现代汉语第四章第二节词义的性质和构成

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现代汉语[第四章词汇]山东大学期末考试知识点复习

现代汉语[第四章词汇]山东大学期末考试知识点复习

第四章词汇第一节词汇、词汇单位和词的结构一、词汇重点掌握词汇的概念,理解词和词汇的相互关系。

词汇又称语汇,是一种语言里所有的(或特定范围的)词和固定短语的总和。

词汇还可以指某一个人或某一作品所用的词和固定短语的总和。

词汇是词的集合体,词汇和词的关系是集体和个体的关系。

二、词汇单位熟练掌握各级词汇单位概念。

能够在实际应用中区别各级词汇单位。

1.语素语素是语言中最小的音义结合体。

能够使用替代法来确定语素。

掌握语素的不同分类,按照音节的多少,可以分为单音节语素和多音节语素;按照组合能力(成句或构词能力),可以分为自由语素和粘着语素(不定位粘着语素和定位粘着语素)。

2.词重点理解词和短语的含义。

掌握词与语素的区别方法——剩余法,掌握词与短语的区别方法——扩展法。

词是句中最小的能够独立运用的语言单位,它由语素构成。

短语是词和词的语法组合。

掌握词、语素和字的关系和区别。

3.固定短语重点掌握固定短语和自由短语的含义及其区别。

固定短语是词跟词的固定组合,一般不能任意增减、改换其中的词语。

可以分为专名和熟语两类。

其中熟语包括成语、惯用语、歇后语。

自由短语是词跟词按表达的需要的临时组合。

4.略语重点掌握略语的含义及其类别。

略语是语言中经过压缩和省略的词语。

可分为两类:简称和数词略语。

简称和全称相对,是较复杂名称的简化形式。

注意各种简称的组成形式。

数词略语就是对一些习用的联合短语,选择其中各项的共同语素加上短语包含的项数构成。

三、构词类型重点掌握各种构词类型。

掌握单纯词和合成词并能够辨别。

重点掌握词根和词缀的含义。

重点掌握单纯词的类型、合成词的构词方式。

了解构词语素分为两种:词根和词缀。

单纯词是由一个语素构成的词,按照音节的多少,可以分为单音节和多音节单纯词,多音节的单纯词主要分为联绵词、叠音词、音译外来词。

合成词是由两个或两个以上的语素构成的词,掌握合成词的三种构词方式:复合式(联合型、偏正型、补充型、动宾型、主谓型)、重叠式、附加式(前加式和后加式)。

现代汉语 第四章 语义

现代汉语 第四章 语义

多义词
具有多个相关的固定义的词是多义词。它在词典中
有多个义项,义项之间互相联系。
“铁” 本义是指一种金属,又用来比喻“确定不
移”,如“铁的纪律”。
它所包含的这两个义项虽然互不相同,但又互相联系。
“浅 ” 本义指深度小,引申有“短暂”(如“相
处日浅”)、“淡薄”(“浅颜色”)等意义。
或语素在词典中的意义单位。 根据词的义项的多少,可以把词分为单义词和多 义词两种。 单义词 多义词
单义词
只有一个固定义的词是单义词,它在词典中只有
一个义项。单义词,意义固定、明确,不会有歧 义。
主要包括: ①科学术语概念。如“音节”“比重”“元素”“偶 数”…… ②专有名词,鸟兽、草木、器物等常见事物的名 称。如“北京”“李白”“地球”“钢琴”“熊 猫”“鹿茸”“闹钟”……。 可以具有临时的意义(比喻、借代等)。 虽然我不能喝白酒,但是今天既然大家都喝二锅头,那我 也二锅头一下。

族思维、语言系统等方面的差异,决定了词义出现 民族的差异。 主要表现在选择不同的语言单位概括相同的事物现 象或者选择不同数量的词来概括相同的事物现象, 等等。 “哥哥”和“弟弟” (两个词) “elder brother‖和 “yonger brother‖ (两个词组) “雪”:靠近北极地区的拉巴人和楚克奇人中, 却有几十个词来标记“雪” 。
语法意义
语法意义是词的表示语法特点和语法作
用的意义。 是一种概括性更强、概括程度更高的意 义类型。 实词的语法意义一般由词类和句法成分 两大部分构成,虚词一般具有连接、表 示语气等作用。
小结:
词汇意义、语法意义、色彩意义是词义内容的不可或缺的
组成部分,三位一体的统一才是词义完整的内容。而联想 意义则有明显的随意性,其有无和多少都因时代、环境、 个人等等而异,听说双方的感受也常常不一致。 是词义内容的核心,语法意义和色彩意义都是在词汇意义 的基础上产生的,没有词汇意义也就无所谓语法意义和色 彩意义。

词义的性质和构成 义项和义素

词义的性质和构成 义项和义素

(三)义素分析的作用
• 1.便于解释词义。能以少数义素说清若干词的理性意义,也便于 比较词与词之间理性意义的同异。 • 2.有利于语义的计算机输入。由于义素分析多采用二元对立偶分 法,它就使释义能达到形式化,因而能够使语义描写形式化, • 3.义素分析有助于分析同义词、近义词、反义词在词义方面的细 微差别,有利于语言教学。 • 4.义素分析还有助于说明语法上不能说明的某些词语的搭配条件
义素分析的具体步骤
1.确定语义场,明确分析对象
2.通过比较分析找出义素。 3.对分析获得的义素进行整理, 列出语义结构式或语义矩阵图。
在进行义素分析时,应注意以下几点:
一、要抓住反映事物本质特征的义素,舍弃非本质性 义素。 二、检验分析的语义单位是不是最小的,能否再分。 三、检查分析后的一群词中是否存在两个词的义素完 全相同的情况。
+ + +
+
+ -
+
-
男人
女人
男孩
女孩
人 男性 成年
+ + +
+ +
+ + -
+ -
思考一下: 壁灯、台灯、吊灯
听、说、读、写
分析下列词的义项类型

他很穷 穷凶极恶 理屈词穷 无穷无尽, 欲穷千里目 这块布很黑 天黑了 别讲黑话 他心黑 基本义,贫困 达到极点,引申义 完了,引申义 推衍到极点,引申义 推衍到极点,引申义 基本义,颜色 比喻义,暗 比喻义,隐蔽 比喻义,恶毒 基本义 比喻义,多 比喻义,大 基本义 比喻义,责任 基本义 比喻义
母亲 -男性+血亲+长一辈+母系+直系

现代汉语讲义-词汇-词义的构成和性质

现代汉语讲义-词汇-词义的构成和性质

现代汉语讲义-词汇-词义的构成和性质目的要求:1.掌握词的理性义、语法义、色彩义所包含的具体内容;并能运用词义构成理论分析具体的语言现象。

2.掌握词义的四种基本性质一、词义的构成(类型/内容)关于词义的类型,目前还有较大的分歧,我们从对外汉语教学出发,采用了三种意义说。

即词的理性意义、语法意义、色彩意义。

(一)词的理性意义(又有概念意义、词汇意义等不同说法)1.什么是词的理性意义:词的理性意义是对词所指称的客观世界中的事物、现象和关系的概括认识和反映。

它包括词的搭配对象和对象特征两个方面。

(参看符淮青1985《现代汉语词汇》北大出版社)2.理性意义的构成(1)对象特征①名词:多用定义式释义=种差+类别,特征在种差部分。

年龄:(人或动物)已经存在的年数。

你有多大年龄?年纪:(人)的年龄。

您有多大年纪?笔:写字画图的工具。

成绩:工作或学习的收获。

成就:事业上的成绩。

对名词来说特征最为重要。

②动词欺凌:欺负;凌辱。

欺负:用蛮横无理的手段侵犯,压迫或侮辱。

③形容词强大:(力量)坚强雄厚。

焦急:着急(2)搭配对象(符淮青适用对象)①名词---类语词显示英才:才智出众的人(多指青年)。

•才华:表现于外的才能(多指文艺方面)。

②动词A、施事:奔驰:(车、马等)很快地跑。

奔驶:(车辆等)很快地跑。

•奔腾:(许多马)跳跃着奔跑。

•奔跑:很快地跑,奔走。

出席:有发言权和表决权的成员(有时也泛指一般人)参加会议。

参加:加入某种组织或某种活动。

成家:(男子)结婚。

出嫁:(女子)结婚。

发觉:开始知道(隐藏的或以前没注意到的事)。

火扑灭以后,他才发觉自己受了伤。

发现:①经过研究、探索等,看到或找到前人没有看到的事物或规律。

②发觉。

发明:创造新的事物或方法。

B、受事:补正:补充和改正(文字的疏漏和错误)•补充:原来不足或有损失时,增加一部分。

摈斥:排斥(多用于人):摈斥异己。

摈除:排除(多用于事物):摈除陈规陋习。

③形容词舒畅:(心情)开朗愉快。

黄伯荣、廖序东《现代汉语》(增订4版)课后习题详解-第四章至第五章【圣才出品】

黄伯荣、廖序东《现代汉语》(增订4版)课后习题详解-第四章至第五章【圣才出品】

第四章词汇第一节词汇和词的结构一、试述词汇在语言中的地位。

答:词汇又称语汇,是一种语言里所有的(或特定范围的)词和固定短语的总和。

词汇是语言的建筑材料,没有建筑材料就不能盖房子,没有词汇就不能造句子。

语言是用一个个词按照有关的语法规则组合起来造出种种句子进行交际的。

有人类社会就有语言。

词汇反映着社会发展和语言发展的状况,也标志着人们对客观世界认识的广度和深度。

就一种语言来讲,它的词汇越丰富越发达,语言本身也就越丰富越发达,表现力也就越强。

现代汉语是世界上最发达的语言之一,首先就因为它的词汇是非常丰富的。

二、“他学英语很用功,坚持每天记住15个词汇。

”这话对不对?为什么?答:这种说法不正确。

词汇是一种语言里所有的词和固定短语的总和,是一个范围涵盖很广的词,因此不能用15这个数量词来形容它,这里它要表达的意思是15个单词,所以应该用单词来代替词汇。

三、用“替代法”证明“驼绒”是两个语素,“骆驼”是一个语素。

答:“驼绒”中的“驼”跟“绒”都可为已知语素所代替,也可跟已知合,如:(1)驼绒平绒呢绒鸭绒(2)驼绒驼毛驼峰驼铃第(1)组词说明“驼”被“平、呢、鸭”替换,“绒”可跟上述语素组合。

第(2)组词说明“绒”可以被“毛、峰、铃”替换;所以“驼”、“绒”是两个语素。

“驼绒”中的“驼”不能被替换,也就是说“骆”不能跟任何其他语素组合,它不具备语素的资格。

由于语言中同一层次的单位才能组合,语素不能跟非语素组合,所以在这里“驼”也不是语素,“骆驼”只能算一个语素。

四、分别指出下列字中的成词语素(△)、不成词语素(×)和不能单独作语素的字(○),用三种符号在字下标出。

绩柿素眉蜻狗羊鸭学习鹃祝闪平虎狼答:(1)自由语素:狗、羊、学、祝、闪、平、狼;(2)半自由语素:绩、柿、素、眉、虎、鸭、习;(3)没有不自由语素。

(4)不能单独作语素的字:蜻、鹃。

五、划分出下文中的词(在词下划一横线,成语不划,单纯词不分析),是合成词就注明它的构成方式。

汉语通论 第四章语义

汉语通论 第四章语义

2.基本义和引申义
1基本义。多义词中最常用的、基本的意义 是基本义。
2直接引申义。指由基本义引申发展出来的 意义。例如: 3深(本义)距离大: 水很深。(引申义) 时间长: 夜深了。
3比喻义。通过比喻方式产生的意义。 例如: 暗礁 : (本义)海洋、江河中不露出水面的 礁石,是航行的障碍。(比喻义)事情在进 行中遇到的潜伏的障碍。 其他如: 堡垒、补 课、插曲、大动脉、发烧、尖刀、流产、皮 毛、瓶颈、桥梁、熔炉、算盘、幌子…
(二)词义的语境变化
1.语境 什么是语境。语境即是语言环境。 语境的类别: 广义的语境,指交际者的因素,交际的 现场情景,交际者所处的社会文化环境 。 狭义的语境,指交际的上下文。
2.语境对词义的影响
1 语境为解释词义提供了依据 2 语境使词义单一化; 3 语境使词义具体化; 4 语境使词义增加了临时义; 5 语境使词的附加义发展变化; 6 语境体现出词义的选择性。
(四)理据义
1、什么是理据义。由造词的理由和依据所形成的 表层意义及其形象色彩,包括意趣情调和联想意 义。 2.类别。 形象意义。指词的构词语素所现实出来的一种具 体生动的直觉形象感。如:喇叭花。 文化意义。指词义中隐含的文化信息, 包括历史 的、异域的、文学的等。如:诸葛亮。
形象色彩、联想色彩
2.从附加意义上辨析
• (1)评价义的不同。如: • (褒义) (中性) (贬义) • 爱护—————保护—————庇护 • 坚强—————顽强—————顽固 • 教诲—————教育—————教唆 • 充满—————充斥 • 典范—————典型 • 详细————————————繁琐
• (2)语体义不同。如:
(二)评价义
1、什么是评价义。评价义是一个词所体现 出来的反映说话人对所指对象的评价和主 观态度。 2.类别。 情感义:体现说话人对有关事物的现象的 褒贬情感和态度。 含蓄义:说话人对所指对象的一种相对含 蓄委婉的(隐含的)评价。丰满、珠圆玉 润--肥胖 瘦—苗条

现代汉语 第四章 词 汇

现代汉语 第四章    词       汇

二 同义义场和同义词
(一)同义义场 意义相同或相近的词组成的语义场,叫同义义 场,其中的各个词叫做同义词。 • 等义词:青霉素——盘尼西林 铁路——铁道 自行车——脚踏车 • 近义词:坚决——坚定 人际——人间 愤怒——愤慨 愉快——高兴 只要有一个重要义项相同,就可以成为同义词。
(二)同义词的差别
2、顺序义场
• 各成员按某种固定的顺序排列: “大学——中学——小学” “初赛——复赛——决赛” “助教——讲师——教授” • 循环义场: “春——夏——秋——冬”
3、关系义场
一般两个成员组成,二者处于某种关系 的两端,互相对立互相依靠。 老师——学生 父母——子女 丈夫——妻子 哥哥——弟弟 左边——右边 上——下 来——去 交——接
(二)语义场的层次
上位词 下位词 人 工人 农民 士兵 商人 文教员
下位词 木工 瓦工 电工 车工 父亲 儿子 爷爷 〈 〈 〈 母亲 女儿 奶奶 都没有共同的上位词。 语义场主要是由同一层次的各词构成。
(三)语义场的种类
1、类属义场 类属义场的成员同属于一个较大的类: 桌子——椅子——板凳=同属于家具类 汉语中类属义场所概括的事物,往往超过 所列举的事物的总和。如: “桌椅板凳”实际可代表一切家具。
安慰 牺牲 和气 奉献
勾结 守财奴 丑陋 懒惰 理由 结论 士兵 牛黄
(2)语体色彩
• 书面语色彩: 投入 机遇 凝聚 信念 侵犯 心态 反思 珍重 悼念 风貌 腾飞 神往 • 口语色彩: 明儿 脑袋 身子骨 巴不得 纳闷儿 聊天儿 害臊 数落 白搭 使坏 • 教材例句(264页)
(3)形象色彩
义素分析的运用
义素分析可以突出显示词意义之间的异同及联系, 可以按照异同关系整齐地排成矩阵图:

词义的性质与构成

词义的性质与构成

词义的性质和构成二、词义的性质词义是词的语音形式所表示的意义内容。

如“人”的意义就是“有语言、能思维、会制造和使用生产工具的高等动物。

”词义的性质有多方面的表现,主要体现为客观性、概括性和民族性。

(一)客观性词义是主体对客观对象的概括反映,客观存在是词义形成的基础,所以词义具有客观性。

如“雪”的词义是“空气中降落的白色结晶,多为六角形,是气温降低到零度以下时,空气层中的水蒸气凝结而成的”。

(《现代汉语词典》)“雪”的词义内容中的颜色、形状、形成原理等无不是由其客观存在的特点概括而来。

即使是一些以虚幻的事物、现象为基础形成的词义依然有其客观性。

如“仙人”,是“神话和童话里指长生不老并且有种种神通的人”。

(《现代汉语词典》)虽然客观世界并不真正存在该类人,但这也只能说是人们对客观世界进行虚幻、错误反映的结果,当时造词时在人们的认知世界里“仙人”被认为是客观存在的事物来看待。

所以无论是建立在对客观对象正确的反映还是歪曲反映基础上的词义,都毫无疑问地具备客观性特征。

(二)概括性词义一般是对某一类客观对象的反映,在反映的过程中它要舍弃同类客观对象中不同个体的具体特征,从中抽象出共同的本质的特征。

如“树”,客观世界中存在各种不同种类的树,它们的形状、颜色、高矮等各不相同,各有各的具体特征,但是“树”的词义却不能容纳所有的具体特征,而只能从中提炼出共同的本质特征:“木本植物的通称”。

正是因为这种概括性,词义才能涵盖其外延范围内的每一个个体事物。

即使是专有名词也不例外。

如“黄河”专指一条河流,但它的意义却概括了黄河的发源、流域、水质、水量等各个方面不同的特点以及黄河的历史、现状等情况,所以“黄河”的词义依然是概括的。

语言中所有词的意义都具有概括性特点(三)民族性不同民族在用语言标记客观世界的过程中,由于民族思维、语言系统等方面的差异,决定了词义出现民族的差异。

这种差异主要表现在选择不同的语言单位概括相同的事物现象或者选择不同数量的词来概括相同的事物现象,等等。

现代汉语 第四章 词汇

现代汉语 第四章  词汇

蜡——蜡烛 花烛 香烛 火烛
烛——蜡烛 蜡人 蜡纸 蜡染
“蜡烛”中的“蜡”和“烛”可以为别的已知语素所替代,所以各是一
个语素。
必须注意的是两种替代缺一不可,例如: “蝴蝶” 蝴——蝴蝶 彩蝶 粉蝶 蝶——蝴蝶 蝴? “蝴蝶”是一个语素。 蝼蛄、轱辘、匍匐、葡萄、蛤蚧……
使用替代法应注意的问题:
• 首先,一个双音节的或多音节的语言片段,在
(四)略语
• 略语是语言中经过压缩和省略的词语, 可分为两类:简称和数词略语。
1.简称
• 简称是较复杂的名称的简化形式,与全称相对 而言,把全称删简成简称,简称大都是选取名 称中有代表性的语素或词压缩而成。
(1)提取原词各一语素而成:
• 取两(或多个)词的第一个语素:体格检查---体检、电视大学----电大 • 取两词的第二个语素:电影明星-----影星 • 取前词前素后词后素:归国华侨----归侨、整顿 作风----整风 • 取前词后素后词前素:物理化学----理化、香港 澳门----港澳
(5)省略并列的几个结构中相同的语素
• 双项:出入境、离退休、中西医、军烈属、 中小学、理工科 • 多项:一二三等、高中低档、老少边穷地 区、陆海空军
• 有些简称经过长期使用,已经凝固成一个单词 了:化肥、初中 • 但是有的简称由于简缩不当往往容易产生误解 或者让人不知所云:上吊厂、男牛女猪
2.数词略语
(5)纯粹根据文字或词语的字面形式进行概括
• 字母概括:三C革命、三S研究 • 字数概括:八字宪法、三字秘诀、五会
• 字句概括:三八作风
三、构词类型
• 词都是由一个或几个语素构成的,构词语 素分为两种,一种叫词根,一种叫词缀。
• 词根指的是意义实在、在合成词内的位置 不固定的粘着语素和自由语素;词缀指的 是意义不实在、在合成词内位置在前或在 后的粘着语素。

黄廖本

黄廖本

黄伯荣、廖旭东主编,现代汉语(增订四版)[M],北京:高等教育出版社,2007年6月第四章词汇第一节词汇和词的结构第二节词义的性质和构成第三节义项和义素第四节语义场第五节词义和语境的关系第六节现代汉语词汇的组成第七节熟语第八节词汇的发展变化和词汇的规范化第一节词汇和词的构成一、词汇词汇,又称语汇,是一种语言里所用的(或特定范围的)词和固定短语的总和。

二、词汇单位1.语素(1)语素是最小的有音又有义的语言单位。

(2)语素的确定方法:替代法用已知语素替代有待确定是不是语素的语言单位(3)分类:①成词语素、不成词语素②定位语素、不定位语素2.词(1)词是语言中最小的能够独立使用的有音有义单位。

(2)词的确定方法:剩余法区别词和短语的方法:插入法或扩展法(3)短语是由词逐层组成的语言单位。

3.固定短语(1)固定短语是词和词的固定组合,一般不能任意增减改换词语——熟语自由短语是词合词按表达的需要的临时组合——短语(2)分类:专有名称、熟语4.略语略语是语言中经过压缩和省略的词语分类:简称、数词略语三、词的结构词都是由一个或几个语素构成的,构词语素有两种:词根、词缀。

词根:意义实在、在合成词内位置不固定的成词语素和不成词语素词缀:意义不实在、在合成词内位置固定的不成词语素(一)单音节单纯词——连绵词、叠音词、音译外来词合成词——复合式、重叠式、附加式(前缀、后缀)联合型、偏正型、补充型、动宾型、主谓型P226词的结果类型简表:语素和合成词类型表:第二节词义的性质和构成一、词的内容词义:词的意义,包括词汇意义和语法意义二、词义的性质(一)词义的概括性(二)词义的模糊性(三)词义的民族性三、词义的分类(一)理性义理性义(概念义、主要意义):词义中同表达概念有关的意义部分(二)色彩义色彩义:附着在词的理性义之上,表达人或语境所赋予的特定感受分类:感情色彩、语体色彩、形象色彩四、词义的理解与词的运用第三节义项和义素一、义项1.义项:词的理性意义的分项说明2.分类:基本义、转义(1)基本义:义项中最基本的、常用的转义:其他的的义项一般是由基本义项直接或间接地发展转化来的,有引申和比喻两种方法。

现代汉语词义的性质和构成_OK

现代汉语词义的性质和构成_OK

2.1 感情色彩意义
由词体现出来的反映说话人对所指对象或有关 现象的主观态度和各种感情,通常分作“褒义” 和“贬义”。p230
鼓励——怂恿 技巧——伎俩 团结——勾结
死鬼、冤家、猪头、该死的……
14
2.2 含蓄色彩意义(心理色彩意义)
指说话人对所指对象的委婉的含蓄的评价,反映出人们 对事物非本质的偶有性质的主观认识,带有一定的心理色 彩。
第二节 词义的性质和构成
1
第二节 词义的性质和构成
• 词的内容 • 词义的性质 • 词义的分类 • 词义的理解与词的运用
2
一、词义的性质
1.词义是什么
词义是词的意义,包括词汇意义和语法意 义。
是词的语音形式所表达的内容,是客观世 界或现象在人们头脑中的概括反映。
词的语音形式表达概念内容反映客观对象
洛阳好友如相问,一片冰心在玉壶 。
19
语境中的词义
上下文意义 语流中的意义 个人联想意义 临时附加意义 偶发意义
思考题:P234 七-九
20
10
英语:
a lucky dog (幸运儿)
a dump dog (沉默者)
doglike(忠于主人的)
dogface (士兵、步兵)
hotdog
love me love my dog
lead a dog’s life(过着受折磨的日子)
help a lamp dog over a stile
(助人渡过难关)
天帝 天神 天君 天子 天仙 天兵天将 天宫 天堂 天意
天赋 天分 天资 天才 天年 ;天涯 天壤 天渊 天际
周天 天庭 天灵盖;天地 天荒地老 天长地久
17
2.5 文学色彩意义 形象色彩:

各个版本的《现代汉语》词汇部分章节安排

各个版本的《现代汉语》词汇部分章节安排

[0]骆小所主编.现代语言学理论[M].昆明:云南人民出版社2005年.第四章词汇第一节词汇与词汇学第二节词与固定词组第三节基本词汇与一般词汇第四节熟语第五节词汇的发展[1]骆小所主编.现代汉语引论[M].昆明:云南大学出版社,2006年.没有单独列出一章,词汇部分分散在第四章《现代汉语语法》的第一至四节中,词义部分在第七章《现代汉语语义》中。

第四章现代汉语语法第一节现代汉语语法概述第二节词汇的构成第三节词法:词的构成第四节词法:词类第七章现代汉语语义第一节词义第三节同义与反义[2]胡裕树主编.现代汉语(重订本)[M].上海:上海教育出版社,1995年.第三章词汇第一节语素、词和词汇第二节词的构造第三节多义词和同音词第四节同义词和反义词第五节词汇的构成部分第六节词典和字典[3]钱乃荣主编.现代汉语[M].[4]邢福义主编,现代汉语[M].武汉:华中师范大学出版社,2003年.第三章现代汉语语汇第一节语汇概说一、语汇和语汇学二、语汇单位三、语汇的规范第二节词的构成一、单纯词二、合成词三、短语词和离合词四、缩略形式和缩略词第三节词义一、词义的性质和类型二、词义的发展三、多义词、同音词、同形词四、同义词、反义词、类义词第四节语汇的构成一、基本词汇和非基本词汇二、古语语汇、方言词汇、外来词汇三、行业语、隐语和阶级习惯语第五节语汇的发展一、社会的发展和语汇的变化二、新词的创生三、旧词的衰亡和复出第六节词典一、字典和词典二、词典的特点、类型和功用三、常用检字法[5]张斌主编.现编现代汉语[M].山海:复旦大学出版社,2007年.第三章词汇第一节语素和词第二节词的构造第四节词的聚合第五节词义的性质第六节词义的变化第七节词汇的构成第八节固定短语[6]黄伯荣,廖旭东主编.现代汉语(增订四版)[M].北京:高等教育出版社,2007年. 第四章词汇第一节词汇和词的结构第二节词义的性质和构成第三节义项和义素第四节语义场第五节词义和语境的关系第六节现代汉语词汇的组成第七节熟语第八节词汇的发展变化和词汇的规范化[7]邵敬敏主编.现代汉语通论(第二版)[M].上海:上海教育出版社,2007年. 第三章词汇第一节现代汉语词汇概述第二节构词法第三节词汇的基本系统第四节词汇的来源系统第五节词汇的熟语系统第六节词义形态第七节词义的分析与描写第八节现代汉语词汇的规范化。

第二节 词义的性质与构成

第二节 词义的性质与构成
(二)色彩意义(附属意义)
反映着人们对世界认识的价值观念、立场态 度和语言使用上的一些看法。 1. 感情色彩
口语语体色彩:吃力 溜达 脑袋
2. 语体色彩 3. 形象色彩
书面语体色彩:斡旋 囹圄 润笔
第二节 词义的性质与构成
1. 感情色彩 褒义词(好字眼儿);贬义词(坏字眼儿);中性词; 2. 语体色彩:口语和书面语 口语活泼、生动甚至粗俗;书面语典雅、庄重甚至难解; 3. 形象色彩:形态、动态、颜色和声音等方面。 (宋代画院招考画师的题目:“红杏枝头春意闹”;“踏 花归去马蹄香”;“野渡无人舟自横”;“深山藏古刹” 等。) 4. 地域色彩:即方言中的名异实同现象。 5. 行业色彩:即话语表达所特有的行业色彩。
第二节 词义的性质与构成
2. 概括性: 词义对客观事物、现象的反映是概括的反映。人 类在认识过程中,把所感觉到的事物的共同特点 加以概括,成为概念,同时用一定的语音形式将 它固定下来,从而形成了词义。 例如:《现代汉语词典》对“学生”的解释是: “在学校读书的人。” 这个解释舍弃了“学生” 这一群体具体的、个别的特点 ,从而与其他群体 区别开。 词义概括性不妨碍具体语境中词义的具体化。
第二节 词义的性质与构成
二、词义的构成 (一)理性意义 专指词义中同概念有关的意义部分,工具书所释义即是。 虽然词的理性意义以概念为基础,但二者并不是一回事。 首先,以理性意义为基础内容的词义属于语言范畴,具有 民族性,而概念属于思维的范畴,具有全人类性。 其次,词义与概念的形成过程不同。概念的形成在逻辑思 维过程中进行,是对客观事物的共同特征概括的结果;词 义的形成则是一种特定语言的历史发展的结果。
第二节 词义的性质与构成
5. 发展性 词义会发生扩大、缩小、转移等变化。 (1)词义的扩大: A 指称范围扩大——江、河 、洗、醒、墨水、 收获; B 义项由少增多——同志、骄傲、洗礼、堡垒、 深、宽;

现代汉语 词义的性质和构成

现代汉语 词义的性质和构成

二、 词义的构成
书 杰出 奉承 词义包括理性义、色彩义、语法义
ห้องสมุดไป่ตู้
理性义
词义中同概念有关的意义部分。 语言中的词都是用来指称客观世界的事物、 现象关系的。 理性义的作用就是给词所联系的事物划一 个范围。
色彩义
色彩义是指词所表示得到某种倾向或情调 的意义。这种意义是社会约定俗成的。
如时间词、颜色词 科学术语除外
词义的模糊性是客观事物连续性的反映。 词义的模糊性是相对而言的。
词义的民族性
不同的语言用什么词表示什么事物可以不 同,就是说词义的概括对象可以不同,由 此而产生了词义的民族性。
亲属词 汉——英
早晨——morning 色彩义 狗——dog
第二节 词义的性质和构成
一、 词义的性质
什么是词义:词义是词的内容。

语言学:人们对现实现象的反映以及由 此带来的人们对现实现象的主观评价
词义的概括性
所谓概括,就是对现实现象的分类, 把由有共同特点的现象归结在一起, 给一个名称,使它与其他现象区别开 来。
手谕
手札
手泽
词义的模糊性
词义的模糊性指的是词义的界限不清晰。 它来源于词所指事物本身往往带有一定的 模糊性,它只有一个大致的范围,没有明 确的界限。
祖母
奶奶
效果 后果 结果
佛手 妈妈 瞻仰 叛徒 龙眼 老乡 会晤 小偷 鸡冠花 诞辰 爪牙
色彩义
感情色彩 褒义词 贬义词 语体色彩 书面语 口语 形象色彩 地域色彩 职业色彩 中性词
语法义
指词的表示语法作用的意义。是一种更抽 象更概括的意义。

现代汉语3 词义的性质和构成

现代汉语3 词义的性质和构成

(二)词义的概括性
• 词义所反映的任何一种客观事物或现 象都是进行了概括的。一般的词指的 都是整类事物或现象。
•书
• 任何一个词的意义都具有概括性,即 使专有名词也不例外。
• 旗子
• 有些词所表示的客观存在的事物只有一个,而不是 一类。
• 地球、太阳、长江、北京 • 它们的词义也是概括的。
(三)词义的模糊性
• 【原因】造成某种结果或引起另一件事情发生的 条件。
(二)色彩义
• 词的色彩义是指依附于理性义的各种各样的表 达色彩。
• 大部分词只表示客观的事物或现象,不带感情 色彩,例如“房屋”、“树木”,这一类词称 为中性词。另一部分词体现出鲜明的感情色彩。
1.感情色彩
• 有些词表明说话人对有关事物的赞许、褒 扬的感情,这就是词义中的褒义色彩,这 样的词称做“褒义词”。 • 有些词表明说话人对有关事物的厌恶、贬 斥的感情,这就是词义中的贬义色彩,这 样的词叫做“贬义词”。
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(3)有时用同音词和音近词组合的谐音手法,可以表达强烈的爱 憎感情。例如: 果然正像老百姓说的那样:“遭殃军”、“刮民党”,又是夺 来又是抢! 这里,“遭殃军”是“中央军”的谐音,“刮民党”是“国民 党”的谐音。人民群众运用这种谐音手法,揭露了国民党反动 派及其军队的残暴腐朽,表达了对他们的愤恨和讽刺。 同音词在语言中具有一定的积极作用,但也有一定的消极作用。 很多同音词的存在,是造成一些人写别字的原因之一,有时会 引起意义上的混淆,影响思想表达,甚至造成误解。因此 ,我 们要正确地掌握词义及其书写形式,防止张冠李戴,把汉字写 错。
• (4)词的义项既互相联系,又互相补充。一个词 的几个义项之间是环环相连的,各自独立的,即 各个义项出现的语言环境是各不相同的。

现代汉语新造词的本义与基本义都一致

现代汉语新造词的本义与基本义都一致

如英语“fire”的“火、火焰、烽火、炉火”的名 词义与汉语的“火”相同,但“fire”还有丰富的 动词用法,如“射击”、“提出”、“解雇”、 “激发、激起” 等义,这些动词用法大都能独立 表示。而汉语“火”的谓词用法远没有“fire”那 么多,通常只用做动词“发怒”(他火了)与形 容词“兴隆”(生意很火)。
例如“青年”一词的含义是年纪不大的人,多指十六 七岁到二十几岁。这个词义的内涵本身存在着不确 定性。 又如“胖”与“瘦”,“多”与“少”,没有一定, 要通过比较确定。

注意:词义的模糊性不等于“概括”。

例如“吃饭”,没有明确是吃中饭还是晚饭,实 际上吃饭只是比吃中饭和吃晚饭概括,但是语义 并不模糊。
口语语体色彩:吃力 溜达 脑袋
1. 感情色彩
2. 语体色彩
书面语体色彩:斡旋 囹圄 润笔

方言色彩:忽悠、唠嗑、搞掂等。
3. 形象色彩
词的理性意义附带的由词的构成成分引起的对事 物视觉、感觉或听觉形象的联想。
形态色彩是以某事物的外 在形态给另一事物命名。 鹅卵石 美人鱼 马尾松 玉带桥
感觉色彩以由人的器官获 取的感觉来描绘事物的情态。 冰冷 酸溜溜 静悄悄 硬棒棒
专门名词也具有一定的概括力。 例如“鲁迅”这个专门名词,就包括了不同时期的鲁 迅,也包括了在社会上、家庭中不同身份的鲁迅。
词语之间存在着词义概括性强弱的区别. 有的词语所指称的同类事物多,表现出概括性强的特 点,反之则是概括性弱。这种区别不仅表现在词义概括 力的大小与所属的范围方面,还表现在表义的细致与使 用的频度上。在词义的引申转化中,往往也会表现出词 义概括面由大到小或由小到大的变化。
有些不一致。如:“兵、脸”等。
现代汉语新造词的本义与基本义都一致。

词义的性质和构成[1]

词义的性质和构成[1]
或者12点以前。
现代汉语和英语的亲属词
一层亲属:
英 配偶关系:husband wife(2) 生育关系:father son 汉 丈夫—妻子(2) 父亲—儿子
mother daughter(4) 母亲—女儿(4)
同胞关系:brother
哥哥—弟弟
sister(2)
合计(8)
姐姐—妹妹(4)
(10) 汉分长幼
(二)词义和概念的关系
(1)概念 概念是对客观事物或现象一般 本质特点的反映。
特点:非形象性;一般性(抽象性) 概念的形成:理性认识阶段的产物。 概念以语音形式为物质外壳,也就 是说,语音形式是概念的表现形式。
(2)概念与词的区别
第一,概念是一种思维方式,词是 一种语言单位。 第二,概念不仅存在、表现于词中, 也表现、存在于短语中。
式同它联系。
四、词义的理解与词的运用
思考题:
课本P233-234第三、四、 五、八、九题。
/大姨子小姨子
(6) 合计(14) (18) (40) 汉分父系母系// 父系中分长幼
三层亲属: 英 cousin 汉 堂兄堂弟堂姐堂妹 表哥表弟表姐表妹
(1)
(8)汉分父系母系
/分长幼/分性别
结论:
汉语亲属词(58)与英语亲属
词(23)相比,细化之处在于: (1)汉分父系母系 (2)父系中分长幼 (3)父系母系中分性别。
英汉词语色彩意义的差别:
“狗”和“dog” 癞皮狗、狗腿子、落水狗、狼心狗肺 to work like a dog(拼命工作) a lucky dog(幸运儿)
练习一: 比较“桌子”和table,“雪” 和snow在词义方面的异同。
“桌子”——单义词,一种 家具,泛指各种桌子:书桌、课 桌、办公桌、餐桌、炕桌、八仙 桌、圆桌等。

现代汉语(词汇:第二节词义的性质和构成)

现代汉语(词汇:第二节词义的性质和构成)
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◦ 理性义的作用就在于给词所联系的事物划一个 范围,凡是该词所指的事物都包括在内,凡不 是该词所指的事物都不包括在内。 ◦ 理性义对客观事物的反映决定于当时人们的认 识水平和方法。 人:能制造工具并使用工具进行劳动的高等动 物。
人之所以为人者,非特以二足而无毛也,以其 有辨也。(《荀子·非相》)
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◦ 在特定的场合中词义的模糊性还可以作为特殊 的手段加以运用。
古人云‚语贵含蓄‛,‚言有尽而意无穷者, 天下之至言也‛。其实这‚语‛和‚言‛,指 的就是模糊词语,否则不可能‚意无穷‛。
王国维《人间词话》评论道:‚‘红杏枝头春 意闹’,着一‘闹’字而境界全出;‘云破月 来花弄影’,着一‘弄’字而境界全出矣。‛
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◦ 理性意义可以分为两种:通俗义和专门义。 ◦ 通俗义是普通人对所指对象的一般性认识,专 门义是具有专门知识的人对所指对象的特殊性 认识。 圆 像太阳、车轮、脸盆等东西的形状。 在平面上,一个动点以一定点为中线,一定长 为距离而运动一周的轨迹。
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◦ 2、色彩义 ◦ 色彩义是在理性义的基础上附加上去的一些意 义要素,也叫附属义。 ◦ 一个词可以没有色彩义,也可以有两种以上的 色彩义,但不能没有理性义。 ◦ 色彩义往往是人们在交际过程中产生的,所以 与使用者的感情,使用场合(语境)、使用者的 形象感以及词的来源有关,它们不是每个词所 必须具备的因素。
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狗——dog 汉语‚狗‛常附带有贬抑厌恶的色彩,如狗胆 包天、狗急跳墙、狗皮膏药、狗头军师、狗腿 子、狗尾续貂等,而英语相应的dog则可以附 带喜爱的色彩,如a lucky dog。
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cat→ a mean unpleasant woman; 猫→?
老:年龄大→食物因烹饪时间过长而口感不好;
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5、词义的发展性 语言的词汇处在经常变动之中,词汇的变 动表现在两方面:一方面表现为新词的产生和 旧词的消失,另一方面表现为词义的发展演变。 词义的发展演变主要有以下几种情况: (1)词义的扩大 有的词,其意义所反映的事物范围比以 前扩大了,或在原义的基础上引申发展出新的 意义。如:江:原来只是长江的名称,后来泛 指一切江水。嘴:原来只指鸟嘴,后来泛指一 分动物的嘴以及形状或作用象嘴的东西。琴: 原是我国一种古乐器名称,后来泛指一切以弦 为主的乐器以及弹奏、打击或吹奏乐器。
鼓舞、捍卫 造谣、袒护壮丽、美 Nhomakorabea 腐朽、凌乱
各位 那伙
随着社会的发展,某些词的感情色彩会发生转 化。如“清高”过去是褒义词,指人的品质高 尚,不同流合污,现在变成了贬义词,指不愿 合群,孤芳自赏。“泼辣”过去是贬义词,表 凶焊的意思,现在多用于褒义,指胆大,有魄 力 有一些词本无褒贬色彩,但是使用的场合(语 境)可以使它们产生褒义或贬义的感情色彩。 有水平 够朋友 在这里 水平 朋友都是褒 义 他年轻了点儿 这种饼干有点硬 “年轻、硬” 有了贬义。
(2)词义的缩小 有的词,其意义所反映的事物范围比以前缩小的, 或者原来的某些意义消失了。如: 汤:古代泛指热水,这个意义保存在“赴汤蹈火”、 “汤泉”、“汤池”等词语中。现在一般指煮食物 后所得的汁水。 爱:古代有两个意义,一个是现在所说的“爱”, 一个是“舍不得”,现在只用第一个意义。 (3)词义的转移 原来的词义表示某一事物,后来改变为另一事物。 如: 走:古代指“跑”,现在指步行。 权:古代指秤锤,现在指权力,权利,权势。 闻:本来指耳朵听见,这个意义保存在见闻,闻名 这些词里,现在用鼻子辨别气味叫闻。
(2)可以与其他指同样对象的词构成同义关系, 从而成为一组同义词。 例如:醒悟和省悟,羞郝和臊,每组前一个词 带形象色彩,后一个不带形象色彩,它们形成 同中有异的同义关系。 (3)可以使语句的意思表达得形象,真切。
几只野鸭扑楞楞飞起,尖声惊叫,掠着水面飞 走了。
(5)语法义 理性义大多是实词的义,语法义是指虚词 的义。语法义可分为三种: (1)连介义:即连词,介词的作用。如:虽, 但,而,于。 (2)感叹义,即感叹词的象声作用。如:唉, 嘻,呸等,一般独立在句前或句后。 (3)名末语气义,即语气助词,如:了,呀, 吗,呢等。 有些虚词在特点场合可变为实义。如 “当而而不而,不当而而而,而今而后,已而 已而!”这是一位老师在学生作文卷上的批语, 责他作文中把“而”字用错了,于是示范地写 这四句,前两句中除第二句第三个“而”字仍 是连词外,其余的“而”都变为动词了。
第二节
词义的性质和构成
教学要求:
这一节是本章的学习重点之一, 学习这一节,要求了解词义的性 质和构成。一般地说,一个词的 意义包括两部分,概念义和色彩 义,色彩义是依附在概念义之上 的。另外,释义也是本节学习的 内容之一。
一、词义的性质
词义,主要是指词的词汇意义,是词的语音形式 所负载的信息内容,是客观事物或现象在人们头 脑中概括的反映。词是一定的语音和一定的意义 相结合的统一体,词音是词的形式,意义是词的 内容。
• 鬼:迷信的人所说的死后的灵魂。 《现代汉 语词典》 妇:妇人,已经结婚的女人。 《新华字典》 当铺:旧社会专门收取抵押品,放高利贷的店 铺。借款多少,按抵押品的估价而定,到期不 赎,抵押品就归当铺所有。 《现代汉语词 典》
2、概括要准确 解释词义,应注意科学性,要准确地概括 出词的特定的含义,每个词都有自己的个性, 有自己赖以区别于其他词的本质特征。释义时, 就要准确地抽出各个词的区别特征,而舍掉一 些非本质的或不属于它特有的内容。如果概括 得不恰当,释义就不会准确、贴切。如: 牛:大牲也。 《说文解字》 县:地方区域之名。 原《国语词典》 别致:A、跟寻常不同,新奇可喜。 《现代 汉语词典》试用本 B、新奇,跟寻常不同。 《现代汉语 词典》
表示一般的事物现象,行为动作,性质状态及 表示计量单位的词,有一些带感情色彩。 事物现象 行为动作 性质状态 计量单位
业绩、功勋 团结、奋斗 伟大、英明 勾当、阴谋 勾结、侵略 胡来、冗长 这位、那位 这号、这帮
成果、成就 诡计、旗号
好些成语也带有感情色彩。如: 褒义:不同凡响,超群绝伦,深谋远虑,巧夺天 工,忠贞不渝 贬义:八面玲珑,吹毛求疵,拾人牙慧,趁火打 劫,翻云覆雨
有些词所表示的客观事物只有一个,而不是一 类,如地球、太阳、长江、北京。它们的词义也 是概括的
“书”概括了不同内容,不同形式的书,但在 具体的交际过程中,“书”的所指又是具体的, 如“我要那本书”。可见词在使用时,其意义的 内涵和外延都可能与词典中的概括义有所不同, 词义的概括性和具体性互相依存,互相制约的, 这一点值得注意。
另一方面,人在概括这些界限不清的事物时又 带上某些模糊性,因为实际的人在认识过程中 受到种种主客观条件的限制,只能近似地复现 客观事物,人们在给客观事物分类时,往往在 认识的结果上打上主观性的印记,把本身无明 显差异的对象归入少数确定的类别,由于条件 不同,角度不同,分类必定带有主观成分,结 论也必定因人而异。如:
1、相对性,客观世界存在着“深——浅”, “高——低”,“美——丑”之分,但其间的 界限是很难一刀切的。不同的对象,不同人概 括的界限不同。 2、社会性,人的一生大概可以概括为若干阶段, 童年——少年——青年——壮年——中年—— 老年,这些阶段之间的界限也是模糊的,界限 到底切在哪儿,在不同社会,不同时代有不同 的划分法。 3、边缘性。客观事物本身存在大量模糊不清的 边缘部分,人们很难划出一条准确的界限。如 黎明上午、中午、下午、黄昏。边缘性是一切 模糊性的根本特征。
词的形象色彩不如词的抽象意义那样稳定。有 可能由于词的频繁使用而减弱或消失,例如 “鼓吹,煎熬,琢磨,矛盾”等就是在使用中 逐渐消失了起初所具的鲜明的形象色彩。 形象色彩在词典中是不能注释的,它在 人的精神生活,文学创作以及交际中起巨大作 用,词的形象色彩的功能,表现在以下三个方 面: (1)可以使词指明具体对象,从而增强意义 的明确性。 如,说“顶峰”,就比说“发展的最高 点”显豁,鲜明,使人容易懂得它“最高,最 完善的阶段”和“较难达到”的意义。
(二)词义的社会性 词义不是由个别人任意规定的,是由使用同 一种语言的社会成员共同确定下来的,只有这样, 词义才能为社会成员所共同理解。 本来,词的声音和词的意义之间,名称和事 物之间,没有必然的联系。是社会成员约定俗成 的结果。 词义的社会性,决定了个人用词要受到社会 的制约。个人要准确地使用一个词,必须认真理 解它被社会成员所公认的意义,不能生造除自己 以外谁也不懂的词。
词义的模糊性是语言中的一种普通现象。词义 的模糊性适应了语言表达的需要。我们既可以 避开模糊性用语而将意思表达得十分准确,也 可以利用这种模糊性而有意将意思表达得含混, 这都要根据交际情况加以选择,词义的准确性 和模糊性,对语言表达、社会交际来说,并不 是相克的,恰恰是互相补充的。
4、词义的民族性 不同的语言用什么词表示什么事物可以 不同,就是说,词义概括的对象可以不同, 因此而产生词义的民族性。 词义不仅在理性意义上有民族性,在附 加色彩上也可以显示出民族性,如狗,虽然 汉族和英吉利民族对这种家畜是喜爱的,但 用于指人时,褒贬就不大相同,汉语中的 “癞皮狗,走狗,疯狗,落水狗,狗腿子” 都具有贬义的,而英语中的这类短语除一部 分因受外来语影响而具有贬义外,大都没有 贬义。
理性义的作用就在于给词所联系的事物划一 个范围,凡是该词所指的事物都包括在内, 凡不是该词所指的事物都不包含在内。如 “花茶”的理性义就在于说明该词所指的是 经过用花熏制过的绿茶。因此,红茶,清茶 甚至绿茶也不在花茶之列。
2、感情色彩 大部分词只表示客观的事物或现象,不带感情 色彩,例如“房屋,树木,山川,河流,”等 等,这一类词称为中性词,另一部分词体现出 鲜明的感情色彩。带有赞扬、喜欢、亲切、礼 貌等感情色彩的叫褒义词,带有憎恨、厌恶、 轻蔑等感情色彩的,叫贬义词。 表示人的性格品质的词,几乎都带有感情色彩, 而且往往是成双成对的。例如“诚实”和“虚 伪”,“忠诚”和“奸诈”“简朴”和“奢 华”,“节俭”和“奢侈”,“开朗”和“孤 僻”等等。
三、释义 (一)释义的原则 1、 观点要正确 解释词义,应注意思想性,要站在无产阶级和 人民大众的立场上,从马克思主义的观点出发, 阐明词义的本质。词义本身没有阶级性,但释 义是人们对词义的解释与描绘,是带有一定的 阶级性的。过去的辞书编纂者由于受时代和阶 级的局限,往往不能正确解释词义,如下面一 组解释: 鬼:人所归为鬼。 《说文解字》 妇:服也,从女,持帚洒扫也 《说文解字》 当铺:押物借钱之铺。 原《国语词典》
3、语体色彩 语体色彩又叫文体色彩。有汉语中,很多词 能在不同的交际范围,不同的文体中通用,即 许多词在口头、书面上都通用,不带语体色彩, 例如:头、身材、办法、打、看、笑、发抖等。 但有些词由于经常在特定的语体中通用,便带 了某种语体所特有的色彩。如:有些词通常只 用在口头上,带口语色彩,是口语词。例如: 脑袋瓜,法儿,压根儿,带书面语色彩,是书 面的语词,如头颅,身躯,苍穹,恐吓,殴打, 措施等等。
(一)词义的概括性 词义所反映的任何一种客观事物或现象 都是进行了概括的,概括,就是把同一类事物 或现象的共同点组合在一起,而舍弃许多个别 具体的东西。例如“书”这个词,它的语音是 “shū ”,意义是“装订成册的著作”,书有 许许多多的特点,每种情况又各有许多区别, 它舍掉了线装、平装、精装的区别,厚本、薄 本的区别,中文、外文的区别,只剩下“装订 成册的著作”以区别于其他事物的特点。
二、词义的构成 词义是由多种因素构成的。一般说来,实词 都有一种与概念相联系的核心意义——理性义, 此外还可能有一些附着在理性义上面的色彩义, 虚词还有语法义。 1、理性义 词可以表示概念,词义中同概念有关的意 义部分叫做理性义,或概念义,概念是反映客 观现实的思维形式,但它必须通过语言的词来 表达,所以词是概念的物质外壳,而概念是词 的逻辑内容,是词义中主要的部分。如: 花:可供观赏的种子植物的有性繁殖器官,有 各种形状和颜色。 花茶:用茉莉花等鲜花熏制的绿茶。 词典对词目所作的解释,主要是理性义。
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