改写成用万作单位的数

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改写用“万”或“亿字作单位

试一试
453250000km2
= 4.5325 亿平方千米
≈ 4.5
亿平方千米
（保留一位小数）
精确到十分位）
保留一位数精确到十分位看百分保留二位数精确到百分位看千分位保留三位数精确到千分位看万分保留整数精确到个位看十分位
求小数近似数——四舍五入
课堂练习
1.把下面各数改写成用“万”作单位的数（保留两位小数）
41.7301t≈ 41.73万吨 644.0879t ≈644.09万吨
课堂练习
1.把下面各数改写成用“亿”作单位的数（精确到十分位）
5.84600000t ≈ 5.8亿吨
9.94600780km≈ 9.9亿千米
课堂练习
2.把下面各数改写成用“亿”作单位的数（精确到十分位）
6.45680000kg ≈ 6.5亿千克 13.70536875 人 ≈
13.7亿人
改写成用“万”或 “亿”作单位的数
1.改写用“万”作单位方法
方法：首先找到“万”位，
然后在万位的右下角点上小
数点，去掉小数末尾的“0”
后加个“万”字，
返回
课堂练600kg =4.36万千克 7603240t =760.324万吨 800000元=80万元 3806400m =380.64万米
1.改写用“亿”作单位方法
方法：首先找到“亿”位，
然后在亿位的右下角点上小
数点，去掉小数末尾的“0”
后加个“亿”字，
返回
课堂练习
2.把下面各数改写成用“亿”作单位的数
780034500m2 =78.00345亿平方米
694000000t =6.94亿吨
1300475000m =13.00457亿米

四年级上册第五课时将整万数改写成用“万”作单位的数人教版

⑵读出一下个面人各的数血，管然总后长把约它40们020改04写080成00米用0。“万0”作0单位的1数0。00000 61040000 10200000
把下面的数改写成用“万”作单位的数。把下面的数改写成用“万”作单位的数。
它⑴们一的个计人数的单头位发不约同有，80改00写问0前到以题90“0一：00”为根这单。些位，数改有写后什以么“万”共为单同位点。？
有时需要把整万数改写成用“万”作单位的数。
把下面的数改写成用“万”作单位的数。
⑶ 人一年平均眨眼约55000000次。
谢谢红细胞：5000000个
过渡：像这样的个级全是0的数，我们叫做整万数。把下面的数改写成用“万”作单位的数。比一比，看谁能很快读出这个数？
⑴ 一个人的头发约有80000到90000根。
红细胞：5000000个（1）我国最大的沙漠是新疆的塔克拉玛干沙漠，把怎下样面把的整数万改数写改成写用成以“万“”积万作”单作约位单的位3数2的。0数0？00平方米。
读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作单位的数。
32万读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作单位的数。
⑷ 2010年上海世博会共有2000000名志愿者，累计参观人数达73080000人次。 ⑵ 一个人的血管总长约40000000米。
有时需要把整万数改写成用“万”作单位的数。
比一比，看谁能很快读出这个数？红细胞：5000000个改写前后的两个数有什么相同与不同？
“万”作单位的数
把下面的数改写成用“万”作单位的数。
改写前后的两个数有什么相同与不同？
红细胞：5000000个
它们的计数单位不同，改写前以“一”为单位，改写后以“万”为单位。
有时为了读写方便，把整万的数改写成用“万”作单位的数。

把较大数改写改写成用“万”或“亿”作单位的数教学反思

把较大数改写改写成用“万”或“亿”作单位的数》教学反思这节课上课之前我还在犹豫，到底讲一个课时仍是讲两个课时，最后我决定讲两个课时，因为这两个课时紧密联系。

上课以后，我第一回忆“138280000”改写成用“万”做单位的数，后来由学生总结了做题方式。

然后出例如题把“384400”改写为用万作单位的数，学生独立完成，却显现很多答案。

有的同窗约等于38万，还有的同窗等于30万，我让他们把答案写在黑板上。

我带着学生逐个分析，发觉等于38万不对，因为384400和38万不相等，因此不能写等号。

而约等于38万也是不对的，因为题目没有要求求近似数。

其他同窗也都是这两种答案，都不对，那答案究竟是什么呢？这就引发了学生的爱好。

讨论的必要产生了，同窗们讨论事后，有同窗说出正确答案，等于38.44万。

我问其他同窗，你同意他的答案吗？贾伊曼同窗提出教师384400没有单位，而38.44万有单位，我以为不对。

我问其他同窗，你们感觉呢？谁能说明一下，一名举手说明道：“因为题目要求改写成用万做单位，因此有单位。

”解答完贾伊曼的疑惑，又有同窗提问道：“什么缘故要加小数点？"我第一夸奖l了小孩们勇于质疑的能力，然后提问其他同窗有无明白的。

没有同窗举手，于是我说明道：“因为用“万”作单位，就要明白384400里面有几个一万，因此用384400一10000,小数点要向左移动四位。

这时，同窗们茅塞顿开，都表示听明白了，为了及时检测，我出了一道同类型的题目，问：“同窗们愿不肯意再尝试做一做呢？”同窗们跃跃欲试，专门快就写完了。

依照同窗们的做题情形，我领着同窗们及时总结了方式，接着提出：“教师此刻要加大难度，你们情愿同意挑战吗？”好，咱们此刻就来学习，用“亿”作单位的数，接着慢慢增加难度，学习保留近似数，一切知识来得顺其自然，又增加了挑战度，一节课，就如此愉快地终止了。

小孩们下课围着我说：“这节课可真成心思，感觉才过了20分钟。

人教版小学数学四年级上《把整万数改写成用“万”作单位的数》教案设计

人教版小学数学四年级上《把整万数改写成用“万”作单位的数》教案设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教案设计设计说明本节课是在学生感受到整万的数在生活中运用不便的基础上，提出将整万的数改写成用“万”作单位的数，能使读写方便，因此教学设计中突出以下两点：1．激发兴趣，调动学生学习的积极性。

教学例6时，先出示情境图，然后引导学生仔细看图，让学生直观认识红细胞、白细胞，并介绍红细胞和白细胞的作用，因为血液与每个人的身体健康息息相关，所以比较容易激发学生的学习兴趣。

2．亲身体验，认识学习的必要性。

出示“一小滴血液含有：5000000个红细胞，10000个白细胞。

”让学生读，因为数目较大，学生读起来较困难，亲身体验到大数改写的必要性。

再通过读数，发现读整万的数末尾都有一个“万”字。

在教师的引导下，学生不但掌握了把整万的数改写成用“万”作单位的数的方法，还体会到了用“万”作单位表示数的好处。

课前准备教具准备PPT教学过程⊙游戏互动，引出课题同学们已经学会了读数和写数，现在我们就来做一个游戏，看谁记住的大数最多。

出示配图文字：北京是一座有着三千多年历史的古都，有许多著名的景点。

北京故宫的占地面积约为720000平方米，是世界上最大的宫殿。

天安门广场的面积约为440000平方米，是世界上最大的广场。

雄伟的长城全长约6300000米，是世界上最伟大的建筑之一。

谁来说说你记住了哪些数？在日常生活中，我们经常要接触一些这样的大数，像这样的大数有更简便的写法吗？这节课我们就来共同探讨这个问题。

设计意图：以学生最熟悉的信息作为学习的素材，调动学生的学习热情和求知欲望，并将原有的生活经验数学化，体现了数学与生活的联系。

⊙自主探究，发现规律1．教学把整万的数改写成用“万”作单位的数。

这是一小滴血，放大看它的成分，有红细胞、白细胞。

白细胞能消灭病菌，清洁血液；红细胞能输送氧气。

这一小滴血用我们的肉眼看微不足道，但同学们可知道，就是这样的一小滴，里面却含有大量的红细胞和白细胞，你们知道分别是多少吗？一小滴血液含有：红细胞5000000个，白细胞10000个。

人教版数学四年级上册将整万数改写成用“万”作单位的数

第一单元大数的认识
第6课时将整万数改写成用 “万”作单位的数
这有你些没去个有参级更观都简过是便北点0京的的天数写安写法门起呢和来？故真宫麻吗烦？，
中国北京故宫的占地面积约为七十二万平方米，是世界上最大的宫殿。天安门广场的占地面积约为四十四万平方米，是世界上最大的城市广场。
七十二万写作：720000 四十四万写作：440000
20 0000 = 20万
用0、0、0、0、1、3、5、7这八位数，写出一个最大的八位数，然后改写成用“万”作单位的数。
八位数最高位是千万位，把7写在最高位，依次是5、3、1、4个0。
最大的八位数：75310000
75310000 = 7531万
用0、0、0、0、0、2、3、4、6、5、7这十一位数，写出一个最大的十一位数，然后改写成用万作单位的数。
你能写出横线上的数吗？
6
有时为了读写方
白细胞：能消灭病菌，清洁血液。
便，把整万的数
改成用“万”
红细胞：能输送作单位的数。
氧气。
把整万的数改写成用
一小滴血液大约含有：
“万”作单位的数。
红细胞：25000000个=_______万个
这就两是个把数计的数个单级位都“个” 是改0写，成都“是万整”万。数。
8 0000 = 8万 90000 = 9万
（2）一个人的血管总长约96000000 米。
9600 0000 读作：九千六百万
9600 0000 = 9600万
（3）一个人一年眨眼睛约15000000 次。 15000000 读作：一千五百万 15000000 = 1500万
（4）2022年，参与北京冬奥会城市志愿服务的志愿者共有约200000人次。 200000 读作：二十万

人教版四年级数学上册数的改写(用万作单位)

2、读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作单位的数。（3）人一年平均眨眼睛约 55000000 次。 55000000 = 5500 万（4）2010年上海世博会共有约 2000000 名志愿者，累计
参观人数约 73080000 人次。
2000000 = 200 万
73080000 = 7308 万
海王星
土星
450400
142940
练
习
二
6、根据各行星到太阳的平均距离，分别写出它们的名称。
木星天王星
水星金星
地球
火星
土星
海王星
a克
① ② ③④⑤ ⑥ ⑦ ⑧ a克
⑨
⑩
1、填表。 2010年我国部分城市常住人口数城市北京上海人口数（人）改写成用“万”作单位的数（人） 19610000 23020000 1961万 2302万
9600000 = 960 万
2010年，我国肉类总产量达到 79260000 吨。
79260000 =7926 万
太阳中心的温度大约是 15000000 0c。
15000000 =1500 万
从一个数的右边起，去掉4个零，在后面添上“万”字，
5000000个 = 500 万个 10000个 = 1 万个
练
习
二
到太阳的平均距离/千米到太阳的平均距离/万千米
行星火星天王星地球金星水星木星
227940000
2870990000
22794 287099 14960 10820 5791 77833
149600000
108200000 57910000 778330000 4504000000 1429400000

四年级数学改写成亿或万单位的题

四年级数学改写成亿或万单位的题一、把数改写成用“万”作单位的数1. 例题1题目：把120000改写成用“万”作单位的数。

解析：因为10000 = 1万，所以要把120000改写成用“万”作单位的数，就是看120000里面有多少个10000。

用120000除以10000，即120000÷10000 = 12。

所以120000 = 12万。

2. 例题2题目：5600000改写成用“万”作单位的数。

解析：同样，因为1万=10000，5600000÷10000 = 560。

所以5600000 = 560万。

3. 练习题（1）30000改写成用“万”作单位的数。

解析：30000÷10000 = 3，所以30000 = 3万。

（2）450000改写成用“万”作单位的数。

解析：450000÷10000 = 45，所以450000 = 45万。

二、把数改写成用“亿”作单位的数1. 例题1题目：把1200000000改写成用“亿”作单位的数。

解析：因为100000000 = 1亿，所以看1200000000里面有多少个100000000。

1200000000÷100000000 = 12。

所以1200000000 = 12亿。

2. 例题2题目：9800000000改写成用“亿”作单位的数。

解析：由于1亿 = 100000000，9800000000÷100000000 = 98。

所以9800000000 = 98亿。

3. 练习题（1）500000000改写成用“亿”作单位的数。

解析：500000000÷100000000 = 5，所以500000000 = 5亿。

（2）1500000000改写成用“亿”作单位的数。

解析：1500000000÷100000000 = 15，所以1500000000 = 15亿。

小学数学四年级上册第一单元将整万数改写成用“万”作单位的数(含参考答案)

将整万数改写成用“万”作单位的数
一、我来填一填。

1.万级的计数单位有（）、（）、（）、（），万级的数
位有（）、（）、（）、（）。

2.70050000是（）位数，最高位是（）位，7表
示（），5表示（）。

二、我来选。

1.个、十、百、千、万……是（）。

A．计数法B．数位名称C．计数单位
2.在7和9中间添()个0，这个数才能成为七千万零九。

A．6B．7C．8
3.六千万、四十万、六万、八千组成的数是（）。

A．60468000B．64068000C．60004068000
三、把下面各数改写成用“万”作单位的数。

10850000=1300000=230000=
20600000=94000000=52500000=
四、我来连线。

3005000620200560000
一个零也不读读一个0读两个0
30102680800005030030
参考答案
一、1.万十万百万千万
万位十万位百万位千万位
2.八千万7个千万5个十万
二、1.C 2.A 3.A
三、1085万130万23万
2060万9400万5250万
四、3005000620200560000
一个零也不读读一个0读两个0 30102680800005030030。

《将整万数改写成用万作单位的数》教案

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调整万数的概念和整万数与万作单位的换算方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与整万数相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。如：使用计数器或数轴来表示整万数，并练习将其改写成用万作单位的数。
2.抽象思维：学会将具体的数字抽象为用万作单位的数，培养学生的抽象逻辑思维能力。
3.运算能力：掌握整万数与万之间的换算方法，提高学生的运算速度和准确性。
4.问题解决：将现实生活中的大数问题转化为数学问题，学会运用所学知识解决实际问题，增强学生的应用意识。
5.数学交流：通过课堂讨论、互动，培养学生用数学语言表达和交流观点的能力，提高合作意识。
举例：通过数轴、计数器等工具，让学生直观地感受整万数的大小和结构。
（2）换算方法的灵活运用：学生在掌握整万数与万之间的换算方法时，可能会出现死记硬背的现象，难以灵活运用。
举例：教师可以设计多种形式的练习题，如填空、改写、应用题等，帮助学生巩固换算方法，提高其灵活性。
（3）实际问题中的数感培养：在解决实际问题时，学生需要具备较强的数感，能够迅速找到关键信息并进行转换。
-认识整万数的结构，了解其由四个数字组成，最高位是万位。
-学习将整万数改写成用万作单位的数，例如：10000可以改写为1万，30000可以改写为3万。
-掌握整万数与万之间的换算方法，能进行相互转换。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的以下能力：
1.数感：通过整万数的学习，增强学生对大数的感知，提高数感能力。
在学生小组讨论的成果分享环节，我注意到有些学生表达不够清晰，可能是因为他们对整万数的理解还不够深入。为了提高学生的表达能力，我计划在接下来的课程中，多设置一些类似的活动，鼓励学生大胆发言，锻炼他们的数学语言表达能力。

改写用万做单位的数练习

)。
某图书馆藏书5265260本原数要求近似数
省略百位后面的尾数 5265300 5265260 省略千位后面的尾数 5265000 省略万位后面的尾数 5270000
提高题
• 一个整数，省略万位后面的尾数得到的近似数是9万，那么这个数最小是（ 85000 ），最大是（）。 94999
把整万数改写成用“万”做单位时，去掉万位后面的4个“0”，并写上“万”字
把下面的数省略百万位后面的尾数千改写成用“万”作单位的数 • • • • • 9270 ≈ （） 52988 ≈ （） 889999 ≈（） 3684000≈ （） ≈（ 20005000 ）
在
34 23 169 3
内可以填上哪些数字？
342≈34万 860≈24万 860≈169万 7500≈34万
在
35 128 在 35 128
内最大可以填几？
342≈36万 699≈128万内最小可以填几？ 342≈36万 699≈128万
思考：我可以填多大？ 33 33 ≈34万 ≈33万
一个数省略万位后的尾数后是4万。请问这个数最大可以是（）。最小可以是(
• 省略万后面的尾数所得的近似数是1854万，那么原来这个数最大是（ 1854499 ），最小是 •（） 18535000
最小可以是5265260526530052650005270000提高题一个整数省略万位后面的尾数得到的近似数是9万那么这个数最小是最大是8500094999185成用万作单位的数 • • • • 50000=（ 5 800000=（ 3680000=（ 20000000=（）万 80）万 368 ）万 2000 ）万

2021-2022学年人教版数学四年级上学期1.5亿以内数改写成用“万”作单位的数C卷

2021-2022学年人教版数学四年级上学期1.5亿以内数改写成用“万”作单位的数C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、选择题 (共5题；共10分)1. （2分）(2020·安溪) 2020年高考报名总人数达到了10710000人，比去年增加40万。

下列说法正确的是（）。

A . 2020年是平年，8月份有31天B . 10710000 1亿C . 10710000=1071万D . 40万的最高位是百万位2. （2分） (2019四上·泉州期中) 一个数四舍五入到万位后约是37万，下面①②③④四个点中，（）点最适合表示这个数。

A . ①B . ②C . ③D . ④3. （2分） (2019四上·厦门期中) 在54□000 ≈54万的□里填上合适的数是：（）。

A . 0～4B . 1～4C . 5～9D . 6～94. （2分）一个多位数比一万小，比九千大，四舍五入后约等于一万，这个数最小是（）A . 9001B . 9994C . 8999D . 90005. （2分）地球和月球的平均距离约是384400千米，改写成用“万千米”作单位的数是（）。

A . 38万千米B . 38.44万千米C . 0.3844万千米二、判断题 (共5题；共10分)6. （2分）把3080000改写成用万作单位的数是308.7. （2分）一个整数省略“万”后面的尾数约等于20万，这个数最大是199999。

8. （2分）把5098000千克改写成用万千克作单位的数是510万千克。

9. （2分） (2019四上·灵宝期中) 希望小学大约有2000人，这里的2000是精确数。

（）10. （2分）(2018·承德) 国家体育场“鸟巢”的建筑面积达25.8万平方米，改写成用“一”作单位，应写成2580平方米。

新人教版四年级数学上册将整万的数改写成用“万”作单位优质PPT课件

39 4700 ≈ 39 万 359 8040≈ 360 万 123 4800≈ 123 万 990 5400≈
991 万
99 9000≈ 1580000 = 758万
+1
1 12756≈
万 0000
1389000≈ 139 万 0000
大于5，向前一位进1，再把它和右面的数全舍去改写成0
小于5，把它和右面的数全舍去改写成0
怎样省略尾数求“近似数”
省略尾数求近似数：要根据要求用“四舍五入”的方法省略尾数，再写上相应的计数单位。这样原数的大小改变了，所以用“≈”表示。
把下面的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的数。 1264008 1328543 1209000
2002年中国科技馆共接待观众1843527人次。
原数要求省略百位后面的尾数 1843527 省略千位后面的尾数省略万位后面的尾数近似数
1843500
1844000 1840000
练习
1.省略“万”后面的尾数求其近似数
读出下列各数
2360000 5183240 7310000 6755566
100000000 12350000
把整万数改写成用“万” 作单位：把万位后面的四个0去掉，并写上 “万”字。改写前后数的大小不变，所以用“= ”表示。
改写成用万作单位的数 250000 = 25万
3200000 = 320万

人教版四年级上册亿以内数改写成用“万”作单位的数课课练附答案

2020-2021学年人教版数学四年级上学期1.5亿以内数改写成用“万”作单位的数学校:___________姓名：___________班级：___________等级：___________一、选择题1.把760000改写成用“万”作单位的数，这个数与原数比（）。

A. 变大了B. 变小了C. 大小不变D. 不确定2.下列( )和49万一样大．A. 489500B. 490000C. 4900043.35700000改写成用“万”作单位的数是（）A. 357万B. 3570万C. 35700万4.把“600000”改写成用“万”作单位的数是（）A. 600万B. 60万C. 6000万D. 605.把“4080000”改写成用“万”作单位的数是（）A. 4080万B. 40800万C. 408D. 408万二、判断题6.2080000改写成用“万”作单位的数是208。

（）7.太阳的中心温度是15000000℃，改写成用“万”作单位的数是1500℃。

（）8.39854000=3985万（）9.判断对错．7600000改写成用“万”作单位的数是76万．10.把3020000改写成用“万”作单位的数是302。

( )三、填空题11.为了积极改善空气质量，12月4日起，我市机动车开启限行方式．限行首日，大约有1100000辆汽车被限行．横线上的数读作________，把它改写成用“万”作单位的数是________万辆．12.7个千万、5个十万组成的数是________；改写成用“万”作单位的数是________。

13.南极是地球上最后一个被发现唯一没有人类定居的大陆。

南极洲包括南极大陆及其周围岛屿，总面积约一千四百万平方千米，横线上的数写作________，把它改写成用“万”作单位的数是________万。

14.人每天的心跳大约是100000次，把它改写成用“万”作单位的数是________万.15.我国的领土面积约有9600000平方千米，改写成用“万”作单位的数是________平方千米。

改写成用“万”或“亿”作单位的小数

大于5，向前一位进1
≈ 7.8亿千米
“万”或“亿”不要忘记写哦，有单位的也要写上。
34528600000 你能把它改写成用亿作单位的数并保留两位小数？试试看。
34528600000 = 345.286亿 ≈345.29亿
1.把横线上的数改成用“万”作单位的数（保留两位小数）
台湾岛是我国第一大岛，面积35990平方千米。
海南岛是我国第二大岛，面积34000平方千米。
2.把下面各数改成用“亿”作单位的数。
⑴ 3672800000 648500000 （保留一位小数） ⑵ 4853900000 78160000 （保留两位小数）
3.把下面各数改成用“亿”作单位的数（保留两位小数）
铁路： 972600000人
361543=36.1543万
太阳
木星与太阳的距离是多少千米？
木星
请把778330000这个数改写成用“亿” 作单位的小数。试一试。
木星与太阳的距离是多少亿千米？
（保留一位小数）
亿千米 7 78330000千米＝7 78330000
在亿位的右边，点上小数点，在数的后面加上“亿”字。
水路： 171420000人
公路： 14643350000人航空： 87590000人
4. 2003年我校在校小学生 116897000人，改写成用“亿人” 作单位的数（保留一位小数）
1.根据改写要求找出这个数中的“万”位或“亿”位上的数是几，并在这个数的右下角点上小数的。 2.小数末尾的“0”应该去掉。 3.改写后的单位是“万”或 “亿”，应当在这个数的后面添写“万”或“亿”字。如果有单位还要写上单位。
= 421万

改写成用万或亿做单位的数(专项练习)

改写成用“万”或“亿”作单位的数（专项练习）（1）世界上最大的内陆湖是里海，总面积达371800平方千米，改写成用“万”作单位的数是（）平方千米。

（2）地球上海洋的总面积是362000000平方千米，改写成用“亿”作单位的数是（）平方千米，省略亿后面的尾数约是（）亿平方千米。

（3）月球到地球的平均距离是384401千米，改写成用“万”作单位的数是（）千米。

（4）把688000000改写成用“亿”作单位的数为（）,精确到十分位是（）。

（5）把288915000改写成用“亿”作单位的数为（）,保留两位小数约是（）。

（6）某城市有人口 5418356人,改写成用“万”作单位的数是（）万人，保留两位小数是（）万人。

（7）黄河的流域面积是752400平方千米，合（）万平方千米，保留一位小数是（）万平方千米。

（8）地球直径是12756.3千米，改写成用万千米做单位的数是（）万千米，精确到十分位约是（）万千米。

（9）把368200000米改写成用“万”作单位的数是（）米，把它改写成用“亿”做单位的数是（）米，精确到十分位约是（）米。

（10）全国总人口约有1370530000人,这个数读作（），将这个数精确到百分位是（）亿。

（11）据统计2014年春节我国交通客运量达3277000000人，改写成用“亿”作单位的数约是（）亿人。

（精确到十分位）（12）把487000改写成用“万”作单位的数是（）；把946700000改写成用“亿”作单位的数是（），保留一位小数是（）亿。

（13）博山区总面积698000000平方米，合（）亿平方米，保留一位小数约为（）亿平方米。

（14）4950303000改写成以“万”作单位的数是（）,省略“万”后面的尾数约是（）0（15）2011年我国能源消费总量为3480000000吨标准煤，把这个数改写成用“亿”作单位的数是（）。

（16）大约65000000年前恐龙突然灭绝了，65000000这个数中的5在（）位上，表示（），把它改写成用“万”作单位的数是（）o。