蒙氏教育亲子课程-(6---8个月课程)
蒙氏教育亲子课程教案
蒙氏教育亲子课程教案教案标题：蒙氏教育亲子课程教案教学目标：1. 了解蒙氏教育的核心理念和目标。
2. 掌握亲子课程的设计与实施方法。
3. 培养亲子之间的情感沟通与合作能力。
教学内容：1. 介绍蒙氏教育理念：a. 孩子是主体，教师是引导者的教育模式。
b. 注重儿童自主、整体化和终身学习。
c. 提倡实践和操作，激发自主学习的兴趣。
2. 解读蒙氏教育亲子课程：a. 课程目标：促进亲子之间的情感沟通和家庭合作能力的培养。
b. 课程内容：- 情感沟通：通过互动游戏、合作任务等活动，加强亲子之间的情感交流、理解和尊重。
- 家庭合作：引导家长与孩子参与共同家务、创造性活动等，培养团队合作与分享的精神。
3. 教学策略：a. 游戏化学习：通过游戏、故事等方式激发孩子的学习兴趣和积极性。
b. 亲子合作：设计活动，鼓励家长与孩子共同参与，促进亲子间的合作与配合。
4. 教学步骤：a. 第一阶段：- 介绍蒙氏教育的核心理念和目标。
- 鼓励亲子分享对蒙氏教育的理解和体验。
b. 第二阶段：- 解说亲子课程的目标和内容。
- 进行情感沟通活动，如表情游戏、情感故事分享等。
c. 第三阶段：- 进行家庭合作活动，如亲子烹饪、家务合作等。
- 鼓励亲子讨论活动中的经验和感受。
d. 第四阶段：- 总结蒙氏教育亲子课程的收获和体会。
- 鼓励家长和孩子一起制定家庭合作计划。
评估方法：1. 观察记录：观察亲子课程中家长和孩子的互动情况，情感表达以及合作程度。
2. 反馈讨论：与家长沟通交流，了解他们对亲子课程的评价和建议。
3. 学习成果展示：让孩子通过展示自己的亲子活动成果，展示他们在情感沟通和家庭合作方面的成长。
拓展活动：1. 家庭读书活动：鼓励家长与孩子一起阅读，分享阅读心得和互动体验。
2. 外出探索活动：组织家庭一起外出游览、参观，增加对环境和社会的认识。
通过本教案的实施与指导，家长和孩子将更深入地了解蒙氏教育的核心理念和目标，同时培养情感沟通与合作能力，搭建起一个父母与孩子之间亲密关系的平台。
亲子早教6个月课程教案
亲子早教6个月课程教案教案标题：亲子早教6个月课程教案教案目标：1. 帮助父母了解6个月婴儿的发展特点和能力。
2. 提供一系列适合6个月婴儿的早教活动，促进其身体、认知和情感发展。
3. 培养亲子间的互动和沟通能力。
教案步骤：一、课程导入（5分钟）1. 介绍课程目标和内容，强调早教的重要性。
2. 与家长互动，了解婴儿的兴趣和喜好。
二、身体运动活动（10分钟）1. 按摩：指导家长学习适当的婴儿按摩技巧，促进婴儿的血液循环和肌肉发展。
2. 翻身训练：引导家长帮助婴儿进行翻身训练，锻炼其肌肉力量和平衡能力。
三、认知发展活动（15分钟）1. 探索游戏：提供一系列安全的玩具和物品，鼓励婴儿触摸、探索和发现。
2. 图书阅读：选择适合婴儿的图书，与家长一起朗读，培养婴儿的语言理解和表达能力。
四、感官刺激活动（10分钟）1. 音乐欣赏：播放简单、轻快的音乐，引导婴儿跟随节奏摇摆、拍打等，培养其音乐感知和身体协调能力。
2. 视觉刺激：使用明亮、对比鲜明的颜色和形状，吸引婴儿的注意力，促进其视觉发展。
五、情感交流活动（15分钟）1. 母爱互动：鼓励家长与婴儿进行眼神交流、拥抱和亲吻，增强亲子之间的情感纽带。
2. 社交游戏：引导家长与其他家长和婴儿互动，促进婴儿的社交能力和合作意识。
六、课程总结（5分钟）1. 回顾今天的课程内容和活动，与家长分享婴儿的进步和成长。
2. 提供家庭作业，鼓励家长在日常生活中继续与婴儿进行早教互动。
教案评估：1. 观察婴儿在课程中的参与度和反应，评估其对活动的兴趣和理解程度。
2. 与家长进行反馈交流，了解他们对课程的评价和建议。
教案扩展：1. 提供家长手册，包含婴儿发展的相关知识和早教活动的详细指导。
2. 组织家长讨论会，分享亲子早教经验和交流育儿心得。
备注：以上教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整和改进。
蒙氏亲子课教案优秀8篇
蒙氏亲子课教案优秀8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蒙氏亲子课教案
蒙氏亲子课教案一、课程介绍蒙氏亲子课是一种由意大利教育家玛利亚·蒙特梭利创建的教育方法，旨在培养孩子的自主学习和独立思考能力，同时加强亲子之间的沟通和互动。
本亲子课程以蒙氏教育原则为基础，通过一系列的活动和游戏，帮助家长和孩子建立良好的教育关系，提升孩子的综合素质。
二、课程目标本课程的主要目标是： 1. 培养孩子的自主学习能力 2. 培养孩子的专注力和注意力 3. 培养孩子的社交能力和合作精神 4. 提高家长和孩子之间的亲子关系 5. 培养孩子的自信心和自尊心三、课程内容本课程将采用以下方式进行教学： 1. 游戏和活动：通过一系列的游戏和活动，激发孩子的学习兴趣和动力，培养他们的观察力、判断力和问题解决能力。
2. 角色扮演：通过角色扮演活动，让孩子模拟真实的生活场景，学习如何与他人沟通、合作和解决问题。
3. 小组讨论：组织小组讨论，让孩子分享自己的观点和经验，学会倾听和尊重他人的意见。
4. 家庭作业：布置一些简单的家庭作业，让孩子在家里练习和巩固所学的知识和技能。
5. 反馈和评估：定期对孩子的学习情况进行反馈和评估，帮助他们发现自己的优点和不足，提出改进的建议。
四、课程安排第一节：认识自己•活动一：自我介绍–通过让孩子自我介绍，让他们了解自己的特点和优势，增强自信心。
•活动二：关注感受–引导孩子关注自己的感受和情绪，学会如何表达和处理情绪。
第二节：观察力培养•活动一：观察力训练–利用图片或实物让孩子观察并回答相关问题，提高他们的观察力和注意力。
•活动二：观察力游戏–执行一些观察力游戏，如“找出不同”等，培养孩子的观察力和判断力。
第三节：合作与分享•活动一：小组合作–将孩子分为小组，让他们合作完成一项任务，学习如何与他人合作和共享资源。
•活动二：分享经验–孩子分享自己的学习经验和感受，倾听他人的分享，并提出自己的问题和建议。
第四节：问题解决•活动一：情景模拟–制造一些生活情境，让孩子模拟解决问题的过程，培养他们的问题解决能力和创造力。
幼儿园《亲子启蒙课程4-6个月》-教案
●亲子启蒙课程●适合4-6个月幼儿●活动一：礼仪问候●活动目标：●让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；●教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；●教师与家长、宝宝相互熟悉。
●活动准备：●CD机；●背景音乐●欢迎歌●摇篮曲●活动过程：⏹开始曲：教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。
教师提醒家长做好上课前的准备：让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。
如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。
教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。
教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。
⏹欢迎歌：关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。
教师：“家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到***，我是××老师。
今天我带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上，然后将手伸出来）——欢欢。
欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。
”教师指示配班教师放音乐。
教师：“欢欢特别想认识在座的每一位宝宝，下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。
然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。
从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。
请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？”家长说出宝宝的名字和月龄。
教师：“欢迎××，请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。
”教师带领着家长一起来唱欢迎歌。
教师：“我们一起鼓掌欢迎××”。
教师带领着家长们一边鼓掌，一边说欢迎××。
教师带领大家依次认识每一位宝宝。
教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。
如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。
早教中心亲子课程教案设计(6-8个月)
爱心二班亲子教育活动目标(16 个月 -18 个月 )一、相识礼仪通过相识礼仪 , 通过拥抱、握手等交往方式 , 引导宝宝了解自己以及其他小朋友的姓名、年龄、性别。
增强与人交往的意识和兴趣 , 培养参与集体活动的积极性和主动性 , 活动中培养良好的情绪和个性。
二、热身运动和感觉统合活动通过热身运动和感觉统合训练活动 , 发展宝宝爬、站、独立行走和下蹲的动作 , 逐步学会双手或一手扶栏杆上下台阶 : 发展扔、滚、拖、拉、拿等手的动作和身体协调能力 ,预防感觉统合失调的发生 , 培养宝宝参与体育活动的积极性和主动性 , 在活动中塑造宝宝良好的性格。
三、综合认知活动在综合认知活动中 , 通过活动发展宝宝视、听、触等感觉能力和动手能力 : 通过活动扩大宝宝眼界 , 增强观察、注意、记忆等能力 ; 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格的形成。
四、音乐感知在音乐感知中 , 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性 , 感知音乐节奏、旋律、快慢等能力。
学唱简短歌曲 , 能随音乐节拍做简单动作和游戏 , 初步培养节奏感。
五、语言节奏在语言活动中 , 通过有趣的活动 , 激发宝宝说话的兴趣 , 学说简单词句 : 在活动中发展宝宝对语言的理解能力 ; 通过活动发展宝宝观察、注意、记忆及思维能力。
六、课程线索本期课主要的课程线索是发展宝宝颜色感知能力。
我们每节课都设置了发展宝宝颜色感知能力的环节 , 如串珠、给猴子送桃子、红花绿草等。
教学活动流程一、课前说明:所需时间 : 3 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上 .主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 :提示家长那些需要注意或配合的地方 :宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。
二、相识礼仪 :所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。
主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。
亲子早教6个月课程教案
亲子早教6个月课程教案教案标题：亲子早教6个月课程教案教学目标：1. 帮助婴儿建立积极的情感联系，促进亲子关系的发展。
2. 促进婴儿感官和运动的发展，提高其认知能力。
3. 培养婴儿的社交能力和语言发展。
教学内容：1. 情感建立和亲子联系a. 亲子互动游戏：例如抱抱、亲亲、摇摇等。
b. 阅读亲子图书：选择适合婴儿年龄的图书，与婴儿共同阅读，讲故事等。
2. 感官和运动发展a. 视觉刺激：使用明亮的颜色和形状鲜明的玩具，引起婴儿的注意力。
b. 听觉刺激：播放轻柔的音乐，使用铃铛等发出声音的玩具。
c. 触觉刺激：提供不同材质的玩具，如软毛绒玩具、贝壳等。
d. 运动发展：帮助婴儿进行翻身、爬行等运动训练。
3. 认知能力提升a. 探索性游戏：提供适合婴儿的探索性玩具，如填充玩具、插入玩具等。
b. 手眼协调训练：使用拼图、积木等玩具，培养婴儿的手眼协调能力。
c. 培养注意力：使用各种可视和听觉刺激，引起婴儿的注意力。
4. 社交能力和语言发展a. 社交互动：与婴儿进行面部表情互动，模仿婴儿的声音和动作。
b. 语言刺激：使用简单的词语与婴儿交流，重复发音，引导婴儿模仿。
教学方法：1. 游戏互动法：通过各种亲子游戏，促进亲子之间的情感联系。
2. 示范引导法：教师通过示范和引导，帮助家长正确与婴儿互动。
3. 多感官刺激法：利用视觉、听觉、触觉等多种感官刺激，促进婴儿感官和运动的发展。
4. 模仿和重复法：通过模仿和重复，培养婴儿的社交能力和语言发展。
评估方法：1. 观察记录：观察婴儿在亲子互动中的表现，包括情感反应、运动发展等。
2. 问卷调查：向家长了解婴儿在课程中的进展和家庭亲子关系的变化。
教学资源：1. 适合婴儿的亲子图书和玩具。
2. 音乐播放器和轻柔音乐。
3. 不同材质的触觉刺激物品。
4. 简单的拼图、积木等认知训练玩具。
教学安排：1. 每周一次，每次课程时长为30分钟。
2. 课程内容根据婴儿的发展情况和兴趣进行调整。
亲子早教6个月课程教案
亲子早教6个月课程教案【篇一：亲子课早教教案之一】早教教案一、交往—hello歌目标：培养宝宝学会听自己的名字并作出反应。
过程：今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。
下面老师点到哪位小朋友的名字，你就把手举得高高的。
指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字。
活动反馈：二、宝宝操目标：锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。
活动准备：音乐粉色包装《hello baby》no.23过程：1、宝宝被动曲伸手臂；2、宝宝被动曲伸手臂；3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿；4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。
大家一起围圈走。
指导要点：老师指导家长按照节奏进行活动。
活动反馈：三、器械——豆袋目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。
活动准备：豆袋过程：1、妈妈引导宝宝感知豆袋。
2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落。
3、将豆袋举起放手掉落。
4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳。
指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。
活动反馈：家长能配合老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去抢别人的豆袋。
四、倾倒的乐趣目标：培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。
活动准备：宝物袋，玩具若干，球，塑料桶过程：1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知。
2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上。
妈妈引导宝宝自由敲击。
3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶。
4、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出。
指导要点：宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。
活动反馈：宝宝对宝物袋很感兴趣，妈妈积极引导宝宝认知，多数幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具，一半的宝宝学会了将桶里面的玩具倒出来，一半的幼儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来。
五、放松：手铃目标：锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力。
活动准备：手铃cd4no.12过程：1、将手铃取回，自己玩耍。
2、听音乐按照节奏晃动。
蒙氏亲子综合课程课例
课程名称：亲子综合课程适合年龄：7——36个月课程简介：亲子综合课程是依托于蒙台梭利的教育理念以及瑞吉欧的亲子教育模式，根据宝宝年龄的心理和生理特征，从日常生活中辅导家长与宝宝之间的协调性和配合性，建立亲子感情。
目的是为了引发孩子发展的需要，以及孩子发展过程中动作的协调性和精细性，着重于培养他们的专注力和秩序感。
课例：28－30个月亲子教育综合活动方案一一、身体摇摇乐—模仿操：小猫教具构成：《小猫》音乐教育目的：继续培养宝宝走、跑跳、平衡等基本动作，以及手脚协调能力。
活动过程：1.播放欢快的音乐，迎接宝宝的到来。
教师带着宝宝一起跟着音乐拍拍手，转转圈等，一边等宝宝到齐，一边激发宝宝参与活动的兴趣。
宝宝到齐后，教师带宝宝学做新的模仿操。
2.教师：‚今天我们一起来做一套新的模仿操，‘小猫’。
宝宝都知道猫是怎样叫的？谁来告诉老师？对了。
小猫是喵喵地叫，小猫最爱抓什么吃？‛（小鱼、小老鼠）3.‚现在我们一起来学小猫是怎样吃小鱼，怎样抓老鼠的。
‛教师开始边念歌词边做动作。
a.小猫、小猫、喵喵，两手放在嘴边做摸胡须的动作4下。
b.‚小猫小猫、喵喵‛，蹲下两手做摸胡须动作4下。
c.‚蹲在地上吃小鱼‛。
蹲下，两手掌手朝上做吃小鱼动作4下。
d.‚站起来伸伸腰。
‛站起，同时两臂从腹部前，经胸前向上举起，然后左右分两到两侧。
e.小猫、猫、跳跳跳、，两手放在胸前，做摆手动作4下。
f.小猫小猫弯弯腰，两手做摸胡须动作2下，然后左右弯腰各一次。
g.找找尾巴哪里去了，两臂下垂，左右摆动。
歌曲、小猫1=D2/4(5 5 6 7| i i )| 1 3 1 3 | 5 5 | 4 6 4 6 | 5 3 5 |小猫小猫喵喵蹲在地上吃小鱼小猫小猫跳跳别让老鼠跑掉1 3 1 3 | 5 5 | 42 4 2 | 13 1 || 1 5 1 | |小猫小猫喵喵站起身来伸伸腰小猫小猫弯弯腰找找尾巴哪里去了？二.小小社交家——男孩和女孩教具构成：男孩、女孩磁贴画教育目的：让宝宝了解、知道自己是男孩还是女孩，并乐意参与游戏活动。
6个月亲子探索课程设计
6个月亲子探索课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握并运用亲子互动的基本原则和方法，理解亲子关系的发展规律。
2. 学生能通过实例分析，掌握0-3岁婴幼儿身心发展特点及其教育策略。
3. 学生能了解并描述6个月内婴儿的生理、心理及社会发展里程碑。
技能目标：1. 学生能够设计并实施适合0-6个月婴儿的亲子游戏和活动，促进婴儿感官、运动技能的发展。
2. 学生将学会观察和记录婴儿的行为表现，分析并调整教育活动以满足婴儿个别化需求。
3. 学生能够运用沟通技巧，建立有效的亲子沟通，增强亲子间的情感联系。
情感态度价值观目标：1. 学生将培养对亲子关系重要性认识的正向态度，尊重和理解婴儿的成长过程。
2. 学生在课程活动中，能够体现出对家庭教育的热情和责任感，形成积极的家庭教育观念。
3. 学生通过课程实践，促进自身同理心发展，培养关爱婴幼儿，支持家庭和谐成长的价值观。
课程性质：本课程以亲子互动为核心，结合婴儿的身心发展特点，强调理论与实践相结合，注重学生实践操作能力的培养。
学生特点：学生为即将成为父母或初为父母的人群，对亲子教育充满好奇和需求，希望通过学习提升自身育儿能力。
教学要求：课程需结合实际案例，提供具体的操作指导，确保学生能将理论知识转化为实践技能，并在实际育儿过程中产生积极影响。
二、教学内容1. 亲子关系建立：包括亲子互动的意义、原则和技巧，重点探讨如何通过日常互动促进婴儿安全感与信任感的建立。
教材章节：《亲子关系发展与促进》第一章2. 婴儿身心发展特点：分析0-3个月、3-6个月婴儿的生理、心理及社会发展特点，提供相应的教育策略。
教材章节：《婴儿心理发展与教育》第二章；《婴儿生理发展及其教育》第三章3. 亲子游戏与活动设计：介绍适合0-6个月婴儿的亲子游戏和活动，涵盖感官刺激、运动技能发展等方面。
教材章节：《亲子游戏与活动》第四章4. 观察与记录：教授如何观察和记录婴儿的行为表现，以及如何根据观察结果调整教育活动。
幼儿园亲子蒙氏教育课程方案
幼儿园亲子蒙氏教育课程方案一、课程背景随着社会的发展，人们对于幼儿教育的需求也越来越高。
而作为一种受到广泛认可的教育理念，蒙氏教育在幼儿园教育中也得到了广泛应用。
其核心理念是以儿童为中心，注重个体差异，尊重幼儿的自主性和创造性，在培养孩子自我管理和社交能力的同时，全面发展其各方面潜能。
二、课程目标1. 帮助幼儿建立积极向上、自信勇敢、独立自主的价值观和人生观。
2. 促进幼儿身体、智力等多方面能力的全面发展。
3. 培养幼儿自我管理和社交能力，并学会用正确的方式表达自己。
4. 提高幼儿对于环境、科学等方面知识的认知水平。
三、课程内容1. 身体运动：包括各种感官游戏和运动活动，如跑步、跳跃、爬行等。
通过这些活动，培养幼儿身体协调性和平衡感，增强其体能和自信心。
2. 社交活动：包括与他人互动的各种活动，如团队合作、角色扮演等。
通过这些活动，培养幼儿的社交能力和团队精神。
3. 实际生活技能：包括生活自理、饮食健康等方面的教育。
通过这些活动，培养幼儿自我管理和生活技能。
4. 科学认知：包括天文、地理、物理等方面的知识教育。
通过这些活动，提高幼儿对于环境和科学知识的认知水平。
5. 语言表达：包括口语表达、手势表达等方面的训练。
通过这些活动，培养幼儿正确表达自己的能力。
四、教学方法1. 游戏教学法：在蒙氏教育中，游戏是非常重要的一部分。
游戏可以帮助幼儿主动参与到课程中来，并且在游戏中不断地探索和学习新事物。
2. 经验式教学法：在蒙氏教育中，经验是非常重要的一部分。
通过让幼儿亲身体验，可以帮助他们更加深刻地理解和掌握知识。
3. 个性化教学法：在蒙氏教育中，注重个体差异是非常重要的一部分。
通过了解每个幼儿的特点和需求，可以给予他们更为个性化的教学。
五、评价方法1. 观察法：通过观察幼儿在课堂上的表现和活动情况，可以了解到他们对于课程内容的掌握情况。
2. 口头评价法：通过与幼儿沟通交流，可以了解到他们对于课程内容的理解和反应。
亲子蒙氏生活班(样本)
蒙氏生活班教案分为19－21个月教案A班22－24个月教案B班25－27个月教案C班每个班12周课，共36周课（附教案配套音乐）课程总目标：从宝宝独立行走开始，帮助儿童发展独立性，使他们能够适应环境和照顾环境，同时发展他们的社会性。
培养儿童生活自理能力，也就是自我服务的能力。
它的间接目的是帮助宝宝加强和发展活动的协调性，通过训练宝宝的专注力和独立性从而提高自我控制力，帮助他们建立自信心，提高自我想象力和空间意识，鼓励他们去了解不同的文化。
课程内容简介：1、活动技能的训练：训练宝宝身体的灵活性，手眼的协调能力，发展手、手腕和手指肌肉的灵活性。
同时发展他们的社会性，加强秩序感，培养专注力。
主要内容有倒豆子、折叠、使用勺子、使用镊子和开锁等等。
2、照顾环境：教孩子正确的使用和维护物品。
提高独立生活能力，加强秩序感。
发展手眼协调能力，帮助发展灵活性和工艺性，培养社会性的发展。
主要内容有打扫、整理、剪图案、粘、缝、准备食物和照顾植物等等。
3、个人发展：发展独立的生活能力，建立良好的卫生习惯。
培养专注力和秩序感。
了解中西文化差异，学习中西方礼仪，增强社会性。
主要内容有整理衣服、鞋子，了解中西方节日和餐桌礼仪等。
样本为A,B,C班中第一周，第二周，第三周课程内容多元生活班教案————19－21月龄班课程流程:第一周课程第一周课程一、教学名称：拉线玩具二、教学目标：1、培养宝宝双手的配合能力，及手眼协调能力。
2、训练手腕的控制能力。
三、教具构成：１、塑料小筐1个２、拉线小猪1个3、教具架摆放教具：拉线玩具6－8份套塔3份绕珠架2份四、教学过程：1、课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。
两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。
2、导入――走线目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。
训练宝宝良好的身体姿态。
（1）主课老师带领宝宝走线, 线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走线活动。
蒙氏教育亲子课程(共7页)
【蒙氏教育亲子课程[模版仅供参考，切勿通篇使用]课程主题：小手适合月龄：8---10个月课程要点：1、常识认知：小手，并能辨别“手”字卡。
2、思维力训练。
3、颈部张力训练。
课程资料：这是我的小手这是我的小手，拍拍拍。
这是我的小手，拍拍拍.小飞机小飞机，多灵巧，多呀多灵巧。
乘着风儿飞得高，飞呀飞得高。
先和白云拉拉手，再向太阳问声好。
适合月龄：8---10个月课程要点：1、通过听想活动促进宝宝的音乐智能和想象力发展。
2、听读识字训练，培养阅读兴趣。
3、被动操训练，促进身体协调性和下肢力量。
课程资料：炒萝卜炒萝卜, 炒萝卜, 切切切; 包铰子, 包铰子, 捏捏捏; 好孩子, 好孩子, 顶呱呱; 煎鸡蛋, 煎鸡蛋, 抓抓抓.公车的轮子公车的轮子, 转圈圈, 一圈又一圈,一圈又一圈, 穿过大街, 穿过小巷;公车的乘客上上下下, 公车的雨刷左左右右, 公车的喇叭, 啪啪啪.适合月龄：8---10个月课程要点：1、通过观察，培养宝宝的思维力和解决问题的能力。
2、发音训练。
3、小手分化和下肢力量训练。
课程资料：《绕太阳》宝宝绕太阳，宝宝绕太阳。
宝宝绕着太阳跑，回到自己家。
《叫哥哥》叫哥哥，会唱歌，手弹琴，脚打锣， 12345/54321，喊得宝宝笑呵呵。
《洞里五粒种子》洞里五粒种子，洞里五粒种子。
一粒给爷爷，一粒给奶奶。
一粒给爸爸，一粒给妈妈。
还有一粒给娃娃。
课程主题：弗兰德适合月龄：8---10个月课程要点：1、通过音乐活动促进左右脑发展，同时学会拍击。
2、学习唐诗，并对最后一个字产生记忆。
3、观察与模仿力训练，同时训练手眼脑三者之间协调性。
课程资料：1、弗兰德舞曲2、朗读唐诗。
相关内容可见《0—1岁音乐及语言资料》CD 碟课程主题：小球爬适合月龄：8---10个月课程要点：1、通过音乐按摩活动，开发左右脑。
2、思维力训练。
3、象声词感受：呜、da,da . 及动词“拍”。
课程资料：《小球爬》1、向上爬，一爬爬到头顶上。
亲子蒙氏综合班(样本)
亲子园综合班教案全套（7-36个月）第一套综合班亲子教案.doc 176页第二套综合班亲子教案.doc 107页第三套综合班亲子教案.doc 86页亲子综合班所需教具月龄段清单.doc亲子综合课程是依托于蒙台梭利的教育理念以及瑞吉欧的亲子教育模式，根据宝宝年龄的心理和生理特征，从日常生活中辅导家长与宝宝之间的协调性和配合性，建立亲子感情。
目的是为了引发孩子发展的需要，以及孩子发展过程中动作的协调性和精细性，着重于培养他们的专注力和秩序感。
课程设置概述：根据宝宝不同的年龄混龄教育，分为五个阶段第一阶段：4——6个月通过自己我名称游戏，培养宝宝初步的社会交往能力，肌肉运动训练宝宝动作的敏捷性，培养家长与孩子之间的协调性和配合性。
课程亮点：加入“儿歌宝宝操”让宝宝在家长协助动作的运动中，体验亲子游戏的快乐，增强宝宝肌体敏感度。
第二阶段：7——10月宝宝手指操训练宝宝手指与肘的力量，声音与动作的配合刺激有助宝宝头脑发音中枢发音中枢发育，宝宝亲子操通过宝宝躯干、上肢、下肢的协调配合，有效地锻炼宝宝身体的大肌肉群。
课程亮点：加入奥尔夫音乐环节，刺激宝宝听觉发育，培养节奏感，激发宝宝的好奇心。
第三阶段：11——17月手偶名称游戏锻炼在众人面前大担表现，视觉认知，培养宝宝初步的感情认识能力，训练宝宝肌肉群的抓握力量，大肌肉运动训练宝宝注意力，手眼协调能力等。
课程亮点：加入创意活动时间环节，让宝宝在亲自动手操作中发现大自然奥妙，激发幼儿探索兴趣。
第四阶段： 18——24月创意时间让宝宝学会用手指玩颜料，在画的过程中对色彩、绘画产生初步兴趣，大肌肉运动培养宝宝基本秩序感和乐于助人的能力。
宝宝在家长的协助下参与自然科学活动，引导宝宝在活动中得到启发，保持长时间注意力，家长在过程中学会如何激发宝宝探索精神。
课程亮点：奥尔夫音乐时间将音乐游戏、律动、舞蹈自然柔和，随着不同性质的音乐变化做相应动作，并学会听前奏，用自然的声音唱歌。
蒙氏亲子课程教案
蒙氏亲子课程教案教案标题：蒙氏亲子课程教案教案目标：1. 了解蒙氏教育理念和亲子教育的重要性。
2. 培养亲子之间的互动和合作能力。
3. 通过蒙氏亲子课程，促进孩子的整体发展，包括认知、语言、社交和运动技能等方面。
教学目标：1. 学习蒙氏教育理念，了解蒙氏亲子课程的核心内容。
2. 学习如何在家庭环境中创造适合孩子成长的学习环境。
3. 学习如何与孩子进行有效的互动和合作，促进其发展。
教学准备：1. 蒙氏教育相关的教材和资料。
2. 亲子教育相关的书籍和文章。
3. 合适的教具和玩具，如拼图、积木、图画书等。
4. 蒙氏教育的教具，如塔罗布、蒙氏材料等。
5. 创造一个安全、舒适的学习环境，包括清洁的地板、低桌椅等。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 向家长们介绍蒙氏教育的理念和亲子教育的重要性。
- 解释本次课程的目标和内容。
2. 学习蒙氏教育理念（10分钟）- 向家长们详细介绍蒙氏教育的核心理念，如自主学习、感官教育等。
- 分享相关的案例和实践经验，以便家长们更好地理解和应用。
3. 学习蒙氏亲子课程的核心内容（15分钟）- 介绍蒙氏亲子课程的核心内容，如感官训练、语言发展、社交技能等。
- 提供相关的教具和玩具，让家长们亲自体验和学习如何与孩子一起进行这些活动。
4. 创造适合孩子成长的学习环境（10分钟）- 分享如何在家中创造一个适合孩子成长的学习环境，包括清洁、安全、有序等方面。
- 提供一些建议和实践经验，如如何布置孩子的学习角落、如何选择适合孩子的玩具等。
5. 与孩子进行互动和合作（20分钟）- 指导家长们如何与孩子进行有效的互动和合作，如如何提问、如何引导孩子思考等。
- 提供一些亲子活动的示范，如一起读绘本、一起做手工等，让家长们亲身体验。
6. 总结（5分钟）- 回顾本次课程的内容和目标。
- 鼓励家长们在日常生活中积极应用所学知识和技巧。
教学评估：1. 观察家长们在课程中的参与程度和亲子互动情况。
2. 与家长们进行互动交流，了解他们对于课程内容的理解和应用情况。
6个月亲子探索课程设计
6个月亲子探索课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握亲子关系的基本概念、建立良好的亲子沟通技巧、了解亲子共同成长的策略。
技能目标要求学生能够运用亲子沟通技巧进行实际操作，培养学生的亲子互动能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标则是培养学生对亲子关系的重视，培养学生的家庭责任感和爱心。
通过对学生的特点和教学要求的分析，我们将教学目标分解为具体的学习成果。
学生将能够理解亲子关系的重要性，掌握亲子沟通的基本技巧，并能够在日常生活中运用这些技巧与家人建立良好的关系。
学生也将能够通过观察和反思，认识到自己在亲子关系中的责任和作用，培养出对家庭的热爱和责任感。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容。
首先，我们将介绍亲子关系的基本概念，包括亲子关系的定义、重要性以及影响亲子关系的因素。
其次，我们将教授亲子沟通的基本技巧，包括倾听、表达、非语言沟通等。
最后，我们将探讨亲子共同成长的策略，包括共同活动、共同学习、相互支持等。
我们将按照以下大纲进行教学：1.亲子关系的基本概念–亲子关系的定义–亲子关系的重要性–影响亲子关系的因素2.亲子沟通的基本技巧–非语言沟通技巧3.亲子共同成长的策略三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们将采用多种教学方法。
首先，我们将运用讲授法，向学生传授亲子关系的基本概念和理论。
其次，我们将运用讨论法，引导学生进行亲子沟通技巧的实践和讨论。
此外，我们还将运用案例分析法，通过分析真实的亲子关系案例，让学生更好地理解和应用所学知识。
最后，我们将运用实验法，让学生通过实际操作，培养亲子沟通技巧和亲子互动能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源。
首先，我们将使用教材《亲子关系导论》作为主要的学习资料，提供学生对亲子关系的基本概念和理论的系统学习。
其次，我们将提供相关的参考书籍，供学生深入研究和拓展知识。
蒙氏教育亲子课程(68个月课程)
课程:小星星适合月龄：6---8个月课程环节:1、常规训练：幽默曲、握手问好。
2、点名活动：数数字卡1—3，宝宝举手答到。
3、音乐活动：小星星（用手铃拍击宝宝身体，由上到下）4、听读识字：花、鸡5、方位词感受：抱着我的宝宝向前（后、左、右）跳6、触觉训练：眼睛眨眨，鼻子闻闻，嘴巴嘟嘟，下巴转转，肚皮痒痒。
（点触的方法）7、语言活动：春晓（坐在彩虹伞上，缓动颤膝，最后一个字吸腿）：8、告别曲：泰迪熊课程重点：1、丰富宝宝的视、听、触觉，刺激大脑的发育。
2、培养宝宝的阅读兴趣，初步感受汉字和数字。
课程：圆圈舞适合月龄：6---8个月课程环节：1、常规训练：2、点名活动：数数字卡1—3，宝宝举手答到。
3、音乐活动：圆圈舞（抱着宝宝晃、转、聚拢、挥手、分开、晃。
）4、手技巧：抓豆（大把抓练习）5、运动：练习爬行。
6、听读识字：花、鸡7、触觉按摩：用蠕动的方法做《春晓》。
8、告别曲：课程重点：1、通过音乐刺激右脑发展，同时感受团体活动，培养人际智能。
2、丰富手的活动，促进手的灵活性，提升触觉的灵敏度。
3、通过运动和按摩刺激左右脑均衡发展，丰富触觉感受。
课程：哈巴狗适合月龄：6---8个月课程环节：1、常规训练：2、点名活动：A、数数字卡1---3，宝宝举手答到；B、听开火车音乐后，再次记忆（看数字卡），然后逐一坐下。
3、手技巧：倒手（大彩笔）4、听读识字：花、鸡、太阳5、爬行练习：乌龟逗引6、触觉：《春晓》。
（A、蠕动按摩； B、飞伞。
）7、动作与发音训练：《哈巴狗》A、听音乐学狗的叫声：汪汪，并配合节奏做拍击，感知节奏；B、听音乐，做简单动作的欣赏和模仿。
（如拍的动作。
）8、告别曲。
课程重点：1、通过练习倒手，训练宝宝一脑多用。
2、语音训练，为日后口语表达做铺垫。
3、通过音乐培养宝宝的观察与模仿力。
课程：小小猪适合月龄：6---8个月课程环节：1、常规训练：2、点名活动：数数字卡1—3，宝宝举手答到。
3、音乐活动：华尔兹4、认知：猪。
6~12个月亲子课教案
6~12个月亲子课教案－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－亲子活动教案（9~12个月）第一次活动活动目的：1、练习二指对捏，锻炼宝宝的手眼协调能力；2、初步感知手的用途，对音乐活动有兴趣；3、锻炼宝宝的四肢协调能力，练习正确的爬行姿势；活动准备：小木珠、篮子、音乐《手心手背》感统教具，爬行障碍物活动安排：认知活动：《捡果子》音乐活动：《手心手背》感统训练《小猴摘桃》活动过程：1、老师在教室地板上散落放置一些小木珠，引导宝宝能主动将木珠捡到指定篮子里。
2、在老师和家长的引导下，区分手心手背，并跟随音乐做动作。
3、老师在教室设置障碍物，如斜坡、万象山洞、请家长带着宝宝去摘桃子。
在教室一面墙上挂满仿真桃子，让幼儿摘桃子送回家。
摘和送都要通过障碍物。
活动目的：1、引导宝宝用手指开盒取物，发展手部肌能；2、感知音乐节奏，能有意识的跟着音乐做动作；3、锻炼爬行能力，发展四肢协调能力；活动准备：各式各样的纸质盒子，例如药盒；小铃铛；歌曲《快乐歌》各种幼儿玩具；活动安排：认知活动: 《开盒取物》音乐活动：《快乐歌》感统训练：《爬过去拿玩具》活动过程：1、老师将小铃铛放入纸盒内盖好，用手摇盒子，发出响声，吸引宝宝注意力，让宝宝观察老师用手指打开盒子取出铃铛。
2、主配教做音乐游戏，当主教老师唱到什么，配教老师就做动作，如：“如果感到幸福你就拍怕手。
”配教就拍拍手···3、将玩具摆放在教室的一端，吸引宝宝爬过去拿玩具。
活动目的：1、引导宝宝自己拧瓶盖，锻炼手腕灵活性；2、初步认识乐器，跟着音乐摇手铃；3、锻炼宝宝腿部力量，学走路；活动准备：矿泉水瓶、节奏乐、手铃、长棒、玩具活动安排：认知活动：《拧瓶盖》音乐活动：《听音乐摇手铃》感统训练：《牵棍走》活动过程：1、老师示范用手指拧瓶盖，瓶盖开启后，再将瓶盖与瓶口对准，将瓶盖拧紧。
2、老师介绍手铃，示范怎样发出声音。
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课程:小星星
适合月龄：6---8个月
课程环节:
1、常规训练：幽默曲、握手问好。
2、点名活动：数数字卡1—3，宝宝举手答到。
3、音乐活动：小星星（用手铃拍击宝宝身体，由上到下）
4、听读识字：花、鸡
5、方位词感受：抱着我的宝宝向前（后、左、右）跳
6、触觉训练：眼睛眨眨，鼻子闻闻，嘴巴嘟嘟，下巴转转，肚皮痒痒。
（点触的方法）
7、语言活动：春晓（坐在彩虹伞上，缓动颤膝，最后一个字吸腿）：
8、告别曲：泰迪熊
课程重点：
1、丰富宝宝的视、听、触觉，刺激大脑的发育。
2、培养宝宝的阅读兴趣，初步感受汉字和数字。
课程：圆圈舞
适合月龄：6---8个月
课程环节：
1、常规训练：
2、点名活动：数数字卡1—3，宝宝举手答到。
3、音乐活动：圆圈舞（抱着宝宝晃、转、聚拢、挥手、分开、晃。
）
4、手技巧：抓豆（大把抓练习）
5、运动：练习爬行。
6、听读识字：花、鸡
7、触觉按摩：用蠕动的方法做《春晓》。
8、告别曲：
课程重点：
1、通过音乐刺激右脑发展，同时感受团体活动，培养人际智能。
2、丰富手的活动，促进手的灵活性，提升触觉的灵敏度。
3、通过运动和按摩刺激左右脑均衡发展，丰富触觉感受。
课程：哈巴狗
适合月龄：6---8个月
课程环节：
1、常规训练：
2、点名活动：A、数数字卡1---3，宝宝举手答到；
B、听开火车音乐后，再次记忆（看数字卡），然后逐一坐下。
3、手技巧：倒手（大彩笔）
4、听读识字：花、鸡、太阳
5、爬行练习：乌龟逗引
6、触觉：《春晓》。
（A、蠕动按摩； B、飞伞。
）
7、动作与发音训练：《哈巴狗》
A、听音乐学狗的叫声：汪汪，并配合节奏做拍击，感知节奏；
B、听音乐，做简单动作的欣赏和模仿。
（如拍的动作。
）
8、告别曲。
课程重点：
1、通过练习倒手，训练宝宝一脑多用。
2、语音训练，为日后口语表达做铺垫。
3、通过音乐培养宝宝的观察与模仿力。
课程：小小猪
适合月龄：6---8个月
课程环节：
1、常规训练：
2、点名活动：数数字卡1—3，宝宝举手答到。
3、音乐活动：华尔兹
4、认知：猪。
A、字卡和绒毛玩具；
B、通过音乐强化记忆，辨别；
C、动作的模仿。
5、手技巧：倒手（沙锤，可以再听音乐做摇的动作）
6、语言活动：小娃娃，甜嘴巴，喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑哈哈。
7、感统训练：平衡台（背景音乐：弯弯的月亮）
8、告别曲
课程重点：
1、通过活动认知猪的汉字，并有短时的记忆反应。
2、语音训练，学会观察和模仿。
3、通过旋转和平衡台，刺激前庭觉、平衡感的建立。
课程：小毛驴
适合月龄：6---8个月
课程环节：
1、常规训练：
2、点名活动：上三层梯子，边上边数1---3，众人齐喊宝宝名字，宝宝举手答到。
3、音乐活动：小毛驴（做颤膝动作，最后倒下去。
）
4、认知活动：宝宝笑，哈哈哈；宝宝哭，呜呜呜；宝宝唱歌，啦啦啦。
（理解表情）
5、视觉搜寻：鱼（上下左右移动）
6、被动操：小火箭
7、手指按摩：大牛不吃草
8、告别曲
课程重点：
1、通过音乐开发右脑发育的同时，学会克服突然情况的惊惧感。
2、通过语言形式学会理解成人的表情。
3、视觉追踪训练，提高学习能力。
4、通过被动操，刺激前庭觉、平衡感、颈部张力及下肢力量。
课程：水手
适合月龄：6---8个月
课程环节：
1、常规训练：
2、点名活动：数数字卡1—5，宝宝举手答到。
3、音乐活动：水手
4、听读识字：花、鸡、太阳、宝宝。
5、观察与思维力训练：方盒内拉出红球。
6、爬行练习。
7、感统训练：陀螺。
（器械）
8、告别曲
课程重点：
1、通过音乐培养宝宝的音乐智能及下肢力量。
2、通过教具培养宝宝的观察和思维力。
3、通过感统器械促进感觉统合。
课程：瓦利斯跳跃
适合月龄：6---8个月
课程环节：
1、常规训练：
2、点名活动：数字卡1---5。
3、音乐活动：瓦利斯跳跃（A、走跑 B、坐在地上妈妈拍击宝宝背部，节奏快时拍手。
）
4、手技巧：大把抓豆
5、复习音乐：小星星。
（宝宝平躺，妈妈拍击身体。
）
6、听读识字：小鸟、小鱼、小兔
7、运动：爬行练习
8、感统游戏：转伞
9、语言：悯农（颤动膝盖）
告别曲
课程重点：
1、手灵活性训练，促进手分化和触觉经验。
2、语言储备训练。
3、通过旋转刺激平衡发展。
课程：剪羊毛
适合月龄：6----8个月
课程环节：
1、常规训练：
2、点名活动：数字卡1----5。
3、音乐活动：剪羊毛
A、上肢动作：上举、扩胸；
B、下肢动作：妈妈握住脚踝做屈膝。
4、听力训练：妈妈站起抱着宝宝，在宝宝平视的位置移动手铃，松手，观察宝宝是否低头寻找。
5、视觉和肢体运动：宝宝平躺，在宝宝上方移动汽球，让宝宝用手去拍、用脚踢。
6、语言：《一望二三里》。
（颤膝）
7、触觉操：老大扛猎枪，老二打灰狼，老三去炖肉，老四吃的香，可怜小老五，只能喝点汤。
（用手指蠕动按摩宝宝小手）
8、告别曲
课程重点：
1、听力和视觉训练，同时训练身体协调性。
2、通过被动动作感受音乐节奏，促进左右脑均衡发展。
3、通过按摩手指刺激大脑神经末梢发育，丰富触觉经验。
以上内容由乐添蒙氏亲子园提供。