五年级综合实践下册《5、饲养宠物要讲卫生》教学设计

5、饲养宠物要讲卫生

一、教学目标：

1、使学生了解动物是人类的朋友，饲养宠物已成为一种时尚，人类很多传染病和寄生虫病都与饲养动物有关。

2、通过活动，使学生知道要科学饲养，卫生饲养宠物。

能力目标：

3、培养学生的观察能力，绘画能力和口头表达能力。

4、培养学生收集和处理信息的能力及社会实践能力。

5、教育学生保护动物，科学饲养宠物。

6、培养学生讲究卫生的良好习惯。

二、教学重点、难点

1、通过活动，使学生知道要科学饲养，卫生饲养宠物。

2、培养学生收集和处理信息的能力及社会实践能力。

三、活动准备：

1、教师——准备有关宠物的投影片

2、学生——做好成果展示的有关工作

活动时间：四月份

第1课时开题课实施方案

第2-3课时过程性指导方案

第4课时结题课方案

四、教学过程：

第一阶段确定课题，制定活动方案

一、欣赏画面，导入课题

1、投影出示课本第22页的彩图，让学生说说这些宠物的名字。

2、揭示课题：饲养宠物要讲卫生。

二、介绍宠物，组织讨论：

1、师述“随着人物物质生活水平的不断提高，无论是城镇还是乡村，饲养宠物都已成为一种时尚，许多人家都喂养了各种各样的宠物。

2、介绍有关宠物：（出示图片）

京巴犬贵妃犬鹿犬牧羊犬巴西龟水彩蛇荷兰鼠

八哥鹦鹉金丝雀大黄狗小花猫大公鸡……

讨论：你还知道人们喂养了哪些宠物？

3、观察课本23页的插图

看一看兰兰家中都喂养了哪些宠物？

爸爸养的鹦鹉妈妈养的宠物犬小花猫是兰兰的好伙伴

结合讨论：你家里养了什么宠物？说说它的样子。

4、观察课本24页的插图

讨论：你看见或经历过为样的事吗？

5、组织讨论课本5页中所提出的问题

指出：人类很多传染病和寄生病的传播都与饲养动物有关。

6、阅读文字部分

动物是人类的朋友，我们要科学饲养，卫生饲养。

看图讨论回答：怎样做才能既快乐又安全呢？

小结：定期给宠物驱虫，清洗身体并及时清除粪便，清除传染源，在接触宠物之后要洗手。

三、确定主题，组织分工：

1、教师导语

2、围绕“饲养宠物要讲卫生”，学生自由发言，教师事例子课题

（1）宠物名字及习性

（2）宠物传播疾病

（3）科学卫生饲养宠物

（4）宠物绘画竞赛

3、指导学生根据自己研究的子课题，选择合适的研究方法

讨论开展活动的有效途径：

调查采访上网查资料，去图书馆查找等

4、组织分工

（1）对照以上子课题，学生根据自己的受好和兴趣，自由组合子课题研究小组

（2）建议同学们分成四个活动小组，各级推荐小组长

（3）各组长进行分工，具体到人，明确任务

5、学生提出质疑

四、教师小结谈话，布置任务，提出要求和注意事项

第二阶段研究问题，实施活动方案

一、指导各小组选择适合课题研究的途径和方法

组织讨论：你们每一个研究小组为达到研究目的，准备采用哪些方法，哪些措施？

二、各研究小组明晰研究思路，教师给予方法指导

1、建议第一小组的同学调查了解亲友，邻居家所养宠物的名字及生活习性，并及时记录下来。加以整理。

2、建议你二小组的同学上网查询，了解有关宠物传播疾病的途径。

3、建议第三小组的同学去图书馆查找有关科学卫生饲养宠物的方法

4、建议第四小组的同学选好某一宠物，把它画出来，并涂上颜料。

三、教师小结谈话，提出下一阶段的注意点。

第三阶段成果交流，实践活动总结

一、激发兴趣，导入新课

二、小组汇报，展示成果

1、教师导语

2、各小组汇报研究的子课题

第一小组宠物名字及习性

第二小组宠物传播疾病

第三小组科学卫生饲养宠物

第四小组宠物绘画竞赛

3、各小组分别汇报研究成果

第一小组通过图片展示，介绍所调查了解的宠物的名字，外形颜色及生活习性等。

第二小组介绍宠物传播疾病的有关途径。

第三小组介绍有关科学卫生饲养宠物的有效方法

第四小组展示所画的宠物画

三、讲述感受，激励评估。

1、每组选一位代表发言，说说参加活动的感受。

2、说说这次实践活动中，你印象最深刻的是什么？

3、激励评价

（1）评出最佳演讲员

（2）展示欣赏宠物画，从形象逼真，涂色等方面进行评价。

四、教师小结谈话，肯定探究成绩，提出希望。