2.3 技术与设计的关系地质版通用技术必修一第二章第三节
2020年高中通用技术地质版第二章第三节《设计与技术的关系》说课稿精品版
新课标高中通用技术地质版第二章第三节《设计与技术的关系》说课稿一、说教材和课程标准1 本节课教学内容《技术与设计的关系》是高中《技术与设计1》第二章第三节的内容，本节内容将技术的性质与技术设计联系起来，是由技术向设计过渡的小节。
这节内容对本册教科书涉及的设计进行了界定，有选择性地对技术与设计的关系、技术与设计的重要知识进行介绍。
它是本册技术学习的基础，也是培养兴趣的关键内容。
本节内容是让学生“理解技术与设计的关系，能分析设计在技术发明和革新中的作用”的同时，感受设计的重要性，对设计过程产生兴趣和学习的欲望。
2 教学对象分析学生在生活中已产生了一些设计的观念，但对技术与设计的关系并不了解。
而高一年级的学生较初中时期观察能力和思维能力等都有了很大的提高，同时学生的辨证思维也在发展起来，为学生对技术与设计的辩证关系的理解打下了基础。
学生在生活中虽然接触到一些设计方面的知识，有了一些有关的生活经验，但难以领会设计的丰富内涵。
因此，形成了教学中的一个难点。
3 本节课教学目标1）理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
2）了解技术发展对设计产生的重要影响。
3）理解设计的丰富内涵。
教学重点：设计对技术发展的作用教学难点：理解技术与设计的关系二教材处理、教学方法、教学手段的选择1）为突出本节课的重点，我采用案例分析，通过观察分析，问题解决方式、师生讨论总结，使学生主动参与提出问题，解决问题的过程。
引出本节课的知识点。
2）为突破难点，设计让学生采用分组讨论的方式，思考回答问题。
采用鼓励评价机制，让学生体会到竞争的快乐。
3）本课通过“创设情境法”，采用启发式、讲述式、分析等多种教学方式，以课程目标为依据，努力提高教学的生动性和逻辑性，激发学生的学习兴趣，使学生能够自己建构出本课的知识点。
三学情分析和学习方法学生在《技术与设计1》前两章的学习基础上，对技术发明与创新有了一定的了解，对设计的基本原则也有一些基本的认识，虽然他们生活经验不是很丰富，但在他们思维能力范围之内学生还是能理解学习本机课的内容的。
高中通用技术一第二章第三节《技术与设计的关系》说课稿
新课标高中通用技术一第二章第三节《技术与设计的关系》说课稿一、说教材和课程标准1.说教学内容、对象《技术与设计的关系》是高中技术与设计1第二章第三节内容，对象是高一年级学生。
2.说教学作用地位本节课是在学生对技术有一定认识的基础上具体的阐述技术与设计的辨证关系，是全书的基础性章节，也是由技术到设计的过度章节。
为以后学习“体验设计实践”等内容奠定了基础。
3.说教学目标①、让学生理解设计对技术的作用以及技术更新对设计产生的重要影响。
②、了解设计的丰富内涵。
③、培养学生对知识的理解能力和分析能力。
教学重点：学会分析设计在技术发展中的基础作用以及技术对设计的重要影响。
教学难点：了解技术更新对设计产生的重要影响。
二、说教学方法本课通过“创设情境法”，采用启发式、讲述式、分析等多种教学方式，以课程目标为依据，努力提高教学的生动性和逻辑性，激发学生的学习兴趣，提高学生的注意力，使学生能够自己建构出本课的知识点。
三、说“学情”分析本节课的教学对象是高一年级学生，他们刚刚对技术有了初步的了解，对设计还蒙着一层神秘的面纱。
好奇心较强，思维活跃，虽然他们的生活经验不是很丰富，但根据他们现有的认知水平和认知风格还是很容易接受本节课的内容。
四、说媒体多媒体网络教室。
把与学习相关的案例及其图片等资源制作成课件进行介绍，让学生有直观形象的认识。
五、说教学设计（一）创设情境、导入新课通过两幅建筑图片，引出设计，对设计的定义再做复习。
通过两幅技术加工的图片引出技术，对技术的定义再做复习这节课我们就研究研究技术与设计的关系。
通过这四幅图片的展示说明设计和技术在我们的生活中同等重要，说明技术的根本目的是要解决问题，设计提供了解决问题的方法。
以小巧手机的出现来分析设计和技术到底是研究的是什么。
并且由此推出设计与技术的相互关系促使科技不断进步，促进了人类文明的持续发展。
那么我们就看推动科技进步，促进了人类文明的持续发展的两大因素存在什么关系？问题：设计与技术存在什么关系（一、设计是技术发展的基础。
地质出版社高中通用技术必修技术与设计1：设计与技术的关系
思考：人类经过几千年，直到1888年才设 计出这种“安全”自行车，为什么以前没有设 计出来？
安全自行车的成功有赖于标准化生产技术的发展。 从1880年开始了大量生产无缝钢管，这使坚固的轻型框 架的生产成为可能。
技术是设计的平台，没有技术做基础，设计就难 以表现和实现。
二、技术发展为设计创新提供了条件
设计和技术的关系：
设计促进技术的发展，是技术创新的核心过程； 但任何设计都是在已有技术基础上产生的； 技术的发展为设计的创新提供了新的基础。
谢谢
设计与技术
我们已经对设计有初步的了解，那么， 设计在技术发展中有什么作用呢？设计与技 术之间存在什么关系呢？
交通工具的发展历程
一、设计ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ技术发展的基础
设计在技术的发展中起着关键的作用，设计是技术发展的基础。
洗衣机的发展
不洗了太累了 有了。。。
设计
自行车的发展史
自行车的简洁形式是在几 个国家中一系列试验和发展的 结果。最早的自行车是源于法 国的“玩具马”（图）。大约 在1860年左右，出现了一种杂 耍单车（图），它有一大一小 两个车轮，用踏板直接驱动大 轮。1870年后出现了链条驱动 的自行车（图），使自行车的 安全性得到了改善。经过一段 时间的改进之后，英国考文垂 市的约翰.K.斯达雷（John Kemp Starley）于1888年生产 出了第一辆现代自行车——“安 全”自行车（图），这种车的 基本形式至今仍广为流行。现 在，人们已经设计生产出了折 叠自行车（图）。
机械化大工业时代 机械设计和与机械相关的 设计应运而生 设计蒸汽机，轮船和火车等
电气化时代 电灯，电话等
以电为依托的设计
发电机，电动机，
信息化 时代计算机、网络、软件以及相关设计 纳米技术 正在研究设计纳米电脑、纳米机器
地质版高中技术《技术与设计的关系》教案
地质版高中通用技术《技术与设计的关系》教案一、教学目标1. 理解技术与设计的关系，掌握技术的基本概念和设计的基本原则。
2. 能够分析实际问题，运用技术和设计的方法提出解决方案。
3. 培养学生的创新思维和动手能力，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 技术与设计的定义和区别2. 技术的作用和意义3. 设计的原则和方法4. 技术与设计的相互关系5. 实际案例分析三、教学过程1. 导入：通过展示实际案例，引发学生对技术与设计关系的思考。
2. 讲解：介绍技术与设计的定义和区别，阐述技术的作用和意义，讲解设计的原则和方法。
3. 实践：学生分组讨论，选取一个实际问题，运用技术和设计的方法提出解决方案。
4. 展示：各小组展示自己的解决方案，进行互评和教师评价。
5. 总结：总结技术与设计的关系，强调实际应用的重要性。
四、教学资源1. 教材：《技术与设计的关系》相关章节。
2. 案例素材：实际案例图片或视频。
3. 设计工具：如画图软件、模型制作材料等。
4. 展示平台：如黑板、投影仪等。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与情况和合作意识。
2. 理解程度：通过提问和讨论，检查学生对技术与设计关系的理解和掌握程度。
3. 实践能力：评价学生在实践环节中提出解决方案的创新性和可行性。
4. 总结反思：检查学生在总结环节中对技术与设计关系的深入理解和反思能力。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析具体案例，让学生理解技术与设计的相互作用，提高学生的兴趣和参与度。
2. 小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维。
3. 实践操作：提供实际操作机会，让学生亲身体验技术设计和创新过程，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
4. 反馈与评价：鼓励学生互相评价和自我评价，及时给予教师反馈，帮助学生不断改进和提高。
七、教学实施步骤1. 导入：通过展示一个实际案例，引发学生对技术与设计关系的思考，激发学生的学习兴趣。
地质版高中通用技术必修1技术与设计1第二章步入设计殿堂第三节 设计与技术的关系教案2
再次挖掘身边的事例做为教学可见资源，提出质疑，展开讨论，培养学生的逆向思维。
可见设计是技术发明和技术革新的核心过程任何新技术设计都是在已有技术基础上产生通过大量设计成品的介绍分析既拓展学生的设计视野同时使学生进一步明确技术发展为设计创新提供了条件2第一次工业革命产生了蒸气机轮船和火车靠机械技术
通用技术教案加入时间：2006年11月2日11:0
/jsj/uploadfile/0610/2006112110015.asp
观看设计图片，同时对刚才的问题，展开思考，讨论与研讨，体现出设计与技术的关系。
开发身边的事例成为教学的资源，激发兴趣，引入新课：设计与技术的关系。
合
作
探
究
指导参看课本P52，交通工具的发展历程。
看图讨论、思考从中悟出是设计在技术发展中起着关健作用，设计是技术发展的基础，技术的根本目的是要解决问题，而设计提供了解决问题的方法。
能
力
展
现
启发完成P54“讨论与交流”活动。
思考、交流，以身边或周边的活事例加于论证设计与技术的关系。
以大量事例为中介进行问题的转换，展开对设计与技术关系的研讨。
引导学生完成P54“技术实习”活动
相同条件下，分组制作纸盒比赛，通过比赛，讨论分析，进一步理解设计与技术的关系。
以比赛的胜败，加深了设计与技术的认识。
第三节设计与技术的关系(地质板)
2006年10月08日星期日下午12:01
一、教学目标：
地质版高中通用技术《2.3设计与技术的关系》课件设计
五、技术实习
设计制作纸盒。P46
根据人们的需求提出问题→收集信息，制订方案→制作模型，进行 测试→评价、优化设计方案→完成产品，编写使用说明书 活动要求： 1、小组成员通力合作 2、体现设计的创新的特点 3、在实践中体会设计与技术的关系，分组讨论，并记录。
动脑筋：你能概括设计与技术的关系吗？
设计
第二节 设计与技术的关系
一、设计的概念
蜜蜂建筑蜂巢
古人制作工具
问题1：以上行为是否属于设计范畴?
问题
设计就是从确定的目标出发，经过一定的规划、分析、决策， 产生相应的文字、数据、图形等信息的过程。
二、我们身边的设计
阅读资料一，思考以下几个问题：
问题2.蒸汽机车出现的技术背景。 问题3.蒸汽机车的出现对当时交通技术领域带来了怎样的巨大 变化？ 问题4.找出蒸汽机车有待改进的地方。 问题5.人类未来的交通工具可能在哪些方面发生着变化？
四、技术与设计的关系
讨论交流 1.如果设计离开了现有技术，或者说设计不继承前 人的科技成果，还会不会有创新？ 2.假如我们满足于现在的技术成果，而不再去进行 创新设计，技术还能不能发展进步？
问题1：如果设计离开了现有技术，或者说设计不继承前人的科技 成果，还会不会有创新？
问题2：假如我们满足于现在的技术成果，而不再去进行创新设计，技 术还能不能发展进步？
创新
Hale Waihona Puke 技术六、本节内容小结一、设计的概念 二、设计在技术发展中的作用 三、技术发展对设计的影响 四、设计与技术的关系
感谢聆听！
小结：设计在技术发展中的作用
1.设计 推动 了技术的发展。
2.设计是技术成果转化的桥梁和 纽带 。
3.设计 促进 了技术的革新。
高中通用技术地质版 技术与设计1和2知识归纳
高中通用技术地质版必修一技术与设计1知识点归纳第一单元走进技术世界一、技术的性质：（1）技术的目的性：技术源于人类的需求与愿望。
（2）技术的双重属性。
自然属性: 任何技术都必须符合自然规律，如永动机梦想的破灭；社会属性: 技术必然要受到社会条件的制约，如新旧社会对传染疾病的防范。
（3）技术的创新性。
技术的发展需要创新，技术创新表现为技术革新和技术发明。
创新是技术发展的核心。
每一项技术的问世都是创新的结果。
技术创新是一个艰难而曲折的历程。
（例：显示器的不断发展属于技术革新，王选发明激光照排系统属于技术发明。
）（4）技术的综合性：技术设计需要综合知识的应用，则重合作精神。
（5）技术的两面性：技术应用推动社会发展、给人们带来幸福，同时技术应用造成的负面影响不容忽视。
（6）技术的专利性：<1）知识产权：智力劳动者的创造性劳动取得成果后，对其依法享有的一种权利。
包括占有权、使用权、处分权和收益权。
2）知识产权的内容:主要有著作权、商标使用权、发明权、专利权。
3) 专利的三种特性:独占性、时间性、地域性。
4) 专利的种类：发明专利、实用新型专利、外观设计专利。
5)专利的有效期：发明专利20年。
实用新型专利10年。
外观设计专利10年。
6) 专利申请的原则：先申请原则，即先申请专利，后发表论文或公开，避免因过早公开技术而丧失保护机会。
7) 专利申请的途径：主管单位是国家知识产权局，一是自己直接申请；二是到专利事务所委托专利代理人代办专利申请。
8）专利申请步骤：①提出申请②受理③初审④公布⑤实质性审查⑥授权二、技术与人、自然和社会的关系技术与人：技术具有保护人（安全帽）、解放人（交通工具）和发展人（智力进步）的作用。
@技术与社会：技术促进社会生产的发展；丰富了社会文化的内容；改变了社会生活方式。
技术与自然：人类依靠技术利用、合理改造自然；并保护自然，与自然和谐共处。
三、技术与科学的区别与联系：科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。
(整理)高中通用技术地质版第二章第三节《设计与技术的关系》精品学案
新课标高中通用技术地质版第二章第三节《设计与技术的关系》精品教案一学习目标[知识目标]（1）理解设计的丰富内涵和技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
（2）.了解技术发展对设计产生的重要影响。
（3）.理解设计的丰富内涵。
[过程与方法]学会多角度地思考问题，发展辨证思维能力。
[情感态度与价值观]培养对技术的兴趣和想象力，提高审美情趣。
学习重点：技术发展为设计创新提供了条件。
学习难点：理解技术与设计的辩证关系。
二学习过程：设计是技术发展的基础案例1 笔的发展演变问题：1）为什么会有这种变化？人们需求水平的提高2）笔的设计有什么变化，笔的制造技术有什么改进？笔的功能有什么变化案例2 自行车的发展演变史，让大家体会设计对技术起什么作用3.组织学生以4 人为一组互相讨论：（1 ）结合以上案例，谈谈设计对技术的发展有什么重要的价值。
（ 2 ）设计促进技术发展的例子还有很多，你能想到哪些？4 在学生回答的基础上，再补充介绍：录音笔。
师生讨论归纳：设计是技术发展的基础三设计的丰富内涵1 .以生活设计为例，思考：是不是我们这本书里指的设计？2. 用电熨斗和吹风机实物说明技术设计的概念。
3. PPT 展示技术设计和艺术设计图片，自己进行区别，归纳出两者的侧重点。
技术的发展离不开设计（设计在技术的革新中的作用）案例1 中国人飞天梦想成功快速阅读后思考：富有创造力的设计赋予了技术新的品质，使人类的可持续发展成为可能。
请大家想一想，生活中还有类似的例子吗？案例2：PPT展示电脑的更新换代，介绍电脑的发展史。
1讨论现在有哪种类型的电脑。
2.引导学生思考：人类经过了几千年，直到1946 年才设计出这种第一部真正可以称得上计算机的机器ENIAC。
为什么以前没有设计出来？案例3隐形篱笆阅读隐形篱笆的介绍。
思考：“隐形篱笆”，给大家生活带来方便的同时，是什么技术是这项发明产生，有什么现实意义？四实践体验每组配备相同的一块纸板，进行制作一个简单的笔筒。
【精品】高中通用技术地质版第二章第三节《设计与技术的关系》
新课标高中通用技术地质版第二章第三节《设计与技术的关系》教学设计一、教材分析《设计与技术的关系》是地质出版社第二章《步入设计殿堂》第三节内容.学生在第一章和第二章前两节的学习中对技术和设计有了初步的了解和认识。
为此，在第二章第三节中引出设计与技术之间关系的进一步的深入探索和思考，是对前两章内容的总结和升华。
个人地质版的教材讲解的不够详细，为此在教学设计中加入了苏教版关于此节内容知识的补充，丰富技术与设计关系的案例,让学生能通过更多具体的案例来理解设计与技术的辨证关系.教学重点是理解设计对技术发展的作用。
二、学情分析本节课的教学对象是高一学生,学生来自不同的初中学校，学生知识基础薄弱，良好的预习自学习惯尚未形成，动手操作能力差，问题意识和思考能力不够强。
为此需要教师的积极引导，创设适当的问题情境，鼓励学生参与到课堂学习中。
且目前学校为构建高效课堂教学，实行有效课堂教学模式和“导学练”策略，充分发挥学生的主体能动性和积极性，先学后教，课堂释疑，互助提高。
三、教法学法分析采用课前发放导学练、课堂讲解导学练模式，掌握学生对本节知识的预习情况,从而在课堂教学中做到有的放矢。
同时在课堂教学中采用任务驱动和案例分析教学法，启发学生思考，以小组为单位合作探究并选派代表发言交流,其他组成员和老师辅以补充、总结，共同提高。
学生先在课下预习导学练而后在课堂上和组成员及老师共同释疑、表达交流，培养其独立思考、自学和言语表达能力。
四、教学过程（一）复习巩固1。
什么是技术？请举例说明.课本P42。
什么是设计？课本P313.从概念中你能看出两者之间有什么关系吗?先从概念上尝试思考两者之间的关联。
［设计意图］：复习巩固对概念的理解和掌握，让学生尝试从概念中发现两者之间的联系，建立学生对两者关系的初步理解和认识。
(二)明确本节学习重难点和小组奖励规则［设计意图］：明确学习的重点，让学生有针对性的学习和探究.制定小组奖励规则，利用竞赛激发学生的学习兴趣；锻炼组长同学的领导和组织能力与意识；培养小组同学的合作意识和能力；培养学生自主学习和解决问题的能力。
高中通用技术地质版第二章第三节《设计与技术的关系》教学课件
动脑筋：你能概括设计与技术的关系吗？
设计
创新
技术
设计与技术的关系
谢
谢
设计与技术的关系
§2 .3 设计与技术的关系
设计与技术的关系
一、设计的概念
设计与技术的关系
蜜蜂建筑蜂巢
以上行为是否属于设计范畴?
问题
二、我们身边的设计
设计与技术的关系
设计与技术的关系
阅读学案资料一，思考：第一辆蒸汽机车 的出现对当时交通领域带来了哪些变化？ 小结：设计在技术发展中的作用 1.设计 推动 了技术的发展。 2.设计是技术成果转化的桥梁和 纽带 。
设计与技术的关系
技术革命留下了“痕迹”
设计与技术的关系
设计与技术的关系
设计与技术的关系
设计与技术的关系
设计与技术的关系
小结：技术础。 2.新技术为设计提供了新的思维，新手段， 使设计进入一个新世界。 3.技术的发展制约设计的创新。
设计与技术的关系
最新高中通用技术地质版第二章第三节《设计与技术的关系》精品学案精编版
2020年高中通用技术地质版第二章第三节《设计与技术的关系》精品学案精编版新课标高中通用技术地质版第二章第三节《设计与技术的关系》精品教案一学习目标[知识目标]（1）理解设计的丰富内涵和技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
（2）.了解技术发展对设计产生的重要影响。
（3）.理解设计的丰富内涵。
[过程与方法]学会多角度地思考问题，发展辨证思维能力。
[情感态度与价值观]培养对技术的兴趣和想象力，提高审美情趣。
学习重点：技术发展为设计创新提供了条件。
学习难点：理解技术与设计的辩证关系。
二学习过程：设计是技术发展的基础案例1 笔的发展演变问题：1）为什么会有这种变化？人们需求水平的提高2）笔的设计有什么变化，笔的制造技术有什么改进？笔的功能有什么变化案例2 自行车的发展演变史，让大家体会设计对技术起什么作用3.组织学生以 4 人为一组互相讨论：（ 1 ）结合以上案例，谈谈设计对技术的发展有什么重要的价值。
（ 2 ）设计促进技术发展的例子还有很多，你能想到哪些？4 在学生回答的基础上，再补充介绍：录音笔。
师生讨论归纳：设计是技术发展的基础三设计的丰富内涵1 .以生活设计为例，思考：是不是我们这本书里指的设计？2. 用电熨斗和吹风机实物说明技术设计的概念。
3. PPT 展示技术设计和艺术设计图片，自己进行区别，归纳出两者的侧重点。
技术的发展离不开设计（设计在技术的革新中的作用）案例1 中国人飞天梦想成功快速阅读后思考：富有创造力的设计赋予了技术新的品质，使人类的可持续发展成为可能。
请大家想一想，生活中还有类似的例子吗？案例2：PPT展示电脑的更新换代，介绍电脑的发展史。
1讨论现在有哪种类型的电脑。
2.引导学生思考：人类经过了几千年，直到 1946 年才设计出这种第一部真正可以称得上计算机的机器 ENIAC。
为什么以前没有设计出来？案例3隐形篱笆阅读隐形篱笆的介绍。
思考：“隐形篱笆”，给大家生活带来方便的同时，是什么技术是这项发明产生，有什么现实意义？四实践体验每组配备相同的一块纸板，进行制作一个简单的笔筒。
地质版高中技术《技术与设计的关系》教案
地质版高中通用技术《技术与设计的关系》教案一、教学目标1. 让学生了解技术与设计的概念及其相互关系。
2. 使学生理解技术是在设计指导下进行创新的过程。
3. 培养学生运用技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 技术与设计的定义2. 技术与设计的相互关系3. 技术在设计过程中的作用4. 设计思维与技术创新5. 实例分析：地质技术在实际应用中的案例三、教学过程1. 导入：通过展示地质技术在现实生活中应用的图片或视频，引发学生对技术与设计的兴趣。
2. 讲解：介绍技术与设计的定义，阐述它们之间的相互关系，引导学生理解技术在设计过程中的作用。
3. 讨论：分组讨论设计思维与技术创新的关系，让学生分享自己的观点。
4. 案例分析：分析地质技术在实际应用中的案例，让学生了解技术如何解决实际问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解技术与设计的定义及相互关系。
2. 案例分析法：分析地质技术在实际应用中的案例。
3. 讨论法：分组讨论设计思维与技术创新的关系。
4. 实践法：让学生尝试运用所学知识解决实际问题。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、提问等方面的积极性。
2. 案例分析报告：评估学生在分析地质技术应用案例时的理解程度。
3. 课后作业：布置相关作业，检验学生对技术与设计关系的掌握情况。
六、教学资源1. 网络资源：有关技术与设计的相关文章、视频等。
2. 教材：高中通用技术教材。
3. 案例材料：地质技术在实际应用中的案例。
4. 图片素材：展示地质技术在现实生活中的应用。
5. 教学课件：用于辅助讲解教学内容。
七、教学环境1. 教室：提供投影仪、计算机等教学设备。
2. 网络：保证网络畅通，以便于查找相关资源。
3. 座位安排：采用小组讨论式座位，便于学生交流。
八、教学安全1. 遵守实验室安全规定，确保实验操作安全。
2. 注意网络信息安全，避免接触不良信息。
3. 引导学生正确使用计算机等教学设备。
九、教学拓展1. 组织学生参观地质技术实验室，了解实际操作过程。
新课标高中通用技术地质版第二章第三节《设计与技术的关系》导学练
新课标高中通用技术地质版第二章第三节《设计与技术的关系》导学练课型新授主备人审核人时间班级姓名小组评价等级1．知识与技能（1）理解技术与设计的辩证关系（2）学会分析设计在技术发明和革新中的作用，了解技术更新对设计产生的重要影响，培养动手操作能力，提高操作技能。
2．过程与方法（1）分析设计在技术发明和革新中的作用，激发创新设计欲望。
（2）培养辨证思维，学会多角度地思考问题（3）培养自我表达能力，培养发现问题、观察问题的能力。
3．情感态度价值观（1）增强对设计在技术发展中的重要地位的认识，感受技术更新对设计产生的重要影响。
（2）提高技术素养，增强问题意识、创新意识和实践能力。
设计对技术发展的作用理解技术与设计的辩证关系题记：技术世界因设计而愈加精彩，设计是技术发展的关键。
技术世界中的设计以满足人的需要为最终目的。
复习回顾：什么是技术？什么是设计？请分别举例说明。
从概念中你能看出两者之间有什么关系吗？先从概念上尝试思考两者之间的关联。
一、设计对技术发展有什么作用？我们已经对设计有了一些初步的了解。
那么，设计在技术发展中有什么作用？设计与技术之间存在着怎样的关系呢？1. 设计是推进技术发展的重要驱动力阅读课本P52图2-29和下面一段文字思考：书写工具1884年，英国的沃特曼设计了一种用毛细管供给墨水的钢笔。
此笔的端部可以卸下，用一个小的滴管即可将墨水注入毛细管。
这样，钢笔就可以自由吸水了。
钢笔的设计是对鹅毛笔吸水技术的改进，而用小圆珠代替笔尖的设计则使得圆珠笔技术得以诞生。
如此，制笔技术又向前推进一步。
电动剃须刀电动剃须刀发明之初体积很大，携带不方便。
于是，有人设计出一种小巧、便携式的电动剃须刀，这一设计推动了电机微型化技术的发展。
（1）从交通工具发展变化来看，设计是怎样的一种活动？（2）从交通工具的发展历程看，交通工具设计的发展变化促进了造车技术发展变化，这说明了设计与技术有什么关系？（3）设计促进技术发展的例子还有很多，你能想到哪些？知识补充：2.设计是技术成果转化的桥梁和纽带。
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讨论：1、环保餐具与传统餐具相 比具有哪些更优的品质？为 什 么会具有这些新的品质? 思考:环保餐具的新品质是 予的，是通过 技术实现的,说明技术 与设计的关系： 设计 促进 技术 更 新。
设计赋
2、环保餐具作为新的技术成果，得 到了极大的推广应用,受到人们的欢 迎，这其中设计在技术成果转化中起 到什么作用？
二、技术发展为设计创新提供了条件
具有两个属性：自然属性和社会属性
技术水平决定了设计的实现，没有技
术作为基础就没有设计的实现 设计使技术得到发展，新技术的应用 又为设计创新提供了新基础，使设计 进入新境界
自行车的发展史
自行车的简洁形式是在几个国家 中一系列试验和发展的结果。最早的 自行车是源于法国的“玩 具马”，骑 车人用双脚蹬地，推动车子前进，这 奠定了自行车的基本原理。大约在 1860年左右，出现了一种杂耍单车， 它有一大一小两个车轮，用踏板直接 驱动大轮，之所以采用很大的主动轮， 是为了保证车子有足够的速度并保持 平衡。这种杂耍车骑起来是很危险的， 需要非常敏捷和熟练的技巧。1870年 后出现了链条驱动的自行车，使自行 车的安全性得到了改善。1880年，无 缝钢管开始批量生产，使坚固的轻型 框架的生产成为可能。英国考文垂市 的约翰斯达雷于1888年利用这种轻型 框架生产出了第一辆现代自行车--“安 全”自行车，“安全”自行车的成功 有赖于标准化生产技术的发展。这种 车的基本形式至今仍广为流行。现在， 人们已经设计出了可折叠的自行车.
达· 芬奇 的飞行 器
达· 芬奇的飞行器
再看达· 芬 奇的飞行 器，为什 么当时没 有出现而 现在出现 了呢？
技术与设计的关系: 技术 是设计的平台,设计的实 现以技术为基础
“嫦娥一号”探月卫星发射成功 2007年10月24日18时05分，长征 三号运载火箭搭载着我国自主设 计研制“嫦娥一号”探月卫星冲 破塔架，直冲云霄，远离地球， 奔向月球，这标志着我国在深空 探测、月球探索领域迈出了重要 一步。嫦娥一号于北京时间26日 嫦娥一号发射成功 17时33分实施了第一次近地点变 轨控制。此后跟踪测控设备传回 的数据表明，变轨取得圆满成功， 卫星进入远地点为7万多公里的24 小时周期轨道。在这一轨道上， 卫星将运行3圈，于29日实施近地 嫦娥一号第一次近地点变轨成功 点第二次变轨。
– 技术设计 技术设计侧重：功能、结构、材料、程序、工艺、操作、
实 用、寿命、舒适、安全、成本、环保等 – 艺术设计 艺术设计侧重：欣赏、审美色彩、造型、感觉、 线条、视觉效果 等 我们通用技术中涉及的设计侧重于对技术产品的设计
一、设计是技术发展的基础
交蒸汽机车
动力的改变
工艺的进步
案例: 灯具的发展
技术与设计的的关系:技 术更新为设计提供了广 阔的思维空间,使设计的 主题更丰富了。
今天为什么能设计制 造出这么多丰富多彩、 形态各异的灯具？
技术发展丰富设计手段
打印机
使得设计手段更 加便捷、丰富
扫描仪 复印机 电脑
技术与设计的关系: 技术进步促进设计手 段的发展
技术与设计的关系
案例: 快餐盒的思考
白色污染
塑料包装引发的白色污染日益严 重，并且威胁人类的生存环境和 社会发展，人们希望采取有效的 措施，减少白色污染对环境造成 的压力。为解决这一现象设计出 一种替代产品。
可降解一次 性餐具
环保餐具的设计：利用高粱、玉 米等农作物的秸秆、稻壳、花生 壳等，制成各种可供一次或多次 使用的盒、筷、杯、盘等餐具。 环保餐具质硬耐热、卫生、无污 染，而且使用后还可以作饲料或 有机肥料。
动脑筋：你能用几句话总结技术与 设计的关系吗？
一、设计是技术发展的基础 设计是推动技术发展的重要驱动力 设计是技术成果转化的桥梁和纽带 设计促进技术更新 二、技术发展为设计创新提供了条件 设计的实现以技术为基础 技术更新扩大设计思维空间 技术进步促进设计手段发展
总结：
技术的发展需要发明与革新， 设计催化了发明与革新，从而 促进了技术的发展； 技术与设计是相互依存，相 互促进的，两者的结合点就是 创新。
现代汽车 福特T型车(内燃汽车)
笔的发展
笔 的 祖 先 毛 笔 ——
鹅毛笔
1829年 詹姆士•倍利 成功地研制出钢笔尖
布拉马用银制成笔杆
1884年华特曼发明了 比较实用的自来水笔
圆珠笔并不是完美 的，你能找出它的 不足吗？
1943年，匈牙利的比克 发明的圆珠笔
设计在技术发展中起了关键作用， 每一次每一项设计的改进都对技术 发展起到促进作用 技术的目的是要解决问题 （如：汽车技术产生解决了人们的交通 工具问题） 设计的目的是提供解决问题的方法 （如：汽车这样交通工具如何制造出来 的问题）
三、设计与技术的关系
生活中处处有设计
设计是一项有设想、有目的的规划及创造活动
设计有着丰富内涵
设计是综合智力活动，必须考虑设计对象
多方面的因素：
– – – – – – – – – – – – 功能 结构 材料 工艺 程序 性能 操作 造型 色彩 美感 成本 环保
技术设计与艺术设计
设计，总体上讲，主要考虑两大方面：
技术与设计的关系: 设计是技术成果转化的桥梁和纽 带,通过设计把技术的价值发挥出 来,使技术成果更好的为人类服务
思考讨论:我们身边还有哪些通过创造力
的设计使技术产品具有新的品质的例子吗?
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