今天所学的内容，并提醒幼儿们遇到珍稀动物时要保护它们，不要随意捕捉或伤害。

结束语本教案以大熊猫为主题，让幼儿们在游戏中增进对生物的认识、激发保护生物的热爱。

同时，通过制定的课程计划，可以帮助幼儿在保护生态环境和提高意识方面先行一步，并学到更多知识。

2024年我国的国宝——大熊猫大班教案

2024年我国的国宝——大熊猫大班教案一、教学内容本节课我们将学习《我国的国宝——大熊猫》这一主题，内容涉及教材《大班社会领域活动手册》第四单元第一节。

详细内容包括大熊猫的生活习性、外貌特征、分布区域以及保护意义等内容。

二、教学目标1. 让幼儿了解大熊猫的基本特征和生活习性，提高幼儿对国宝大熊猫的认知。

2. 培养幼儿热爱大自然、保护动物的情感。

3. 培养幼儿合作、观察、表达等能力。

三、教学难点与重点难点：大熊猫的生活习性和保护意义。

重点：大熊猫的外貌特征、分布区域。

四、教具与学具准备教具：大熊猫图片、视频、模型等。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大熊猫图片、视频等资料，带领幼儿观察大熊猫的外貌特征，引导幼儿讨论大熊猫的生活习性和分布区域。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解大熊猫的生活习性和保护意义。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何保护大熊猫？每组选一名代表进行汇报。

4. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，为大熊猫设计一个温馨的家。

5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励性点评。

六、板书设计1. 大熊猫的外貌特征：黑白相间、圆圆的脸、短小的四肢等。

2. 大熊猫的生活习性：吃竹子、爱睡觉、喜欢爬树等。

3. 大熊猫的分布区域：四川、陕西、甘肃等地。

4. 保护大熊猫的意义：保护生物多样性、维护生态平衡等。

七、作业设计1. 作业题目：请你为大熊猫设计一个温馨的家。

答案：幼儿用画纸、彩笔等学具，发挥想象力，为大熊猫设计一个充满爱心的家。

2. 作业题目：请你谈谈如何保护大熊猫？答案：幼儿可以从减少污染、保护森林、建立保护区等方面进行回答。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿的疑问进行解答，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展“保护大熊猫”主题活动，让幼儿深入了解大熊猫的保护意义。

大班综合《我国的国宝大熊猫》教案

大班综合《我国的国宝大熊猫》教案一、教学目标1. 了解大熊猫的外形特征、生活习性以及生活环境。

2. 学会尊重和保护动物，培养幼儿的环保意识。

3. 能用绘画、手工制作等表现方式来创作大熊猫作品。

4. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学内容1. 大熊猫的外形特征：黑白相间的毛色、圆圆的脸、大大的眼睛、圆滚滚的身材等。

2. 大熊猫的生活习性：素食主义者、懒洋洋的性格、喜欢滚雪球等。

3. 大熊猫的生活环境：生活在高山森林里，喜欢在竹子里睡觉。

三、教学准备1. 课件：大熊猫的图片、视频等。

2. 绘画材料：彩笔、水粉、画纸等。

3. 手工制作材料：彩纸、胶水、剪刀等。

4. 环保宣传材料。

四、教学过程1. 导入：播放大熊猫的视频，引导幼儿观察大熊猫的外形特征和生活习性。

2. 讲解：教师讲解大熊猫的生活环境和保护意义。

3. 创作：分组进行绘画和手工制作，创作大熊猫作品。

4. 展示：分组展示作品，分享创作心得。

五、教学评价1. 幼儿对大熊猫的外形特征、生活习性和生活环境的了解程度。

2. 幼儿在绘画和手工制作活动中表现出的观察力、想象力和创造力。

3. 幼儿对环保意识的认知和行为表现。

六、教学活动1. 故事分享：讲述一个关于大熊猫的环保故事，引导幼儿认识到保护大熊猫的重要性。

2. 环保游戏：设计一个环保主题的游戏，让幼儿在游戏中学会垃圾分类、节约资源等。

3. 实地考察：组织幼儿参观动物园或大熊猫繁育基地，近距离观察大熊猫。

七、教学策略1. 直观展示：通过图片、视频、实物等直观展示大熊猫的相关知识。

2. 互动教学：采用问答、讨论等形式，激发幼儿的兴趣和思考。

3. 实践操作：让幼儿参与绘画、手工制作等实践活动，提高他们的动手能力。

八、教学拓展1. 家园共育：家长协助幼儿收集关于大熊猫的资料，进行家庭环保活动。

2. 社区参与：组织幼儿参与社区环保宣传活动，提高社区居民的环保意识。

3. 跨学科学习：结合科学、艺术等学科，开展大熊猫相关主题教育活动。

大班科学优质教案《大熊猫》及教学反思

大班科学优质教案《大熊猫》及教学反思一、教学目标1.了解大熊猫的基本特征，知道大熊猫的生活习性。

2.培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。

3.增进幼儿对国宝大熊猫的喜爱之情，提高环保意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识大熊猫，了解大熊猫的生活习性。

2.教学难点：培养幼儿的观察力、思考力和表达能力。

三、教学准备1.大熊猫图片、视频资料。

2.画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3.环保宣传册。

四、教学过程1.导入（1）教师出示大熊猫图片，引导幼儿观察并说出大熊猫的特征。

（2）教师简要介绍大熊猫的基本信息。

2.认识大熊猫（2）教师与幼儿互动，讨论大熊猫的生活环境、食物等。

3.情境体验（1）教师组织幼儿分组，每组代表一个家庭，模拟大熊猫家庭生活。

（2）教师提出情境任务，如寻找食物、照顾幼崽等，引导幼儿合作完成任务。

4.创意表达（1）教师发放画纸、画笔，引导幼儿画出自己心中的大熊猫。

（2）教师鼓励幼儿用语言描述自己的作品，分享自己的创作心得。

5.环保教育（1）教师发放环保宣传册，引导幼儿了解环保知识。

（2）教师组织幼儿讨论如何保护大熊猫，提高环保意识。

（1）教师邀请幼儿分享本次活动的收获。

五、教学反思1.本节课通过丰富的教学手段，如图片、视频、情境体验等，激发了幼儿对大熊猫的兴趣，达到了教学目标。

2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察力、思考力和表达能力，使幼儿在活动中积极参与、互动交流。

3.通过创意表达环节，幼儿能够用自己的方式表达对大熊猫的情感，提高了幼儿的审美能力和创造力。

4.环保教育环节使幼儿认识到保护大熊猫的重要性，增强了环保意识。

5.不足之处：在情境体验环节，部分幼儿对角色扮演较为陌生，需要教师在今后的教学中加强引导。

6.教学改进：在今后的教学中，教师可以尝试更多有趣的教学手段，如游戏、故事等，以进一步提高幼儿的参与度和兴趣。

重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过提问方式引导幼儿观察大熊猫的外观特征，如：教师：“谁能告诉我大熊猫长得什么样？它的身体是什么颜色的？”幼儿A：“大熊猫是黑白相间的，它的身体是白色的，但是眼睛周围、耳朵和四肢是黑色的。

大班科学活动：国宝大熊猫(动植物)

大班科学活动：国宝大熊猫(动植物) 大家好，今天我们要一起来了解一下我们的国宝——大熊猫。

大熊猫是一种非常可爱的动物，它们长得像一个大大的毛绒球，有着圆圆的眼睛和黑黑的鼻子。

大熊猫的生活习性非常有趣，让我们一起来了解一下吧！我们来说说大熊猫的外貌特征。

大熊猫的身体非常胖乎乎的，它们的四肢短粗，尾巴也很短。

它们的毛色主要是黑白两色，黑色的部分主要分布在眼睛周围、耳朵、四肢和背部，而白色的部分则分布在腹部、头部和四肢。

大熊猫的脸上有一个特殊的标志，那就是它们的黑眼圈，这个黑眼圈让它们看起来就像是戴了一副大大的墨镜。

我们来说说大熊猫的生活习性。

大熊猫是一种非常懒散的动物，它们大部分时间都在睡觉。

它们每天大约要睡12个小时，有时候甚至更长。

大熊猫的食物主要是竹子，它们会用自己的前爪把竹子拿起来，然后用嘴巴一点一点地吃。

大熊猫吃竹子的时候，还会不停地咀嚼，好像在品尝美食一样。

不过，你可别小看大熊猫吃竹子的速度，它们可是速度之王哦！据说，一只成年的大熊猫一天可以吃掉30公斤的竹子呢！大熊猫生活在中国的四川、陕西和甘肃等地的高山森林里。

它们喜欢住在海拔2000米以上的地区，因为那里的气候凉爽，适合它们生活。

大熊猫的活动范围比较小，一般都在几平方公里以内。

它们虽然懒散，但却非常善于攀爬树木。

有时候，你会发现大熊猫正在树上悠哉地玩耍呢！大熊猫是一种濒危动物，目前全球只剩下不到2000只大熊猫。

为了保护这些可爱的动物，我国政府和世界各地的动物保护组织都在努力采取措施。

比如，我们在四川、陕西等地建立了大熊猫繁育研究基地，通过人工繁殖的方式增加大熊猫的数量。

我们还加强了对大熊猫栖息地的保护，确保它们的生活环境不受破坏。

现在，你知道为什么大熊猫被称为国宝了吗？因为它们不仅是中国的象征，还是世界上最可爱的动物之一。

每当我们看到大熊猫的时候，都会忍不住想要抱抱它们，亲亲它们。

大熊猫给我们带来了很多快乐，也让我们更加珍惜大自然和生物多样性。

2024年国宝熊猫大班教案

2024年国宝熊猫大班教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第四单元“可爱的动物”，具体内容为“国宝熊猫”一节。

详细内容包括：了解熊猫的生活习性、外貌特征、分布区域以及在我国的文化地位；学习熊猫的基本知识，培养幼儿对国宝熊猫的喜爱和保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解国宝熊猫的生活习性和外貌特征，知道熊猫在我国的文化地位。

2. 培养幼儿保护国宝熊猫和生态环境的意识。

3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：熊猫的生活习性和保护意义。

教学重点：熊猫的外貌特征、文化地位以及保护意识。

四、教具与学具准备教具：熊猫图片、视频、模型、PPT等。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示熊猫图片，引导幼儿观察并说出熊猫的特征。

播放熊猫生活视频，让幼儿了解熊猫的生活习性。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解熊猫的外貌特征、生活习性、分布区域和文化地位。

引导幼儿讨论如何保护国宝熊猫和生态环境。

3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画笔、彩泥等学具制作熊猫手工，培养幼儿动手能力。

组织幼儿进行“熊猫知识问答”游戏，巩固所学知识。

提问幼儿如何在生活中做到保护熊猫和生态环境。

六、板书设计1. 熊猫的生活习性2. 熊猫的外貌特征3. 熊猫的分布区域和文化地位4. 保护国宝熊猫七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的国宝熊猫，并写一段保护熊猫的话。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了国宝熊猫的基本知识，培养了保护熊猫和生态环境的意识。

课后，教师应关注幼儿对熊猫知识的掌握程度，及时进行反馈和指导。

同时，可组织幼儿参观动物园熊猫馆，让幼儿更直观地了解熊猫，提高他们的观察和表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：熊猫的生活习性和保护意义。

2. 教学重点：熊猫的外貌特征、文化地位以及保护意识。

大班科学教案国宝大熊猫

大班科学教案国宝大熊猫一、教学目标通过本课的学习，使幼儿能够：1.了解大熊猫的基本信息，包括外形、特征、习性等；2.了解大熊猫的生活环境和食性；3.认识大熊猫在国内外的保护现状及其重要意义；4.培养幼儿的观察、思考和描述能力。

二、教学重点与难点重点：大熊猫的基本信息、生活环境、保护现状及意义。

难点：如何培养幼儿的观察、思考和描述能力。

三、教学准备图片或视频资料介绍大熊猫；大熊猫的模型或玩具；幼儿专用的科普图书。

四、教学过程一、导入环节（5分钟）1.教师将大熊猫的图片或视频展示给幼儿，引发幼儿对大熊猫的兴趣。

2.教师问幼儿：“你们知道这是什么动物吗？它叫大熊猫。

”3.教师引导幼儿观察大熊猫的外形特征，例如黑白相间的身体、圆圆的脸、圆圆的身体等。

二、新知输入（10分钟）1.教师通过图片或模型展示大熊猫的食性，简单介绍大熊猫主要以竹子为食，喜欢生活在高山地带。

2.教师通过图片或视频展示大熊猫的习性，例如善于攀爬树木、风吹草动就会逃跑等。

3.教师可以给幼儿讲述一些关于大熊猫的有趣故事，激发幼儿的学习兴趣。

三、情感体验（10分钟）1.教师组织幼儿进行手工制作，例如制作大熊猫的面具、大熊猫的纸杯折叠等。

2.教师可以播放一些大熊猫的视频，让幼儿近距离观察大熊猫的生活场景，进一步加深他们的情感体验。

四、知识拓展（10分钟）1.教师通过图片或视频展示大熊猫的保护现状，并向幼儿传达大熊猫对人类的重要意义，激发幼儿保护动物的意识。

2.教师可以通过课堂讨论的形式，引导幼儿思考如何保护大熊猫及其他珍稀动物。

3.教师可以向幼儿推荐一些适合他们阅读或观看的关于大熊猫的儿童科普图书或动画片。

五、总结与评价（10分钟）1.教师带领幼儿回顾本节课的内容，确认幼儿对大熊猫的基本信息、生活环境、保护现状的掌握程度。

2.教师鼓励幼儿对所学知识进行总结和评价，可以给幼儿提出一些问题，例如：“你最喜欢大熊猫的哪个特点？”“你觉得为什么要保护大熊猫呢？”等。

大班科学活动：《我爱国宝大熊猫》

大班科学活动：《我爱国宝大熊猫》活动目标：1.萌发珍爱大熊猫的情感和保护大熊猫的意识。

2.学习从头到尾观察动物的方法，进一步提高观察能力。

3.知道大熊猫是中国国宝，认识大熊猫的外形特征，并了解大熊猫的生活习性。

重难点分析：重点：了解大熊猫的外形特征与生活习性难点：能有序观察，语句完整地讲述大熊猫活动准备：物质准备：教具：心理准备：活动前幼儿初步熟悉熊猫（如外貌、熊猫是国宝等）活动过程：一、导入以形式引出主题，让幼儿结合自己已有的知识经验，积极动脑猜出谜底，并激发幼儿对本活动主题的兴趣。

“是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。

”（谜底：大熊猫）二、展开1.观看大熊猫图片展，了解大熊猫的外形特征。

借观看憨态可掬的大熊猫图片的过程，通过引导性提问帮助幼儿了解大熊猫的外形特征。

在回答的过程中采取请幼儿先讨论后回答的方式，并适时引导幼儿学习从头部开始观察的方法和帮助幼儿以完整地语句回答问题。

提问：“大熊猫长得什么样？”“身上有什么颜色?哪些地方是黑色的?哪些地方是白色的”2.利用图片了解大熊猫的生活习性。

通过观察图片上所呈现的信息，以及老师引导性的提问，让幼儿讨论发言，帮助幼儿了解并总结大熊猫的生活习性。

提问：（1）“大熊猫喜欢吃什么？”（2）“它喜欢生活在什么地方？”（3）“大熊猫有什么本领？”（4）“熊猫妈妈是怎样照顾熊猫宝宝的？”小结：大熊猫是食草动物，最喜欢吃竹叶；它们喜欢生活在山谷深？？；熊猫最大的本领是爬树，以此来躲避敌人；熊猫妈妈每次只能照顾好一个熊猫宝宝。

3.经验讲述《我知道的大熊猫》让幼儿将自己的生活经历与小伙伴们分享，用适当的提问帮助幼儿用完整的语句讲述，并知道大熊猫是国宝产生保护大熊猫的意识。

提问：（1）“你在什么地方看到过大熊猫？熊猫在干什么？为什么说大熊猫是国宝？”等（2）大熊猫是“国宝”，人类应该怎样保护它？小结：大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，主要分布在我国的四川、甘肃等地区，数量十分稀少，属于国家一类保护动物，称为“国宝”。

国宝熊猫大班教案

国宝熊猫大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“可爱的动物”章节，详细内容为“国宝熊猫”。

通过本节课的学习，让学生了解国宝熊猫的生活习性、外貌特征、生长环境等，增强学生对我国珍稀动物的认识和保护意识。

二、教学目标1. 让学生了解国宝熊猫的基本知识，认识其在我国动物界的地位和价值。

2. 培养学生热爱大自然，关注珍稀动物保护的意识。

3. 提高学生的观察力、表达力和合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：国宝熊猫的生活习性和生长环境。

教学重点：国宝熊猫的外貌特征、保护意义。

四、教具与学具准备教具：国宝熊猫图片、视频、PPT、黑板、粉笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用国宝熊猫图片、视频，让学生观察并说出熊猫的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示国宝熊猫的图片，引导学生观察、描述熊猫的外貌特征、生活习性等，教师进行点评和补充。

3. 随堂练习（10分钟）4. 知识拓展（10分钟）讲解我国其他珍稀动物，如金丝猴、朱鹮等，让学生了解它们的保护现状。

5. 课堂小结（5分钟）6. 板书设计（5分钟）板书分为两部分：左边为国宝熊猫的基本知识，右边为保护珍稀动物的口号。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅国宝熊猫的画，并附上简短的介绍。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后通过网络、书籍等途径，了解更多关于国宝熊猫的知识，提高学生的自主学习能力。

同时，组织学生参加保护珍稀动物的公益活动，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析1. 教学难点：国宝熊猫的生活习性和生长环境。

2. 教学重点：国宝熊猫的外貌特征、保护意义。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、知识拓展等环节的设计与实施。

4. 作业设计：作业题目的针对性和答案的多样性。

5. 课后反思及拓展延伸：教师的自我反思和学生的拓展活动。

我国的国宝——大熊猫大班教案

我国的国宝——大熊猫大班教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“我国的国宝——大熊猫”章节。

详细内容包括：大熊猫的形态特征、生活习性、分布区域、保护现状等方面的知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解大熊猫的形态特征、生活习性，增强对国宝的认识和了解。

2. 培养幼儿热爱大自然、保护动物的情感。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。

三、教学难点与重点难点：大熊猫的生活习性和保护现状。

重点：大熊猫的形态特征、保护意义。

四、教具与学具准备教具：大熊猫图片、视频、模型、PPT等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示大熊猫图片，引导幼儿观察、描述大熊猫的特征。

（2）邀请幼儿分享他们对大熊猫的了解。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示大熊猫的形态特征、生活习性等知识，进行讲解。

（2）教师提问，引导幼儿回答，巩固所学知识。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示大熊猫模型，让幼儿观察并描述其特征。

（2）分组讨论：如何保护大熊猫？4. 板书设计（5分钟）（1）教师在大熊猫图片旁边列出关键词：形态特征、生活习性、保护意义。

（2）引导幼儿用彩笔在画纸上描绘大熊猫。

5. 作业设计（5分钟）（1）作业题目：我心中的大熊猫。

要求：用画笔描绘出自己心中的大熊猫，并标注其特征。

（2）答案：略。

六、板书设计1. 大熊猫的形态特征2. 大熊猫的生活习性3. 大熊猫的保护意义七、作业设计1. 作业题目：我心中的大熊猫。

要求：用画笔描绘出自己心中的大熊猫，并标注其特征。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对大熊猫的认知程度，教学目标的达成情况，教学方法的适用性等。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察大熊猫，增强保护动物的意识。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程的实践情景引入5. 板书设计的逻辑性和直观性6. 作业设计的有效性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕大熊猫这一主题，确保幼儿能够全面、深入地了解大熊猫。

大班科学活动《国宝大熊猫》教案

大班科学活动《国宝大熊猫》教案
这是国宝大熊猫知识，活动目标是幼儿能通过观察进行描述，训练幼儿思维的流畅性，幼儿能正确的说出自己所看到的东西。

活动目标
1，幼儿能通过观察进行描述。

2，训练幼儿思维的流畅性。

3，幼儿能正确的说出自己所看到的东西。

4，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

教学重点、难点
幼儿不能开口去说，不愿意说出自己的想法，吸引不住幼儿的注意力。

活动准备
熊猫挂图一张，具有代表性的熊猫在做什么事情的图片若干张，关于熊猫吃竹叶的视频一段，熊猫儿歌的视频一段。

活动过程
1，谜语导入（有个小动物，身体胖乎乎，常带戴墨镜，身穿黑白衣，爱吃鲜竹叶）
2，出示熊猫挂图，分析谜语。

3，播放熊猫吃竹叶的视频，吸引幼儿注意。

4，播放各种图片，逐个讲述分析，正确引导幼儿在生活中所遇到的一些事情应该怎么做。

5，给幼儿讲述熊猫的生活习性，分布的区域。

6，让小朋友自己说看到的东西，熊猫爱做什么事情，爱吃什么东西，等等。

7，最后让小朋友观看有关于熊猫儿歌的视频。

教学反思
1，在这个活动中，幼儿是在快乐中度过的，幼儿配合积极，兴趣很浓。

2，教师在教学活动中应该少用成人化的语言，比如知不知道是不是应该多问为什么。

3，选材新颖，导入活动很好。

4，在说出谜语的时候应该把速度放慢一点，让小朋友有时间去想。

不应该太快出示挂图。

5，可以请小朋友来模仿自己所看到的熊猫的姿势，让幼儿说出成句的话。

大班科学活动：国宝大熊猫(动植物)

大班科学活动：国宝大熊猫（动植物）活动目标：1.能积极分享观察与调查的信息，加深对大熊猫的了解。

2.尝试用记录的方式梳理信息，表达自己的想法，形成系统、全面的经验。

3.有保护珍稀动物的意识。

活动准备：（一）经验准备：教师事先和幼儿谈论大熊猫，了解幼儿对大熊猫的已有经验，鼓励幼儿提出自己想了解的关于大熊猫的问题，并把问题通过图画形式呈现出来；幼儿事先通过观察、阅读图书及图片、访谈等方法收集大熊猫的信息。

（二）材料准备：幼儿绘制的大熊猫问题梳理图，幼儿收集的大熊猫信息，记录表。

（三）环境创设：将幼儿给制的大熊猫问题的图画布置成“关于大熊猫我想知道“的展板。

（四）材料配套，数字资源《国宝大能猫）。

活动过程：一、出示“关于大熊猫我想知道”问题展板，引发幼儿同顾自己想了解的问题。

引导语，我们都知道大牌猫是我国国宝，关于大熊猫我们提出了许多想了解的问题，谁来说一说你想了解什么?一、幼儿整理信息，围烧着自己感兴趣的问题分享交流，加深对大熊猫的了解。

1.引导幼儿自主交流收集到的信息。

2.引导语：为了寻找问题的答案，我们学会了收集信息，你们的信息从哪里收集来的？从信息里你们了解了什么？3.幼儿分小组围绕感兴趣的问题整理信息并记录，丰富关于大熊猫的经验。

4.幼儿分享交流，教师用图画或者符号记录，通过梳理计零散、片面的经验变得系统和全面。

三、鼓励幼儿提出想继续探究的问题，并积极寻找答案。

活动反思：在这个活动中，幼儿是在快乐中度过的，幼儿配合积极，兴趣很浓。

反思整个教学过程，教师在教学活动中应该少用成人化的语言，比如“知不知道”“是不是”应该多问“为什么”。

另外在说出谜语的时候应该把速度放慢一点，让小朋友有时间去想，不应该太快出示挂图。

大班科学活动国宝大能猫

大班科学活动国宝大熊猫(动植物)
活动目标
1.能积极分享观察与调查的信息，加深对大熊猫的了解。

2.尝试用记录的方式梳理信息,有保护珍惜动物的意识
重点:能积极分享观察与调查的信息，尝试用记录的方式梳理信息
难点：用记录的方式梳理信息
活动准备
1.经验准备：幼儿事先通过观察、阅读图书、有初步认识大熊猫。

2.材料准备:梳理图、收集大能猫的信息、记录表
活动过程：
一、谜语导入，激发兴趣
师:“像熊比熊小，像猫的猫大。

竹笋当粮食，竹林是安家。

”
二、出示熊猫，初步感知
1.出示玩具，初步观察大熊猫的外形特征
2.出示“关于大熊猫我想知道”问题展板，引发幼儿回顾自己想了解的问题。

师：我们都知道大熊猫是我国国宝，关于大熊猫，谁来说说你想了解什么？
三、整理信息、加深理解
1.幼儿自主交流信息
师:“为了寻找问题的答案，我们学会了收集信息，你们的信息是从哪里收集到的，从中了解了什么?”
2.分小组整理信息，尝试用符号记录。

能力强的幼儿能够用自己的方式记录，能力弱的幼儿积极参与表达所知道的信息，协助小组记录整理信息。

四、分享交流，梳理信息
1、小组代表结合记录表分享交流。

完整表达整理的信息
2、引发探究话题：关于国宝熊猫，还有什么想探究的？
活动延伸
家园共育：把自己还想探究的问题，回家与爸爸妈妈去寻找答案。

区域活动：在区域投放收集好的材料，给予幼儿继续探究。

大班综合《我国的国宝大熊猫》教案

一、教学目标1. 了解大熊猫的外形特征和生活习性，知道大熊猫是国家一级保护动物。

2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

3. 激发幼儿热爱祖国、关爱动物的情感。

二、教学重点与难点重点：了解大熊猫的外形特征和生活习性，知道大熊猫是国家一级保护动物。

难点：通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

三、教学准备1. 物质准备：大熊猫的图片、视频、玩具等。

2. 经验准备：幼儿之前有过观察动物的经验。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察大熊猫的图片，引发幼儿对大熊猫的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师播放大熊猫的视频，引导幼儿观察大熊猫的外形特征，如：体型、颜色、眼睛、耳朵等。

（2）教师与幼儿讨论大熊猫的生活习性，如：饮食习惯、活动范围、繁殖特点等。

（3）教师讲解大熊猫是国家一级保护动物的原因，引导幼儿关爱大熊猫。

3. 延伸部分：（1）教师组织幼儿进行大熊猫手工制作活动，培养幼儿的动手能力。

（2）幼儿分组讨论如何保护大熊猫，培养幼儿的合作意识。

五、教学反思在教学过程中，关注幼儿的观察、表达和合作情况，及时引导和鼓励。

在教学活动结束后，回顾教学目标，总结幼儿的收获，为下一节课的教学做好准备。

六、教学内容1. 了解大熊猫的生活环境和文化意义。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美情感和创造力。

七、教学重点与难点重点：了解大熊猫的生活环境和文化意义。

难点：通过绘画活动，培养幼儿的审美情感和创造力。

八、教学准备1. 物质准备：大熊猫的生活环境图片、绘画材料等。

2. 经验准备：幼儿之前有过绘画的经验。

九、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察大熊猫的生活环境图片，引发幼儿对大熊猫生活环境的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师与幼儿讨论大熊猫的生活环境，如：栖息地、食物来源等。

（2）教师讲解大熊猫在中国文化中的意义，引导幼儿了解大熊猫的文化价值。

（3）教师组织幼儿进行大熊猫绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的大熊猫。

大班科学《大熊猫》教案

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解大熊猫的外形特征、生活习性以及生活环境。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用多种方式表现大熊猫的特点。

3. 情感目标：培养幼儿对大熊猫的喜爱之情，提高保护动物的意识。

二、教学内容1. 大熊猫的形态特征：黑色的小眼睛、圆圆的大耳朵、强壮的四肢、白色的肚皮和牙齿。

2. 大熊猫的生活习性：喜欢吃竹子，善于爬树，生活在高山地区。

3. 大熊猫的生活环境：四川、甘肃、陕西等地的山区。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解大熊猫的外形特征、生活习性和生活环境。

2. 教学难点：帮助幼儿理解大熊猫的生活习性和生活环境。

四、教学准备1. 教具：大熊猫的图片、视频、图书等。

2. 材料：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察大熊猫的图片，引发幼儿对大熊猫的兴趣。

2. 基本部分：a) 教师讲解大熊猫的形态特征，如黑眼圈、大耳朵、强壮四肢等。

b) 教师讲解大熊猫的生活习性，如喜欢吃竹子、善于爬树等。

c) 教师讲解大熊猫的生活环境，如四川、甘肃、陕西等地的山区。

3. 实践环节：a) 幼儿用画笔和画纸表现大熊猫的特点。

b) 幼儿用彩泥制作大熊猫。

4. 总结部分：教师带领幼儿回顾大熊猫的特点，提高幼儿对大熊猫的认识。

5. 作业：让幼儿回家后和家长一起查找关于大熊猫的资料，增加对大熊猫的了解。

六、教学评价1. 幼儿能正确描述大熊猫的外形特征、生活习性和生活环境。

2. 幼儿能够通过绘画、制作等方式表现大熊猫的特点。

3. 幼儿表现出对大熊猫的喜爱之情，具备保护动物的意识。

七、教学拓展1. 组织幼儿参观动物园的大熊猫馆，实地了解大熊猫的生活环境。

2. 开展“保护大熊猫”主题活动，让幼儿参与制作宣传海报、签名倡议等。

3. 邀请专家来园进行大熊猫知识讲座，增加幼儿对大熊猫的了解。

八、教学反思1. 在教学过程中，关注幼儿的兴趣和需求，适时调整教学内容和方法。

2. 注重幼儿的实践操作，培养幼儿的观察、比较和表达能力。