改写用万做单位的数练习祥解
改写用“万”或“亿字作单位
试一试
453250000km2
= 4.5325 亿平方千米
≈ 4.5
亿平方千米
（保留一位小数）
精确到十分位）
保留一位数 精确到十分位 看百分 保留二位数 精确到百分位 看千分位 保留三位数 精确到千分位 看万分 保留整数 精确到个位 看十分位
求小数近似数——四舍五入
课堂练习
1.把下面各数改写成用“万”作单位的数 （保留两位小数）
41.7301t≈ 41.73万吨 644.0879t ≈644.09万吨
课堂练习
1.把下面各数改写成用“亿”作单位的数 （精确到十分位）
5.84600000t ≈ 5.8亿吨
9.94600780km≈ 9.9亿千米
课堂练习
2.把下面各数改写成用“亿”作单位的数 （精确到十分位）
6.45680000kg ≈ 6.5亿千克 13.70536875 人 ≈
13.7亿人
改写成用“万”或 “亿”作单位的数
1.改写用“万”作单位方法
方法：首先找到“万”位，
然后在万位的右下角点上小
数点，去掉小数末尾的“0”
后加个“万”字，
返回
课堂练600kg =4.36万千克 7603240t =760.324万吨 800000元=80万元 3806400m =380.64万米
1.改写用“亿”作单位方法
方法：首先找到“亿”位，
然后在亿位的右下角点上小
数点，去掉小数末尾的“0”
后加个“亿”字，
返回
课堂练习
2.把下面各数改写成用“亿”作单位的数
780034500m2 =78.00345亿平方米
694000000t =6.94亿吨
1300475000m =13.00457亿米
冀教版四年级下册把大数改写成用“万”或“亿”做单位的数
把较大数改写成 较大单位的数
口算：
25÷10= 2.5 800÷10= 80 25÷100= 0.25 800÷100= 8 25÷1000= 0.025 800÷1000= 0.8 132.1÷10= 13.21
132.1÷100= 1.321
132.1÷1000= 0.1321
把下面各数改写成用万或亿作单位的数
（1）预计到2010年北京人口将达到15550000人。
15550000=（ 1555 ）万 （2）2009年我国电话用户超过1000000000户。 1000000000=（ 10 ）亿
把一个整万或整亿的数改写 成用“万”或“亿”作单位的数， 只要去掉万位或亿位后面的0， 再在后面写上“万”或“亿”字 就可以了。
1500米（ 1.5 ）千米 甲乙两地相距78000米
78000米（ 78
小结 以“米”为单位的数改写成以“千米”为单位 的数，只要在千位的右下角点上小数点，去掉 小数末尾的0，再在数的后面写“千米”。
）千米
保留一位小数：
7.7833亿千米≈ 7.8亿千米
（1）看清楚题目要求，确定是把 大数改写成用“万”或“亿”作单 位的数还是求近似数； （2）改写完大数之后一定要记得 写上单位“万”或“亿”，有单位 名称的还要再写上单位名称。
（3）把64改写成用“万”作单位的数是0.064 万。（ ） ╳
把下面的数改写成用万作单位的数（保留两位小数）
（1）台湾岛是我国的第一大岛，面 积为35990平方千米。
35990平方千米=3.599万平方千米 ≈3.60万平方千米
海南岛是我国第二大岛，面积34000平 方千米。
34000平方千米=3.4万平方千米 ≈3.40万平方千米
小学数学四年级上册《用“万”作单位表示整万的数》习题
小学数学新版四年级上册《用“万”作单位表示整万的数》习题第4课时一、知识积累，过程检测（一）基础过关1.填空。
（1）一个数的千万位上和百位上都是7，其它各位上的数字都是0，这个数是（），读作：（）。
（2）八百零七万写作：（），改写成用“万”作单位的数是（）。
2.把下面的数改写成用万作单位的数。
400000=（）万 90000=（）万 4300000=（）万9600000=（）万 1030000=（）万 60600000=（）万（）=48万（）=906万（）=10万（）=1080万（二）综合提升1.我国大陆海岸线长二万千米，写作：（）。
2.把横线上的数改写成以“万”作单位的数。
（1）北京奥运会主体育场在奥运会期间可容纳100000人。
（）（2）据我国进行的第五次人口普查资料显示，重庆约有30900000人。
（）（3）现在，全世界可确认的昆虫大约有1500000种。
（）（4）2005年，人口普查汉族人口为1182950000人，改写成以“万”作单位的数是（）。
（5）2005年人口普查中，我国男性为673090000人，女性为633190000人，改写成以“万”作单位的数分别是（），（）。
二、方法应用，能力训练1.天安门广场可容纳100000人，读作（）万。
2.我国1998年拥有三十一万辆汽车，写作（）。
3.用6、5、3、2、0组成的最小五位数是（）。
4.在整数数位顺序中，右边起第三位是（）位，第八位是（）位。
5.一个数由9个千万，7个百万，8个万组成，这个数写作（），改写成以“万”作单位的数是（）。
三、情感抒发，实践拓展1.把下面数按从小到大排列。
6800000 86000 78000002.据调查，我国2002年汽车产量是三百二十五万一千辆，如果平均每辆汽车售价8万元，我国2002年生产的汽车总量是多少万元？约合多少亿元？3.用2、3、4、0、0组成一个最大的五位数和一个最小的五位数，并求出它们的和。
四年级上册第五课时将整万数改写成用“万”作单位的数人教版
把下面的数改写成用“万”作单位的数。 把下面的数改写成用“万”作单位的数。
它⑴们一的个计人数的单头位发不约同有，80改00写问0前到以题90“0一：00”为根这单。些位，数改有写后什以么“万”共为单同位点。 ？
有时需要把整万数改写成用“万”作单位的数。
把下面的数改写成用“万”作单位的数。
⑶ 人一年平均眨眼约55000000次。
谢 谢 红细胞：5000000个
过渡：像这样的个级全是0的数，我们叫做整万数。 把下面的数改写成用“万”作单位的数。 比一比，看谁能很快读出这个数？
⑴ 一个人的头发约有80000到90000根。
红细胞：5000000个 （1）我国最大的沙漠是新疆的塔克拉玛干沙漠， 把怎下样面 把的整数万改数写改成写用成以“万“”积万作”单作约位单的位3数2的。0数0？00平方米。
读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作单位的数。
32万 读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作单位的数。
⑷ 2010年上海世博会共有2000000名志愿者，累计参观人数达73080000人次。 ⑵ 一个人的血管总长约40000000米。
有时需要把整万数改写成用“万”作单位的数。
比一比，看谁能很快读出这个数？ 红细胞：5000000个 改写前后的两个数有什么相同与不同？
“万”作单位的数
把下面的数改写成用“万”作单位的数。
改写前后的两个数有什么相同与不同？
红细胞：5000000个
它们的计数单位不同，改写前以“一”为单位，改写后以“万”为单位。
有时为了读写方便，把整万的数改写成用“万”作单位的数。
通用版三年级数学下册《大数的改写》课堂达标练习及答案
第五课大数的改写学习目标：1.掌握将整万的数改写成以”万”作单位的数的方法,能正确的改写整万的数.2.掌握将非整万的数用”四舍五入”法改写成以”万”作单位的近似数的方法.能争取地”略写”非整万的数.3.理解、掌握”四舍五入”的含义,并能正确运用.重难点：将非整万的数用”四舍五入”法改写成以”万”做范围的近似数. 大数的”改写”和”略写”例题1：把下面的数改写成用“万”作单位的数。
30000＝（） 1090000＝（） 6500000＝（）【答案】3万，109万，650万【解析】解：把整万的数改写成用“万”作单位的数，去掉末尾的4个0，添一个“万”字，据此解答。
例题2：明明写了一个八位数．从右起单数位上的数字是最小的一位数．双数位上的数字是最大的一位数。
（1）写出这个数。
（2）省略万位后的尾数约是多少？【答案】90909090，9091万【解析】试题分析：最小的一位数是0，最大的一位是9，根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数；省略“万”后面的尾数求它的近似数，要把万位的下一位千位上的数进行四舍五入，再在数的后面带上“万”字。
解：（1）这个数写作：90909090；（2）90909090≈9091万；故答案为：90909090，9091万。
1．一个整数精确到万位是30万，这个数精确前可能是（）。
A．294999 B．309111 C．305997 D．2957862．最接近324万的数是（）。
A.3243001B.3240001C.3240110D.以上都不对3．下面各数中，写成以“万”作单位的近似数约是42万的数是（）。
A．415479 B．425380 C．414989 D.4157974．八百二十五万六千写作，省略万后面的尾数是万。
5．一个数四舍五入后是10万，这个数最大是，最小是。
6．连线。
7．地球到月球的平均距离约是380000千米，改写成用万千米作单位是多少？再近似是多少？8．张松想把446000这个数写成以“万”作单位的近似数，他认为千位上是6，根据四舍入的原则，可以向“万”位进1。
四数下册小数的意义和性质： 改写成用“万”“亿”作单位的数
一位进1。
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小数的意义和性质 改写成用“万”“亿”作单位的数
课堂小结
1.做一做。
(1)把35990改写成用“万”作单位的数。(得数保留一 位小数)
35990=3.599万≈3.6万
(2)把290000000改写成用“亿”作单位的数。
2900000000=2.9亿
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小数的意义和性质 改写成用“万”“亿”作单位的数
2.把下面各数改写成用“万”作单位的数。 30120000= 3012万 60370600=6037.06万 91300000= 9130万 55014000=5501.4万
首先找到“万”位，然后在亿位的右下角点上小 数点，去掉小数末尾的“0”后加个“万”字，
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小数的意义和性质 改写成用“万”“亿”作单位的数
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小数的意义和性质 改写成用“万”“亿”作单位的数
地球与月球的距离是多少万千米？ 384400千米=（ 38.44 ）万千米
运用四位一分级的方法来确定万位或亿位比较方便。
38
= 38. 44万千米
4400km
在万位的右面点上小数点，在数的后面加上“万”字。
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小数的意义和性质 改写成用“万”“亿”作单位的数
木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？
返回
小数的意义和性质 改写成用“万”“亿”作单位的数
木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？
理解题意
求木星离太阳的距离是多少亿 千米且保留一位小数，就是先 把778330000改写成用“亿” 作单位的数，再用“四舍五入” 法保留一位小数。
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小数的意义和性质 改写成用“万”“亿”作单位的数
小人数教的版意义数和学性质四年改级写成下用册“万”“亿”作单位的数
第1—4单元解决问题易错专项攻略(专项练习)苏教版五年级上册数学
第1-4单元解决问题易错专项攻略-数学五年级上册苏教版1．一辆公共汽车从起点站开出后，途中经过6个停靠站，最后到达终点站，下表记录了这辆公共汽车全程载客数量的变化情况。
停靠站起点站中间第1站中间第2站中间第3站中间第4站中间第5站中间第6站终点站上/下车人数＋21－3＋8－4＋2＋4－7＋1－9＋6－7－12（1）中间第2站和中间第5站上下车人数各是多少？（2）中间的6站，哪一站没有人上车？哪一站没有人下车？2．下表是某一天我国部分城市的气温情况。
城市北京沈阳大连福州最高气温/℃4﹣8413最低气温/℃﹣9﹣18﹣68（1）这一天，大连的最高气温与最低气温相差多少？（2）哪个城市在这一天里气温变化最大？哪个城市在这一天里气温变化最小？（3）把这些城市这一天的最低气温按从高到低的顺序排列。
3．小明和小刚都在学校大门东侧，距离学校大门分别是400米和420米。
向东走用正数表示，向西走用负数表示。
两次记录小明的走动情况是+20米，﹣40米；两次记录小刚的走动情况是+30米，﹣70米．此时两人谁离学校门近一些？4．6名学生参加了1分钟跳绳比赛，裁判在记录成绩时，以80次为标准，超过的数记为“正数”，不足的数记为“负数”，将他们的成绩分别记为.-2、0、+6、+10、-4、+8。
求出这6名学生平均每人跳多少次。
5．农科院有一块梯形的试验田（如下图）。
这块试验田被分割成两部分。
阴影部分种水稻，其面积是442cm2，求这块试验田的总面积。
6．有一块木板形状如图，这块木板的面积是多少分米2？7．如图：在一个梯形的果园上铺一条平行四边形小路，小路的底是3米，高是10米，每3平方米种植一棵果树，这块地共种多少棵果树？8．如图，三角形的面积是12平方米，用两个同样的三角形拼成一个平行四边形．在图上画出拼成的平行四边形，再算出这个平行四边形的面积．9．一个桃园的形状是梯形，它的上底是120米，下底是160米，高是20米．如果每棵桃树占地8平方米，那么这个桃园里共栽桃树多少棵？10．一个长400米，宽50米的长方形菜地．如果长增加200米，宽不变，这块菜地的面积增加了多少公顷？11．如图,利用房屋的一面墙,用43 m长的篱笆围成了一块梯形菜地,这块菜地的面积是多少?12．一个梯形的广告牌，上底14米，下底16米，高是4米，如果油漆这块广告牌的两面，每平方米需要用油漆600克，施工队准备了40千克油漆，够不够？13．某商场过道边有一块指示牌，形状如图所示。
四年级下册数学- 把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数
“万”字能不能不写？为什么？ 不能，去掉后所表示的数值就不一样了。 改写后这两个数的大小关系怎么样？
相等。
为了简便要在万位后 面点上小数点，去掉 小数末尾的“0”。
木 星
木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一 位小数）？
要求： （1）读题，理解题意。 （2）独立尝试改写。 （3）反馈：改写的方法。
地球与月球的距离是多少万千米？
地球与月球的距离是384400 km， 地球与月球的距离是多少万千米？
把384400 km改写成用“万千米”作 单位的数，在改写时会遇到什么问题？
应怎样改写？应该用多少来除？ 10000
小数点应该向哪个方向移动几位？ 向左移动四位
改写成以“万”作单位的数： 小数点向左移动四位，在万位的右边，
改写成以“亿”作单位的数： 小数点向左移动8位，加上“亿”字。
怎样保留一位小数？说一说保留一位 小数的方法。
7.7833亿千米的小数点 后面第二位是8，用“四舍 五入”法，保留一位小数。
下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要 求改写各数。
86992000台＝＿86＿9＿9.2＿0 万台
122314000台≈ 1＿.2＿2 亿台
（保留两位小数）
把778330000千米改写成用“亿”作单位 的数，并保留两位小数。
说明：当改写后的小数小于1时，要在整 数部分用0占位。
（1）看清题目，是把一个大数目改写成用“万” 还是用“亿”作单位的数。
（2）在万位或亿位的右边点上小数点，在数的 末尾写上“万”或“亿”字。
（3）如果原数不满万位或亿位，要用0来补足。 整数、小数部分哪一位没有，也要用0来补足。
台湾岛是我国第一大岛面积35990360万平方千米海洋岛是我国第二大岛面积34000340万平方千米试一试408精确到十分位0402省略百分位后面的尾数040试一试课堂小结今天你有什么收获
万改写成一单位的数方法
万改写成一单位的数方法嘿，朋友们！今天咱来唠唠怎么把万改写成一单位的数。
这事儿啊，说难也不难，说简单吧，还真得好好琢磨琢磨。
你想想看，一万不就是10 个一千嘛，那要是把万改成一单位的数，不就相当于把这一大块儿给拆分成好多小块儿嘛。
就好比你有一大包糖果，要把它一颗一颗地数出来一样。
比如说 5 万，那就是 5 个一万呀，也就是 5 乘以 10000，等于50000 嘛。
那要是 3.5 万呢？这就好比是把一个大蛋糕切成了几小块，3 万就是 3 个 10000，就是 30000，那 0.5 万呢，不就是 5000 嘛，加起来不就是 35000 咯。
再举个例子，86 万，你看啊，这 86 就像一个大部队，每个 1 万就是一个小分队，那 86 个小分队加起来不就是 860000 嘛。
这其实就跟我们过日子一样，有时候得把大钱换成小钱来花呀。
你总不能买个棒棒糖也拿一万块去付吧，那不得把老板吓一跳呀！所以说，把万改写成一单位的数，在生活中用处可大着呢。
咱再换个角度想想，这就好像是把一个大目标分解成一个个小目标。
你想跑一万米，那你就先把它拆分成每次跑一千米，跑十次不就跑完啦。
哎呀，这万和一的转换啊，真的挺有意思的。
就像是变魔术一样，一下子就把大数字变成小数字啦。
大家可别小瞧了这简单的转换，好多大问题都是从这些小细节开始解决的呢。
大家在做的时候可得仔细咯，别把数字给弄错啦。
不然啊，就像出门穿错了鞋子一样，会闹笑话的哟。
反正啊，我觉得这把万改写成一单位的数的方法，大家可得好好掌握。
这就像咱手里的一把小工具，能帮我们解决好多问题呢。
你们说是不是呀？以后遇到这种情况，可别犯迷糊啦，就按照咱说的方法去做，保准没错！。
《改写成以“万”或“亿”作单位的数》课件
三、自主练习
1.填一填。
最长的山系 最大的内陆湖
是科迪勒拉
山系，全长 18000千米。
是里海，总面
积达371800
37.1 平方米。 8 万平方千米
1.8 万千米
地球上海洋的总面积是362000000平方米。
3.62 亿平方千米
地球到太阳的平均距离是149600000千米。
1.496 亿千米
三、自主练习
万 17 0 0 0 . 17000 = 1.7万
二、合作探索
你能把横线上的数改写成以“万”或“亿”作单位的数吗？ 把99680000000改写成以亿作单位的数：
996
亿
.
8 0000000
千 百 十 万千 百 十 个 万 万万
亿 996 8 0000000 99680000000=996.8亿
.
二、合作探索
17000 =1 7 万
﹒
99680000000996 = 8亿
﹒
想一想，怎样将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的 数？ 把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数：在 原数的万位或亿位右边点上小数点（把小数点向左移动 4位或8位），后面加上“万”字或“亿”字，如果末尾 有0要化简。
试一试
青岛六三制新版小学数学四年级下册
第五单元
数的改写
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思
一、情境导入
最高能飞17000 米 约有99680000000 只 你能把横线上的数改 写成以“万”或“亿” 作单位的数吗？
●飞得最高的鸟是天鹅，最高能达17000米。
●据统计，目前世界上鸟类总数约有99680000000
三、自主练习
5.先按要求改写，再按要求求近似值。 (1)把452900改写成用“万”作单位的数。（保留一位小数）
2023-2024学年数学四年级上学期《期中考试卷》附答案
四年级上学期期中练习题时量：90分钟满分：100分一、我会填。
(每空1分，共26分)1. 在数位顺序表中，从右边起第九位是( )位，万位是第( )位。
2. 一个数由8个亿、9个千万、3个万组成，这个数是( )，读作( )，省略亿位后面的尾数约是( )，改写成以“万”为单位的数是( )。
3. 一个自然数，省略万位后面的尾数约是4万，这个数最大是( )。
4. 30公顷＝( )平方米；700公顷＝( )平方千米；26000000平方米＝( )平方千米；269508000≈( )亿5. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
85000( )581000 31万( )319999二十四亿( )2400000000 800平方米( )8公顷12平方千米( )68公顷3公顷( )30000平方米6. 角的两边是两条( )线，角的大小和角两边的( )无关。
7. 将一张圆形纸对折3次可以得到一个( )角，这个角的度数是( )。
8. 如图，其中有( )条线段，( )条射线，( )条直线。
∠1＝( )，∠2＝( )。
二、我会判。
(10分)9. 皮皮家真大啊！三室两厅，约有1公顷。
( )10. 平方千米比千米大。
( )11. 用一个2倍的放大镜看一个10°的角，这个角还是10°。
( )12. 万级的四个计数单位是万位、十万位、百万位、千万位。
( )13. 两个锐角的和一定比一个直角大，比平角小。
( )三、我会选。
(10分)14. 一个七位数由3个5和4个0组成，如果只读一个0，这个数可能是( )。
A. 5550000B. 5055000C. 5050500D. 30500015. 一幢大楼高24( )，平均每户的面积为120( )。
A. 米；平方米B. 千米；平方千米C. 米；平方千米D. 千米；平方米16. 79□9650000≈79亿，□里最大填( )。
A 0 B. 4 C. 5 D. 917. 用一副三角尺不能拼出的角是()。
2022-2023学年湖北省鄂州市鄂城区人教版四年级上册期末质量监测数学试卷(含答案解析)
2022-2023学年湖北省鄂州市鄂城区人教版四年级上册期末质量监测数学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．截至2020年3月20日，四川省红十字会系统共接受新型冠状肺炎捐赠款物686000000元，横线上的数读作：()，把它改写成用“万”作单位的数是()万，省略亿位后面的尾数约是()亿。
2．一个十位数，最高位是8，千万位和千位都是6，其他数位上都是0，这个数写作()，这个数有()级。
3．最小的自然数是()；125×8积的末尾有()个0；658÷65的商是()位数。
4．红领巾有()个角，其中有两个()角，一个()角．5．买同样的练习本，小红买3本花了6元，小丽买5本花了9元，小强买6本花了11元，()买的练习本最便宜。
6．一匹马3秒奔跑57米，它的奔跑速度可以写成()。
照这样的速度，它1分钟奔跑()米。
7．在括号填上“＞”“＜”或“＝”。
6470800000()6407080000048万()48000112×260()120×269000000000()9亿200平方千米()2公顷540÷60()540÷908．一个平行四边形的周长是24厘米，其中一条边是7厘米，与它相邻的两条边的长度都是()厘米。
9．线段有()个端点，其一端无限延伸就变成了一条()。
过已知的2个点可以画()条直线。
10．妈妈做早饭的过程及时间：洗锅（1分钟），淘米（2分钟），熬粥（20分钟），煎鸡蛋（5分钟），拌小菜（5分钟），盛粥（1分钟），妈妈吃到早餐需要等()分钟。
二、判断题11．角的两边越长，角越大。
()12．一个五位数，四舍五入后约等于5万，这个数最大是49999。
() 13．21时整，分针和时针形成的较小夹角是直角。
()14．在同一平面内，两条直线的位置关系要么是相交关系，要么是垂直关系。
2024年河北省保定曲阳六上数学期末联考试题含解析
2024年河北省保定曲阳六上数学期末联考试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、仔细填空。
(每小题2分，共20分)1．比30多1/6的数是（______），比36少3/4的数是（________）．2．我国香港的总面积是十亿五千二百万零四百平方米，这个数写作（________），改写成“万”作单位的数是（________）万，省略“亿”后面的尾数约是（________）亿。
3．不计算，在括号里填“>”“<”或“=”。
40×45（____）4015114÷（____）15114÷4．在下面括号里填上“>”、“<”或“=”。
3 4（________）0.75183⨯（________）585．两个正方形的边长之和为20厘米，面积相差200平方厘米，这两个正方形的面积分别是（_____）和（_____）平方厘米。
6．五位数3□07□能同时被11和25整除．这个五位数是_______．7．直线上A点表示的数是（______），B点表示的小数是（______），C点表示的分数是（______）。
8．560cm3=（____）dm31040L=（____）m39．在一个减法算式中，差与减数的比是2∶3，减数是被减数的（________）%。
10．一个圆柱体，侧面积是37.68平方分米、高2分米，它的底面直径是（____）分米．二、准确判断。
整万的数改写
（2）我国最大的沙漠是新疆的塔克拉 玛干沙漠，面积约320000平方千米。
（3）我国的青藏高原是世界上最大的 高原，面积约2400000平方千米。
320000平方千米=32万平方千米
2400000平方千米=240万平方千米
把下面的数改写成用万作单位的数
内蒙古:1100000
=110万
青海：720000
这样写简便多啦！
将整万的数改写成以万作单位
1、先分级 2、把个级的四个0去掉，加上一个“万”
字
3、改写前后数的大小不变，所以用
“= ”表示。
改写成用万作单位的数 250000 = 25万
3200000 = 320万
7580000 = 758万
基本练习：
把下面各数改写成用“万”作单位
的数。 80000＝8万 230000 ＝23万
（从大到小）
9800万 、 9900000、 1亿、 98900000 （从小到大）
改写下列各数：
2400000= 240万 13000000= 1300万 100000000= 10000 万= 9600000平方千米= 1 亿
960万平方千米
5000000元= 500万元
30000000吨= 3000万吨
=72万疆：1660000
=166万
360000米=（ 360 ）千米
3050000克=（ 3050 ）千克
比较两数大小：
2500000（ >
5009800（ < 9800000（
）249万
）501万
< ）1000万
）9900万
1亿（ >
按要求排列数： 154000、15万、15900 、16万
(2023秋)人教版四年级数学上册《 将整万数改写成用“万”作单位的数》PPT课件
第一单元 大数的认识
第6课时 将整万数改写成用 “万”作单位的数
情境导入
这有你些没去个有参级更观都简过是便北点0京的的天数写安写法门起呢和来？故真宫麻吗烦？，
中国北京故宫的占地面积约为 七 十 二 万 平方米，是世界上最大的宫殿。 天安门广场的占地面积约为 四十四万平方米，是世界上最大的城市广场。
这就两是个把数计的数个单级位都“个” 是改0写，成都“是万整”万。数。
白细胞：30000个 =_______万个
一小滴血液大约含有：
红细胞：25000000个=__2_5_0_0__万个
白细胞：30000个 =___3____万个
将整万数分成 个级和万级。
把个级的4个0去掉， 换成一个“万”字
想一想 改写前后有什么相同点和不同点？
把个级的4个0换成万字。
课堂练习 1 把下面的数改写成用“万”作单位的数。
250000
3200000
250000 = 25万 3200000 = 320万 7580000 = 758万
7580000
选自教材第12页做一做第1题
2 读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作单位的数。
（1）一个人的头发约有80000到90000 根。
相同点：它们大小相同，所以是用“＝”连接的。
不同点：它们的计数单位不同，改写前以“一”为 单位，改写后以“万”为单位。
注意 把整万数改写成以“万”为单位的数时，不要忘记
写“万”字。
这些个级都是0的数写起来真麻烦， 有没有更简便点的写法呢？
七十二万写作：720000 四十四万写作：440000 720000 = 72万 440000 = 44万
课堂练习
冀教版四年级数学上册第五课时 把含有两级的数改写成以“万”为单位的近似数教案与反思
6.5 把含有两级的数改写成以“万”为单位的近似数工欲善其事，必先利其器。
《论语·卫灵公》翰皓学校陈阵语⏹教学内容教材第69、70页把含有两级的数改写成以“万”为单位的近似数⏹教学提示把含有两级的数改写成以万为单位的近似数。
教材选择了我国第六次人口普查得到的几个少数民族当时人口统计的真实数据，并以此为素材认识精确数，学习把精确数改写成以万为单位的近似数。
由于学生在学习万以内数的认识时，已初步了解了近似数，所以，教材介绍了精确数的概念，把着眼点放在了将精确数改写成近似数上。
先让学生试着改写回族、纳西族两个比较典型的（一个舍、一个入）数据。
在交流改写方法和结果的基础上，告诉学生，把一个精确数改写成近似数，一般用四舍五入法。
然后，让学生用近似数描述其他两个少数民族的人口。
这样从实际事例入手，使学生进一步了解实际生活中，哪些地方要用精确数，哪些地方要用近似数，体验数学与日常生活的密切联系。
⏹教学目标知识与能力理解“四舍五入”法的意义，会用“四舍五入法”把一个精确数改写成以“万”为单位的近似数。
过程与方法经历把较大的数改写成以“万”为单位的近似数的过程，掌握改写的方法。
情感、态度与价值观了解近似数在现实生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。
⏹重点、难点重点掌握用“四舍五入法”把亿以内的数改写成以“万”为单位的近似数的方法。
难点运用“四舍”和“五入”把一个非整万数改成以“万”为单位的近似数。
⏹教学准备教师准备：例5多媒体教学课件学生准备：四舍五入法相关知识准备⏹教学过程（一）新课导入旧知铺垫、引出课题。
师：你能独自完成下面的问题吗？（课件播放）1、写出下面各数。
五十四万三百六十万二百零八万一千六百零五万1、把下面各数改写成以“万”为单位的数。
180000 2400000 30500000师：今天我们继续学习把“把非整万数改成以“万”为单位的近似数”。
设计意图：新知的学习需要建立在学生原有的知识结构之上。
506800改写用万作单位
506800改写用万作单位
1.506800，改写成用“万”作单位的数是50.68万。
分析：（1）整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此写出；
（2）改成用万作单位的数是把万位后面的2个“0”去掉，或者在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字，据此改写；
解：（1）506800，读作：五十万零六千八百；
（2）506800=50.68万；
故答案为：五十万零六千八百，50.68。
2．去掉万位后面的尾数，近似值是50万的数是（）
A.47500
B.506800
C.499300
解：47500≈5万
506800≈51万
499300≈50万
后面的尾数，近似值是50万的数是499300．
故选：C．。
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在
34 23 169 3
内可以填上哪些数字？
342≈34万 860≈24万 860≈169万 7500≈34万
在
35 128 在 35 128
内最大可以填几？
342≈36万 699≈128万 内最小可以填几？ 342≈36万 699≈128万
思考：我可以填多大？ 33 33 ≈34万 ≈33万
一个数省略万位后的尾数后是4万。 请问这个数最大可以是（ ）。最小可以是(
)。
某图书馆藏书5265260本 原 数 要 求 近似数
省略百位后面的尾数 5265300 5265260 省略千位后面的尾数 5265000 省略万位后面的尾数 5270000
提高题
• 一个整数，省略万位后面的尾数 得到的近似数是9万，那么这个数 最小是（ 85000 ），最大是（ ）。 94999
• 省略万后面的尾数所得的近似 数是1854万，那么原来这个数 最大是（ 1854499 ），最小是 •（ ） 18535000
用四舍五入法求近似数
把下面的数改写成用万作单位的数 • • • • 50000=（ 5 800000=（ 3680000=（ 20000000=（ ）万 80） 万 368 ）万 2000 ）万
把整万数改写成用“万”做单位时， 去掉万位后面的4个“0”， 并写上“万”字
把下面的数省略百 万位后面的尾数 千 改写成用“万”作单位的数 • • • • • 9 ≈（ ） 3684000≈ （ ） ≈（ 20005000 ）