《登快阁》精讲课件
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登快阁(黄庭坚)ppt课件
• 宋哲宗绍圣二年（1095），以修 《神宗实录》不实罪名，贬官涪州（今 四川涪陵），徽宗时又被贬至宜州（今 广西宜州市），崇宁四年（1105）卒3 于 宜州。
• 黄庭坚自幼聪颖异常，五岁能背诵五经，七岁写过一首《牧童 诗》。李常为之惊奇，称他有“一日千里之功。”
• 黄庭坚是“苏门四学士”之首，以诗歌负盛名，开创了“江西 诗派” 。其诗取法杜甫，重视格律技巧，力求无一字无来历， 擅长化用前人诗意，点铁成金，夺胎换骨，自成一家，被称为 “山谷体”。在北宋诗坛，与苏轼并称“苏黄”。
• 今存诗一千九百多首，著有《山谷集》。书法方面，擅长行书、 草书。
4
文本解读
题解： •《登快阁》是黄庭坚的七律名篇。 •此诗作于宋神宗元丰五年（1082），诗人时任吉 州太和县令。由于长期辗转各地担任地方小官，位 卑事杂的生活令诗人不免产生失落惆怅之感。于是 忙里偷闲，公务之余登澄江快阁，倚栏远眺，摒除 尘念，陶然自乐成为诗人最为惬意之事。
黄庭坚
广西财经学院林凤春制作1
本诗何处体现了 “山谷体” 以俗为雅，好用典故，点铁成金， 夺胎换骨的特点？
2
黄庭坚其人
• 黄庭坚（1045—1105），字鲁直， 自号山谷道人，晚年又号涪翁，洪州分 宁（今江西省修水县）人。北宋著名诗 人、书法家。
• 英宗治平三年（1066年），黄庭坚 省试，以一首《野无遗贤》诗中了第一 名。第二年，再到汴京（今开封）参加 礼部考试，中了三甲进士，登上仕途。 曾任北京国子监教授、知太和县、校书 郎、秘书丞兼国史编修官等职。
5
黄庭坚《登快阁》中的快阁，今在江西泰和
6
首联上句是用《晋书•傅咸传》所载夏侯济之语，痴儿是作者 的自嘲，但显示出一种兀傲的骨气。
下句用杜甫“转目寒江倚山阁”及李商隐“万古贞魂倚暮霞””，乃虚境幻生而成；
• 黄庭坚自幼聪颖异常，五岁能背诵五经，七岁写过一首《牧童 诗》。李常为之惊奇，称他有“一日千里之功。”
• 黄庭坚是“苏门四学士”之首，以诗歌负盛名，开创了“江西 诗派” 。其诗取法杜甫，重视格律技巧，力求无一字无来历， 擅长化用前人诗意，点铁成金，夺胎换骨，自成一家，被称为 “山谷体”。在北宋诗坛，与苏轼并称“苏黄”。
• 今存诗一千九百多首，著有《山谷集》。书法方面，擅长行书、 草书。
4
文本解读
题解： •《登快阁》是黄庭坚的七律名篇。 •此诗作于宋神宗元丰五年（1082），诗人时任吉 州太和县令。由于长期辗转各地担任地方小官，位 卑事杂的生活令诗人不免产生失落惆怅之感。于是 忙里偷闲，公务之余登澄江快阁，倚栏远眺，摒除 尘念，陶然自乐成为诗人最为惬意之事。
黄庭坚
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本诗何处体现了 “山谷体” 以俗为雅，好用典故，点铁成金， 夺胎换骨的特点？
2
黄庭坚其人
• 黄庭坚（1045—1105），字鲁直， 自号山谷道人，晚年又号涪翁，洪州分 宁（今江西省修水县）人。北宋著名诗 人、书法家。
• 英宗治平三年（1066年），黄庭坚 省试，以一首《野无遗贤》诗中了第一 名。第二年，再到汴京（今开封）参加 礼部考试，中了三甲进士，登上仕途。 曾任北京国子监教授、知太和县、校书 郎、秘书丞兼国史编修官等职。
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黄庭坚《登快阁》中的快阁，今在江西泰和
6
首联上句是用《晋书•傅咸传》所载夏侯济之语，痴儿是作者 的自嘲，但显示出一种兀傲的骨气。
下句用杜甫“转目寒江倚山阁”及李商隐“万古贞魂倚暮霞””，乃虚境幻生而成；
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06
教学建议与反思
教学重点与难点
教学重点
Байду номын сангаас01
分析诗歌中的形象，包括自然景观、人物形 象和情感表达的形象。
03
帮助学生深刻理解诗人所表达的情感，以及 这种情感与自然景观的融合。
05
02
引导学生理解诗歌中的意境和情感，以及掌 握其表达技巧。
04
教学难点
06
培养学生的审美意识和文学鉴赏能力。
教学策略与方法
03
译文与赏析
原文翻译
译文一
我像谢朓一样登上了郡阁，只 见四面山峦环绕，红叶相映成 趣。太阳刚刚升起，我放眼看 去，江水被映照得更加清澈。
译文二
我像谢灵运一样登上了郡阁，看 到四周的山峦环绕，红叶相映成 趣。太阳初升，我放眼望去，江 水变得更加清澈。
译文三
我像谢宣城一样登上了郡阁，只见 四周山峦叠翠，红叶相映成趣。太 阳初出，我纵目远眺，江水显得更 加澄明。
教学策略
采用多媒体辅助教学，通过图片、音乐和视频等多种形式展示诗歌中的 意境和情感。
组织小组讨论和合作探究活动，鼓励学生互相交流和分享自己的理解。
教学策略与方法
• 提供相关背景资料和诗人的创作背景，帮助学生深入理 解诗歌内涵。
教学策略与方法
教学方法
问题引导法：根据诗歌内容设置问 题，引导学生思考和分析，逐步深 入理解诗歌内涵。
创作背景
• 朱弁因反对秦桧的投降政策，一度被贬至吉阳军。在此期间，他写下了这首诗，表达了自己对朝政的不满和对国家前途 的担忧。
作品概述
• 《登快阁》是朱弁的一首代表作，全诗共四句，描写了作 者登上快阁后所见所感，表达了他对朝政的不满和对国家 前途的担忧。
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巩固提升
有人说这首诗的意旨落脚在“归”字上,请结合全诗谈谈哪些地方体现了一个“归”字。
参考答案 ①自称“痴儿”,称处理官事为“了却”,表明诗人厌烦官场事务; ②“倚”字表明自己更喜欢欣赏自然风物; ③“已”、“聊”表明世无知音,自己已无意仕途; ④“弄长笛”、“与白鸥盟”表明诗人希望远离世俗,过悠闲忘我与世无争的生活。
这些地方都体现了一个“归”字。
课堂小结
首联入题，诗人忙完了一天的公务，在晚霞满天的时分，登上快阁，游目骋怀，透露 出对官场生涯的厌倦和对登快阁亭欣赏自然景色的渴望。 颔联写景，远望秋山，山岭上的树木叶落殆尽，浩渺的天空此时显得更加阔远广大。映 照在澄净如镜的江水中月亮，显得更加空明澄澈。 颈联抒情，在良辰美景中，诗人心内的烦忧无端而来，感叹仕途艰辛，世无知音，自己 的胸怀无人理解，惟有借酒浇愁。 尾联述志，诗人要结束宦游生活，踏上归船，与白鸥为伴，自由快乐地开始新的生活。 整首诗意蕴隽永，语势流贯，近代文人潘伯鹰评价此诗“一气盘旋而下”。
作者简介
黄庭坚书法《砥柱铭》拍出4.368亿天价 创下了中国艺术品拍卖最高价格纪录。 《砥柱铭》近600字，长达8.24米，加 上历代题跋，总长近15米，是黄庭坚 现存最长的大字行楷。
背景介绍
宋神宗元丰五年（1082），黄庭坚当时在吉州太和县（今江西泰和）知县任上。此时作者三十 八岁，在太和令任上已有三个年头。百姓的困苦，官吏的素餐，使作者有志难展，于是产生孤独 寂寞之感。公事之余，诗人常到'澄江之上，以江山广远，景物清华得名'（《清一统治吉安府》） 的快阁上览胜。这一首著名的七律就是写登临快阁时通过倚阁观望江天描述的所见所感。勾勒了 一幅深秋傍晚的图画，抒发的是为官在外的一种无可奈何、孤寂无聊的思乡之情，咏叹的是世无 知己之感慨。它集中体现了诗人的审美趣味和艺术主张，因而，常被评论家们认定为黄庭坚的代 表作。
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登快阁
黄庭坚
黄庭坚简介
黄庭坚（1045－1105）字鲁直，自号山谷道 人，晚号涪翁，洪州分宁（今江西修水）人。仕 途坎坷，屡遭贬谪。黄庭坚以诗文受知于苏轼， 为“苏门四学士”（黄、秦观、晁补之、张耒） 之一，“苏门六君子”即苏门四学士和李方叔、 陈师道的合称。其诗与苏轼并称“苏黄”，宗法 杜甫，并有“夺胎换骨”、“点石成金”、“无 一字无来处”之论。诗风奇崛瘦硬，力摈轻俗之 习。开一代风气，为江西诗派的开山鼻祖。 。 他开创了江西诗派（陈师道、陈与义、曾几、吕 本中等） ，在两宋诗坛影响很大。词与秦观齐 名，少年时多做艳词，晚年词风接近苏轼，词风 流宕豪迈。 有《山谷集》。又擅长行、草书， 为“宋四家”（苏轼、黄、米芾、蔡襄）之一。
也屏去了许多尘俗之见。
朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
• 颈联写伯牙摔琴谢知音和阮籍青白眼之事。 写诗人独自登临的孤寂之感 ：知音不在， 我弄断了琴上的朱弦，不再弹奏，于是只好 清樽美酒，聊以解忧了 。
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
最后两句写诗人弃官归隐的意向 我真想驾一叶扁舟，吹着悠扬的长笛，返 回遥远的家乡，去过那悠闲忘我的生活，我 这个心愿啊，早跟白鸥订好盟约了。
诗歌创作
1、主张 “以俗为雅”、“以故吐新” 强调运用古人词句要“夺胎换 骨”“点铁成金” 用铁比喻被陶冶的万物即诗歌的素 材，用金比喻点化后的成品即诗歌。
2、要求诗人以“自成一家”为努力目标 强调诗人主观的思想修养和艺术修养 开创了“江西诗派”：江西诗派是我 国文学史上第一个有正式名称的诗文派别。 北宋后期，黄庭坚在诗坛上影响很大，追 随和效法黄庭坚的诗人颇多，逐渐形成以 黄庭坚为中心的诗歌流派。
《登快阁》
黄庭坚《登快阁》中的快阁， 今在江西泰和
黄庭坚
黄庭坚简介
黄庭坚（1045－1105）字鲁直，自号山谷道 人，晚号涪翁，洪州分宁（今江西修水）人。仕 途坎坷，屡遭贬谪。黄庭坚以诗文受知于苏轼， 为“苏门四学士”（黄、秦观、晁补之、张耒） 之一，“苏门六君子”即苏门四学士和李方叔、 陈师道的合称。其诗与苏轼并称“苏黄”，宗法 杜甫，并有“夺胎换骨”、“点石成金”、“无 一字无来处”之论。诗风奇崛瘦硬，力摈轻俗之 习。开一代风气，为江西诗派的开山鼻祖。 。 他开创了江西诗派（陈师道、陈与义、曾几、吕 本中等） ，在两宋诗坛影响很大。词与秦观齐 名，少年时多做艳词，晚年词风接近苏轼，词风 流宕豪迈。 有《山谷集》。又擅长行、草书， 为“宋四家”（苏轼、黄、米芾、蔡襄）之一。
也屏去了许多尘俗之见。
朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
• 颈联写伯牙摔琴谢知音和阮籍青白眼之事。 写诗人独自登临的孤寂之感 ：知音不在， 我弄断了琴上的朱弦，不再弹奏，于是只好 清樽美酒，聊以解忧了 。
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
最后两句写诗人弃官归隐的意向 我真想驾一叶扁舟，吹着悠扬的长笛，返 回遥远的家乡，去过那悠闲忘我的生活，我 这个心愿啊，早跟白鸥订好盟约了。
诗歌创作
1、主张 “以俗为雅”、“以故吐新” 强调运用古人词句要“夺胎换 骨”“点铁成金” 用铁比喻被陶冶的万物即诗歌的素 材，用金比喻点化后的成品即诗歌。
2、要求诗人以“自成一家”为努力目标 强调诗人主观的思想修养和艺术修养 开创了“江西诗派”：江西诗派是我 国文学史上第一个有正式名称的诗文派别。 北宋后期，黄庭坚在诗坛上影响很大，追 随和效法黄庭坚的诗人颇多，逐渐形成以 黄庭坚为中心的诗歌流派。
《登快阁》
黄庭坚《登快阁》中的快阁， 今在江西泰和
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此诗起首处诗人从“痴儿了却官家事”说起，透露了诗人官场工作 为民尽力服务和登快阁亭欣赏自然景色并不矛盾的观点；然后，渐入 佳境，诗人陶醉在落木千山、澄江月明的美景之中，与起首处对“公 家事”之“了却”形成鲜明并举；五、六句诗人作一迭宕：在良辰美 景中，诗人心内的忧烦无端而来，诗人感受到自己知己和自由的可贵、 自己的胸怀无人理解的痛苦。尾句引出了诗人的“归船”“白鸥”之 想。这一结尾，呼应了起首，顺势作结，给人以“一气盘旋而下之 感”。意味隽永，想象无穷。
解析：初登而喜(前四句)，忽而转忧(“朱弦”句)，继而又转喜(“青眼”句)，喜而复忧(“万里”两句)。 答案：D
6．诗的颔联描绘出一幅什么样的画面？请简要分析。
答案：颔联描绘了一幅意境开阔、空旷辽远，景象苍茫、明净的暮秋景色图。深秋时节，远远近近无数 的山脉，落叶飘零，万木萧疏，天空显得特别高远广阔；朗朗明月笼罩着清澈的江水，江水映着月光，如同 一道白练，皎洁明净。(意思对即可)
知人论世
一、作者简介 苏门学士——黄庭坚
黄庭坚(1045年6月12日—1105年9月30日)，字鲁直，世称黄山谷。 北宋著名文学家、书法家、江西诗派开山之祖。黄庭坚在诗、词、散 文、书、画等方面取得很高成就。黄庭坚与张耒、晁补之、秦观都游 学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。黄庭坚的诗，被苏轼称为 “山谷体”。黄庭坚的书法独树一格，自成一家，他和北宋书法家苏 轼、米芾和蔡襄齐名，世称为“宋四家”。在文学界，黄庭坚生前与 苏轼齐名，时称“苏黄”。作品有《山谷词》等。
二、创作背景 此诗作于宋神宗元丰五年(1082)，当时黄庭坚在吉州泰和县(今属江 西)任知县，公事之余，诗人常到“澄江之上，以江山广远，景物清 华得名”(《清一统治·吉安府》)的快阁览胜。此时作者三十八岁，在 太和令任上已有三个年头。
解析：初登而喜(前四句)，忽而转忧(“朱弦”句)，继而又转喜(“青眼”句)，喜而复忧(“万里”两句)。 答案：D
6．诗的颔联描绘出一幅什么样的画面？请简要分析。
答案：颔联描绘了一幅意境开阔、空旷辽远，景象苍茫、明净的暮秋景色图。深秋时节，远远近近无数 的山脉，落叶飘零，万木萧疏，天空显得特别高远广阔；朗朗明月笼罩着清澈的江水，江水映着月光，如同 一道白练，皎洁明净。(意思对即可)
知人论世
一、作者简介 苏门学士——黄庭坚
黄庭坚(1045年6月12日—1105年9月30日)，字鲁直，世称黄山谷。 北宋著名文学家、书法家、江西诗派开山之祖。黄庭坚在诗、词、散 文、书、画等方面取得很高成就。黄庭坚与张耒、晁补之、秦观都游 学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。黄庭坚的诗，被苏轼称为 “山谷体”。黄庭坚的书法独树一格，自成一家，他和北宋书法家苏 轼、米芾和蔡襄齐名，世称为“宋四家”。在文学界，黄庭坚生前与 苏轼齐名，时称“苏黄”。作品有《山谷词》等。
二、创作背景 此诗作于宋神宗元丰五年(1082)，当时黄庭坚在吉州泰和县(今属江 西)任知县，公事之余，诗人常到“澄江之上，以江山广远，景物清 华得名”(《清一统治·吉安府》)的快阁览胜。此时作者三十八岁，在 太和令任上已有三个年头。
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诗歌内容与主题思想
诗歌首联“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴”，意 思是终于解脱了“案牍之劳形”，快到阁上去欣赏这 美好的晚晴余辉。表达了诗人对官场生活的厌倦之情 。
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
课堂回顾
本节课我们主要学习了以下内容：一是《登快阁》的思想感情和艺术特色；二是学生提问及教师答疑环节；三是 学生分组讨论及成果展示环节。通过本节课的学习，同学们不仅掌握了诗歌的相关知识，还锻炼了自己的思维能 力和表达能力。
THANKS
感谢观看
古代与现代、理想与现实的对比
诗歌中运用了古代与现代、理想与现实之间的对比手法，表达了诗人对时光流 逝、世事变迁的感慨。
夸张修辞手法
对快阁高度的夸张
黄庭坚在诗中夸张地描绘了快阁 的高度，“危楼高百尺，手可摘 星辰”，使读者更能感受到诗人 登高远眺的震撼。
对内心情感的夸张
诗人在表达内心情感时，也运用 了夸张的手法，“不敢高声语， 恐惊天上人”，将内心的孤独和 苦闷夸张地表现出来。
诗人的内心世界。
意蕴深远
诗歌通过意象的营造和意境的渲 染，表达了诗人对人生、自然的 深刻思考和感悟，意蕴深远，耐
人寻味。
语言优美
黄庭坚的诗歌语言凝练而优美， 运用典故和自然景象的描绘，使 诗歌既具有生动的画面感，又富
有深厚的文化底蕴。
03
诗歌艺术手法探讨
对比手法运用
快阁之景与内心感受的对比
黄庭坚在《登快阁》中通过对快阁周边景色的描绘，与内心的感受形成鲜明对 比，突出了诗人内心的孤独和苦闷。
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壹 1、根据图中提示，背诵此诗
2. 根据所作批注，直译诗歌内容，梳理整首诗的写作思路。
壹 解诗意，明登阁见感 译文：
我并非大器，只会敷衍官事，忙碌
登快阁
了一天了，趁着傍晚雨后初晴，登上 快阁来放松一下心情。
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。 举目远望，时至初冬，万木萧条，
落木千山天远大，澄江一道月分明。
典源 “生子痴，了官事，官事未易了也。
天地更显得阔大。而在朗朗明月下澄 江如练分明地向远处流去。
朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。 友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 致了，只有见到美酒，眼中才流露出 喜色。
想想人生羁绊、为官艰辛，还真不
如找只船坐上去吹着笛子，漂流到家
乡去，在那里与白鸥做伴逍遥自在岂
不是更好的归宿。
此联借用“伯牙绝弦”和“阮籍青白眼”的典故，写出诗人此时 无知音相伴，唯有借美酒遣怀自娱。表达了诗人独自登临孤寂 之感的同时，一个“横”字，睨视之态尽出，表现出诗人保持着自 我人格的兀傲不群。
贰 悟诗情，绘诗人情脉
尾联：万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
尾联卒章显志，一个“归”字，一个“白鸥”典故，写出 诗人因在现实生活中抱负得不到施展，胸怀无人理解而感到痛 苦，产生了弃官归隐之心，希望自己能坐上归船吹着长笛回到 故乡，和白鸥相伴，过上逍遥自得的生活。表达了诗人想要远 离世俗，回归自然、追求自由的愿望。
写作思路
壹 解诗意，明登阁见感
首联入题： 记叙登阁动机心境 颔联写景： 描写登楼所见胜迹 颈联抒情： 抒发登楼所生之感 尾联述志： 言明登后归隐之志
全诗先叙事，再写景，结以抒情言志，一气贯注，余韵无穷， 近代文人潘伯鹰评价此诗“一 悟诗情，绘诗人情脉
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登快阁 北宋 黄庭坚 痴儿了却公家事， 快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大， 澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝， 青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛， 此心吾写与登白快阁鸥所盟见。山水秋色实景。
山天远大，江月分明，生机勃勃。 不但顿然开拓了自己的心胸， 也屏去了许多尘俗之见。
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颈联：朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
登快阁
黄庭坚
1
黄庭坚 简介
黄庭坚（1045－1105）字鲁直，自号山谷道人， 晚号涪翁，洪州分宁（今江西修水）人。仕途坎坷， 屡遭贬谪。黄庭坚以诗文受知于苏轼，为“苏门四 学士”（黄、秦观、晁补之、张耒）之一，其诗与 苏轼并称“苏黄”，宗法杜甫，并有“夺胎换骨”、 “点石成金”、“无一字无来处”之论。诗风奇崛 瘦硬，力摈轻俗之习。开一代风气，为江西诗派的 开山鼻祖。 。他开创了江西诗派(陈师道、陈与义、 曾几、吕本中等） ，在两宋诗坛影响很大。词与秦 观齐名，少年时多做艳词，晚年词风接近苏轼。有 《山谷集》。又擅长行、草书，为“宋四家”（苏 轼、黄、米芾、蔡襄）之一，。
两个典故借指世无知音，聊且借美酒遣 怀。作者运用这两个事典表达了自己厌 恶官场、欲求知音的心情。
12
尾联：
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟 表示自己将弃官归隐江湖，超然洒脱。
野老与人争度罢，海鸥何事更相疑。——王维
13
尾联为什么不说自己“想弃官归隐”， 而是用了“归船”、“长笛”、“白鸥” 等词语，这样表达有何妙处？
中，与起首处对宕：在良辰美景中，
诗人内心的忧烦无端而来，诗人感受到自己的
抱负无法实现、自己的胸怀无人理解的痛
苦。那么，解脱的出路何在呢？这就很自然地
引出了诗人的“归船”、“白鸥”之想。这一
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导 黄庭坚（1045—1105），字鲁直，号山 谷道人，晚号涪翁，世称黄山谷、黄文节、 豫章先生。北宋诗人，书法家。江南西路洪 州分宁（今江西九江修水）人。其父黄庶庆 历二年（1042）进士，仕不得志，遂刻意于 文词，作诗学杜甫，有《伐檀集》传世。黄 庭坚从小生长在文学空气浓厚的书香家庭。
黄庭坚书法艺术
鸥鸟无机心，起初人也无机 “白鸥没浩荡，万里谁能驯”。
心，于是相处甚好；而人一旦没 白鸥是诗人高洁孤傲的形象，有
了诚心，有了巧诈之心，鸥鸟就 “天高任鸟飞”的自信豪情，积极用世、
会远之。 蔑视无所作为，可谓意气豪迈、
壮怀激烈。
课堂小结
首联： 记叙登阁 ——入题 颔联： 描写远景 ——绘景 颈联： 用典自比 ——抒情 尾联： 典故联想 ——述志
• “倚”指斜靠栏杆远眺晚晴余辉。诗人结束一天公事，身心疲累，就倚靠在阁楼上 欣赏傍晚雨后初晴的美景，体现了诗人对自然美景的热爱。
展
2.读颔联，作者登快阁时看到了什么景象?抒发了什么样的情志?
颔联描绘了一幅开阔旷远、苍茫明净的暮秋景色图：深秋时节，远 远近近无数的山脉，落叶飘零，万木萧疏，天空显得特别高远广阔；朗 朗明月笼罩着清澈的江水，江水映着月光，如同一道白练，皎洁明净。
表现了诗人轻松明快的心情、对大自然的喜爱和对官场生活的厌倦。
展 3.作者在颈联运用了哪两个典故?借此表达了怎样的感情?
伯牙摔琴谢知音 《吕氏春秋·本味篇》载："钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不 复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。" 阮籍青白眼事 史载阮籍善为青白眼，"见礼俗之士，以白眼对之，见所悦之人， 乃见青眼&#
1.首联中，作者为何自称“痴儿”?“了却”和“倚”分别表现了作者怎样的
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落木千山天远大，澄江一道月分明。
颔联用的是杜甫“无边落木萧萧下，不尽长 江滚滚来”和谢朓“余霞散成绮，澄江静如 练”之句，但黄诗又是锻炼熔造新的境界：
千山叶落，天空方显辽远阔大，新 月映照，澄江更显空明澄澈。
1 颔联描写了哪些景物？ 落木、天、澄江、月
2 这些景物具有怎样的特点？ 简洁、寥廓、明净的特点
古诗词鉴赏(11分) 休暇日访王侍御不遇 韦应物
九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。 怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。
访隐者不遇成二绝（其二） 城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。 沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣。
（1）请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。（3分） （2）第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。 （3分） （3）请分别赏析两首诗结句的表达效果。（5分）
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分） 寻南溪常山道人隐居 刘长卿
一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。 (1 )诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么? 请简要说明。 （2）请分别对第三联中“过”和“随”两个字作简要赏 析。
答：幽静。沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当门。 白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。（4 分) 答出幽静意思的，给2分；说明营造出静遗气氛的，给2 分。
2、答：“过”字把雨后松树翠绿的颜色呈现了出来。 “随”字形象的表现了山道峰湖路转，人在随山转折、缘 山寻找“水源，令人有曲径通幽的遐思。（4分） 对“过”字简要赏析的，给2分；对“随”字简要赏析的 给2分。
课堂小结：
山水田园诗的特点 所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓 田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、 渔父等的劳动为题材。中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山 水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧 的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对 现实的不满，对宁静平和生活的向往。山水田园诗属于写景诗的范 畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下 的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情 景交融。
《登快阁》ppt课件
《登快阁》
——黄庭坚
黄庭坚
———生平简介
黄庭坚（1045—1105），字鲁直，号 山谷道人，晚号涪翁，黔安居士。北宋诗 人，书法家。修水县人。黄庭坚从小生长 在文学空气浓厚的书香家庭。
英宗治平三年，黄庭坚第二次参加省试， 中了第一名。第二年，再到汴京参加礼部 考试，中了三甲进士，登上仕途。
黄庭坚性格刚直，再加上受苏轼影响， 仕途坎坷，屡遭贬谪。
古诗词常见思想情感：
▪ ⑹壮志未酬、报国无门的悲伤 ▪ ⑺国破家亡、山河沦丧的痛苦 ▪ ⑻年华易逝、青春不再的概叹 ▪ ⑼漂泊在外的孤苦、羁旅之思 ▪ ⑽思亲念友，思念家乡的悲伤 ▪ ⑾边关之苦，思念亲人 ▪ ⑿知音难觅的苦楚 ▪ ⒀报效国家、老当益壮
古诗词常见思想情感：
▪ ⒁繁华不再、昔盛今衰的感 ▪ ⒂世事变迁、物是人非的感慨 ▪ ⒃寄情山水、归隐田园对闲适生活的向往 ▪ ⒄仕途坎坷失意的苦闷 ▪ ⒅送别之时的惜别、祝福、担忧、劝慰勉
融情于景、借景抒情）
▪
②借事抒情（即事抒怀）
▪
③托物言志
▪
④借古抒情讽今
▪
（咏史怀古、怀古伤今、借古讽今）
▪
⑤用典抒情
古诗词表达手法
▪ ⑵描写手法：
▪ 正面描写
▪ 白描、动静结合、虚实结合、扬抑、色彩、 细节、一句一景、列锦、远近结合、象征、 叠词、以小见大、声色结合、听视结合、 视嗅结合等
▪ 侧面描写
黄庭坚
———文学成就
黄庭坚出于苏轼门下，与张耒、秦观、 晁补之并称为“苏门四学士”,后与苏 轼齐名，世称“苏黄”。开创了江西 诗派（陈与义、陈师道）。他又能词， 与秦观齐名，兼擅行书、草书，为 “宋四家”（苏轼、黄庭坚、米芾、 蔡襄）之一。
——黄庭坚
黄庭坚
———生平简介
黄庭坚（1045—1105），字鲁直，号 山谷道人，晚号涪翁，黔安居士。北宋诗 人，书法家。修水县人。黄庭坚从小生长 在文学空气浓厚的书香家庭。
英宗治平三年，黄庭坚第二次参加省试， 中了第一名。第二年，再到汴京参加礼部 考试，中了三甲进士，登上仕途。
黄庭坚性格刚直，再加上受苏轼影响， 仕途坎坷，屡遭贬谪。
古诗词常见思想情感：
▪ ⑹壮志未酬、报国无门的悲伤 ▪ ⑺国破家亡、山河沦丧的痛苦 ▪ ⑻年华易逝、青春不再的概叹 ▪ ⑼漂泊在外的孤苦、羁旅之思 ▪ ⑽思亲念友，思念家乡的悲伤 ▪ ⑾边关之苦，思念亲人 ▪ ⑿知音难觅的苦楚 ▪ ⒀报效国家、老当益壮
古诗词常见思想情感：
▪ ⒁繁华不再、昔盛今衰的感 ▪ ⒂世事变迁、物是人非的感慨 ▪ ⒃寄情山水、归隐田园对闲适生活的向往 ▪ ⒄仕途坎坷失意的苦闷 ▪ ⒅送别之时的惜别、祝福、担忧、劝慰勉
融情于景、借景抒情）
▪
②借事抒情（即事抒怀）
▪
③托物言志
▪
④借古抒情讽今
▪
（咏史怀古、怀古伤今、借古讽今）
▪
⑤用典抒情
古诗词表达手法
▪ ⑵描写手法：
▪ 正面描写
▪ 白描、动静结合、虚实结合、扬抑、色彩、 细节、一句一景、列锦、远近结合、象征、 叠词、以小见大、声色结合、听视结合、 视嗅结合等
▪ 侧面描写
黄庭坚
———文学成就
黄庭坚出于苏轼门下，与张耒、秦观、 晁补之并称为“苏门四学士”,后与苏 轼齐名，世称“苏黄”。开创了江西 诗派（陈与义、陈师道）。他又能词， 与秦观齐名，兼擅行书、草书，为 “宋四家”（苏轼、黄庭坚、米芾、 蔡襄）之一。
《登快阁》(课件)
(三) 题解
知人论世
①登，即点明诗人登临望远。 ②快阁，在吉州太和县(今属江西) 东澄江（赣江）之上，以江山广远、 景物清华著称。
贰
诵读感悟
（一）明确字词
1.重点字音 了却（liǎo） 澄江（chéng）
2.重点词语 ①痴儿：作者自指。 ②青眼：即黑眼珠，指正眼看人。 ③聊：姑且。 ④与白鸥盟：这里是指无利禄之心，借指归隐。 ⑤倚：倚靠
知人论世
相关链接——文学成就
黄庭坚出于苏轼门下，与张耒、秦观、晁补之并称为“苏门四学士 ”,后与苏轼齐名，世称“苏黄”。其最重要的成就是诗。诗论标榜杜甫 ，但是强调读书查据，以故为新，“无一字无来处”和“脱胎换骨，点 铁成金”之论。艺求上讲究修辞造句，追求奇拗硬涩的风格，其诗多写 个人生活。他在宋代影响颇大，开创了江西诗派。他又能词，兼擅行、 草书。书法初以周越为师，后取法颜真卿及怀素，受杨凝式影响，尤得 力于《痊鹳铭》，笔法以侧险取势，自成风格，为“宋四家”之一。
①重叠的千山，无边的落木，高远的天 空，澄澈的江水，清明的夜（秋）月； ②高远壮阔（空明阔大）。
深入探究
鉴赏颔联 2.这些景物具有怎样的特点？表现了作者怎样的襟怀？
这些景物都有简洁、寥廓、明净 的特点，表现了作者心境的空明，襟 怀的辽阔，感悟的幽深。
深入探究
鉴赏颈联 1.颈联主要运用了什么手法？表达了怎样的感情？
写作特色
③诗中多处用典。“朱弦”、“青眼”不仅用事贴切，而且善敷色 彩；“落木”、“鸥盟”等已化用无痕，如从己出。 ④善炼字面。“倚晚晴”的“倚”，写其逍遥自得的神情，“美酒 横”的“横”写出诗人坚持自我及兀然傲世的姿态。“已为”、“ 聊因”、“吾与”等词组的使用，使诗歌显出情致的跌宕变化。
黄庭坚《登快阁》优质课件
《登快阁》与西方诗歌的意境比较
选取具有代表性的西方诗歌作品，与黄庭坚的《登快阁》进行意境层面的比较，分析东西方诗歌在审美追求、情 感表达等方面的共性与个性。
06
互动环节：课堂活动与讨论
学生朗诵表演
朗诵准备
学生提前预习《登快阁》，了解背景、意境及作者情感。
朗诵技巧
指导学生运用正确的语调、停顿和重音，表现诗歌的韵律美。
03
艺术手法与技巧探讨
对比手法运用
01
02
03
远近对比
诗中通过描述远处的山峦 与近处的亭阁形成鲜明对 比，增强了画面的层次感 。
动静对比
诗人巧妙地运用动词，将 静态的自然景观与动态的 人物活动相结合，形成生 动的画面。
色彩对比
通过描绘不同色彩的自然 元素，如“青山”、“绿 水”等，使画面更加丰富 多彩。
儒家思想体现
仁爱之心
01
黄庭坚在诗中表现出对人民的关爱和同情，体现了儒家仁爱思
想。
中庸之道
02
诗人在描写自然景色时，追求和谐平衡，体现了儒家中庸之道
的思想。
社会责任
03
诗中表达了诗人对时局的关切和对国家命运的担忧，体现了儒
家积极入世、承担社会责任的精神。
道家思想影响
崇尚自然
黄庭坚在诗中描绘自然景色，表达对大自然的热 爱和向往，体现了道家崇尚自然的思想。
追求自由
诗人在快阁上远眺，感受到身心的自由和解放， 体现了道家追求自由的精神。
无为而治
诗人在描写自然景色时，强调自然的无为而治， 体现了道家无为而治的思想。
禅宗思想渗透
禅意盎然
黄庭坚在诗中运用禅宗意象和语言，营造出浓郁的禅意氛围。
顿悟成佛
选取具有代表性的西方诗歌作品，与黄庭坚的《登快阁》进行意境层面的比较，分析东西方诗歌在审美追求、情 感表达等方面的共性与个性。
06
互动环节：课堂活动与讨论
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朗诵准备
学生提前预习《登快阁》，了解背景、意境及作者情感。
朗诵技巧
指导学生运用正确的语调、停顿和重音，表现诗歌的韵律美。
03
艺术手法与技巧探讨
对比手法运用
01
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远近对比
诗中通过描述远处的山峦 与近处的亭阁形成鲜明对 比，增强了画面的层次感 。
动静对比
诗人巧妙地运用动词，将 静态的自然景观与动态的 人物活动相结合，形成生 动的画面。
色彩对比
通过描绘不同色彩的自然 元素，如“青山”、“绿 水”等，使画面更加丰富 多彩。
儒家思想体现
仁爱之心
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黄庭坚在诗中表现出对人民的关爱和同情，体现了儒家仁爱思
想。
中庸之道
02
诗人在描写自然景色时，追求和谐平衡，体现了儒家中庸之道
的思想。
社会责任
03
诗中表达了诗人对时局的关切和对国家命运的担忧，体现了儒
家积极入世、承担社会责任的精神。
道家思想影响
崇尚自然
黄庭坚在诗中描绘自然景色，表达对大自然的热 爱和向往，体现了道家崇尚自然的思想。
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诗人在快阁上远眺，感受到身心的自由和解放， 体现了道家追求自由的精神。
无为而治
诗人在描写自然景色时，强调自然的无为而治， 体现了道家无为而治的思想。
禅宗思想渗透
禅意盎然
黄庭坚在诗中运用禅宗意象和语言，营造出浓郁的禅意氛围。
顿悟成佛
空中课堂课件登快阁PPT
流传与影响
05
CHAPTER
《登快阁》的传播与影响
03
学术研究
被众多学者和研究者引用和研究，进一步推动了其在学术界的传播。
01
传统出版
通过书籍、杂志等传统出版物传播，覆盖了广泛的读者群体。
02
网络传播
借助互联网平台，如文学网站、论坛、博客等进行传播，扩大了传播范围。
被选入各类文学教材和读本，成为文学教育的重要内容，有助于培养读者的审美能力和文学素养。
本诗是黄庭坚的代表作之一，在中国文学史上占有重要地位，被誉为其创作生涯的里程碑。
历史地位
艺术影响
文学价值
本诗以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，影响了后世许多文人墨客，成为文学史上的经典之作。
本诗的文学价值不仅在于其艺术表现，更在于其思想内涵，它反映了那个时代文人的心境和追求。
03
02
01
通过对自然景色的描绘和感悟，启示我们应尊重自然、保护环境，与自然和谐共生。
02
CHAPTER
《登快阁》的诗歌内容
诗人登上快阁，凭栏远眺，所见的秋日薄暮景色，江天寥廓，山色晴朗，水鸟自由飞翔，夕照绚丽多彩。
秋日薄暮景色
通过细腻的笔触，描绘出自然景色的层次感，如远近、高低、动静、明暗等对比，使画面更加立体生动。
自然景色的层次感
诗人通过描绘秋日景色，表达出对宦海沉浮的感慨，对人生短暂和世事无常的感叹。
空中课堂课件《登快阁》
目录
《登快阁》的创作背景《登快阁》的诗歌内容《登快阁》的主题和意义《登快阁》的鉴赏与评价《登快阁》的传播与影响
01
CHAPTER
《登快阁》的创作背景
黄庭坚在政治上主张改革，强调“以民为本”，但在官场中屡遭排挤和打击。
05
CHAPTER
《登快阁》的传播与影响
03
学术研究
被众多学者和研究者引用和研究，进一步推动了其在学术界的传播。
01
传统出版
通过书籍、杂志等传统出版物传播，覆盖了广泛的读者群体。
02
网络传播
借助互联网平台，如文学网站、论坛、博客等进行传播，扩大了传播范围。
被选入各类文学教材和读本，成为文学教育的重要内容，有助于培养读者的审美能力和文学素养。
本诗是黄庭坚的代表作之一，在中国文学史上占有重要地位，被誉为其创作生涯的里程碑。
历史地位
艺术影响
文学价值
本诗以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，影响了后世许多文人墨客，成为文学史上的经典之作。
本诗的文学价值不仅在于其艺术表现，更在于其思想内涵，它反映了那个时代文人的心境和追求。
03
02
01
通过对自然景色的描绘和感悟，启示我们应尊重自然、保护环境，与自然和谐共生。
02
CHAPTER
《登快阁》的诗歌内容
诗人登上快阁，凭栏远眺，所见的秋日薄暮景色，江天寥廓，山色晴朗，水鸟自由飞翔，夕照绚丽多彩。
秋日薄暮景色
通过细腻的笔触，描绘出自然景色的层次感，如远近、高低、动静、明暗等对比，使画面更加立体生动。
自然景色的层次感
诗人通过描绘秋日景色，表达出对宦海沉浮的感慨，对人生短暂和世事无常的感叹。
空中课堂课件《登快阁》
目录
《登快阁》的创作背景《登快阁》的诗歌内容《登快阁》的主题和意义《登快阁》的鉴赏与评价《登快阁》的传播与影响
01
CHAPTER
《登快阁》的创作背景
黄庭坚在政治上主张改革，强调“以民为本”，但在官场中屡遭排挤和打击。
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• 3．黄庭坚《登快阁》中诗人登上了快阁，在这晚 晴余晖里，倚栏远眺到“_____，_____”的景色。
•[答案] 1.万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟 2.朱弦已为 佳人绝 青眼聊因美酒横 3. 落木千山天远大 澄江一道月 分明
阅读鉴赏 1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
• A．首句“了却”二字，渲染出了诗人办完公事后如释重负 的欢快心情，与“快阁”之“快”暗相呼应。
• B．诗人登上快阁，在晚晴余晖里倚栏远眺，“倚晚晴”三 字不仅传神地写出了诗人的情态，也为下句的描写做了铺 垫。
情境默写补写出下列句子中的空缺部分。 • 1．黄庭坚《登快阁》中表明作者想摆脱纷乱现实
的束缚，追求洒脱自在、精神自由的人生境界的句 子是“_________，__________”。
• 2．黄庭坚《登快阁》中连用两典与岳飞“欲将心 事付瑶琴，知音少，弦断有谁听”类似，抒发自己 无知音的慨叹，也表明自己志向高洁，不与世俗同 流合污的句子是“_________，__________”。
• [答案] ①本联写了登高所见秋景：千山 重叠，无边落木，江水澄明，夜月清明 (或：远望群山，落木萧萧。天空开阔明 朗，眺望江水，澄净江面上的月色皎洁明 净)；②写出了秋景高远壮阔的特点(或： 营造了一种空明阔大的意境)；③表现了 诗人轻松明快的心情(或：表现了诗人对 官场生活的厌倦和投身自然的喜悦)。
• 亲黄庶庆历二年（1042）进士，仕不得志，遂刻意 于文词，作诗学杜甫，有《伐檀集》传世。舅父李 常（字公择）也是一位诗人兼藏书家。使黄庭坚从 小生长在文学空气浓厚的书香家庭。
• 黄庭坚自幼聪颖异常，五岁能背诵五经，七岁写过 一首《牧童诗》。李常为之惊奇，称他有“一日千 里之功。”
• 英宗治平三年（1066年），黄庭坚第二次参加省试， 以一首《野无遗贤》诗，中了第一名。第二年，再 到汴京（今开封）参加礼部考试，中了三甲进士， 登上仕途。
按照所标出的节拍，诵读诗歌
• 这首诗歌诵读时，可以读成“二二二一”或“二二一二”节 拍。要注意节奏和把握感情基调。
• 痴儿/了却/公家/事，快阁/东西/倚/晚晴。 • 落木/千山/天/远大，澄江/一道/月/分明。 • 朱弦/已为/佳人/绝，青眼/聊因/美酒/横。 • 万里/归船/弄/长笛，此心/吾与/白鸥/盟。
《 登 快黄 阁庭
坚
》
黄庭坚简介
黄庭坚（1045－1105）字鲁直，自号山谷 道人，晚号涪翁，洪州分宁（今江西修水）人。 仕途坎坷，屡遭贬谪。黄庭坚以诗文受知于苏轼， 为“苏门四学士”（黄、秦观、晁补之、张耒） 之一，“苏门六君子”即苏门四学士和李方叔、 陈师道的合称。其诗与苏轼并称“苏黄”，宗法 杜甫，并有“夺胎换骨”、“点石成金”、“无 一字无来处”之论。诗风奇崛瘦硬，力摈轻俗之 习。开一代风气，为江西诗派的开山鼻祖。 。 他开创了江西诗派（陈师道、陈与义、曾几、吕 本中等） ，在两宋诗坛影响很大。词与秦观齐 名，少年时多做艳词，晚年词风接近苏轼，词风 流宕豪迈。 有《山谷集》。又擅长行、草书， 为“宋四家”（苏轼、黄、米芾、蔡襄）之一。
2、要求诗人以“自成一家”为努力目标 强调诗人主观的思想修养和艺术修
养
开创了“江西诗派”：江西诗派是 我国文学史上第一个有正式名称的诗文 派别。北宋后期，黄庭坚在诗坛上影响 很大，追随和效法黄庭坚的诗人颇多， 逐渐形成以黄庭坚为中心的诗歌流派。
写作背景
•此诗作于宋神宗元丰五年(1082) 秋，时黄庭坚在吉州泰和县(今属 江西)任知县，公事之余，诗人常 到“澄江之上，以江山广远，景 物清华得名”(《清一统治·吉安 府》)的快阁览胜，有感而发。
3．请简要分析尾联的思想内涵。
•[答案] ①这两句表达了诗人 归隐江湖的志趣；②暗示了诗 人愿告别尔虞我诈的现实社会、 追求逍遥自在理想生活的心灵 世界。
4．有人说这首诗的意旨落脚在“归”字上，请 结合全诗谈谈哪些地方体现了一个“归”字。
• [答案] ①自称“痴儿”，称处理官 事为“了却”，表明诗人厌烦官场事 务；②“倚”字表明自己更喜欢欣赏 自然风物；③“已”“聊”表明世无 知音，自己已无意仕途；④“弄长 笛”“与白鸥盟”指诗人愿远离世俗， 过悠闲忘我与世无争的生活。这些地 方都体现了一个“归”字。
1、诗的颔联描绘出一幅什么样的画面？请简要 分析。
•[答案] 颔联描绘了一幅意境开阔、 空旷辽远，景象苍茫、明净的暮秋 景色图。深秋时节，远远近近无数 的山脉，落叶飘零，万木萧疏，天 空显得特别高远广阔；朗朗明月笼 罩着清澈的江水，江水映着月光， 如同一道白练，皎洁明净。
2、请从景和情的角度赏析本诗的颔联。
• 元丰三年（108县）知县。为了了解人民 的生活实际情况，他常常深入穷乡僻壤，将农民的 疾苦，如实上报，减轻农民负担。
诗歌创作
1、主张 “以俗为雅”、“以故吐新” 强调运用古人词句要“夺胎换
骨”“点铁成金” 用铁比喻被陶冶的万物即诗歌的
素材，用金比喻点化后的成品即诗歌。
在诵读过程中感知诗歌内容
• 此诗起首处诗人从“痴儿了却公家事”说起，透 露了对官场生涯的厌倦和对登快阁欣赏自然景色 的渴望；然后，渐入佳境，诗人陶醉在落木千山， 澄江月明的美景之中，与起首处对“公家事”之 “了却”形成鲜明对照；五、六句诗人作一迭宕： 在良辰美景中，诗人内心的忧烦无端而来，诗人 感受到自己的抱负无法实现、自己的胸怀无人理 解的痛苦；尾句引出了诗人的“归船”“白鸥” 之想，这一结尾，呼应了起首，顺势作结，给人 以“一气盘旋而下之感”。意味隽永，想象无穷。
【古文今译】
• 我并非大器，只会敷衍官事，忙碌了一天了， 趁着傍晚雨后初晴，登上快阁来放松一下心 情。举目远望，时至初冬，万木萧条，天地 更显得阔大，而在朗朗明月下澄江如练向远 处流去。友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴 致了，只有见到美酒，眼中才流露出喜色。 想想人生羁绊、为官蹭蹬，还真不如找只船 坐上去吹着笛子，漂流到家乡去，在那里与 白鸥做伴逍遥自在，那才是更好的归宿。
•[答案] 1.万里归船弄长笛 此心吾与白鸥盟 2.朱弦已为 佳人绝 青眼聊因美酒横 3. 落木千山天远大 澄江一道月 分明
阅读鉴赏 1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
• A．首句“了却”二字，渲染出了诗人办完公事后如释重负 的欢快心情，与“快阁”之“快”暗相呼应。
• B．诗人登上快阁，在晚晴余晖里倚栏远眺，“倚晚晴”三 字不仅传神地写出了诗人的情态，也为下句的描写做了铺 垫。
情境默写补写出下列句子中的空缺部分。 • 1．黄庭坚《登快阁》中表明作者想摆脱纷乱现实
的束缚，追求洒脱自在、精神自由的人生境界的句 子是“_________，__________”。
• 2．黄庭坚《登快阁》中连用两典与岳飞“欲将心 事付瑶琴，知音少，弦断有谁听”类似，抒发自己 无知音的慨叹，也表明自己志向高洁，不与世俗同 流合污的句子是“_________，__________”。
• [答案] ①本联写了登高所见秋景：千山 重叠，无边落木，江水澄明，夜月清明 (或：远望群山，落木萧萧。天空开阔明 朗，眺望江水，澄净江面上的月色皎洁明 净)；②写出了秋景高远壮阔的特点(或： 营造了一种空明阔大的意境)；③表现了 诗人轻松明快的心情(或：表现了诗人对 官场生活的厌倦和投身自然的喜悦)。
• 亲黄庶庆历二年（1042）进士，仕不得志，遂刻意 于文词，作诗学杜甫，有《伐檀集》传世。舅父李 常（字公择）也是一位诗人兼藏书家。使黄庭坚从 小生长在文学空气浓厚的书香家庭。
• 黄庭坚自幼聪颖异常，五岁能背诵五经，七岁写过 一首《牧童诗》。李常为之惊奇，称他有“一日千 里之功。”
• 英宗治平三年（1066年），黄庭坚第二次参加省试， 以一首《野无遗贤》诗，中了第一名。第二年，再 到汴京（今开封）参加礼部考试，中了三甲进士， 登上仕途。
按照所标出的节拍，诵读诗歌
• 这首诗歌诵读时，可以读成“二二二一”或“二二一二”节 拍。要注意节奏和把握感情基调。
• 痴儿/了却/公家/事，快阁/东西/倚/晚晴。 • 落木/千山/天/远大，澄江/一道/月/分明。 • 朱弦/已为/佳人/绝，青眼/聊因/美酒/横。 • 万里/归船/弄/长笛，此心/吾与/白鸥/盟。
《 登 快黄 阁庭
坚
》
黄庭坚简介
黄庭坚（1045－1105）字鲁直，自号山谷 道人，晚号涪翁，洪州分宁（今江西修水）人。 仕途坎坷，屡遭贬谪。黄庭坚以诗文受知于苏轼， 为“苏门四学士”（黄、秦观、晁补之、张耒） 之一，“苏门六君子”即苏门四学士和李方叔、 陈师道的合称。其诗与苏轼并称“苏黄”，宗法 杜甫，并有“夺胎换骨”、“点石成金”、“无 一字无来处”之论。诗风奇崛瘦硬，力摈轻俗之 习。开一代风气，为江西诗派的开山鼻祖。 。 他开创了江西诗派（陈师道、陈与义、曾几、吕 本中等） ，在两宋诗坛影响很大。词与秦观齐 名，少年时多做艳词，晚年词风接近苏轼，词风 流宕豪迈。 有《山谷集》。又擅长行、草书， 为“宋四家”（苏轼、黄、米芾、蔡襄）之一。
2、要求诗人以“自成一家”为努力目标 强调诗人主观的思想修养和艺术修
养
开创了“江西诗派”：江西诗派是 我国文学史上第一个有正式名称的诗文 派别。北宋后期，黄庭坚在诗坛上影响 很大，追随和效法黄庭坚的诗人颇多， 逐渐形成以黄庭坚为中心的诗歌流派。
写作背景
•此诗作于宋神宗元丰五年(1082) 秋，时黄庭坚在吉州泰和县(今属 江西)任知县，公事之余，诗人常 到“澄江之上，以江山广远，景 物清华得名”(《清一统治·吉安 府》)的快阁览胜，有感而发。
3．请简要分析尾联的思想内涵。
•[答案] ①这两句表达了诗人 归隐江湖的志趣；②暗示了诗 人愿告别尔虞我诈的现实社会、 追求逍遥自在理想生活的心灵 世界。
4．有人说这首诗的意旨落脚在“归”字上，请 结合全诗谈谈哪些地方体现了一个“归”字。
• [答案] ①自称“痴儿”，称处理官 事为“了却”，表明诗人厌烦官场事 务；②“倚”字表明自己更喜欢欣赏 自然风物；③“已”“聊”表明世无 知音，自己已无意仕途；④“弄长 笛”“与白鸥盟”指诗人愿远离世俗， 过悠闲忘我与世无争的生活。这些地 方都体现了一个“归”字。
1、诗的颔联描绘出一幅什么样的画面？请简要 分析。
•[答案] 颔联描绘了一幅意境开阔、 空旷辽远，景象苍茫、明净的暮秋 景色图。深秋时节，远远近近无数 的山脉，落叶飘零，万木萧疏，天 空显得特别高远广阔；朗朗明月笼 罩着清澈的江水，江水映着月光， 如同一道白练，皎洁明净。
2、请从景和情的角度赏析本诗的颔联。
• 元丰三年（108县）知县。为了了解人民 的生活实际情况，他常常深入穷乡僻壤，将农民的 疾苦，如实上报，减轻农民负担。
诗歌创作
1、主张 “以俗为雅”、“以故吐新” 强调运用古人词句要“夺胎换
骨”“点铁成金” 用铁比喻被陶冶的万物即诗歌的
素材，用金比喻点化后的成品即诗歌。
在诵读过程中感知诗歌内容
• 此诗起首处诗人从“痴儿了却公家事”说起，透 露了对官场生涯的厌倦和对登快阁欣赏自然景色 的渴望；然后，渐入佳境，诗人陶醉在落木千山， 澄江月明的美景之中，与起首处对“公家事”之 “了却”形成鲜明对照；五、六句诗人作一迭宕： 在良辰美景中，诗人内心的忧烦无端而来，诗人 感受到自己的抱负无法实现、自己的胸怀无人理 解的痛苦；尾句引出了诗人的“归船”“白鸥” 之想，这一结尾，呼应了起首，顺势作结，给人 以“一气盘旋而下之感”。意味隽永，想象无穷。
【古文今译】
• 我并非大器，只会敷衍官事，忙碌了一天了， 趁着傍晚雨后初晴，登上快阁来放松一下心 情。举目远望，时至初冬，万木萧条，天地 更显得阔大，而在朗朗明月下澄江如练向远 处流去。友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴 致了，只有见到美酒，眼中才流露出喜色。 想想人生羁绊、为官蹭蹬，还真不如找只船 坐上去吹着笛子，漂流到家乡去，在那里与 白鸥做伴逍遥自在，那才是更好的归宿。