陕西人民教育出版社小学五年级下册信息技术教案全册

小学五年级下册信息技术导学案
课题第1课从未停止的脚步所属单元第 1 单元第1 课时主备学校希望小学主备人冯波参加人. 审核领导
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学习目标：
1.了解信息技术的发展与人类生活的密切关系，认识计算机在信息社会活动中的价值；
2.培养学生良好的信息观。

学习重点：
1、信息与信息技术的概念；
2、信息与信息技术给人类社会带来的影响。

学习难点：
1、信息与信息技术的概念；
2、信息与信息技术给人类社会带来的影响。

学习策略：
教学流程教学调整温故知新
导学释疑
导：
1．同学们，我有一个远在北京的亲戚，他想知道我们重庆这两年发生了
哪些变化？我该如何让他知道咱们这儿的信息呢？
2．生各抒己见。

3．师：刚才同学们给老师提了这么的好建议，我一定会把信息及时告诉
他的。

可是，在遥远的古代，人们可没有现在这么先进的传递方式，那他
们又是如何做到的呢？
问题：
1．自由阅读《古人传递信息的故事》，说说古人是靠哪些方式传递信息的
呢？（古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息）
2．你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？
3．读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事，看看人类历史上
从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？
远古：口耳相传或借助器物。

古代：靠驿差长途跋涉。

近代：依靠交通工具的邮政系统。

现代：电报、电话。

当代：计算机网络
巩固提升
结合自己的实际，说说你用过哪些信息传递方式，你比较喜欢用哪一种
呢？为什么？
检测反馈
从古至今，人们都需要交流信息，传递信息显得多么重要啊！随着科学
技术日新月异的发展，信息传递的方式越来越先进，人与人之间的距离越
来越近，这都是──（生齐说）因特网将世界连成一家！
盘点收获：
个人收获
小组收获
作业设计
板书设计：
第1课从未停止的脚步
教后反思：
小学五年级下册信息技术导学案
课题第2课时代进步的象征所属单元第 1 单元第2课时主备学校希望小学主备人冯波参加人. 审核领导
分享学校分享人学校审核人
学习目标：
1．通过综合性学习, 了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。

2．解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。

3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息
学习重点：
信息技术的各种表现形式。

学习难点：
信息技术的各种表现形式。

学习策略：
教学流程教学调整温故知新
导学释疑
导：同学们，我们在前面的学习中，老师让你们收集感动中国2005的有
关人物的信息，你们的信息找到了吗？你们是通过哪些方式获得的呢？
（生答）
问题：
阅读单元导语，进一步感受信息技术的神奇
1．生自读单元导语，要求读通顺，读准确。

2．小组讨论：
①本组教材对我们的总的要求是什么？
②什么是综合性学习？
3．班上交流。

巩固提升
1、采取自己喜欢的方式读活动建议，快速地浏览阅读材料。

2、小组内讨论：
①活动建议中提出可以开展哪些活动？
②在活动时，我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？
3．班上交流。

制定活动计划，根据活动建议及本班实际情况，确定开展哪些活动。

1．让学生自由组成小组。

2．让学生回顾并讨论活动计划的写法。

3．班上交流活动计划的写法，师引导并明确其写法。

（活动计划包
括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、展示活动成果的方法等）
检测反馈
讨论交流，修改完善活动计划
1．以小组为单位汇报活动计划。

2．师生共同评议。

（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形
式尽量不重复）
3．小组根据评议，修改完善活动计划。

盘点收获：
个人收获
小组收获
作业设计
课外实践，搜集、查找、调查或其他活动收集并整理资料。

板书设计：
第2课时代进步的象征
教后反思：
小学五年级下册信息技术导学案
课题第3课信息技术的尖端所属单元第 1 单元。